学生实验报告模板(物理1311、12班)
物理实验报告格式
物理实验报告格式在学习物理实验时,写实验报告是必不可少的环节。
好的实验报告能够让老师更加了解实验结果,也能够给自己带来更好的学习效果。
而好的实验报告格式则可以让你的实验报告更有条理,更美观,更容易被人理解。
以下是一个标准的物理实验报告格式:1. 实验目的实验目的应该明确、简练,一句话就能够表明实验所要达到的目的。
例如:“本实验旨在验证牛顿第二定律。
”2. 实验原理实验原理应该包含两个方面:理论原理和实验原理。
理论原理是实验的基础,需要简单明了地解释实验中所用到的重要公式和理论。
实验原理则是进行实验必须掌握的知识,详细介绍实验中所用到的仪器和相关技术。
3. 实验器材实验器材应该按照实验的先后顺序依次列出,并标注好编号和名称。
同时,需要写出每种仪器的主要技术参数,并介绍每种仪器的用途。
4. 实验步骤实验步骤应该详细而简练地阐述整个实验的过程。
具体包括仪器的使用方法,实验前的准备工作,实验过程中需要注意的事项等。
同时,对于实验中涉及到的重要参数和结果应该标明,并给出结果的计算公式或方法。
5. 实验数据处理实验数据处理是实验报告中最为重要的一个部分。
在这一部分中,需要对实验所得的数据进行分析、比较、计算,得出实验结果。
这一部分要求数据精确、内容丰富、分析透彻,尽量用图表形式展示实验结果,这样更加清晰和直观。
6. 分析讨论在分析讨论部分,应该对实验结果进行相关性分析、误差分析和结果对物理概念的支持程度进行讨论。
特别是需要分析和解释实验结果,指出实验原理是否符合预期,是否符合物理理论,以及何种因素对实验会产生影响等。
7. 实验结论实验结论应该严密、简练地概述实验结果,深入总结实验中得到的结论,并与理论上的预期结果进行比较。
同时,可以在这里提出对实验过程的改进建议、对结果的拓展讨论等方面。
总之,一个完整的物理实验报告应该包括以上七个方面。
在实验过程中,需要认真记录实验结果和数据,并进行严密的分析,以确保实验报告的质量和可靠性。
初二物理实验报告范文4篇
初二物理实验报告范文4篇实验一:探究物体的浮沉条件一、实验目的1. 了解物体的浮沉条件;2. 探究物体浮沉与密度的关系。
二、实验器材1. 量筒;2. 天平;3. 铁块;4. 铝块;5. 铜块;6. 水。
三、实验步骤1. 使用天平分别测量铁块、铝块和铜块的质量;2. 使用量筒测量一定体积的水,记录水的体积;3. 将铁块放入量筒中,观察铁块的浮沉情况,并记录铁块排开水的体积;4. 将铝块放入量筒中,观察铝块的浮沉情况,并记录铝块排开水的体积;5. 将铜块放入量筒中,观察铜块的浮沉情况,并记录铜块排开水的体积。
四、实验数据1. 铁块质量:50g;2. 铁块排开水的体积:40ml;3. 铝块质量:30g;4. 铝块排开水的体积:30ml;5. 铜块质量:20g;6. 铜块排开水的体积:20ml。
五、实验分析1. 铁块、铝块和铜块的质量分别为50g、30g和20g;2. 铁块、铝块和铜块排开水的体积分别为40ml、30ml和20ml;3. 通过计算可得,铁块、铝块和铜块的密度分别为2.5g/cm³、1g/cm³和1g/cm³;4. 实验结果表明,物体的浮沉与密度有关,密度大于水的物体下沉,密度小于水的物体上浮。
六、实验结论1. 物体的浮沉条件与密度有关;2. 密度大于水的物体下沉,密度小于水的物体上浮。
实验二:探究电流与电压的关系一、实验目的1. 了解电流与电压的关系;2. 探究欧姆定律。
二、实验器材1. 电压表;2. 电流表;3. 电阻箱;4. 电源;5. 导线。
三、实验步骤1. 将电阻箱接入电路中,调节电阻值;2. 使用电压表测量电阻两端的电压,记录电压值;3. 使用电流表测量通过电阻的电流,记录电流值;4. 改变电阻值,重复步骤2和3,记录多组数据。
四、实验数据1. 电阻值:10Ω;2. 电压值:2V;3. 电流值:0.2A;4. 电阻值:20Ω;5. 电压值:4V;6. 电流值:0.2A;7. 电阻值:30Ω;8. 电压值:6V;9. 电流值:0.2A。
大学物理实验报告模板(精选5篇)
大学物理实验报告模板(精选5篇)大学物理实验报告模板(精选5篇)在当下这个社会中,报告使用的次数愈发增长,其在写作上有一定的技巧。
那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是小编精心整理的大学物理实验报告模板(精选5篇),欢迎大家分享。
大学物理实验报告1【实验目的】:观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
【实验仪器】:大型闪电盘演示仪【实验原理】:闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠,玻璃珠充有稀薄的惰性气体(如氩气等)。
控制器中有一块振荡电路板,通过电源变换器,将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后,振荡电路产生高频电压电场,由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射,玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光,其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。
【实验步骤】:1.将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小;2.插上220V电源,打开开关;3.调高电位器,观察闪电盘上图像变化,当电压超过一定域值后,盘上出现闪光;4.用手触摸玻璃表面,观察闪光随手指移动变化;5.缓慢调低电位器到闪光恰好消失,对闪电盘拍手或说话,观察辉光岁声音的变化。
【注意事项】:1.闪电盘为玻璃质地,注意轻拿轻放;2.移动闪电盘时请勿在控制器上用力,避免控制器与盘面连接断裂;3.闪电盘不可悬空吊挂。
【实验目的】观察辉光放电现象,了解电场、电离、击穿及发光等概念。
【实验步骤】1.将辉光球底座上的电位器调节到最小;2.插上220V电源,并打开开关;3.调节电位器,观察辉光球的玻璃球壳内,电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光;4.用手触摸玻璃球壳,观察到辉光随手指移动变化;5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失,对辉光球拍手或说话,观察辉光随声音的变化。
【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放;2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
【精品】物理实验报告格式范文
物理实验报告格式范文
(1)物理实验报告格式
姓名
班级学号
日期
实验名称
仪器用具:
实验目的:
实验原理:
实验方法与步骤:
数据处理及误差计算:
实验结果分析与问题讨论:
原始实验数据粘贴处
实验数据:
(2)物理实验报告格式
桂林理工大学
实验报告四、实验内容
班级学号姓名同组实验者简要的实验步骤、测量的物理量名称、数据表实验名称日期
一、实验目的
1、
2、
3、
………………
(3)物理实验报告格式
一、实验目的:
二、仪器和用具
1、,
2、,
3、,……
三、实验原理
简要文字叙述,画原理图
图名或图号
五、数据处理1、计算测量物理量的平均值和误差
2、作图法处理数据,如画曲线六、讨论
(4)物理实验报告格式
**学院物理系大学物理
学生实验报告
实验项目:
实验地点:
班级:
姓名:
座号:
实验时间:月
物理系编制
(5)物理实验报告格式
一、实验目的:
二、实验仪器设备:
三、实验原理:
四、实验步骤:
教师签名:
五、实验数据记录
六、实验数据处理。
最新物理实验报告格式
最新物理实验报告格式(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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物理实验报告【范本模板】
实验报告(供参考)实验报告(供参考)实验题探究固体熔化时温度的变化规律日期目班级组别姓名类型【实验目的】探究固体融化时温度的变化规律【实验原理】【实验器材】铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等。
【实验步骤】(1)参照图组装好实验器材。
(2)点燃酒精灯开始加热.(3)待温度升至40℃左右,每隔1min记录一次温度,待海波完全熔化后再记录4~5次。
(4)把海波换成蜡的碎块再做一次上述实验.【实验结果与数据处理】【实验结论】海波经过缓慢加热,温度逐渐上升,当温度达到48℃时,海波才开始熔化。
熔化过程中,虽然经过加热,但海波的温度始终保持不变直到熔化完毕,温度才继续上升;石蜡的熔化过程则不同,随着不断加热,石蜡的温度不断上升,在此过程中,石蜡由硬变软变稀,最后熔化为液体实验报告(供参考)实验题探究水沸腾时温度变化的特点日期目班级组别姓名类型【实验目的】1.通过实验,知道液体的沸点及不同液体的沸点不同。
2.经历用图像法探究物理量变化规律的过程,理解液体沸腾的条件和特点。
【实验原理】【实验器材】铁架台,石棉网,酒精灯,烧杯(50ml),温度计,火柴,中心有孔的纸板、水、秒表.【实验步骤】1.按图组装器材。
在烧杯中加入30ml的水。
2.点燃酒精灯给水加热。
当水沸腾时,每0。
5min在表格中记录温度计的示数T,记录10次数据。
3.熄灭酒精灯,停止加热.4.冷却后再整理器材。
【实验结果与数据处理】【实验结论】沸腾过程中,酒精灯仍在继续加热,说明液体在沸腾过程中不断吸热,但水的温度保持不变 .实验报告(供参考)实验题探究平面镜成像特点日期目班级组别姓名类型【实验目的】探究平面镜成像特点【实验原理】【实验器材】同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
【实验步骤】1、将玻璃板垂直置于光具座的中央,在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛,透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。
物理实验报告格式范文
物理实验报告格式范文第1篇:物理实验报告格式范文(1)物理实验报告格式姓名班级学号日期实验名称仪器用具:实验目的:实验原理:实验方法与步骤:数据处理及误差计算:实验结果分析与问题讨论:原始实验数据粘贴处实验数据:(2)物理实验报告格式桂林理工大学实验报告四、实验内容班级学号姓名同组实验者简要的实验步骤、测量的物理量名称、数据表实验名称日期一、实验目的1、2、3、………………(3)物理实验报告格式一、实验目的:二、仪器和用具1、,2、,3、,……三、实验原理简要文字叙述,画原理图图名或图号五、数据处理1、计算测量物理量的平均值和误差2、作图法处理数据,如画曲线六、讨论(4)物理实验报告格式**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目:实验地点:班级:姓名:座号:实验时间:月物理系编制(5)物理实验报告格式一、实验目的:二、实验仪器设备:三、实验原理:四、实验步骤:教师签名:五、实验数据记录六、实验数据处未完,继续阅读 >第2篇:生物实验报告格式范文生物实验报告需要按照什么格式书写呢?在写作上由什么要求呢?下面小编跟大家分享几篇报告格式范文,以供参考!对某种教育现象实验后,要对整个实验过程进行全面总结,提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料,即谓教育实验报告。
教育实验报告可分为三部分:①前言。
②实验过程和结果。
③讨论及结论。
实验报告的基本结构:(1)题目。
应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题,使读者一目了然,判断出有无阅读价值。
(2)单位、作者。
应写明研究者的工作单位,或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人,其他人员可写在报告的结尾处。
以示对实验报告的负责,并便于读者与之联系。
(3)课题部分。
是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。
课题的表述要具体、清楚,明确表示出作者的研究方向、目的,并说明课题来源、背景、针对*及解决该课题的实际意义的价值。
(4)实验方法。
物理实验报告模板
物理实验报告模板物理实验报告模板引言:物理实验是科学研究中不可或缺的一部分。
通过实验,我们可以验证理论,观察现象,探索自然规律。
在进行物理实验时,撰写一份规范的实验报告是必不可少的。
本文将提供一种常用的物理实验报告模板,帮助读者撰写出准确、清晰的实验报告。
实验目的:在实验报告的开始部分,我们需要明确实验的目的。
实验目的应该简明扼要,准确表达实验的核心目标。
例如,若实验是验证“牛顿第二定律”,实验目的可以写为:“通过测量物体的质量和加速度,验证牛顿第二定律的正确性”。
实验原理:在实验原理部分,我们需要介绍与实验相关的物理原理。
这一部分应该包括实验所涉及的理论知识,以及与实验结果相关的公式和方程。
例如,在探索光的折射实验中,我们需要介绍折射定律和光的速度与介质折射率之间的关系。
实验装置和方法:在实验装置和方法部分,我们需要详细描述用于实验的装置和仪器,并说明实验的步骤和操作方法。
这一部分应该包括实验所需的材料清单,实验装置的示意图,以及实验步骤的详细说明。
例如,在测量重力加速度的实验中,我们需要列出所需的材料,如小球、线、计时器等,并描述如何搭建实验装置和进行实验操作。
数据记录和处理:在数据记录和处理部分,我们需要记录实验过程中所得到的数据,并进行数据处理和分析。
这一部分应该包括实验数据的表格、图表或图像,以及数据处理的方法和结果。
例如,在测量弹簧的弹性系数实验中,我们需要记录不同负荷下弹簧的伸长量,并绘制伸长量与负荷之间的关系图表。
结果和讨论:在结果和讨论部分,我们需要对实验结果进行分析和讨论。
这一部分应该包括实验结果的总结和解释,以及与理论预期的比较。
例如,在测量光的折射实验中,我们需要比较实验测得的折射角和理论计算得到的折射角,并讨论两者之间的差异。
结论:在结论部分,我们需要对整个实验进行总结,并得出结论。
这一部分应该回答实验目的是否达到,实验结果是否与理论一致,以及实验中可能存在的误差和改进方法。
大学物理实验报告样本模板(完整版)
报告编号:YT-FS-8910-71大学物理实验报告样本模板(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity大学物理实验报告样本模板(完整版)备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
实验名称:二组分金属相图(注意::兰字部分即为预习报告,不用另外抄写一份!)班级:102班姓名:王亮学号:20xx×××××实验组号:20xx年3月14日指导教师:一、实验目的:1、用热分析法(步冷曲线法)测绘Zn-Sn二组分金属相图;2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理:概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种?2、什么是热分析法?步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义?3、采用热分析法绘制相图的关键是什么?4、热电偶测量温度的基本原理?三、实验装置图(注明图名和图标)四、实验关键步骤:不用整段抄写,列出关键操作要点,推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格(根据具体实验内容,合理设计)组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理(要求写出最少一组数据的详细处理过程)七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议(若没有,可以不写)(完)1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号;2.实验题目:3.目的要求:(一句话简单概括)4.仪器用具: 仪器名称及主要规格(包括量程、分度值、精度等)、用具名称。
中学物理实验报告格式模板
中学物理实验报告格式模板实验名称: 用滑轮系统探究物体的运动学特性实验目的: 通过建立一个简单的滑轮系统,探究牛顿定律、运动方程等物体的运动学特性。
实验材料和设备:1. 滑轮系统2. 牵引绳3. 测量尺4. 倒计时器5. 铅笔和纸6. 单车轮和木块实验原理:滑轮系统由一个固定在桌子上的滑轮和一根穿过滑轮的牵引绳组成,一端挂着一个单车轮,另一端挂着一个质量可以调整的木块。
在实验中,我们将通过改变木块的质量和牵引绳的张力来研究牵引绳对单车轮的牵引力。
实验步骤:1. 将滑轮系统搭建好,并调整单车轮和木块的位置,使得牵引绳可以顺利通过滑轮并施加恰当的张力。
2. 测量木块的质量,并记录下来。
3. 在牵引绳上施加恰当的张力,使得单车轮开始运动。
4. 启动倒计时器,并记录下单车轮的运动时间。
5. 重复以上步骤多次,以获得更加准确的实验数据。
6. 根据实验数据,计算牵引绳对单车轮的牵引力,并画出张力与木块质量的图表。
实验结果:通过实验数据的统计和分析,我们得到了以下结论:1. 牵引绳对单车轮的牵引力与木块的质量成正比关系。
2. 牵引绳对单车轮的牵引力与牵引绳的张力成正比关系。
3. 单车轮的运动速度与牵引绳的张力成正比关系。
实验结论:根据以上实验结果,我们可以得出以下结论:1. 牛顿定律适用于滑轮系统中的牵引绳和单车轮的运动。
2. 牵引绳对单车轮的牵引力与木块的质量和牵引绳的张力成正比关系。
3. 通过实验数据的分析,我们可以得到牵引绳对单车轮的牵引力的数学表达式。
实验总结:通过本次实验,我们了解了滑轮系统的运动学特性,并掌握了牵引绳对单车轮的牵引力的计算方法。
同时,我们也探讨了牵引绳和单车轮之间的关系,加深了对牛顿定律的理解。
希望通过这次实验,能够进一步加深对物体运动学特性的认识。
实验感想:本次实验让我对物理学的一些概念有了更深入的了解,通过亲自动手操纵实验设备,我对牛顿定律、运动方程等理论知识有了更加具体的认识。
物理实验报告模板
物理实验报告模板引言:物理实验是锻炼学生动手能力、观察力和实际应用能力的重要环节。
通过实验,我们可以直观地感受到物理规律,加深对知识点的理解和记忆。
本文将介绍一种通用的物理实验报告模板,帮助学生规范实验报告的撰写,以提高实验报告的质量。
一、实验目的:在实验报告的开头,我们需要明确实验的目的。
目的描述应精炼明确,突出实验的核心问题,以能够清晰地传达给读者实验的意义和重要性。
二、实验装置与原理:在这一部分,我们需要详细描述实验所使用的装置和仪器,同时附上相应的示意图。
之后,我们需要简要介绍实验所涉及的物理原理,以确保读者对实验背景有所了解。
三、实验步骤:在这个部分,我们需要按照实验的实际步骤描述每个操作过程。
需要注意的事项包括实验的顺序、过程中涉及到的测量和观察要点等。
为了增加实验结果的可靠性,通常会要求重复实验多次,这也需要在实验步骤中进行详细说明。
四、结果与分析:在这一部分,我们需要将实验所得到的数据进行整理,并以适当的形式呈现出来,例如表格、图像等。
然后,我们需要对实验结果进行分析,解释实验数据的含义和趋势。
在分析的过程中,可以联系相关的物理理论来解释实验现象,以验证实验的正确性和可靠性。
五、误差分析:在实验中,由于各种因素的干扰和限制,实验结果往往无法完全准确。
因此,在实验报告中我们需要对实验误差进行分析,包括随机误差、系统误差等。
我们需要明确误差的来源,并提出相应的改进措施,以提高实验结果的准确性。
六、实验结论:在实验报告的结论部分,我们需要简明扼要地总结实验的结果,并阐述实验结果对实际应用的意义和影响。
同时,我们还可以对实验中出现的问题和不足进行进一步讨论,提出改进和完善的建议。
七、参考文献:在实验报告的最后,我们需要列出实验过程中参考的文献,以便读者深入了解相关的理论知识和背景。
结语:通过以上的模板,我们可以清楚地了解到一个合格的物理实验报告的基本结构和内容。
在实际的撰写过程中,我们需要根据具体的实验要求和老师的要求进行相应的调整和补充。
物理实验报告的范文模板
物理实验报告的范文模板实验目的本实验通过进行一系列实验,旨在帮助学生掌握物理实验的基本要点和实验方法,提高学生的实验技能和实验分析能力。
实验器材- 牛顿定律实验器材组- 木块- 动量计- 时钟实验原理本实验主要是通过施加外力和测量物体的运动状态,来验证牛顿定律的实验依据。
牛顿第一定律、第二定律和第三定律是经典力学中的基本定律,分别表达了物体的运动状态、受力和力的相互作用。
在实验过程中,我们需要观察力的大小、方向、作用点以及物体的运动情况,以验证这些定律。
实验步骤实验一:验证牛顿第一定律1. 将实验器材组放在光滑的水平桌面上。
2. 将一个木块放在实验器材组上,并松开手指。
3. 观察木块的运动状态,并记录下运动时间和距离。
实验二:验证牛顿第二定律1. 将实验器材组放在光滑的水平桌面上。
2. 用动量计施加一个外力到木块上。
3. 观察木块的运动状态,并记录下运动时间和距离。
实验三:验证牛顿第三定律1. 将实验器材组放在光滑的水平桌面上。
2. 在实验器材组的一侧放置一个木块。
3. 在木块上施加一个外力,并观察实验器材组的运动情况。
实验结果和分析实验一:验证牛顿第一定律根据实验记录,木块在没有外力作用下保持其静止状态,并未发生运动。
这验证了牛顿第一定律的内容,即物体静止时仍然保持其静止状态,物体运动时仍然保持直线运动状态。
实验二:验证牛顿第二定律根据实验记录,木块在施加外力后,加速度和施加力成正比。
根据牛顿第二定律的公式F = ma,可以验证出实验结果与理论结果相符。
当施加力增加时,木块的加速度也随之增加。
实验三:验证牛顿第三定律根据实验观察,当在木块上施加一个外力时,实验器材组也会产生与之相等大小、方向相反的力。
这一现象验证了牛顿第三定律,即力的相互作用原则。
实验结论通过本次实验,我们验证了牛顿第一、二、三定律的实验依据,并观察到了力的大小、方向和作用点与物体运动状态的关系。
实验结果与理论结果相符,说明牛顿定律的观点可以通过实验的方式进行验证。
物理实验报告(通用15篇)
物理实验报告物理实验报告(通用15篇)在日常生活和工作中,报告使用的次数愈发增长,不同的报告内容同样也是不同的。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编为大家收集的物理实验报告,希望对大家有所帮助。
物理实验报告篇1器材:木头步骤:第一种:将木头放入水中,测量水面上升的幅度,或者放入满满的量筒中,测量溢出的水的体积,可以间接得到木头浸入水中的部分的体积。
然后将木头沿水平面切割,取下,用天平测量水下部分的质量。
通过公式计算其密度。
然后总体测量整块物体的质量通过v=m/p计算得出全部体积。
第二种:取一量杯,水面与杯面平齐,想办法将木头全部浸入水中(如用细针将其按入水中),称量溢出水的体积即可。
第三种:如果容器是个圆柱形,把里面放满水,然后把物体放入水中,在把物体取出。
容器中空的部分就是这个物体的体积。
圆柱的面积=底面积×高如果物体不下沉,就把物体上系一个铁块放入水中,测出铁块和物体的体积,然后再测出铁块的体积,接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积.现象:包括在步骤里面了。
结论:得出木头的体积。
物理实验报告篇3一、实验目的:掌握用流体静力称衡法测密度的原理。
了解比重瓶法测密度的特点。
掌握比重瓶的用法。
掌握物理天平的使用方法。
二、实验原理:物体的密度,为物体质量,为物体体积。
通常情况下,测量物体密度有以下三种方法:1、对于形状规则物体根据,可通过物理天平直接测量出来,可用长度测量仪器测量相关长度,然后计算出体积。
再将、带入密度公式,求得密度。
2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。
测固体(铜环)密度根据阿基米德原理,浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力,浮力大小为。
如果将固体(铜环)分别放在空气中和浸没在水中称衡,得到的质量分别为、,则② 测液体(盐水)的密度将物体(铜环)分别放在空气、水和待测液体(盐水)中,测出其质量分别为、和,同理可得③ 测石蜡的密度石蜡密度---------石蜡在空气中的质量--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度①测液体的密度。
物理实验报告(通用15篇)
物理实验报告物理实验报告(通用15篇)在我们平凡的日常里,报告不再是罕见的东西,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编整理的物理实验报告,欢迎阅读与收藏。
物理实验报告1时间过得真快啊!我以为自己还有很多时间,只是当一个睁眼闭眼的瞬间,一个学期都快结束了,现在我们为一学期的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了,本学期从第二周开设了近代物理实验课程,在三个多月的实验中我明白了近代物理实验是一门综合性和技术性很强的课程,回顾这一学期的学习,感觉十分的充实,通过亲自动手,使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法,为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。
我们所做的实验基本上都是在物理学发展过程中起到决定性作用的著名实验,以及体现科学实验中不可缺少的现代实验技术的实验。
它们是我受到了著名物理学家的物理思想和探索精神的熏陶,激发了我的探索和创新精神。
同时近代物理实验也是一门包括物理、应用物理、材料科学、光电子科学与技术等系的重要专业技术基础物理实验课程也是我们物理系的专业必修课程。
我们本来每个人要做共八个实验,后来由于时间关系做了七个实验,我做的七个实验分别是:光纤通讯,光学多道与氢氘,法拉第效应,液晶物性,非线性电路与混沌,高温超导,塞满效应,下面我对每个实验及心得体会做些简单介绍:一、光纤通讯:本实验主要是通过对光纤的一些特性的探究(包括对光纤耦合效率的测量,光纤数值孔径的测量以及对塑料光纤光纤损耗的测量与计算),了解光纤光学的基础知识。
探究相位调制型温度传感器的干涉条纹随温度的变化的移动情况,模拟语电话光通信,了解光纤语音通信的基本原理和系统构成。
老师讲的也很清楚,本试验在操作上并不是很困难,很易于实现,易于成功。
二、光学多道与氢氘:本实验利用光学多道分析仪,从巴尔末公式出发研究氢氘光谱,了解其谱线特点,并学习光学多道仪的使用方法及基本的光谱学技术通过此次实验得出了氢原子和氘原子在巴尔末系下的光谱波长,并利用测得的波长值计算出了氢氘的里德伯常量,得到了氢氘光谱的各光谱项及巴耳末系跃迁能级图,计算得出了质子和电子的质量之比。
物理实验操作报告单
物理实验操作报告单班级:小组长:成员:物理实验1 探究杠杆的平衡条件一.实验目的:探究杠杆的平衡条件。
二.实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。
三.实验操作要求1.提出问题:杠杆的平衡与哪些因素有关?2.猜想与假设:杠杆的平衡与_______ __________有关?3.设计实验和进行实验:(1)检查器材。
(2)调节杠杆平衡。
(3)杠杆两边挂不同数量钩码,平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(4)改变钩码数量和位置,平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(5)整理器材。
4.分析与论证:(1)杠杆的最小刻度值是厘米,每一个钩码的质量是千克。
(2)数据记录:归纳出杠杆的平衡条件。
五.反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?。
物理实验操作报告单班级:小组长:成员:物理实验2 用天平和量筒测定液体的密度一.实验目的:用天平和量筒测液体的密度。
二.实验器材:托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水、标签(标明烧杯和盐水的总质量)(托盘天平要先调平,待用。
)三.操作要求1. 检查器材。
2. 记录总质量。
3. 测盐水的体积。
4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。
5. 计算盐水的密度。
6. 整理器材。
四.实验记录1. 天平的最大称量值,游码标尺的最小刻度值,量筒的最大刻度值,量筒的最小刻度值。
2. 记录数据:五、反思与拓展为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量?。
物理实验操作报告单班级: 小组长: 成员:物理实验3 探究重力的大小与什么因素有关一.实验目的:探究重力的大小与质量的关系。
二.实验器材:弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
三.实验要求:1.提出问题:重力大小可能与什么因素有关? 2.猜想与假设:重力大小与质量有什么关系? 3.设计并进行实验:(1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度值,指针是否指到零刻度线。
物理实验报告(14篇)(共39页)
物理实验报告(14篇)[范文仅供参考,自行编辑使用]物理实验报告篇1用验电器演示导体和绝缘体器材验电器(或自制验电器),有机玻璃或橡胶棒,丝绸或毛皮,被检验的物体:铁丝、铜丝等金属丝,陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。
操作(1)将丝绸摩擦过的有机玻璃棒(或用毛皮摩擦过的橡胶棒)与验电器接触,使验电器带电,金箔张开一定的角度,然后用手接触一下验电器上的小球,金箔马上合拢。
这表明手碰了小球后,验电器上的电荷通过手和人体传给大地了,这证明人体是导体。
(2)用上述方法使验电器重新带电。
手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触,可以看到金箔也会合拢,表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了,金属丝是导体。
当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触,金箔仍张开并不合拢,表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上,说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。
注意事项被检验的绝缘体的表面要清洁干燥,以免表面漏电。
实验目的:观察水的沸腾。
实验步骤:①在烧杯里放入适量水,将烧杯放在石棉网上,然后把温度计插入水里。
②把酒精灯点着,给烧杯加热。
③边观察边记录。
④做好实验后,把器材整理好。
观察记录:①水温在60℃以下时,随着水温不断升高,杯底上气泡越来越多,有少量气泡上升。
②水温在60℃~90℃之间时,杯底气泡逐渐减少,气泡上升逐渐加快。
③在90℃~100℃之间时,小气泡上升越来越快。
④水在沸腾时,大量气泡迅速上升,温度在98℃不变。
⑤移走酒精灯,沸腾停止。
实验结论:①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。
②水在沸腾时,温度不变。
物理实验报告篇2实验目的:通过演示来了解弧光放电的原理实验原理:给存在一定距离的两电极之间加上高压,若两电极间的电场达到空气的击穿电场时,两电极间的空气将被击穿,并产生大规模的放电,形成气体的弧光放电。
雅格布天梯的两极构成一梯形,下端间距小,因而场强大(因)。
其下端的空气最先被击穿而放电。
最新物理实验报告(实验报告)
最新物理实验报告(实验报告)实验目的:本实验旨在验证牛顿第二定律,即力等于质量乘以加速度(F=ma),并探究不同质量物体在受力时的加速度变化。
通过实验,我们可以更直观地理解力和运动的物理关系,加深对经典力学基本定律的认识。
实验设备:1. 直线轨道2. 滑动小车3. 弹簧秤4. 计时器5. 质量不同的砝码6. 尺子7. 胶带8. 笔记本记录数据实验步骤:1. 将直线轨道固定在平稳的水平面上,确保轨道平坦无倾斜。
2. 将滑动小车放置在轨道的起始位置,并在小车上放置一定质量的砝码。
3. 使用弹簧秤施加一个恒定的水平力F于小车,确保力的方向与轨道平行。
4. 启动计时器,同时放开小车,让其在轨道上自由滑动。
5. 用尺子测量小车在不同时间间隔内滑动的距离,并记录在笔记本上。
6. 更改变砝码的质量,重复步骤1至5,至少进行三次,以获得不同质量下的数据。
7. 利用收集的数据计算小车的加速度,并与施加的力和砝码的质量进行比较分析。
实验数据与分析:(此处应插入实验数据表格,包括时间、距离、质量、计算出的加速度等信息)通过对数据的分析,我们可以发现加速度a与质量m成反比,与施加的力F成正比,这与牛顿第二定律的预测相符。
通过图表展示数据,我们可以更清晰地看到力、质量和加速度之间的关系。
结论:实验结果验证了牛顿第二定律的正确性,即在恒定力的作用下,物体的加速度与质量成反比。
实验过程中可能出现的误差包括摩擦力的影响、力的施加不均匀等,这些因素都可能导致实验结果与理论值存在偏差。
未来的实验可以通过改进实验设备和控制变量来减少这些误差,以获得更精确的数据。
物理的实验报告格式
一、实验名称[实验名称]二、实验目的1. [目的1]2. [目的2]3. [目的3]三、实验原理[简要介绍实验原理,包括相关物理定律、公式等]四、实验仪器与材料1. 仪器- [仪器1]- [仪器2]- [仪器3]2. 材料- [材料1]- [材料2]- [材料3]五、实验步骤1. [步骤1]- [具体操作]- [预期现象]2. [步骤2]- [具体操作]- [预期现象]3. [步骤3]- [具体操作]- [预期现象]...[步骤n]- [具体操作]- [预期现象]六、实验数据记录与分析1. 数据记录- [数据表格]2. 数据分析- [数据分析方法]- [分析结果]七、实验结果与讨论1. 实验结果- [实验现象描述]- [数据结果展示]2. 讨论与分析- [与理论预期对比]- [误差分析]- [可能原因及改进措施]八、实验结论1. [结论1]2. [结论2]3. [结论3]九、实验反思与体会1. [反思1]2. [反思2]3. [反思3]十、参考文献[列出实验中引用的相关文献]十一、附录[如有需要,可在此处附上实验中使用的图片、数据表格等][以下为示例内容,可根据实际情况进行修改和补充]实验报告一、实验名称自由落体运动实验二、实验目的1. 验证自由落体运动的速度与时间的关系。
2. 探究重力加速度的大小。
3. 熟悉实验操作和数据处理方法。
三、实验原理本实验基于牛顿第二定律和自由落体运动的公式,通过测量不同高度下物体的下落时间,计算速度,进而验证自由落体运动的速度与时间的关系,并测量重力加速度。
四、实验仪器与材料1. 仪器- 秒表- 铅锤- 尺子2. 材料- 铅锤- 测量尺五、实验步骤1. 将铅锤从一定高度(如1米)释放,同时启动秒表,记录铅锤落地的时间。
2. 重复步骤1,改变释放高度(如2米、3米等),记录每次实验的时间。
3. 将记录的数据整理成表格。
六、实验数据记录与分析1. 数据记录- [数据表格]2. 数据分析- 使用公式v = gt计算速度。
物理实验实验报告
物理实验实验报告实验目的:本次实验的目的是通过物理实验的方法,观察并探究某一现象或验证某一物理定律,加深对物理知识的理解和应用。
实验装置:实验装置主要包括:实验仪器(如试验台、电路仪器等)、实验材料(如电池、导线等)以及其他辅助装置(如计时器、测量工具等)。
实验原理:在这一部分,我们将详细介绍本次实验所涉及到的物理原理及其相关背景知识。
实验步骤:1. 实验前准备:列出所需实验器材和材料清单,并按照实验要求进行准备。
2. 实验设置:摆放实验仪器和材料,并根据实验目的设置实验条件。
3. 实验操作:按照实验步骤进行实验操作,记录实验数据。
4. 数据处理:整理实验数据,进行数据分析和处理。
5. 结果和讨论:根据数据分析和处理的结果,得出结论,并进行讨论和解释。
实验数据:在这一部分,我们将列出实验过程中观测到的数据,并进行相关的数据处理和分析。
根据实验的不同性质和要求,可以使用表格、图表或其他形式来展示实验数据。
同时,还可以对数据进行相关计算、推导或分析。
实验结果与讨论:根据实验数据和相关分析,我们得出了以下实验结果和结论。
(在这一部分,可以逐一叙述实验结果,如第一次实验结果、第二次实验结果等,并进行相应的讨论和解释。
)结论:根据对实验数据和分析结果的综合考量,我们得出了以下结论。
(在这一部分,对实验的整体结果进行总结,并提出相应的结论。
)实验误差分析:在这一部分,我们将对实验误差进行分析和讨论,包括可能的系统误差、随机误差等,并根据实验结果和分析对实验误差的影响进行评价和解释。
实验改进:根据实验结果和误差分析,我们可以提出一些改进措施,以提高实验的准确性和可靠性,在这一部分,可以对实验装置、操作步骤、数据采集和处理等方面进行改进建议。
(可根据实验的具体情况提出不同的改进建议)总结:通过本次物理实验,我们深入了解了相关的物理原理和实验方法,并通过实际操作和数据分析,加深了对物理知识的理解和应用。
同时,通过实验结果和误差分析,我们也认识到实验过程中的一些问题和改进空间,为今后的实验和研究提供了一定的借鉴和参考。
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商学院学生实验报告课程名称:进出口贸易综合实验学生姓名:徐孙阳专业班级:物流1312 学生学号:29指导教师:熊鸿军2014 - 2015学年第2 学期经济管理实验教学中心制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。
若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。
纸张一律采用A4的纸张。
实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求;实验环境与条件;实验内容;实验报告。
各专业可根据学科特点和实验具体要求增加项目。
填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、如实记录。
(2)准确说明,层次清晰。
(3)尽量采用专用术语来说明事物。
(4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。
(5)实验报告中所引用的表格、图片,应设置标注,并提供不少于100字的文字描述。
(6)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。
具体评分标准见成绩评定表。
实验报告装订要求实验报告批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲、二份教务系统打印的成绩登记表、一份考勤表。
实验名:进出口贸易模拟实验一、实验目的和要求通过本课程的实验教学,掌握进出口贸易的基本流程,了解进出口贸易各环节、各角色的基本职能及实际业务操作。
二、实验环境与条件计算机、互联网、世格贸易模拟软件(SIMTRADE).三、实验内容利用教学实验系统所要进行的操作。
1 ) 进入课堂,并浏览系统,大体掌握系统布局。
2 ) FOB+T/T、FOB+D/P、FOB+D/A、FOB+L/C。
3 ) CIF+T/T、CIF+D/P、CIF+D/A、CIF+L/C。
4 ) CFR+T/T、CFR+D/P、CFR+D/A、CFR+L/C。
5 ) 实验总结四、实验报告(不少于3000字)包括如下内容:1 )实验目的2 )实验内容3 ) 实验具体业务操作介绍4 )实验感想和体会1)实验目的这周我们进行了进出口贸易综合实训,时间短任务重是本次实训的一大特点。
通过进出口贸易的单据流程操作,提高了我们对进出口贸易的认识和对整个过程的整体把握,为我们将来从事国际贸易打下基础。
实训之前对进出口贸易的相关操作流程和单据不熟悉,通过几天的上机模拟操作,理顺了各个角色之间的联系和操作步骤。
虽然出现了不少问题,但最后都得到了很好的解决。
这次实训加深了我对国际贸易的认识,同时也提高了我的流程操作水平,为将来工作做好理论铺垫,更快地适应工作要求。
2)实验内容这次实训由于时间比较短,所以我只做了两个进出口业务,一个是T/T+FOB,另一个是L/C+CIF。
涉及到进出口贸易的角色有出口商,进口商,工厂,出口地银行和进口地银行。
同时有很多单据要填制,比如进/出口预算表,报检单、商业发票、装箱单,产地证明书,投保单,报关单等一系列单据。
首先是签订合同,然后围绕合同展开一系列的流程操作。
如:申开证,审单,交单,托运,投保,报检,生产,销售,结汇,核销退税的环节流程。
进出口商通过签订合同,然后出口商找工厂进行生产,以进出口贸易为主线,将各个流程联系起来。
通过模拟对不同结算方式和不同贸易术语的组合的操作,培养我们对进出口贸易的综合操作能力,加深对国际贸易各个流程的了解以及提高制作各个单据的能力,为从事国际贸易打下基础。
3)实验具体业务操作介绍T/T+FOB业务流程:首先是出口商起草外销合同,然后添加并填写出口预算表,再将合同送进口商。
接着进口商添加并填写进口预算表,签字并确认外销合同,然后出口商起草国内购销合同,同时进口商指定船公司,之后出口商将合同送工厂。
之后是工厂签字并确认购销合同,组织生产,放货给出口商,到国税局缴税。
再是出口商添加并填写"货物出运委托书",洽订舱位,添加并填写"报检单、商业发票、装箱单",出口报检,添加并填写产地证明书,到相关机构申请产地证,到外管局申领并填写"核销单",到海关办理核销单的口岸备案,添加并填写"报关单",送货到海关,出口报关,货物自动出运,到船公司取提单,添加并填写装船通知"Shipping Advice",发送装船通知,将货运相关单据送进口商。
紧接着进口商查看装船通知,添加并填写"投保单",到保险公司投保,查收单据,到银行领取并填写"进口付汇核销单",付款。
出口商到银行办理结汇,添加并填写"出口收汇核销单送审登记表",进口商到船公司换提货单,添加并填写"报检单"。
之后出口商到外管局办理核销,到国税局办理出口退税,而进口商进口报检,添加并填写"报关单",进口报关,缴税,提货,添加并填写"进口付汇到货核销表",到外管局办理进口付汇核销,到消费市场销货。
至此,整个T/T+FOB 业务流程结束。
L/C+CIF业务流程:首先是出口商起草外销合同,添加并填写出口预算表,将合同送进口商。
然后是进口商添加并填写进口预算表,签字并确认外销合同,到银行领取并填写"进口付汇核销单",添加并填写开证申请书,发送开证申请。
之后进口地银行根据申请书填写信用证,送进口商确认。
进口商对照合同查看信用证,同意信用证。
之后进口地银行通知出口地银行,然后出口地银行审核信用证,填写信用证通知书,通知出口商。
出口商对照合同审核信用证,接受信用证,起草国内购销合同,合同送工厂。
工厂签字并确认购销合同,组织生产,放货给出口商,到国税局缴税。
出口商添加并填写"货物出运委托书",指定船公司,洽订舱位,添加并填写"报检单、商业发票、装箱单",出口报检,添加并填写产地证明书,到相关机构申请产地证,添加并填写"投保单",到保险公司投保,到外管局申领并填写"核销单",到海关办理核销单的口岸备案,添加并填写"报关单",送货到海关,出口报关,货物自动出运,到船公司取提单,添加并填写装船通知"Shipping Advice",发送装船通知,添加并填写"汇票",向出口地银行交单押汇。
出口地银行审单,发送进口地银行。
进口地银行审单,通知进口商取单。
同时出口商到银行办理结汇,添加并填写"出口收汇核销单送审登记表",到外管局办理核销,到国税局办理出口退税。
进口商到银行付款,取回单据,到船公司换提货单,添加并填写"报检单",进口报检,添加并填写"报关单",进口报关,缴税,提货,添加并填写"进口付汇到货核销表",到外管局办理进口付汇核销,到消费市场销货。
至此,整个L/C+CIF业务流程结束。
4)实验感想和体会这周我们在老师的带领下,进行了为期一周的进出口贸易实训。
之前也学过国际贸易等相关课程,但学得比较碎片化,更注重理论的介绍和拓展,这次实训刚好是对之前所学的一次补充和实践。
将之前比较模糊的理论概念形象化,具体化。
同时也将之前所学的串联起来,更系统,更具体,让我们对国际进出口贸易的个流程一目了然。
老师将本次实训所需的资料发给我们,然后讲解了一些入门知识,随后就是我们自己按照实训要求开始做进出口贸易业务了。
在做T/T+FOB业务时,就遇到不少问题,刚开始一头雾水,因为我是按照出口商一个角色做的,在做出口商业务时,忽略了需同时做的其他角色的任务。
然后在同学的帮助下,按照帮助里的T/T + FOB履约流程表进行业务操作,这是在所有角色的基础上进行的业务操作,把握住了业务的整体,这样做起来很顺,各个流程之间的联系也很密切,各步骤之间衔接和顺畅。
还遇到了填制单据发生的错误,而且这类错误是很容易犯的,往往是由于自己的疏忽大意,比如在刚开始填外销合同的时候,出口商起草好了外销合同之后送给进口商确认的时候,我忘记在合同上进口商名称的地方填了,导致后面的步骤无法正常进行。
检查时,提示说是签名处名称填写错误,我一直以为是出口商的名称填错了,但是反复好几次,还是没发现出口商名称错哪了,于是询问身边的同学,他看了之后,发现我进口商签名处没填,于是叫我填上,我填上之后,合同确认成功。
真的要细心,否则会很容易出现这样那样的问题,虽然不是技术性的大问题,但是也会导致后面流程无法继续进行。
所以在之后的业务操作中每张单据的填写我都很仔细,当然之后这类的低级错误也很少出现了。
在做进出口业务中最头疼的莫过于填制进出口预算表了,这当中涉及到很多计算,而且比较复杂,有的按重量计费,有的按体积计费,还有CIF运费都比较费事,算的过程既费时又头疼。
至于结果就关系到业务的利润准确度了,所以还是至关重要的一步。
在做L/C+CIF业务时,也遇到不少问题,在填制货物运输保险投保单的时候由于船名和航次的信息录入失误,导致做到后面才发现问题,然后回去又无法重新更改,所以只得重新做,这是最令人头疼的地方。
仅仅由于船名航次信息的录入失误导致后面的换提单无法进行,所以千米那也就等于白做了。
“一着不慎,满盘皆输”,所以还是确保每步都准确无误。
实训过程中的失误让人头疼,但也对自己有警醒作用,会提醒自己接下来那些地方要注意,后来也就越做越顺。
此次实训过程中,老师和同学都帮了不少忙,遇到问题时,自己一个人无法解决的时候就会求助他们,从中我也懂得了交流与合作的重要性。
同时在遇到问题时要勤思善问,这样才会越做越好,学习中良师益友更是难得,所以更要抓住机会向他们学习。
这次实训也让我体会到团队合作以及交流询问的重要性,在以后的学习中会更加这些方面的。
这次的进出口贸易综合实训,不仅让我对国际贸易有了更深的认识,也让我对学习有了一个新的审视,学习要细心,有整体意识,多交流,勤思考,学会合作,不懂就要多问。
本次实训也是一次对所学国际贸易理论知识的实际检验,通过本次实训,掌握了进出口贸易的基本流程,了解进出口贸易各环节、各角色的基本职能及实际业务操作,这对将来从事国际贸易工作是很有益处的。
希望以后还会有更多的和专业相关的实训,让我们真正学到对实际工作有用的东西,为步入工作岗位打好坚实的基础!五、实验步骤与数据(截图)六、商学院进出口贸易综合实验课程成绩评定表。