小学品德与社会辽海版四年级上册《2 规则的制定与完善》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册《自觉遵守规则》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
最喜欢站排的民族
规则面前人人平等， 要自觉遵守！
箴（zhēn)言
如果你不守规则，它就是吃人的老虎； 如果你遵守规则，它就是护身的铠甲； 少点争抢，多点礼让；少点任性，多点 自制。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 人人都能自觉遵守规则，我们就有 和谐、美好、幸福的生活！
据消防部门统计，目前，全世界每天要发 生火灾1万多起，有数百人葬身火海。 据交通部门统计，我国每年因交通事故 而造成的直接经济损失就高达1805亿元。如 果用这笔钱资助失学儿童，可以使600万失学 儿童重返校园；如果用这笔钱建校，可以在 贫困地区建起9000所希望小学。
不遵守规则的后果真可怕呀！
不遵守规则的损失可真大呀！
人人都要遵守规则
小组学习规则 1. 先自己独立思考： （1）图中发生了什么事？ （2）你认为他们的做法对 吗？为什么？ 2.组长组织讨论，组内成员 按顺序发表自己的意见，互 相补充。 3.每小组任选一种话题，准 备汇报。 时间为5分钟
无论何时何地， 遵守规则要自觉！
比猛虎更可怕的是 对规则的漠视！
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册 《自觉遵守规则》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
生活中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时处处有 规则
2010年11月15日 ，由于电焊工人 无证上岗，违规 操作引起了一场 重大火灾，在火 灾中有58人遇难 ，70多人受伤。
1997年我国共发生车祸304217起， 死亡73861人，平均每7分钟就有一 人死于交通事故； 1998年全国共发生交通道路事故 346129起，造成78067人死亡， 222721人受伤，直接经济损失19.3 亿元； 1999年全国共发生交通道路事故 412860起，造成83529人死亡， 286080人受伤，直接经济损失21.2 亿元； 2000年全国共发生交通道路事故 616971起，造成93853人死亡， 418721人受伤，直接经济损失26.6 亿元 …… 而这一系列交通事故，绝大多数是 因为行人或车辆违反交通规则造成 的。
辽海版四年级上册品德与社会教案
《品德与社会》四年下学期学期教学进度表周次时间单元课题备注第一周9月3日—9月7日第一单元社会生活中的规则家庭生活中的规则\校园生活中的规则第二周9月10日—9月14日公共生活中的规则\一起制定规则第三周9月17日—9月21日规则在变化\修订班级公约第四周9月24日—9月28日为学校规则提建议\违反规则的后果第五周10月1日—10月5日黄金周第六周10月8日—10月12日遵守规则，贵在自觉\我与规则同行第七周10月15日—10月19日第二单元同在阳光下让我来试一试\他们的付出与奉献第八周10月22日—10月26日多种多样的设施\越来越周到的服务第九周10月29日—11月2日阳光里的舟舟\把爱心献给更多的人第十周11月5日—11月9日爱心使者在行动\单元复习第十一周11月12日—11月16日第三单元平安生活每一天着火了\火灾发生的原因第十二周11月19日—11月23日火灾发生时第十三周11月26日—11月30日熟悉消防设施第十四周12月3日—12月7日身边的交通事故\安全畅通的保障第十五周12月10日—12月14日我是交通小卫士\生活处处讲安全第十六周12月17日—12月21日各种各样的自然灾害\科学防范减少损失第十七周12月24日—12月28日众志成城抗击灾害第十八周1月1日—1月5日复习测试课程目标品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。
本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。
（一）情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。
2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。
4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。
小学品德与社会未来人民版四年级上册《2.学校里的规则》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
选择题： （3）在上体育时脚不慎 扭伤，下列做法最好的是 ( C )。 A、马上用热水袋热敷 B、马上揉搓患处 C、马上用冷水浸泡
选择题 （4）遇到别人打架时（ C ） A、上前围观，给自己认识的人加 油、帮忙。 B、不管他 C、去劝阻 或者告诉老师
选择题
（5）在运动中发生意外伤害事故后，下列哪 种做法是错误的 ( C ) Ａ．碰伤、摔伤较严重的时候，不要轻易 搬动 伤者，以免加重伤势 Ｂ．伤口出血用指压或用布条绑扎止血
2017年3月22日上午8点半左右，河南省濮阳县第三实验小学内发生一 起踩踏事故。事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5 人重伤。
来自身边的隐患
在校内存在的安全隐患：
• 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；
• 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；
• 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；
不开可造成 伤害的玩笑
课间安全 • 下课铃声响，依次出课堂； • 走廊慢慢走，有序不争抢； • 楼梯靠右行，不闹不推搡； • 运动要适量，上课精神旺； • 快乐做游戏，个个守规章； • 安全记心上，时时不能忘。
1、严禁在教室内做激烈地肢体运动和活动范围比较大的 游戏。 2、上下楼要靠右慢行，不推人，不撞人，不并步，不跳 步。 3、严禁攀爬课桌、窗台、护栏、球架、围墙、树木。 4、严禁在教室、楼道楼梯、厕所等处追逐、推搡、打闹。 5、严禁携带、玩弄危险物品。 6、严禁做带有危险性 的游戏。 7、同学之间要和睦相处，不吵架、打架。 8、严禁从楼上往下抛撒任何东西。 9，未经班主任许可不得离开学校。
来自身边的隐患
2005年10月25日晚，四川巴中市通江县广纳镇中心小 学下晚自习，因为楼道突然熄灯、有人大喊“鬼来了”， 向下走的学生突然间乱了，严重踩踏事故发生了，在这 次拥挤踩踏事故中，造成8名学生死亡，45人受伤。
辽海版《品德与社会》四年级上
第一单元社会生活中的规则教学目标1、知道生活中有各种规则。
2、明确规则与安全的关系。
3、自觉做一个守规则的文明少年。
活动重点明确规则，自觉遵守各种规则。
活动难点规则与安全的关系。
活动准备1、师生共同搜集生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
2、教师准备：组织学生了解学校在各方面存在的问题，构思解决的办法。
活动过程一、导入新课，明确规则。
上课了，同学们伴着欢快的音乐走进教室。
师：同学们，伴着上课音乐的响起，大家非常有秩序的走进教室，只用了很短的时间，你们知道这是为什么呢？生：同学们非常守纪律，自觉站排，没有拥挤现象。
生：大家都能按学校的要求做，靠楼梯和走廊的右侧行走。
生：大家在走廊内脚步轻，拐直角，不在走廊、楼梯逗留。
师：对，因为大家都能够遵守纪律，站成自然排靠右侧行走，没有拥挤现象，所以很快走进教室上课，这也是学校对同学们提出的一项很重要的纪律要求。
除此之外，你知道学校还提出了哪些要求？生：我们学校提出“两快、两轻、一条线”两快：间操、升旗集会快；放学站路队快；两轻：在走廊脚步轻；说话轻；一条线：两人以上自动成一条线。
生：在班级里，我们要做到老师在与不在一个样。
生：卫生要坚持“三扫”制度。
即：早上扫；中午扫；晚上扫。
师：同学们说得真好！学校提出的这些要求，就是我们在学校要遵守的一些规则。
这样才能保证我们有一个和谐、安全、安静、整洁的学习环境。
那么，你们知道在平时的生活中，都有哪些规则吗？生：在公共场所不喧哗，不乱扔杂务。
生：不准乱堆杂物，乱扔垃圾。
生：自行车要放在车棚里，摆放整齐。
生：不能在楼上排球，制造噪音。
生：红灯停，绿灯行。
生：坐公共汽车先下后上，要排队。
生：在超市结帐后再带走物品。
生：我知道在动物园里不能靠近关动物的笼子，不能给动物喂食。
生：在小区里不能践踏草坪，不能摘花。
生：不能在铁路附近玩耍，更不能在铁路上摆石子，那样会发生危险。
生：我知道买东西、教款要排队。
辽海版品德与社会四年级上册：自觉遵守规则 教案设计
自觉遵守规则教学目标1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则就要受到伤害。
2、知道国家制定的法律、法规必须要严格执行，任何人违法都要受到法律的制裁。
3、培养学生初步养成守法意识，养成自觉遵守规则的行为习惯。
教学重点懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则就要受到伤害教学难点能够养成自觉遵守规则的行为习惯教学方法：对话交流教学准备：多媒体课件教学过程一、情境导入二、对话交流同学们，2019年奥运会在我们国家胜利闭幕了，大家还记得当时开幕式的情景吗？让我们重温一下吧！（播放奥运会开幕式的资料），是呀，正如同学们所说，只有自觉遵守规则才会使开幕式成功，那么我们今天就一起来自觉遵守规则吧。
1、在我们生活中存在着各种各样的规则，你知道在我们生活中都需要遵守哪些规则吗？2、国家制定的法律、法规是让我们大家来自觉规则的，我们为什么要自觉遵守这些规则呢？（在学生汇报的过程中，教师适时地出学生观看奥运会开幕式的资料，自由畅谈自己的感受，能够说出只有遵守规则才能把任务完成好。
学生结合自己的实际情况说出自己要遵守的规则。
如在图书馆里的规则、交通方面的规则、乘车的规则等等。
以小组为单位进行交流，说出在不同的地方，都需要怎样自觉地遵守规则，也可以从反面的例子说出遵守规则的重要性。
情境的设计，能够激发学生的畅谈的兴趣，初步感知到自觉遵守规则的重要性。
理解：规则在我们生活中是不可缺少的使学生懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则就要受到伤害。
三、总结收获3、在你的生活中，是不是也自觉遵守规则了呢？今后你打算怎样做呢？（发给同学们一张小小的调查表，结合调查表说出自己今后的打算）大家今天说得真好，自觉遵守规则是一个良好的行为习惯，而行为习惯的养成是一个长期的过程，要从小事做起、从一点一滴做起、从现在做起，只有这样社会才能变成一个祥和、有序的幸福大家园。
学生结合自己的实际情况，认真地填写调查表，并且能够结合自己的表现谈出在今后的生活中怎样来自觉遵守规则倾听教师的总结，思想得到升华，在今后的生活中要自觉遵守规则。
小学品德与社会未来人民版四年级上册第2课《学校里的规则》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学品德与社会未来人民版四年级上册第2课《学校里的规则》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.情感与态度:通过游戏,认识规则的普遍性,体验规则的重要性,知道没有规则连简单的游戏都没法进行下去;并通过调查和交流,感受学校生活有规则;从小养成按规则办事的习惯,培养社会责任感。
2.知识与技能:能够积极用各种办法搜集、整理学校生活中的规则; 能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流自己调查的相关资料。
3.过程与方法:通过开展感受、探究、体验等课内外活动,让学生主动参与,在活动中认识什么是规则,体会规则的重要性,感受校园生活中有规则。
2学情分析
学情分析:
学校生活有规则,在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的,只有遵守规则我们才会生活得更幸福,更快乐。
通过谈话交流,我了解到三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。
学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象,但是由于学生年龄特点所限,绝大多数孩子没有理解规则的必要性。
因此,让学生知道规则的重要性,知道规则与我们的生活密不可分,明白“规则无处不在”是十分有必要的。
3重点难点
重点难点:
1.教学重点:初步建立规则的概念,认识规则的普遍性,懂得人们的生活离不开规则。
2.教学难点:初步树立规则意识,将《小学生日常行为规范》等学校规则内化。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
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南十二路小学学生《行为规范》实施细则（试行） 项目
1．升旗仪式
要求 服装整齐，佩戴红领巾，不讲话，队列整齐，唱 国歌、喊口号声音洪亮。
2．，尊敬师长， 孝敬父母。
3．勤俭节约
勤俭节约，不乱花零钱，不购买零食；晴天不开 灯；用完水及时关闭水龙头。
中午和大课间每班留四名学生值日，扫除认真， 无杂物，教室物品摆放整齐。 不破坏校园公共设施，，不践踏草坪，不采摘花
9．楼内纪律
出行文明，不在走廊跑跳，不在楼内随意逗留， 不大声喧哗，自觉成排按照右侧上下楼梯出行。
10．队列要求
队列有序，站排快、静、齐，进出楼内队列整齐， 按时送排至校门外，口号声音洪亮。
五个有礼，五个有序 （落实《中小学生守则》）
五个有礼：推门有礼，见客有礼，下课 行鞠躬礼，借还道谢礼，轻声慢步右侧 通行礼。
4．物品摆放
5．爱护环境
6．眼保健操
7．午间纪律
眼保健操整齐有序，动作规范，保护视力。 午间不允许没有教师组织的自习活动，不允许学 生无理由在教室逗留。如需辅导学生必须在教师 组织下成排进入教学楼，否则除值日生之外，一 律不准进入教学楼。 进出教学楼秩序井然，一律从大楼梯进出（特殊 天气除外）。
8．文明出行
小学品德与社会辽海版四年级上册 《3 规则贵在遵守》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
中国古代家规家训 持家 旺家 传家之至理箴 言！
• 家规是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来 的教育、规范后代子孙的准则，也叫家法。家训是指对子孙立身处 世、持家治业的教诲，端蒙养、重家教是中华民族的优良传统。
传统家训家规中，包含了很 多做人处事的智慧。而且家规都 是非常质朴的，真诚而实用，可 以说这些古代的家规是中华民族 的巨大财富，是对所有中华儿女 的教诲。
道德与法治四上2我们的班规我们订 第二课时 教案公开课教案教学设计课件
部编版道德与法治四年级上册 2我们的班规我们订教学设计活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
2024年辽师大版四年级品德与社会精彩教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会精彩教案上全册一、教学内容第一章：我们的学校1.1 学校的历史1.2 学校的荣誉1.3 学校的规章制度第二章：我们的老师2.1 老师的辛勤付出2.2 老师的关爱与鼓励2.3 尊重和感激老师第三章：我们的同学3.1 团结友爱3.2 互相帮助3.3 诚信待人二、教学目标1. 让学生了解学校的历史、荣誉和规章制度，培养他们的集体荣誉感。
2. 让学生认识到老师的辛勤付出，学会尊重和感激老师。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质，树立诚信待人的观念。
三、教学难点与重点难点：让学生学会尊重和感激老师，培养诚信待人的品质。
重点：了解学校的历史、荣誉和规章制度，以及老师的辛勤付出。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述学校历史故事，引发学生对学校历史、荣誉的兴趣。
2. 新课导入：（1）让学生阅读教材，了解学校的历史、荣誉和规章制度。
（2）组织学生讨论：如何维护学校的荣誉和遵守规章制度？3. 例题讲解：（1）讲解尊重和感激老师的重要性。
（2）举例说明如何诚信待人。
4. 随堂练习：（1）让学生列举学校的历史、荣誉和规章制度。
（2）让学生分享自己尊敬的老师，并说明原因。
5. 小组活动：分组讨论如何在学校中践行诚信待人。
六、板书设计1. 学校的历史、荣誉和规章制度2. 尊重和感激老师3. 诚信待人七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你了解的学校历史、荣誉和规章制度。
（2）写一篇关于你尊敬的老师的短文，说明尊敬的原因。
2. 答案：（1）学校历史、荣誉和规章制度答案见教材。
（2）尊敬的老师短文答案开放，但要体现出尊敬的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能够了解学校的历史、荣誉和规章制度，尊重和感激老师，诚信待人？2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校历史展览，深入了解学校的历史。
四年级品德与社会上册第一单元认识我自己2学校里的规则全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
为何要制订这些规则
在学习当中，
我们会进行各种活 动，老师普通会在 活动前提出哪些要 求？这些要求其实 就是什么？
运动会上有同
学参加了项目比赛。 那么比赛时要恪守 哪些规则？为何要 有这些规则？
7/13
➢ 规则能够让我们在平静、整齐环境 里读书学习；
➢ 规则能够确保我们安全、有序地参 加活动；
4/13
找一找：我们学校里还有哪些规则？
我们学校里规则
✓中小学生守则； ✓小学生日常行为规范； ✓课堂纪律； ✓学习五认真； ✓五有五无； ✓住校生管理制度； ✓班规； ✓……
5/13
学校里这些规则都是由谁制订呢？
在学校里有许多规 则，有些规则是由国家 统一制订，要求全国小 学生共同恪守，如《小 学生守则》、《小学生 日常行为规范》等；有 些规则是由学校依据实 际情况制订，是要求本 校、本班同学恪守。
11/13
第一步，分小组讨论班规应该有 哪些方面的内容。
第二步，各小组的代表将自己小组 的意见进行交流。班委会将各小组 的意见归纳、整理、补充和修改。
第三步，班委会将初步确定的条款拿 出来征求同学和班主任老师的意见， 根据大家的意见，再进一步修改。
第四步，全班同学讨论通过，班 规就产生了。
12/13
➢ 规则能够帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；
➢ 规则能够约束我们行为，使我们成 为有文化、守纪律、讲道德合格公 民。
8/13
假如没有学校规则会怎样？
➢ 假如没有学校规则，我们就不能在 平静、整齐环境里读书学习；
➢ 假如没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；
➢ 假如没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；
我们每 个人都要自 觉恪守班规!
四年级品德与社会上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
四年级品德与社会上册教案一、教学目标1. 了解品德与社会的概念和关系。
2. 掌握品德与社会相关的重要概念。
3. 培养学生良好的品德价值观和社会意识。
二、教学内容1. 品德与社会的关系。
2. 品德的定义和意义。
3. 社会的定义和意义。
4. 品德与社会的重要概念。
(1) 诚实与诚信。
(2) 友善与宽容。
(3) 勤奋与努力。
(4) 尊重与礼貌。
(5) 规则与公平。
三、教学过程1. 导入向学生介绍品德与社会的关系，让学生思考品德与社会的联系和重要性。
2. 正文a. 品德的定义和意义讲解品德的含义，如诚实守信、友善宽容、勤奋努力、尊重礼貌等。
引导学生思考品德对个人和社会的影响。
b. 社会的定义和意义介绍社会的概念，包括人与人之间的相互关系和互动。
引导学生思考社会对个人的影响和重要性。
c. 品德与社会的重要概念依次讲解诚实与诚信、友善与宽容、勤奋与努力、尊重与礼貌、规则与公平的概念。
通过案例和故事来说明这些概念在日常生活中的应用和意义。
3. 拓展设计小组活动，让学生分成小组进行讨论和分享。
每个小组选择一个品德或社会概念，撰写一篇小文章，描述这个概念的重要性和应用。
4. 总结学生展示小组活动的成果，并进行简单总结。
强调培养良好品德和社会意识的重要性。
五、教学辅助手段教学课件、教学案例、教学游戏、小组讨论和展示。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的回答和提问情况。
2. 小组活动评估：评估小组的合作和完成情况，以及小组文章的内容和表达能力。
七、教后反思通过教学过程的观察和学生的回馈，对教学活动进行反思和总结。
根据学生的表现调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
八、教学延伸1. 鼓励学生在日常生活中实践良好品德和培养社会意识。
2. 提供相关绘本、儿童故事和影视作品，拓宽学生对品德与社会的理解。
以上是四年级品德与社会上册教案的内容，通过本节课的学习，学生将对品德与社会的概念和关系有更深入的理解，并且能够培养良好的品德价值观和社会意识。
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二、教学目标
1.知识目标：使学生在游戏中体 验、了解规则，形成规则意识， 自觉遵守规则。 2.能力目标：培养学生学会观察、 学会表达、学会小组合作能力。
3.情感目标：培养学生的自我保护 意识，懂得人们生活离不开规则， 养成自觉遵守规则的行为习惯。
三、教学重难点
1.体验了解规则，初步形成规则 意识。
（六）板书设计
一起制定规则
图书角规则：
1.有借有还，爱惜书籍。 2.每天有专人看管。 3.归类存放，做好借还记录。
六、课后反思
教学设想的具体实施，让我对本节 课乃至新课程下的品德与社会课堂 教学有了点感悟和思索： 1.本课的教学实践比较顺利的完成 了预设的教学目标，整个教学过程 以学生玩游戏为主题，学生在亲切 的生活情境中学得主动，学得放松。
小学品德与社会辽海版四年级上册 《2 规则的制定与完善》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
一起制定规则
本单元针对四年级儿童的特点，侧重 从与儿童生活密切相关的规则入手， 如班级规则、生活规则、游戏规则等。 让学生在体验，观察和对比中认识规 则的意义，感受规则与生活的关系， 提高他们遵守规则的自觉性。使学生 把自觉遵守规则内化为自身的需求。
2.感受规则给人们带来方便，自 觉遵守规则。
（一）游戏感悟，体验规则
活动一：拔河比赛
同学们，这场比赛有效吗？拔河比赛应该遵守什么样 的游戏规则？
活动二：再次比赛
根据两次的比赛，说说你的体会。
活动三：“吹气球”游戏
讨论：怎么做才能让这个游戏公平呢？
（二）自觉实践，遵守规则
1.请同学们仔细观察， 想想该怎样制定规则？
2.在小组合作上多了一些理性思 考，少了一些盲目跟从。从学习 内容上看，小组合作作为本节课 主要的学习形式还是比较合理的， 但是课堂上我观察了一下，小组 合作并没有真正发挥它的实效， 每一次的实践活动开始时，都是 优等生包办了一切，中等生和差 生很自觉地做了旁观者，当然小 组汇报时更是如此。
为什么看上去比较合适小 组合作的学习内容，也没有达 到应有的效果呢？所以，在今 后的课堂教学中，如果充分发 挥小组合作的积极作用，还是 我们每一个老师应该常常去思 考和探索的问题。
2.学生分小组讨论汇报， 教师协助并定一个玩沙包或 者其他游戏的规则。
2.说说制定规则前 后，玩游戏的感觉 有什么不同。
（四）总结
这节课我们不仅知道了许多游 戏的规则，还学会了自己制定 规则，希望大家在以后的游戏 中一定遵守规则。
（五）课后拓展
学生分小组合作完成： 根据各小组成员的爱好，设 计一个自己喜欢的游戏，并 试着制定一个合理的规则。