军营动画授课教案.doc
中班优秀美术教案《梦想军营》
中班优秀美术教案《梦想军营》
教学目标：通过本课的学习，让幼儿了解军营的基本情况，培养对军人的尊重，激发幼儿的爱国情感，加强幼儿的团队合作意识。
教学重点：培养幼儿的爱国情感，加强幼儿的团队合作意识。
教学准备：《梦想军营》绘本、图片、军装模型等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.唤起幼儿的学习兴趣，展示军人的形象图片，并问幼儿：“你们知道这是谁吗？你们知道军人是干什么的吗？”
2.引导幼儿讨论，了解幼儿对军人的认知。
二、呈现（10分钟）
1.出示《梦想军营》绘本，并请一位幼儿来讲述故事。
2.通过绘本，让幼儿了解军人的基本工作，如守卫祖国、保护人民等。
三、讨论（10分钟）
1.根据绘本内容，引导幼儿讨论和回答以下问题：
- 你认为为什么要有军人？
- 军人有哪些重要的工作？
- 你认为军人的日常生活是怎样的？
2.鼓励幼儿发表自己的观点，并互相交流。
四、活动（20分钟）
1.展示军装模型，让幼儿观察并了解军装的组成部分。
2.以小组为单位，让幼儿分工合作，制作纸制军装。
3.引导幼儿在制作过程中体验团队合作的重要性，并激发幼儿的爱国情感。
五、总结（5分钟）
1.回顾本节课的学习内容，让幼儿分享本节课的收获。
2.强调学习要点，引导幼儿总结学习内容。
3.展示幼儿制作的纸制军装，赞扬幼儿的努力和创造力。
教学延伸：在课后的活动中，鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对军人的敬意和感激之情。
并通过读绘本等形式，继续让幼儿了解军人的工作和生活。
幼儿园中班美术教案《梦想军营》
幼儿园中班美术教案《梦想军营》一、教学目标1.让幼儿了解军营的概念，认识军营中的道具和装备。
2.提高幼儿观察和想象力，培养幼儿创意表达能力。
3.学习绘画基本技巧，初步掌握颜色和形状的运用。
二、教学准备1.画纸、彩笔、水彩、颜料盘等绘画工具。
2.军营相关的道具和装备：军帽、军装、军粮、军靴等。
三、教学内容1.引入：老师在画布上画一些军营相关的图案，让幼儿猜测这是什么，再跟幼儿介绍军营的概念。
2.讲解：给幼儿展示不同的军营道具和装备，并通过图片或实物让幼儿了解它们的作用。
3.创作：给幼儿展示概念艺术家Igor Morski的画作《梦想军营》，让幼儿想象自己在军营中会发生什么。
在此基础上，让幼儿自由创作。
4.展示和分享：让幼儿互相欣赏并分享自己的作品。
老师可以提出针对作品的问题引导讨论和分享。
四、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，创造自己的军营形象。
2.游戏化的教学方式让幼儿更容易理解和接受军营的概念。
五、教学过程第一节：引入（5分钟）老师在画布上画一些军营相关的图案，让幼儿猜测这是什么，再跟幼儿介绍军营的概念。
第二节：讲解（15分钟）1.给幼儿展示不同的军营道具和装备。
2.通过图片或实物让幼儿了解它们的作用。
第三节：创作（30分钟）1.给幼儿展示概念艺术家Igor Morski的画作《梦想军营》。
2.让幼儿想象自己在军营中会发生什么，自由创作。
第四节：展示和分享（10分钟）1.让幼儿互相欣赏并分享自己的作品。
2.老师可以提出针对作品的问题引导讨论和分享。
六、教学评估1.观察幼儿对军营相关概念的理解和认知。
2.评估幼儿的创意表达能力和绘画基础技巧。
七、课后拓展1.让幼儿自己寻找与军营相关的图片或物品进行展示和讲解。
2.利用音乐和舞蹈的形式进一步加深幼儿对军营的理解和印象。
走进军营-位置与方向教案
走进军营-位置与方向教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握方向的基本概念，如东、南、西、北等。
2. 培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对军营生活的认知，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 方向的基本概念及表示方法。
2. 地图上的方向表示方法。
3. 方向在实际生活中的应用。
4. 军营生活中的方向知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：方向的基本概念，地图上的方向表示方法，方向在实际生活中的应用。
2. 教学难点：方向在实际生活中的应用，军营生活中的方向知识。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究方向知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例理解方向在生活中的重要性。
3. 利用情景模拟法，让学生在模拟军营生活中运用方向知识。
五、教学过程：1. 导入新课：以军队列队训练的视频导入，引导学生关注军营生活中的方向知识。
2. 讲解方向的基本概念及表示方法：讲解东、南、西、北等基本方向，以及地图上的方向表示方法。
3. 方向在实际生活中的应用：分析实际案例，让学生理解方向在生活中的重要性。
4. 军营生活中的方向知识：讲解军营生活中方向的应用，如列队、行军、定位等。
5. 实践环节：分组进行情景模拟，让学生在模拟军营生活中运用方向知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生对方向的基本概念和地图上的方向表示方法的掌握情况，评估学生的理解程度。
2. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生将方向知识应用于实际生活的能力。
3. 课后作业：布置与方向相关的课后作业，要求学生绘制简单的地图或描述某个地点的方向，以评估学生的应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观军营，亲身体验军营生活中的方向知识，增强学生的实践能力。
2. 开展方向知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 结合地理课程，讲解地球自转和公转对方向的影响，拓宽学生的知识视野。
八、教学反思：2. 根据学生反馈和自己的教学经验，调整教学方法，优化教学内容。
省幼儿园课调教活动教案大班区域活动《小小军营》
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》一、活动目标：1. 培养幼儿对军事文化的兴趣和热爱，激发幼儿的探究欲望。
2. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动主题：小小军营三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 军营场景布置：用纸箱、塑料桶等材料制作军营设施，如帐篷、障碍物等。
2. 军事道具：迷彩服、头盔、盾牌、仿真枪等。
3. 任务卡片：设计不同难度的任务，如寻找隐藏的宝藏、穿越障碍物等。
4. 音乐播放设备。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师带领幼儿参观军营场景，引导幼儿观察和描述军营的特点和设施。
2. 邀请幼儿试穿迷彩服，戴上头盔，体验军人的感觉。
二、活动主体（10分钟）1. 教师分发任务卡片，每个小组一张，要求小组合作完成任务。
2. 教师引导幼儿讨论并制定完成任务的计划，如分工、路线等。
3. 幼儿按照计划进行任务，教师观察并记录幼儿的表现。
三、活动总结（5分钟）1. 教师邀请各小组分享完成任务的喜悦和困难，引导幼儿反思和总结经验。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作和解决问题的能力。
四、活动延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥创造力，设计自己的军营设施和任务。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动经历，增进亲子沟通。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、活动策略：1. 利用情境教学法，通过模拟军营环境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过任务驱动，引导幼儿主动探究和解决问题，提高幼儿的实践能力。
4. 利用音乐和游戏等互动形式，增加活动的趣味性和参与度。
七、活动过程：1. 活动准备：教师提前布置好军营场景，准备军事道具和任务卡片。
2. 活动导入：教师带领幼儿参观军营，引导幼儿观察和描述军营的特点。
幼儿园大班体育教案：小小军人军营生活体验课
幼儿园大班体育教案：小小军人军营生活体验课为了增强幼儿对体育运动的兴趣，并让他们了解军人的勇敢、坚强和自律精神，我们设计了一堂小小军人军营生活体验课。
通过这堂课，幼儿将学习军事训练的一些基本动作，并了解军人日常生活中的训练和纪律。
一、教学目标1、了解军营生活基本情况2、学习军事训练的一些基本动作3、培养幼儿自觉遵守规则和纪律的好习惯二、教学过程1、教学环节一：于活动室布置模拟军营为了让幼儿们更好地体验军营生活，我们将活动室布置成小型的军营，并使用军营标志进行装饰。
2、教学环节二：军旗升起我们首先在活动室中点燃一盏龙头灯，并用幼儿园旗帜代表军旗，根据惯例进行升旗仪式，教授幼儿园歌曲并齐声唱响。
3、教学环节三：认识军队气管带领孩子们了解军队气管，教授他们跨越训练、俯卧撑、单腿深蹲等一系列军事训练动作。
4、教学环节四：身体升级考核引导幼儿们进行一次身体升级考核，包括翻轮胎、手拉绳等训练项目，倡导孩子们在训练中积极对抗困难，不断进步。
5、教学环节五：进行枪操仪式性地进行一次枪操训练，通过先进的训练方法，加深幼儿对纪律、规则的认知。
6、教学环节六：生活大揭秘向幼儿倾诉军营生活大揭秘，让孩子了解军人的生活环境以及一些纪律要求，进一步营造军营氛围。
7、教学环节七：军营解散按照军队解散仪式，进行军旗的退下以及礼仪训练，为本次军营活动画上一个完美的句号。
三、教学效果通过这次教案的实施，孩子们学会了一些军事训练的基本动作，了解了军人的日常生活和训练模式，并且在教学过程中增强了纪律意识和团队协作精神。
在带领孩子们体验军营生活中，他们更好地理解了“民族国家的宝贵，人民军队的神圣”这句话所表达的深刻含义。
同时，通过本次课程，幼儿对自身身体素质和训练方法也有了更深入的认识，从而为他们长久的发展打下了良好的基础。
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解军营的基本知识，知道军人的基本素质和行为规范。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对军人的敬仰之情，增强幼儿的爱国情怀。
二、活动准备：1. 物质准备：军营模型、军人服装、军事玩具、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿曾参与过团队游戏，具备一定的合作意识。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍军营的基本知识，引发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：参观军营a. 教师带领幼儿参观军营模型，讲解军人的基本素质和行为规范。
b. 幼儿参观完毕后，分组讨论军人的优点，并分享自己的感受。
3. 主题活动二：军人服装秀a. 教师分发军人服装，讲解穿戴方法。
b. 幼儿自主穿戴军人服装，进行时装秀。
c. 教师点评幼儿的穿戴效果，鼓励幼儿自信表现。
4. 主题活动三：军事玩具拼装a. 教师分发军事玩具零件，讲解拼装方法。
b. 幼儿分组进行军事玩具拼装，培养团队合作精神。
c. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 主题活动四：画出我心中的军人a. 教师分发画纸、画笔，讲解绘画要求。
b. 幼儿自主绘画，表现心中的军人形象。
c. 教师点评幼儿的绘画作品，激发幼儿的创造力。
四、活动总结：通过本次区域活动，让幼儿了解了军营的基本知识，培养了幼儿的团队合作精神，提高了幼儿的动手能力和创造力。
增强了幼儿对军人的敬仰之情，激发了幼儿的爱国情怀。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对军营知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队合作能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和绘画技巧。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，总结教学成果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对军人的认识，鼓励家长参与幼儿的军人角色扮演活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置军事主题展板，展示幼儿的活动成果，提高幼儿的成就感。
走进军营综合实践活动教案
走进军营综合实践活动教案教学目标：1.能够了解军营组织架构和官兵等级2.能够了解军营生活制度和军事训练3.能够发现自己身上的优点和不足，并且意识到自身责任和使命感4.能够学习守纪律、爱民族、爱国家的精神教学重点：1.学生能够了解军营组织架构和官兵等级2.学生能够了解军营生活制度和军事训练教学难点：1.学生能够意识到自身责任和使命感2.学生能够学习守纪律、爱民族、爱国家的精神教学内容：一、教师引入1.教师向全班介绍军营的生活和训练，张贴军营照片，引起学生兴趣。
2.提问：“你对军营了解多少？”3.教师简单介绍了学习军营实践活动的意义和目的，对学生的成长和自我发展有着不可忽视的作用。
二、学习军营的组织架构和官兵等级1.教师简单介绍军队组织架构，解释官兵等级。
2.通过展示军人佩戴的徽章和肩章，帮助学生了解各个军衔的划分。
3.让学生分组互动，每个小组制作一份军衔等级的图表，理解各个等级的职责和差别。
4.通过展示视频，了解军事仪仗队的成员和职责。
三、学习军营的生活制度和军事训练1.教师向学生介绍军营的生活规律和制度，包括饮食、睡眠、作息等方面。
2.通过展示训练场景的图片和视频，让学生了解军人训练的方式和内容，了解军人训练的艰辛和磨炼。
3.通过展示视频，让学生了解特种部队的生活和训练，学生了解特种部队的高强度训练和应对复杂情况的能力。
四、发现自己身上的优点和不足1.教师让学生针对自己的自我优缺点进行自我评价，学生要明确自己的长处和短处，找到自己需要改进的地方。
2.通过展示视频，让学生了解一名普通士兵的成长历程和自我总结，让学生明白要细心、耐心地培养自己的内心素质和健康状态。
五、意识到自身责任和使命感1.教师让学生了解军人遵守纪律、深刻的爱国主义和爱民族主义精神，以及为国家和人民服务的使命感。
2.通过展示视频，了解军人在护国护民方面做出的牺牲和付出。
六、学习守纪律、爱民族、爱国家的精神1.对于学生在学习上遇到挫折或失败，教师讲解如何运用军人的守纪律、爱民族、爱国家的精神，以及顽强的毅力精神面对困难和挫折。
省幼儿园课调教活动教案大班区域活动《小小军营》
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解军营的基本知识，知道军人的日常生活和工作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的搭建、设计能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 物质准备：军人图片、军人服装、军事模型、搭建材料等。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队活动的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示军人图片，引导幼儿观察军人的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍军营的基本知识，让幼儿了解军人的日常生活和工作。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，讨论军人训练营的搭建和设计，引导幼儿发挥想象，创新设计。
4. 搭建实践：幼儿根据讨论结果，开始搭建自己的军人训练营，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
5. 展示评价：搭建完成后，各小组进行展示，其他幼儿和教师进行评价，给予肯定和建议。
四、活动反思：五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作军人手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿搭建的军人训练营照片布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 课后活动：组织幼儿进行军事主题的游戏，如CS模拟战斗等，提高幼儿的团队协作能力和应变能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免使用锋利、危险的搭建材料。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与，发挥他们的想象力。
3. 尊重幼儿的想法和创意，不过分干预他们的搭建过程，给予适当的指导。
七、教学评价：1. 评价幼儿在活动中的参与度，观察他们是否能积极投入到军人训练营的搭建和设计中。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，看他们是否能与同伴良好沟通、协作。
3. 评价幼儿对军人知识的掌握程度，看他们是否能简单描述军人的日常生活和工作。
八、教学资源：1. 军人图片、视频资料。
2. 军事模型、搭建材料（如积木、纸板等）。
大班社会活动我们要去军营啦教案
一、活动名称：大班社会活动《我们要去军营啦》二、活动目标：1. 了解军人的日常生活和工作，增进对军人的尊敬和热爱。
2. 学会合作、遵守纪律，培养团队精神和责任感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、自律的品质。
三、活动准备：1. 图片素材：军人图片、军营图片、军事设备图片等。
2. 视频素材：军人训练、军营生活、军事设备使用等视频。
3. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
4. 场地准备：教室空间宽敞，便于活动展开。
四、活动过程：1. 引入：教师展示军人图片，引导幼儿观察并说出军人的特点，如严谨、勇敢、自律等。
2. 观看视频：播放军营生活和训练的视频，让幼儿了解军人的日常工作和生活环境。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对军人的看法，以及军人给社会带来的正能量。
4. 实践活动：a. 制作军帽：教师发放制作材料，引导幼儿动手制作军帽，培养幼儿的动手能力。
c. 军事知识竞赛：教师设置军事知识题目，引导幼儿抢答，增强幼儿对军事知识的了解。
通过本次活动，幼儿对军人有了更加深入的了解，产生了对军人的尊敬和热爱之情。
在实践活动过程中，幼儿学会了合作、遵守纪律，培养了团队精神和责任感。
活动也锻炼了幼儿的观察力、动手能力和创造力，使他们更加勇敢、自信、自律。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起了解军人故事，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的军帽和军事装备拼图布置在教室环境中，让其他班级的幼儿也能感受到活动氛围。
3. 主题演讲：邀请军人或军人家属来园进行主题演讲，让幼儿更加近距离地了解军人的生活和职责。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如合作意识、遵守纪律、动手能力等。
2. 收集幼儿制作的军帽和军事装备拼图，评价幼儿的创造力和动手能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如勇敢、自信、自律等品质。
大班社会活动我们要去军营啦教案
大班社会活动《我们要去军营啦》教案一、活动目标1. 了解军人的基本形象和特点，知道军营的生活环境和纪律。
2. 培养幼儿对军人的尊敬和崇拜之情，增强幼儿的爱国情怀。
3. 通过参观军营，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。
二、活动准备1. 图片：军人图片、军营图片、军人装备图片等。
2. 视频：军营生活视频片段。
3. 实地参观：安排参观军营的时间和地点。
4. 调查表：提前发放给家长，了解幼儿对军人的认识和期待。
5. 记录工具：笔记本、画笔等。
三、活动过程1. 导入：出示军人图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察军人的形象和特点。
2. 军人形象分享：介绍军人的基本形象，如统一的军装、严谨的纪律等。
3. 军营生活了解：播放军营生活视频片段，让幼儿初步了解军营的生活环境和纪律。
4. 幼儿讨论：分组讨论参观军营的期待和问题，引导幼儿关注军营中的有趣事物。
5. 实地参观：组织幼儿参观军营，鼓励幼儿观察、记录和提问。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿完成调查表，了解幼儿对军人的认识和感受。
2. 区域活动：设置军营主题区域，让幼儿在游戏中体验军人的角色和任务。
3. 作品展示：鼓励幼儿用手绘画出军营的景象，进行作品展示和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对军人的认识和态度。
2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对军人的讨论和表达。
3. 分析幼儿在区域活动和作品展示中的表现，评价幼儿对军营生活的兴趣和体验。
六、活动准备1. 实地参观：安排参观军营的时间和地点，并与军营负责人沟通活动细节。
2. 调查表：提前发放给家长，了解幼儿对军人的认识和期待。
3. 记录工具：笔记本、画笔等。
4. 军人形象玩具：准备一些军人形象的玩具，如军人模型的士兵、军官等。
5. 照片：准备一些军人的工作照片以及军营的环境照片。
七、活动过程1. 军人形象分享：介绍军人的基本形象，如统一的军装、严谨的纪律等。
大班社会活动我们要去军营啦教案
一、活动名称：大班社会活动《我们要去军营啦》二、活动目标：1. 了解军人的日常生活和工作，增进对军人的尊敬和热爱。
2. 学会合作、自律和团队精神，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动准备：1. 图片、视频等有关军人的资料。
2. 军事模型、武器道具等物品。
3. 军营场景布置物品。
4. 记录工具（如画笔、纸张等）。
四、活动过程：1. 导入：教师出示军人图片，引导幼儿观察并发表自己对军人的认识和感受。
2. 观看军人视频，让幼儿更加全面地了解军人的日常生活和工作。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论军人身上的优点，如勇敢、自律、团队精神等。
4. 实践活动：组织幼儿进行军事模型制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 军营场景体验：布置一个军营场景，让幼儿扮演军人，体验军人的生活。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己在活动中的收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起收集更多关于军人的资料，了解军人的英雄事迹。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置军人主题展示区，让幼儿展示自己的作品和收获。
3. 主题班会：组织一次以军人为主题的班会，让幼儿分享自己的体验和感受。
4. 社会实践：组织幼儿参观军营，与军人互动，深入了解军人的生活。
六、活动重点：1. 让幼儿了解军人的日常生活和工作。
2. 培养幼儿的合作、自律和团队精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
七、活动难点：1. 如何让幼儿更好地理解军人的日常工作。
2. 如何培养幼儿的合作和团队精神。
3. 如何提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 如何培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示军人图片，引导幼儿观察并发表自己对军人的认识和感受。
2. 观看军人视频，让幼儿更加全面地了解军人的日常生活和工作。
军营教案活动文案模板范文
一、活动名称：军营生活体验活动二、活动目标：1. 让学生了解军营生活的基本内容，感受军人的严谨作风和坚强意志。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生的爱国情怀，树立正确的价值观。
三、活动时间：一天四、活动地点：某军营五、活动对象：初中一年级全体学生六、活动准备：1. 与军营取得联系，预约参观时间。
2. 教师准备活动相关资料，如军营简介、军营生活图片等。
3. 学生准备参观所需的物品，如水壶、帽子等。
七、活动流程：1. 开场（10分钟）1.1 教师简要介绍军营生活体验活动的目的和意义。
1.2 学生分享对军营生活的期待。
2. 参观军营（1小时）2.1 参观军营展览馆，了解军营历史和荣誉。
2.2 参观军营宿舍，学习军人的内务整理。
2.3 参观训练场，观看战士们的军事训练。
2.4 参观武器装备库，了解我国军事力量。
3. 军事体验活动（1小时）3.1 进行队列训练，体验军人的严谨作风。
3.2 进行军事技能培训，如射击、攀爬等。
3.3 进行军事游戏，增强团队合作精神。
4. 总结与分享（30分钟）4.1 学生分享参观和体验活动的感受。
4.2 教师总结活动成果，强调爱国情怀和价值观的重要性。
5. 结束语（10分钟）5.1 学生合影留念。
5.2 教师进行简短的总结，感谢军营的接待和支持。
八、活动评价：1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 学生对军营生活的了解程度。
3. 学生在军事体验活动中的表现。
4. 学生对活动内容的满意度和收获。
九、活动延伸：1. 举办主题班会，让学生分享参观和体验活动的感受。
2. 组织学生观看军事题材的电影，进一步激发爱国情怀。
3. 邀请军人来校进行讲座，让学生更深入地了解军营生活。
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一、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国军队的历史、发展现状和军营文化，培养对军人的崇敬之情。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的团队协作能力、沟通能力和组织能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，树立正确的价值观，培养勇敢、坚强、团结的军人品质。
二、教学内容1. 军队历史：介绍我国军队的起源、发展历程、重要战役和英雄人物。
2. 军营文化：讲解军营的日常作息、礼仪规范、内务管理等内容。
3. 军人品质：培养勇敢、坚强、团结、奉献的军人品质。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放我国军队历史纪录片，激发学生的爱国情怀。
（2）提问：同学们对我国军队有什么了解？你们认为军人有哪些品质？2. 讲授新课（1）军队历史：详细介绍我国军队的起源、发展历程、重要战役和英雄人物。
（2）军营文化：讲解军营的日常作息、礼仪规范、内务管理等内容。
（3）军人品质：通过案例分析，引导学生认识勇敢、坚强、团结、奉献的军人品质。
3. 互动环节（1）分组讨论：以小组为单位，讨论军人品质在日常生活中的体现。
（2）角色扮演：模拟军营生活，让学生体验军人的日常生活。
4. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调军人品质的重要性。
（2）引导学生思考：如何在自己的生活中践行军人品质？四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如团队协作、沟通能力、组织能力等。
五、教学资源1. 教学课件：制作PPT，展示我国军队历史、军营文化等内容。
2. 视频资料：收集相关纪录片、电影等，丰富教学内容。
3. 实践活动道具：准备军装、军帽、军靴等道具，让学生体验军营生活。
4. 教学书籍：推荐相关书籍，如《中国人民解放军历史》、《军营文化手册》等。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
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课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国军队的历史和现状，增强民族自豪感和爱国主义情感。
2. 通过案例分析，引导学生学习优秀军人的品质和精神，激发学生的励志情怀。
3. 培养学生具备面对困难和挑战时的坚定信念和顽强意志。
教学重点：1. 优秀军人的品质和精神2. 面对困难和挑战时的坚定信念和顽强意志教学难点：1. 引导学生将优秀军人的品质和精神内化为自身品质2. 培养学生面对困难和挑战时的坚定信念和顽强意志教学准备：1. 教师准备相关军旅题材的影视作品、图片、文字资料等。
2. 学生准备关于自己心目中的英雄事迹的收集和整理。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍我国军队的历史和现状，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
2. 引导学生思考：为什么我们要热爱祖国，保卫祖国？二、案例分析1. 教师播放优秀军人的事迹短片，如《战狼》、《湄公河行动》等。
2. 学生观看后，分组讨论：这些优秀军人的品质和精神有哪些？对你有什么启示？三、总结1. 教师总结优秀军人的品质和精神，如勇敢、坚强、无私、忠诚等。
2. 引导学生认识到，这些品质和精神是我们应该学习的榜样。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，检查学生对优秀军人品质和精神的理解。
2. 引导学生思考：我们应该如何将这些品质和精神内化为自身品质？二、分组讨论1. 学生分组讨论：在面对困难和挑战时，我们应该如何保持坚定的信念和顽强的意志？2. 各组派代表发言，分享自己的观点和经验。
三、总结1. 教师总结学生在讨论中的观点，强调坚定信念和顽强意志的重要性。
2. 引导学生认识到，只有具备坚定的信念和顽强的意志，才能在人生道路上不断前行。
四、课后作业1. 学生以“传承军魂，砥砺前行”为主题，撰写一篇心得体会。
2. 学生收集自己心目中的英雄事迹，整理成报告。
教学评价：1. 通过课堂讨论和课后作业，评价学生对优秀军人品质和精神的理解程度。
2. 通过学生的表现，评价学生在面对困难和挑战时的坚定信念和顽强意志。
军训节目幼儿园教案
军训节目幼儿园教案一、教学目标1.了解军训的基本知识和重要性。
2.学习军训常用口号和动作。
3.培养幼儿园的纪律和集体意识。
4.激发幼儿园的爱国情感。
二、教学重点1.学习军训口号和动作。
2.培养纪律和集体意识。
3.激发幼儿园的爱国情感。
三、教学内容3.1. 教学活动1：了解军训的基本知识和重要性3.1.1. 教师操作1.教师讲解军训的基本知识和重要性。
2.播放军训视频，让幼儿园了解军队训练基本要求和内容。
3.1.2. 学生操作1.学生认真听讲，了解军训的基本知识和重要性。
2.学生观看军训视频，了解军队训练基本要求和内容。
3.2. 教学活动2：学习军训常用口号和动作3.2.1. 教师操作1.教师进行军事口号和动作的示范和讲解。
2.教师带领幼儿园模仿口号和动作。
3.2.2. 学生操作1.学生认真观察教师示范，并模仿口号和动作。
2.学生在教师的指导下，逐渐熟练掌握军训口号和动作。
3.3. 教学活动3：军训节目表演3.3.1. 教师操作1.根据幼儿园的实际情况，安排军训节目表演。
2.教师对军训节目表演进行指导和演练。
3.3.2. 学生操作1.学生参与军训节目表演。
2.学生在教师的指导下，逐渐提高表演水平。
3.4. 教学活动4：纪念邮票制作3.4.1. 教师操作1.教师讲解纪念邮票的相关知识。
2.教师指导幼儿园制作军训纪念邮票。
3.4.2. 学生操作1.学生认真听讲，了解纪念邮票的相关知识。
2.学生在教师的指导下，制作具有军训元素的纪念邮票。
四、教学评价1.观察幼儿园在学习过程中的表现，如有不足，及时调整教学方法和内容。
2.评价幼儿园在军训节目表演中的表现和进步，给予鼓励和肯定。
五、教学反思在本次教学中，教师充分利用军训教育的具体内容，设计了多种学习活动，使幼儿园对军训的重要性和基础知识有了更深入的了解。
同时，通过多次练习和表演，幼儿园的纪律和集体意识得到了良好的培养和提高。
然而，在今后的教学中，教师还需考虑到幼儿园的个体差异性，不同的幼儿园对于军训教育的接受度会有所不同，因此需要采用不同的教学策略，进一步优化教学效果。
军营回来大班教案
军营回来大班教案
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌的基础上学会儿歌，能听指令做相应的动作，病会发指令。
2、喜欢语言游戏，能准确地发准字音，正确地表达自己的想法。
3、让幼儿懂得“军人要服从命令”。
活动准备:
1、儿歌磁带（司令和士兵)
2、相关的视频
活动过程:
1、请幼儿欣赏视频
提问:解放军叔叔是怎样参加训练的?听谁的指挥?
2、情景表演
教师请两名幼儿分别表演司令和士兵。
引导幼儿说出司令在向士兵发指令，士兵按指令做动作。
3、模仿
请幼儿分别模仿表演中的司令和士兵进行指令游戏，鼓励模仿司令的幼儿大胆地对模仿士兵的幼儿发出指令，请模仿士兵的幼儿按指令做动作。
4、倾听
播放儿歌的录音，请幼儿认真倾听，分别学学"司令"和“士兵"的话。
5、游戏
让幼儿两人一组，分别扮演司令和士兵，互换角色反复玩游戏提醒幼儿要注意听司令发出的命令是什么。
活动延伸:
1、在日常生活中，提醒幼儿注意倾听教师发出的指令，按要求做事情。
2、家园共育
家长可以和孩子分别扮演司令和士兵,玩此游戏培养孩子听指令做动作,并会发出指令。
活动反思:
通过学习儿歌、做游戏，让我感觉到对于大班幼儿来说，他们喜欢这种挑战性与创造性于一体的游戏。
孩子们很感兴趣，乐于学习，喜欢参与。
语言游戏中的语言流畅，孩子们易于接受和展开，是本次活动达到了良好的效果。
省幼儿园课调教活动教案大班区域活动《小小军营》
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们对周围环境的探索欲望不断增强。
为了满足幼儿的好奇心，培养他们的自主学习能力，我们特开展此次大班区域活动《小小军营》。
通过本次活动，让幼儿了解军营的基本知识，培养幼儿的团队协作精神，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解军营的基本知识，知道军人的日常生活和工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、尊敬军人的情感。
三、活动准备1. 物质准备：军营场景图、军人图片、军人服饰、军事模型等。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队活动的经验。
四、活动过程1. 导入：教师出示军营场景图，引导幼儿观察并说出军营的特点。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍军人的日常生活和工作，让幼儿了解军营的基本知识。
3. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作军人服饰或军事模型，提高幼儿的动手操作能力。
5. 总结：教师组织幼儿分享活动心得，培养幼儿的沟通能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在团队游戏和手工制作中的表现，了解他们的团队协作能力和动手操作能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们热爱祖国、尊敬军人的情感。
六、活动拓展1. 组织幼儿参观附近的军事设施，如军事博物馆、消防队等。
2. 邀请退伍军人来园讲述军旅生活，让幼儿亲身感受军人的英勇风貌。
3. 开展“小小军人”主题班会，让幼儿自制军装，进行军事游戏，体验军人的日常生活。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作军事模型等过程中受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学策略，以满足他们的兴趣需求。
3. 在团队游戏中，教师应观察幼儿的协作情况，适时给予指导和鼓励，确保游戏的顺利进行。
学做解放军动画片幼儿园教案
学做解放军动画片幼儿园教案教案标题：学做解放军动画片幼儿园教案教案目标：1. 通过观看解放军动画片，培养幼儿对解放军的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教案步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍解放军，解释他们的重要性和贡献。
2. 与幼儿讨论他们对解放军的认知和感受。
主体活动：3. 播放解放军动画片，确保幼儿能够清晰地观看并理解内容。
4. 在观看过程中，鼓励幼儿积极思考并提出问题。
5. 观看结束后，与幼儿进行互动讨论，引导他们回顾和总结故事情节、角色和重要事件。
6. 分小组让幼儿合作制作解放军相关的手工艺品或绘画作品，展示他们对动画片的理解和想法。
7. 组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿解放军的行动和姿势，加深对解放军的认知。
结尾活动：8. 鼓励幼儿分享他们的手工艺品或绘画作品，并向其他幼儿解释他们的创作灵感和意义。
9. 总结课堂内容，强调解放军的重要性和他们的奉献精神。
10. 鼓励幼儿在日常生活中模仿解放军的行为，如整理书包、帮助他人等。
教案评估：11. 观察幼儿在观看动画片和互动讨论中的参与程度和表达能力。
12. 评估幼儿在手工艺品或绘画作品中对解放军的理解和创造力。
13. 观察幼儿在角色扮演中的表现和团队合作能力。
教案扩展：- 组织参观军事博物馆或军营，让幼儿亲身感受解放军的历史和现实。
- 邀请军人或退伍军人来幼儿园进行讲座或互动活动，让幼儿更深入了解解放军。
- 引导幼儿制作解放军相关的绘本或故事书，展示他们对解放军的理解和创造力。
教案注意事项：- 确保动画片内容适合幼儿观看，没有暴力或恐怖元素。
- 鼓励幼儿自由表达观点，尊重他们的想法和意见。
- 给予幼儿充分的时间和空间进行手工艺品或绘画作品的制作，鼓励创造力和想象力的发展。
- 在角色扮演中，注重幼儿的安全和礼仪意识，避免模仿过度激烈或危险的动作。
建功军营教案
建功军营教案
建功军营教案是一份教学计划，旨在帮助学生在军营环境中建立起优秀的军人品质和意识。
教案的内容包括以下几个方面：
1.军事基础知识：对于初次接触军营的学生而言，了解一些基础的军事知识是非常重要的。
教师可以通过演示、模拟等方式，向学生展示一些必要的军事技能和知识，如组装和拆卸枪支、搭建帐篷等。
学生需要通过实践来掌握这些知识，以便在日后的军事活动中发挥应有的作用。
2.军人品质的培养：军人的品质在军营生活中尤为重要，因为这些品质将直接影响到军人的表现和成就。
在这个环节中，教师可以通过课堂讲解和实践活动，向学生灌输忠诚、纪律、奉献等军人品质，并引导学生逐步建立自己的信仰和价值观。
3.身体素质的提升：身体素质的提升是军人必备的条件之一。
通过体育锻炼和训练，教师可以帮助学生逐步提高自己的体能水平和耐力，并培养出良好的运动习惯和意识。
4.团队合作意识的培养：在军营生活中，团队合作是非常重要的。
教师可以通过模拟战斗、野外生存等活动，帮助学生逐渐建立起团队精神和合作意识，以便在团队中发挥自己的作用。
5.领导能力的培养：领导能力在军事活动中也是非常重要的。
通过培养学生的领导能力，教师可以帮助学生逐渐成长为优秀的军事指挥员，为团队的成功作出贡献。
通过以上几个方面的教学，建功军营教案旨在帮助学生在军营环
境中建立起优秀的军人品质和意识，为日后的军事生涯打下坚实基础。
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军营动漫制作基础知识随着信息时代的到来，各行各业都跨进了信息化的行列，部队也不例外。
动画，作为信息化时代的代表产物、大众传媒的一种重要手段，在部队政治工作，思想教育中都能发挥出比较重要的作用，所以学习动画制作，就成为了普及信息化知识的其中一个方面，那么作为以前从未接触过这方面的战友们来说，动画到底是什么，又应该如何制作呢？那么下面，我就以我所了解到的动画知识，与大家一起分享，共同学习。
一、动画的定义动画，是近几年越来越常听见的名词，但动画一词似乎总给人模糊的印象。
它到底是什么？动画，顾名思义：会动的图片。
动画片诞生快2个世纪了，现在不仅是儿童，甚至是中年老年人也依然喜爱着动画片。
动画是一种综合艺术门类，是现代社会人们寻求精神释放的产物，它集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
中文的“动画”一词或许是来自于日本。
日本在二次大战时期将以线条描绘的漫画式作品称为“动画”；二战之后日本人使用转化自英文的片假名，来总称包含偶动画、线绘动画等技巧制作出来的影片。
从原理上来看，动画是利用人视觉上的“闪动现象”，一般称之为“视觉暂留”，以一秒24 格以上（有些为16 格）的影片，造成动态的幻像。
根据这样的原理，拍摄动画的素材可以十分多样，不仅限于最常见的胶片制作，此外还包括了水墨画、木偶、剪纸、黏土模型…，可说是相当丰富。
事实上只要能够掌握每一画格之间的连续感，任何媒材都能够拍摄出具有动画感觉的“动画”。
动画是以一种形式去讲述一段故事、论述一个道理、宣泄一个感情，目的是教化民众、启迪心智。
因为动画动态的特征，使它节奏快、表现时空宽广而又自由，这使它比起范范枯燥的书面文字来说更具有受众性。
通常动画是由大量密集和乏味的劳动产生。
但是今天，电脑制作动画的技术已相当成熟，运用电脑的高速运算，甚至已不需要“逐格”制作，只要给予充分的运算数据，便能够产生连续的动画图片，比起传统所需要每格制作方式的费时费工，可说是便利许多。
总结下来也就是，动画是一门幻想艺术，更容易直观表现和抒发人们的感情，可以把现实不可能看到的转为现实，扩展了人类的想象力和创造力，并能从中受到启示。
二、动画与DV拍摄的联系与区别在部队中还有一种更为大家广为认知的宣传手段，就是战士们自己拍摄的DV短片，也许大家对DV的了解和接触的要更为多一点，可能有战友会认为动画和DV都是一样的。
其时他们有共同的地方，但是也是有的差别的。
动画艺术在视觉元素中借鉴了好多美术上的东西，究其本质我们不难发现动画和实拍DV一样也是以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创造形象的一门艺术。
动画所具有的这个本质特征恰恰就是视屏的本质特征，所以动画短片还是应该归纳在DV短片范畴内作研究并找寻其规律。
然而动画短片在这个范畴中无疑又是极特殊的一份子，因为其在制作手段上与实拍DV迥然不同，所以我们不能简单的把动画和实拍DV的关系说成完全一样或完全不一样。
1、本质上的异同动画和DV都是视屏范畴中的不同片种，二者都是以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创造形象的一门艺术。
这使得二者在视屏的基本理论上都是相通的。
所以我们要想用视屏最基本的元素去比较二者的不同是行不通的，必须得回到二者如何不同的出发点，也就是在制作手段上来进行比较。
二者的制作手段恰恰就决定了二者在本质上究竟有何不同。
2、关于逼真性的异同实拍DV在视觉表现上所呈现的逼真性是动画无法企及的，这种逼真性主要是外在的逼真性。
实拍DV在视觉表现上所呈现的逼真性包括两点：一是能够纪录现实的人和事物，二是还纪录了现实的人和事物的运动和发展，所以这种逼真性使其它的艺术手段只能望其项背。
动画片是以绘画或其他造型艺术形式作为人物造型和环境空间造型的主要表现手段，间接记录了现实世界的人和事物的运动和发展。
人物造型、环境空间造型等都是来源于现实生活中的造型，只不过是经过夸张、神似、变形的手法来加以表现。
动画还是反映了一定的生活本质，所以说动画和现实比起来其在画面上是不具有逼真性的，但是其在表现内容上却是具有一定的逼真性的。
画面的逼真性就是DV和动画二者最大的不同之一。
3、关于假定性的异同动画比起较DV来说多拥有了一种假定性——高度假定性。
也就是能以更加夸张的或是拟人的手法为表现形式，使影片的中心思想得到更深层次的强调和突出，使其更能深入人心。
三、脚本撰写动画也是一种戏剧表演的形式因此也需要事先编写脚本。
脚本最重要的功能就是提供完整的文学上的故事架构，包括了主体、人物、情节、背景设定、对话等。
如果要制作一部专业的动画，其脚本部分可分为：（一）文学脚本主要是为所要做的动画提供一个完整的故事梗概和流程，确定大致的制作方向，定义整个故事的思想内容。
（二）分镜头脚本文学脚本完成后，再根据它来进行分镜头脚本的编写。
分镜头脚本是将故事视觉化的重要步骤，看起来有些类似与连环画，包括了提示画面、机位与角度、剪接、色彩、光线等处理的方式。
分镜头脚本并不要求惊喜，而是要能够清楚的表达镜头的运动与节奏。
有了分镜脚本我们才能更好地更精确的表现自己想要表达的场景。
（三）音乐脚本动画与漫画之间，最大的不同点之一，在于动画通常是有配乐的。
音乐在动画中具有相當的重要性。
而成功的动画配乐，也往往能使得画面的表現更能感动观众，加深对影片的印象。
例如我们大家所熟知的日本动画大师宮崎駿所拍摄的动画电影，其中的配乐，便是一个脍炙人口的例子。
（四）美术设定脚本依照作者与剧本的构想，美术设计的任务在于主场景的设计与色彩，确立整部动画的视觉效果与美术风格。
（五）人物造型设定脚本根据作者与剧本的設定，人物造型要設計出剧中角色的外观样貌，包括了正面、背面、侧面三视图、比例图、动态图等，此外还要设定角色动作時的姿势，以及脸部的表情、说话的嘴型等，目的在于建立角色标准图样，已供动画不同制作阶段時的依据。
作为我们所制作的并不是专业的动画，所以在这里只需要了解文学脚本和分镜头脚本就行了，这里有两篇脚本案例，大家可以参考一下。
所以脚本的作用在整个动画制作中是很重要的，它能让我们很有条理的去完成一部动画，不会因为自己凭空想象而出现，动画层次不清，前后故事脱节，偏离主题等问题。
四、题材选择我们说了题材选择也是动画创新理念中的一个组成部分，那么如何选择题材呢？下面我谈几点自己的理解。
（一）动画片选题的重要性一部好的动画片不仅需要精湛的制作技术,更需要有好的创意,有被观众认可的精神价值观,才能走向大众,为更多的人所喜爱。
（二）大家都要兼顾题材的多样性其时无须举证，我们时下自作的很多动画片有“跟风”之嫌。
什么叫“跟风”我相信大家都明白，就是如果我制作的一部动画获得了肯定，那么很多同志就会“照着葫芦画瓢”，把其故事的人物替换，背景替换，所发生的事件替换，但是就是不替换其中心思想，最后看下来，还是和那个故事是一样的。
这就说明，我们很多同志没有注意观察平时的生活、训练、没有留意身边发生的事，导致在需要创作时不知道应该做什么样题材的东西。
如果大家都这样的话，那么我们所制作出来的作品就显得非常单一，缺少了新鲜感，就无法引起大家的兴趣了。
所以我们应当随时留意发现有趣的事，典型的人物，然后根据自己的想象夸张，将其浓缩成几分钟的一个小动画。
但是切记，所选题材应该乐观，积极，向上，对人产生正面的影响。
（三）题材的选择应该偏重一些我们部队的东西虽然是动画，也许可以进行适当的夸张表现，但是并不是无限制的自由发挥，因为毕竟是军营动漫，所以条令条理说规定的一些东西，也一定要遵守，军人的良好形象还是要保持，这也就是其和地方上的动画最本质的区别。
五、Flash动画基础知识作为我们在部队做动画而言，因为时间和设备都是比较有局限性的，所以不可能去制作多么专业的动画，所以，我们选着的制作软件就是现在网络上比较流行的一种常用的动画制作软件flash，它的优点就在于，操作非常简单，很容易上手，并且一个人就可以完成一件作品，并且对电脑硬件的要求也不是很苛刻，所以，非常适合我们在部队使用。
那么下面，我们就一同来对这款软件进行一个认识。
（一）初识flash1、用户界面♦菜单栏♦标准工具栏♦控制工具栏♦绘图工具栏♦时间轴面板（重点说明）FLASH软件的控制大都在时间轴上完成，时间轴上所集成的功能非常多，下面我们介绍时间轴各部分的名称及作用。
这就是时间轴的全貌了1：从左到右依次为“显示/隐藏所有图层”、“锁定/解除所有图层”、“显示所有图层的轮廓”。
2：图层名称，要全选图层内容只要单击图层名称即可，双击该图层名称可以为图层进行重命名操作。
从左到右依次为1.“插入图层”按钮，单击该按钮可以添加图层。
“添加运动引导层”，单击该按钮可以为动画添加运动引导层。
“插入图层文件夹”，如果图层特别多，看着非常碍眼的话，就可以通过单击这个按钮来解决，单击“插入图层文件夹”按钮，在图层上端增加了一个文件夹，我们只需要把图层拖到文件夹内，这样相同动作或名称的图层管理起来就非常方便了。
“删除图层”按钮，如果想删除图层，选择要删除的图层后，单击“删除图层按钮”。
在这里一格格的成为“帧”。
在我们所看到的数字最右端的下拉按钮，可以改变时间轴的显示方式，单击该按钮会出现多种显示方式。
从左到右分别是“帧居中”按钮，“绘图纸外观”、“绘图纸轮廓”、“显示多个帧”按钮，“修改绘图纸标记”按钮，再向右，有三个显示数字的区域，第一个显示的是“当前帧”，第二个显示的是“帧频率”，第三个显示的是“当前运行的时间”。
♦属性面板♦工作区2、最常使用的主要绘图工具♦选择工具主要用于选取和移动对象、修正对象轮廓、旋转或缩放对象。
♦直线工具和铅笔工具用于在工作区中绘制线条。
直线工具只能画直线。
拖放鼠标可以绘制垂直、水平直线或45︒斜线。
铅笔工具画直线或曲线。
♦钢笔工具可以绘制连续线条与贝塞尔曲线，且绘制后还可以配合精选工具来加以修改。
用钢笔工具绘制的不规则图形，可以在任何时候重新调整。
♦椭圆工具和矩形工具绘制椭圆或矩形。
配合Shift键，可绘制圆或正方形。
♦笔刷工具填充工作区中任意区域的颜色。
它与铅笔工具不同，笔刷工具画出的是填充区，而铅笔工具则是线条。
♦自由形变工具可对选定对象进行缩放、旋转、扭曲等形变。
♦墨水瓶工具和颜料桶工具墨水瓶工具更改线条的颜色和样式；颜料桶工具更改填充区域的颜色。
包括：缺口大小和锁定填充两个选项。
缺口大小决定如何处理未完全封闭的轮廓，锁定填充决定Flash填充渐变的方式。
♦吸管工具从工作区中拾取已经存在的颜色及样式属性，并将其应用于别的对象中。
♦橡皮擦工具完整或部分地擦除线条、填充及形状。
选项栏擦除模式、水龙头和橡皮擦形状。
擦除模式选项用于选择擦除图画区域的方式，包括：普通，擦除线条和填充、擦除填充、擦除线条、擦除所选区域和擦除内部。