篮球--行进间运球教学设计
水平三《小篮球——行进间直线运球》教案
水平三《小篮球——行进间直线运球》教案教学内容1、复习原地运球。
2、学习行进间直线运球。
教学目标1、复习原地运球技术，学习行进间直线运球动作技术方法。
2、感受不同运球方式之间的差异，促进学生的自主学习能力和创新意识。
3、发现和导化掌握动作技术的方法，提高控制篮球运球的能力。
4、完成运球技术动作，做到动作协调、熟练，并在游戏中体会个人能力的发挥和团队协作带来的成功喜悦。
重难点重点：控球位置难点：跑速与运球的协调场地器材：1、篮球场2、篮球50个程序时间教学内容指导学习组织要求目标体现导入与准备6一、课堂常规1、集中整队2、师生问好3、安排见习生二、宣布本课内容、目标三、慢跑、篮球操1、师生问好2、宣布本课内容与要求3、慢跑，共做篮球操xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1、严格组织纪律2、明确本课的内容及要求3、熟悉球性，充分活动开身体各关节肌肉群指导与学练30一、复习原地运球、高运球、低运球、交替运球二、学习行进运球技术三、游戏运球接力赛，巩固行进间直线运球技术动作1、原地练习运球、高运球、低运球2、教师示范、指导3、学生互评1、示范、提问、讲解2、往返练习，4—5组3、对技术动作的指导与纠正1、讲解游戏方法及规则2、学生分组进行比赛3、教师巡视指导与鼓励xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Oxxxxx Oxxxxx Oxxxxx O培养学生合作，自主学习能力和创新意识，通过动作寻找运动规律，培养学生自找学习能力。
放松与小结41、自编放松操2、小结1、师生一起进行放松2、师生互评，宣布下课，回收器材通过游戏活跃课堂气氛，巩固所学知识。
体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计
体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计一. 教材分析《小篮球——行进间运球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节篮球教学内容。
本节课通过学习行进间运球的基本技巧，让学生掌握篮球运动的基本步伐和手部协调能力，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与体育活动，但对于篮球运动的基本技巧还较为陌生。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的投篮、传球等技巧，因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将已有的运动经验与行进间运球相结合，提高学生的技能水平。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握行进间运球的基本技巧，提高手部协调能力和篮球步伐。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践演练等方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和毅力，提高学生的身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：手部协调能力和篮球步伐的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行行进间运球的示范，引导学生模仿和实践。
2.实践演练法：学生分组进行行进间运球练习，教师指导并进行反馈。
3.小组合作法：学生分组进行比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
4.游戏法：设计相关篮球游戏，让学生在游戏中掌握行进间运球技巧。
六. 教学准备1.篮球场一座，确保场地平整、无障碍物。
2.篮球若干个，用于学生练习和比赛。
3.计时器一台，用于记录学生练习时间。
4.标志物若干个，用于划分练习区域和比赛区域。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾之前学习的篮球基本技巧，如投篮、传球等，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍本节课的学习内容——行进间运球，并说明其在篮球运动中的重要性。
2.呈现（5分钟）教师进行行进间运球的示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
《篮球：行进间运球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.行进间运球动作的规范性和节奏感：学生在运球过程中容易出现动作不连贯、节奏不稳定等问题，这将是本章节的教学重点和难点。教学中需重点关注手腕、手臂与脚步的协调配合，提高运球时的稳定性。
2.教学过程注重以下几点：
a.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的技术水平制定个性化训练计划。
b.采用多元化的教学方法，如情景教学、分组对抗、比赛教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
c.强化基本技术训练，培养学生良好的运动习惯，提高行进间运球动作的规范性和节奏感。
d.加强团队协作教育，让学生在篮球比赛中学会相互信任、支持和配合，提高团队凝聚力。
1.播放篮球比赛视频片段，让学生观察职业球员在比赛中的行进间运球技巧，引导学生思考行进间运球在比赛中的作用。
2.结合学生已有的篮球知识，提问：“大家知道篮球比赛中，行进间运球有什么作用吗？它对比赛有什么影响？”
3.通过讲解篮球运动的发展历程，强调行进间运球在篮球技术中的重要性，提高学生对本节课内容的关注度。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师应详细讲解行进间运球的技术要领，使学生全面了解并掌握这一技巧。
1.讲解行进间运球的基本概念、动作结构和运用时机。
2.分解行进间运球的动作，示范并讲解手腕、手臂与脚步的协调配合，强调运球时的稳定性。
3.针对不同情况，如进攻、防守、传球等，讲解行进间运球的运用策略。
（三）学生小组讨论
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起进行篮球行进间运球练习，增进亲子关系，同时家长可以关注孩子的技能提升，为孩子提供支持和鼓励。
篮球-行进间运球公开课教案(教学设计)
10min八年级行进间运球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯穿以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去放飞;给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。
弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。
二、达成目标1、认知目标：学生能够熟练地完成球性练习，初步对行进间运球有动作的表象，激发学习篮球的兴趣。
2、技能目标：80%的同学能够熟练掌握原地运球技术，65%同学初步掌握行进间运球。
3、情感目标：学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助，团结合作的精神。
三、学情分析1、本次课为新授课，学生初二年级（1）班2、学生人数423、授课对象初二1班，年龄小，纪律好，但正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。
大部分同学思维活跃有热情但多数学生只有小学几课时篮球基础，本次课是篮球第2次课，第一节课主要进行了原地运球的学习。
本次课为新授课，对于初一学生是挑战，他们球性一般，进取心强，运球手脚配合协调不稳，再加上行进间运球技术的难度大，使得身体素质较差，协调性差的学生掌握起来较难。
为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我。
四、教学方法教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力2、讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。
4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
5评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
五、学生学法古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。
篮球行进间运球教案
篮球—行进间运球教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。
运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于小学生来说，大部分学生对此教学内容都不了解和掌握。
运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。
在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
四．学习目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。
2.技能目标：50%的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。
五．教学重点、难点重点：行进间运球难点：运球绕杆六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
篮球行进间直线运球教案
篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。
运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。
2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球——行进间运球》(教案)-2021-2022学年体育与健康三年级上册 人教版
2、运球接力比赛
用比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。
7
结束部分
一、放松活动
二、归纳评价
三、整理器材
四、师生再见
1一、在欢乐声中跟着老师全身心地一起放松
二、自评、互评
三、学生收回器材
四、老师再见
4
生理负荷曲线预计：
180
160
140
120
教学重点
手腕动作和球的落点正确
教学难点
运球力度大小和手接触球的部位
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准备部分
一、课堂常规
1.体育委员整队
2.师生问好，报告人数
3.宣布本课任务
4.安排见习生
5.绕场地慢跑，做篮球热身操
队形示意图:
3
调动情绪激发兴趣
1.以篮球韵律操进入热身状态跟着教师热身运动及辅助练习,依次循环达到热身效果。
2.教师先进行1.一个谜语导入“一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。”2.说一说认识的NBA明星。引出我们这节课的运动器械——篮球。
学生：按游戏规则进行游戏，如图所示：○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
▲
6
基本部分
复习：教师展示原地高低位运球，讲清运球时手的接触部位。
二、学生分组练习
1、学生分四组体验练习。
2、请运球好的同学展示，并回答问题：该如何运球。
3、学生练习行进间运球。
4、教师点评，学生再练习。
学生练习如图所示：
12
拓展练习
游戏：运球接力比赛
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
篮球行进间运球教案（精选7篇）
篮球行进间运球教案篮球行进间运球教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球教案1一、课堂常规：体委：立正…向右看齐…向前看体委：报告老师，XXX班应到XX人，实到XX人，报告完毕。
师：好，回到队伍中。
师：全体都有，从右往左1。
2报数学生：1、2、1、2（报数）师：由二列横队成四列横队——走学生：1、2、3（变成四列横队）师：由四列横队成二列横队——走学生：1、2（变成二列横队）师：由二列横队成四路纵队——走学生：1、2、3、4（变成四路纵队）师：由四路纵队成二列横队——走学生：1、2、3、4（变成二列横队）二、宣布本堂课内容：师：我校自从1968年建立篮球队以来已经有47年的历史，篮球是我校传统特色项目，在前不久刚结束的《第六届我们是冠军》篮球赛中大家也看了大哥哥大姐姐们为扞卫自己的班级，在球场上奋勇拼搏的状态，我希望几年以后的你们，也要为自己的班级争夺增光添彩。
这节课我们要学习的内容是《篮球行进间单手高运球》，在学习前，我们先做一下准备活动，慢跑两圈，全体都有，向右——转，跑步——走。
学生听从老师指令跑步热身……三、基本部分：（篮球行进间运球动作教学与练习）以研究性教学为基础，挑选个别学生做出行进间运球的动作，学生积极参加，老师和学生共同指出展示学生的不足之处，加以改正说明，最后老师详细做分解动作教学，使学生更加明确动作的要领和重难点。
师：有哪位同学给大家做一下行进间单手高运球？学生A进行行进间单手高运球师：刚才A同学在运球过程当中大家有没有看出他的不足之处，有哪位同学告诉大家？学生B指出A的不足处师：非常好，看来B同学观察特别细心。
还有哪位同学给大家来做一下行进间单手高运球？学生C进行行进间单手高运球师：在C同学运球过程当中大家看到哪里不对？哪位同学告诉大家？D同学，你来大声告诉大家…师：D同学非常棒，大家一定要向这两位同学一样要认真观察。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）
篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计
通用版体育与健康五年级《行进间运球》教学设计一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一章，主要介绍了行进间运球的技术要领和训练方法。
本章节通过讲解和示范，使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高篮球运动能力。
教材内容主要包括行进间运球的姿势、步法、眼神、手臂运用等方面，并通过实践活动让学生在实际操作中熟练运用。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的体育基础，对篮球运动有一定的了解。
但在行进间运球方面，部分学生可能存在姿势不正确、步法不稳定、手臂运用不当等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2.培养学生团队合作精神，提高篮球运动能力。
3.增强学生对体育运动的兴趣，提高体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.行进间运球的姿势正确。
2.行进间运球的手臂运用。
3.行进间运球的步法稳定。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解行进间运球的技术要领，让学生明确动作规范。
2.示范法：教师示范行进间运球的动作，让学生直观地了解动作过程。
3.实践法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛法：学生进行行进间运球比赛，激发学生的学习兴趣，提高运动能力。
六. 教学准备1.篮球场一个。
2.篮球若干个。
3.标志物若干个。
4.计时器一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生分组进行行进间运球比赛，提高运动能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用行进间运球技巧进行其他篮球动作的练习。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习行进间运球技巧，并记录练习过程中的心得体会。
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。
学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。
《篮球—行进间运球》教学设计
3.展示评价法：让学生展示表演，教师引导学生进行观摩、分析、评价，进而有针对性的改进动作练习，提高审美情趣。
九、预计教学效果
1.80%以上的学生能够掌握正确运控球手型、落点和反弹高度。20%的学生在教师的帮助下完成。
1.第一环节：复习左、右手原地运球、高低运球。(6分钟)
(1)运球观物:教师拿标志碟提问学生是什么颜色？学生跟着老师的位置原地转向老师的方向并回答老师的问题。(设计意图：引导学生运球眼看前方。)
(2)换位抢物：让学生两两相对运球，听到哨声之后放开球跑至对面接起同伴的球继续运球。
（设计意图：通过原地运球练习进一步建立动作表象，提高学生学习兴趣。）
八、教学策略
（一）教法
1.讲解示范法：通过引导学生思考，教师示范动作并讲解，给学生建立正确的动作表象。
2.挂图展示法：通过观察挂图，使学生更直观理解动作，进而掌握动作技能。
3.动作纠错法：通过集体纠错，纠正学生集体易犯错误动作，通过个别纠错，改正个别学生存在的问题，提高动作的规范性。
（二）学法
1.体验练习法：学生积极思考教师提出的问题，带着问题进行体验练习，寻求答案。
教学过程
七、教学过程及设计意图
（一）开始热身部分（8分钟）：
1.课的常规
（设计意图：加强常规教育，养成好的课堂习惯。）
2.准备活动1.慢跑结合防守侧滑步+后踢跑等进行；2.球操；
（设计意图：预防运动损伤，结合球操，充分调动学生学习兴趣，营造了宽松和谐的练习氛围，为接下来的学习做好铺垫。）
（二）学习提高部分（28分钟）
2.预计本课运动负荷为中等，最高心率练习密度约145次/分，平均心率：约135次/分，全课练习密度为50%左右。
行进间运球教案优质6篇
行进间运球教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计 (1)
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》教学设计 (1)一. 教材分析《篮球行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一课时内容。
本课时主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，培养学生的篮球兴趣和团队协作能力。
通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用篮球行进间运球技巧，提高篮球运动水平。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢挑战性任务。
在篮球方面，部分学生有一定的基础，能掌握基本的运球技巧，但行进间运球能力有待提高；部分学生对篮球运动较陌生，需要从基本技巧学起。
此外，学生之间存在一定的差异，因此在教学过程中应因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球行进间运球的基本技巧和要领。
2.技能目标：培养学生熟练掌握篮球行进间运球技巧，能够在比赛中运用。
3.情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强团队协作意识，形成积极向上的体育精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：行进间运球的节奏和手脚协调。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.游戏法：运用篮球游戏，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
六. 教学准备1.器材：篮球场、篮球若干、标志物。
2.场地：设置练习区域和游戏区域。
3.教学计划：制定本节课的教学目标和教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间运球的动作要领，让学生初步感知技巧。
3.操练（15分钟）分组练习，教师指导学生进行行进间运球训练。
首先从原地开始，然后逐渐增加距离。
教师关注学生的动作准确性，及时给予反馈。
4.巩固（10分钟）进行篮球游戏，让学生在实践中运用行进间运球技巧。
如：抢断接力、行进间运球接力等。
篮球—行进间运球技术教学设计
1. 导入挂试图，教师讲
解行进间运球动作方法并示范
2. 感知熟悉球性练习，指挥学生进行体会运球练，巡视纠正指导
3.（图示二）
（请学生共同示范展示）
4.教师提示学生运球动静结合，并加予纠正指导
提示：
启发学生创新（图示三）
5.教师讲解规则要求及示范，组织并指导纠正，优生展示
6.讲解素质练习方法及要求并示范
提示：实践过程注意距离及安全，动作规范性
（图示四）1．认真观看挂图并
观察，明确运球技
术动作方法
2感知球性，体验
3.认真完成任务同时要思考并能找到合适自身抢断球的方法手段
(图示二)
（个别学生与教师完成
示范）
4.根据教师的提示做出动作“红灯停，绿灯行”.学生自行改变运球方式（换手运球；左手运球；高运球或低运球）
要求：a练习时注意上下肢协调，球落点
b注意拍球部位
5.小组合作探究，可讨论并尝试进行
6. 明确素质练习的
方法及规则要求，认真实践。
《篮球——行进间运球》(教案)-2021-2022学年小学《体育与健康》(水平三)六年级上册-人教版
《篮球——行进间运球》（教案）一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，为小学六年级的学生准备的篮球运球教学。
以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。
教学中，通过创设“绕过障碍”、“接力救人”、“运球捡宝”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平三篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展打下良好的基础。
2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．教材分析：篮球练习不仅能发展学生的协调能力，而且能培养学生的集体主义精神。
结合六年级学生喜欢篮球运动，根据学生已有的原地运球的基础相应的完成多种运球动作三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。
3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。
4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学准备：一块篮球场地、五十七只篮球、一套音箱设备、八个标志物、五十六只足球标志碟。
五、教学重点、难点：重点：掌握篮球运球中运球的要点、动作方法和临场运用。
学生的团体合作精神和顽强拼搏的精神。
难点：手对球的控制能力。
即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。
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预设学生活动
设计意图
一、准备部分:
组织学生观看篮球扣篮视频
二、基本部分：
1.出示篮球行进间运球技术动作视频
2.师：请同学们认真看视频，自主模仿视频中的动作，也可以和同学探讨交流
3.讲解示范篮球行进间运球
4.讲解篮球行进间运球的注意点
3、结束部分：
教师利用音乐播放器，放轻松舒缓的音乐带领学生进行放松练习。
1.认真看图，思考，学习模仿动作要领
2.与同学积极交流探讨
3.集中精神听课，把握好重难点
组织：四列横队
要求：动作准确到位。
▽
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
1.学生有组织的练习
2.仔细的听讲，结合自己动作注意修正
3.学生分组练习
4.学生展示、
学生分组练习，互相纠正改进动作
六年级“篮球”的“运球”核心内容是：结合已学知识，体会在向前走动或慢跑中控制球、保护球的方法，熟练后，自己选择跑速进行练习，掌握动作方法。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）了解篮球运球的方法和相关规则。
（2）初步掌握篮球运球方法的技术要求，包括手形、按拍部位、身体动作、力量大小等。
（3）把掌握的的各种运球方法运用于实践，增强锻炼身体的方法和手段。
设计意图
一、课堂常规
1．师生问好；宣布课的内容和要求；
2．安排见习生
3．安全教育
二、准备活动
1．慢跑热身Leabharlann （围绕篮球场跑3圈）在篮球场进行慢跑热身。
要求：跑动中不能推拉同学，注意跑动安全
组织：四列横队成体操队
2．徒手操
A．头部运动教师示范讲解动作
B．肩部运动
C．腰部运动
D.弓步压腿
E.膝关节运动
F.手腕踝关节运动
3．总结本课内容
4．整理器材
5．宣布下课
教师活动：
1.语言提示学生如何放松
2.组织学生交流
3.对本课进行评价
4.组织整理器材
5.师生再见
1.在音乐的伴奏下，调整呼吸，充分放松身心
2.相互交流运动后的体会与感受
3.认真听记
4.归还器材
5.师生再见
使学生的身心都得到放松
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
2、情感态度与价值观
（1）了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
（2）享受运动的快乐，体验成功的快感，增强自尊心和自信心，形成坚强的意志品质。
（3）建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，具有良好的体育道德和社会责任感，团结协作，勇于克服困难、形成坚强的意志品质。
教学重点和难点：
组织：成四列纵队
要求：注意力集中，动作连贯，顺利完成篮球行进间运球
XXXX
XX XX
X X X X
X X X X
★
★
学生根据游戏的要求，进行比赛
要求：遵守规则，注意安全。
1..掌握篮球行进间运球技术
2.体会自主学习的乐趣，享受学习成果
培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作的精神
1．集合队伍
2．放松
3、在身体素质方面：都处在身体发育的阶段，在力量性、协调性、稳定性等方面存在较多的缺陷。
由于学校、老师、家长都鼓励学生参加体育锻炼，学生参与体育运动的积极性高，团结协作的意识也较强，发展的可塑性较大。在教学活动中，学生对篮球的认知程度及场地器材成为篮球教学限制最大的影响因素
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
在音乐的伴奏下，充分放松身心。
六、教学评价设计
这节课的重点是让学生更好的掌握行进间运球的基本动作。培养学生团结协作，勇敢进取，自主创新的能力，让学生在原本的基础上更好的掌握行进间运球的基本动作。执教后我深有感触，反思如下：
1．根据课的目的设置不同的引入方式。本节课的练习学生基本能够掌握行进间的动作要领，
3.组织学生观看篮球扣篮视频
体委整队，检查人数，报告教师。
组织：四列横队
★
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
要求：快、静、齐
学生按照老师的要求在篮球场进行慢跑
组织：
XXXXX→→→→
按照老师的要求进行练习
认真观看视频
1.加强组织纪律，明确课的内容和目的
2.集中注意力，振奋
教学设计
课题名称：篮球运球——行进间运球
姓名：
刘聪
工作单位：
固镇县仁和集学校
学科年级：
体育六年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
《体育与健康》课程标准对小学阶段“篮球”学习模块提出了六年级学习目标和学习水平要求是：了解篮球基础知识，基本掌握运球、传接球、投篮等基本动作和基础配合，侧重发展灵敏、速度、力量等体能；会用相关的方法和规则，进行锻炼和比赛，能欣赏和简单评价；高并保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好和特长，初步具有合作、竞争、进取的意识。
向前走动或慢跑中控制球、保护球的方法
三、学习者特征分析
学生对篮球的认识存在较大差异：
1、在篮球认知程度方面：观赏高水平比赛的机会少，学生之间差别大。
2、在男女性别方面：大部分男生接触过篮球，通过小学低、中年级对篮球的学习，已经具备了一定的支配球、控制球能力；女生大多还停留在初学阶段，控球及协调能力不强。
2．在游戏部分学生的主体地位得到充分的发挥，游戏内容需要学生的团结和敢于创新才能够很好的完成。游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣，发展学生思维提高参与性，从学生参与和完成效果来看比较好。
2.师：请同学们认真看图，自主模仿视频中的动作，也可以和同学探讨交流
3.讲解示范篮球行进间运球
4.讲解篮球行进间运球的注意点
4、分组练习
1.讲解安全要求
2.提出练习要求：听从哨声指令练习
3.不断提醒学生篮球行进间运球的注意点
4.教师巡回指导
五、游戏：听数抱团
1.教师讲解游戏的要求
2.将学生分成4组，每排的排头接排尾围成圆，教师喊数，喊多少就要多少个同学抱在一起。
1.热身充分，为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤
2.激发学生学习兴趣
3、篮球行进间运球：
动作要点：
1．上体稍前倾，目视前方。
2．球的落点在一侧前方。
3．手按拍球的后上方。
4．球的反弹高度要在臀腰之间。
重点：行进间运球身体的协调性。
难点：运球时对球的控制能力。
教师活动:
1.出示篮球行进间运球技术动作视频
一、准备部分:
认真观看视频
2、基本部分：
认真观看行进间运球动作慢放技术，认真看视频，自主模仿视频中的动作，也可以和同学探讨交流
3、结束部分：
在教师语言提示下，跟随音乐进行放松练习。
一、准备部分:
激发学生学习兴趣
二、基本部分：
让学生自主观看动作慢放视频，自主模仿视频中的动作，和同学探讨交流。
三、结束部分：