四数上第九单元导学案
四年级上册数学教案-第9单元第1课时 多位数的认识 人教版新课标
四年级上册数学教案-第9单元第1课时多位数的认识人教版新课标一、教学目标1. 让学生掌握多位数的概念，理解多位数的组成和意义。
2. 培养学生运用多位数进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
4. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 多位数的概念及组成。
2. 多位数的读写方法。
3. 多位数的大小比较。
4. 多位数的加减法运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数的概念、组成及读写方法。
2. 教学难点：多位数的大小比较和加减法运算。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 采用实物演示、图片展示等多种直观教学手段，帮助学生理解多位数的概念。
3. 设计丰富的课堂练习，巩固所学知识。
4. 鼓励学生合作学习，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等引导学生观察，激发学生对多位数的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）多位数的概念及组成通过举例，让学生了解多位数是由个位、十位、百位、千位等组成的，每个数位的计数单位不同。
（2）多位数的读写方法教师示范，学生跟读，学会多位数的读写方法。
强调数位的顺序和计数单位。
（3）多位数的大小比较通过比较不同数位上的数字，让学生掌握多位数的大小比较方法。
（4）多位数的加减法运算讲解多位数加减法的计算法则，强调相同数位对齐、进位和借位的操作。
3. 课堂练习设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论学生分组讨论，共同解决实际问题，培养合作学习的能力。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对多位数的认识。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固多位数的概念和计算方法。
2. 观察生活中的多位数，了解其在实际中的应用。
3. 预习下一课时内容，为学习多位数的乘除法运算做好准备。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
四年级上册数学教案-第9单元 第4课时 统计与数学广角｜人教版
四年级上册数学教案-第9单元第4课时统计与数学广角｜人教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握统计图表的基本概念和分类，学会制作简单的统计图表。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 统计图表的基本概念和分类2. 制作简单的统计图表3. 数据的收集、整理和分析4. 数学广角三、教学重点与难点1. 教学重点：统计图表的制作和数据分析2. 教学难点：数据的收集、整理和分析四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾以前学过的统计知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课（1）统计图表的基本概念和分类通过讲解，让学生理解什么是统计图表，以及统计图表的分类，如条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。
（2）制作简单的统计图表教师讲解如何制作条形统计图，然后让学生分组合作，制作一个关于班级同学喜欢的水果的条形统计图。
（3）数据的收集、整理和分析让学生通过实际操作，学会数据的收集、整理和分析，如调查班级同学的身高、体重等数据，然后进行整理和分析。
（4）数学广角通过讲解一些有趣的数学问题，拓展学生的数学视野，如有趣的数字、数学游戏等。
3. 巩固练习让学生完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结让学生总结本节课所学的内容，以及自己的收获。
5. 作业布置布置一些相关的作业，让学生回家后进行练习。
五、教学反思本节课通过讲解、实际操作、合作交流等方式，让学生掌握了统计图表的基本概念和分类，学会了制作简单的统计图表，以及数据的收集、整理和分析。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对学生的引导不够，部分学生对统计图表的分类理解不够深入等。
在今后的教学中，需要更加注重学生的主体地位，提高学生的数学素养。
六、板书设计略注：本教案根据人教版四年级上册数学教材编写，适用于第9单元第4课时教学。
重点关注的细节是“制作简单的统计图表”和“数据的收集、整理和分析”。
四年级上册数学教案-第九单元总复习第一课时 人教版
四年级上册数学教案-第九单元总复习第一课时人教版一、教学目标1. 让学生巩固和运用本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 对本册所学的基本知识和技能进行复习。
2. 对本册所学的基本知识和技能进行应用。
三、教学重点1. 对本册所学的基本知识和技能进行复习。
2. 对本册所学的基本知识和技能进行应用。
四、教学难点1. 对本册所学的基本知识和技能进行复习。
2. 对本册所学的基本知识和技能进行应用。
五、教学准备1. 教学课件2. 课本、练习本3. 其他教学辅助材料六、教学过程1. 导入：教师通过谈话、提问等方式，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：教师引导学生复习本册所学的基本知识和技能，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等。
教师可以通过讲解、示范、练习等方式进行复习。
3. 应用：教师设计一些实际问题，让学生运用本册所学的基本知识和技能进行解决。
教师可以提供一些提示和指导，帮助学生完成任务。
4. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识和技能。
同时，教师可以布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
七、教学评价1. 学生对本册所学的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 学生的学习习惯和自主学习能力。
八、教学反思1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是教案的核心部分，它详细描述了教师如何引导学生复习和运用所学知识，以及如何通过实际问题来巩固学生的数学能力。
以下是针对教学过程的详细补充和说明：教学过程的详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师需要通过有效的教学策略吸引学生的注意力，并激活他们的已有知识。
人教版四年级数学上册-第九单元教案(含知识点)
2021-2022学年度秋季四年级上学期人教版数学第九单元总复习教材分析总复习内容主要涉及本册教材中四个主要内容，分别是大数的认识、乘法和除法的运算、图形与几何、统计等。
总复习基本是按照前面教学内容的顺序进行编排的，同时把有些分散学习的内容适当并轨，注意突出知识的内在联系，这样便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入理解和掌握所学的知识。
教学目标1．全面回顾、梳理、总结本学期所学内容，理清脉络、查漏补缺，进一步巩固所学知识和技能。
2．在巩固的基础上，初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，提高运算能力及解决问题的能力。
3．逐步掌握复习的方法，形成良好的学习习惯。
教学重点巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。
教学难点对方法的总结、归纳和提炼。
教学建议1．突出知识重难点，查缺补漏，清晰认知。
2．注重归纳梳理，建构知识网络。
3．加强知识间的纵向联系，促进知识的理解和掌握。
课时安排4课时教案A第1课时教学内容复习“大数的认识”及练习二十一相关练习。
1教学目标1．通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
3．培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
教学难点数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
教学过程一、知识梳理1．本节课对“大数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书教学内容：复习大数的认识2．回顾第一单元的内容。
师：看看本单元都学习了哪些内容？小组成员读书交流。
师：哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？3．复习数位顺序表。
（1）什么叫数位、计数单位、数级？（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。
四年级数学上册第九单元导学案
（2） 为迎接六一儿童节， 学校准备在教学楼前 60 米的道路两旁摆放鲜花 （靠墙一端不放） ，相邻两盆花之间的距离 3 米。一共需要几盆花？属于 （ ） A.两端种 B.一端种 C.两端不种
拓展提升： 3. 为了保护公园里的一棵千年古树，园林局决定为它做一个圆形防护栏。 如果护栏有 10 个间隔，一共需要打多少根木桩？
课堂达标：
1.填一填。 （1）一根木头长 8 米，要把它锯成 5 段，每锯一段用 8 分钟，锯完一共 要用（ ）分钟。
（2） 大象馆到猩猩馆之间的路上栽 19 棵树， 相邻两棵树的距离是 3 米， 大象馆到猩猩馆之间的距离是（ 2.选择所属类型，再解答。 （1）小学生广播操队列中，其中一列纵队 26 米，相邻两个学生之间的距 离是 2 米。这列纵队一共有几个学生？属于（ A.两端种 B.一端种 ） C.两端不种 ）米。
四年级数学上册第九单元导学案
备课人：四年级组 课题：植树问题 学习目标： 1、探索植树问题的不同情况及解法。 2、运用所学知道解决生活中的实际问题。 重难点预设：正确区分几种植树情况的不同解法。 学习过程： 我的班级： 课型：新授 课时：1 课时 我的姓名：
知识链接
锯一根木头，锯一段大约用 5 分钟，要锯成 4 段，大约需要多少分钟？
任务一
1、自学课本 P94 页。 2、问题： （1） 、植树情况有几种？ （2） 、仔细看解题方法，种树的棵树和间隔有什么关系？再填空： A 一头不种，另一头种树：树的棵树=（ B 两头都种树： 树的棵树=（ C 两头都不种树：树的棵树=（ ） 。 ） 。 ） 。Fra bibliotek任务二
1、自学课本 95 页例 2. 2、问题： （1） 、 这个例题属于植树问题的哪种情况？怎样列式解答？ （2） 、如果这条路的两侧都植树，怎样计算？
四年级上数学第九单元教案
第九单元总复习学习目标：1、对本学期所学的知识进行系统整理和复习。
2、进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念、获得自身数学能力提高得成功体验。
学习重点：乘法与除法：三位数乘两位数，除数是两位数得除法。
学习难点：纵向复式条形统计图；横向复式条形统计图。
课时安排：5课时17－1 “多位数的认识”的复习学习目标：1、对多位数的认、读、写、比较大小进行复习，使学生进一步掌握读、写多位数的一般方法，突出规律性。
2、熟练掌握数级的概念并加以运用。
3、培养学生用类比、类推的方法解决类似问题的能力。
学习重点：数的概念的巩固。
学习难点：“四舍五入”法。
教学过程：一、根据导学案预习。
1、复习多位数的读法。
教材117页的第1题（1）下面这些数都是几位数？4231579 30050082 3960400000（2）有谁可以准确地读一读？（3）读数时应注意哪些问题？2、复习多位数的写法。
教材117页的第2题（1）写出下面各数。
三百零三万零三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八万（2）我们在写多位数时应注意什么？3、复习数级的概念。
完成教材110页的第3题将下面的数改写成以“万”“亿”为单位的数。
（1）说一说我们学过的数级。
（2）用“万”“亿”做单位的数有什么优点和缺点？4、复习“四舍五入”法。
完成教材111页的第4题。
（1）16483520 9528641 （省略万位后面的位数）（2）2709546312 983536478 （省略亿位后面的位数）对子相互检查小组长检查小组长向老师汇报预习情况。
二、出示目标:三、分配任务：第一组：教材110页的第2题第二组：完成教材110页的第3题第三组：完成教材111页的第4题四、小组合作交流五、展示提升六、点评归纳七、达标测评1、读出下面各数。
763412859 30500603 20920100002、写出下面各数。
四千零三十九万六千零六二千万零七百三十亿零八十四万零九百零二3、求近似数12347682113 99995000 （省略万位后面的位数）29949995000 9735374999（省略亿位后面的位数）17－2 “乘法和除法”的复习学习目标：1、通过复习乘、除法口算，复习因数和积的关系以及商变化的规律。
人教版数学四年级上册第9单元第1课时《多位数的认识》教案
人教版数学四年级上册第9单元第1课时《多位数的认识》教案一、教学目标1.能够理解多位数的概念，认识各位数的含义。
2.能够正确读写各位数。
3.能够在实际情境中运用多位数进行计算解决问题。
二、教学重点1.多位数的概念及各位数的含义。
2.正确读写多位数的方法。
三、教学难点1.多位数的认识和理解。
2.运用多位数进行简单的计算和解决问题。
四、教学准备1.教材：人教版四年级上册数学教材。
2.教具：教学课件、多位数卡片。
3.设备：投影仪、黑板、彩色粉笔。
五、教学步骤第一步：导入1.讲解多位数的概念，通过实例引导学生认识多位数。
2.让学生观察多位数的结构，引导学生理解各位数的含义。
第二步：讲解1.通过示范和讲解，教授多位数的读写方法。
2.结合实际生活中的例子，让学生理解多位数在日常生活中的应用。
第三步：练习1.给学生发放多位数卡片，让学生进行多位数的读写练习。
2.布置练习题，让学生在课堂上完成。
第四步：巩固1.进行多位数的口算练习，加深学生对多位数的理解。
2.引导学生探讨多位数在实际问题中的运用方法。
第五步：作业布置1.布置作业：要求学生完成课后练习题，并写出解题过程。
2.检查学生作业，及时提出指导意见和建议。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生初步掌握了多位数的概念和各位数的含义，能够正确读写多位数，并在实际情境中应用多位数进行简单的计算解决问题。
七、教学反思本节课主要围绕多位数的认识展开教学，通过导入引入概念，讲解和练习操作等环节，帮助学生逐步建立对多位数的认识和应用能力。
在教学过程中，需要注意引导学生建立扎实的基础，同时培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。
人教版数学四年级上册第9单元第3课时《乘法和除法》教案
人教版数学四年级上册第9单元第3课时《乘法和除法》教
案
一、教学目标
1.能够理解乘法和除法的概念，能够正确运用乘法和除法进行计算。
2.能够灵活运用乘法和除法解决生活中的问题。
3.能够掌握乘法和除法的基本知识，能够在日常生活中正确使用乘法和
除法。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
•乘法和除法的概念及运算方法。
•乘法和除法在生活中的应用。
2. 教学难点
•灵活运用乘法和除法解决问题。
•确保学生掌握乘法和除法的基本知识。
三、教学准备
•教材：人教版数学四年级上册。
•教具：计算器、练习册、教学PPT。
四、教学过程
第一步：导入
•通过举一些简单的生活例子引入乘法和除法的概念，让学生理解乘法和除法的作用。
第二步：讲解
1.讲解乘法和除法的概念，简单明了地说明两者的区别和联系。
2.演示乘法和除法的基本运算方法，并进行实例讲解。
第三步：练习
•给学生布置一些乘法和除法的练习题，让他们通过计算器自行完成。
第四步：拓展
•设计一些生活中常见的问题，让学生运用乘法和除法解决。
第五步：总结
•总结乘法和除法的重点，让学生复习掌握的知识。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生应该能够掌握乘法和除法的基本概念和运算方法，同
时能够在生活中正确应用乘法和除法解决问题。
六、作业布置
•布置一些与乘法和除法相关的练习题作为课后作业，并要求学生完成。
以上是本节课的教案内容，希朇对您有所帮助。
新人教版四年级上册数学导学案全册
新人教版四年级上册数学导学案全册第一课导学目标- 了解数字0-9的写法和读法。
- 通过数值比较和排序的练，提高数值认知能力。
- 练认识和使用比较符号。
第一课导学内容1. 展示数字0-9的卡片，让学生依次说出每个数字的名称。
2. 练比较数字大小：- 数字0-9的卡片随机排列，让学生按大小顺序排列。
- 给出两个数字，让学生用"<"、">"或"="来比较大小。
3. 进行实际比较和排序任务，如：身高排序、书籍数量比较等。
第一课导学目标检测1. 出示数字0-9的卡片，让学生说出每个数字的名称。
2. 提示学生比较以下数字，并用适当的符号连接起来：- 3和5- 2和8- 7和7- 4和9- 0和6- 1和1- 6和2第二课导学目标- 研究数字的进位和退位概念。
- 掌握两位数的读法和写法。
- 学会两位数相加和相减，并理解进位和退位的含义。
第二课导学内容1. 展示两位数的卡片，让学生说出每个数字的名称和读法。
2. 教学两位数的进位和退位概念：- 以36+7为例，先让学生计算个位数的和，再计算十位数的和，引导学生理解进位的概念。
- 以58-9为例，先让学生计算个位数的差，再计算十位数的差，引导学生理解退位的概念。
3. 练两位数的相加和相减，巩固进位和退位的概念。
第二课导学目标检测1. 出示两位数的卡片，让学生说出每个数字的名称和读法。
2. 让学生计算以下加法并写出结果：- 25+6- 47+8- 51+9- 34+5- 19+73. 让学生计算以下减法并写出结果：- 98-7- 76-5- 63-9- 42-3- 15-8...（以此类推，继续编写导学案内容）小结本文档详细介绍了新人教版四年级上册数学导学案全册。
每节课都包括导学目标、导学内容和导学目标检测，旨在提高学生对数字、数值比较和运算的认知能力。
希望学生通过这些导学案的学习，能够更好地掌握数学知识，提高数学运算能力。
人教版四年数学上册第九单元《 总复习第1课时多位数的认识复习课》教案
人教版四年数学上册第九单元《总复习第1课时多位数的认识复习课》教案一. 教材分析人教版四年级数学上册第九单元《总复习第1课时多位数的认识复习课》主要让学生对多位数的概念、数位顺序、读写法等进行复习巩固。
教材通过例题和练习题，帮助学生提高对多位数的认识和运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了三位数的认识和运用，但对四位数及以上的多位数认识不够扎实，部分学生在数位的认识和读写法上还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高学生的多位数认识能力。
三. 教学目标1.让学生复习多位数的概念、数位顺序、读写法等基础知识。
2.提高学生对多位数的认识和运用能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.多位数的数位顺序和读写法。
2.多位数的加减法运算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受多位数的作用和意义。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.准备多位数的图片、卡片等教学素材。
2.准备多位数的加减法练习题。
3.准备多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、卡片等教学素材，引导学生复习三位数的认识，为新课的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）讲解四位数及以上的多位数的概念、数位顺序、读写法等基础知识，让学生在理解的基础上进行记忆。
3.操练（15分钟）设计多种形式的练习题，让学生运用所学知识进行多位数的加减法运算，巩固多位数的认识。
4.巩固（10分钟）采用游戏教学法，学生进行多位数的竞赛，提高学生的多位数运用能力。
5.拓展（5分钟）让学生尝试解决实际问题，如购物时计算总价、填写统计表格等，培养学生的应用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调多位数的重要性和运用方法。
7.家庭作业（5分钟）布置多位数的加减法练习题，要求学生在家长监督下完成，巩固所学知识。
四年级上册数学教案第九单元
单元主备人：教师活动：课堂基础过关训练（1）从个位起，第五位是（），计数单位是（）；第九位是（），计数单位是（）；第十二位是（），计数单位是（）。
（2）10个一千是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。
（3）2752006009是（）位数，它的最高位是（），读作（）。
（4）30300030最高位的3表示（），中间的3表示（），最后的3表示（）二、课后巩固作业(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。
（）(2) 4321＞4320万（）(3) 9□000≈9万，□里最小填0。
（）(4) 计数单位之间的进率都是十。
（）(5) 404040读作四十万四千零四十。
（）(6) 近似数比准确数都要大。
（）学生活动：一、随堂练习（1）一万一千万一亿（2）十十亿位二十七亿五千二百万六千零九（3）三千万三十万三二、拓展练习活动意图：在复习数的读、写时，始终抓住“数级”知识，引导学生回想数的读、写法以及注意的地方，注意使学生养成“先看级再看位，从高位起，一级一级地读、写”的习惯，强化对知识的理解，构建完整的知识体系。
环节四：自我总结教师活动：同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？课堂小结：师生一同总结学生活动：通过今天的学习，我学会了：我的问题是：活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力5.作业设计1、基础作业：教材112页“练习二十一”第一题2、巩固作业：教科书P112“练习二十一”第2题。
3、提升作：在里填上“＞”“＜”或“=”。
6.板书设计教师活动：一、课堂基础过关训练课件展示教科书P114“练习二十一”第12题二、课后巩固作业饼要4分钟(每面要2分钟)。
小军的妈妈准备烙6张饼,最少需要多长时间?6.板书设计学生活动：1.学生独立解决问题,再交流。
可以先洗锅,再把烧热锅和敲蛋、搅蛋同时进行。
烧热油时可以切葱,最后炒蛋。
一共需要:2+2+1+4=9(分钟)。
2.奶奶烙馅饼,每一张馅饼烙第一面要用2分钟,烙第二面只要1分钟。
人教新课标四年级数学上册教案：第九单元总复习第2课时
教案：《组合图形的面积》一、教学目标1. 让学生理解组合图形的概念，能够识别和分类常见的组合图形。
2. 引导学生运用分割法、添补法等方法，将组合图形转化为基本图形，并计算其面积。
3. 培养学生运用数学思维解决问题的能力，提高空间想象力和创新意识。
二、教学内容1. 组合图形的概念及分类2. 组合图形的面积计算方法3. 实际问题中的组合图形面积计算三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握组合图形的面积计算方法，能够灵活运用分割法、添补法等技巧。
2. 教学难点：正确识别组合图形，将其转化为基本图形进行面积计算。
四、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的组合图形实例，引导学生关注组合图形的特点，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解讲解组合图形的定义，分类及特点。
让学生了解组合图形可以由多个基本图形组合而成，如三角形、矩形、圆形等。
3. 面积计算方法（1）分割法：将组合图形分割成若干个基本图形，分别计算面积，然后求和。
（2）添补法：在组合图形中添加辅助线，将其转化为基本图形，计算面积，然后求差。
4. 例题解析通过典型例题，让学生掌握组合图形面积计算的方法和技巧。
引导学生运用分割法、添补法等方法，将组合图形转化为基本图形进行计算。
5. 课堂练习设计不同类型的组合图形题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调组合图形面积计算的方法和技巧。
五、课后作业1. 请学生完成课后练习题，巩固组合图形面积计算的方法。
2. 观察生活中的组合图形，尝试运用所学知识进行面积计算。
六、教学反思1. 在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高空间想象力和创新意识。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握组合图形的面积计算方法，提高解决问题的能力，为今后的学习奠定基础。
重点关注的细节是“组合图形的面积计算方法”。
人教版小学数学四年级上册全册教案第九单元第1课时 多位数的认识
第9单元 总复习
第1课时 多位数的认识
【教学内容】：教材第110页第1题，“练习二十一”第1～
3
【教学目标】
：
1.
进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读、写，能正确熟
2.
【重点难点】
：
重点：
难点：数位上有
【教学过程】
1.
让学生翻阅第1单元教材，回顾多位数的认识，在小组中互相交流，并共同进行整理。
（教师提示：可采用结构图或表格进行归纳整理） 2. 3.
数
级 …
…
亿 级
万级
个级
数 位 …
…
千 亿 位 百 亿 位 十 亿
位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个
位
（1
（2
出示教材第110页第1
1.在上面的数位顺序表中，写出一个数，让同桌读出来。
再任意指出
同桌
2.
3.
4.
完成教材“练习二十一”第1~3。
四年级上册数学教案 第九单元导学案西师版
四年级上册数学教案第九单元导学案西师版西师版四年级数学上册导学案第九单元总复习第1课时万以上数的认识教学内容：西师版小学数学课标教材四上第101页，主题图及整理及万以上数的认识，练习二十四第1~4题。
教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写万以上数，掌握改写万以上数的方法。
2、亲历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯。
教学重点：掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率；能正确读写万以上数；会改写万以上的数。
教学难点：能正确读写万以上的数；会改写万以上的数。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题孩子们，我们已经学完了本册教材的内容，从今天起我们将进行期末总复习。
（板书课题）二、整理全册书的学习内容1、回忆整理：（1）请孩子们回忆一下，本学期我们都学习了哪些知识？学生回忆本册的教学内容。
（2）对这些知识你能进行分类整理吗？2、汇报交流：每一组选一名代表交流整理的结果和过程。
交流的同时师生共同评价各组的整理情况。
数的认识----万以上数的认识数的运算----四则混合运算、加减法的关系和加法运算律、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法、图形与几何----角、相交与平行、统计与概率----条形统计图、不确定现象、综合与实践----三峡工程中的大数、惊人的危害、节约一粒米、（1）出示第101页第3题。
先回忆一下万以上数我们是怎样来比较大小的。
学生独立完成。
集体订正并抽生说一说比较的过程。
强调：比较两个数的大小先看数位是否相同，位数越多的那个数就越大，数位相同，从高位比起，一位一位往下比，直到比出大小为止。
四、巩固应用（多媒体出示）（一）填空。
1、10个一千是（），（）个百万是一千万。
2、从个位起，第五位是（），计数单位是（），第九位是（），计数单位是（），第十二位是（），计数单位是（）。
人教版四年级数学上册第九单元精品教案附教学反思
人教版四年级数学上册第九单元精品教案附教学反思第九单元总复习第1课时大数的认识●教学内容教材第110页第1题。
●教学目标1．学生在以前所学的认、读、写、大小比较，计数单位、数位、数级等数的概念来全面地认识数，写数、读数。
2．学生能熟练地将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
●教学重点将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
●教学难点掌握读、写数，改写数及求近似数的方法。
●教学过程一、情境启发，明确目标我们已经学习完了本册教材的内容，从今天起我们进行期末学习，整理归纳本学期所学的知识。
这节课我们就复习多位数的认识。
板书课题：复习多位数的认识。
二、合作探究，达成目标1．复习数级、数位和计数单位。
出示数位顺序表，生填写后，说说什么是计数单位、数位、数级。
2．十进制计数法(1)同学们，你能举例说一说什么是十进制计数法吗？如10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿……，像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
(2)填一填：10个一千万是( )。
49007050000里有( )个亿和( )个万。
3．数的读写及组成(1)认识了更大的数，你会分级读、写大数吗？(2)在数位表中出示：508040000000，怎样读？(3)你是怎样读写多位数的？读数：先分级，再从最高级读起……；读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
写数：先看这个数有几级，再从最高级写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
(4)说一说这个数中每一位上数字的含义。
508040000000中，5表示5个千亿，8表示8个十亿，4表示4个千万。
4．大数比大小(1)在○里填“＞”“＜”或“＝”。
第9单元 第4课时 统计与优化(教案)2023-2024学年四年级数学上册
教案标题：第9单元第4课时统计与优化课程名称：2023-2024学年四年级数学上册【教学目标】1. 让学生理解统计的基本概念，学会使用图表展示数据。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数据分析能力。
3. 引导学生关注生活中的数学，激发学生对数学的兴趣。
【教学内容】1. 统计图表的认识与制作2. 数据的收集、整理与分析3. 统计在实际生活中的应用【教学重点】1. 统计图表的制作方法2. 数据的收集、整理与分析能力3. 统计在实际生活中的应用【教学难点】1. 统计图表的制作方法2. 数据的收集、整理与分析能力【教学过程】一、导入1. 老师简要介绍统计在日常生活中的重要性，引导学生关注身边的数学。
2. 学生分享自己在生活中遇到的统计问题，激发学生对本节课的兴趣。
二、新课讲解1. 讲解统计图表的基本概念，让学生了解条形图、折线图、饼图等常见的统计图表。
2. 通过实例演示，让学生学会如何制作条形图、折线图、饼图等统计图表。
3. 讲解数据的收集、整理与分析方法，让学生掌握统计数据的基本步骤。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个主题，进行数据的收集、整理与分析。
2. 各小组根据收集到的数据，制作相应的统计图表。
3. 各小组展示自己的统计图表，并简要介绍数据分析的过程和结果。
四、课堂小结1. 老师对本节课的内容进行总结，强调统计图表的制作方法和数据分析的重要性。
2. 学生分享自己在课堂练习中的收获和感悟。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据课堂练习的主题，进一步完善统计图表，并进行数据分析。
2. 结合自己的生活经验，思考统计在实际生活中的应用，写一篇短文。
【教学反思】本节课通过讲解统计图表的基本概念、制作方法和数据的收集、整理与分析，让学生掌握了统计的基本技能。
在课堂练习环节，学生分组进行数据的收集、整理与分析，提高了学生的团队协作能力和数据分析能力。
课后作业的设置，让学生结合自己的生活经验，思考统计在实际生活中的应用，提高了学生的数学素养。
四年级数学上册第9单元教案教学设计【人教版】
第九单元总复习专题一数与代数第1课时大数的认识教学目标1.巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表。
2.能正确地读、写大数，掌握大数的改写和省略尾数的方法。
3.通过合作交流等活动，让学生经历复习的全过程，使学生形成知识网络。
4.渗透了解国情、热爱祖国的思想。
教学重点：数的概念；大数读、写的方法；数的改写和省略尾数的方法。
教学难点：数中间和末尾有0的读写，用“四舍五入”法求近似数。
教具准备：PPT课件。
教学过程：一、创设情境，导入复习通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一说？（让2~3名学生汇报）大家真了不起，学会了这么多的知识。
这节课我们就对第一单元进行整理和复习。
（板书课题）二、回顾整理，建构网络1.让学生先自主整理，然后交流汇报。
2.师生共同梳理。
（1）复习写法。
师读数，看谁写得对。
师：在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。
教师板书）（2）复习读法。
师：你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步掌握“四位分级法”。
教师根据学生的回答板书）（3）复习数位顺序表。
师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？（投影出示“数位顺序表”）师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？（4）复习比较大数的大小。
学生交流后明确：位数不同的数比较大小时，位数多的数就大；位数相同的数比较大小时，要从高位比起，如果最高位相同，就依次往下比，直到比出大小为止。
（5）复习改写和求近似数。
（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点）师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？（出示：8060705吨、150026020吨。
先让学生说，教师再归纳指导）师：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入法”取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。
三、重点复习，强化提高在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法。
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重点：会画垂线和平行线难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念
教学准备
教师：多媒体
导学过程
学生活动预设
教师思考
一、复习整理：
1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
2、教师可引导学生通过练习，培养学生画图的能力。
3、通过实际应用，发现学生知识上的欠缺，及时进行辅导。
板书设计
图形与几何
角的度量：射线、直线、线段、用量角器量角的方法、画指定度数的角、角的分类。
平行四边形和梯形：垂直与平行、垂线与平行线的画法、平行四边形特征及其高的画法。
课后反思：
四年级数学学科第一学期导学案
3）总复习9、10
四．总结：这节课复习了什么？有什么收获？
五、作业；练习二十一4——8
130×5= 2×380= 150×6= 18×3=
23×4=7×13= 460×2= 7×50=说一说口算的方法是什么？
2、复习估算522÷70≈710÷92≈543÷90≈350÷68≈455÷70≈
说一说估算的方法是什么？
4、改写成以亿做单位的数32560000000048000000000
5、求近似数1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略万后面的尾数）
2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）
6、比大小1650010○16500100350020○5300202509200○2509000 6309607○670630
学习目标
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。4、培养学生的反思意识和合作精神。
重点难点
重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法
过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。
情感、态度和价值观：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯
重点难点
分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
教学准备
课件。
导学过程
学生活动预设
教师思考
一、复习整理：
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计
图形与几何的复习。本册内容有两部分：角的度量、平行四边形和梯形。其中角的度量是基础，因为两条直线在同一平面上的位置关系，垂直是相交的一种特殊情况，而要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识。此外，平等的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。把两部分内容集中复习，目的是为了让学生理解它们之间相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。
三、综合练习：
1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。
60400 9024700 24950000 695200 38000200 305076000
学习目标
1.全面回顾、梳理、总结本学期所学内容，理清脉络、查漏补缺，进一步巩固所学知识和技能。
2.在巩固的基础上，初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，提高运算能力及解决问题的能力。
3.逐步掌握复习的方法，形成良好的学习习惯。
教学重点
大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法及学生所差的知识。
学习目标
知识与技能：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。
2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
二、复习知识点
1、统计 问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？
2、总复习13题回答问题。你还能提出什么问题？
3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？
三、练习内容：
1.出示角：学生量出角的度数。2.出示图，计算角的度数3.出示图，数平行四边形和梯形4.出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？5.完成总复习12题和13题6.总复习9、10
四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？？
五、作业；练习二十一9——10题
操作技巧
1、让学生回顾各知识要点。形成知识网络。
3、通过练习，发现学生的不足之处，进行质疑问难。
板书设计
大数的认识
数位顺序：数位、计数单位、数级、十进制计数法、自然数的认识
多位数的读写
数的改写
数的大小比较
课后反思：
四年级数学学科第一学期导学案
主备人：执教人：
学习内容
乘法和除法
课时
第2课时
课型
复习课
教材分析
乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法，另外还要关注在计算过程中灵活应用乘数和积的关系、商的变化规律，以计算技巧的训练促进数学思维敏捷性的提升，切实提高学生的计算能力，有机地渗透函数思想，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。
主备人：执教人：
学习内容
统计与概率
课时
第4课时
课型
复习课
教材分析
统计与概率的复习，本册教材中统计知识的重点是初步认识条形统计图，能根据统计图中的信息提出并回答简单的问题，建立初步的数据分析观念；通过对身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
学习目标
知识与技能：1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习口算 直接说结果。
2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3=
根据什么算出结果的？
2、复习笔算
1）948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=
难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数
教学准备
教师：多媒体课件学生：题卡
导学过程
学生活动预设
教师思考
一、复习整理：
1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习角的度量
1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段。
2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？
3）用量角器量角的方法是什么？ 举例汇报量角方法。
4）用三角板拼角
75度、105度、120度、135度、150度、180度。
四年级数学第一学期第九单元分析
单元内容
总复习
教材分析
本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。总复习的内容在编排上，基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
重点难点
重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。难点：正确熟练地计算
难点：探究就解决问题的最优方案，提高学生解决问题的能力。
教学准备
教师：多媒体课件学生：题卡
导学过程
学生活动预设
教师思考
一、复习整理：
1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习乘法和除法2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。
教学难点
三位数乘两位数Biblioteka 除数是两位数的除法。教学准备
多媒体课件等。
课时安排
共4课时
1、多位数的认识1课时
2、乘法和除法1课时
3、空间与图形1课时
4、统计1课时
四年级数学学科第一学期导学案
主备人：执教人：
学习内容
大数的认识
课时
第1课时
课型
复习课
教材分析
对于数的认识，重点是数的概念，包括：数的意义、数的表示、数与数之间的关系和数的应用，具体体现为数的认、读、写、大小比较及多位数的改写等。利用“数级”，使学生掌握数的读、写的一般方法，突出规律性，强调让学生利用迁移类推的方法进行学习。“四舍五入”法是复习重点。
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？
三、练习内容
1、读出下面各数。4231579 30050082 3960400000
2）245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？