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辍学学生劝返记录
劝 返 工 作 记 录
家 访 记 录 学生 态度 愿意改正过错，回校读书
家长 态度
支持学生回校读书。
劝返工作 方法及措 施
到家家访，跟家人沟通。改嫁母亲亲自送回。
劝返 效果
回校读书
利周中学辍学学生劝返记录
七年级120班 沉迷网吧 23 13677766643 2014.10.10
父亲过世，母亲改嫁，跟爷爷奶奶住，生活贫困。
支持学生回校读书。
愿意改正过错，回校读书
到家家访，跟家人沟通。改嫁母亲亲自送回。
回校读书
利周中学辍学学生劝返记录
学生姓名 刘中优 性别 男 出生年月 2001年10月 辍学原因 在家 福祥村那平屯 黄成高、黄胜初 家访时间 所在年 级（班） 沉迷网吧 辍学时间 联系电话 2014.10.10
学 刘炳贤 生 家长姓名 信 息 辍学学生现在去向 家庭详细住址 劝返工作教师
家庭 情况
父亲过世，母亲改嫁，跟爷爷奶奶住，生活贫困。
学生辍学劝学情况记载内容
学生辍学劝学情况记载内容
劝学内容记录应该包括辍学学生姓名，年纪，辍学原因，劝返的时间地点以及相应人员。
劝返过程记录如下:
符佳怡家境贫困，极为任性，经常缺课，动辄请假，甚至逃课，有一次她两天连续请假，后来又半天无故未到校，给家里打电话无人接听，我赶到她家，她不在，后来从学校旁的一个小店内找到的她，问其原因，她理直气壮的跟我说:“我爸妈老不回来，她们一点儿也不关心我,我觉得我是--个被爱抛弃的孩子。
”她甚至还说:“我不去上课，就是想看看你是否在乎我!”
针对孩子的这种情况，我及时给她在北京包工程的父母打了电话，将这一-情况告之，她母亲回来后陪其住了一段时间后，她的情况有所好转，也不提辍学之事了。
我庆幸家访帮了我的忙。
学校的工作离不开家长的支持。
学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。
因此学习起来也很有劲头。
辍学学生劝返工作记录表 (2)
1.积极联系家长，约会面谈。
2.对学生进行积极正面的引导，试图让其意识到学习是改变命运的唯一出路。
3.学生逃学后积极联系家长并配合家长立即寻找孩子的去向。
4.在班级开会让同学们认可张海兵并积极与其做朋友。
劝返
成果
第一次劝返成功有效，学生返回学校进行了一学期的学习。
第二次劝返遇到学生情绪的阻碍，但最终也同意返校学习，一天后又私自逃学离校。
辍学学生劝返工作记录表
学生信息
学生姓名
张海兵
性别
男
出生年月
班级
八1
家长姓名
张军
பைடு நூலகம்辍学原因
父母离异，厌学逃学
现在去向
在家
联系电话
（爷爷）
劝
返
工
作
记
录
劝返工作教师：张金风
家访记录
家庭情况
父母离异，跟爷爷奶奶叔叔婶婶一起生活
家长态度
家长积极配合班主任工作并几次三番将孩子亲自带到学校
学生态度
学生厌学不能积极配合班主任老师，劝返成功到校后仍然出现逃学现象
第三次劝返没有成功，学生执意不返回，态度坚决。
劝返辍学学生家访情况记录
劝返辍学学生家访情况记录我校始终重视学生的教育问题，特别是对于辍学的学生，我们积极采取措施进行劝返工作。
为了更好地了解学生的具体情况和他们辍学的原因，我校组织了一次辍学学生家访活动，并记录了一些有代表性的情况，以下是具体情况记录：家访一：小明（化名），17岁，高中二年级，辍学原因是因家庭经济困难。
家庭环境较为贫困，父母都是农民，无法支付学费和生活费，小明认为自己上学无法减轻家庭负担，因此选择辍学帮助家里。
家访中，我们了解到小明的学习成绩一直都不错，他十分渴望继续学业。
我们与小明的家长进行了交流，解释了贫困家庭可以申请各种资助项目的政策，希望他们能重新考虑小明的教育问题，并提供一定的帮助。
家访二：小红（化名），15岁，初中三年级，辍学原因是受到同龄班级同学的欺凌。
在与小红交谈中，她告诉我们她曾多次遭受到同班同学的身体和心理上的伤害，导致她丧失了对学校的信任感。
我们与小红的家人共同商讨了办法，决定将她转到另一所学校，给予其一个全新的学习环境，以帮助她重拾信心。
同时，我们与她的原班主任进行了沟通，希望能够加强班级的管理和教育，杜绝欺凌行为的发生。
家访三：小亮（化名），16岁，初中一年级，辍学原因是沉迷于网络游戏。
小亮的家长告诉我们，他经常整夜不睡，只顾着玩游戏，导致学习成绩下降严重。
在家访中，我们与小亮深入交流，了解到他热爱游戏，但是也因此荒废了学业。
我们与他的家长一起商讨解决办法，决定限制小亮使用电子设备的时间，并且建议家长们多关注孩子的学习情况。
此外，我们也让小亮的班主任密切关注他的学习进展，进行个别辅导，帮助他恢复学业。
家访四：小华（化名），18岁，高中三年级，辍学原因是对学业失去兴趣。
小华表示，他对学校的教学内容不感兴趣，缺乏动力和目标，因此选择辍学。
在家访中，我们了解到小华在某些领域有着潜力，但由于学校课程内容无法满足他的需求，他渴望能够接受更有针对性的培训。
我们与小华的家长商讨后，决定为他提供个性化的学习计划，并寻找相关专业的培训机构，以满足他的学习兴趣和发展需求。
辍学学生劝返记录
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
劝返结果孩子热情高涨成绩进步很快辍学学班级二年级辍学原地点学生家台家境贫困极为任性经常缺课动辄请假甚至逃课有一次她两天连续请假后来乂半天无故未到校给家里打电话无人接听我赶到她家不在后来从学校旁的一个小丿占内找到的她问其原因她理直气壮的跟我说
小学辍学学生劝返记录表
辍学学生
XXX
班级
辍学原因
XX
劝返时间
劝返结果
顺利返校，比之前更开朗。
201X年XX月XX日
地点
学生家中
参加人
XX
劝返过程记录：
李子业基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
针对孩子的这种情况，我及时给她在北京包工程的父母打了电话，将这一情况告之，她母亲回来后陪其住了一段时间后，她的情况有所好转，也不提辍学之事了。我庆幸家访帮了我的忙。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。
2014年辍学学生劝返记录
劝返结果
孩子顺利入学，学习更加刻苦
东解学校辍学学生劝返记录表
辍学学生
张宏伟
班级
二年级
辍学原因
贫困
劝返时间
2014年4月5日
地点
学生家中
参加人
王发展
劝返过程记录：
太阳的余辉已经隐去，笼罩我们的是黑夜以及淡淡的月光。校长驾驶着电动三轮车，载着我们向目标前进。车停在一棵榕树下面，我们下车向另一户人家走去，一条凶猛的狗跑出来，朝着我们咆哮，被主人招呼着，我们才得以通过。
我们从他家出来，看见天上的星星很多，月亮也很亮，也很美，但这时的星星和月亮一点没有给我一些诗情画意的灵感，反而让我感到月光的凄冷，生活的艰辛，心灵的不平静。同样的星空却造就不同的生活境遇，完全不同的人生。
劝返结果
孩子顺利入学，比以前更珍惜来之不易的学习机会
东解学校辍学学生劝返记录表
辍学学生
李向成
班级
辍学生劝返工作记录情况登记表
现名
曾用名
出生日期
民族
学籍号
班级
性别
身份证号
户籍地址
辍学起始时间
学生现去向
家庭住址
邮码
辍学原 因
姓名
成员
家庭状况
学生态度及 学习等状况
家 访 记 劝返 录 工作记录
劝返工作 方法及措
施
劝
家长 及
返
学生意
结
见（签
果
字）
填表人
填表日期
说明：
1.凡义务教育阶段学生未经请假不回校上课超过1天的应当填写本登记表。 2.本表由班主任填写经教务负责人审核报学校。 3.本登记表应作为学生学籍档案由学校永久保管，不得销毁。
辍学生劝返记录家访记录
辍学生劝返记录家访记录一、家庭背景经过了解，我得知这位学生名叫李明，现年16岁，家庭住址位于市区A街。
他是家中独生子，父母对他的期望很高，希望他能够取得好的学业成绩。
然而，由于一些不良的学习态度和行为问题，李明不得不辍学。
二、观察记录1. 学习态度和目标缺乏在和李明交谈的过程中，我发现他对学习完全没有动力，对自己的未来也没有明确的规划。
他认为成绩好与坏并不会对他的人生产生太大的影响，因此放弃了学业。
2. 生活习惯和社交圈李明的作息时间极不规律，经常熬夜玩游戏，导致白天精神不济，上课时注意力无法集中。
此外，他与一些不良朋友交往，被引诱走上了错误的学习道路。
3. 家庭环境和支持李明的父母非常关心他的学业，但在李明面前经常争吵，导致他对家庭环境感到压抑和不满。
父母对他的严格要求也让他感到压力很大，缺乏情感支持。
三、劝返措施针对李明的问题，我制定了以下劝返措施：1. 建立目标和规划我将与李明一起深入探讨他的兴趣和潜力，帮助他明确人生目标，并制定学习和职业规划。
通过明确目标，他将更有动力追求学业。
2. 培养良好的学习习惯我将重点教导李明关于良好的学习习惯，包括规律作息、合理安排时间、培养阅读兴趣等。
帮助他树立正确的学习态度，增强自律和自制力。
3. 增强社交圈的正面影响我将引导李明认识一些对学习有积极影响的朋友，帮助他摆脱不良社交圈的影响。
通过参加课外活动、加入校园组织等方式，扩大他的正面社交圈。
4. 家庭沟通和情感支持我将联系李明的父母，与他们共同商讨劝返计划，并提供一些家庭沟通的技巧，帮助改善家庭环境。
鼓励父母给予李明更多的关爱和理解，增强家庭的情感支持。
四、劝返效果评估在实施了上述措施后，我将与李明进行跟踪评估，以了解他的改变和劝返效果。
通过观察他是否有了明确的目标和规划、学习习惯是否有所改善、社交圈是否变得积极正面，以及家庭环境是否有所改善等方面评估劝返效果。
五、结论辍学是一个严重的问题，对学生和家庭都会造成不良影响。