呼风唤雨的世纪
四年级上册呼风唤雨的世纪的课文
《呼风唤雨的世纪》课文赏析一、引言和背景介绍《呼风唤雨的世纪》是一篇描述人类科技进步带来生活巨变的文章，它以清晰、生动的语言，展现了20世纪科技发展的巨大成就和人类生活的巨大变化。
这篇文章旨在引导学生了解科技发展与人类生活的密切关系，激发他们对科技发展的关注和兴趣。
二、20世纪的科技成就在20世纪，人类在科技领域取得了前所未有的成就。
这些成就包括但不限于：飞机、汽车、电视、冰箱等众多现代设备的发明和应用，以及计算机、互联网等重要技术的突破和发展。
这些科技成就不仅改变了人们的生活方式，也极大地推动了社会的发展。
三、科技对人们生活的影响科技的发展对人们的生活产生了深远的影响。
例如，汽车的普及使人们的出行更加方便快捷，电视和互联网的出现使人们能够获取更多的信息和娱乐资源。
同时，科技的发展也提高了人们的生活质量，例如医疗技术的进步使得许多疾病得到了有效的治疗，农业技术的进步使得粮食产量大幅提高，解决了人们的温饱问题。
四、科技带来的社会变革科技的发展不仅改变了人们的生活方式，也带来了深刻的— 1 —社会变革。
例如，互联网的出现使得信息的传播更加快速和广泛，人们之间的联系也更加紧密。
同时，科技的发展也促进了社会的经济发展，例如计算机和信息技术的进步使得生产效率大幅提高，推动了全球经济的发展。
五、科技发展的未来展望随着科技的不断发展，我们可以预见未来将会有更多的科技成就出现。
例如，人工智能、量子计算、生物技术等领域的突破将会带来更多的科技创新。
同时，我们也应该意识到科技发展带来的挑战和问题，例如隐私保护、网络安全、人工智能的道德问题等。
因此，我们应该在推动科技发展的同时，注重科技的可持续发展和社会的共同进步。
六、结语和总结总的来说，《呼风唤雨的世纪》这篇课文展示了科技发展对人类生活的深刻影响和巨大改变。
通过了解20世纪的科技成就以及它们对人们生活和社会变革的影响，我们可以更好地理解科技发展的重要性。
同时，我们也应该意识到科技发展是一个持续的过程，我们需要不断探索和创新，以更好地应对未来的挑战和问题。
《呼风唤雨的世纪》课文
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《呼风唤雨的世纪》课文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什幺呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那幺多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那幺多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰-罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”八十多年后，这段话依然适用。
回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
1.认读并会写有关生字新词 (1)读音：潜qián(√)qiǎn(x）。
四年级第7课呼风唤雨的课文
huàn jì huò lài qián yì suǒ ào bó zhì zhé lán
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、 方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有 电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自 己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
七、想象一下你最想要发明什么，你也描述一下吧！ _________________________________________________ _________________________________________________
参考答案：
一、换赖哲
二Hale Waihona Puke 登上月球潜入深海 洞察天体 探索奥秘
）
四、基础积累大巩固。 从文中抄写描写科技飞速发展的诗句。
五、课文整体梳理。 以前的人们一直依赖_________，随着科学的进步，改变着人类的________，也改变着人类的________。
《呼风唤雨的世纪》课文原文(部编本四年级上册)
《呼风唤雨的世纪》课文原文(部编本四年级上册) 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖（lài）自然的农耕（gēng）社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜（qiánｋ深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bó）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们
这个时代不同于以往的任何时代。
”八十多年后，这段话依然适用。
回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
29、呼风唤雨的世纪(修改后较全)
祖先的幻想纷纷变成了现实：
人们只能在神话中 用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和
腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾这几个词在 课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。 在科技不发达的年代，人们只能用这种方式寄托自 己的美好愿望。
• 我们学习过的说明方法有： • 列数字、举例子、作比较、 打比方
呼风唤雨 • 2“能够使其
刮风下雨，原指神仙道士的 法力，现在比喻能够支配大 自然或推动社会前进的力量”
在课文中比喻“人类在利用自然 方面取得了重大突破，不再像从 前那样受到自然条件的严格限 制。”
正是这些发现和发明， 使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。
人类生活的舒适和方 便，是连过去的王公贵族 也不敢想的。科学在改变 着人类的精神文化生活， 也在改变着人类的物质生 活。
人类生活的舒适和方便，是 连过去的王公贵族也不敢想的。
请联系生活实际想一想，人类的 哪些发明或发现改变了人类的生活， 使人类的生活越来越舒适、方便？
出乎意料：超出人们考虑的范围。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
发现：经过研究、探索等， 看到或找到前人没有看到的 （原先存在的） 事物或规律。
发明：人们创造出来的新事 物或新方法。（原先不存在）
选词填空
• 发明 发现 • 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出 强烈的白光，于是他（发明 ）了电 灯． • 科学家（发现 ）蝙蝠能发出超声波， 于是（发明）了雷达．
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
设问 自问自答
呼风唤雨的世纪
20世纪，人类登上月球、潜入深海、洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥 秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民 航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人 类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
20世纪是一个呼风唤雨的世 纪。
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现,被广泛运用于医疗诊断。 空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。 磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。
——2000年浙江少年儿童出版社《科学改变人类生活的100瞬间》
20世纪，人类登上月球、潜入深海、洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥 秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民 航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人 类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月球、潜入深海、洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥 秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民 航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人 类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
千里眼
顺风耳
神仙
嫦娥奔月
千里马
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
忽如 千树万树 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
人类生活的舒适和方便，是过去的 王公贵族也不敢想的。
课堂引领者
王笑曼
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 (1900—1999) ------路甬祥
呼风唤雨Βιβλιοθήκη (1) 本指神仙道士有刮风下雨的法术。
（2）现比喻人类具有支配自然的力量。
（3）比喻反动势力的猖狂。
农耕社会 潜入深海 远洋船舶
20世纪，人类登上月球、潜入深海、洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥 秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民 航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人 类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
呼风唤雨的世纪课文_呼风唤雨的世纪教学设计
呼风唤雨的世纪课文_呼风唤雨的世纪教学设计课文《呼风唤雨的世纪》出自四年级上册语文课文，其原文如下：【原文】20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”八十多年后，这段话依然适用。
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
【教材简说】20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文orG章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
小学语文《呼风唤雨的世纪》教案优秀7篇
小学语文《呼风唤雨的世纪》教案优秀7篇呼风唤雨的世纪教案（精选7 篇一一、创设情景导入二、同学们，我向问问大家，和你们的爷爷、奶奶小时候相比，你们的生活有什么变化？今天我们就一起来学习一篇关于生活变化的课文，读题，理解课题，当看到呼风唤雨就想到谁？二、自读课文1、读准字音，看请字形。
2、把读不好的多独几遍。
三、检查自读情况四、默读课文课文围绕哪句话来写的？(找中心句)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
五、自学课文把你能感受到20世纪呼风唤雨的句子勾画出来，体会体会。
六、小组内交流自学结果七、全班交流，理解课文1、学习第四自然段：⑴找出句子体会：作者是用什么样的表达方法来说明我们这个世纪是个呼风唤雨的世纪的？(举例子)⑴拓展一下：你还知道哪些现代科技新成就？(生活、医疗、军事、航空、交通等方面)⑴出示收集的相关现代科技新成就的图片。
⑴学习这段的后部分内容：2、学习第三段：⑴读句子，相机出示课后的句子体会：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的'美好愿望。
理解“千里眼”“顺风耳”、“腾云驾雾”，原指什么？现在指什么？⑴拓展一下：古代还有哪些幻想已经变成现实了的？(土行僧……地铁，一日千里……飞机，想入海……潜水艇……)⑴从这段中的哪儿还能感受到呼风唤雨？3、学习第二自然段：过渡：我们现代生活发生了天翻地覆的变化，到底是谁在呼风唤雨呢？⑴找出句子体会一下。
⑴读第二自然段体会，板书：现代科学技术←人类⑴理解“发明”和“发现”:发现：原本就存在那里，只是没有被人们知道。
发明：原本没有这个东西，是人们创造出来的新东西。
⑴用“发现，发明”说话练习。
⑴了解新成就，区别判断发明和发现：出示课件：X射线、空调、维生素、彩色胶片、青毒素、圆珠笔、激光、杂交水稻、移动电话⑴在这段中还有类似的词语吗？找一找，理解一下：改观改变八、总结呼风唤雨的世纪教学设计篇二教材简析：20世纪是科学技术空前辉煌的世纪。
呼风唤雨的世纪
的发现和发明。正是这些发现和发明，使 人类的生活大大改观，其改变的程度超过了 人类历史上百万年的总和。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
选词填空
• 发明 发现 • 爱迪生（发现）金属丝通电后会发出强烈的 白光，于是他（ 发明 ）了电灯． • 科学家（ 发现）蝙蝠能发出超声波，于是 （发明 ）了雷达．
• 人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，没有 汽车。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风 耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。
农耕生活
•
• 人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的 神仙，来寄托自己的美好愿望。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
千 树 万 树 梨 花 开 。
忽 如 一 夜 春 风 来 ，
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
变化 • 速度之快 • 内容之多 • 范围之广
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科技 创造奇迹，改变生活。
• 归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。 ——————伯特兰· 罗素
“21世纪是______________的世纪。”
请你说一说，未来会是什么样的呢？
潜入 洞察 依赖 农耕 回顾 船舶 幻想 联系 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 哲学家 王公贵族 程控电话 呼风唤雨 归根到底 出乎意料
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
在20世纪一百年的时间里，人类 利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、 出乎意料的发现和发明。正是这些发现 和发明，使人类的生活大大改观，其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总 和。
读读画画：
默读课文第三段描 写20世纪人类科学技术发展成就的 语句。
《呼风唤雨的世纪》课文
《呼风唤雨的世纪》课文
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？因此是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时刻里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和发明。
正是这些发觉和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依靠自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄予自己的美好愿望。
我们的祖先大致谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真能够用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞悉百亿光年外的天体，探究原子核世纪的隐秘；20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒服和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们那个时代不同于以往的任何时代。
”八十多年后，这段话依旧适用。
回忆20世纪的百年历程，科学的确是在制造着一个又一个神话，科学正在为人类制造着比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将连续制造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
四年级上册呼风唤雨的世纪课文原文
四年级上册《呼风唤雨的世纪》课文原文呼风唤雨的世纪作者：路甬祥20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类; 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
在20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘;20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰· 罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”八十多年后，这段话依然适用。
回顾20 世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
《呼风唤雨的世纪》知识点字与词【我会写】改［ga i］（改变）（改革）（修改）（更改）（改过自新）程［chén g ］（程度）（程序）（历程）（启程）（程门立雪）赖［lài］（依赖）（抵赖）（信赖）（赖皮）（死皮赖脸）耕［ge n g ］（耕地耕作）（春耕）（退耕）（刀耕火种）驾［jià］（驾驶）（驾照）（劳驾）（护驾）（驾轻就熟）幻［huàn］（幻想）（幻觉）（科幻）（梦幻）（变幻无穷）潜［qián］（潜水）（潜伏）（潜逃）（潜入）（潜移默化）核［hé］（审核）（核桃）（核对）（核心）（危言核论）控［kòn g ］（控制）（控诉）（遥控）（指控）（控名责实）联［lián］（联系）（联合）（春联）（对联）（浮想联翩）哲［zhé］（哲学）（哲理）（明哲）（先哲）（明哲保身）归［g u i ］（归还）（归来）（回归）（总归）（归心似箭）【我会认】舶［bó］（船舶）（舶来品）巧记生字改——反文（攵）说自己，缺点都抛弃（字义）。
《呼风唤雨的世纪》课文
《呼风唤雨的世纪》课文
《呼风唤雨的世纪》课文
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的
神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时。
【预习】部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》课文朗读+知识点+图文讲解和练习
【预习】部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》课文朗读+知识点+图文讲解和练习（1）20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨” 在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然” ，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。
（2）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。
后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。
课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
十一、课文内容简析本文首先通过提问的方式指出了人类用科技创造的奇迹，然后通过今昔对比详细介绍了科技的发展，最后指出科学正在为人类创造更美好的生活。
告诉我们要了解20世纪科技带来的巨大变化，要热爱科学。
“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。
”借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨” 的本领比喻 20 世纪与以往的不同。
第 3、4 自然段是文章的重点段。
运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。
十二、课后习题参考答案1.分组整理问题清单，对问题进行分类。
(省略)2.下面是整理问题时一个小组的讨论。
你从中得到什么启发？从小组的问题列表中，选择对理解课文最有帮助的问题。
问题一：什么是程控电话？问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”是什么意思？20 世纪的科学成就为什么可以用这句来形容？(原意:突然之间，仿佛一夜之间吹来了春风，仿佛千树万树梨花开。
本来这首诗不是关于梨花的，而是用梨花来形象地描述那场又快又大的雪。
文中指出，20世纪的科技成就迅猛而众多，就像这场突如其来的大雪，极大地改变了人们的生活，把人们美好的理想变成了现实。
)问题3:现代科技给我们大家带来好处了吗？我发现阅读中有很多问题，有些不影响我们对课文的理解，有些能帮助我们理解课文内容，有些能引导我们深入思考。
《呼风唤雨的世纪》课文
《呼风唤雨的世纪》课文
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的
神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
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呼风唤雨的世纪资料
第二自然段能不能用一句 话来概括表达？ 话来概括表达？
忽如一夜春风来 千树万树梨花开
这一句作为承上启下的过渡句， 这一句作为承上启下的过渡句，说明了现 代科学技术的成就为人们的生活带来翻天覆地 的变化，以及那份意想不到的惊喜。 的变化，以及那份意想不到的惊喜。
29 呼风唤雨的世纪 呼风唤雨的世纪
ห้องสมุดไป่ตู้
呼风唤雨 出乎意料 改观 农耕社会 腾云驾雾 寄托 程控电话 归根到底 幻想 洞察 原子核 因特网 联系 哲学家 程度 依赖
“20世纪是个呼风唤雨的世纪” 20世纪是个呼风唤雨的世纪” 20世纪是个呼风唤雨的世纪 还可以说成20 20世纪是个怎样的 还可以说成20世纪是个怎样的 世纪？ 世纪？
在新的世纪里， 在新的世纪里，现代科 学技术必将继续创造一个个 不断改善我们的生活。 奇迹，不断改善我们的生活。
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现 被广泛运用于医疗诊断。 射线： 年由德国物理学家伦琴发现,被广泛运用于医疗诊断 射线 年由德国物理学家伦琴发现 被广泛运用于医疗诊断。 空调： 年由美国人开利设计成功并申请专利。 空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。 年由美国人开利设计成功并申请专利 磁悬浮列车： 年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。 磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。 年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型 霓虹： 年由法国化学家克劳德发明。 霓虹：1912年由法国化学家克劳德发明。 年由法国化学家克劳德发明 维生素：英国化学家霍普金斯在1912年发现。 年发现。 维生素：英国化学家霍普金斯在 年发现 彩色胶片： 彩色胶片：1923年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。 年 戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。 冰箱： 冰箱：1923年，瑞典两个工程师制成世界上第一台电冰箱。 年 瑞典两个工程师制成世界上第一台电冰箱。 电视： 电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。 年 苏格兰发明家贝尔德首次推出电视系统。 拉链： 拉链：1931年，拉链开始在世界范围内被人们广泛使用。 年 拉链开始在世界范围内被人们广泛使用。 圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设计发明。 年独立设计发明。 圆珠笔：由匈牙利人比罗兄弟 年独立设计发明 激光： 年美国人肖洛与汤斯发现激光。 激光：1958年美国人肖洛与汤斯发现激光。 年美国人肖洛与汤斯发现激光 因特网： 因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。 年 美国五角大楼首创因特网。 移动电话： 世纪三四十年代 世纪三四十年代， 移动电话：20世纪三四十年代，在第二次世界大战中出现的步话机 是移动电话的雏形。 世纪 年代， 世纪70年代 是移动电话的雏形。20世纪 年代，民用的对讲式移动通信业务开 始普及。现在，移动通信可以随时随地进行。 始普及。现在，移动通信可以随时随地进行。
部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及教案
【导语】《呼风唤⾬的世纪》是⼀篇科技说明⽂，作者⽤短短⼏百字向我们清楚地介绍了20世纪⼀百年间科学技术的发展历程，展⽰了科学技术的飞速发展给⼈类⽣活带来的巨⼤变化和灿烂前景。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第7课《呼风唤⾬的世纪》课⽂原⽂ 20世纪是⼀个呼风唤⾬的世纪。
是谁来呼风唤⾬呢？当然是⼈类。
靠什么呼风唤⾬呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪100年的时间⾥，⼈类利⽤现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使⼈类的⽣活⼤⼤改观，其改变的程度超过了⼈类历百万年的总和。
⼈类在上百万年的历史中⼀直很依赖⾃然，⽣活在⼀个慢吞吞、静悄悄、⼀到夜⾥就⿊暗⽆光的世界。
那时没有电灯，没有电视，没有收⾳机，也没有汽车。
⼈们只能在神话中⽤“千⾥眼”“顺风⽿”和腾云驾雾的神仙，来寄托⾃⼰的美好愿望。
我们的祖先⼤概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以⽤“忽如⼀夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，⼈类登上⽉球，潜⼊深海，洞察百亿光年外的天体，探索原⼦核世界的奥秘：20世纪，电视、程控电话、因特以及民航飞机、⾼速⽕车、远洋船舶等，⽇益把⼈类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
⼈类⽣活的舒适、⽅便，是连过去王公贵族也不敢想的。
科学在改变着⼈类的精神⽂化⽣活，也在改变着⼈类的物质⽣活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”现在，这句话依然适⽤。
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了⼀个⼜⼀个神话，为⼈类创造了⽐以往任何时代都要美好的⽣活。
在新的世纪⾥，现代科学技术必将继续创造⼀个个奇迹，不断改善我们的⽣活。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第7课《呼风唤⾬的世纪》教案 教学⽬标： 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课的⽣字、词语。
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教学中的互联网搜索教案设计佛山市禅城区玫瑰小学：董纯姣一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：1课时4课前准备：A老师准备：课件学生准备：预习本课内容，上网查阅资料１、搜集、阅读有关２０世纪重大科技发明的文字和图片资料，并与家人探讨它们给人类生活带来了怎样的改观。
２、尽可能访谈调查更多的人，了解今天的生活还有哪些不尽如人意的地方，人们还有哪些愿望与梦想。
二、教学课题：呼风唤雨的世纪三：教材分析二十一世纪是一个科学飞速发展的年代，学生的思维也更加的活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过本课的学习，学生掌握有关的科学常识，提高阅读能力和阅读速度。
激发学生学习、探索自然科学的兴趣，了解说明文的一般叙述方法。
1、教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。
正确读写“呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学”等词语。
2、有感请地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度，及给人类带来得巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
2、教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来得巨大变化。
3、教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
四、教学方法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，因此如何能让学生成为课堂的主人，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的学习积极性，力图体现新型的学习方式及语文的工具性和人文性。
教学中，以生为本，从学生的实际出发，创设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，通过讲授法、课堂讨论法和表演法等教学法，让学生“在读中感悟、在读中积累”，在语言实践中学会语言，在课堂中受到人文关怀。
五、教学过程一、创设情景，导入新课同学们，我们先来看一组镜头。
（网址）/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s =25&word=电器老师随画面内容旁白：孩子们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录因特网查阅资料的时候……你是否感受到了科学技术的威力？你是否感受到了科学技术正在创造着一个又一个神话？你想了解科学技术创造的一个个奇迹吗？让我们一同走进呼风唤雨的世纪，一同去感受绚丽多彩的生活吧！（齐读课题：呼风唤雨的世纪）二、解释课题，质疑牵引1、理解呼风唤雨：（呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。
”）师：从“呼风唤雨”这个词你想到了什么？生：我想到了龙王呼风唤雨的事儿。
生：我想到了想要风就有风，想要下雨就下雨，真奇妙啊！生：我想到了《西游记》里的孙悟空。
生：我想到了是谁在呼风唤雨？（网址）/pianhua/20110512/8cf955fd2730af9d.h tml三、新课教学初读课文，自学字词：师：大家的联想很有趣，是啊！由这个词语我们想到的多是与神仙魔法有关。
今天，老师要带着各位到２０世纪去瞧瞧，因为有人说它啊是一个呼风唤雨的世纪，咱们去应证一下。
打开书。
放声读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方作上记号多读几遍。
学生自由读文。
1自学字词。
农耕社会依赖潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因特网、腾云驾雾、归根到底、出乎意料2、师：刚才你们读书的神态告诉我，大家读得很投入。
你觉得哪些句子难读，提出来咱们来挑战挑战！3、生读。
评价：<长句不好读，外国人的名字不好读、多音字易错、翘舌音不准。
> 四、整体感知１、师：读通课文是读懂文章的基础，通过刚才的朗读，谁能用简洁的话说说，你读懂了什么？生：课文写了（２０世纪）是一个呼风唤雨的世纪。
师：你读懂了课题要表述的内容。
生：课文告诉了我们２０世纪现代科技发达，人们生活变化很大。
师：你从内容上读懂了课文主要内容。
生：课文告诉了我２０世纪是人类利用现代科技在呼风唤雨，在改变生活。
师：很好，你抓住课题，读懂了２０世纪是怎样呼风唤雨的？五、学习第四自然段：⑴师：现在我们日常生活中你们认为所谓高科技的东西有哪些？生：电视、电脑、电话、电灯……师：这些东西都是在２０世纪中创造出来的。
师：我们现在是２１世纪，那２０世纪是哪些年？生：１９００到１９９９。
师：刚才提到这么多高科技的东西，我们能不能呼风唤雨啊？生：有时候还不能。
⑵师：是的，除了这些还不够呢，可是为什么课题会这么写呢？让我们到书中去找找答案。
浏览课文，哪段文字能让我们对“２０世纪是一个呼风唤雨的世纪”有着强烈的感受。
（第四自然段的第一句）①师：现在你知道高科技的产品还有哪些了吗？生：太空飞船、航空母舰、因特网……贴板书师：这里是用的什么表达方法介绍的？（举例子）师：是啊，课文举出了天上飞的，水里游的，地上跑的，看得见摸得着的，也有看不见摸不找的。
你享受过哪些高科技的产品？谈谈你的感受！生答。
1以前爷爷奶奶住的都是矮小的平房，甚至是茅草屋。
现在我们住的是高楼大厦。
2听爷爷奶奶说以前穿的是很简陋的衣裳，甚至冬天穿不暖。
这些都是物质生活方面的，能不能说说精神生活方面的？生：原来人们生活没有什么娱乐，人与人之间没有联络和交流，现在可以打电话交流，还可以视频对话，聊天。
）4师：那有了这么多变化，你是一种什么心情呢？（愉悦自豪）师：那就带着你的这份愉悦和自豪读一读吧！指名读。
师：再让我们一起通过朗读来赞美２０世纪的人类的科技成就吧。
生齐读第四自然段第一句。
②师：２０世纪除了这些发明外，还有其它的发明吗？同学们还能不能举出一些科技成就方面的例子。
生：磁悬浮列车……师：同学们说的不错，不过语言的表述上却没有课文那样有味道，让我们像路爷爷的语言表达一样。
出示：２０世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体。
师：你们看，上月球，用登上月球；下深海，用潜入深海；看天体，用洞察天体，表达尤其恰当。
同桌可以讨论讨论。
生：２０世纪，人类欣赏数字音乐，迷上网络。
２０世纪，人类发射卫星，爱上ＭＰ４。
③师：这些发明创造让人类生活带来什么？（舒适和方便），是啊！连过去的王公贵族也不敢想的。
猜一猜王公贵族们的生活是怎么样的？”生：呆在一个很美丽的宫殿里，让人服侍他。
生：穿着很好的衣服。
师：那他们平时出门的交通工具是什么？生：马车、轿子。
师：古代有这些东西已经很不错了。
那我们现在的交通工具是什么？（网址）/movie/2008/12/O/G/M7P747UB1_M7P74B7OG.h tml生：汽车、飞机。
④师：光交通工具咱们现在就比以前享受多了。
如此多的发明创造竞相涌现，的确给人们的生活带来了意想不到的惊喜。
如果你是过去享尽荣华富贵的王公贵族穿越时光隧道来到今天的社会，你会怎么说？生：这一切都是真的吗？我们梦寐以求的东西居然真的能够实现啊！生：太了不起了！我们那么多年没有实现的梦想，你们竟然在短短的一百年内就做到了。
生：我不是在做梦吧？没想到，我的子孙们这么争气。
生：我还以为自己是这个世界上最幸福的人，想不到他们的生活才真的像神仙一样啊！⑤师小结：古今对比让我们知道了是科学改变了我们的生活。
我们怎能不说──生：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
六、学习第三自然段：⑴师：感受了２０世纪让人眼花缭乱的高科技之后，咱们再来看看２０世纪以前的生活又是怎么样的呢？大家自由读第三自然段。
生：是依赖自然的农耕社会。
师：农耕社会里，人们的生活十分贫乏。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
但是，还远远不止这些。
请同学们结合自己课外的了解说说看，你知道当时的社会还没有什么。
出示句式：填空：那时没有——只能——。
生：那时，人们没有电灯，晚上只能在油灯下生活；没有空调，只能摇着大扇子解凉；没有汽车，人们只能步行和骑马；没有电视机，就只能──师：如果把你送到古代去过这样的生活你愿意吗？生：肯定不愿意，什么都没有怎样过啊？师：你的言语中流露着对这样生活的不满，那就带着这些许的不如意读读这几句话吧！（第三自然段的前四句）⑵师：面对如此贫乏的生活，人们只能通过幻想来寄托自己美好的愿望。
但是，在最近的一百年当中，他们的那么多幻想竟纷纷变成了现实。
他们的哪些愿望变成了现实？生：古时候的“千里眼”成了现在的望远镜、视频、可视电话。
它能让千里以外的人彼此看得到。
生：古时候的“顺风耳”，成了现在的电话，它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。
还有手机、录音机都是神话中的“顺风耳”。
生：古代的人想腾云驾雾，没能实现，只能*幻想，而现在我们可以腾云驾雾了。
你只要坐上飞机就可以了。
师：除此以外，古代还有什么幻想也变成了现实？生：以前的人想着飞到月亮上去看看，就有了“嫦娥奔月”的故事。
现在我们的飞船已经登陆月球，做了很多实验。
生：“千里马”也有了。
有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便。
⑶师：是的，古代人们的愿望都变成了现实，现在咱们是想上天就上天，想入海就入海，我们有这么幸福的日子全*现代科学技术啊。
课前同学们收集了有关资料，说一说２０世纪的人们还拥有哪些科学成果？它们给我们的生活带来了怎样的变化呢？生：我知道２０世纪人类可以用机器人来代替人的工作，可以通过网络方便快捷地获取信息。
生：２０世纪，人们对太阳能、风能等新能源的开发利用，大大改善了人们的生活条件。
生：我知道医生用显微镜可以观察到很小的细菌，用激光刀做手术可以减少出血量。
生：２０世纪有很多新的科学技术。
像无土栽培技术，钠米技术、基因技术等等，在各个领域发挥了巨大的作用。
生：我通过上网，查找到中国科学院的网址。
在成果博览里，共统计了不同行业的科学成果８千多项。
它们不仅给我们的生活带来了便利，还促进了经济的发展，社会的进步。
⑷师：这么多先进的、美好的、神奇的事物都在２０世纪这一百年的时间里冒出来了。
这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。
如果引用课文中的一句话，一句诗来形容，那就是：生：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(图片)师：你怎么体会这句诗？生：“忽如”说明速度很快。
一夜之间春风来了，很多的梨花都开了。
师：你从字面上来理解的。
师;在文中“春风”指的是——（科学技术）板书“梨花”指的是——（利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。
如电视……）在课外搜集资料的前提下，鼓励学生说出更好的新方面和新发现。
生：２０世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化是很多、很大、很快的。
师：多么不可思议啊！那就带着这种惊讶的语气再读一读！生读这句话。
⑸师小结：是啊，２０世纪人类把很多幻想变成了现实。
我们不能不说──生：２０世纪是呼风唤雨的世纪！就让我们再来读读第三、四自然段吧，再次感受一下农耕社会的落后和２０世纪的科技的进步吧！（6）六、总结升华情感１、师：看，对人类的骄傲与自豪，对科学的赞美与感激，全都写在你们的脸上，让我们再次满怀激情地告诉世人──生齐读：２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。