谢建伟名师工作室2017年工作计划
名师工作室2017年度工作计划2篇
名师工作室2017年度工作计划2篇根据高邮市教育局和高邮市中小学(幼儿园)名师工作总室工作安排，为进一步发挥名师的示范、辐射和引领作用，促进我市高中政治教师专业化发展，促进我市高中政治教育教学质量不断提高，特制定本年度名师工作室计划。
指导思想以《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》为指导，以工作室活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，让工作室成为培养教师专业成长的名师基地，成为优秀政治教师成长的阵地。
工作目标以三年为一个周期，制定年度工作计划确定年度工作目标，落实名师培养方案明确分阶段培养目标，以教学研讨为主要内容，以课题研究为重要平台，努力使工作室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者，力争成为名师的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心。
1、名师的摇篮。
通过三年培养计划的实施，促进本室成员专业成长：三年内至少培养1—2名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级教师，建立各级后备名师培养梯队。
2、教改的基地。
以推进有效教学、提升课堂质量为突破口，力争在2-3年内形成工作室成员的课堂教学模式和特色：①建立自主合作探究的课堂教学机制，形成基于生活逻辑的高中思想政治教学设计范式;②以编制精品学案为抓手，积极开展教改实验;③以行动研究为主题，加强教学个案的反思和总结，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径，在实践中提高工作室成员能力和水平。
3、研究的平台。
通过自主合作研究、对话互动和示范引领，促进工作室每位成员教育教学及研究能力进一步提高：①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题，积极开展“个人课题”与“微型课题”研究。
三年内完成一个市级以上课题的研究，并将课题成果在全市推广。
②加强论文写作指导，围绕课题研究形成一批高质量的科研论文。
工作室成员每年需要发表论文(或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖)1—2篇。
2017年名师工作室计划
2017年名师工作室计划新学期已经来了，如何制定名师工作室计划？下面是名师工作室计划，欢迎阅读。
名师工作室计划篇一本人有幸成为光泽县名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。
为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。
一、指导思想依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。
二、发展状况自我分析从事化学教育工作已有18个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。
弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。
有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。
三、发展具体规划1、加强学习。
有这样一句话："活到老，学到老"。
告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。
而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。
2、注重积累。
教师的成长需要积累。
时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。
我要努力做到：每天进步一点点。
每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。
俗话说：好记性不如烂笔头。
想到的，反思的，就一定要及时写下来。
要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。
3.树立风格。
2016—2017学年度xx名师工作室工作计划
2016—2017学年度xx名师工作室工作计划2016—2017学年度xx名师工作室工作计划一、指导思想2016－2017学年度，本工作室将在不断耕耘收获、发展壮大的基础上，继续根据安庆市教育体育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用。
为了更好地开展工作，特制定本学年度工作计划如下：二、工作目标1、以开设公开、研讨，组织教学大赛等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特色；2、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；3、以题研究为载体，组织研修研讨交流活动，提高工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论、教学反思的能力；、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好工作室网页，实现资共享，使网页成为小学语学科教学的动态工作站。
三、主要工作及措施1、规范工作室管理制定学年度工作室工作计划和成员个人工作计划，修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。
有效利用“名师工作室QQ群”进行交流研讨，坚持每月一次的业务学习例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。
2、开展堂教学研讨堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于堂教学。
工作室本学年度的工作重点之一，就是通过教学研讨，进一步提升名师工作室成员的堂教学能力。
我们通过成员自身上、到兄弟学校借班上、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。
工作室成员要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭堂教学，进而形成自己的教学风格。
本学年度，工作室拟开设县级以上的展示观摩1次，送教下乡1次，做县级以上的教师培训讲座2次，开设校级教师培训讲座或组织论坛2次，组织面向全市的不少于0人教学沙龙研讨活动2次，设计制作微2节。
名师工作室计划
名师工作室计划 Last updated at 10:00 am on 25th December 2020名师工作室计划一、指导思想本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队。
”二、工作目标工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。
以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。
响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。
让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。
三、工作职责（一）名师工作室职责1.承担骨干教师、学员的培训和指导。
实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。
制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。
2.开展教育教学研究。
以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。
3.发挥名师示范和辐射作用。
研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。
4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。
（二）名师工作室主持人职责1．制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。
名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划
名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划精品文档名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划一、指导思想根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。
充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。
二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。
2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。
1 / 4精品文档三、工作任务1、提高专业理论素养本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。
2、提升课堂教学水平本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。
帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。
3、提升教研科研能力工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。
名师工作室2017工作计划
名师工作室2017工作计划
本着辐射带动，合作共赢，共同发展的理念，经工作室全体成员研究决定，2017年度拟开展一下活动：
一、立足课堂教学改革：
继续开展“主体课堂”教学活动。
拟让每一位学员展示一节主体课堂，供区域数学教师进行课堂观察。
在2016年的研究基础之上对“主体课堂”的数学模式进行继续探究，对代数和几何的课型进行分类研究，对习题课，试卷评讲课，复习课进行分类研究。
二、扎根教学研究：
1、继续加强教科研活动。
要求各个成员积极参加本单位的
学科建设活动，校本课程活动，多根据教学中的实际问题立项，多研究多探索。
继续研究2016年7月立项的省级课题《初中主体课堂教学模式的研究》，研究过程中，根据生成问题，再确立子课题。
2、拟开展对初中学生数学学科素养的培养的专项研究。
3、拟开展数学专题研究活动。
研究中招命题及中招命题导
向。
4、拟对数学思想方法的归纳整理进一步规范，对课后习题
中出现数学思想方法进一步研究，同时对如何在教育教学中引导学生注重数学思想方法，如何选择恰当的切入点进行研究。
5、继续开展读书活动。
工作室成员每人每月至少读一本书，
写一篇读书心得。
三、加强团队建设：
1、拟在暑期开展工作室外出学习活动。
为拓展工作室成员的视野，更新教育教学理念，工作室拟在3月至4月间，到北京，上海，或者江浙一带的名校考察学习。
2、为加强团队建设，进一步培养团队合作精神，工作室拟定于2017年暑期开展户外拓展活动。
3、积极参与并完成国培和省培授课任务，发挥名师工作室的辐射带动作用。
2016-12-15。
物理名师工作室2017年度工作计划
物理名师工作室2017年度工作计划根据《市二中名师工作室组建管理办法》结合本工作室三年工作规划，现制定本年度工作计划如下：一、指导思想在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。
从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。
二、工作目标（一）加强理论学习先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。
阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。
要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。
因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。
本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。
（二）加强教学研究教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。
立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。
本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。
（三）开展课堂展示本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。
工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。
这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。
最新精选语文名师工作室2016-2017学年工作计划
语文名师工作室2020-2021学年工作计划【第1篇】一、指导思想：根据新罗区“名师工作室”相关文件精神，结合上学期活动的成功经验与不足。
本着以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以工作室活动为载体，以课题研究为重点，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥名师的专业辐射作用，着力于工作室结对子教师的培养，着力于“三送”下基层活动，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台”，使其成为优秀教师培养的发源地、未来名师的孵化地，使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队。
二、工作目标1.提升工作室成员的素质。
通过一系列活动的开展和教育科研课题的研究，使本室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，形成具有自己教学风格特色的教师。
2.发挥工作室的辐射作用。
使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，完成新罗区“名师堂资源库”的作业，充分发挥示范、指导和辐射作用。
三、工作内容及措施(一)立足研修培训，提升教师素质本学年我们继续根据名师工作管理条例，合理规划，搭建平台，着力于工作室成员专业的成长，从以下三方面抓实研训活动，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
1.抓实教育理论学习。
认真研读教育教学杂志、教育专著及教育博客上的文章，用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、叙事、教育教学案例、论文。
更新教育观念，促进新理念在课堂教学中的实施。
本学年的读书主推“主题阅读教学”类书籍，兼博览其他书籍，逐渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯，掌握最新的教育教学动向。
工作室定期组织“共读一本好书”微信研讨交流活动，每学期组织一次现场读书交流活动。
2.抓实外出培训学习。
语文名教师工作室工作计划
语文名教师工作室工作计划
月度工作计划
一、教学工作
1. 教学目标：根据学生的实际水平，制定合理的教学目标，引导学生掌握基础语文知识和提高语文能力。
2. 教学内容：根据课程标准和教学大纲，合理安排教学内容，注重培养学生的语文运用能力。
3. 教学方法：灵活运用多种教学方法，如讲授、问答、讨论等，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4. 课外辅导：为学生提供课外辅导时间，帮助他们及时解决学习中的问题，巩固所学知识。
5. 教学评价：及时对学生进行课堂表现和学习成绩评价，为学生制定个性化学习计划，帮助学生提升语文成绩。
二、教研工作
1. 教学研讨：组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学方法，相互学习。
2. 教材研究：研究教材，了解最新的教材编写思路和设计理念，为教学提供参考。
3. 教学技术：学习和掌握最新的教学技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
三、教学评价
1. 学生评价：收集学生对教学的反馈意见，及时了解学生的学习状况和需求。
2. 教学评估：定期对教学质量进行评估，总结教学中存在的问
题，及时改进教学方法。
3. 教学效果：关注学生的学习情况和学习成绩，对学生的成长和进步给予充分的肯定和鼓励。
4. 教学改进：根据评估结果，不断改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。
名师工作室2015—2016学年工作计划
名师工作室2015—2016学年工作计划名师工作室201—2016学年工作计划一、指导思想根据《关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动的通知》（新教〔201〕116号）的相关要求，本着“探索教育规律、促进教师成长、加强学科引领、共享职业幸福”的宗旨，培养和造就更多的优秀教师，充分发挥名师的示范、引领和辐射的作用，加快名师专业成长，特制定本计划。
二、工作目标以基础教育改革和骨干教师专业化发展为目标任务，通过“行动研究”和“培训、跟岗、实践、研究、反思”等方式，努力使本工作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升，为使他们成为研究、专家型教师奠定基础。
三、工作要求（一）常规要求1积极参与研讨。
工作室成员及学员积极参与科组、级组活动及堂教学研讨，工作室成员每学期上1节以上的示范，学员跟岗期间上3节以上的研讨。
各成员在公开前后要精心设计教案，积极参与集体备及听、评，在备、观、评中不断提高自己的教学能力。
2积极参与教育科研。
工作室成员及学员要根据工作室计划题《导学型阅读教学模式的研究》《粤西乡镇创建墨香校园实验研究》《阅读教学凸显主题、兼顾知识的研究》，采用行动研究的方法，在教学实践中不断研究、总结、反思、改进，提升自己的教育教学研究能力。
3积极参与交流共享。
本年度要求工作室成员、学员在工作室博客发不少于4篇，成员、学员之间要多交流，共享研究成果和教育智慧。
4勤读书，勤写作。
工作室订阅教育教学类报刊杂志，购买语教学专著，每位成员学员要挤时间多阅读，关注教学动态，提高教学素养。
勤积累，勤做读书笔记，撰写教学论，并争取在专业刊物上发表。
积极参与“一手好书写、一副好口才、一个好案例、一篇好”的教师基本功训练并且要日渐长进。
（二）题研究具体要求1每个工作室成员必须按照工作室拟定的题研究实施方案，按质按量带领学员开展研究工作。
必要时，根据本校情况和教师任教年级制定相应的题实施具体办法。
2在研究中要实事求是，切忌脱离教学实际空谈教学理论，要在实践中验证、检验、改进教学，进而得出具有理论价值和实践意义的教育教学方法。
名师工作室构建汇报及工作计划
名师工作室构建汇报及工作计划各位领导、各位专家、各位老师，大家好！首先诚挚地欢迎并感谢各位领导的莅临！在市、区局、教研室以及学校各位领导的关心、支持下，我的名师工作室成立了。
下面我把我们工作室的组成以及今后的工作打算向在座的各位领导专家和老师们汇报一下：一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以学生为研究主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我们安康市、汉滨区以及我们张滩高中的语文教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，遵循从教学实践中来到教学实践中去的原则，增强校本教研的针对性和实效性。
二、工作室成员组成及其分工：1、工作室成员组成我们工作室团队共20人，其中顾问2人，分别聘请市教育局师范科陈晓靖科长和市教研室程玉林主任两位专家担任；指导老师4人，分别聘请市教研室的蒲耀才主任、区教研室的李玉恒主任、白河中学的周耀山老师、汉滨高中的程时进老师四位专家名师担任；成员14人，包括分别于张滩高中、汉滨高中、大河高中、和我们学校所辖的张滩九年制、县河九年制、迎风九年制六所学校。
2、工作室成员分工。
工作室的具体分工，上次在开预备会的时候已经根据大家的特长初步确定了，回头请咱们团队里面负责发布公告的徐猛老师在咱们的博客和微信群里面发一下，这里我就不再赘述。
三、工作室：1、组织并督促成员读书，不断充实不断更新理念，不断提升自己的专业素养。
具体做法，一是要求团队成员每两个月至少阅读学名著，二是要求成员们每学期至少阅读一本教育教学理论书籍。
名著自己自主选择，理论书籍工作室购买发给大家，交换阅读。
教育教学理论书籍，选的有吴冰沁老师的《走近高中语文教学现场》、孙春成老师的《新课程语文教育随笔》、李镇西老师的《爱心与教育》、窦桂梅老师的《玫瑰与教育》、曹明海老师的《语文教学解释学》、肖川的《教育的理想与信念》、苏联的教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，等等，这些书是在网上购买的，目前还没有到货，放假之前给工作室成员每个人发一本。
名师工作室建设方案及年度计划
名师工作室建设方案及年度计划1. 背景介绍：名师工作室是指学校或教育机构组建的一支由优秀教师组成的教学团队，旨在提高教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
名师工作室的建设，对于促进教师专业发展、提高学校教育教学质量起到重要作用。
2. 建设目标：- 提高教师教学能力、专业素养和创新能力；- 探索并推广一批优秀教育教学案例和经验；- 培养一支高素质的教师队伍，提升学校的整体教育教学水平。
3. 建设方案：(1) 确定名师工作室的组建标准：选择具有较高的教学水平、经验丰富的教师作为工作室的成员，确保工作室成员拥有一定的优势和特长。
(2) 创建合适的工作环境：为名师工作室提供舒适的办公和交流空间，配备所需的教学资源和设备。
(3) 制定工作室发展与管理制度：明确工作室成员的职责和工作要求，建立工作室的决策机制、培训机制和评价机制。
(4) 开展教育教学研究和经验交流活动：组织教师进行个案研究、教学设计和课堂教学观摩等活动，促进教师的专业成长和教学创新。
(5) 提供培训和指导支持：邀请领域专家或名师进行一对一的指导和培训，帮助名师工作室成员提高教学技能和教学理念。
(6) 定期评估和调整：建立评估机制，对名师工作室的建设情况进行评估，并根据评估结果不断完善工作室建设方案。
4. 年度计划：(1) 第一年：组建名师工作室，确定工作室的成员和管理制度，搭建交流平台，开展教学案例研究和经验交流活动。
(2) 第二年：继续开展教学研究和经验交流活动，并邀请专家指导，提供教学培训，开展课程开发和教材编写工作。
(3) 第三年：深化教师教学研究成果的推广与应用，加强名师工作室与其他学校或机构的合作交流，提升学校的整体教育教学质量。
(4) 后续年度：根据实际情况调整建设方案，持续发展名师工作室，推动学校教育教学的不断创新和提高。
通过以上建设方案和年度计划，可有效提升教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍，推动学校的教育教学质量不断提高。
谢建伟名师工作室2017年工作计划
谢建伟名师工作室2017年工作计划一、指导思想伴随浙江省新高考模式在高中各年段的全面铺开，本工作室坚持“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”的四个原则，坚持工作室活动以最终达到引领和完善市内高中数学正确的教育教学理念及整体提升高中数学教学质量为目标导向，运用课堂教学和网络教研这一载体，抓住教育教学质量这一主线，促进青年教师的快速成长，重点解决学科教学中疑难问题、示范辐射、教育智慧等学术性问题，造就高观点课堂教学，全年要认真对照学习《怎样解题》（波利亚），《大数据时代》，《静悄悄的革命》，《数学与知识的探求》，《后现代思想的数学根源》，《我要作数学家》），努力成为高中数学教学中不可或缺的名师工作室团队。
二、发展目标1、持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2．加强对紧密型学员及结对帮扶学员的具体培养措施（a）创设向优秀的教师学习和请教的平台，不断升级理论素养；(b) 加强随堂听课工作，每个学期相互去对方学校至少来回听课2、3次，提高处理教材的能力；(c)要求其结合日常教学实际工作的特点，积极开设公开课，提高课堂教学能力；(d)提升教科研能力，进行教学论文或教学课题的研究和实践。
（d）每月一次定期交换教学心得和教学体会，以实时把握教学方法；(e)要求成员在工作室内部开设公开课，提高课堂教学能力；3．提升工作室团队数学教学整体实力（1）以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。
（2）在工作室原有数学专题问题解决及教法研究与实践的基础上，通过课题研究并参与各级教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。
（3）结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，为开展专题微课、专题分层练习的编研工作，积累一部分实践和研究成果。
三、主要活动1．与学校实际教学同步类活动①实时编制多份高考数学模拟试卷，及高一、高二期末试卷，供各校教学时参考；②积极开展高中数学竞赛辅导工作；③参与市内高中数学教学方面的相应研究活动。
2016―2017学年学校名师工作室工作计划
2016―2017学年学校名师工作室工作计划2016届高考，学校成绩喜人，本二达线863人，本一达线414人，语、数、外除盐城中学，均列全市同类学校第一。
好的成绩带来新的压力、新的挑战。
2017年市里给我县下达的指标，各项数据均要高于2016年，我校承担的任务一定很重。
鉴于上学期市联考的现状，我们建议年级部要尤其做好盯人战术：一是要加大尖子生的培优力度。
要为尖子生开设合口味、强筋健骨的“营养餐”，要提升尖子生知识的宽度、思维的深度。
对冲刺清华北大的尖子生，要瞄准自主招生考试，有针对性的强化培训。
二是要加强临界生的补差工作。
补差不仅要有可行性计划，更要聚焦到实实在在的行动上，年级部要制定明确的奖惩办法和考核导向，班主任要盯牢补差对象，任课老师做细补差工作，要针对临界生学科的具体情况补差，把准难度，做实个别辅导。
三是要改造薄弱学科。
2016年高考，我校双语的成绩显著，但不代表双语实力就强大起来，放眼苏中、苏南，我们还存在学科薄弱的不足。
反思我们的双语高考，为什么在盐城不错，但在苏中苏南却有比较大的落差。
除了地域文化、高中以前学段的短板，关键是是校内双语阅读、双语氛围、双语活动，都有很大的提升空间。
当然双语改薄提优不仅是高三工作，这需要齐抓共管，“虚事”实做。
3.深入推进“三步五生”课堂教学改革8月18日，在全市普通高中教育工作会议上，市局丁才林副局长高度肯定了我校的课改成果。
他说：“射阳中学致力于课堂教学改革的深度推进。
从课题到项目，从项目到推广，经过持续探索和实践，走出了较为成功的课堂教改之路，形成更加成熟的‘三步五生’课堂模式，促进了课堂教学质量的稳步提升。
”回顾过去的几年，我校确实在“三步五生”活动开展上，已经形成了一套卓有成效的好做法，如开设了同课异构课、示范课、观摩课、对外开放课，在此基础上还开展了校级公开课点评活动，放大研究和观摩的效应。
但我们自己清楚，不同学科之间不平衡，不同老师之间不平衡，不同年级之间不平衡，本学年度需要进一步将活动开展得更有效、更实在。
初中语文名师工作室2017年工作打算范文
初中语文名师工作室2021年工作方案范文〔一?叶圣陶语文教育论集?〔电子书?言语教学论?〔李海林〕古代诗歌散文，现代散文〔参考图书，上海辞书出版社?唐诗鉴赏辞典??唐宋词鉴赏辞典??现代散文鉴赏辞典?〕余映潮语文教育思想，王君“青春语文〞及情境教学，程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。
依照具体情形购书〕一、工作室成员在校内〔片区〕每一个月承当一次研究课教学，并作专题发言〔讲座〕；课堂随时开放；二、工作室成员按月连番上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；3、优质课送教下乡，每人每一年至少一次；4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。
一、每一个月整理一篇优秀教学设计〔教案〕；二、每学期撰写1——2篇文章〔教学经历论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等〕；3、年内每位成员录制一节优质课光盘；4、成员集体编写校本教材?初中生诗歌欣赏?，力争今年内编齐初中学生所用的6册校本教材；五、搜集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；六、年内至少承当一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究。
一、主持人和谐联系到外县〔市〕学校进展1—2次学科教育交流；二、主持人和谐联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习；3、工作室在时刻、经费可能的情形下，分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。
一、每一个月开展一次集体活动，要紧形式有：念书心得交流、课堂教学观摩、经历论文〔教学经历文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等〕交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交功效资料等。
二、成员间不按期彼此随堂听课，每学期至少6次〔工作室统一安排的除外〕；二、主持人每周听成员一节课〔连番〕，并提出研究意见；3、联系成员参与县内学校的教研活动，每期1——2次；4、依照县教育局名师工作小组方案，每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。
五、年内举行一次较大范围〔片区、全县〕的功效展现活动，如初中语文、教改经历交流、课堂教学展现等。
2017年名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划范文
2017年名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划范文承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。
可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。
为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力，“赶鸭子上阵”。
前段时间在县市一些领导与名师前辈（如**、**、**三位特级老师，及**、**、**等领导）的指导帮助下，“摸着石头过河”——尝试着去做。
现将前阶段工作汇报第一、招兵买马。
至今为止，本工作室已面向全县初中语文老师先后招收了两批人员。
在去年工作室审批之后，就着手邀请第一层面的成员。
分学区分片区诚恳邀请十位老师加入本工作室，这十位老师都是全县初中语文界的骨干，均为县市三坛或学科带头人，且都是中高老师，在自己的片区都有相当的影响力，起着领头羊的作用，这十位第一层面成员的加入，让我这“陋室”蓬荜生辉，为工作室以后的工作开展奠定了坚实的基础。
第二层面学员是从今年3月15日在县教科研网上发通知至4月中旬止，历时一个来月，在一定条件限制的基础上，采取自愿报名、择优录取的方法，招收了42位年轻老师。
实在由于基层老师的热情和积极性太高涨了，原本打算第二层面学员不超过三十人，最后商讨录取了42人。
基本上是小学校一人、大学校二人，个别大学校老师要求特别强烈的三人，总体上分布较均衡，触及的面较广。
从中我感到无比欣慰的是——首先让我们看到了一线老师强烈的学习积极性和进取心；其次是这些老师对咱这名师工作室比较认可。
第二、确立了工作思路。
在本学期伊始，2月23日，工作室第一层面成员就召开了第一次碰头会上，经过讨论确定本工作室指导思想：1、加强学习，丰富理论素养；2、聚焦课堂，锤炼教学风格；3、专题研究，提升科研水平；4、以点带面，发挥辐射作用；5、规范管理，分片结对。
6、资源共享，成果编册。
具体设想是1、针对第一层面10位成员，由于均为教学老将，在课堂教学方面他们自身已具备比较丰富的经验与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正承担过课题研究。
2017年数学名师工作室工作计划范文
2017年数学名师工作室工作计划范文数学名师工作室工作计划数学名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。
随着20**年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。
我们会用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。
让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。
使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
根据大学区名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室计划。
一、指导思想：以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作目标：本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台，实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。
三、工作任务及措施明确发展目标，激发工作斗志1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。
2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学知识储备;掌握数学教学先进理论的教师。
3、具有灵动的智慧做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。
不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的创造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。
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谢建伟名师工作室2017年工作计划
一、指导思想
伴随浙江省新高考模式在高中各年段的全面铺开，本工作室坚持“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”的四个原则，坚持工作室活动以最终达到引领和完善市内高中数学正确的教育教学理念及整体提升高中数学教学质量为目标导向，运用课堂教学和网络教研这一载体，抓住教育教学质量这一主线，促进青年教师的快速成长，重点解决学科教学中疑难问题、示范辐射、教育智慧等学术性问题，造就高观点课堂教学，全年要认真对照学习《怎样解题》（波利亚），《大数据时代》，《静悄悄的革命》，《数学与知识的探求》，《后现代思想的数学根源》，《我要作数学家》），努力成为高中数学教学中不可或缺的名师工作室团队。
二、发展目标
1、持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2．加强对紧密型学员及结对帮扶学员的具体培养措施
（a）创设向优秀的教师学习和请教的平台，不断升级理论素养；
(b) 加强随堂听课工作，每个学期相互去对方学校至少来回听课2、3次，提高处理教材的能力；
(c)要求其结合日常教学实际工作的特点，积极开设公开课，提高课堂教学能力；
(d)提升教科研能力，进行教学论文或教学课题的研究和实践。
（d）每月一次定期交换教学心得和教学体会，以实时把握教学方法；
(e)要求成员在工作室内部开设公开课，提高课堂教学能力；
3．提升工作室团队数学教学整体实力
（1）以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。
（2）在工作室原有数学专题问题解决及教法研究与实践的基础上，通过课题研究并参与各级教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。
（3）结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，为开展专题微课、专题分层练习的编研工作，积累一部分实践和研究成果。
三、主要活动
1．与学校实际教学同步类活动
①实时编制多份高考数学模拟试卷，及高一、高二期末试卷，供各校教学时参考；
②积极开展高中数学竞赛辅导工作；
③参与市内高中数学教学方面的相应研究活动。
2．工作室开展课堂教学、论文书写或命题设计大奖赛等项活动
①提高成员参与活动的积极性和趣味性；
②基本做好到每二个月一次到学员相应学校开展教学活动；
③活动之前应讨论拟定好必要的具体方案。
3．参与舟中学术周（全市性）活动
①指定一名学员和一名研究员开设一堂全市性公开课（地点：舟山中学、定海一中）；
②课题内容结合4、5月份学术周活动展开，具体视数学教学实际内容确定；
③课前有说课，课后有点评，教学设计重在体现智慧课堂。
4．开展高中数学教学中针对性课题研究活动
①专题研讨“学生在数学学习中的困难”；
②参与省内外高中数学教学中的热点、重点、难点问题的研究；
③配合上级教育部门开展相应的集体性备课等教研活动（如因工作室成员可能被推荐为各类教学活动的参赛选手，这时必须动用全体工作室成员合力开展相应的集体性研讨活动）。
四、工作措施
1．对工作室成员作些调整，扩大工作室成员市内参与面。
2．位工作室成员年度内至少完成有质量的教学论文一篇。
并力争至少有研究论文在全国性刊物上发表。
3．极参与新课程选修科目的编写，修改推广或实施已开发的适合各校学生实际的校本教材。
4．续认真完成市教育学院关于工作室常规性指标任务。
5．真做好常规工作室活动报道、工作室网站资料和信息分布等工作
网络上传以缪春蕾为主，卞军参与（主要是活动报道的书写等）；
资料与信息提供以黄明才为主，全体成员共同参与；
名师活动方案设计以郑嫣娜为主。
6．立工作室一月一次业务学习和工作交流的例会制度。
7．好读书活动及每人完成读书心得一篇：
8．分利用网络资源进行教科研活动，加强备课交流与教学方法、教学资源、教学信息共享。
9．密联系省内专家、名校名师，运用走出去，请进来，开展学术交流、专题讲座、参观学习等活动，不断拓宽全体成员视野，提高工作室全体人员的教研能力和教学水平。
【注记】
（1）工作室具体活动安排参见后面附件（行事历）；
（2）其他临时补充性、变动性活动通知，以名师工作室网站发布为准。
谢建伟名师工作室
2017年2月20日
附件：
2017年谢建伟名师工作室活动安排表（行事历）
类别序
号
时间地点
活动内
容
活动形式参加对象
参加
人数
协作
单位
备注
日常活动1
2017年
3月
舟山
中学
制定工
作计划
集中研讨
工作室全体成
员及
16
2
2017年
4月
定海
一中
数学学
习的困
难分析
集中研讨
工作室全体成
员一中部分数
学教师
25
定海
一中
3
2017年
4、5月
舟山
中学
课堂教
学展示
及学术
性研讨
公开课观
摩及评析
交流
全市高中数
学教师
70 待定4
2017年
6月
分散
阶段性
小结
网络交流
工作室全体成
员
16
5
2017年
9月
舟山
中学
教学论
文专题
集中研讨
工作室全体成
员等数学教师
16
6
2017年
10月
普陀
中学
教材教
法研讨
集中学习
实践交流
工作室全体成
员东海中学数
学教师
25
普陀
中学
7
2017年
11月
分散
高考数
学专题
研究
网络交流
工作室全体成
员及学校全体
数学教师
30
8
2017年
11
舟山
中学
全年活
动成果
总结
集中研讨
工作室全体成
员
16
9
2017年
12月
待定
专家讲
座及教
学成果
展示推
介
集中学习
与研讨
工作室全体成
员及市内部分
高中数学教师
不限
市
教育
学院
待定
全市性活动1
2017年
5月
舟山
中学
课堂教
学展示
及学术
性研讨
公开课观
摩及评析
交流
全市高中数
学教师
70
舟中
及市
教育
学院
具体
授课
内容
待定2
2017年
12月
待定
专家讲
座及教
学成果
展示推
介
集中学习
与研讨
工作室全体成
员及市内高中
数学青年教师
不限
市
教育
学院
待定。