科学探究串联和并联电路的电流学案教案

第四节科学探究：串联和并联电路的

电流（学案）

作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平

学习目标

1知道电流的方向和电流的单位。

2 •认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。

3、知道串、并联电路中的电流关系。

学时安排

本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。

第一学时

课前准备

1•复习回忆：导体中的____________ 向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定, 定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的 _______________ 流出，

经过导线、用电器等流入电源的_____________ 。

2.预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

一、电流

活动1阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完成下列填

空：

1、物理学中用____________________________________ 来表示电流的强弱，叫做电流。

2、国际单位中电流的单位是__________ ,简称—用符号表示。

电流的常用单位还有______________________ 。它们之间的换算关系是：

1A= _______ mA; 1mA= _____________ u A。

合作探究

3、___________ 叫做电荷量，用符号 _________ 表示，在国际单位制中其单位是__________ ，简称_________ ，符号是 _________ 。

二、怎样使用电流表

活动2:阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务：

1、如图1所示，电流表的示数是_______________ A。

2、如图2所示，电流表的示数是______________ A。

3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。

S

(1)选用0-3A量程，将电流表串联接入电路中，先对电流表进行

“校零”，再闭合开关。这时，电流表的示数是 _____________ 。

(2)________________________换用0-0.6A量程，重新对电流表进行“校零”，再闭合开关, 此时，电流表的示数是_____ 。

思考：比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的

影响。在这个实验中，选择多大的量程比较合理？为什么？

活动3：就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示交流。

第二学时

课前准备

1.复习回忆

电流表的使用规则

2.预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来:

合作探究

三、串联电路中各处电流有什么关系

活动3：

1、提出问题

你认为串联电路中各处电流有什么关系？

2、猜想与假设

3、制定计划与设计实验

（1）要验证猜想，应当怎样进行实验？请画出你设计的电路图。

（2）根据以上思路，说说需要哪些实验器材，设计一个记录实验数据的表格。

思考，讨论：

（1 ）怎样合理地选用电流表量程?

(2)为什么实验过程中要进行多次测量?

(3)用不同规格的灯泡进行测量的好处是什么?

4、进行实验与收集证据

测出数据，记入设计的表格。

5、分析与论证

交流讨论测量数据，你得出什么结论?

四、并联电路的干路和支路电流间有什么关系

活动4:

1提出问题

你认为并联电路的干路和支路电流间有什么关系？

2、猜想与假设

3、结合“串联电路中电流的关系”的探究过程完成该实验。

思考：

并联电路中各支路的电流相等吗？本实验中你是怎样避免的。