幼儿园大班科学活动《请你也来连一连》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学活动《连加、连减》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学活动《连加、连减》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
动目标：
1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。
2、能积极思考，提高理解与运算能力。
3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。
活动准备：
1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。
2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。
活动过程：
一、预备活动
1、师幼问好，走线。
师：小朋友们中午好！今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。
师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的“超市大赢家”的游戏比赛，想参加吗？
师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地走去超市吧。
２、线上游戏：快乐大巴
师：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？
师：这是一辆开往北京的“快乐大巴”，被我摸过头的小朋友，请你们先上车吧。
师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人？
师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人？
师：小朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人？
二、集体活动
１、学习３个数连加。
2021幼儿园大班科学请你也来连一连教案
一、谈话引出课题
师：“开火车”的游戏中，火车是怎样变得很长很长？（许多幼儿连起来）
小结：一个一个小朋友连接起来就成了一列很长很长的火车了。
二、操作探索
（一）探索不用辅助物的连接
1．出示绳子、夹子、回形针，请小朋友把它们也连一连。
2．你是怎样把它们连接起来的？
（二）探索使用辅助物的连接
1. 咦，电灯是怎么会亮的呢？这些是什么？老师示范电珠发亮的实验
2.小结：电线把电珠和电池连接起来后，电珠就亮了。
原来电池和电珠请电线帮忙连接起来后，电珠就亮了。
3.幼儿操作探索
4.请幼儿说说探索的结果。
5.寻找生活中物体间的连接
（三）探索物体间无形的连接
1、了解无形的连接
提问：我的手机怎么接到朋友打来的电话的呢？
2、扩展经验
三、结束活动
生活中有许多东西可以通过看得见或看不见的连接，产生不同的作用，所以从小好好学习，长大后可以发明更多的东西。
幼儿园教案分为日常教案和公开课教案。
日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分；公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
以上是小编为大家整理资料，希望给大家有所帮助！！。
大班下册科学活动《连接》公开课教案及评课
大班下册科学活动《连接》公开课教案及评课一、教学内容本节课选自大班下册科学领域教材第四章《有趣的连接》，详细内容包括连接的概念、连接的种类、连接在日常生活中的应用，着重探讨不同连接方式的特点及实际应用。
二、教学目标1. 让学生了解连接的概念，掌握不同种类的连接方式。
2. 培养学生动手操作能力，能运用所学连接方式解决实际问题。
3. 培养学生合作探究的能力，激发对科学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：连接方式的特点及实际应用。
教学重点：掌握不同种类的连接方式，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、连接物品（如磁铁、扣子、拉链等）、连接工具（如螺丝刀、胶水等）。
2. 学具：每组一套连接物品、连接工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的连接现象，引导学生观察并思考：这些连接有什么作用？2. 探索连接方式（10分钟）教师介绍不同种类的连接方式，如磁铁连接、扣子连接、拉链连接等。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一个实际问题，如如何将两块木板连接起来？学生思考并回答，教师根据学生的回答进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的材料，选择合适的连接方式将物品连接起来。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享学习收获，教师点评并鼓励。
六、板书设计1. 大班下册科学活动：《连接》2. 内容：连接的概念连接的种类连接的实际应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出你在生活中见过的三种连接方式，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了连接的概念和不同种类的连接方式。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的连接现象，尝试用所学知识解决实际问题，培养学以致用的能力。
同时，可引导学生探讨其他有趣的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案大班活动教案――连接
2024年幼儿园大班科学教案大班活动教案――连接一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的连接》，详细内容包括认识各种连接方式，了解连接在生活中的应用，通过实践操作学会使用简单的连接工具。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的连接方式，如粘合、插接、螺丝等。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们在团队协作中感受连接的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握不同连接方式的特点及使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发他们对连接的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种连接方式的实物模型，如磁铁、粘土、螺丝、插接积木等。
2. 学具：小刀、胶棒、螺丝刀、插接积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆拆卸的玩具车，引导幼儿观察并思考如何将其重新组装。
2. 例题讲解：（1）展示不同的连接方式，让幼儿了解其特点及使用方法。
（2）以玩具车为例，讲解如何使用连接工具将其组装起来。
3. 随堂练习：（1）发放插接积木，让幼儿尝试用不同的方式连接积木。
（2）分组进行组装比赛，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 《有趣的连接》2. 内容：（1）连接方式：粘合、插接、螺丝、磁铁等。
（2）连接工具：胶棒、螺丝刀、小刀等。
七、作业设计1. 作业题目：用插接积木搭建一个自己喜欢的小车。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在连接过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找更多连接的例子，分享给同学和老师。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的连接创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握1. 教学难点：针对不同连接方式的特点及使用方法，教师需设计生动有趣的讲解和操作演示，以便幼儿理解和掌握。
幼儿园大班科学教案连一连
幼儿园大班科学教案连一连科学教育在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过科学教育，幼儿可以自主探索、观察和实验，培养好奇心和探索精神，提高问题解决能力和自主学习能力。
为了帮助幼儿理解和掌握科学知识，我们需要制定合适的科学教案。
本文将根据幼儿园大班科学教案的特点，为您展示一份科学教案连一连。
让我们一起来看看吧！教案标题：天气观察I. 目标：- 帮助幼儿理解不同天气现象- 培养幼儿观察、描述和记录的能力- 提高幼儿的科学思维和问题解决能力II. 准备：- 天气观察记录表格（云朵、阳光、雨滴、雪花等）- 天气图标卡片- 天气相关的图片或书籍- 气象仪器（可选）III. 活动过程：1. 引入（10分钟）：- 听故事/观看视频：为了让幼儿对天气产生兴趣，可以以故事或视频的形式引入。
例如，故事中描述了一个晴朗的夏天，或者视频展示了下雨的场景。
- 讨论：引导幼儿讨论自己最喜欢的天气情况，并问他们是否注意到了不同的天气现象。
2. 观察与描述（20分钟）：- 展示天气图标卡片：讲解每个图标代表的天气现象。
例如，太阳代表晴天，云朵代表多云，雨滴代表雨天等。
- 观察天气：带领幼儿一起观察窗外的天气，并使用天气图标卡片指出观察到的天气现象。
- 描述天气：鼓励幼儿描述他们观察到的天气现象，例如：“今天天气怎么样？有哪些云朵？有没有太阳？”等。
3. 记录与绘画（20分钟）：- 分发天气观察记录表格和绘画工具。
- 让幼儿根据自己的观察填写记录表格，并勾画相应的天气图标。
- 鼓励幼儿用绘画表达自己对不同天气的感受。
例如，晴天可以绘制太阳和花草，雨天可以绘制雨滴和彩虹等。
4. 小组讨论（15分钟）：- 将幼儿分成小组，让他们分享自己记录的天气观察结果。
- 每个小组选择一位代表，向大家描述他们观察到的天气现象，并展示自己的绘画作品。
- 引导其他幼儿提问并讨论，例如：“为什么天会下雨？”、“什么是彩虹是如何形成的？”等。
5. 结束（5分钟）：- 总结：回顾今天的活动，强调幼儿们对于不同天气现象的观察和描述能力的提高。
大班数学连一连教案【含教学反思】
大班数学连一连教案【含教学反思】教学目标•能够通过认识数字，并且使用数字进行计数，加法和减法计算，算术和简单的排列组合问题。
•能够使用连线的形式理解简单的数学概念，例如数字之间的关系和大小。
•能够通过自主学习和探索，进一步掌握数学基本概念，如形状、尺寸、数量等，以及计算问题的解决方法。
•培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
教学内容教学前准备•一个完整的教学环境，如一间安静、明亮且宽敞的教室。
•教师需要提前准备好课程材料，如一个大型连线表格、数字卡片或其他数字显示的工具等。
•学生需要准备好纸笔，以便在课堂上记录结果和想法。
教学过程1.教师向学生展示一个连线表格介绍连线表格的基本规则，如连线的方向等；与学生讨论其中的数字，让他们自己找出数字之间的关系，如大小、相等和不等等。
2.学生在课堂上实际操作连线表格让学生分组进行练习，在此过程中，老师需要积极的参与学生的操作，并为他们提供相关的帮助。
3.使用连线表格进行数学计算将数字卡片放在表格中，让学生通过连接数字的方式解决简单的加法和减法计算问题。
4.小游戏练习教师可以增加一些小游戏来帮助学生练习他们所学到的技能，例如使用数字卡片来找到数字顺序或相等。
5.教学反思在课程结束后，教师需要与学生进行总结，并了解学生在课程中遇到的问题以及存在的困难。
同时，也需要教师自己回顾自己在课程上的教学方法，以便更好的为学生提供帮助。
教学反思在这个课程中，如何正确的引导学生是非常重要的，只有在学生对数字的认识达到一定的共识后，才能更好的进行下一步的操作。
因此，在教学过程中，我们需要让学生自主进行操作，但也要及时跟踪学生的操作过程，查看或解决学生的疑问，以促进他们的学习进展。
无论何时，最重要的是要尽可能的让学生积极参与到整个过程中，并让他们感觉到学习是快乐和愉悦的。
在实施过程中，教师也会发现一些问题，如学生对连线表格的规则和整个过程的内涵并不十分理解。
这时，问题的原因可能在于教师在教学的过程中没有很好的将连线表格中的规则和数字的学习过程很好的整合在一起。
连一连游戏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
连一连游戏教案一、教学目标1.了解连一连游戏的规则和目的。
2.培养学生观察能力，促进联想思维和记忆力。
3.提高学生的分析和推理能力。
二、教学准备1.课件或黑板。
2.足够的纸和笔。
三、教学过程1.导入老师首先引入连一连游戏，并简单解释游戏规则和目的。
例如，可以说：“同学们，今天我们要一起玩连一连游戏。
这个游戏主要是为了锻炼我们的观察能力和联想思维。
你们听到的每一个关键词，都要尽快地想到与之相关的词语，然后将它们连起来。
看看谁能连得最快最准确！”2.讲解规则老师简要讲解连一连游戏的规则：（1）在课件或黑板上，老师会给出一系列关键词，学生需要将它们连成一条线。
（2）连接的方式可以是直线、折线或弯线，但不能交叉。
（3）每个关键词只能连接一次。
（4）连接的词语必须是相关的，即它们之间应有某种关联或共同点。
3.示范演练老师提供一些示例，并邀请学生一起解答。
例如：（1）示例1：关键词：苹果，橙子，香蕉解答：苹果 - 橙子 - 香蕉（2）示例2：关键词：太阳，月亮，星星解答：太阳 - 月亮 - 星星通过示例的演示，引导学生理解游戏的规则和要求。
4.分组竞赛将学生分为小组，进行连一连游戏的竞赛。
每组选出一名代表，依次给出关键词，并由其他组员竞争解答。
时间限制可根据实际情况进行设置。
5.总结和反馈比赛结束后，老师可以进行总结和反馈。
询问学生对这个游戏的感受和体会，以及他们在游戏过程中遇到的困难和解决方法。
可以对优秀解答进行表扬，并指导他们在下次游戏中更好地应用联想思维和观察能力。
四、教学扩展1.增加游戏难度：可以逐渐增加关键词的数量和复杂度，让学生面对更大的挑战。
2.设计创意题：除常见的物品、动物等关键词外，可以设计一些创意性的题目，让学生发挥想象和联想能力。
3.扩展应用：将连一连游戏应用在其他学科中，例如连续故事的编写、推理题的解答等，以促进学生多样化的思维训练。
五、教学评价通过观察学生在游戏中的表现，可以评价他们在观察能力、联想思维和记忆力等方面的发展情况。
大班数学教案连一连教案及教学反思
大班数学教案连一连教案及教学反思活动简介在大班数学教学中，连线游戏是一种简单易于理解的游戏，能够帮助儿童练习手眼协调能力、认知数字和形状。
这个活动通过让学生将数字和图形进行匹配来进行。
这个活动通常适用于幼儿和小学低年级的学生。
本文将介绍一个适用于大班学生的数学教案，以及在教学过程中需要注意到的一些事项。
教学目标1.回顾数字和形状的基础知识。
2.加强儿童的手眼协调能力。
3.学会匹配数字和形状。
4.增加学生对数学的兴趣。
教学准备1.连线游戏卡片（每张卡片上带有数字和形状）2.圆形、三角形、正方形、长方形、五角星、六边形模板3.数字卡片（1-10）4.黑板和白板笔教学步骤第一步：复习数字和形状在活动开始前，我们将通过指向不同的形状和数字卡片来回顾儿童已知的数字和形状。
我们将问儿童每个数字和形状的名称，并要求他们快速做出反应。
这项练习可以帮助学生复习他们已经知道的基本知识，并为活动做好准备。
第二步：介绍连线游戏在我们为儿童介绍连线游戏之前，我们首先向他们展示圆形、三角形和正方形模板。
我们会告诉他们每个形状的名称，然后让他们找到相应的模板，并用我们提供的黑板和白板笔在模板上画出对应的形状。
在完成绘画练习之后，我们会向他们介绍连线游戏。
第三步：玩连线游戏我们将给每个学生发一张卡片，并告诉他们如何将给定的数字和形状进行匹配。
例如，如果他们收到的卡片上有数字2和圆形，那么他们就应该连线并将数字2和圆形连在一起。
第四步：练习匹配我们将给学生发一些卡片，并让他们尝试匹配这些数字和形状。
我们会在活动期间走动并辅导学生，确保他们按照正确的方式进行匹配。
我们还会提供一些建议和提示，指出哪些匹配是正确的，哪些是错误的。
第五步：教学总结在活动结束时，我们将再次回顾这个游戏是如何玩的，并询问学生他们所学到的东西。
我们会使用一些开放式问题来促进学生的思维，例如：“这个活动对你们有什么收获？”或者“你们喜欢这个活动吗？为什么？”我们会把学生所提出的问题记录下来，作为改进和改善这个活动的参考。
苏教版-学前班科学公开课教案 第18课《连一连》(第六版)教案
《连一连》活动目标1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备一个皮球;铃鼓伴奏。
活动过程1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?6、游戏：早晨晚上。
教师弹奏或演唱A 的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。
请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)在活动的过程中，汉仪baiduhanyi3.23 可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
(来源屈老师教案)但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。
活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
附：《A 》(曲调同《两只老虎》) A ? A ? B , B M , M ,D , D ! 附：《最勤快的和最懒惰的》森林里有一只红色的公鸡。
每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿--嗝儿--嗝儿!嗝儿--嗝儿--嗝儿，起床了!森林就在公的叫声中苏醒了。
【教育教案】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《连一连》第五单元教案
《连一连》活动目标1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇：玫瑰花。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
活动过程一：帮助袜子找朋友1进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。
小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。
记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
3教师和幼儿一起讨论(1)你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的。
(2)为什么它们两个是好朋友?，!来源:屈,老，师教案(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)(3)为什么要两只两只做好朋友?(通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双)二：学习穿袜子1幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
小班的孩子午睡习惯基本没有形成，92电影网 92dy3.2 教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。
入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。
孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
3幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4游戏：碰一碰师：小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧!三：游戏结束1教师总结2带幼儿出场。
【全文解读】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《连一连》第六学期教案
《连一连》活动目标1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。
2、初步了解单手抛球的动作。
活动准备猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
(屈老师教案出处)2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。
然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
活动提示：1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2、圈圈要从头上往下套。
3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。
活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
活动准备1、幼儿洗净小手;2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);3、布置糖果超市(准备糖果超市字样和几盘特殊的糖果)。
本次活动中孩子们兴致勃勃的谈论着自己喜欢的郁金香，92电影网 92dy3.2 但是由于没有让孩子们亲眼观察到郁金香，孩子们口中所说的一些知识只是我们平时搜集来的内容，缺乏一些真实的感受。
没有能给孩子一个真实的情感体验，是本活动的欠缺之处。
活动过程1、情景导入师扮演兔妈妈，带孩子进入兔妈妈的家。
师：你们来我家我可高兴了，我要好好招待你们，你们喜欢吃什么呀? (幼儿自由回答) 师：今天我为你们准备了好多好吃的东西，你们看(师给幼儿介绍零食，蔬菜，水果)2、幼儿品尝师：这么多好吃的东西，我请小朋友来品尝品尝。
(教学课件)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《连一连》10页教案(节选)
《连一连》活动目标1在游戏中体验自己做事的快乐。
2尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。
活动准备1、将小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等塑料玩具散放于沙池的各个地方，一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个;2、各种塑料玩具(小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等);3、活动前收集(小草、落叶、枝条若干);大场地沙池一块。
活动过程一、引起幼儿听故事的兴趣1 提问：小朋友有没有都搭过积木?积木中有那些形状?你用这些积木搭过什么呀?2 教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。
一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢?下面让我们一起听一听故事吧!二、初步欣赏故事1教师有感情的讲故事。
2提问：故事题目是什么?故事里有哪些积木?它们为什么吵起来?三、进一步熟悉故事内容1 再次欣赏故事2 通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。
提问：圆积木有什么本领?屈,老师教,案,可以用来做什么?方积木有什么本领?可以用来做什么?三角形有什么本领?可以用来做什么?整个活动，92电影网 92dy3.2 孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。
3再次欣赏故事，感受团结的力量。
四、搭建游戏我会搭积木。
请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么?活动反思由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。
在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过这朵云像什么?为什么像?这些问题展开了讨论。
在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。
通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程一、开始部分1 走跑交替成圆形教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈)2 热身操教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。
【教育教案】-学前班数学公开课教案 第15课《连一连》全套教案
《连一连》活动目标1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
活动准备材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程1、开始部分⑴、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。
⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。
2、基本部分⑴、兔妈妈带着小兔子到菜地里拔萝卜。
;来源屈老师教。
案;音乐起，突然间大灰狼出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家。
⑵、请幼儿说说跑时应注意什么。
⑶、小结：有很多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。
⑷、游戏反复进行2-3次，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。
3、结束部分⑴、兔妈妈说天快黑了，我们一起回家吧!⑵、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。
活动反思目的是让幼儿尝试用水枪玩各种游戏。
针管游戏在成人看来很简单的一推一拉，一吸一呲，在孩子们的眼里会看出精彩，玩出快乐。
孩子们还可能引发出疑问和思考。
注射器怎样才能吸到水?为什么会这样?怎样让水射的远?小伙伴们在互相比试着，探究着。
拿饮料瓶的喜欢糖果是每个幼儿的共性，大倾角输送带 opp360-4.8 而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。
但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。
孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。
孩子灌进水后，水像喷泉一样呲了出来。
在孩子们快乐的玩耍中，我提出问题：你们观察一下哪一个眼呲出的水远?为什么?孩子们的兴趣没有在老师的问题上，他们在不停地灌水、喷水。
没关系，孩子此时尽情的玩是最重要的，只要孩子在游戏中玩的开心投入，比什么都好。
大班数学教案《连一连》
大班数学教案《连一连》1. 教案概述•教案名称：《连一连》•适用对象：大班幼儿•主要目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力•教学时间：40分钟2. 教学目标•初步学习“连一连”的游戏规则和方法•培养幼儿的观察力和注意力•锻炼幼儿的动手能力和思维能力•培养幼儿的合作意识和团队合作能力3. 教学准备•游戏卡片：准备一套与幼儿学习内容相关的图片卡片•磁性白板或黑板：用于展示游戏内容•磁性板书：准备合适的板书，例如“图案连连看”、“数字连连看”等4. 教学步骤步骤1：导入新知1.师带领幼儿进入教室，安排坐位，并引入今天的学习内容。
2.师出示一对相关的图片卡片，问幼儿卡片之间有什么联系。
步骤2：介绍游戏规则和方法1.师解释“连一连”的规则：通过观察，找出卡片之间的联系，将相对应的卡片用线条连接起来。
2.师展示几个样例，让幼儿理解游戏的基本原理。
3.师可以与幼儿一同完成一组卡片的连线，引导幼儿积极参与。
步骤3：小组合作游戏1.教师分幼儿进入小组，每组2-3人，为每组分发一套卡片。
2.教师设置时间限制，要求小组合作完成卡片的连线。
3.师提醒幼儿要互相帮助，共同解决问题。
4.教师观察并及时给予指导和帮助。
步骤4：游戏总结1.师组织幼儿集体交流，让每组依次展示自己完成的卡片连线。
2.师引导幼儿回顾游戏的规则和方法，询问他们对游戏的感受和收获。
3.师总结幼儿们完成连线的方法，与幼儿一同归纳并板书。
5. 教学延伸1.可以根据幼儿的学习情况，适当增加难度，例如增加卡片的数量或者设置更复杂的图案。
2.可以引导幼儿设计自己的卡片连线游戏，培养他们的创造力和想象力。
6. 教学评估与反思1.通过观察幼儿的表现和回答问题的情况，评估他们对游戏规则和方法的理解程度。
2.教师可以记录幼儿在游戏中展示的思维能力和协作能力，作为评估的参考依据。
3.教师应随时调整教学步骤和方法，根据幼儿的学习情况进行灵活地反思和改进。
以上是大班数学教案《连一连》的教学过程，通过这个活动，幼儿将提高观察力，锻炼思维和动手能力，同时培养团队合作的意识。
连一连大班数学教案
连一连大班数学教案教案介绍本教案适用于大班幼儿园的数学教学。
通过“连一连”游戏的方式，培养幼儿的观察能力、空间想象力以及数理思维。
本教案将通过多个阶段的游戏，帮助幼儿学会用线将相关物品连接起来，并且能够理解和解释连线之间的关系。
教学目标•培养幼儿的观察能力和空间知觉•培养幼儿的数理思维和逻辑思维能力•学会用线将相关物品连接起来，并理解连线之间的关系教学准备•游戏卡片：图中有连线的卡片•游戏卡片：图中没有连线的卡片•彩色线或拉链袋等材料•准备一定数量的宝石、数字卡片或图形卡片作为奖励教学步骤1.引入（5分钟）–教师出示连线的卡片，引导幼儿观察，并问：“你们看到了什么？”–幼儿回答后，教师解释连线的概念，并告诉幼儿今天要进行连一连的游戏。
2.展示和解释规则（5分钟）–教师出示图中有连线的卡片，并告诉幼儿：“你们将使用彩色线将图中的物品连接起来。
”–教师解释游戏规则：幼儿需要根据卡片上的提示，使用彩色线将相应物品连接起来。
–教师出示图中没有连线的卡片，并告诉幼儿：“这些卡片上没有连线，你们需要通过观察和思考，选择正确的物品连线。
”–教师鼓励幼儿提问，并解答他们可能提出的疑惑。
3.示范一组连线（10分钟）–教师出示一组卡片，根据其中的提示用彩色线进行连线。
–教师在连线过程中逐步解释自己的思维过程和策略，引导幼儿理解连线的目标和方法。
4.分组练习（15分钟）–将幼儿分成小组，每组2-3人。
–每个小组发放一定数量的卡片和彩色线。
–教师设定时间限制，要求幼儿在规定时间内完成连线任务。
–教师鼓励小组合作，并在需要时提供帮助。
5.游戏升级（10分钟）–教师出示更具难度的卡片，例如大量的卡片同时出现连线需求，并增加连线路径的复杂度。
–教师提醒幼儿要注意细节，并鼓励他们尝试不同的连线策略。
–教师在游戏过程中观察和记录幼儿的表现，并给予积极的鼓励和奖励。
6.结束总结（5分钟）–教师和幼儿一起回顾整个游戏过程，总结幼儿在连一连游戏中的表现和进步。
幼儿园连一连教案
幼儿园连一连教案
教案标题：幼儿园连一连教案
教学目标：
1. 让幼儿了解和掌握连线游戏的基本规则和方法。
2. 帮助幼儿培养观察、集中注意力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对学习的兴趣，培养合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 连线游戏卡片或工具。
2. 幼儿园教室或活动场地。
3. 教学PPT或幻灯片。
4. 认真准备的教学计划和教案。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿们介绍连线游戏的概念和规则，引导幼儿们讨论连线游戏的意义和好处。
2. 游戏规则介绍（10分钟）
老师通过PPT或幻灯片向幼儿们展示连线游戏的规则和方法，让幼儿们了解游戏的基本要求和操作方式。
3. 游戏实践（20分钟）
老师将幼儿分成小组，每个小组分发一套连线游戏卡片或工具，让幼儿们自行组织和玩耍。
老师在旁边指导和辅助，鼓励幼儿们积极参与，互相合作。
4. 游戏总结（10分钟）
老师邀请幼儿们交流和分享他们在游戏中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和观点。
同时，老师总结本次游戏的重点和要点，强调幼儿们在玩耍中培养的观察、逻辑思维和合作精神。
5. 结束语（5分钟）
老师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，鼓励他们在日常生活中多加练习和运用连线游戏中培养的能力。
教学反思：
老师应该根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学方法和手段，确保教学过程的顺利进行。
同时，老师应该及时总结和反思教学过程，不断提高自身的教学水平和能力。
幼儿连一连教案
幼儿连一连教案教案标题：幼儿连一连教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿观察、分类和逻辑思维能力。
3. 促进幼儿社交与合作能力。
教学准备：1. 图片卡片或印刷好的图片，每对图片包含两个相关的物体或概念（例如：苹果和树、牛和奶等）。
2. 白板或黑板。
3. 彩色粉笔或白板标记笔。
4. 幼儿座椅和桌子。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示一对相关的图片卡片，并问幼儿是否知道这两个物体或概念之间的联系。
2. 引导幼儿观察图片，鼓励他们提出自己的想法和猜测。
探究（15分钟）：1. 教师将多对相关图片卡片放在桌子上，确保每对卡片都分开，并不按照正确的对应关系排列。
2. 教师向幼儿解释游戏规则：幼儿需要找到每对相关的卡片，并将它们连在一起。
3. 鼓励幼儿自由选择卡片，并尝试将它们配对。
教师可以提供必要的提示和指导。
总结（10分钟）：1. 教师邀请幼儿将已经配对的卡片放在一起，并向全班展示。
2. 引导幼儿回顾并讨论他们在配对过程中遇到的困难和成功。
3. 教师总结幼儿学习到的知识和技能，强调手眼协调、观察和分类能力的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿使用自己的玩具或绘画工具进行连一连游戏。
2. 提供更复杂的连一连任务，例如将多个物体或概念组合在一起，幼儿需要找到正确的对应关系。
评估：观察幼儿在连一连活动中的参与程度、配对的准确性和解决问题的能力。
教学提示：1. 在引入部分，教师可以利用问题启发幼儿思考，例如：“你们认为苹果和树之间有什么联系呢？”2. 在探究部分，教师可以提供多种不同的图片卡片，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 在总结部分，教师可以鼓励幼儿分享他们的学习经验，并互相学习。
希望这个教案对您有所帮助！。
幼儿园连一连教案
幼儿园连一连教案
教学目标
1.学生能够辨认大小、形状相同的简单图形；
2.学生能够通过观察和比较，将相同的图形连成一条线；
3.学生的观察力和手眼协调能力得到锻炼。
教学内容
1.通过视频、图板等媒体向学生展示各种大小、形状、颜色不同的简单图形；
2.教师向学生演示如何把相同的图形连成一条线，并引导学生跟着演示操作；
3.让学生自主进行连一连的游戏，进行实际操作，并帮助提醒学生注意事项；
4.教师巡视并及时给予指导和帮助。
教学步骤
1.视频展示阶段
–展示各种大小、形状、颜色不同的简单图形，引导学生观察和辨认。
2.演示操作阶段
–教师通过简单的图形进行演示，手把手教学。
–引导学生跟着演示，加深理解。
–提醒学生注意事项，例如连线的方向，不要交叉等等。
3.实际操作阶段
–让学生自主进行游戏，操作之余不断提醒学生注意事项，及时给予指导和帮助。
4.总结反思
–收集学生的问答和反馈，总结本节课的教学内容，帮助学生进行归纳总结。
教学评估
1.考察学生能否准确辨认大小、形状相同的简单图形；
2.考察学生能否把相同的图形连成一条线；
3.考察学生的观察力和手眼协调能力。
教学注意事项
1.为了让学生更好地理解如何连一连，建议在教学过程中多给出生活中的实例，而非仅是简单的图形。
2.建议在学生进行实际操作之前，提前进行演示操作，确保学生对操作的流程有一定的认知，减少错误的发生。
3.学生操作时需注意安全，例如不要将图形拍打在眼睛或者身体上，不要撕扯图形等等。
连一连教案
连一连教案教案主题：连一连教学目标：1. 通过连一连的活动，培养学生的思维逻辑能力和空间认知能力；2. 培养学生的观察能力、分析能力和综合运用能力；3. 发展学生的合作精神和团队协作能力。
教学重点：培养学生的思维逻辑能力和空间认知能力。
教学准备：1. 连一连的图片或卡片；2. 黑板或白板；3. 连连看游戏。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 向学生介绍今天的主题“连一连”。
2. 引导学生回顾一下连一连的规则和要求。
Step 2: 讲解连一连的规则和要求1. 将连一连的图片或卡片展示给学生，给学生展示连一连的规则和要求。
2. 解释清楚每个卡片上的元素代表什么，学生需要根据这些元素将相对应的卡片连起来。
3. 在黑板或白板上画出一个简单的连一连图示例，让学生理解连一连的规则和要求。
Step 3: 练习连一连1. 将图片或卡片随机排列在桌面上，每组学生选择一个卡片，一起寻找与之相对应的另一个卡片，并尝试用线连接起来。
2. 学生完成后，老师可逐一点评，鼓励正确的答案，纠正错误的答案，并让学生进行纠错。
Step 4: 拓展练习1. 将连连看游戏投影到课堂的触摸屏上。
2. 将学生分成小组，每个小组派出一名代表参加连连看游戏，比赛哪个小组能够先完成游戏。
3. 游戏结束后，进行总结和讲解，鼓励学生分享自己的策略和经验。
Step 5: 总结反思1. 对连一连活动进行总结，让学生回答问题：“你觉得这个活动有哪些好处？有哪些困难？你在这个活动中有什么收获？”2. 老师对学生的回答进行点评和引导，鼓励学生发表自己的观点和意见。
Step 6: 作业布置布置《连一连》的作业，要求学生根据题目要求进行连一连，并写出自己的思考过程和学习心得。
拓展活动：1. 引导学生自己设计连一连的题目。
2. 学生自由组队制作连一连游戏，并在课堂上分享和交流。
教学反思：连一连是一种能够培养学生思维逻辑能力和空间认知能力的有效教学方法。
通过这个活动，可以锻炼学生的观察能力、分析能力和综合运用能力。
外研版-大班主题公开课教案 第1课《连一连》第八册教案
《连一连》活动目标1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备1鸡蛋、碗、筷、勺等2用不同烹饪方法煮的鸡蛋。
活动过程(一)开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
(1)师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。
)好，那就快把好朋友请出来吧!(2)师：(操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀?噢，原来是可爱的瓶子公主!瓶子公主要和小朋友打招呼了。
(继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。
)瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。
分组进行操作(用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖)，锻炼幼儿的操作能力。
引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。
集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗?;本，文来源:屈;老师教;案好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
(二)展开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1、分三组进行操作，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。
如：把豆子装进瓶子制成小乐器用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3集中幼儿，师：谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的。
请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。
(三)结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
活动反思情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。
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幼儿园大班科学活动《请你也来连一连》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
活动目标：
1.通过操作，理解物体经过连接可以改变其特征、用途。
2.大胆探索，发现生活中更多“连接”的现象，共同分享成功的喜悦。
3.交流探索结果，萌发幼儿热爱科学的情感。
活动准备：
绳子、夹子、回形针、纸条、双面胶、胶水、PV管、3通、玩具、电珠发光实验彩链、ppt
活动过程：
一、谈话引出课题
师：“开火车”的游戏中，火车是怎样变得很长很长？（许多幼儿连起来）
小结：一个一个小朋友连接起来就成了一列很长很长的火车了。
二、操作探索
（一）探索不用辅助物的连接
1．出示绳子、夹子、回形针，请小朋友把它们也连一连。
2．你是怎样把它们连接起来的？
（二）探索使用辅助物的连接
1. 咦，电灯是怎么会亮的呢？这些是什么？老师示范电珠发亮的。