学前儿童美术教育试题A汇总
全国自考《学前儿童美术教育》试题及答案
全国自考《学前儿童美术教育》试题及答案总分：100分题量：38题一、单选题（共10题，共20分）1.依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。
A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术正确答案：B本题解析：暂无解析2.“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()。
A.发展性原则B.实践性原则C.因材施教原则D.兴趣性原则正确答案：A本题解析：暂无解析3.“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()。
A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标正确答案：B本题解析：暂无解析4.用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。
用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。
A.作品临摹法B.情景观察法C.联想迁移法D.语言描述法正确答案：C本题解析：暂无解析5.适合染纸的颜料是()。
A.油画颜料B.国画颜料C.丙烯颜料D.油彩正确答案：B本题解析：暂无解析6.儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。
A.临摹法B.园丁法C.对话法D.综合法正确答案：C本题解析：暂无解析7.大班幼儿的绘画发展大致处于()。
A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期正确答案：C本题解析：暂无解析8.属于块状材料的是()。
A.果核B.贝壳C.刨花D.瓶子正确答案：D本题解析：暂无解析9.幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在()。
A.托班B.小班C.中班D.大班正确答案：C本题解析：暂无解析10.“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()。
A.一般目的B.具体目标C.心理目标D.年龄目标正确答案：A本题解析：暂无解析二、判断题（共8题，共24分）11.与其他意识形态相比，艺术最主要的价值是教育价值。
答案：错误12.福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。
答案：正确13.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。
7月全国学前儿童美术教育自考试题及答案解析
全国2018年7月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（）。
A.3岁—4岁左右C.5岁—7岁左右B.4岁—5岁左右D.8岁—14岁左右2.某教师在组织学前儿童美术活动时，尽量引导儿童多感官参与活动，避免纯技巧和纯抽象的说教，该教师主要运用了（）。
A.在集体中教育的原则C.实践性原则B.长善救失原则D.正面教育原则3.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。
”这主要是幼儿的（）在起作用。
A.美的感受力C.美的创造力B.美的表现力D.审美兴趣4.学前儿童美术欣赏发展的本能直觉期，儿童（）。
A.对形式审美要素的知觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的B.有了真正独立的美感反应C.美术欣赏不仅与生理机能有关，更多地受社会认识的制约D.不仅能感知作品内容，还能感知作品的形式5.在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛暗示、感染，使儿童接受信息，产生心理体验，该教师主要运用了（）。
A.高度的艺术性与儿童的可接受性原则B.潜移默化原则C.渐进性原则D.程序性原则B.科技性手工活动D.立体手工活动6.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（）。
A.实用性手工活动C.平面手工活动（）。
A.无目的的活动期C.样式化期B.基本形状期D.定型期7.剪纸活动中，儿童开始剪得较为顺手，但只限于剪直线，这个特征出现在手工发展的8.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）。
A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试B.手工活动没有明确的目的C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征19.儿童凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象、描绘的形态多半是粗略的、不完整的，如“蝌蚪人”。
全国2022年4月自学考试00396学前儿童美术教育试题及答案
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷课程代码00396一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
1．运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（A）A．绘画B．雕塑C．工艺美术D．建筑艺术2．学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（B）A．模式化B．图式化C．具体化D．情绪化3．在我国新式学校美术教有产生于（A）A．20世纪初期B．19世纪末期C．19世纪中叶D．20世纪中叶4．能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。
这属于美术教育心理层次的_____目标（C）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造5．能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。
这属于美术教育心理层次的_____目标（D）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造6．在不同感宫和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是（C）A．情景观察法B．语言描述法C．联想迁移法D．游戏练习法7．据罗思非尔德研究发现，在美术创作中，_____的儿童倾向于形成表现主义风格（D）A．内倾型B．外倾型C．视觉型D．触觉型8．小班幼儿处于儿童绘画的（B）A．涂鸦期B．涂鸦期至象征期的过渡阶段C．象征期D．象征期至图式期9．学前儿童手工创作指导的关键是（B）A．提供较好的工具和材料B．引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C．让孩子反复练习D．让孩子多临幕别人的手工作品10．婴儿偏爱的颜色是（A）A．纯度高的颜色B．混合色C．冷色D．暖色二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。
11．学前儿童美术教育是一种审美教育，这主要是由学前儿童身心发展的特点和_____所决定的。
答：美术本身的结构与特点12．西泽克秉承了卢梭的教育思想，持一种_____的儿童观。
学前儿童美术教育考试题及答案
学前儿童美术教育考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童美术教育的主要目的是什么？A. 培养专业画家B. 培养艺术欣赏能力C. 训练精细动作D. 促进全面发展2. 以下哪项不是学前儿童美术教育的内容？A. 绘画B. 手工制作C. 音乐欣赏D. 泥塑3. 学前儿童美术教育中，哪种教学方法最能激发儿童的创造力？A. 模仿教学B. 启发式教学C. 重复练习D. 严格规范4. 学前儿童在美术活动中，教师应该扮演什么角色？A. 指挥者B. 观察者C. 评判者D. 参与者5. 学前儿童美术教育中，以下哪种材料不适合儿童使用？A. 彩色笔B. 剪刀C. 橡皮泥D. 油画棒6. 学前儿童美术教育中，以下哪种评价方式最有助于儿童的自我表达？A. 打分B. 排名C. 表扬D. 批评7. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该鼓励的？A. 严格按照示范画B. 自由发挥想象C. 模仿其他小朋友D. 快速完成作品8. 学前儿童美术教育中，以下哪种环境布置最能激发儿童的美术兴趣？A. 单一色彩的教室B. 充满艺术品的教室C. 杂乱无章的教室D. 没有美术作品的教室9. 学前儿童美术教育中，以下哪种活动最能培养儿童的团队合作精神？A. 个人绘画比赛B. 小组合作绘画C. 观看美术展览D. 个人手工制作10. 学前儿童在美术活动中，以下哪种行为是教师应该避免的？A. 提供创意启发B. 鼓励儿童尝试C. 对作品进行过度修改D. 给予正面反馈答案：1-5 DBCBA 6-10 BCBBD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童美术教育的重要性。
答：学前儿童美术教育对于儿童的全面发展至关重要。
它不仅能够促进儿童的想象力和创造力，还能提高儿童的观察力、审美能力和动手能力。
此外，美术教育还能帮助儿童表达情感，培养良好的社交技能和团队合作精神。
2. 描述学前儿童美术教育中教师的角色和职责。
答：在学前儿童美术教育中，教师的角色是引导者、激励者和支持者。
003961410全国高等教育自学考试 学前儿童美术教育试题
2014年1。
月高等教育自学考试《学前儿童美术教育》试题课程代码：00396一、单项选择题1.依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种（B ）A.听觉艺术B.视觉艺术C.视听艺术D.综合艺术2.“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的（B ）A.发展性原则B.因材施教原则C.创造性原则D.低控制原则3.“能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的（C ）A.审美感知|=|标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美体验目标4.“画音乐”体现了美术教学方法中的（D ）A.作品临摹法B,情景观察法 C.语言描述法 D.联想迁移法5.深受幼儿喜爱的“树叶贴画”活动所使用的材料主要是（C ）A.点状材料D.线状材料 C.面状材料D.块状材料6.儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（A ）A.大班B.中班C.小班D.托班7.法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（A ）A,四个阶段B.五个阶段 C.六个阶段 D.七个阶段8.以下最适合儿童折纸的材料是（D ）A.卡纸B.铅画纸C宣纸D.蜡光纸9.中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（B ）A.涂鸦期B.象征期C,图式期D,写实期10.被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱是（C ）A.裴斯泰洛齐 D.福禄贝尔C.西泽克D.山本鼎二、填空题11.与其他意识形态相比，美术最主要、最根本的价值是其审美价值。
12.德国著名美学家席勒在《美育书简》中提出艺术起源于游戏°13.里德、罗恩菲尔德、艾斯纳等人的教育观念形成了当代美术教育中的两大派别，即工具论和本质论°14.陈鹤琴于1923年创办的我国最早的幼儿园是南京鼓楼幼4园°15.当代日本幼教专家认为，儿童美术教育中存在“可以教的领域”和“不可以教的领域”。
16.学前儿童美术教育的一般目的是培养幼儿的审美素质和完满和谐的人格°17.儿童绘画的涂鸦期可分为无意识涂鸦、有控制的涂鸦、圆形涂鸦和命名涂鸦-18.用漂亮的纽扣做项链，其基本制作技法是串连°19.学前儿童手工创作过程一般分为意图阶段、构思与设计阶段以及制作与装饰阶段。
《学前儿童美术教育》自考试题及答案(一)
《学前儿童美术教育》自考试题及答案(一)一、单选题（共10题，共20分）1.艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）A.教育价值B.认识价值C.审美价值D.历史价值2.依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术3.德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）A.游戏B.自然C.语言D.观察4.“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标5.教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法6.老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）A.点状材料B.线状材料C.面状材料D.块状材料7.当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A.表现期B.无目的的活动期C.基本形状期D.样式化期8.我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）A.三个时期B.四个时期C.五个时期D.六个时期9.学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）A.初步的美术表现能力B.适当地进行迁移运用的能力C.初步的艺术判断能力D.适当地叙述视觉形式的能力10.剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠二、判断题（共8题，共16分）11.关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。
正确错误12.学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。
正确错误13.灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童，适用于学前儿童美术教学。
正确错误14.艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣赏。
正确错误15.在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。
学前儿童美术教育
：第一章简答练习]2、（）的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
问题反馈【教师释疑】正确答案：【学前儿童美术教学活动】4、模仿说问题反馈【教师释疑】正确答案：【这是一种关于艺术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。
这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类到自然的模仿。
在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物，美术以如此。
】6、表现说问题反馈【教师释疑】正确答案：【这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要。
情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些当代美学家。
】8、学前儿童美术的特点问题反馈【教师释疑】正确答案：【（一）学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式（二）学前儿童美术的发展反映了他们整体智慧的发展（三）学前儿童的美术史他们表达情感及进行交流的工具。
】10、学前儿童美术教育的意义？问题反馈【教师释疑】正确答案：【（一）学前儿童美术教育有利于培养幼儿的健全人格。
（二）学前儿童美术教育有助于儿童大脑潜能的开发。
（三）学前儿童美术教育有助于儿童一般智慧和想象、创造能力的发展。
】第二章简答练习]12、里德生平著作等身，最重要的著作是《》。
问题反馈【教师释疑】正确答案：【通过艺术的教育】14、美术问题反馈【教师释疑】正确答案：【指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
】16、雕塑问题反馈【教师释疑】正确答案：【使用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。
】18、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？问题反馈【教师释疑】正确答案：【儿童画并不像一般人认为的那样是依葫芦画瓢的而是对原物作了大幅度改造之后的形象因而看上去极为简约。
《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案(A卷)word版本
《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案（A卷）一、名词解释（每题3分，共12分）1、散点式构图：摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系。
2、透明式表现：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。
3、蝌蚪人：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。
4、展开式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。
二、填空题（每题2分，共14分）1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。
2、儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和图式期。
3、随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个以上图形的外部界线，而图形之间相互结合的部位则融合在一起。
4、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。
5、儿童刚开始运用水平——垂直参照系统进行构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为稻草人。
6、“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。
这一目标取向属于行为目标。
7、根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉尚未分化。
三、简答题（每题6分，共24分）1、简述儿童绘画发展中象征期的特征。
造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。
色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。
涂色方面显得毫无顺序，不均匀。
构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。
2、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；逐渐以简单的方法处理事物间的关系；最后能客观地从整体上把握事物间的关系。
3、家庭美术教育有哪些方法？创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。
4、教师如何指导幼儿的粘贴活动？引导儿童掌握粘贴的工具和材料的性质，引导儿童了解粘贴的步骤和方法，一次活动中不宜提供给儿童过多的材料。
四、论述题（每题15分，共30分）1、结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。
学前儿童艺术教育(美术)形考任务4试题及答案
一、选择题（每题1分，共5分）1.学前儿童艺术教育中，美术活动的目标是什么？A.培养儿童的绘画技能B.培养儿童的审美情感C.培养儿童的动手能力D.培养儿童的创新能力A.灌输式教学B.体验式教学C.纯理论教学D.竞赛式教学3.学前儿童艺术教育中，教师的作用是什么？A.传授绘画技巧B.引导儿童观察和思考C.评价儿童作品D.布置绘画任务A.水彩笔B.画纸C.陶土D.铅笔5.学前儿童美术教育中，评价儿童作品的标准是什么？A.技能的高低B.创意的独特性C.美感的强弱D.完成度的高低二、判断题（每题1分，共5分）1.学前儿童艺术教育中，美术活动的目标是为了培养儿童的绘画技能。
（）2.在学前儿童美术教育中，教师应该采用灌输式教学方法。
（）3.学前儿童美术教育中，教师的作用是传授绘画技巧。
（）4.学前儿童美术教育中，可以使用任何材料进行创作。
（）5.学前儿童美术教育中，评价儿童作品的标准是技能的高低。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1.学前儿童艺术教育中，美术活动的目标是为了培养儿童的__________。
2.在学前儿童美术教育中，教师应该采用__________教学方法。
3.学前儿童美术教育中，教师的作用是__________。
4.学前儿童美术教育中，可以使用__________材料进行创作。
5.学前儿童美术教育中，评价儿童作品的标准是__________。
四、简答题（每题2分，共10分）1.简述学前儿童艺术教育中，美术活动的目标。
2.简述在学前儿童美术教育中，教师的作用。
3.简述学前儿童美术教育中，评价儿童作品的标准。
4.简述学前儿童美术教育中，适合使用的材料。
5.简述学前儿童美术教育中，不适合使用的教学方法。
五、应用题（每题2分，共10分）1.如果你是一名学前儿童美术教师，你会如何组织一次美术活动？2.如果你发现一个儿童在美术活动中遇到了困难，你会如何帮助他？3.如果你需要评价一个儿童的美术作品，你会从哪些方面进行评价？4.如果你需要选择美术材料，你会选择哪些材料？为什么？5.如果你需要设计一个美术课程，你会如何设计？六、分析题（每题5分，共10分）1.分析学前儿童艺术教育中，美术活动的目标与教学方法之间的关系。
自考0396学前儿童美术教育 历年真题 汇总
全国2008年7月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题课程代码：00396一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.依据艺术形象存在方式分类，美术是一种( )A．空间艺术 B.视觉艺术C.静态艺术D.造型艺术2.造型艺术中最主要的一种艺术形式是( )A．绘画 B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术3.“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”是美术教育中( ) A．审美情感目标的要求 B.审美感知目标的要求C.审美创造目标的要求D.年龄目标的要求4.“给学前儿童自由选择美术内容的机会，教学气氛尽量轻松、愉快”是学前儿童进行美术教育的( )A．实践性原则的实施要点 B.兴趣性原则的实施要点C.低控制原则的实施要点D.因材施教原则的实施要点5.心理学家柏特把儿童绘画的发展分为( )A．三个时期 B.四个时期C.五个时期D.七个时期6.学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，其年龄段为( )A．2岁~3岁 B.3岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁7.属于点状材料的一组材料为( )A．草棒和高粱秆 B.牙膏盖和谷物C.泥和纸盒D.羽毛和树叶8.属于手工创作过程中意图阶段指导的是( )A．在欣赏作品中明确制作意图 B.积累多种表象C.提供材料，引导联想D.学习工具材料的基本使用方法9.属于平面手工活动的内容是( )A．折纸 B.染纸C.废旧材料制作D.果蔬制作10.加登纳将儿童艺术知觉发展划分为五个阶段，其第五阶段是( )A．符号认知期 B.写实高峰期C.审美参与的危机期D.写实终结和审美感受初期二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
11.综观世界美育指导思想，学前儿童美术教育的方法大体上有如下几种：灌输法、园丁法、综合法和_____法。
《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案A卷
《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案（A卷）一、名词解释（每题3分，共12分）1、散点式构图：摆脱了地平线，开头表现出物体的离散关系。
2、透亮式表现：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。
3、蝌蚪人：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。
4、开放式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。
二、填空题（每题2分，共14分）1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。
2、儿童绘画的进展经受了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和图式期。
3、随着儿童认知的进展和眼手的渐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个以上图形的外部界限，而图形之间相互结合的部位则融合在一起。
4、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。
5、儿童刚开头运用水平一一垂直参照系统进展构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为稻草人。
6、“赐予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。
这一目标取向属于行为目标。
7、依据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是由于他们的知觉尚未分化。
三、简答题（每题6分，共24分）1、简述儿童绘画进展中象征期的特征。
造型上：用图象表达意愿，用简洁的几何图形和线条组合，具备物体的根本局部。
颜色上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，留意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。
涂色方面显得毫无挨次，不均匀。
构图上：把物体随机地安排在画面上，不留意大小比例。
2、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；渐渐以简洁的方法处理事物间的关系；最终能客观地从整体上把握事物间的关系。
3、家庭美术教育有哪些方法？创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的根本要素，鼓舞儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。
4、教师如何指导幼儿的粘贴活动？引导儿童把握粘贴的工具和材料的性质，引导儿童了解粘贴的步骤和方法，一次活动中不宜供给应儿童过多的材料。
四、论述题（每题15分，共30分）1、结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。
全国自考学前儿童美术学习教育试卷试题包括答案解析.docx
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、多或未均无分。
1.日常生活用品化理，成具有烈美价的品，种品就被称（）A. 画 B.雕塑C.工美D.建筑2.在下面几种关于学前儿童美教育特点的表述中，的．．．一种是（）A.学前儿童美教育是一种情感教育B.学前儿童美教育是一种造教育C.学前儿童美教育是一种知和技能教育D.学前儿童美教育是一种手、眼、的操作教育3.自由画运是儿童美教育史上的改革运，它生在（）A. 美国B.奥地利C.日本D.中国4.下面有关笔画的述中，哪一更能反映正确的教育念?（）A.笔画孩子一学就会，适合幼儿学B.笔画摹会使孩子失去“自我”和“感”C.笔画容易住，能使孩子掌握多画模式D.模仿笔画画出来的效果比孩子自己画的更美5.达文指出：“我真不明白什么好的失会引起心灵的另一部分能力的衰退。
⋯⋯事上，失去种趣和能力就意味着失去了幸福，而且能一步害理智，甚至可能会因本性中情感成分的退化而危及道德之心。
”他的意思是（）A. 能代替理智和道德活B.与人格的完整性有密切关系C.只是生活的点和装D.教育是道德教育服的6.当一个三的孩子在上乱涂乱画的候，教的正确做法是（）A. 提供儿童自由涂抹B.他画的是什么，告他要画得像C.把画收掉，免得他浪D.他想画什么，教他怎才能画得像7.学前儿童美欣的主要意在于（）A. 学会美作品的量和价B.学会美批的技能C.开眼界，提高美的知和能力D.大知范，知道美作品的代背景8.学前儿童手工展的式化期大生在儿童（）A.2 — 4B.4 — 5C.5 — 7D.7 — 919.与材料相关的构思原则是（）A. 加法与减法B.因材施艺与因意选材C.表象变形与表象夸张D.仿制与独创10.幼儿园平面手工活动的主要形式有（）A. 厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】美术的基本表现形式是什么?2.【问答题】谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响3.【单选题】依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。
A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术4.【填空题】_________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。
5.【判断题】关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。
6.【问答题】名词解释：发展性原则7.【问答题】为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?8.【问答题】名词解释：园丁法9.【填空题】学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和_____。
10.【问答题】如何评价幼儿美术作品11.【单选题】剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠12.【问答题】名词解释：过程目标13.【问答题】名词解释：模仿说14.【判断题】由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。
15.【单选题】依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术16.【问答题】名词解释：建筑17.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。
18.【填空题】儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期。
19.【问答题】众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?20.【判断题】学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。
第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。
2.【单选题】在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景3.【填空题】自由画是在绘画题材、内容、形式和_________上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。
2022年自考专业(学前教育)学前儿童美术教育考试真题及答案13
2022年自考专业(学前教育)学前儿童美术教育考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、学前儿童美术教育中，老师应引导小班儿童在泥工中塑造 ( )A.平面物象B.简洁立体物象C.结构简单物象D.物象主要特征和细节2、学前儿童美术教育中，老师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的 ( )A.轮廓特征B.基本形态C.基本结构和主要特征D.动态结构3、学前儿童手工进展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为 ( )A.2岁~3岁B.2岁~4岁C.4岁~5岁D.5岁~7岁4、罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明白儿童绘画进展的具体历程。
在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是 ( )A.结合体B.集合体C.曼陀罗D.放射型5、初入园的儿童用四条边线组成方形物时特别困难，由于此时他们尚处于 ( )A.“垂直性”无区分阶段B.“方向性”无区分阶段C.“水平性”无区分阶段D.“平面性”无区分阶段6、在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于 ( )A.嬉戏说B.表现说C.仿照说D.巫术说7、大正时期，领导日本自由画教育运动的画家是 ( )A.山本鼎B.福禄培尔C.乌索娃D.西泽克8、依据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的 ( )A.排列对象时期B.解释时期C.描述对象阶段D.涂鸦阶段9、关于学前儿童美术观赏课程目标的表述，错误的是 ( )A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培育具有知觉美的某些基本要素的力量C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的力量D.应让幼儿能开展高质量的艺术批判10、心理学家格塞尔认为，在儿童进展中起打算作用的是 ( )A.最近进展区B.成熟C.同化和顺应D.仿照参考答案：【一、单项选择题】1~5BCDCB6~10BACD。
学前儿童美术教育试题A汇总
济南大学云南函授站级《学前儿童美术教育》考卷学号 :姓名专业一、单项选择题 (本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 日常生活用品经过艺术化处理,成为具有强烈审美价值的产品,这种产品就被称为( A. 绘画 B. 雕塑C. 工艺美术D. 建筑艺术2. 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的... 一种是(A. 学前儿童美术教育是一种情感教育B. 学前儿童美术教育是一种创造教育C. 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D. 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育3. 自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动,它发生在(A. 美国B. 奥地利C. 日本D. 中国4. 下面有关简笔画的论述中,哪一项更能反映正确的教育观念 ? (A. 简笔画孩子一学就会,适合幼儿学习B. 简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”C. 简笔画容易记住,能使孩子掌握许多绘画模式D. 模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美5. 达尔文指出:“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。
……事实上, 失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福,而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。
”他的意思是(A. 艺术能代替理智和道德活动B. 艺术与人格的完整性有密切关系第 1 页C. 艺术只是生活的点缀和装饰D. 艺术教育是为道德教育服务的6. 当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是(A. 提供纸张让儿童自由涂抹B. 问他画的是什么,告诉他要画得像C. 把画纸收掉,免得他浪费纸张D. 问他想画什么,教他怎样才能画得像7. 学前儿童美术欣赏的主要意义在于(A. 学会鉴赏美术作品的质量和价值B. 学会美术批评的技能C. 开阔眼界,提高美的知觉和选择能力D. 扩大知识范围,知道美术作品的时代背景8. 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童(A.2岁— 4岁B.4岁— 5岁C.5岁— 7岁D.7岁— 9岁9. 与材料相关的构思原则是(A. 加法与减法B. 因材施艺与因意选材C. 表象变形与表象夸张D. 仿制与独创10. 幼儿园平面手工活动的主要形式有(A. 厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B. 剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C. 粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D. 粘贴、撕纸、剪贴和染纸二、填空题 (本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分请在每小题的空格中填上正确答案。
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济南大学云南函授站级
《学前儿童美术教育》
考卷
学号 :姓名专业
一、单项选择题 (本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 日常生活用品经过艺术化处理,成为具有强烈审美价值的产品,这种产品就被称为
( A. 绘画 B. 雕塑
C. 工艺美术
D. 建筑艺术
2. 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的
... 一种是(
A. 学前儿童美术教育是一种情感教育
B. 学前儿童美术教育是一种创造教育
C. 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
D. 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
3. 自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动,它发生在(
A. 美国
B. 奥地利
C. 日本
D. 中国
4. 下面有关简笔画的论述中,哪一项更能反映正确的教育观念 ? (
A. 简笔画孩子一学就会,适合幼儿学习
B. 简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”
C. 简笔画容易记住,能使孩子掌握许多绘画模式
D. 模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
5. 达尔文指出:“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。
……事实上, 失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福,而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。
”他的意思是(
A. 艺术能代替理智和道德活动
B. 艺术与人格的完整性有密切关系
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C. 艺术只是生活的点缀和装饰
D. 艺术教育是为道德教育服务的
6. 当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是(
A. 提供纸张让儿童自由涂抹
B. 问他画的是什么,告诉他要画得像
C. 把画纸收掉,免得他浪费纸张
D. 问他想画什么,教他怎样才能画得像
7. 学前儿童美术欣赏的主要意义在于(
A. 学会鉴赏美术作品的质量和价值
B. 学会美术批评的技能
C. 开阔眼界,提高美的知觉和选择能力
D. 扩大知识范围,知道美术作品的时代背景
8. 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童(
A.2岁— 4岁
B.4岁— 5岁
C.5岁— 7岁
D.7岁— 9岁
9. 与材料相关的构思原则是(
A. 加法与减法
B. 因材施艺与因意选材
C. 表象变形与表象夸张
D. 仿制与独创
10. 幼儿园平面手工活动的主要形式有(
A. 厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸
B. 剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作
C. 粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸
D. 粘贴、撕纸、剪贴和染纸
二、填空题 (本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
11. 美术又称 _____________、视觉艺术、空间艺术。
12._____________是一种运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形象的艺术形式,它是造型艺术中最主要的艺术形式。
13. 在近代学前儿童美术教育的历史上,为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯泰洛齐和 _____________。
14. 学前儿童美术教育的目标可分为心理层次的目标和 _____________层次的目标。
15. 综观世界美术教育指导思想,大体上有灌输法、园丁法、综合法和
_____________。
16. 低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设 _____________的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分地体验和表达。
17. 学前儿童美术欣赏中,潜移默化的原则是用 _____________和感染的手段影响儿童。
18. 自由画指导的原则之一是对幼儿的绘画技能不作过高的要求,以鼓励创造性、 _____________性为主。
19. 学前儿童的立体手工活动主要有 _____________、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。
20. 手工创造过程,一般包含意图、 _____________、制作与装饰三个阶段。
三、判断说明题 (本大题共 8小题,每小题 2分,共 16分
判断下列各题,正确的在题后的括号内打“√” ,错误的打“×” ,并说明理由。
21. 如果一个班大多数孩子和老师的范画画得差不多,说明老师的指导是成功的。
(
22. 美感不同于动物的快感,它需要后天的培养。
(
23. 美术是学前儿童尽情表现自己的感受和体验的活动。
(
24. 对学前儿童进行美术教育可以充分挖掘大脑左半球的潜能。
(
25. 线条造型中可以用线条的直和弯来表现力的轻和重。
(
26. 基本色训练指的是从认识原色:红、黄、绿开始的。
(
27. 儿童绘画过程中, 不仅仅是用视觉经验把握世界, 还有听觉经验、触觉经验、嗅觉和味觉经验等参与活动。
(
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28. 美术欣赏中的对话法是欣赏者从自己的心灵世界出发,与同伴进行独特的对话活动。
( 四、名词解释题 (本大题共 4小题,每小题 4分,共 16分
29. 游戏说
30. 艺术教育
31. 发展性原则
32. 厚纸制作
五、简答题 (本大题共 3小题,每小题 6分,共 18分
33. 在儿童美术欣赏教育中,怎样实施潜移默化的原则 ?
34. 简述低控制原则的实施要点。
35. 简述学前儿童美术教育的心理层次的目标。
六、论述题 (本大题共 2小题,每小题 10分,共 20分
36. 试述当前幼儿美术教育中存在的主要问题。
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37. 试述自由画的指导原则。
七、案例分析题 (本大题 10分
38. 曾经有这样一对父子, 父亲画了一条鱼令 4岁的儿子学画, 儿子却未依从其父, 而画了许多歪歪扭扭的小线条表示鱼。
儿子说,他画的鱼是活的,他看见鱼游的时候就是一扭一扭的,爸爸画的鱼是死的。
试用所学理论分析这个例子说明了什么。
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