鲁教版五四制八年级上册世界历史知识点梳理
初二上历史知识点总结
初二上历史知识点总结一、古代中国的政治制度1. 夏、商、周三代：夏代的政治组织是封建制，商代开始有了王朝制度，周代开始推行封建制。
2. 封建制度：中国古代的政治制度，以封建主义为基础，实行以君权为中心的制度。
3. 五行：指天、地、水、火、风的五种自然现象，古人用五行来解释自然界的现象。
4. 三纲五常：儒家思想的核心观念，三纲指君臣、父子、夫妇的义务关系；五常指仁、义、礼、智、信。
5. 秦朝的统一：秦朝是中国历史上第一个统一的大一统王朝，全面实行法家思想的统治。
6. 秦始皇的改革：秦始皇对中国的政治制度进行了改革，实行县制，推行郡县制。
7. 隋唐政治制度：隋朝开始实行科举制度，唐朝推行了科举制度和封建土地制度。
8. 封建土地制度：是指封建时代地主分封土地给农民耕种，农民要向地主交纳赋税。
9. 科举制度：是中国古代的一种选拔官员的考试制度，主要内容包括制度、对象、过程。
10. 宋朝的政治制度：宋朝时实行科举，同时实行封建土地制度。
11. 元朝的政治制度：元朝时实行四等人制度，还实行科举制度。
12. 明朝的政治制度：明朝推行了一些新的政治制度，如八股文和科举。
13. 清朝的政治制度：清朝时推行乡试制度，同时又推行了科举。
14. 经济制度：中国古代的经济制度主要是封建土地制度，后来又出现了家田制和保田制。
15. 农田水利：中国古代的农田水利工程主要是水利、塘泽和灌溉农田。
16. 贸易：古代的贸易主要是丝绸贸易，主要的丝绸之路。
17. 海上贸易：中国古代的主要的海上贸易是南海贸易和东海贸易。
18. 经济文化：古代的经济文化主要是农业经济和商业经济。
19. 军事制度：古代的军事制度主要是兵役制度，后来出现了武林制度。
20. 兵器制造：古代的兵器制造主要是弓弩和兵器铸造。
21. 职业：古代的职业主要是官僚、商人和手工业者。
二、世界史1. 古代的西方世界：古代的西方世界主要是古希腊和罗马。
2. 希腊城邦政治：古希腊的政治制度是城邦政治，希腊城邦的政治制度主要是民主政治。
鲁教版五四制八年级历史上第二单元第10课 新文化运动教学课件共36张PPT含视频
李大钊成为中国传播马克 思主义的先驱
《布尔什维主义 的胜利》和《庶 民的胜利》
图二
李大钊
五四运动
中共“一大”会址
马克思主义的传播，对中国历史产生了 深远影响。
材解料放一了：人《们新的青思年想》，受启到发广着大人青们年追知求识民分主子与的科普学遍，欢 迎探，索被救誉国为救“民青的年真界理之。金针”和青年的“良师益友”。 青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。
教材：鲁教版
七年级历史上册第二单元
请你用近 代化探索中的 内容描述图片 中的人（不得 涉及人名）， 另一名同学根 据描述猜出人 名。
李谭康孙鸿嗣有中章同为山
解读材料，回顾历史
“由辛亥革命所唤起的中国社会的 希望，同民国初年中国社会的黑暗之 间形成一种巨大的落差，巨大的落差 产生了巨大的波潮，于是而有新文化 运动。”
3、从文化根本上感觉不足”，中国人又进行了什么探索？ 新文化运动
4、中国近代化的探索经历了怎样的过程？有什么特点？
器物
制度
思想
党的十八大首次以“富强、民主、文明 、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、 敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社 会主义核心价值观。这是继新文化运动以来 中国民主与科学的高度发展，是对国人思想 的再次洗礼，让我们高举民主、科学的旗帜 ，认真践行社会主义核心价值观。
C
A
B
C
D
B 2、十月革命一声炮响给我们送来了（ ）。
A、人文主义
B、马克思主义
C、列宁主义
D、民主和科学
A 3、新文化运动的性质是（ ）。
A、 我国历史上一次空前的思想大解放运动 B、 是一次无产阶级文化启蒙运动 C、 民主、科学思想的普及教育运动 D、 马克思主义的宣传教育运动
鲁教版八年级历史上册教学计划
鲁教版八年级历史上册教学计划一、教学内容概述鲁教版八年级历史上册主要包括中国古代史、中国近代史以及世界史的部分内容。
从远古时代到清朝的衰落，再到近代中国的变迁，以及世界历史的主要事件，内容涵盖了丰富的历史知识点。
二、教学目标与要求1.知识与理解：使学生能够了解并掌握本册教材中的基本历史事实、重要事件、人物和概念。
2.思维能力：培养学生的历史思维能力，能够分析历史事件的原因、过程和影响。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，树立正确的历史观和文化观，弘扬爱国主义精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：古代中国的政治、经济、文化成就，近代中国的社会变革，以及世界历史的主要事件和阶段特征。
2.教学难点：历史事件之间的内在联系和因果关系，以及历史知识的综合运用和分析。
四、教学方法与手段1.采用多种教学方法，如讲述、讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、地图等，帮助学生更直观地了解历史。
3.组织实地参观、考察等活动，让学生亲身感受历史文化的魅力。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
同时，根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度。
六、学生评价与反馈1.通过课堂表现、作业、小测验等方式，全面了解学生的学习情况。
2.及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
3.定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助。
七、课外拓展与延伸1.推荐相关历史读物、纪录片等，供学生课外自主学习和拓展知识。
2.组织历史主题的演讲、辩论、写作等活动，提高学生的历史素养和表达能力。
3.鼓励学生参与历史社团、兴趣小组等，深化对历史的兴趣和研究。
八、备课要点与注意事项1.深入研究教材，掌握教学重点和难点，明确教学目标和要求。
2.关注学生的实际情况和学习需求，因材施教，选择合适的教学方法和手段。
3.注意历史知识的准确性和完整性，避免传递错误信息或误导学生。
初二5课历史知识点总结
初二5课历史知识点总结在初中二年级的历史课程中，学生们主要学习了中国古代史和世界古代史的一些基本知识，包括黄河文明、春秋战国、秦汉、希腊罗马文明等内容。
下面就对这些知识点进行总结。
一、黄河文明黄河文明是中国古代最早的文明之一，也是世界上四大文明之一。
黄河文明的起源可以追溯到公元前5000年左右，主要集中在黄河流域地区。
在黄河文明中，我们学习了两大黄河流域古国的兴衰：夏、商、西周三代。
其中夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，商朝是中国历史上第一个真正的朝代，西周是中国历史上有明确实在资料存在的第一个朝代。
另外，我们还学习了黄河文明中的社会制度和文化，例如：夏、商、周朝的政治、经济、军事、文化、宗教等。
二、春秋战国春秋时期是古代黄河流域地区的政治和军事的风云时期。
这一时期的中国政局动荡不安，各国相争。
这一时期中国历史上出现了很多思想家和文化名人，如孔子、孟子、老子等。
他们的思想对中国古代哲学和文化产生了深远的影响。
在春秋战国课程中，我们还学习了一些重要的历史事件和人物，例如：桓公之战、楚国春秋年、齐国春秋年，襄仲之战、鲁国季孙之乱等。
三、秦汉秦朝是中国历史上第一个大一统的封建王朝。
在秦朝统一六国之后，进行了一系列变法措施，例如统一文字、度量衡，开凿运河，修筑长城等。
这些变法措施对中国后来的历史产生了深远的影响。
我们学习了秦始皇的统一中国和推行变法；刘邦推翻秦朝建立汉朝，开始了中国封建王朝的统治；汉武帝统治时期对外用兵，国力壮大，对内推行文化发展。
四、希腊罗马文明希腊罗马文明是世界上最古老最光辉灿烂的文明之一。
希腊是世界上最早的城邦国家之一，罗马则是古时代最辉煌的帝国之一。
我们学习了希腊的民主政治制度、城邦文化、凯里姆伦政治、亚历山大大帝的征服史、罗马的成立与扩张、共和制度的发展与衰亡、奴隶制、君主专制等内容。
总而言之，初中二年级的历史课程内容丰富多彩，充满了古代文明的魅力。
通过学习，我们了解了中国古代的黄河文明、春秋战国时期和秦汉两代，以及世界古代的希腊罗马文明等内容，加深了我们对古代历史的理解，同时也让我们对当今社会有了更多的思考。
鲁教版八年级上世界历史
世界历史（八年级上）第1课：人类的形成1、人类形成的过程：攀树的正在形成中的人完全形成的人,包括：、、、、2、世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同环境等众多因素长期影响的结果。
3、人类在距今约形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
4、原始社会经历了和父系氏族社会。
（母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。
父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位）第2课：大河流域——人类闻名的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的和亚洲的、和。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由进入。
2、约从年开始，在非洲的两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
年左右，初步统一的国家建立起来。
古代埃及权利的象征是金字塔。
它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。
3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有之称。
4、公元世纪，国王统一了（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护利益的法典，汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的法典。
5、约公元，流域开始出现奴隶制小国。
古印度有着严格的等级制度，历史上称“”第3课：西方文明之源1、西方文明之源——。
2、公元，希腊半岛和出现建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。
公元前世纪，雅典成为着名的奴隶制共和国。
在统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民才有权参政）3、年，罗马建立了。
年，开始独揽大权，建立。
后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。
西罗马帝国的灭亡（476年）标志着西欧的结束。
第4课：亚洲封建国家的建立1、世纪，大和统一日本本土，最高统治者称天皇。
2、世纪日本仿照隋唐制度，进行。
改新的主要内容有：（1）政治上：建立的天皇制封建国家，废除贵族，。
经济上：收归国有，国家定期分给农民耕种，收取。
鲁教版初二历史上册期末复习知识点(五四制)
人教版初二历史期末复习知识点（每章重点）1.英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。
向中国走私鸦片的直接原因：为了扭转贸易逆差。
2.1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，进行暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片。
6月在虎门海滩销毁鸦片，这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，成为民族英雄，这次活动成为鸦片战争的导火线。
3.1840-1842年，第一次鸦片战争爆发。
鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
4.1856-1860年，英法联军为进一步打开中国的市场，发动了第二次鸦片战争。
占领北京后，火烧圆明园。
5.在第二次鸦片战争前后，俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里。
(结合第8页表格和第9页图掌握)6.1851-1864年太平天国运动，1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
为推翻清朝统治，派军队北伐和西征。
7.左宗棠作为钦差大臣，采取"先北后南，缓进急战"的策略，收复了新疆。
为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立行省。
8.1894-1895年，甲午中日战争清政府失败后，与日本签订了《马关条约》，大大加深了中国半殖地化程度。
9.1900年春，义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力。
10.1901年，清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，给中国人民增加了新的学生的负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全沦为半殖民地半封建社会。
11.19世纪60年代到90年代，“师夷长技"的洋务运动，前期以"自强"为口号，采用西方先进生产技术，创办了安庆内军械所，江南制造总局，福州船政局等一批近代军事工业。
初中历史八年级上册第七单元 垄断资本主义时代的世界鲁教版知识点练习
初中历史八年级上册第七单元垄断资本主义时代的世界鲁教版知识点练习第1题【单选题】在1883年的阿姆斯特丹世博会上，不可能展出的工业品或科技成果的是( )A、汽车B、电话C、电灯D、电车【答案】：【解析】：第2题【单选题】交通工具的发明和进步改变了人类的生活。
世界上最早的火车和飞机的发明者分别是( )A、瓦特、莱特兄弟B、史蒂芬孙、卡尔·本茨C、哈格里夫斯、卡尔·本茨D、史蒂芬孙、莱特兄弟【答案】：【解析】：第3题【单选题】“楼上楼下，电灯电话”曾经是中国人向往的幸福生活，“电灯电话”这类用品出现于( )A、古代中国B、工业革命C、第二次工业革命D、新技术革命【答案】：【解析】：第4题【单选题】以下各种职业出现时间的先后顺序排列，正确的一组是( )A、汽车司机一铁路工人一计算机教师B、火车司机一网络工程师一石油工人C、火车司机一汽车司机一网络工程师D、石油工人一宇航员一轮船修理工【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图是来源于1885年某周报的一则漫画。
该漫画表达的主旨最可能是( )A、工业革命后，英国确立了世界殖民霸权B、工业革命后，英国默许德俄在亚非疯狂争夺殖民地C、随着第二次工业革命的开展，英国殖民霸权受到德俄的挑战D、第三次科技革命动摇了英国的殖民霸权【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界上最早进入电气化时代的地区，最确切的是( )A、欧洲B、西欧和北美C、亚洲和欧洲D、澳洲、美洲、欧洲【答案】：【解析】：第7题【单选题】随着中国闭关自守大门的打开和西方资本主义势力的闯入，近代文明也传入中国。
下列属于西方传入的有( )①轿子、马车②轮船、火车③电报、电话④京剧艺术A、①②B、①④C、①③D、②③【答案】：【解析】：第8题【单选题】历史上第一个圆了人类飞上蓝天的梦想而被称为“航天飞行器的先驱”的是( )A、奥托B、莱特兄弟C、富兰克林D、蒙特哥菲尔兄弟【答案】：【解析】：第9题【单选题】A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第10题【问答题】有人说美国经济的发展得益于两次社会革命，两次科技革命和两次世界大战，为什么？【答案】：【解析】：第11题【问答题】材料一：有一首流行于英国十九世纪初期的歌曲：“当你走进一家破落的织布店，两三部织布机映入眼帘，如同废物一般被冷落在角落。
鲁教版五四制八年级上册世界历史知识点梳理
鲁教版五四制⼋年级上册世界历史知识点梳理鲁教版五四制⼋年级上册《世界历史》复习资料第⼀单元⼈类⽂明的开端第1课⼈类的形成⼀、⼈类的出现：（距今约三四百万年前）注意：晚期智⼈出现的同时，现代⼈种的差异也显现出来。
根据⼈的体貌特征，世界上的⼈类分为三⼤主要⼈种：即我们通常所说的黄种、⽩种和⿊种⼈。
⼈种的差异是不同⾃然地理环境等众多因素长期影响的结果。
⼆、⽒族社会：1、⼈类最初经历的是原始社会。
2、随着⽣产⼒和社会的进步，出现了⽒族。
最初是母系⽒族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及⼿⼯业的进步，⼈类进⼊了⽗系⽒族社会。
第2课：⼤河流域——⼈类⽂明的摇篮⼀、四⼤⽂明的⽐较：⼆、其他重要知识点：1、古埃及：（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚⾮两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后⼜先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
（2）、⾦字塔是国王的陵墓，是他们权⼒和地位的象征。
（3）、⼀句名⾔：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴⽐王国：（1）、公元前19世纪，古巴⽐伦王国建⽴，公元前18世纪，国王汉谟拉⽐统⼀两河流域，建⽴起中央集权的奴⾪制国家。
（2）、为了维护奴⾪主阶级的利益，汉谟拉⽐制定了现存的世界古代第⼀部⽐较完备的成⽂法典，史称《汉漠拉⽐法典》。
（3）、⼀句名⾔：以眼还眼，以⽛还⽛——摘⾃《汉谟拉⽐法典》。
3、古代印度⽂明：雅利安⼈统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把⼈分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、⾸陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会⽭盾，对古代印度社会的发展产⽣了不利影响。
古代印度的种姓制度：婆罗门（第⼀等级）祭司贵族掌握神权刹帝利（第⼆等级）国王、武⼠、官吏把持国家军事和⾏政⼤权吠舍（第三等级）农民、牧民、⼿⼯业者、商⼈向国家纳税⾸陀罗（第四等级）被征服者、贫困破产失去⼟地的⼏乎没有权利特点：1、种姓界限森严；2、种姓职业世袭；3、种姓实⾏内婚。
山东省烟台市黄务中学八年级历史上册 第5课 中古欧洲
教学年级教学时间课题第5课中古欧洲社会课型新授主备教师二次备课教师教学目标知识：以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会等级制度的特点和罗马教廷的地位。
能够讲述琅城起义的故事，了解西欧城市重新兴起的历史意义。
会讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。
能力：通过导学案中的“合作探究”引导学生思考，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
学习用比较法来认识历史问题。
情感：通过本课学习，使学生认识到：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比欧洲早1000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。
教学重点难点重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占庭帝国的灭亡。
难点：（1）罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；（2）通过讲述琅城起义的故事，使学生了解西欧城市重新兴起的意义；（3）拜占廷帝国衰落的原因是什么？它对我们有什么启示？。
教学资源多媒体课件教法与学法简述运用比较法来认识历史问题；小组合作学习突破难点。
通案内容设计个案内容设计教学内容复习导入新课回忆古代罗马历史线索：5世纪，西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会结束的标志。
之后，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来。
封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪。
这一时期，欧洲出现了一些早期封建国家，孕育了欧洲国家的雏形。
今天的英国、法国、德国、意大利等国是西欧主要的国家，它们是怎样建立和发展的，让我们踏着历史的足迹去寻找英、法、德、意等国家的历史。
讲授新课一、等级森严的西欧封建社会1、法兰克王国的建立：2、西欧封建等级制度：采邑制度改革的主要内容是，以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。
西欧的土地制度是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时跟随领主去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。
鲁教版五四制八年级上册世界历史知识点梳理
鲁教版五四制八年级上册《世界历史》复习资料第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现：（距今约三四百万年前）注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。
最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮一、四大文明的比较：二、其他重要知识点：1、古埃及：（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
（2）、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
（3）、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：（1）、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
（3）、一句名言：以眼还眼，以牙还牙——摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
古代印度的种姓制度：婆罗门（第一等级）祭司贵族掌握神权刹帝利（第二等级）国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权吠舍（第三等级）农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税首陀罗（第四等级）被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利特点：1、种姓界限森严；2、种姓职业世袭；3、种姓实行内婚。
鲁教版历史八年级上册《第一次世界大战》说课稿
鲁教版历史八年级上册《第一次世界大战》说课稿一. 教材分析《第一次世界大战》是鲁教版历史八年级上册的一课。
本课主要通过讲述第一次世界大战的起因、过程和结果，使学生了解世界历史的这一重要篇章，认识战争给人类带来的痛苦和灾难，培养学生热爱和平、反对战争的情感。
教材内容丰富，插图翔实，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但他们对第一次世界大战的了解可能局限于表面知识，对其深层次原因、过程和影响认识不足。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，引导学生深入分析战争的原因、过程和影响，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次世界大战的起因、过程和结果，掌握相关历史概念，如三国同盟、三国协约等。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对战争的价值观，提高学生的历史责任感。
四. 说教学重难点1.重点：第一次世界大战的起因、过程和结果。
2.难点：战争深层次原因的分析，战争对人类社会的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示第一次世界大战的宣传画，引发学生对战争的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第一次世界大战的起因、过程和结果。
3.合作探讨：分组讨论战争的原因、过程和影响，引导学生深入分析战争性质。
4.课堂讲解：教师针对学生讨论的结果进行讲解，阐述战争的深层次原因、过程和影响。
5.案例分析：分析战争中的典型战役，如凡尔登战役，让学生了解战争的残酷性。
6.情感教育：引导学生关注战争对人类社会的破坏，培养热爱和平、反对战争的价值观。
7.课堂小结：总结本课主要内容，强调战争给人类带来的教训。
鲁教版五四制道德与法治八年级上册第一、二单元精品知识点
第一课第一节我的集体我的家1、个人与集体的关系？①个人与集体不可分②个人是组成集体的细胞，集体的发展靠每个成员的共同努力。
③集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。
个人只有紧紧的依靠集体，才能健康快乐的成长。
2、良好集体的共同特点？共同的奋斗目标、严明的纪律、积极向上的氛围、融洽的人际关系是良好集体的共同特点。
3、怎样为集体添光彩？（为集体添光彩的途径和要求）①积极参与班级、学校活动，是为集体添光彩的重要途径。
②树立强烈的集体荣誉感和责任感，维护集体的荣誉和利益，是为集体添光彩的重要要求。
③我们在任何时候都要牢记自己是集体的一员，时时严格要求自己，决不做有损集体荣誉和利益的事.当我们发现有损集体荣誉和利益的人或事时，应及时给予批评、制止。
④维护集体的荣誉和利益，需要具体落实在日常生活的一言一行中。
第一课第二节众人划桨开大船4、为什么说团结就是力量？①干事业、做事情，如果大家心往一处想，劲往一处使，把个人的力量汇集在一起，就会形成强大的合力，战胜个人无法战胜的困难，完成个人无法完成的任务。
②生活在团结的集体中，让我们骄傲，让我们自豪。
失去了团结的集体，就变成了一盘散沙。
5、什么是团队精神？团队精神，就是团队成员为实现团队的共同目标而形成的上下一心，协作共进、服务奉献的精神。
6、如何实现个人与团队的共同发展？①树立共同目标。
②学会团结协作。
③服务团队，奉献团队。
《竞争合作求双赢》知识点1、竞争对我们有什么影响？积极作用：①对于每个人来说，有竞争就有压力和动力。
②对集体而言，竞争可以增强集体的凝聚力。
消极作用：①在竞争中，获胜可能使人骄傲自大、目空一切，失败可能使人丧失信心，产生自卑感。
②竞争的压力可能给人们带来紧张和焦虑。
③严重的是，在嫉妒心理的支配下，会把竞争对手看作是一种威胁，甚至可能作出一些置道德与法律不顾的行为。
2、怎样正确对待竞争？①正确对待竞争中的成与败②知己知彼，扬长避短③尊重竞争对手④遵守竞争规则。
鲁教版五四制八年级上册世界历史知识点梳理
鲁教版五四制八年级上册《世界历史》复习资料第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现：（距今约三四百万年前）注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。
最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮一、四大文明的比较：二、其他重要知识点：1、古埃及：（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
（2）、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
（3）、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：（1）、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
（3）、一句名言：以眼还眼，以牙还牙——摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
古代印度的种姓制度：婆罗门（第一等级）祭司贵族掌握神权刹帝利（第二等级）国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权吠舍（第三等级）农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税首陀罗（第四等级）被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利特点：1、种姓界限森严；2、种姓职业世袭；3、种姓实行内婚。
八年级历史上册 世界史上册概要 学案鲁教版
1、多数人类学家认为现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支转化而来，属于正在形成中的人。
它在长期的进化和劳动中，学会了制造工具。
中国人类学家把完全形成的人，分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人。
山顶洞人属于晚期智人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
2、随着生产力发展和社会的进步，出现了氏族。
最初进入了母系氏族，财产公有，生产和分配都以集体为基础。
随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，商品生产出现，婚姻关系相对固定，男子开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
3、大河流域是人类文明的摇篮。
四大文明古国分别是尼罗河流域的古代埃及、两河流域的古巴比伦王国、印度河流域的古代印度、黄河流域的古代中国。
金字塔是古代埃及法老的坟墓，是权力的象征。
古代埃及人使用象形文字。
亚洲西部，有幼发拉底河和底格里斯河从这里流过，被称之为两河流域。
又因为形似一弯新月，因此又被称之为新月沃地。
这里生活着苏美尔人，他们使用楔形文字。
他们建立的著名奴隶制国家是古巴比伦王国。
国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》，这是世界上现存古代第一部比较完备的成文法典。
4、雅利安人入侵古代印度后，建立奴隶制国家，并逐渐形成严格的等级制度，称为种姓制度。
这个制度将社会分为四个等级，第一等级婆罗门，是掌管祭祀的贵族，第二等级刹帝利，是国王，第三等级吠舍，是农民、牧民、手工业者和商人，第四等级首陀罗，是被征服的土著居民他贫困失去土地的居民。
各等级之间高低贵贱有别，不同等级之间不能通婚。
种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
5、西方文明起源于希腊和罗马。
克里特岛是爱琴海海上的最大的岛屿。
爱琴文明发祥于克里特岛。
克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。
雅典是希腊城邦中最重要的一个。
公元前6世纪，它称为著名的奴隶制某某国。
伯利克里当政期间，雅典达到全盛，奴隶主某某政治达到最高峰。
鲁教版八年级历史知识点汇总
鲁教版八年级历史知识点汇总八年级上学期历史知识点归纳第1课鸦片战争1.英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，英国完成了工业革命，为了打开中国市场，推销工业品，掠夺中国廉价的工业原料。
2.英国向中国鸦片的直接原因：为了扭转中英贸易逆差。
3.虎门销烟：时间：1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟。
经过：1839年6月，林则徐下令将缴获的二百多万斤鸦片，在广东虎门海滩当众销毁。
意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，成为民族英雄，这次活动成为鸦片战争的导火线。
4.(第一次)鸦片战争发生时间：1840-1842年。
5.中英《南京条约》的主要内容：①割香港岛给英国;②赔款2100万元;③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
6.鸦片战争影响：①中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会;②是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
(中英《南京条约》，这是中国近代第一个不平等条约。
)7.启示：落后就会挨打!要以经济建设为中心，大力发展生产力，努力提高综合国力。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行1.第二次鸦片战争时间：1856-1860年2.第二次鸦片战争目的：为了进一步打开中国的市场。
3.主凶：英法联军，帮凶：美俄。
4.列强侵华罪行：①英法联军：占领北京后抢劫并火烧圆明园。
②俄国：通过一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里。
③美国：华尔的洋枪队，镇压中国的太平天国农.动。
5.太平天国运动：①爆发时间、地点、领导人：1851年，洪秀全在广西金田村领导太平天国运动②定都：1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
③抗击洋枪队：A：1860年，李秀成指挥的青浦大捷，大败洋枪队。
B：1862年在慈溪战斗中，洋枪队头目华尔被击毙。
初二历史学习方法指导与学习方法总结一、端正态度，相信自己。
八年级历史上册《步入近代》文字素材 鲁教版
第四单元步入近代复习提纲第10课：资本主义时代的曙光1、文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始；（1）指导思想：人文主义，核心是肯定人、注重人性、重视人的价值；（2）性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，是一次资产阶级的思想解放运动；（3）人物：意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
2、新航路的开辟：（1）原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可·波罗行纪》的渲染。
（2）客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。
（3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达·伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。
（4）影响：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
第11课英国资产阶级革命1、英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
2、革命爆发的原因：①17世纪初，英国资本主义有了较大发展，资产阶级和新贵族的力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义，这是革命爆发的根本原因。
而当时的英国国王却鼓吹“君权神授”，封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展，使社会各种矛盾迅速激化。
3、过程：（1）、导火线：苏格兰人民起义；（2）、1640年国王召集议会开会，议会要求限制王权，革命爆发；（3）、查理一世挑起内战；（4）、1649年处死国王，英国宣布为某某国；（5）、克伦威尔就任“护国主”；（6）、1660年封建王朝复辟；（7）、1688年政变，资产阶级、新贵族统治确立。
鲁教版八年级上册历史纪年表
八年级上册历史纪年表加粗：需要区分下划线：专有名称〔地名、国家名除外〕、别称斜体：不大重要人类的形成非洲南方古猿约三四百万年前人类形成早期猿人晚期猿人：元谋人、北京人早期智人晚期智人：山顶洞人前3500年古埃及〔尼罗河流域〕、古两河流域〔苏美尔人楔形文字〕文明兴起前3000年古埃及统一〔象形文字〕前2500年古印度文明兴起〔恒河、印度河流域〕前2070年商朝古中国文明兴起〔黄河、长江流域象形文字〕前18世纪两河流域统一〔古巴比伦〕国王：汉谟拉比公布?汉谟拉比法典?前8世纪雅典、罗马城邦建立前6世纪雅典成为著名的奴隶制共和国佛教创立创立者：乔达摩·释迦多前509年罗马共和国建立前5世纪后半期伯利克里当政期间雅典全盛前3～5世纪罗马和迦太基进展布匿战争前2世纪罗马成为地中海霸主前1世纪罗马发生严重的社会危机基督教创立创立者：耶稣前49年凯撒夺取政权前27年屋大维建立罗马帝国2世纪汉朝〔丝国〕罗马帝国〔大秦〕疆域最大476年西罗马帝国灭亡欧洲奴隶社会完毕7世纪大化改新改革者：孝德天皇伊斯兰教创立创立者：穆罕默德622年伊斯兰教历元年穆罕默德在麦地那创立政教合一的国家630年穆罕默德再次兵临麦加，麦加成为伊斯兰教圣城632年阿拉伯半岛根本统一8世纪前期查理·马特改革10世纪西欧城市兴起12世纪阿拉伯数字传到欧洲巴黎圣母院始建13世纪末奥斯曼土耳其兴起14世纪文艺复兴开场15～16世纪文艺复兴扩展到欧洲15世纪欧洲人开场探寻前往东方的道路中期〔葡萄牙和西班牙〕东罗马帝国灭亡〔延续了1000多年〕1492年哥伦布发现新大陆，到达古巴、海地等地16世纪阿拉伯数字写法与现在根本一致17世纪英国走上殖民掠夺的道路1640～1689年英国资产阶级革命1640年英国新议会召开1649年英国处死国王查理一世，建立共和国，克伦威尔担任“护国主〞1688年英国宫廷政变1689年公布?权利法案?18世纪60年代～1840年前后第一次工业革命，进入“蒸汽时代〞18世纪后半期英国成为世界上最强大的殖民国家18世纪60年代织布工哈格里夫斯创造珍妮纺纱机1775～1783年美国独立战争1775年来克星顿的枪声1776年7月4日发表?独立宣言?美国诞生1777年萨拉托加大捷1783年英国成认美国独立1785年瓦特改进蒸汽机投入使用1787年美国公布?1787宪法?1789年华盛顿中选美国第一任总统7月14日巴黎人民攻占巴士底狱1789年资产阶级掌握法国政权，公布?人权宣言? 1792年建立法兰西第一共和国处死国王路易十六1799年拿破仑发动政变，夺取了政权1804年拿破仑建立法兰西第一帝国1812年拿破仑远征俄国失利1814年拿破仑被反法联军赶下台1835年英国史蒂芬孙“旅行者号〞机车试车成功1836～1848年英国宪章运动纲领：?人民宪章?1848年马克思、恩格斯起草?共产党宣言?1870年法国同普鲁士发生战争，法国战败1871年政府军同国民自卫军发生冲突，巴黎工人起义爆发3月巴黎公社成立5月21～28日“五月流血周〞1861年～1865年美国南北战争1861年林肯就任美国总统美国南方军队挑起战争俄国沙皇亚历山大二世1861改革废除俄国农奴制1862年9月林肯公布?解放黑人奴隶宣言?1862年解放黑人奴隶宣言?正式生效1865年北方胜利日本明治维新19世纪60年代第二次工业革命开场，进入电气时代1879年美国爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡19世纪80年代出现内燃机1885年德国卡尔·本茨创造内燃机动力的三轮汽车20世纪初制造出飞艇爱因斯坦提出相对论1903年美国莱特兄弟制成飞机1914～1918年第一次世界大战1914年萨拉热窝事件奥匈帝国向塞尔维亚宣战1916年凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机〞1917年美国和中国参加第一次世界大战1918年11月德国投降，第一次世界大战完毕。
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鲁教版五四制八年级上册《世界历史》复习资料第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现：（距今约三四百万年前）注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。
最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮一、四大文明的比较：二、其他重要知识点：1、古埃及：（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
（2）、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
（3）、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：（1）、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
（3）、一句名言：以眼还眼，以牙还牙——摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
古代印度的种姓制度：婆罗门（第一等级）祭司贵族掌握神权刹帝利（第二等级）国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权吠舍（第三等级）农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税首陀罗（第四等级）被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利特点：1、种姓界限森严；2、种姓职业世袭；3、种姓实行内婚。
实质：是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
影响：严重地阻碍印度社会的发展三、问题探究：古代亚非文明为什么多发生在大河流域？答：①、大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存；②、河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第3课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣：1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，而古希腊早期文明发源于爱琴文明。
爱琴文明产生于公元前2000年左右，先发源于克里特岛，后来又转到迈锡尼。
公元前8世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重要的是斯巴达和雅典。
2、雅典城邦的特点：近海、海上交通便利，工商业发达、是古代著名的奴隶制共和国、崇尚文化。
3、伯利克里改革：（1）、时间：公元前5世纪后半期。
（2）、措施：A、扩大公民的权利。
B、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（3）、影响：经过改革，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（4）、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？（两方面回答）A、它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典范，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。
（进步性）B、它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
（妇女、奴隶和外邦人不能享受民主。
）（本质）4、雅典和斯巴达的比较：相同点：都是属于古希腊城邦国家，都属于奴隶主专政的国家，都不可能代表全体公民的利益，他们的发展都是奴隶辛勤劳动的结果。
二、罗马共和国的兴亡：（名言：罗马不是一日建成的。
）试一试你能理顺罗马发展的历程吗？简述罗马共和国是怎样成为地中海霸主的？1、罗马历史发展线索简表：罗马城（前8世纪、台伯河畔）─→罗马共和国（前509年）─→征服意大利半岛（前3世纪）─→布匿战争（前3世纪至前2世纪、迦太基）─→称霸地中海（前2世纪）─→斯巴达克起义（前73年）─→凯撒独裁（前49年）─→罗马帝国（前27年、屋大维）─→罗马帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年，标志西欧奴隶社会结束）2、称霸的过程：公元前509年，罗马建立了共和国。
共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。
公元前3世纪至前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。
经过长期征伐，公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立一、大化改新：1、日本的发展简史：①、1世纪前后开始出现奴隶制国家，5世纪大和国统一了今天的日本本土，最高统治者称天皇。
②、646年，大化改新，之后正式更名为日本，进入封建社会。
③、10世纪中期出现武士阶层，12世纪末武士集团的首领——将军掌握了国家大权，天皇成为傀儡，日本进入幕府统治时期。
（武士道精神：忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍。
）2、大化改新：①、时间：7世纪中期（646年）②、原因：大和国的国内种种矛盾非常尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱。
国际上，中国隋唐的制度非常先进。
因此，皇室和一些留学中国的人主张建立中央集权，孝德天皇顺应历史发展潮流和大和国的实际决定仿效隋唐制度实行改革。
③、内容：政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
④、意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
3、问题探究：回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？答：中日交往是从汉朝开始的。
在唐朝双方使节往来相当密切。
唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。
唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
二、阿拉伯国家的建立：1、背景：①、六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
②、为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
③、在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人渴望建立统一国家。
2、过程（穆罕默德的活动）：610年，建立伊斯兰教并在麦加传教622年，带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家（伊斯兰教历元年）630年，征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一632年，阿拉伯半岛基本统一。
第5课中古欧洲社会一、等级森严的欧洲封建社会：（我的附庸的附庸，不是我的附庸。
）1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。
2、查理·马特改革——封建等级制度的形成：内容：8世纪前期，查理·马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
3、特点：西欧封建社会虽有等级制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。
4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
（注意：中世纪时，欧洲社会长期动乱，很多欧洲国家国王都先后接受基督教，教会不仅从国王那里得到大量的地产，还通过种种方式巧取豪夺，这样基督教会势力不断膨胀。
教士们宣传神学，反对神学的都会遭到教会的迫害。
因此，基督教会成为封建制度的精神支柱。
）二、西欧城市的重新兴起：（时间：公元10世纪）1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
2、著名的城市代表：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
3、实现城市自治的主要方式：金钱赎买、武力斗争。
法国的琅城是其中的著名代表。
4、城市兴起的意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。
富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国（东罗马帝国）的灭亡：1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。
著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
2、衰落的原因：①、帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；②、外族入侵；③、专制统治激化了国内的阶级矛盾。
3、灭亡：15世纪中期（1453年），君士坦丁堡被奥斯曼土耳其军队攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。
（注意：395年罗马帝国分裂，476年，西罗马帝国灭亡）第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服一、希波战争：1、请简述波斯帝国的建立和对外扩张的情况。
波斯帝国建立于公元前6世纪，它的主要居民是波斯人。
建立后不久，即开始走上向外扩张的道路。
波斯先后征服了埃及等国家和地区，成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
2、希波战争：公元前5世纪早期，波斯三次入侵希腊，史称希波战争。
公元前5世纪中期，希腊取得希波战争的胜利。
（注意马拉松运动的来历）二、亚历山大大帝东征：1、背景：公元前4世纪，希腊内部矛盾激化，希腊极盛时期过去。
在希腊的北部的马其顿国迅速强大起来，公元前4世纪后期，马其顿打败希腊联军，控制了希腊。
2、简述亚历山大东征的基本路线及结果：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领了两河流域，灭波斯，远到印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3、亚历山大东征的影响：亚历山大东征把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，在客观上促进了东西方文化的交流。
三、罗马帝国的扩张与文化传播：（名言：条条道路通罗马）1、请说出罗马帝国在2世纪时的疆域四至：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖。
在最初约200年间，由于战争停止和统治加强，帝国境内局势安定，经济繁荣。
2、如何评价罗马对外扩张？罗马对世界文化产生了什么影响？（1）、评价：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，促进了征服地区的文明的发展。
（2）、影响：罗马的建筑风格和样式对世界产生了重要的影响。
拉丁语也不断地向外传播，拉丁字母成为世界上最通用的字母。
罗马法是人类的重要遗产。
基督教影响了一代又一代人，成为世界三大宗教之一。
四、问题探究：1、人类交往的方式主要有哪两种？其主流是什么？你赞成哪种方式，原因是什么？和平交往和暴力冲突（或战争）。
和平交往是主流。
赞成和平交往。
原因：因为战争给人民带来灾难，破坏了文化，虽然战争也能促进人类文化的交流，但这种方式到处充斥着暴力和血腥，不如运用和平的方式来进行交往。
2、“身在罗马，就做罗马人。
”“条条大道通罗马”这两句话说明了什么问题？第一句话说明了罗马的强大和身为罗马人的自豪感；第二句话反映出罗马帝国的交通发达和疆域的辽阔，同时也反映出罗马盛世局面的一个侧面。