高一语文期中命题双向细目表
高一上学期期中考试双向细目表
22
细胞核的功能
1.5
0.7
借用
0.8
23
染色体成分
1.5
0.7
借用
0.7
24
细胞器的功能
1.5
0.6
改编
0.5
25
细胞器的功能
1.5
0.5
借用
0.4
26
细胞膜是选择透过性膜
1.5
0.5
借用
0.6
27
生物大分子的基本骨架
1.5
0.7
借用
0.5
28
细胞膜的功能
1.5
0.8
借用
0.9
29
细胞膜的成分
1.5
0.7
借用
0.6
30
物质跨膜运输方式
1.5
0.6
借用
0.6
31
物质跨膜运输方式
1.5
0.7
借用
0.6
32
细胞膜是选择透过性膜
1.5
0.5
借用
0.6
33
氨基酸的结构
1.5
A0.5B0.6
借用
A0.6B0.
7
34
蛋白质的结构
1.5
A0.7B0.7
借用
A0.9B0.5
35
蛋白质的结构、脱水缩合
1.5
质壁分离和复原
1.5
A0.6B0.6
借用
A0.7B0.6
41
蛋白质的结构、脱水缩合
8
0.7
改编
0.6
42
检测生物组织中有机物
6
0.8
改编
0.6
43
细胞膜系统的结构和功能
最新高考语文试题双向细目表
(3)考查考生分析鉴赏文中人物形象。能力层级
D级
【方法点拨】这道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是“听其言，观其行”，结合文中的心理描写。用语规范，分点作答，前有序号，后有句号。
主观题
(4)考查考生对机构安排的认识。
能力层级E级
【方法点拨】思考结构要结合文本，立足原文去思考，回答分析时，要言之有理，说之有据，用语规范，分点作答，前有序号，后有句号。
【方法点拨】题文对照，比较差异。
主观题
(2)考查对文章内容理解归纳与整合。能力层级为C级。
【方法点拨】此试题难度不大，且设问方式单一，为文章内容的理解。学生只要认真阅读原文和相关链接材料不难做出答案。分点作答，前有序号，后有句号。
主观题
(3)考查对文章内容的概括与整合。能力层级为C级。
【方法点拨】寻找关键句，然后从中归纳。用语规范，分点作答，前有序号，后有句号。
主观题
9．考查考生对诗歌内容及情感的理解。能力层级
D级
【方法点拨】综合把握诗歌，对比作答
6பைடு நூலகம்
主观题
【三】名篇名句默写(6分)
10．考查学生只记名言名句名篇的能力。能力层级A级
【方法点拨】看清题目要求，认真作答，不能出现错字、别字、漏字、加字、顺序颠倒的情况。
三、文学类文本阅读(25分)
25
客观题
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
3、根据原文内容，下列理解和分析部正确的一项：B对生产经营的商品进行质量把关的不是宋代政府，而是相应的行会。
是□否□二、古代诗文阅读(36分)
2、传统文化对大学生饰品消费的影响
2、传统文化对大学生饰品消费的影响19
高考语文试题类型及双向细目表
4、括号：⑴括号内是词语时，不用点号，括号内是句子时不用句末点号。⑵括号内再有括号，里面应用“[ ]”。
6
病句的辨析6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或鏊余、结构杂糅、表意不明、不合逻辑。（3分题）
解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。
2、阅读过程：泡、找、进、猜、补。
3、答题步骤：
⑴认真读题（文题）预测联想；
⑵浏览首句，了解梗概；
⑶阅读全文，边读边画（重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关资料、主要事故实和典型形象；表现作者情感和文章的主旨句；语言的特点和修辞的作用）：
⑷审题干（判断答题的范围和要求）；
⑸开始答题（把握文体特点和作者的感情线索）；
18
19
20
21
文学作品的阅读（18分题）
分析文章结构把握文章思路（先内容后形式）。
归纳内容要点概括中心思想。
分析概括作者在文中的观点态度鉴赏作品的形象，语言表达技巧。
评价思想内容和作者的观点态度。
注：高考侧重于对考生鉴赏评价能力的考查。
1、解题思路：把握作品形象，体味作者情感，领悟作者表达的思想内容，鉴赏作者的语言。
5、答题方法：⑴以文解文（见科技类阅读）；⑵以事解文（事，即相关背景信息和相关事实）；
⑶以理解解文（参照常理，理解语句的意义）；
⑷以情解文（以人之常情揣摩人物的特定心情）；
⑸解答主观题至少有两道题用原文原句或用原文词组、语句组装。（鉴赏方面见16题）
22
扩展语句，压缩语段（4分题）。
1、扩句的四种类型：⑴主句的扩展；⑵接填补空白；⑶定向联缀词语成句；⑷话题情景阐发。
以图文出卷双向细目表
11
选择题
3文化常识Leabharlann 难12选择题
3
准确理解文本含义，分析概括作者在文中的观点态度
中
13
主观题
2小题，每题5分
理解并翻译文中的句子
中
14
双选题
5
对诗歌内容的理解以及情感的探究
宋词
中
15
主观题
6
鉴赏诗歌尾联的情感
中
16
主观题
5
《曹刿论战》
高考必背古诗文64篇
中
《赤壁赋》
中
《锦瑟》
易
17
双选题
4
成语
命题形式与新命题相符，选材新颖，时事性强
难
18
选择题
3
病句
中
19
选择题
3
语句连贯——排列语序
难
20
主观题
5
语言表达连贯（补写句子）
难
21
主观题
6
图文转换（描述内容和寓意）
中
22
主观题
60
作文
文字材料类，时事性强
中
年度高三语文试卷语文双向细目表
难
6
主观题
5
对文本具体实例的列举及其文中主要事件的启示。
中
7
双选题
4
分析作品结构，概括作品主题，作品内容和艺术特色的鉴赏
选材：中国短篇小说
文本字数：1500左右
中
8
主观题
4
鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
易
9
主观题
6
理解文中重要事件的含义。
中
10
选择题
3
文言断句
铁人中学高一月考考试语文双向细目表
题型题号对应分值
知识内容
能力层级
难度要求
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
探究
论述类
文本阅读
1
3
文中内容的理解
√
易
2
3
文中论证的分析
√
易
3
3
作者观点的分析
√
易
实用类
人物传记
材料
4
3
文中内容的理解
√
易
5
3
筛选并整合文中的信息
√
易
6
6
分析文本的有关内容
√
中
文学类
文本阅读
小说
7
3
分析作品内容、艺术特色、概括作品主题
√
易
8
5
筛选概括信息
√
易
9
6
分析作品艺术效果
√
难
古诗文Байду номын сангаас
阅 读
10
3
文言句子的翻译文言断句
√
易
11
6
文言断句
√
易
12
3
赏析诗歌的内容手法语言情感
√
中
13
6
鉴赏诗歌表达技巧
√
难
14
10
古诗文默写
√
易
语言文字
运 用
15
3
词语辨析
√
易
16
3
句子衔接
√
易
17
3
句子语病
√
易
18
5
补写句子
高中考试《命题双向细目表》介绍及填写要求(讲稿)
考试《命题双向细目表》介绍及填写要求一、试卷的编制程序试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度猜测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。
考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度比例、考试时间、分值分配等)。
制定命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求把握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容，保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当，既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。
编选试题要依据命题原则，紧扣命题内容，围绕命题双向细目表，严格选择材料，进行编选试题。
同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案，以便发现问题并及时纠正。
编选试题还应留意以下三个方面内容：①、题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表；②、题目叙述简练、清楚、内容正确无误，符合科学性；③、编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。
组配试卷试题拟好或选取好后要按填空题、选择题、解答题的顺序排列，每大题又按先易后难的顺序编排，形成梯度，组配成卷，并编拟好指导语。
猜测难度组卷完成后，根据前面猜测的试题的难度，估算学生各题的得分，从而估得全卷得分，由此估算全卷难度。
再结合考试目的，适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构，使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。
试答试题命题结束后，命题教师必须对试题进行试答，并记录答题时间。
一般情况下，用于实际考试的时间，为命题教师试答时间的三倍。
根据试答试题的情况和答题的实际时间，对试题内容做最后一次调整。
制定标准答案及评分细则参考答案应具体明确，正确无误，各层次的分值要标明。
试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配，试题难度较大，需花较长时间解答的，分值应大些。
二、如何制定命题双向细目表制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考语文知识双向细目表.
√
难
语言文字 19 3
语言得体
√
中
运用
20 6 表达准确、连贯
√
难
21 5
仿句推理
√
中
写 作 22 60
材料作文
√
中
新课标卷Ⅲ双向细目表（语文）
知识内容
能力层级
难
1
论述类
2
文本阅读
3
文学类
4
文本阅读
散文性小
说
5
6
7
实用类 文本阅读 8 新闻组合 三则材料
9
10 古诗文 阅 读 11
分 表 鉴 探度
识理析 达 赏 究要
记解综 应 评
求
合用 价
3 文中内容的理解
√
易
3 分析作品结构
√
易
3 作者观点的分析
√
中
分析作品内容、 艺
√
3 术特色、概括作品
√
中
主题
5 划线句子的含义
√
难
6 欣赏作品的语言
√
难
筛选并整合文中
3
√
易
的信息包括读图
筛选并整合文中
5
的信息
√
中
分析文本的有关
4
√
易
内容
3ห้องสมุดไป่ตู้
文言断句
√
中
古文化知识的理
难 探
度 究
要
求
1 3 文中内容的理解
√
易
论述类
23
文本阅读
分析作品结构
√
易
3 3 作者观点的分析
√
中
分析作品内容、 艺
高一语文试卷命制双向细目表
序号
考查知识点
1 论述类文本阅读·筛选并整合文中信息 2 论述类文本阅读·分析论点、论据和论证方法 3 论述类文本阅读·分析概括作者的观点态度 4 实用类文本阅读·理解文中重要概念的含义 5 实用类文本阅读·筛选整合文中的信息 6 实用类文本阅读·筛选整合文中的信息 7 小说·分析作品内容、艺术特色 8 小说·分析自然环境描写的手法、作用 9 小说·概括分析人物形象 10 文言文阅读·文言断句 11 文言文阅读·古代文化知识的理解 12 文言文阅读·归纳内容要点、概括中心意思 13 文言文阅读·理解并翻译文言文中的句子 14 古代诗歌阅读·鉴赏诗歌内容、艺术特色 15 古代诗歌阅读·分析诗歌思想情感 16 古诗文情境默写 17 正确使用词语（包括熟语） 18 语言连贯衔接 19 辨析并修改病句 20 补写句子 21 压缩语段 22 材料作文
分值 10 3 6 6 3 3 3 6 5 60
识记
√ √ √
认知目标 理解 应用
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
合计
及格 率
150
3
备课组 长
18
5
命题人
备注：
目标
综合
题型
客观题
√
客观题
√
客观题
客观题
客观题
√
主观题
√
客观题
√
主观题
√
主观题
√
客观题
客观题
√
客观题
√
双向细目表
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
26
写作
书面表达
命题作文
《品质》《中国与西方的文化资源》《肖邦故园》《传统文化与文化传统》等
5
病句
表达运用
成分残缺、结构混乱等
6
排序
表达运用
语义连贯，上下文的衔接
7
文学常识
识记
《长江三峡》《五人墓碑记》《品质》《致西伯利亚的囚徒》
8
课内文言实词
理解
《指南录后序》及高一上所学内容
9
课内文言虚词
理解
《指南录后序》及高一上所学内容
2013-2014学年第二学期高一第一次阶段性考试语文试卷
双向细目表
题号
考试内容
能力要求
考点分布
1
字音
识记
《长江三峡》《拿来主义》《老王》《品质》《肖邦故园》等
2
字形
识记
《拿来主义》《祖国山川颂》《北方》《传统文化与文化传统》《东方和西方的科学》
3
选用词语
理解、运用
《拿来主义》
4
正确使用熟语
理解运用
10
现代文阅读
理解
《传统文化与文化传统》
11
现代文阅读
理解
《传统文化与文化传统》
12
现代文阅读
理解
《传统文化与文化传统》
13
课外文言实词
识记、理解
实词意义
14
课外文言虚词
理解
虚词意义及用法
15
课外文言文
理解
省略句
16
课外文言文
分析综合
归纳概括内容要点
17
翻译
理解
福建省长泰一中1617学年度高一上学期期中考——语文语
长泰一中2016—2017 学年第上学期（上、下）期中（中、末）语文学科试题命题双向细目表
一、命题意图和整体思考：考查课内文言字词句及文化常识的掌握程度，以及简单的迁移拓展；考查浅易诗歌、散文、新闻等文本阅读能力；通过考查写记叙文来检测文体意识和写作水平。
二、试卷预估分：90
三、试卷难易度：中
四、题型分布：语文积累、古诗文阅读、论述类文本阅读、实用类文本阅读、语文文字运用、作文
五、知识点分布及难度控制（见下表）
题型题号分值知识点（内容）简单中等较难
选择题
1课内文言基础读音○
2课内文言基础通假字○
3课内文言基础○
4课内文言基础○
5课内文言基础○
6课内文化常识○
7
8课外文言文阅读字词解释○
9课外文言文阅读文化常识○
10课外文言文阅读文意理解○
11
15论述类文本阅读文意理解○
16论述类文本阅读文意理解○
17论述类文本阅读文意理解○
19语言文字运用错别字○
20语言文字运用成语运用○
21语言文字运用病句分析○
22 作文○7 课内文言文翻译
综合题11 课外文言文翻译
12诗歌阅读○
13诗歌阅读○
14 文句默写○
18实用类文本阅读○。
陕西省西安市第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题细目表-高一
年级：高一
学科：语文
试题 题号
考试内容（知识点）
覆盖面（章、 节）
分值
题型
主客 观观
能力要求
识理运 记解用
试题难度 易中难
预估 难度 系数
实际 难度 系数
备注
1、2
字音、字形
必修一
4
√√
√
0.6
3
文言字词活用
必修一
2
√
√
√
0.62
4
文言句式
必修一
2
5、6 、7
论述类文被阅读之文章内容的分析与理解
必修一
6
8、9 实用类文本阅读考查之分析推断
必修一
4
√
√√
0.63
√
√
√
0.63
√
√
√
0.64
10
实用类文本阅读考查之概括
必修一
6
√
√
√
0.61
11
文言文阅读考查之文言文断句
必修一
2
√
√
√
0.63
12
文言文阅读考查之文化知识
必修一
2
√
√
√ 0.64
13
文言文阅读考查之内容理解分析
14
文言文阅读考查之句子翻译
15
诗词理解与赏析
16
诗词表达的情感
17
古诗文默写
18
成语辨析
19
病句
20
语意连贯21语言表 Nhomakorabea与交流运用
22
作文
合计
100
必修一 必修一 必修一 必修一 必修一 必修一 必修一 必修一 必修一 必修一
南京市溧水区第二高级中学、秦淮中学高一语文双向细目表(初稿)
0.65
考查领悟艺术表现手法及效果的能力
16
默写
11
0.8
考查课内名篇的识记能力
17
成语选择辨析（单选题）
3
0.7
考查常见词语、成语的辨析能力
18
修辞（选择题）
3
0.75
判断与运用修辞的能力
19
语句衔接（选择题）
3
0.7
考查语言表达连贯的能力
20
语病修改
4
0.65
考查学生找出辨析并修改病句的能力
21
5
论述类文本主观题
6
0.7
考查学生对行文脉络的把握
6
小说内容分析（单选题）
3
0.7
考查学生对小说内
0.7
考查学生对小说艺术的分析能力
8
小说形象（主观题）
4
0.7
考查学生对人物形象的分析能力
9
小说作用题（主观题）
6
0.7
考查学生对三要素作用的鉴赏分析能力
10
文言文断句（单选题）
语段压缩
5
0.75
考查学生语言表达应用的能力
22
作文
60
0.7
考查写作能力
全卷
150
0.71
全面考查学生的语文综合素养
3
0.7
考查学生课外文言文断句能力
11
文化常识（单选题）
3
0.75
考查学生文化常识识记、文章理解的能力
12
原文内容分析（单选题）
3
0.65
考查学生理解文章的能力
13
翻译（2小题）
8
0.7
考查学生文言基础的把握与翻译句子的能力
整理语文全国卷试题分析双向细目表(2套)
20 年 月 日
A4打印 / 可编辑
语文全国卷试题分析双向细目表2套
双向细目表
2019—2020_年年级学科期末考试命题双向细目表
说明：1、本表知识点和考试要求层次由被考学科备课组长根据教学情况填写。
2、本表预测难度、题号、分值由命题教师根据试卷情况填写。
3、命题结束由教研室主任审核签字后交教务处。
备课组长（签字）命题教师（签字）教研室主任（签字）整理丨尼克
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