大班打击乐拔根芦柴花
2024年大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
2024年大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.让学生掌握《拔根芦柴花》的节奏和旋律。
2.培养学生使用打击乐器进行演奏的能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《拔根芦柴花》的节奏和旋律，学会使用打击乐器进行演奏。
2.教学难点：保持节奏的稳定性，正确使用打击乐器。
三、教学准备1.课件：播放《拔根芦柴花》的音乐和视频。
2.打击乐器：铃鼓、碰铃、木鱼、三角铁等。
3.教学道具：花朵、芦柴等。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们听说过拔根芦柴花的故事吗？今天，我们来学习一首关于拔根芦柴花的歌曲，你们准备好了吗？2.感知歌曲师：我们先来欣赏一下这首歌曲，请大家仔细听，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放《拔根芦柴花》音乐）师：听完歌曲，你们觉得这首歌曲的旋律是怎样的？节奏呢？生：旋律优美，节奏欢快。
3.学习歌曲师：我们一起来学习这首歌曲。
我们学习歌曲的旋律。
（教师引导学生跟唱旋律）师：现在，我们再来学习歌曲的节奏。
请大家跟我一起拍手，感受节奏。
（教师引导学生拍手，感受节奏）4.打击乐器演奏师：我们已经学会了歌曲的旋律和节奏，现在，我们来尝试使用打击乐器进行演奏。
请大家分成四个小组，每组选择一种打击乐器。
（分发打击乐器，学生分组）师：每组先练习一下，熟悉一下乐器的使用方法。
（学生分组练习）师：现在，我们来进行合奏。
请大家按照歌曲的节奏，用乐器演奏。
（学生合奏）师：同学们，通过这次活动，你们觉得自己的表现怎么样？有没有什么收获？生1：我学会了《拔根芦柴花》的旋律和节奏。
生2：我学会了使用打击乐器进行演奏。
生3：我觉得我们的合奏效果很好，大家都很配合。
师：是的，你们都很棒！通过这次活动，我们不仅学会了歌曲，还学会了合作。
希望大家在以后的音乐活动中，能够更加积极参与，不断提高自己的音乐素养。
五、教学反思1.本节课，我充分运用了多媒体教学手段，让学生在欣赏歌曲的同时，感受到音乐的美感。
幼儿园大班音乐打击乐《拔根芦柴花》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班音乐打击乐《拔根芦柴花》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案名称：幼儿园大班音乐打击乐《拔根芦柴花》一、教学内容教材：《幼儿园大班音乐教材》第五章，打击乐教学内容：学习打击乐曲目《拔根芦柴花》，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握打击乐的基本节奏和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过对《拔根芦柴花》的学习，引导学生体验音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点难点：打击乐节奏的准确性和协调性。
重点：学会合作演奏《拔根芦柴花》。
四、教具与学具准备教具：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备。
学具：幼儿自带的打击乐器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐状态。
2. 引入新课（10分钟）教师播放《拔根芦柴花》的音乐，让学生感受歌曲的节奏和欢快的氛围。
然后简要介绍歌曲的背景和意义。
3. 讲解与示范（10分钟）教师讲解打击乐的基本节奏和技巧，并示范演奏《拔根芦柴花》。
引导学生注意观察教师的演奏手法和节奏。
4. 分组练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏练习《拔根芦柴花》。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 合奏练习（10分钟）各组学生轮流合奏《拔根芦柴花》，培养学生的团队协作能力。
教师引导学生注意节奏的协调和音乐的和谐。
6. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的演奏，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书歌曲《拔根芦柴花》的节奏和歌词，方便学生观看和跟唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起创作一段打击乐表演，可以是自己编写的曲目，也可以是《拔根芦柴花》的变奏。
2. 家长协助学生拍摄视频，记录表演过程，下节课分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生参加幼儿园的打击乐比赛，让学生在舞台上展示自己的才华。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味，培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏：铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》，注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习，让幼儿熟悉歌曲旋律，提高合唱能力。
（三）打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组，每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组，确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习，教师指挥，幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱、合唱练习等方法，使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
（1）在打击乐器演奏过程中，部分幼儿对乐器操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
（3）教师在与幼儿互动时，语言表达需要更加亲切自然，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：（一）歌曲教学1.难点：歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话：“小朋友们，注意这里有一个小小的节奏变化哦，我们一起来试试，1-2-3-4，再来一次。
”教师示范，幼儿跟随练习，直至掌握。
2024年大班音乐打击乐教案拔根芦柴花
2024年大班音乐打击乐教案拔根芦柴花一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《打击乐活动》，详细内容为“拔根芦柴花”。
通过该活动，学生将学习运用身体动作和打击乐器模拟大自然中的声音，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握拔根芦柴花的节奏特点，能独立演奏打击乐器。
2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：拔根芦柴花的节奏掌握，身体动作与打击乐器的协调。
教学重点：培养学生的音乐节奏感，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、拔根芦柴花音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份拔根芦柴花歌词、彩色纸花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拔根芦柴花音乐，引导学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
邀请学生分享在生活中听到的类似节奏的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拔根芦柴花的动作，讲解动作要领和节奏特点。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分配一种打击乐器。
学生根据歌词和节奏，用打击乐器演奏拔根芦柴花。
4. 小组合作（5分钟）各小组讨论并编排以拔根芦柴花为主题的打击乐表演。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（10分钟）各小组依次进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教师点评各小组的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 拔根芦柴花2. 内容：歌词、节奏、动作要领、打击乐器分配七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习拔根芦柴花的动作和节奏，并用身边的物品制作打击乐器。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，鼓励学生在日常生活中发现并创造音乐。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏与表演》，具体内容为传统民歌《拔根芦柴花》的打击乐表演。
通过学习，学生将了解该民歌的节奏、旋律特点，学会用打击乐器进行创意表演。
二、教学目标1. 让学生感受和体验《拔根芦柴花》的旋律美，培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器演奏技巧的掌握，尤其是节奏的准确性和力度的控制。
教学重点：《拔根芦柴花》旋律的欣赏与表演，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作，引导学生感受劳动的节奏，自然过渡到本节课的主题。
2. 旋律欣赏（5分钟）播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律美。
教师简要介绍歌曲背景及特点。
3. 歌词学习（5分钟）分组学习歌词，每组一句，轮流表演。
教师纠正发音并指导学生理解歌词含义。
4. 打击乐表演（10分钟）（1）教师示范打击乐演奏，学生跟随练习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主设计一段打击乐表演，运用所学乐器和节奏，展示个人创意。
教师点评学生表演，强调打击乐器演奏技巧和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》打击乐表演2. 内容：（1）歌曲旋律特点（2）打击乐器演奏技巧（3）团队合作要点七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一段以《拔根芦柴花》为主题的打击乐表演。
2. 答案要求：创意新颖，节奏准确，乐器运用得当，团队合作良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外了解更多民间音乐，提高音乐素养。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐乐趣》第三节《民间打击乐》，详细内容为学习民间歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习，学生能够掌握歌曲的基本节奏，理解打击乐在民间音乐中的重要性，并培养对民间音乐文化的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的基本节奏，提高音乐打击能力。
2. 培养学生对民间打击乐的欣赏能力，了解民间音乐文化。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《拔根芦柴花》的复杂节奏和打击乐器的运用。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，学会打击乐器演奏。
四、教具与学具准备教师准备：教案、多媒体设备、课件、打击乐器（如木鱼、铃鼓、响板等）。
学生准备：笔记本、铅笔、打击乐器（自备或由学校提供）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放民间打击乐表演视频，引导学生关注打击乐的特点和魅力。
学生分享自己对打击乐的认识和感受。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《拔根芦柴花》，注意歌曲节奏的掌握。
分组练习，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的复杂节奏进行讲解，并示范演奏。
学生跟随教师练习，掌握节奏打击。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行打击乐练习，教师巡回指导。
各组展示练习成果，互相评价、交流。
5. 创作环节（10分钟）教师引导学生以《拔根芦柴花》的节奏为基础，创作自己的打击乐作品。
学生分组创作，教师给予建议和指导。
各组展示创作成果，全班同学共同欣赏。
六、板书设计1. 课程《拔根芦柴花》打击乐学习2. 歌曲节奏： | |3. 打击乐器：木鱼、铃鼓、响板等4. 创作提示：以《拔根芦柴花》节奏为基础，发挥创意七、作业设计1. 作业题目：创作一首以《拔根芦柴花》为节奏的打击乐作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种打击乐器，节奏清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏打击方面仍有待提高。
大班音乐拔根芦柴花教案7篇
大班音乐拔根芦柴花教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的背景，知道这是一首江苏民歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，让幼儿能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。
难点：让幼儿能够准确地掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器、录音机、音乐磁带、《拔根芦柴花》乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师教唱《拔根芦柴花》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 讲解打击乐器：教师向幼儿介绍打击乐器，讲解如何正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一个打击乐器，按照歌曲的节奏进行练习。
5. 合奏练习：让各小组轮流合奏，教师指导幼儿调整音量和节奏，使整个合奏更加和谐。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐伴奏能力。
五、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的掌握程度，以及他们使用打击乐器的熟练程度，评价教学效果。
关注幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识，鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的特长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，与家长一起搜集其他民间音乐作品，了解民间音乐的特点和魅力，增进家庭亲子互动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他小朋友一起演奏打击乐器，提高幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中是否充分发挥了幼儿的主体作用，教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，为下次教学提供经验和改进方向。
八、教学拓展1. 教师可以利用多媒体手段，向幼儿展示拔根芦柴花的场景，让幼儿更加直观地了解这首歌曲的背景。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章“打击乐”，详细内容为“拔根芦柴花”。
通过学习该曲目，让学生了解并掌握简单的打击乐器演奏技巧，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握“拔根芦柴花”的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，使他们能够准确地用打击乐器演奏该曲目。
3. 通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏把握。
2. 教学重点：歌曲“拔根芦柴花”的歌词、旋律和打击乐器演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词，每人一个打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作，引导学生感受劳动的节奏，从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放“拔根芦柴花”歌曲，让学生熟悉旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和音准。
c. 教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏和音准。
3. 打击乐器演奏（10分钟）a. 教师示范打击乐器演奏，让学生了解各种打击乐器的音色。
b. 教师引导学生分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏“拔根芦柴花”。
c. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，学生用打击乐器伴奏。
b. 教师选取几名学生进行演唱展示。
b. 学生分组展示，演唱“拔根芦柴花”并演奏打击乐器。
六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 歌曲节奏： | |3. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱“拔根芦柴花”，并尝试用身边的物品制作打击乐器进行演奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在打击乐器演奏环节，部分学生的节奏掌握不够准确，需要在以后的教学中加强练习。
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案
大班音乐打击乐‘拔根芦柴花’教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《打击乐活动》，详细内容为学习民间歌曲《拔根芦柴花》的打击乐伴奏。
通过学习，让幼儿体验节奏打击的乐趣，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《拔根芦柴花》的旋律，能独立演唱。
2. 学习并掌握歌曲的打击乐伴奏，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和打击乐器的使用。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：教案、歌曲《拔根芦柴花》的音频、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
学生准备：每人一个打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受音乐的氛围。
邀请幼儿分享他们对歌曲的感受。
2. 歌曲学习（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《拔根芦柴花》，注意指导歌词和旋律的正确演唱。
邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 打击乐伴奏学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本使用方法，让幼儿模仿学习。
分组练习，每组分配一种打击乐器，学习歌曲的打击乐伴奏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师练习，掌握节奏打击。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
邀请各组展示，互相评价，给予鼓励。
全班幼儿合作完成歌曲《拔根芦柴花》的打击乐伴奏展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 打击乐器图示及名称3. 歌曲节奏示例七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《拔根芦柴花》设计一段打击乐伴奏。
2. 答案示例：小鼓× × × × ×，铃铛× × × × ×。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《拔根芦柴花》这首歌曲的节奏和韵律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对民间音乐的喜爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《拔根芦柴花》歌曲的旋律和节奏，能够用打击乐器进行演奏。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地演奏打击乐器，注意节奏的统一和协调。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《拔根芦柴花》歌曲的录音带或CD，打击乐器（如铃鼓、木鱼等），以及相应的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合打击乐活动的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教学部分：a. 教师讲解歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
b. 教师示范打击乐器的演奏方法，让幼儿模仿并练习。
c. 教师组织幼儿进行打击乐合奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行打击乐比赛，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演奏效果，对幼儿的音乐能力进行评价。
2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的理解和喜爱程度。
3. 鼓励幼儿在课后进行家庭作业，让家长参与评价幼儿的音乐学习成果。
六、教学内容：1. 学习歌曲《拔根芦柴花》的词曲，理解歌曲的含义。
2. 学习打击乐器的演奏技巧，如铃鼓、木鱼等。
3. 进行打击乐合奏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 教师讲解歌曲《拔根芦柴花》的词曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教师示范打击乐器的演奏技巧，让幼儿跟随练习。
3. 教师组织幼儿进行分组打击乐合奏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 教师对幼儿的演奏进行点评，指导幼儿改进演奏技巧。
2024年大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
2024年大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《打击乐乐趣》，详细内容为“拔根芦柴花”。
通过学习，学生将掌握歌曲的节奏与旋律，学会使用打击乐器，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱这首民间歌曲，了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的打击乐演奏技巧。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏变化和打击乐器的配合。
教学重点：歌曲的演唱和打击乐器的使用。
四、教具与学具准备教师准备：教案、钢琴、多媒体设备、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
学生准备：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，引导学生感受歌曲的韵律美。
邀请学生分享他们对歌曲的感受，讨论歌曲背后的故事。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导歌曲的节奏、音准和情感表达。
分小组进行练习，互相纠正、鼓励。
3. 打击乐器教学（10分钟）教师示范打击乐器的基本演奏方法，引导学生学习并实践。
分组进行练习，要求学生在演奏过程中注意节奏和配合。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，要求学生用打击乐器演奏出歌曲的节奏。
教师讲解解题思路，引导学生进行演奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习打击乐器，教师巡回指导。
鼓励学生互相交流、合作，共同提高。
6. 展示与评价（5分钟）各小组进行展示，教师和其他学生给予评价。
关注学生的进步和优点，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为《拔根芦柴花》伴奏。
2. 答案：根据歌曲节奏，设计合适的打击乐器伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在打击乐器配合方面仍有待提高。
大班音乐打击乐拔根芦柴花教案
大班音乐打击乐拔根芦柴花教案教案名称：大班音乐打击乐拔根芦柴花教案目标：1.让大班幼儿了解打击乐器的各种声音特点，培养对音乐的兴趣和感受力；2.通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队合作能力；3.提高幼儿的观察力和注意力，培养幼儿的创造力和表演能力。
教具准备：1.打击乐器：小鼓、钢片琴、铃鼓、铃铛等；2.幼儿芦柴花手工制作材料：芦苇花茎、珠子、定型胶、彩纸等；3.音乐播放器及音乐资源：选择一段活泼、欢快的音乐。
教学过程：1.热身活动（10分钟）通过简单的身体活动和音乐，热身幼儿的身体和大脑，让他们进入音乐状态，例如：舒展身体、摇头晃脑、拍手等。
2.打击乐器欣赏（10分钟）让幼儿一起欣赏一些常见的打击乐器的演奏视频或录音，引导幼儿描述乐器的外形特点和声音特点，鼓励他们模仿乐器的声音。
3.打击乐器游戏（20分钟）将准备好的打击乐器分发给幼儿，教师带领幼儿进行几个简单的打击乐器游戏，例如：教师拍摄指导幼儿按照一定的节奏敲击乐器、教师带领幼儿进行模仿鼓点的游戏等。
4.制作芦柴花（20分钟）教师向幼儿展示制作芦柴花的步骤，引导幼儿按照教师的示范一起制作。
首先，将芦苇花茎剪成适当的长度，然后用珠子串起来，最后用定型胶固定芦苇花茎上的彩纸或彩带，制作成芦柴花。
5.打击乐器和芦柴花结合（20分钟）教师播放活泼、欢快的音乐，使幼儿进入音乐氛围。
教师示范如何利用打击乐器和芦柴花进行配合演奏，鼓励幼儿跟随着音乐的节奏，用打击乐器和芦柴花一起演奏。
6.展示和分享（10分钟）邀请幼儿自愿表演他们制作的芦柴花和自由演奏打击乐器，鼓励幼儿展示自己的创造力和表演能力。
7.结束活动（5分钟）教师引导幼儿进行简单的放松活动，例如：舒展身体、深呼吸等，以帮助他们恢复到正常的课堂学习状态。
教学反思：通过本次音乐打击乐教案设计，幼儿在活动中能够了解到打击乐器的声音特点，培养对音乐的兴趣和感受力。
同时，通过参与制作芦柴花和演奏活动，培养了幼儿的团队合作能力和创造力。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间打击乐》中的‘拔根芦柴花’。
详细内容包括：了解拔根芦柴花的背景知识，学习其节奏和演奏技巧，通过实践演奏，感受民间打击乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的节奏和演奏技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 增进学生对民间打击乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：拔根芦柴花的节奏掌握和演奏技巧。
教学重点：培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：拔根芦柴花乐器、音响设备、教学课件。
学具：学生用打击乐器、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示拔根芦柴花的演奏，让学生初步感受其音色和节奏。
学生跟随教师一起演奏，体验打击乐的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解拔根芦柴花的节奏和演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，掌握基本的演奏方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组，让学生合作完成拔根芦柴花的演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演奏水平。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 课程打击乐‘拔根芦柴花’2. 重点内容：节奏：强弱强弱强弱演奏技巧：手臂放松，手腕灵活3. 难点内容：团队协作，音乐表现力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人合作演奏拔根芦柴花，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，要求演奏节奏准确，团队协作良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在演奏技巧上还有待提高。
下节课将加强对这部分学生的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的打击乐团，进一步提高音乐素养。
组织学生观看民间打击乐表演，深入了解我国民间音乐文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：拔根芦柴花的节奏掌握和演奏技巧。
2. 教学重点：培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 课后反思：部分学生在演奏技巧上还有待提高。
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）大班：拔根芦柴花篇1一、教材分析我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐：拔根芦柴花。
这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。
教材的知识点有两个：1、几种常见的打击乐器的演奏方法。
2、认识芦柴花。
根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。
也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。
那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。
第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。
在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。
通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。
这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。
根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词和旋律。
2. 了解打击乐器的基本知识和演奏技巧。
3. 创作打击乐伴奏，为歌曲增色添彩。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《拔根芦柴花》的视频或音频。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
3. 芦柴花图片或其他相关教具。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌词和旋律：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意引导幼儿正确发音和把握节奏。
4. 打击乐器演奏：介绍打击乐器的基本知识和演奏技巧，让幼儿分组尝试演奏。
5. 创作打击乐伴奏：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，为自己设计的打击乐伴奏。
6. 完整表演：让幼儿分组进行歌曲表演，轮流扮演歌手和打击乐手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐器演奏中的表现，评价他们的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作和感受，评价他们的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行打击乐器比赛，鼓励他们发挥自己的特长。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，共同分享幼儿的学习成果。
3. 开展户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。
七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，确保打击乐器的安全使用。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 培养幼儿的自信心和勇气，鼓励他们大胆表现自己。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读有关音乐和打击乐的图书，增加他们的知识储备。
2. 推荐幼儿观看有关音乐和打击乐的影片，拓宽他们的视野。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的旋律和歌词，知道打击乐器在音乐中的运用。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高打击乐器的演奏技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
2. 教学难点：幼儿在演奏过程中保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐播放设备、歌词卡片。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 新歌学习：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，让幼儿跟唱。
4. 打击乐器演奏：教师示范打击乐器演奏，讲解乐器使用方法，让幼儿分组尝试演奏。
5. 合奏练习：幼儿分组进行合奏练习，教师指导纠正。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，鼓励幼儿分享自己的收获。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起欣赏《拔根芦柴花》歌曲，感受音乐的美妙。
2. 家长协助幼儿进行打击乐器演奏练习，提高演奏技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐打击乐活动的兴趣。
2. 通过演奏练习，评估幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的掌握程度和打击乐器的演奏技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的音乐活动参与情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿分享自己喜欢的音乐作品，促进彼此之间的交流。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确的演奏姿势，避免乐器使用不当造成伤害。
2. 关注每个幼儿的演奏进度，针对性地给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
打击乐‘拔根芦柴花’大班教案
打击乐‘拔根芦柴花’大班教案打击乐‘拔根芦柴花’大班教案「篇一」【活动目标】1、乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。
2、尝试对XX X节奏型的变奏。
【活动准备】知识准备：27个杯子、27个手腕花。
场地准备：8张椅子。
【活动过程】一、律动入室，用肢体表现节奏。
（一）律动入室：让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。
今天周老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。
（二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。
1、鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。
通过举手的方式来了解标志的作用。
用打招呼的方式来感知方位。
2、小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。
二、边听音乐边根据节奏传递杯子。
（一）感知节奏。
1、出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。
引导语：我为大家准备的小乐器也是非常的特别，它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐，它就是杯子。
这个小乐器想和大家打个招呼，请你们和我做一样的动作，当杯子到你面前时候，记得要传给下一朋友。
2、引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。
引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递，感知节奏XX X。
（二）练习节奏。
1、尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。
引导语：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。
2、引导幼儿有节奏的传递杯子。
（三）结合音乐完整练习。
1、尝试听音乐的节奏传递杯子。
引导语：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。
2、再次按音乐的节奏传递杯子。
三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。
1、幼儿创编，使杯子发出不同声音。
引导语：请你们的杯子乐器回到你们面前的.小圆点休息。
刚才杯子在桌子上发出了什么声音？想一想还能发出什么声音2、选择个别节奏，幼儿模仿。
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大班打击乐拔根芦柴花
大班打击乐：拔根芦柴花活动目标：1、在幼儿掌握整体模仿动作的基础上，学习演奏分声部打击乐2、引导幼儿在教师指挥的基础上，有意识地体会打击乐的演奏效果,体验合作成功带来的快乐。
3、让幼儿初步感知乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。
活动准备：人手一件打击乐：圆舞板、碰铃、铃鼓，大鼓、锣各一件，音乐《拔根芦柴花》、图谱幼儿位置摆放：马蹄形活动过程：
一、情境导入，复习律动《拔根芦柴花》1、再认音乐师：孩子们，今天森林里的小动物要举
办一场音乐会，听！它们正在演奏呢！（播放音乐《拔》）2、复习律动师：孩子们，它们演奏的这支曲子，你熟悉吗（熟悉）它叫《拔根芦柴花》，是我们上次学过的一首律动。
小动物们演奏得好听吗（好听）你们想加入这个演奏团吗（想）那我们先用上次学的本领来和小动物一起演奏吧！（拍手律动）二、分声部练习1、师：真棒！诶，小朋友你们发现了吗小动物的演奏和我们的演奏有不一样的地方吗我们演奏的时候是所有小朋友做一样的动作一起演奏，是合奏。
而小动物演奏乐曲时，有的地方是合奏，有的地方是分开来演奏的。
我们一起来看一看，到底它们在音乐的什么地方合奏，什么地方分开演奏呢。
2、师：音乐的这些地方是小熊单独演奏，这些地方是小兔和小猴一起演奏，这些地方是小熊、
小兔、小猴合奏，诶，这种演奏方法比我们小朋友的好像更胜一筹，你们想学一学、试一试吗有信心学好吗3、师：好，那我们就先跟着小动物来分分组，哪边的小朋友愿意去小熊组好，后面一排的小朋友加入小熊组；小兔组呢好，这边的小朋友加入小兔组；
那这边的小朋友就加入小猴组。
好，下面我们开始练一练。
首先，小熊组的小朋友注意了，看好乐曲的第一部分哪里是需要你们来演奏的，小手准备好，我们看着图谱来练一练。
（师边唱边和青蛙组拍手110）好，小兔组和小猴组也来练习一下。
我们一起来一遍。
真棒！音乐的第二部分又轻又快，我们也来试一试，先是小兔组（1112），小猴组、青蛙组。
一起来一遍。
速度快一点，我们再试一试。
真棒！最后一部分是三组的小朋友合奏，小手准备好！（1924）4、完整练习两遍（1）、师：好，我们三组的小朋友都分别练习了，那我们来完整的试一遍，这一遍老师唱，慢一点。
（2）（2）、师：小朋友表演得真棒！那这一次我们试着不看图谱，看着老师的指挥来一遍。
你们还记得指挥时这是什么意思（准备），如果我的手这样呢（小兔组）这样（小猴组）如果我这样指挥呢（小熊组）如果我这样呢（教师两手放在身体两边）两边拍，这样呢（合奏）现在我们试一试，小手准备好！（放音乐）三、乐器演奏1、师：小朋友表演得真棒！
诶，小动物表演时可都是用乐器来演奏的，声音真好听，你们想不想也用乐器来演奏看！
老师为你们准备了三种乐器，它们是碰铃、圆舞板、铃鼓。
下面请小朋友来挑选乐器了，小熊组的小朋友用什么乐器比较合适呢我们来看看小熊组演奏的大都是音乐中的强拍，声音响的那一拍，你们觉得用什么乐器合适（铃鼓，因为铃鼓在三种乐器中发出的声音是最响的）诶，这一段（教师唱）又轻又快不是强拍，那在用铃鼓演奏时要轻轻地拍。
那小兔组和小猴组用什么呢他们演奏的大都是弱拍，声音比较轻，碰铃和圆舞板都可以用，那小兔组就先用碰铃，小猴组用圆舞板。
2、师：选好乐器我们就要准备演奏了，请小朋友轻轻地从你的椅子下面拿出小乐器。
注意！
拿碰铃的小朋友要大拇指与食指往上捏紧，碰一下就分开，这样演奏出来声音又轻又脆；
拿圆舞板的小朋友要把圆舞板的小嘴对着虎口，五指合拢，小手握紧，轻轻弹奏；铃鼓拿的时候四指在内，大拇指在外。
3、师：好，乐器拿好，准备！（教师指挥，幼儿演奏）刚刚在演奏第二段时，有的小朋友节
奏快了，有的慢了，我们听好音乐，看好指挥再试一次，！（教师做准备、结束两个姿势）
4、师：小朋友这一次演奏得真动听！你们想不想挑战下自己，试试换一种乐器演奏，好，
那我们来交换乐器，交换的时候请小朋友将小乐器放在椅子上，然后你想换哪一种乐器就走到哪一组，注意走的时候尽量不要碰到小椅子。
师：好，和刚刚一样拿好现在的乐器，准备！（教师做准备、结束两个姿势）四、发展练习增加乐器1、师：瞧！老师今天还带来了另外两种乐器，（大鼓和锣）它们也要来参加演奏，大鼓应该让它加入哪一组呢加入铃鼓这一组，因为在下面三种乐器中铃鼓的声音最响，大鼓的声音也很响，应该加入他们，配合起来会更有力。
那锣呢它加入哪组比较合适有的说是圆舞板，有的说是碰铃，那我们分别来比较一下，先让锣和圆舞板合奏一下，听一听，感受一下，再和碰铃合奏，听，你们发现了吗锣和谁合奏比较合适，（碰铃）他们俩在一起合奏更悦耳、和谐好，那我们就把锣加入碰铃这一组。
小朋友，你们发现了吗在第二段（教师唱）大鼓和锣能不能参加演奏（不能）这段音乐又轻又快，大鼓和锣声音太响不能演奏。
我们请两位小朋友分别来敲锣、打鼓。
好，小演奏家们，准备好了吗2、师：真棒，想再演奏一遍吗这一遍我们换两个小朋友来敲锣打鼓！（教师做准备、结束两个姿势）七、活动结束师：真棒！听！森林里的动物们都在为小朋友的演奏鼓掌呢！我们一起去参加他们的音乐会吧！。