论教养(缩写)
论教养主要内容
论教养主要内容1. 引言教养是指父母或其他监护人对孩子进行的培养和教育。
它对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
教养主要涉及到孩子的品德、行为、习惯、思维方式等方面的培养。
本文将探讨教养的主要内容，包括父母的角色、教养的目标、方法和技巧等。
2. 父母的角色父母是孩子成长过程中最重要的教育者。
他们是孩子的榜样和引导者。
父母应该扮演积极的角色，为孩子树立正确的价值观和行为准则。
他们应该给孩子提供温暖、支持和鼓励，同时也要对孩子的行为进行适当的约束和引导。
3. 教养的目标教养的目标是培养孩子成为有道德、有责任心、有自信心和积极向上的人。
教养的目标应该是全面的，包括品德、智力、身体、情感和社交等方面的培养。
父母应该注重培养孩子的自主性和独立性，让他们学会自我管理和解决问题。
4. 教养的方法教养的方法应该因材施教，因人而异。
父母应该根据孩子的个性特点和发展阶段，采用不同的教养方法。
一种常用的方法是正面激励，即通过奖励和赞扬来鼓励孩子的积极行为。
另一种方法是负面激励，即通过惩罚和批评来制止孩子的不良行为。
此外，父母还应该注重培养孩子的自律能力，让他们学会自我约束和控制。
5. 教养的技巧教养的技巧是指在实施教养过程中需要注意的一些技巧和方法。
首先，父母应该建立良好的沟通和信任关系，与孩子保持密切的互动。
他们应该倾听孩子的想法和意见，给予他们充分的尊重和理解。
其次，父母应该注重示范和引导，通过自己的行为和言谈，给孩子树立良好的榜样。
最后，父母应该注重培养孩子的责任感和自我管理能力，让他们学会独立思考和决策。
6. 结论教养是父母对孩子进行的一种重要的培养和教育。
它对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
教养的主要内容包括父母的角色、教养的目标、方法和技巧等。
父母应该扮演积极的角色，给孩子树立正确的价值观和行为准则。
教养的目标是培养孩子成为有道德、有责任心、有自信心和积极向上的人。
教养的方法应该因材施教，因人而异。
父母应该根据孩子的个性特点和发展阶段，采用不同的教养方法。
8 论教养
8 论教养1、贸然（mào rán）：轻率地，不加考虑地。
2、涵养（hán yǎnɡ）：能控制情绪的功夫。
3、恪守（kè shǒu）：严格遵守。
4、自持（zì chí）：控制自己的欲望或情绪。
5、汲取（jí qǔ）：吸取。
6、遵循（zūn xún）：遵照。
7、箴言（zhēn yán）：劝诫的话。
箴，劝告、劝诫。
8、彬彬有礼（bīn bīn yǒu lǐ）：形容文雅、有礼貌的样子。
9、大发雷霆（dà fā léi tínɡ）：比喻大发脾气，高声斥责别人。
霆：响雷。
10、随心所欲（suí xīn suǒ yù）：一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
11、一意孤行（yī yìɡū xínɡ）：不听劝告，固执地照自己的意思行事。
12、自吹自擂（zì chuī zì lèi）：自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。
13、矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）：形容过分做作，极不自然。
矫，把弯的弄直。
揉，把直的弄弯。
14、附庸风雅（fù yōnɡ fēnɡ yǎ）：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。
15、扭捏作态（niǔ niē zuò tài）：具有娇揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。
16、随机应变（suí jī yìnɡ biàn）：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
语文论教养
一个妈妈带着一岁半婴儿上飞机，她的做法令无数人点赞， 她怕孩子会吵闹，打扰到周边的客人，给周围旅客每人发了一 份小礼物，并附了一张卡片。卡片上面写着如下内容：“大家 好，我是来自芬兰的小男孩，我刚刚一岁半。这不是我第一次 出门旅行了，可是独自带我的妈妈还是担心我的哭闹会打扰到 您，毕竟飞机气压变化会让我感到烦躁。在公共场合打扰别人 可不是好孩子，我会尽力保持安静的。这里有耳塞和小糖果， 希望能减轻您的困扰。”机舱的人都被她小小举动温暖了，温 暖的机舱，宝宝也似乎特别懂事，不哭，不闹，感受着这个世 界爱意的传递。
3、一个有教养的人又表现在哪些方面呢？
5、在谈完“教养”后，作者的笔尖并没有戛然而 止，而是由“教养”转向“风度”，速读这一部分的 内容，思考作者论述“风度”的思路是怎样的？与 “论教养”的论证方式一样吗？
不一样。 “论教养”是先提出论题，然后再围绕这个 论题从正反两面进行论证，然后得出结 论
“论风度”则是先由谈论“风度”的书籍谈起， 提出待人接物的问题，引出一个错误观点， 然后再批驳这个错误的观点，最后得出结 论。
(5)“假如一个人已经进入成年，仍把接受父母 的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到 父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是 个有教养的人。”这一句中的关联词语起着怎 样的作用？
“假如……那么……”构成了一组假设复句。 这里表明这种现象是假设的，不一定真实存 在；通过假设起因，推理得出假设的结论， 符合人们的思维；映射某种社会现象，让个 别有类似现象的人觉醒。
论题——什么是真正的教养
3、理清论证思路
作者是怎样一步步对论题进行论证的？ 你认为本文的中心论点是什么？划分文 章的结构层次，并概括层意。
开门见山，引出论题——分析良好的教养来自哪里
利哈乔夫《论教养》课文原文
利哈乔夫《论教养》课文原文：完整版解读与深度分析一、原文概述《论教养》是苏联著名学者、文学家、语言学家、文化史学家、社会活动家德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫（1906-1999）的一篇重要文章，发表于1989年。
文章以简洁明快的语言，深刻阐述了“教养”的内涵，并将其与人的精神世界、社会发展、民族文化等方面联系起来，具有极强的现实意义和理论价值。
二、原文原文教养，就是对他人、对社会、对周围环境的尊重和爱护。
教养是人内心深处的修养，是人们在日常生活中表现出来的礼貌、谦虚、善良、宽容、同情、正直和诚实等优良品质。
教养不是天生的，而是后天培养的。
它需要我们不断学习、不断实践，才能逐渐养成。
教养的具体表现形式多种多样，它体现在我们的一言一行、一举一动之中。
例如，在公共场合，我们应该注意自己的言行举止，不要大声喧哗、乱扔垃圾、插队等。
在与人交往中，我们应该尊重对方，礼貌待人，不轻易打断别人的谈话，不随意评论别人的隐私。
在日常生活中，我们应该爱护公共设施，节约资源，保护环境。
教养不仅是个人修养的体现，也是社会文明程度的标志。
一个人的教养水平，反映了这个人的道德修养和文化素养。
一个社会文明程度的高低，则取决于这个社会中大多数人的教养水平。
教养是中华民族的优良传统。
自古以来，中华民族就重视礼仪，倡导仁义礼智信，强调“己所不欲，勿施于人”。
这些都是教养的具体体现。
今天，我们生活在一个竞争激烈、节奏快速的时代。
人们往往为了追求物质利益，而忽视了精神修养。
然而，只有拥有良好的教养，才能使我们拥有更美好的生活。
三、原文解读1. 教养的本质：尊重、爱护与修养利哈乔夫将“教养”定义为对他人、对社会、对周围环境的尊重和爱护。
这体现了教养的根本价值观——以爱和尊重为基础，建立起人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。
2. 教养的内涵：优良品质的体现文章列举了礼貌、谦虚、善良、宽容、同情、正直和诚实等优良品质，这些品质是教养的具体表现形式，也是构成教养的基石。
论教养课文精讲
论教养一、章节划分《论教养》的章节划分及内容总结如下：一、章节划分《论教养》主要可以划分为四个部分。
1. 第一部分（1-2自然段）：开门见山，引入论题，即“良好的教养”。
2. 第二部分（3-12自然段）：详细论述有无教养的表现，揭示教养的本质是尊重他人。
3. 第三部分（13-17自然段）：剖析优雅风度，指出其基础其实是一种关照态度，这是教养的重要表现。
4. 第四部分（18自然段）：总结全文，再次强调我们必须以尊重的态度对待别人，这就是教养的真正内涵。
二、内容总结《论教养》这篇文章主要讨论了教养的重要性和其内涵。
文章首先引入论题，指出良好的教养不仅来自于家庭和社会的培养，更主要的是得之于自身的修养。
文章通过对比有无教养的表现，揭示了教养的本质，即尊重他人。
有教养的人不仅会从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人，他们会表现出不自吹自擂、珍惜别人的时间、重承诺、稳重随和等特质。
文章进一步剖析了优雅风度，指出其基础其实是一种关照态度。
这种关照态度不仅体现在对他人的尊重上，也体现在对自己的尊重上，是一种内在的修养和外在的表现的统一。
文章总结全文，再次强调了尊重他人的重要性。
这不仅是我们应有的社交礼仪，也是我们个人修养的重要体现。
通过尊重他人，我们可以更好地融入社会，与他人建立良好的关系，同时也可以提升自己的品格和修养。
二、文章赏析《论教养》是一篇深入探讨教养内涵及其重要性的文章，其语言平实却富有哲理，引人深思。
以下是对这篇文章的赏析：文章对教养的定义进行了深入的剖析。
作者认为，教养不仅仅是表面的礼貌和行为举止，更是内在精神世界的高贵。
这种高贵体现在人的品格、思想、态度和行为等多个方面。
一个人即使拥有外在的富贵，但如果没有内在的教养，那么他仍然不能算是一个真正有教养的人。
这种对教养内在性的强调，使得我们对教养的理解更加深刻和全面。
文章通过对比有无教养的表现，生动地揭示了教养的本质。
有教养的人懂得尊重他人，他们不仅会从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
凝练笔墨,风骨犹存--怎样缩写
046|好家长|Parents点评：这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰将一些主要引文予以保留，对能够充分证明论点的重要事例进行概括摘录，如百丈禅师、当大总统的和拉黄包车的等删减了文章次要的例子，对于叙述性、补充性的成分和非论证的部分，小作者也进行了恰当的概括，言简意赅，使读者对文章内容和作者观点一目了然例2：《论教养》缩写南京市第二十九中学幕府山初级中学九(2)班李泽同良好的教养来自家庭和学校，还得之于自身。
什么是真正的教养？我确信一个人是不是真正有教养，要看他在家里、在亲属之间的表现；一个人在外面让妇女先走先上车，但在家里不帮妻子刷洗餐具；和朋友见面时彬彬有礼，在家里却对妻儿大发雷霆；不了解亲人的性格心理，不关心他们的习惯愿望；理所当然地接受父母的关爱却不去关爱他们；在家里听收音机看电视高声说话，不顾忌别人；开玩笑不顾及妻儿的自尊心和场合。
这样的人一定是缺乏教养的人。
有教养的人，必定从心里愿意也善于尊重别人。
有教养的人不会自吹自擂，懂得珍惜别人的时间，恪守诺言，谦虚有礼。
无论何时何地，他的行为举止都始终如一，稳重随和。
谈论“风度”的书籍很多，但很少会解释优雅风度的必要性°这些著作的缺陷，给很多人造成一种错觉，似乎优雅风度就是一种外在的矫揉造作，是附庸风雅，是扭捏作态。
当然，优雅风度可能是外在的，但就整体而论，优雅风度是一种积淀，是人们美好的愿望和不懈的追求。
那么，要养成优雅风度应该遵循哪些准则？一切优雅风度的基础，其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人，要让大家有良好的自我感觉。
在许多场合都要切记不要互相妨碍，动作举止、衣饰服装、走路步态，一切都要有分寸，力求优雅。
优雅是“社会共享的”，在有教养的优雅举止中，总是包容着深刻的含义。
自我修养.与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界:敬重社会，珍惜自然，珍重历史。
论教养缩写400字
论教养缩写400字篇1教养这东西，人家都以为是出自名门才能得到，其实是一种普通常识，只要稍微注意，就可学到，和你的出身没有关系。
没有教养的人，是懒惰的人。
不求上进的.人，无可救药，一见大场面，即刻出丑，在外国旅行，被人歧视，也是活该的。
当今大机构聘请职员，最后的面试大都在餐厅中进行。
主人故意迟到，看你是不是一坐下来就先点菜不等别人。
酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先来一杯烈的。
菜上了，看你拿筷子，姿势正不正确倒没太大关系，那碟炸子鸡，你有没有乱翻之后才夹起一块，就决定了你的命运。
吃东西时，啧啧有声，更是大忌。
有教养的人哪里会做出这种丑态？吃就吃，为什么还要啧啧啧啧？父母没教你，那你的家庭也没教养。
不过这是上一辈人的错，不能完全怪你。
但是你在社会混，连这一点小小的餐桌礼貌都学不会，派你去和大公司谈生意，人家听到你啧啧啧啧，先讨厌了，一定谈不成。
有些时候，不必从餐桌看到，连面也不必见，听你的电话，已经知道。
“等一下！”你说。
管理阶层已皱眉头，为什么不会说请等一下？这个“请”字，难道那么难说出口？“是谁找他？”为什么不能是：“请问您是……”没有教养的女人，比没有教养的男人更加不能容忍。
快去向苏州姑娘学习吧，她们每句话都像是征求你的同意。
即使命令手下：“把那个东西拿来！”也会变成：“请你帮我把那东西拿来好不好？”教养这事，是自发的，自己肯学，一定会，并非高科技。
篇2真正的教养是自己对世间万物的温柔以待，也是言谈举止的淡定随和。
什么是真正的教养呢?一个真正有教养的人，一定和亲属、朋友有着亲切的关系。
这也是一个人有无教养的重点判断依据。
一个真正有教养的人，必定从心里愿意尊重别人。
在学校、家庭、社会上都是如此。
一个真正有教养的人，不会自吹自擂，他一定始终如一，稳重随和。
一个真正有教养的人，一定是具有优雅风度的人。
一切优雅风度的基础是一种关照态度--要时刻记住：一个人不应该妨碍别人的生活。
我们要尊重别人、敬重社会、珍惜大自然，懂得分寸，力求优雅。
论教养缩写500字
论教养缩写500字教养是一种为了让孩子成长进步、培养孩子拥有健康的身心素质、使孩子具有扎实的基本素质、培养孩子的个性、使孩子有礼貌的品行、习惯的建立、教导孩子养成良好的性格、培养孩子的道德、以及指导孩子成为有用的社会成员等目的而进行的。
教养是提升孩子自身价值观与社会观形象的重要过程，它涉及到孩子多层面素质的培养，是从小培养孩子拥有独立思考和适应社会的能力。
首先，父母应该做好孩子的安全保护，使孩子在安全和和谐的环境里成长，让孩子感受到家庭的温暖，给予孩子有力的安全支撑，不让孩子处于过分的压力状态，也避免孩子因家庭的动荡而留下深刻的心理阴影，让孩子在良好的环境里正确而静静地成长。
其次，重视孩子的心理素质，从孩子小就应该教导孩子尊重他人，关心他人，要求孩子有微笑的面容，给予他人热情的帮助，并要求孩子具有正确的行为准则，积极的、向上的思想和乐观的情绪，因为这些都是孩子人格的组成部分，孩子良好的心理素质也是其社会性完善的必要条件。
此外，教育要有章可循，父母在教育孩子的时候应该以爱心温柔的方式，传授对孩子有价值的教育，让孩子自然而然地掌握学习，合理计划孩子的时间，正确指导孩子展示他们的才华，把孩子当作自己的朋友，鼓励孩子积极参与各种活动，以此让孩子在拥有良好的学习习惯的同时，充分体验社会文化氛围。
最后，父母与孩子之间要建立融洽的关系，教育不仅只是把知识传授给孩子，更要建立良好的沟通渠道，及时地与孩子分享生活的乐趣和快乐、解决生活中的问题，把爱带入到孩子的生活中，使孩子感受到父母关心，增加孩子的自信心，让孩子能够更好的成长和拥有完整的人格。
综上，教养是孩子心智成长的过程，也是社会给与孩子的一种精神支撑，是社会向他们传递价值观与道德观念的重要途径。
合理、道德的教养一定能够建立孩子个性和道德素质，使孩子心智成熟、思想健全，最终形成健康的身心素质，从而逐步进入社会的成熟阶段，这也是教养的意义所在。
论教养内容概括
论教养内容概括教养体现在对他人的尊重上，这就像你走在路上得尊重每一块铺路石一样。
你看那些在公共场合大声喧哗的人，不管别人感受，就像闯入安静花园的野猪，破坏了和谐氛围。
而有礼貌的人，在图书馆轻声细语，就像温柔的微风，不打扰任何人。
有教养的人懂得为他人着想，这就像送礼物，得送对方需要的。
我有个朋友，聚会时会考虑到有素食者，特意准备素菜，这多贴心啊！可不像有些人，只想着自己爱吃的，完全不管别人能不能吃，这就是有没有教养的差别。
言行举止能看出教养，就像从果实能看出树的好坏。
一个说话礼貌、举止优雅的人，走到哪儿都像发光的星星。
比如那些总是说“请”“谢谢”“对不起”的人，让人感觉如沐春风。
相反，满嘴脏话、动作粗鲁的人，就像烂苹果，谁愿意靠近呢？教养在对待服务人员的态度中也能体现。
这就像太阳对待万物，平等地给予温暖。
有的顾客对服务员呼来喝去，把自己当上帝，这多讨厌。
但也有人会微笑着感谢服务员，就像朋友之间相互尊重，这种人教养就藏在这些细节里。
在公共环境中的表现是教养的重要部分，这像在自己家打扫卫生一样自然。
那些在公园里不乱扔垃圾，还主动捡垃圾的人，是在爱护大家的“家”。
要是有人随手扔垃圾，就像在干净的白纸上泼墨，破坏了美好的环境，这就是没教养的行为。
情绪管理也是教养的关键，这像控制马车的缰绳。
有教养的人不会轻易发火，让坏情绪像脱缰野马一样乱跑。
我见过一个人在堵车时还能保持微笑，不抱怨，而另一个人却狂按喇叭、破口大骂，谁更有教养一目了然。
对待不同观点的态度能反映教养，这就像不同花朵共同组成花园。
有教养的人能包容不同意见，就像大海容纳百川。
在讨论中，有的人能耐心听别人说话，而有的人一听不同意见就跳起来，像被踩到尾巴的猫，这能看出教养的高低。
教养还体现在对文化和传统的尊重上，这像守护家族的珍宝。
尊重自己民族文化的人，会传承传统习俗，比如认真过传统节日。
要是有人对这些嗤之以鼻，就像抛弃了自己的根，这种行为是缺乏教养的表现。
缩写课文论教养300字
缩写课文论教养300字教养是指人们在社会生活中，通过教育和培养，自觉遵守社会道德规范，形成良好的品德和行为习惯。
教育是培养人才的一种途径，而教养则是培养人才的一种目的。
教养是人类社会存在的基础，是社会风气和社会道德的重要组成部分。
教养可以体现在个人的思想、行为和品德上。
在思想方面，教养使人们具有开放、包容、宽容、理性的思维方式，能够独立思考，善于分析问题，能够理性地看待事物。
在行为方面，教养使人们具有自律、自制、自觉的品质，能够自觉遵守社会规范，尊重他人，关心他人，乐于助人。
在品德方面，教养使人们具有诚实、正直、守信、谦虚、宽厚、勤奋、自律、谦逊的品质，能够正确处理人际关系，保持良好的家庭关系和社会关系。
教养对个人的发展和社会的进步具有重要意义。
教养能够培养人们正确的价值观和人生观，使他们具有正确的人生目标和追求。
教养能够培养人们良好的行为习惯和社交能力，使他们能够适应社会生活，融入社会。
教养能够培养人们的创造力和创新精神，使他们具有创造和创新的能力，为社会的发展做出贡献。
教养是一个长期的过程，需要通过教育和培养来实现。
家庭是教养的重要场所，父母是孩子教育的第一任教师，他们应该以身作则，给孩子树立良好的榜样。
学校也是教养的重要场所，教师是学生教育的重要人物，他们应该注重培养学生的品德和思想，而不仅仅是知识和技能。
社会也是教养的重要场所，社会风气和社会道德对个人的教养具有重要影响，社会应该营造良好的环境，促进人们的教养。
教养是社会存在的基础，是人类社会进步的重要保证。
个人应该注重自身的教养，家庭、学校和社会应该共同努力，营造良好的教养环境，培养具有良好思想、行为和品德的人才。
《论教养》知识点总结
《论教养》知识点总结一、什么是教养教养，英文为“education”，是指在社会生活中接受的文化传统，即所谓的文明礼仪、道德规范、风俗习惯等。
同时，教养也是指个人在接受社会教育的过程中所形成的良好的修养和品德，是一种人格修养，是综合了文化、品质和行为的内涵，也是现代社会中一个人应有的基本素养。
二、教养的重要性1. 培养健康的个人品格。
2. 提高交际能力。
3. 塑造良好的家庭关系。
4. 提高社交场合表现的综合能力。
5. 为事业发展打下基础。
三、教养的具体内容1. 文明礼仪文明礼仪是在社交场合中表现出来的一种行为规范，是社交规则的一种具体体现。
文明礼仪是保持良好社会风尚、增强社会凝聚力的有效手段。
2. 礼貌待人在交往中要注意待人的礼貌，不管是从言语、举止、行为等方面都应该保持礼貌。
3. 个人修养个人修养是指一个人平时的言行举止和作风，是一个人内在品质的一个体现。
良好的个人修养能够赢得他人的尊重和欣赏。
4. 道德风尚道德风尚是社会风气的一部分，它是一种人们在普遍社会实践活动中所遵循的行为规范，是一种人们所相信的、所推崇的、所垂范的人的言行操守和社会公德。
5. 社交能力社交能力是指一个人在日常交流中所需要具备的能力，这个需要包括一些待人接物的技能和普遍的交际技巧。
6. 生活习惯生活习惯是人生活中形成的一些习惯性动作。
合格的生活习惯能够帮助我们保持良好的身体素质。
四、教养的培养方法1. 从小培养从小培养孩子的良好品质与教养非常重要，作为父母要选择合适的教育方式和方法来培养孩子。
2. 观摩学习观摩学习是通过观看他人的行为和对话，从他们身上，学习到各种不同的社交技巧，然后运用到我们自己的生活中去。
3. 读书学习阅读是另外一种重要的学习方式。
通过阅读，我们可以接触到广泛的知识和文化，以及各个方面的观点和态度，从而提高我们的人文素养。
4. 社交锻炼社交锻炼是指通过学习和积累社交经验来提高自己的社交能力，这种锻炼可以是有目的的，也可以是非有目的的。
论教养clh
疲惫不堪（kān） 自吹自擂（léi） 允诺（nuò） 汲取（jí） 扭捏（nie） 嚼东西（jiáo） 尴尬（ɡān）
2.重点词语
贸然：轻率地，不加考虑地。
典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特 征是最正规，合乎规范的。
彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼 备的样子，后形容文雅。
延伸
一 关于论点 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法： 1、标题 ；2、文章开头；3、结尾 4、中间： ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见； 我认为；总之……) ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反 复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性 的论断的句子。
对待别人。
整体感知
本文的中心论点是什么？
做一个有教养、有风度的人。
作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ 教养首先应该体现在家里
要有优雅的风度
文本探究
作者认为良好的教养来自哪里？ 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得 之于自身。 作者认为教养首先应该体现在哪里？ 作者认为首先要看他在自己家里、在自己亲属 之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任 凭；欲，想要。
一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想 法去做。
贤达：有才德和声望的人。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。 恪守：严格遵守。 自持：控制自己的欲望或情绪。
上21世纪教育网 下精品教
文本探究
②对比论证。本文多处使用了对比论证方 法。5—10段列举了没有教养的表现，与第 11、12段有教养的表现进行对比，从而体现 “有教养”的意义。这样对比起来，更能体 现真正的教养。这种论证方法可以强调突出 “有教养”的重要性。
《论教养》缩写作文
《论教养》缩写作文《论教养》缩写作文《论教养》缩写作文1良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
一个人是否真正有教养，首先要看他在自己家里，亲属之间的表现怎么样。
一个有教养的人，必定从心里尊重别人，也善于尊重别人，待人处世不会自吹自擂。
有教养的人懂得珍惜时间，允诺别人的事一定尽力去做。
在别人眼里优雅风度就是矫揉造作，是附庸风雅，那是错误的。
优雅风度都不会使人厌烦，要乐于实施，并付诸实践。
一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。
不要妨碍他人的生活，要让大家都有良好的感觉。
《论教养》缩写作文2教养的本质是尊重。
什么是教养？教养首先体现在家里，一个人在自己最亲近的地方会不由自主暴露本性，如果他总是对亲人习惯漠不关心，那他不会是个有教养的人。
一个有教养的人会愿意尊重别人，也善于尊重别人。
有风度的人不一定有教养，可有教养的人一定有风度。
优雅风度标志着人们向往更美好的生活，注意自我态度和行为举止。
这便是教养。
《论教养》缩写作文3良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
真正的`教养是靠自己培养出来的，一个有教养的人必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
优雅风度是有教养的外在表现形式，一切优雅风度的基础，其实是一种关照态度。
一个有教养的人，无论走到哪里，都让大家有良好的感觉。
总之，只需记住一条，必须以尊重的态度对待别人。
《论教养》缩写作文4良好的教养不仅来自学校和家庭，而且可以得之于自身。
一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人，有教养的人允诺别人的事一定会尽力去做，他的行为举止都保持一致，无论在何处，他都始终如一，稳重随和，优雅且有风度。
一切风度的基础，其实是一种关照态度——时时刻刻要记住:一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。
动作举止，衣装服饰，走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。
总之，只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。
《论教养》缩写作文5教养就是从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
《论教养》知识点
《论教养》知识点《论教养》知识点一、作者简介利哈乔夫(1906—1999)，苏联学者、作家。
其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，是具有国际影响的文化大师，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
著作有《善与美书简》、《俄罗斯思考》等。
二、相关资料1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革，被关人集中营。
四年的集中营生活，利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料，调查囚犯的黑话，他的第一部著作就写于狱中，题为《罪犯的纸牌游戏》。
他研究古罗斯文化，是苏联古罗斯文化研究的泰山北斗。
作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。
三、理解词义1.贸然：轻率地，不加考虑地。
2.疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。
3.彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。
彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
4.大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。
5.漠不关心：态度冷淡,毫不关心。
漠，冷淡。
6.随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。
7.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
8.贤达：有才能、德行和声望的人。
9.恪守：严格遵守。
10.自持：控制自己的欲望或情绪。
11.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
矫，把弯的弄直。
揉，把直的弄弯。
12.扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或自然的。
13.絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。
14.随机应变：指随着情况的变化灵活机动地应付。
四、课文分段第一部分（①②）：引出论题——什么是教养。
第二部分（③-12）：列举了“无教养”和“有教养”的种种表现，点明什么是真正的教养。
第三部分（13-18）：指出“优雅风度”是有教养的重要表现，号召人们把保持优雅风度的做法付诸实践。
五、问题解疑1.从文题中你得到哪些信息？本题运用议论文标题作用分析法。
“论”，“论说，议论”，表明了文章的体裁是议论文；“教养”是“论”的内容，是指一般文化和品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。
论教养原文
论教养原文
教养是一种使处在同一社会环境中的人们，具有同样文化知识的重要环节。
教养不仅可以发挥积极的作用，促进个体和社会发展，还可以帮助培养良好的性格和道德，培养智慧和知识。
然而，如果不善于认识和运用教养，可能会造成严重的后果，比如缺乏文明行为、缺乏感恩之心、缺乏道德观念等。
一般来说，教养的核心是让人们拥有正确的价值观、良好的道德修养和文明的外在行为。
正确的价值观可以帮助人们能够理解现实，做出准确的判断，从而树立正确的人生观；良好的道德修养主要表现在遵守规则、服从约束；文明的外在行为指在有关场合，能够举止文雅、言谈文明、做出礼貌的相应动作。
在教养过程中，要特别注意鼓励和肯定，因为这些能够培养孩子们自尊心和自信心，帮助他们增强学习的信心和积极性；更重要的是要注意及时纠正，以防止坏习惯产生；此外，也要重视与孩子之间的感情，尊重他们的意见，做他们的良好偶像，多多陪伴，保持和谐的家庭温馨氛围。
总的来说，教养是促进儿童发展的重要因素，是每一个父母应该重视的重要任务。
家庭、机构都有其重要作用，但最关键的还是父母的教养，因为孩子们的成长必须建立在父母的良好教养的基础上。
父母若能够从小培养孩子正确的价值观、良好的行为习惯和工作习惯，给孩子们提供科学、良好的教育环境，孩子们就会拥有健康的身心及良好的品德。
此外，父母也要抓紧时机教育孩子，把正确的人生观、
正确的价值观灌输给他们，做好对他们的教育，以期让他们拥有健康的心态，拥有文明的行为。
只有懂得教养，孩子才会健康成长，才会健康成熟，才会有智慧、有学识，在以后的人生长路上追求真理、探索知识，把自己的理想、目标追求地更远。
缩写作文论教养600字
缩写作文论教养600字缩写《水浒传》里，有一个脍炙人口的故事，那就是“智取生辰纲”。
生辰纲是贪官梁中书用自己搜刮老百姓的不义钱财，为他的岳父大奸臣蔡京蔡太师庆贺生日，途中被吴用等人巧妙劫夺的故事《智取生辰纲》缩写500字作文作文。
这个故e68a84e8a2ade79fa5e9819331333431373939事的精华就是一个“智”字。
先前丢失了花石纲而被罢官的杨志好不容易获得了梁中书的信任，被委托运送生辰纲。
有了上一次教训的杨志，这一次是小心翼翼，不但违反常规，不走大路走小路，而且还安排了十几个强壮的官兵保护，全部装扮成运货的普通客商。
但由于吴用事先派人多处打听，对杨志的行动了如指掌，得知了杨志要走小路，就在小路上埋伏，并且还叫来了东村的白胜一起来演了一场戏。
一开始白胜挑的那两桶酒都是没有毒的，吴用他们先把第一桶酒给买下来喝了，又把第二桶酒喝了半勺，让杨志与官兵相信酒里没有毒，再趁乱下毒，让他们喝下，把杨志一行人迷晕，最后用车运走了生辰纲。
这一次的“智取生辰纲”淋漓尽致的体现出了吴用的聪明才智要是真的打一场，抢夺生辰纲，未必能获胜，有可能会“全军覆没”，也有可能受到官府的追杀。
但是吴用足智多谋，利用天气的炎热和杨志与官兵的内讧，用蒙汗药迷晕众人，再劫走生辰纲，可谓是一气呵成。
难道大家不羡慕吴用能够想出这么高明的办法吗？我们要在平时的学习生活中多动动脑，培养自己的发散性逻辑思维能力，不仅仅局限于书本，面对问题要能够想出与众不同的方法，哪怕你想出来的方法不能解决问题，但还是要勇敢的去尝试，多多锻炼，相信你也能像吴用那样聪明。
“人而无仪，不死何为？”我仿佛听见春秋时期一位文人的感叹。
心中渐渐浮现一个问题：何为教养？情不自禁的翻开了《论教养》这篇文章。
看利咯夫笔下的文字，解我心中的疑惑。
读那人生哲理，写下我未知万一的感慨。
何为真正的教养？“教养”一词从小充斥在我们耳旁，父母常说：“小孩子要有教养，才会讨人喜欢。
论教养背景简介
论教养背景简介《论教养》是俄罗斯著名学者德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫的一部作品，于2007年出版。
这本书是利哈乔夫的一部重要著作，探讨了教养的重要性以及如何培养和教育孩子。
这本书的主题是“教养”，作者在书中提出了许多关于教养的观点和建议，包括教养的定义、教养的要素、教养的误区以及教养的方法和策略等。
这些观点和建议对现代家庭教育有着重要的启示作用，被誉为现代家庭教育的经典之作。
《论教养》背景本文选自《世界文学》2007年第三期。
谷羽译。
有删改。
俄罗斯科学院院士德米特里.谢尔盖耶维奇.利哈乔夫是当代最卓越的学者，俄罗斯文化基金会主席，他的著作《善与美书简》中“书简”没有具体的收信人，而是面向所有读者。
首先是写给年轻人，学习怎么样生活，是他们所面临的课题。
读完这本书，读者就知道他的劝告涉及生活的各个方面，让人从中受益。
这是一本充满智慧的书信集，是高尚导师的倾心话语。
《论教养》读后感“教养的本质是尊重”，在《论教养》原文中作者的主要观点是——学会做一个有教养和真正风度的人，只是建立在有教养和优雅风度的包含关系上。
普遍都认为教养是一个人立世的基础之一，体现在言行举止之中。
言，可理解为不去顶撞他人，说话前三思，不出口成脏。
对他人说话时要有好的态度，有好的耐性，不说诋毁他人人格尊严的话。
从“言”上做到尊重他人。
行，可理解为做事扯及到他人利益的时候，尽量以他人的利益为重较好，多为他人考虑考虑，做事情严谨些总不会有太坏的地方。
从“行”上做到尊重他人。
举止，可理解为有姿态，风度。
剖析一下就是态度和气度。
也就是说他还要有好的态度以及一颗包容心，毕竟宰相肚里能撑船呢，以好的态度去看待和做好每一件事，还要学会包容别人的短处。
这是从“举止”上尊重他人。
不仅仅是言行举止这么简单，还有就是看待不同问题时所想的解决办法。
愿我们每人都可以做到一个真正有教养的人。
以尊重的态度对待每一个人。
教养是一束温暖的阳光，闪耀着晴朗的光泽。
论教养概括
论教养教养是一种高尚的品质，它涵盖了许多方面，包括尊重他人、遵守规则、举止得体、礼貌待人、谦虚谨慎、自我约束、真诚待人以及尊重环境。
以下是对这些方面的简要概括。
尊重他人有教养的人懂得尊重他人，无论他们的地位、财富、种族、性别或年龄如何。
他们不会因为别人的不同而轻视或歧视别人，也不会因为别人的缺陷而嘲笑或讥讽别人。
相反，他们会以平等和尊重的态度对待他人，无论他们的身份如何。
遵守规则有教养的人会遵守规则和法律，无论他们在哪里和面对什么情况。
他们不会因为方便或欲望而违反规则，也不会因为别人的违规行为而放弃自己的原则。
他们的行为是诚实和正直的，他们不会欺骗或背叛他人。
举止得体有教养的人会以得体的方式行事，无论他们的行为如何。
他们不会做出令人尴尬或令人不快的行为，也不会说出令人不舒服或令人难堪的话。
相反，他们会保持冷静和沉着，并以合适的方式处理任何情况。
礼貌待人有教养的人懂得礼貌待人，无论他们的行为如何。
他们会对他人友好和热情，并使用适当的语言和语气与他人交流。
他们不会冷淡或疏远别人，也不会无礼或粗鲁地对待别人。
相反，他们会以友好的方式对待他人，并尽可能地帮助他人。
谦虚谨慎有教养的人是谦虚和谨慎的，无论他们的成就如何。
他们不会自大或傲慢，也不会过于自信或鲁莽。
相反，他们会保持谦虚和谨慎的态度，并承认自己的错误和不足。
他们不会过分追求荣誉或权力，而是注重自我完善和个人成长。
自我约束有教养的人懂得自我约束，无论他们的欲望如何。
他们不会放纵自己的欲望或情绪，也不会为了满足自己的欲望而伤害他人或做出不道德的行为。
相反，他们会控制自己的情绪和欲望，并以合适的方式处理任何情况。
真诚待人有教养的人是真诚和坦率的，无论他们的行为如何。
他们不会欺骗或背叛他人，也不会隐瞒信息或误导他人。
相反，他们会以真诚和坦率的方式与他人交流，并尽可能地提供准确和有用的信息。
尊重环境有教养的人懂得尊重环境，无论他们在哪里生活或工作。
他们不会破坏环境或浪费资源，而是注重环保和可持续发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
论教养（缩写）
作者：余子墨
来源：《作文周刊·中考版》2019年第32期
什么是真正的教养？
一个人是不是真正有教养，首先要看他在家里、在亲属之间的表现，看他和亲人们的关系怎样。
一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人。
一个人，如果对自己的亲人都不了解，或者漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。
有教养的人待人处事绝不会自吹自擂，他们懂得珍惜别人的时间，会信守承诺、言行一致。
有教养的人需要优雅风度。
一切优雅风度的基础其实是一种关照态度，即一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感覺。
如果你懂得以尊重的态度对待别人，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会来到你的身边。
点评
《论教养》原文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。
限于缩写字数的要求，小作者大胆舍弃了文中的事例，准确提炼出文章的论点和分论点，遵循了原文的论证逻辑，思路清晰。