吴野单簧管波尔卡教案
大班音乐活动精品教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动精品教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐队之旅》，详细内容为《单簧管波尔卡》。
通过学习这首曲目，让学生了解单簧管这种乐器的音色特点，掌握波尔卡舞曲的节奏，培养学生对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造、音色特点，能够识别单簧管在乐队中的角色。
2. 通过学习《单簧管波尔卡》，让学生掌握波尔卡舞曲的节奏，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的创造力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管音色的辨识、波尔卡舞曲节奏的掌握。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知和表现力，激发学生对音乐的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放《单簧管波尔卡》，让学生感受单簧管的音色，引导学生关注波尔卡舞曲的节奏。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍单簧管的构造、音色特点及在乐队中的作用。
（2）讲解波尔卡舞曲的起源、特点，引导学生学习波尔卡舞曲的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）示范演奏《单簧管波尔卡》，让学生感受音乐的魅力。
（2）分析波尔卡舞曲的节奏，教授拍子、音符等基本音乐知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生模仿单簧管的音色，掌握波尔卡舞曲的节奏。
（2）邀请学生上台展示，鼓励学生大胆表现。
（1）回顾本节课所学内容，检查学生对单簧管音色、波尔卡舞曲节奏的掌握情况。
（2）针对学生表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：单簧管波尔卡曲目名称、单簧管构造图、音色特点。
2. 黑板右侧：波尔卡舞曲节奏示意图、拍子、音符等音乐符号。
七、作业设计1. 作业题目：以《单簧管波尔卡》为例，创作一段属于自己的波尔卡舞曲。
2. 答案：学生可根据所学知识，结合个人兴趣，创作一段具有波尔卡舞曲特点的旋律。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2教学目标：1、能听懂并唱一首简单的歌曲《单簧管波尔卡》。
2、能打出歌曲中的基本节奏。
3、了解单簧管的构造，并能模仿演奏单簧管的动作。
4、掌握简单的舞蹈动作并能跟随音乐节奏进行动作。
5、提高幼儿音乐鉴赏能力和表演能力，增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1、唱歌时注意声音节奏和音高的准确性。
2、能完成歌曲的节奏打击。
3、能模仿单簧管的演奏动作。
4、掌握简单的舞蹈动作。
教学难点：1、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
2、培养幼儿的表演能力与团队合作意识。
教学准备：1、《单簧管波尔卡》CD。
2、单簧管模型、音乐节拍器。
3、用于教唱和跟唱的歌词和谱子。
4、舞蹈道具和音乐节拍器。
教学过程：一、导入（10分钟）1、引入问题：“孩子们你们喜欢听音乐吗？你们都喜欢听哪些音乐呢？”2、听音乐：“老师放一首音乐，让我们一起听听，看看它给我们带来什么感受？”分享听后的感受，以引导孩子们进入音乐学习状态。
二、介绍单簧管（15分钟）1、出示单簧管模型，让孩子们看看单簧管长什么样，用什么做的。
2、简单介绍单簧管的演奏方法，以及单簧管在乐队中的作用。
三、唱歌（20分钟）1、老师教唱歌曲《单簧管波尔卡》，孩子们跟着老师唱。
2、分组练习，让孩子们自己练习唱歌，表演给大家看。
3、点评表演效果，鼓励孩子们多多尝试，多多练习。
四、打击节奏（15分钟）1、老师手持音乐节拍器，教孩子们打出歌曲中的基本节奏。
2、孩子们自己或分组练习，让孩子们练习节奏击打。
3、点评练习效果，鼓励孩子们做的越来越好。
五、舞蹈表演（20分钟）1、老师带领孩子们学习和跳舞《单簧管波尔卡》。
2、孩子们自己或分组表演，让孩子们跟随音乐节奏跳舞。
3、点评表演效果，鼓励孩子们做的越来越好。
六、总结（5分钟）1、老师让孩子们自己总结今天学到了什么。
2、鼓励孩子们再接再厉，继续好好学习音乐，充实自己的音乐知识。
教学反思：孩子们在本堂课中通过唱歌、打击节奏、舞蹈表演等多种形式了解了单簧管这种乐器，丰富了幼儿的音乐知识和美感体验，提高了他们的理解能力和语言表达能力。
幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》教案：《单簧管波尔卡》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿对音乐的感知能力。
2.让幼儿了解并学习单簧管这一乐器，学会欣赏和辨认单簧管的声音。
3.通过学习《单簧管波尔卡》这首乐曲，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1.单簧管录音或现场演奏。
2.《单簧管波尔卡》乐谱。
3.乐器展示。
4.手工制作的单簧管模型。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿们互动问好，制造愉快的氛围。
2.通过问询的方式了解幼儿对于音乐的印象和了解程度。
3.展示一些乐器图片，与幼儿一起讨论并辨认。
二、引入（10分钟）1.通过演奏录音或现场演奏单簧管，让幼儿听到单簧管的声音。
2.与幼儿一起欣赏单簧管演奏的音乐片段，让幼儿感受单簧管的特色声音。
3.介绍单簧管的形状、材料和演奏方法。
三、学习乐曲（20分钟）1.展示《单簧管波尔卡》乐谱，给幼儿讲解乐谱上的音符和节奏。
2.引导幼儿跟着音乐的节奏拍手，感受波尔卡音乐的韵律。
3.逐节教导幼儿演奏乐曲，模仿单簧管的声音。
四、乐器制作（15分钟）1.给幼儿分发准备好的材料，引导幼儿按照示范进行制作。
2.制作完成后，鼓励幼儿用手模仿演奏单簧管的动作，并发出声音。
五、集体演奏（15分钟）1.让幼儿穿过制作的单簧管模型，模仿单簧管演奏的动作。
2.指挥幼儿按照乐谱的节奏一起演奏《单簧管波尔卡》。
3.适当增加曲调的难度，让幼儿体验乐曲的变化和整体演奏的乐趣。
六、总结（10分钟）1.与幼儿一起回顾整堂课的学习内容，让幼儿复习所学的知识。
2.向幼儿展示乐器展示区，让幼儿可以亲自接触和试玩乐器。
3.鼓励幼儿在家和家长一起练习乐曲，培养他们对音乐的兴趣和能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对音乐的兴趣得到了培养，他们通过欣赏和演奏单簧管波尔卡这首乐曲，对单簧管有了初步的了解和认识。
通过制作单簧管模型，幼儿们可以更深入地感受到单簧管演奏的动作和声音。
整节课的教学过程循序渐进，有助于幼儿的学习和参与。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，知道它在音乐中的作用。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用手指跟随音乐节奏进行简单敲击，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，学会用手指跟随音乐节奏进行敲击。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐进行敲击。
三、教学方法：采用直观演示法、模仿法、游戏法等多种教学方法，引导幼儿积极参与学习，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教学材料：单簧管乐器、音乐播放设备、节奏敲击道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 认识单簧管：教师展示单簧管乐器，向幼儿介绍单簧管的特点和作用。
3. 学习节奏：教师教授简单的敲击节奏，让幼儿跟随音乐进行敲击练习。
4. 模仿练习：教师演示单簧管演奏，让幼儿模仿并进行演奏练习。
5. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行音乐游戏，巩固所学知识。
7. 结束活动：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿自由发挥，尽情演奏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对单簧管的认识和演奏技巧的掌握。
2. 评估幼儿在节奏敲击和模仿演奏环节的表现，以判断他们对于教学内容的吸收和理解。
3. 通过游戏环节中的合作与互动，观察幼儿的团队精神和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的单簧管演奏家进行课堂表演，让幼儿更直观地了解单簧管的魅力。
2. 组织幼儿参观音乐博物馆，深入了解各种乐器的特点和历史文化。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系的促进家园共育。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
2. 定期组织家长会，分享教学成果，收集家长意见和建议，不断优化教学方案。
活动方案 大班教案：单簧管波尔卡
大班教案：单簧管波尔卡一、教学目标：1. 让学生了解单簧管波尔卡的特点和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力。
3. 提高学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
2. 单簧管波尔卡的演奏技巧，如音色、音量、音高等。
3. 学生分组进行合奏练习。
三、教学准备：1. 准备单簧管乐器，确保每个学生都有乐器。
2. 准备乐谱，包括单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
3. 准备录音机或音响设备，以便播放音乐。
四、教学过程：1. 引导学生欣赏单簧管波尔卡的音乐，让他们感受音乐的魅力。
2. 向学生介绍单簧管波尔卡的基本节奏和旋律，并教授演奏技巧。
3. 学生分组进行合奏练习，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察学生在演奏过程中的表现，如音准、节奏、音色等。
2. 评估学生在团队协作中的表现，如配合默契、遵守纪律等。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
六、教学活动：1. 引导学生进行单簧管波尔卡的演奏练习，注重学生的个体表现和团队协作。
2. 组织学生进行小组比赛，鼓励学生互相学习，提高演奏水平。
七、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行演奏示范，学生跟随模仿。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，共同提高演奏水平。
3. 采用激励评价法，及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学延伸：1. 邀请专业单簧管演奏家进行讲座，让学生更深入了解单簧管波尔卡的音乐特点和演奏技巧。
2. 组织学生参加单簧管比赛或演出，提高他们的舞台表现力。
3. 引导学生进行单簧管波尔卡的创作，培养学生的创新意识。
九、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
3. 与同事沟通交流，分享教学经验和心得。
2. 针对学生的学习情况，制定下一节课的教学计划和目标。
3. 持续关注学生的学习进步，为他们的音乐之路保驾护航。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 感受波尔卡舞曲的风格特点，了解单簧管的音乐形象。
2. 能够用身体动作表现音乐，培养幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、教学内容：1. 波尔卡舞曲的风格特点2. 单簧管的音乐形象3. 身体动作表现音乐三、教学重点、难点：1. 教学重点：感受波尔卡舞曲的风格特点，用身体动作表现音乐。
2. 教学难点：单簧管的音乐形象的把握。
四、教学准备：1. 音乐CD《单簧管波尔卡》2. 单簧管图片3. 舞蹈动作图示五、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿聆听并提问：这首音乐是什么风格的？你们能听出这首音乐中有什么乐器吗？2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习基本的波尔卡舞曲节奏，让幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
3. 学习单簧管音乐形象：教师出示单簧管图片，让幼儿观察并讲述单簧管的外形特点。
教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿聆听并尝试模仿单簧管的音乐形象。
4. 身体动作表现音乐：教师出示舞蹈动作图示，让幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作，表现单簧管的音乐形象。
5. 集体舞：教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在舞蹈中感受波尔卡舞曲的风格特点，培养幼儿的集体合作意识。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好铺垫。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中播放《单簧管波尔卡》等波尔卡舞曲，让幼儿在家庭环境中继续感受音乐的魅力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置波尔卡舞曲相关图片、乐器等，让幼儿在自由活动时间自主观察、探索。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力，以及对音乐的理解和表现。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐的学习和表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感，可适当增加节奏练习环节。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》一、教学目标1.认识单簧管这个乐器，了解它的基本结构和演奏方法；2.学习一曲《单簧管波尔卡》，感受这首歌曲的欢快节奏和旋律；3.培养幼儿的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
二、教学内容1.单簧管的基本知识–单簧管的外观和构造–单簧管的演奏方法2.《单簧管波尔卡》的演奏和合唱–对整首曲子进行听觉训练–了解曲子的节奏和旋律–学习演奏单簧管的技巧–组织合唱，表达情感三、教学过程1. 单簧管的基本知识（1）单簧管的外观和构造让幼儿观察单簧管的形状和特点，介绍单簧管的各个部件及其作用。
并请老师演奏一段单簧管曲子，让幼儿听一听单簧管的声音。
（2）单簧管的演奏方法让幼儿试着吹一下单簧管，了解单簧管的演奏方法。
指导幼儿正确握住单簧管，让幼儿学习气息的控制和发音的技巧。
2. 《单簧管波尔卡》的演奏和合唱（1）对整首曲子进行听觉训练让幼儿听一遍《单簧管波尔卡》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）了解曲子的节奏和旋律指导幼儿分析曲子的节奏和旋律，让幼儿跟着曲子的节奏拍打手掌，加强感受。
（3）学习演奏单簧管的技巧让幼儿试着吹奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，指导幼儿如何掌握单簧管的音高。
（4）组织合唱，表达情感让幼儿分成小组，一边演奏单簧管，一边合唱《单簧管波尔卡》中的主旋律，让幼儿发挥自己的音乐表现力，表达自己的情感。
四、教学评价1.通过教学，幼儿能够正确认识单簧管这个乐器，并了解它的基本结构和演奏方法；2.幼儿能够学会演奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，并且能够进行简单的合唱；3.幼儿能够表现出自己的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，知道它的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏，用单簧管吹奏简单的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握单簧管的基本演奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2. 教学难点：让幼儿正确吹奏单簧管，并能够跟上音乐节奏。
三、教学准备：1. 物质准备：单簧管乐器、音乐乐谱、教学PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿欣赏，引发他们的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿介绍单簧管的特点、演奏方法等。
3. 示范演奏：教师展示单簧管演奏《单簧管波尔卡》，让幼儿直观地了解演奏过程。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试用单簧管吹奏简单的旋律。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对单簧管的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践操作中，是否能够正确吹奏单簧管并跟上音乐节奏。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对音乐的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，观看单簧管演奏视频，加深对单簧管的了解。
2. 课后活动：教师组织家长音乐会，让幼儿展示所学成果，增进亲子关系。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂学习的评价，了解他们的学习需求。
3. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法，提高教学质量。
八、教学拓展：1. 同类乐器介绍：教师向幼儿介绍其他类似的木管乐器，如长笛、双簧管等。
2. 不同风格音乐：教师播放不同风格的音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力。
九、教学计划：1. 下一节课内容：教师规划下一节课的教学内容，如《长笛协奏曲》等。
2. 教学进度：合理安排教学进度，确保幼儿掌握所学知识。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《单簧管波尔卡》这首歌曲的旋律和节奏特点，知道单簧管是一种乐器。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《单簧管波尔卡》的旋律和节奏，能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲。
难点：让幼儿在集体演奏时，保持节奏的统一和音乐的和谐。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于单簧管的图片，音乐教材，以及幼儿用的单簧管乐器。
2. 环境准备：保持教室的安静，将乐器摆放整齐，准备一个宽敞的演奏空间。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙，引导幼儿关注单簧管的音色。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍单簧管的特点和演奏方法，讲解这首歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成几个小组，每组分配一只单簧管，让幼儿在小组内进行练习。
4. 集体练习：教师指挥，全体幼儿一起演奏《单簧管波尔卡》，注意保持节奏的统一。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在集体面前展示自己的才艺。
五、教学反思：通过本节课的学习，教师要反思幼儿对《单簧管波尔卡》这首歌曲的掌握程度，以及对单簧管这种乐器的兴趣。
教师还要关注幼儿在集体演奏中的合作意识，为下一节课的教学做好充分的准备。
六、教学延伸活动：1. 创作活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的单簧管曲目，鼓励幼儿将自己的创作演奏给大家听。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抢椅子等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长支持幼儿的音乐教育。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿的音乐技能、态度和合作意识。
单簧管波尔卡(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解单簧管的基本构造和演奏技巧。单簧管是一种木管乐器，它的音色独特，演奏技巧丰富多样。它在乐队中扮演着重要角色，尤其是在波尔卡舞曲中表现出色。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《单簧管波尔卡》这首曲子，来感受单簧管在波尔卡舞曲中的魅力和作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单簧管的音色特点和波尔卡舞曲的风格这两个重点。对于难点部分，我会通过对比其他乐器和舞曲，以及实际演奏示范来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）单簧管的基本构造及其演奏技巧：使学生了解单簧管的构造，掌握其演奏方法，如吹奏、指法等基本技巧。
举例：讲解单簧管的各个部分，如吹嘴、管身、按键等，并通过演示让学生观察其演奏时的指法和吹奏方式。
（2）单簧管的音色特点：使学生能够识别单簧管的音色，了解其在乐队中的作用。
单簧管波尔卡（教案）
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材五年级下册第四章《乐队之旅》第三节《认识管乐器》。教学内容主要包括：1.欣赏《单簧管波尔卡》，了解单簧管的基本构造和演奏技巧；2.学习单簧管的音色特点，能分辨其在乐队中的声音；3.通过小组合作，模仿单簧管的演奏动作，感受音乐的节奏与韵律；4.了解波尔卡舞曲的风格特点，感受其欢快的氛围。通过本节课的学习，使学生能够对单簧管这一乐器有更深入的了解，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高音乐感知能力，通过聆听、分析《单簧管波尔卡》，使学生能够辨别单簧管的音色特点，并将其与其他乐器区分开来；2.增强音乐欣赏素养，使学生了解波尔卡舞曲的风格特点，体验音乐所表达的欢快情感；3.培养团队协作能力，通过小组合作模仿单簧管演奏动作，让学生在实践中学会与他人合作，共同完成音乐作品；4.提升音乐表现力，鼓励学生大胆表现单簧管的演奏风格，增强自信心和舞台表现力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于提高学生的音乐综合素养。
《单簧管波尔卡》优秀教案
《单簧管波尔卡》优秀教案《单簧管波尔卡》优秀教案「篇一」【活动目标】1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
【活动准备】《单簧管波尔卡》音乐、图谱。
【活动过程】一、导入——舞蹈《交换舞伴》师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲——感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构。
1、第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2、第二遍欣赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A 段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。
这段音乐非常欢快和跳跃。
3、第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结：还有两段音乐是不同的。
当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。
4、第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？小结：这首乐曲分为五段。
风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。
这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
《单簧管波尔卡》教案设计
《单簧管波尔卡》教学设计【教学目标】1、通过模仿、声势、动作创编等形式，参与欣赏与表现音乐。
2、听赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会波尔卡的风格特点。
3、在聆听中发展音乐听觉、音乐记忆和音乐表现能力，从而培养学生乐于聆听、善于表现，对世界美好事物与音乐充满好奇的探索精神。
【教学重难点】1.用图谱、律动、等多种方式参与音乐表现。
2.感知体验乐曲轻快、活泼的特点，体会和表现各段音乐的情绪。
【教学过程】一、导入1、播放《火车波尔卡》律动2、播放章鱼哥吹单簧管的视频，提问是什么乐器？3、图片介绍单簧管引入课题。
二、新授（一）分段聆听：A主题（海洋乐园）游戏一：我做你学1.播放A主题音乐，师随乐拍击腿与肩，请学生观察做了哪两个动作。
2.请学生随乐自主创编2个动作。
3.请2个学生当小老师，分别上台展示创编的动作，随乐表现2遍。
4.随乐加入XX X0 拍手节奏5.讲解波尔卡常见节奏型XX X0，并随乐在拍击一遍6.请学生拍击XX X0节奏型，并自主创编2个动作加入音乐。
游戏二：捉迷藏1、师拍腿，学生聆听音乐将XX X0 节奏捕捉并拍击出来。
2、请几个学生用小乐器打击XX X0节奏型为A主题伴奏。
3、感受乐曲的情绪，揭示主题A。
（二）分段聆听：B主题（海洋音乐厅）1.听辨乐器：单簧管和哪个乐器在合作？乐器出现的顺序是怎样的？揭示主题B。
2.播放旋律小样，分析旋律走向。
引导学生通过身体肢体表现旋律的高低起伏，完整表现B主题。
3.画旋律线分乐句。
4.师介绍单簧管与钢琴演奏的演奏姿势，生随乐模仿乐器的演奏姿势。
5.分2组合作表现，一组单簧管，一组钢琴随乐表现。
（三）分段聆听：C主题（海洋舞会）1.初听，播放C部分水母视频。
欣赏并模仿水母的舞姿。
揭示主题C。
2.画旋律线分乐句。
3.主题学唱4.学生拿丝巾随乐自主编创。
5.教师随乐拿丝巾提炼学生的动作，边唱边做动作表现C主题。
6.挑选优秀的学生上台表演。
（四）全曲聆听1.回顾三个主题部分A.B.C2.完整聆听，教师当记录员，将学生的答案记录在黑板上3.简单介绍回旋曲及波尔卡。
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》一、教学目标1.让学生了解单簧管的基本知识和演奏技巧。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏和理解波尔卡音乐。
3.培养学生的合作精神和集体荣誉感，通过合奏体验团队合作的乐趣。
二、教学准备1.单簧管及相关音乐设备。
2.波尔卡音乐的录音或视频资源。
3.教学课件和音乐示范录音。
4.小组合作分组表。
三、教学过程1. 引入活动引入活动时，可以播放一段波尔卡音乐，让学生感受到活泼欢快的旋律。
同时，向学生介绍单簧管并解释本次音乐活动的目标和内容。
2. 单簧管基础知识介绍通过PPT或者实物展示的方式，向学生介绍单簧管的外观和结构，让学生了解单簧管的特点和各个部分的名称。
3. 单簧管的演奏技巧依次讲解单簧管的吹气、换气、吹响音的技巧，以及指法和音域的掌握。
可以通过示范和学生跟读的方式进行教学。
4. 波尔卡音乐的特点分析播放波尔卡音乐录音或视频，让学生仔细聆听并观察。
引导学生讨论音乐的节奏、速度、旋律特点等，让学生能够通过听觉和视觉感受到波尔卡音乐的风格。
5. 合奏实践将学生分为小组，每个小组分配几名学生演奏单簧管。
教师根据学生的水平和熟练程度，安排不同的音符和乐句。
让学生在小组内合作演奏波尔卡音乐。
6. 音乐欣赏和反馈合奏结束后，全班一起欣赏各小组的演奏成果。
教师可以让学生分享他们的合奏经历和感受，并对他们的演奏进行点评和肯定。
四、教学反思通过本次音乐活动，学生能够了解并掌握单簧管的基础知识和演奏技巧。
同时，通过合奏实践，学生培养了团队合作意识和集体荣誉感。
最重要的是，学生通过活动感受到了音乐的魅力，加深了对波尔卡音乐的理解和欣赏能力。
在教学过程中，应注重培养学生的主动参与和合作能力，同时根据学生的不同水平进行个性化辅导，让每个学生都能在活动中获得成就感和乐趣。
《单簧管波尔卡》大班音乐优质教案2
《单簧管波尔卡》大班音乐优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐启蒙教程》第四章第三节，详细内容为《单簧管波尔卡》作品欣赏与实践活动。
通过本节课的学习，让幼儿感受单簧管的音乐特点，学习波尔卡舞曲的风格，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 感知并了解单簧管的音色特点，能分辨单簧管在乐队中的角色。
2. 学习波尔卡舞曲的节奏，能够用身体动作表现音乐。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的识别和波尔卡舞曲节奏的掌握。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、钢琴、卡片、图谱。
学具：手铃、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，引导幼儿关注单簧管的音色，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：介绍单簧管的基本结构和音色特点，引导幼儿分辨单簧管在乐队中的角色。
3. 实践：教授波尔卡舞曲的基本节奏，带领幼儿用身体动作表现音乐。
4. 互动：分组进行打击乐器演奏，让幼儿体验团队合作，培养音乐创造力。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲节奏图谱。
2. 单簧管图片及音色特点描述。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表现《单簧管波尔卡》的节奏。
2. 答案：根据个人表现，家长可记录幼儿的动作，教师下次课进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与音乐教育活动，让幼儿在家庭中继续感受音乐的魅力。
同时，可组织相关音乐活动，如参观乐队演出、学习其他乐器等，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点：单簧管音色的识别和波尔卡舞曲节奏的掌握。
2. 实践活动：教授波尔卡舞曲的基本节奏，带领幼儿用身体动作表现音乐。
3. 互动环节：分组进行打击乐器演奏，培养音乐创造力。
《单簧管波尔卡》大班音乐教案
《单簧管波尔卡》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐乐园》第七章第三节，详细内容为《单簧管波尔卡》作品欣赏与学唱。
通过本节课的学习，让幼儿了解单簧管这种乐器的音色特点，学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 能够听辨出单簧管的音色，了解其基本构造和演奏方法。
2. 学会演唱《单簧管波尔卡》歌曲，掌握歌曲的基本节奏，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：单簧管音色的辨识，歌曲《单簧管波尔卡》的学唱和节奏掌握。
难点：歌曲中部分节奏的把握，如切分音、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：单簧管、钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），画纸、画笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示单簧管的图片，引导幼儿观察并说出乐器的名称，教师现场演奏单簧管，让幼儿感受其音色特点。
2. 作品欣赏（5分钟）播放《单簧管波尔卡》歌曲，让幼儿边听边感受单簧管的音色，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（2）分组进行学唱，鼓励幼儿大胆展示自己。
（3）邀请个别幼儿进行演唱，给予表扬和鼓励。
4. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中的重点节奏，引导幼儿模仿。
（2）利用小乐器，让幼儿分组进行节奏练习。
5. 创意绘画（5分钟）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的乐器，培养幼儿的想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享学习心得，展示绘画作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《单簧管波尔卡》2. 内容：（1）单簧管的音色特点（2）歌曲《单簧管波尔卡》的节奏和旋律（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《单簧管波尔卡》歌曲，并分享学习心得。
2. 作业题目：用画笔描绘出自己喜欢的乐器，并注明名称。
3. 答案：略。
《单簧管波尔卡》教案
《单簧管波尔卡》教学目标：1、让学生在学习的过程中认识木管类乐器，初步了解波尔卡。
2、通过聆听乐曲《单簧管波尔卡》了解单簧管的音色及表现力。
3、通过学习提高学生对乐曲的分析能力及对音乐的欣赏和鉴别能力。
教学重点：1、分乐段聆听乐曲《单簧管波尔卡》，分析不同乐段不同的节奏及速度带给人们音乐的不同感觉。
2、学会欣赏音乐的同时关注乐器的音色，了解单簧管的音色。
教学难点：1、分乐段聆听后让学生通过图解为乐曲分段。
2、演唱乐曲部分旋律，并通过反复演唱记忆部分旋律。
教学过程：1、组织教学师：同学们，今天老师想带大家去一个神奇的小屋，这座小屋究竟神奇在哪里呢？它啊……会唱歌！大家想不想和老师一起去听听，长长见识啊？（想。
）那就让我们起立，一起去听听吧！（播放歌曲《音乐小屋》）2、导入师:轻轻地，我们推开了音乐小屋的门，小屋里正上演着一场热闹的音乐会呢！今天的主角是谁啊？推开门，一起去看看。
（播放ppt）师：哦，原来今天是木管乐器的专场呢！对了，同学们，你们谁认识我们的木管乐器啊？说说我们学过的乐器中谁是木管类乐器呢？生：长笛单簧管双簧管大管师：大家说的都很好，那么现在就让我们去认识一下木管家族的成员吧！（出示PPt木管类乐器的分类）木管类乐器包括：长笛短笛单簧管双簧管大管师：木管家族的成员们看到有这么多的小朋友来看她们，想在音乐会开始之前，和我们来做个游戏，它们每个都身怀绝技，想考考大家，看看谁能听声音找到它们（出示连线ppt）师：（播放双簧管演奏歌曲）大家觉得刚才的这首歌曲给你一种什么样的感觉？生：优美的温柔的。
师：那你能找到它是谁？给它连上名字吗？（生连线“双簧管”）师：（播放长笛演奏歌曲）和双簧管比，你觉得这种乐器的音色有什么区别?生：稍微的欢快了一些音色更加抒情了像一个美丽的少女师：给它个名字。
（生连线“长笛”）师：（播放短笛演奏歌曲）告诉我它的音色是怎么样的？生：欢快的清脆的像个快乐的孩子像只欢蹦乱跳的小兔子师：你知道它的名字叫什么吗？（生：“短笛”。
《单簧管波尔卡》大班音乐教案
《单簧管波尔卡》大班音乐教案教案：《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选用的是大班音乐教材《单簧管波尔卡》。
该章节主要介绍了单簧管的基本演奏技巧和音乐特点，通过学习让学生能够理解并欣赏单簧管音乐的美妙之处。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本结构和演奏方法，能够简单演奏《单簧管波尔卡》。
2. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生对古典音乐的热爱，激发学生对音乐的探索欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握单簧管的基本演奏技巧，能够流畅演奏《单簧管波尔卡》。
难点：单簧管的音色控制和节奏把握，以及音乐的表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、乐谱架、音响设备学具：音乐教材、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入：教师播放《单簧管波尔卡》片段，引导学生关注单簧管的音色和旋律特点。
2. 讲解：教师讲解单簧管的基本结构和演奏方法，强调音色控制和节奏把握。
3. 演示：教师示范演奏《单簧管波尔卡》，边演奏边讲解每个音符的演奏要点。
4. 练习：学生跟随教师一起练习《单簧管波尔卡》，教师逐个指导，纠正学生的错误。
5. 合奏：学生分组合奏，培养团队协作精神，教师巡回指导。
6. 展示：每组学生代表展示合奏成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容包括：1. 单簧管的基本结构图示。
2. 演奏技巧关键词：音色控制、节奏把握、音乐表现力。
七、作业设计1. 回家练习《单簧管波尔卡》，重点关注音色控制和节奏把握。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，制定改进措施。
拓展延伸：1. 学生可以查找其他单簧管音乐作品，进行欣赏和分析。
2. 教师可以组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
3. 邀请专业音乐家进行讲座，让学生更深入了解单簧管音乐。
重点和难点解析：一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是对《单簧管波尔卡》这首曲子的深入解析。
《单簧管波尔卡》大班音乐教案
《单簧管波尔卡》大班音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章《乐器认知与演奏》，具体内容为第7节《单簧管波尔卡》。
本节课将带领学生们了解单簧管这种木管乐器的构造、音色特点以及演奏方法，并通过学习《单簧管波尔卡》这首曲目，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的构造、音色特点及演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管演奏方法的掌握，音乐节奏的准确把握。
教学重点：单簧管的基本知识，音乐旋律的感知与表现。
四、教具与学具准备教师准备：单簧管、音响设备、教学课件。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示单簧管实物，让学生观察并说出其特点，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：介绍单簧管的构造、音色特点及演奏方法，让学生对单簧管有初步的认识。
3. 实践：播放《单簧管波尔卡》，引导学生跟随音乐节奏，模仿单簧管的演奏动作，感受音乐的魅力。
4. 例题讲解：分析《单簧管波尔卡》的旋律、节奏，引导学生掌握音乐的基本要素。
5. 随堂练习：分组进行单簧管演奏练习，互相交流、协作，共同完成音乐作品。
六、板书设计1. 单簧管的构造及音色特点2. 《单簧管波尔卡》旋律、节奏分析3. 单簧管演奏方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创编一首以单簧管为主奏乐器的曲目。
2. 答案：要求旋律优美，节奏感强，能够展现单簧管的音色特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对单簧管演奏方法的掌握仍有不足，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他木管乐器的特点，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 单簧管演奏方法的掌握2. 音乐节奏的准确把握3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计中的创编曲目详细补充和说明：一、单簧管演奏方法的掌握1. 呼吸方法：正确的呼吸方法是单簧管演奏的基础。
吴野单簧管波尔卡教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校单簧管波尔卡教案教者：吴野课题：单簧管独奏曲：单簧管波尔卡课型：一对一教学时间：一课时教学目的：1、让学生感受音乐所表现的明朗、活泼、充满朝气的情绪。
2、熟练掌握乐曲第一段的旋律，并通过演奏来表现音乐情感。
教学重点：第一段主题的旋律特点，并通过演奏来表现音乐所表现的情感。
教学难点：1、装饰音的演奏技巧。
2、乐曲演奏中的呼吸。
3、圆滑线与顿音的演奏特点。
教具：单簧管电脑音响电教手段：利用电脑播放单簧管波尔卡使学生感知和对比演奏技巧与特点。
教学过程：一、导入：师：老师课前给你布置了作业，练习单簧管波尔卡第一部分，先来感受一下音乐。
■电脑播放单簧管波尔卡二、新课教学1、复习单簧管的演奏方式。
①装饰音—波音②圆滑线③顿音2、现在我来给你演奏第一段。
注意体会乐曲的特点。
①音域很宽，高音明亮，低音浑厚，表现力丰富。
②速度快、充满朝气。
3、学生练习①减慢速度视奏，注意装饰音的演奏技巧。
②注意运指不要僵硬。
③嘴型稳定、舌头的控制灵活。
过渡语：你已经能够演奏第一部分了，但是速度没有达到要求，这样就不能充分乐曲所表现的情感，现在我们完整的听一遍乐曲的第一部分。
（播放第一部分）④逐渐提高速度练习⑤原速度演奏4、巩固提高①在较好地完成第一部分演奏之后，视奏第二部分音乐、第三部分音乐。
教师指导②第二部分注意十六分音符中的三十二分音符的演奏技巧。
③第三部分的八度跳音和变化音的演奏应该引起重视三、拓展：1、体裁介绍：“波尔卡”你知道什么是波尔卡吗？波尔卡是一种流传捷克民间的快速的圆圈舞。
它表达了人们热爱生活的欢快情绪。
2、《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速地奏出这第一主题旋律先以主和弦上行的琵音进行，然后以属七和弦下行的琵音结束，使音乐非常有生气。
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单簧管波尔卡教案
教者：吴野
课题：单簧管独奏曲：单簧管波尔卡
课型：一对一
教学时间：一课时
教学目的：
1、让学生感受音乐所表现的明朗、活泼、充满朝气的情绪。
2、熟练掌握乐曲第一段的旋律，并通过演奏来表现音乐情感。
教学重点：
第一段主题的旋律特点，并通过演奏来表现音乐所表现的情感。
教学难点：
1、装饰音的演奏技巧。
2、乐曲演奏中的呼吸。
3、圆滑线与顿音的演奏特点。
教具：单簧管电脑音响
电教手段：
利用电脑播放单簧管波尔卡使学生感知和对比演奏技巧与特点。
教学过程：
一、导入：
师：老师课前给你布置了作业，练习单簧管波尔卡第一部分，先来感受一下音乐。
■电脑播放单簧管波尔卡
二、新课教学
1、复习单簧管的演奏方式。
①装饰音—波音
②圆滑线
③顿音
2、现在我来给你演奏第一段。
注意体会乐曲的特点。
①音域很宽，高音明亮，低音浑厚，表现力丰富。
②速度快、充满朝气。
3、学生练习
①减慢速度视奏，注意装饰音的演奏技巧。
②注意运指不要僵硬。
③嘴型稳定、舌头的控制灵活。
过渡语：你已经能够演奏第一部分了，但是速度没有达到要求，这样就不能充分乐曲所表现的情感，现在我们完整的听一遍乐曲的第一部分。
（播放第一部分）
④逐渐提高速度练习
⑤原速度演奏
4、巩固提高
①在较好地完成第一部分演奏之后，视奏第二部分音乐、第三部分音乐。
教师指导
②第二部分注意十六分音符中的三十二分音符的演奏技巧。
③第三部分的八度跳音和变化音的演奏应该引起重视
三、拓展：
1、体裁介绍：“波尔卡”
你知道什么是波尔卡吗？波尔卡是一种流传捷克民间的快速的圆圈舞。
它表达了人们热爱生活的欢快情绪。
2、《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速地奏出这第一主题旋律先以主和弦上行的琵音进行，然后以属七和弦下行的琵音结束，使音乐非常有生气。
在这个主题反复一次后，出现了第二个主题，这个主题的调性从bB大调转到F大调，在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连音的运用使音乐显得更加活跃。
按着第一个主题再次反复出现，然后出现第三个主题，这个主题曲四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。
在调性上也从bB大调转为bE大调，与第一主题形成鲜明的对比。
最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。
全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
四、教学反思：
本节课比较成功之处在于学生课下练习比较充分，一些技巧能够熟练掌握，第二部分、第三部分视奏的也比较完整，欠缺的只是在速度、力度、音乐感觉方面。
本节课较为突出的地方是为了能够使学生的演奏速度达到要求，我在练习的时候采取了只要速度达到要求，演奏错了也不要停的方法，使学生的演奏思维得到提高，并在一节课的
时候完成了本首作品对速度的要求。
五、课堂小结
今天，我们学习并掌握《单簧管波尔卡》第一部分。
而且对第二部分第三部分也有了了解，请课下练习整首作品。
教师介绍：
姓名：吴野1970年11月12日出生中学高级教师。
1994年7月毕业于沈阳大学师范学院音乐系本科学历。
现任和平区少年宫教务部长。
工作至今先后获得获得沈阳市骨干教师、沈阳市音乐教师基本功大赛一等奖、和平区教育系统先进教师、和平区优秀德育主任、和平区治安综合治理先进个人的称号。
2010年撰写的题目为《教师的创新意识是人才培养的关键》论文获得省级论文一等奖。