试析情智语文在教学中的价值

试析情智语文在教学中的价值

发表时间：2019-03-01T10:00:12.873Z 来源：《教育学文摘》2019年4月总第297期作者：许琳[导读] 让学生更加深刻地体会到语言文字间的魅力，在这一过程中也能够有效提升学生的语文综合素养，让学生得到更加全面的发展。河南省汤阴县文王小学456150

摘要：如今，知识经济已经成为当前经济发展的重要趋势，同时学生能否满足社会发展的要求，以高度的自信心迎接未来的生活，也成为了学校教育中十分关注的内容。因此语文教学中，情智语文受到了教师的高度关注，本文主要分析了情智语文在教学中的价值，以供参考。

关键词：情智语文语文教学社会发展

语文教育是学校教育中的一项基础课程，其对学生综合素质的培养也有着十分重要的作用。在综合素质中，情商是非常重要的因素。习主席也多次强调，在实际的工作中，情商非常关键，其充分体现了一个人适应社会的能力。

一、情智语文概述双

情智语文主要指在语文教学中充分融合作品当中的真实情感和文字中蕴藏的智慧感染学生，达到培养学生综合素养的目的。情智语文最为重要的元素是情感与智慧。智慧在语文教学中引导学生掌握语文知识，同时在日常生活中将知识转化为智慧。语文教师在教学中可应用情智语文的教学模式，激发学生的情感，从而更好地掌握答题技巧。

二、情智语文的价值

1.丰富课堂形式。

在小学语文课堂教学中，教师一方面要保证学生对课堂具有高度的热情和较高的专注力，另一方面还要准确地把控课堂教学的节奏，让学生更好地融入课堂。在教学中，教师可合理应用情智教学模式，更加准确地掌控学生的心理特征，从而使其沉浸在课堂教学的内容当中，提高课堂效率。如在讲解《长城》时，教师应尝试新型的教学模式，利用情景教学，教师在教学中扮演向导，引导学生学习课文中的内容。课堂教学就是一次奇幻的旅程，在这一过程中，学生的角色也发生了较大的变化，即学生成为了整个旅行团中的重要成员，与传统的课堂相比，这种角色与情景的转化增强了课堂的生动性，同时也调动了学生的学习积极性。在上述教学模式下，学生能够更好地融入到课本内容当中，从而更加深切地感受文章字里行间所流露出的对母亲的怀恋和感激。教师还可引导学生分析文章结尾的妙处，鼓励学生结合文章的内容展开深入的讨论，进而使学生之间能够更好地交流自己的思想与观点，不仅有助于学生深刻理解文章的主要内容和主旨，而且也可丰富教学的内容，引导学生感恩母爱，真切地感受生活中真挚而美好的情感。

2.培养学生的情感。

小学语文教材中很多文章和语段都是名家名作，作品中蕴含了作者内心的情感和思想，因此教师在语文课堂教学中要合理应用教材，不断引导学生掌握语文教材当中作者的主要表达方式和中心思想。很多景物描写主要的作用是言志。文字的魅力就在于其利用渲染和抒情等多种表达方式，来传递自己的情感和思想。即使是平静的水面也可能蕴藏着作者十分澎湃的内心情感。只有深入地理解文章的内容和主旨，学生才能够真切地感受到文章背后所隐藏的力量。

基于此，教师在讲解语文课程时，应采取多种措施内化学生情感，让学生与作者产生更加深入的情感共鸣，为学生了解和掌握文章的主题思想创造有利条件。

3.激发学生的智慧和情怀。

小学语文课堂教学中，教师一方面要教会学生分析课文的主要方法，另一方面还要为学生讲解赏析文章的表达方式。让学生在解答语文题目时，能够准确地分析景物描写在文章中所起到的作用，正确理解文章的主旨内容。如教师在讲解记叙文六要素的过程中，可先采用课文赏析的方式，引导学生深切地体会文章中的情感，进而深入地了解文章的表达方式和基本架构。在语文试题当中，遇到记叙文写作或修辞、描写手法类的题目时，学生能够综合运用自己所掌握的知识解答语文题目，撰写语文作文。

4.增强学生的语文应用能力。

情智语文能够帮助学生更加灵活和熟练地应用语文，语文是一种重要的交流与沟通媒介，在语文教学中，培养情智，积极将情感融入到语文教学中能够提高学生的语文应用能力。语文教学主要的目标在增强学生的听说读写能力，学生能够用准确顺畅的语言来表达自己的所思所想，能够应用语文阅读书籍、书面表达，在阅读的过程中与作者产生情感共鸣。所以教师在语文教学中必须高度重视情智语文的应用。

5.增强学生的人文素养。

情智语文是一种暗含人文素养的语文教学。语文教学过程中的每一个文本都浓缩了作者的个人智慧和情感。而学生是情智语文的主要接受者，教学中语文教师需关注学生，热爱学生，判断学生是否善于学习，是否能够始终坚持语文学习，以突出学生的主体地位，同时还要采用合适的方法，积极开展情智语文的教学，这样学生才能够真正地用语文思维思考问题，起到拓展学生思维的作用。综上，语文是小学教育中的主要内容，小学语文教师在语文教学的过程中，应不断引导学生体会作者写作时的情感，以此来感化学生的心灵，同时还要拓展学生的知识面，让学生更加深刻地体会到语言文字间的魅力，在这一过程中也能够有效提升学生的语文综合素养，让学生得到更加全面的发展。

参考文献

张敏如何在小学语文古诗词教学中巧妙创设情境[J].西部素质教育，2018，(01)。