高二第二学期作文训练计划
高二下学期作文训练计划
高二下学期作文训练计划前言作为高中生，写作已成为必备技能之一，而写作技能的提升离不开日常的针对性训练。
因此，本文将就高二下学期作文训练提出相应的计划与建议。
训练目标1.提高写作能力，增强自信心和表达能力；2.增强语文实用性，提高文化素养；3.培养思辨能力，提高批判性思维和语言表达能力；4.构建自己的写作风格，形成对美感和语言的独特感悟。
训练内容阶段一：阅读与摘抄阶段时间：2周首先，学生需要借鉴优秀作品中的优秀句式和表达方式，这时就需要阅读一些经典优秀的中文写作作品，如钱钟书的《围城》，三毛的《撒哈拉的故事》，余秋雨的《文化苦旅》等等。
读完后，要通过摘抄把自己喜欢的句子或段落记录下来，一方面是为了记忆，另一方面也可以在今后写作中借鉴使用。
阶段二：模仿与翻译阶段时间：2周模仿是为了提高自己的写作水平，模仿时要注意技巧并结合自己的写作风格。
学生可以从自己收集的句子和段落中，选出几篇相对较长的文章，每篇文章均需模仿写作。
翻译也是锻炼写作能力的一种方式，学生可以选择优秀的英文作文或生活中简短的英文文章，并自行翻译，从中了解语言表达和文化背景。
阶段三：定期写作阶段时间：6周这是训练计划的重点阶段。
根据学生现有的写作水平，教师可以为他们规定一个主题，下发写作任务，学生要在规定的时间内，完成指定的文章写作并提交给教师进行审阅、修改和评分。
每周每位学生都需要完成一篇规定字数的作文，写作的主题需要根据学生的水平自行选择。
阶段四：修改加强阶段时间：1周学生在完成一周的写作后，需要进行相应的修改加强。
修改的内容包括语言、结构及思路等。
学生可以向教师或同学请教，也可以自行查阅相应的资料和经验。
阶段五：反思与总结阶段时间：1周在完成整个训练计划后，学生需要对自己进行一次深刻地反思，针对训练过程中出现的不足，制定自身的提升计划。
同时，需要总结自己的收获和心得，并对自己的写作风格和未来的写作方向进行思考。
总结一个良好的作文能力，可以让我们表达自己的观点和感受，也可以让我们更好地理解和欣赏别人的作品。
2024年下学期高二作文训练教学计划范文_高二下学期班级工作总结
2024年下学期高二作文训练教学计划范文_高二下学期班级工作总结一、课程教学总结在过去的一个学期里，高二下学期的作文训练教学工作取得了不俗的成绩。
通过精心设计的课程安排和科学的教学方法，学生们在写作水平、思维能力和语言表达能力上都得到了较大的提升。
在教学过程中，我们重点突出了以下几个方面的工作：1. 写作技巧的训练在本学期的作文教学中，我们充分利用了各种教学资源，包括教材、课外读物、网络资源等，注重让学生掌握写作的基本技巧，如构思、组织、表达等。
通过大量的写作训练，学生的写作水平得到了显著提高，能够独立完成故事、议论、说明等不同类型的作文，表达更加准确、生动、有力。
2. 文学素养的培养我们注重让学生在写作过程中对文学作品有更深入的理解和感悟，通过分析名家作品、引导学生模仿名家风格、与学生分享优秀作文等方式，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣，激发他们写作的兴趣和潜能。
3. 课外拓展活动在课余时间，我们也组织了一些与写作相关的活动，包括写作比赛、读书分享、写作沙龙等，让学生在课外有更多的机会接触到写作，激发他们的创作热情，拓展写作的视野和思维。
二、学生作品展示在本学期的作文教学中，我们鼓励学生进行创作，并对优秀的作品进行展示和分享。
通过定期的作文评比活动和作品展示，让学生们在平时的写作中感受到成就感，激发他们的写作动力和兴趣。
部分学生的优秀作品还参加了学校和市级的作文比赛，取得了一定的成绩，这也为我们的教学工作增添了亮丽的色彩。
三、个性化辅导在教学过程中，我们也注重对学生进行个性化的辅导。
通过了解每个学生的写作特点和问题所在，针对性地给予指导和建议，帮助他们克服难点，提高写作水平。
并且针对不同水平的学生进行分层教学，让每个学生都得到了充分的关注和帮助。
四、家校合作在作文训练的过程中，我们也积极与家长进行沟通和合作。
及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，征求家长对学生写作训练的意见和建议，使家校之间形成良好的合作氛围，共同关心和培养学生的写作能力。
【最新】高二下作文训练计划
【最新】高二下作文训练计划高二下作文训练计划厦门东山中学高二年（下）语文备课组作文训练计划许玉慧（__-3-10）本次的作文训练计划,根据我们东山中学生源的实际情况,虽然经过高一年的议论文论据的积累.论点的提出.论据的叙述和分析的基本训练之后,但学生们写出一篇中规中矩的议论文的能力还相当不够,所以,我们还是老老实实让学生进行议论文强化训练,保证学生基本上可以写出800字左右的议论文,这就是最大的目标.周次2训练内容第一讲材料的深入分析古希腊神话中众神惩罚西西弗斯,要他把一块石头推到山顶,才能获得自由.可是每当西西弗斯将石头推到接近山顶的地方,,石头就会自动滚下来.,深入分析这则事例.4第二讲议论文的行文结构结构一六字联珠法总点开门见山,点明中心论点（或论题）;略写（简洁,醒目,可用两段开头法）详（排比列举事例,段的反反面举例论述,较略（举例有三种形式:举实例,概括举例,假设举深对中心和事例进行深入分析.开掘.最详（方法:辨是非,挖原因,引哲理,换论证,提办法,用驳论等）联紧密联系现实,展开议论.较略（一般联系自身.国家及社会）总总收全文,呼应中心.略写（或重申论点,或发出号召……）具体方法深入分析的写作思路1.引材料2.提出问题:为什么3.回答问题:原因是（原因法.假设法.正反对比法等）4.找出本质:是什么5.进行联想:他人他事怎么样（回扣材料）6.总结升华:怎么做.结果会怎样具体训练讲解（引材料）面对这样的近乎残酷的命运,西西弗斯摆正自己的心态,以积极的行动来应对这种看似永远无法解脱的惩罚,终于争得了最后的自由.是什么使西西弗斯改变了自己的命运,争得了最后的自由?我想是因为他拥有一种平和的心态,在看似无法战胜的困难面前,他没有消沉,没有气馁,而是摆正了自己的心态,积极行动,最后改变了自己的命运.逆境与成才（点）正如水可载舟也可覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人.那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢?（正）人生的路很漫长,遇到荆著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁就背井离乡;被苏东坡说:〝我看你像牛粪.〞惠崇说:〝我看你像如来.〞苏坡不解,这和尚怎么以德报怨呢?问说:〝心存牛屎,看人都如牛屎;心存如其妹苏小妹.苏小妹来,看人都是如来.〞东坡有所悟.>作文题目>点正反深联正正面举例论述,较首尾要勾联论点）棘.沼泽是很平常的事.西班牙例）练习:苏东坡与惠崇和尚戏语,8第三讲结构二分解中心论点法（一）并列式论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化.如>一文,文章的中心论点是〝奋斗是理想的阶梯〞,并列的几个部分可以说是对〝奋斗〞一语的分解与具体化:1．刻苦勤奋,是理想的阶梯;2．珍惜时间,是理想的阶梯;3．迎难而上,是理想的阶梯.如话题〝问〞,以〝问打开真理之门〞为论点,分解成三个分论点:①好问,就是对一切的未知.一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础;②敢问,就是敢于向权威.规则挑战,以求真知,是问的发展;③会问,才能真正发现真理,是问的目的.>并列式10第四讲结构二分解中心论点法（二）层进式论证中递进结构的几个方面是对中心论点的展开与深入,对文章分论点的阐释一层比一层深入.如话题〝问〞,以〝问打开真理之门〞为论点,分解成三个分论点用层进式分解>的论点.12第五讲议论文的开头议论文开头的要求:1.要亮明观点 2.要短小精悍3.要有一定的文采1.排比式:这种开头了流畅的文势,又能起到清晰地提挈下文的作用.语句节奏明快,文意指向清晰可见.2.设问式:在文章开头通过问题的提出,以引起读者的思考,然后回答问题,亮出自己的观点.有问有答,观点明确.体现 3.名言警句式:这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章气势不同凡响例如:曾几何时,我们在路上遭我们在门口被困难阻挡,找不到飞翔的翅膀;曾几何时,我们明白战胜这一切都需要正确的〝思想〞导航,在心灵的花园里播种思想,收获沁人的芳香.如:遭遇挫折时,你有乐观的思想吗?乐观的思想能让你勇于面你有乐观的思想吗?乐观的思想如果说心灵是一座花园,那么播撒乐观这颗思想的种子就会让你如:冰心说:〝爱在左,情在右,在人生的路途上,一路播种,一路收获.〞的确,在心灵的花园中,每个人都有思想的种子,冰心种下了爱,收获了无数读者的喜爱.而我想说:让我们种下希望的种子吧,希望的种子可以让心灵的花园开得繁花似锦.以〝言必果〞为话题分别写一个开头.或运用名言警句法,以〝是金子总会发光别写一个遇彷徨,找不到方向;曾几何时,行,行必对挫折,活出精彩.遇到不幸时,的〞为题分能让你勇于面对不幸,活出价值.开头语言的感染力.简洁明了,的心灵花园生机勃勃,繁花似锦.16第六讲议论文的结尾豹尾收束千钧力,余音绕梁三月味.议论文结尾的要求:1.紧扣主旨.1.本色重申法 2.类比人物法 3.类比法自然光耀唯从暗中来.哪只美丽的蝴蝶不曾经历破茧的曾经历打磨的痛苦?哪棵参天的大树不曾经历风雨的洗礼?是一次次的考验成就了惊艳的蝶翅,成就了润亮的珠衣,成就了繁密的枝叶.只有经受住磨练与考验,我们才会走向自己的幸福人生.>例如1:面对责任,你需要勇气;请运用学面对困难,你需要勇气;面对挑战,你同样需要勇气.即使你的航程千难万险,勇气会指引你战功的彼岸.>例如2:所以,盘古这位巨人虽然倒下了,但却给黑暗的世界带来了光明和希望;愚公老人虽然〝年且九十〞,但却感动了上帝,移动了二山;渤海鱼虽然被冻结了,但却领略到其他鱼儿不能感到的伟大.坚持不懈就是伟大的,虽然会倒下,会冻结,却永远也不会失败!>例 2.升格后:①美国大发明家爱迪生一生中有一千多项造福于在沿用.当初他为找白炽灯的灯丝材料,经过了一千多次实验,淘汰了上千种材料,最后才获得成功.试想,倘若他无恒心,能经受这一千多次失败的考验吗?>②向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数.存亡之理,当与秦相较,或未易量.评析:两段都用了假设推理.不同的是,前者是正面举例从反面推理,后者是反面举例从正面推理.修改前面几篇文章,特别注意例证的升格过的方法,以〝珍惜时间〞为论点写一个结尾.例如3:成功必有伤心史,胜艰险,塑造完美人生,驶向成 2.具有一定的文采.痛楚?哪颗明亮的珍珠不18第七讲议论文例证的升格1.边叙边析式2.假设推理式[升格后]一代霸王项羽征战沙场,雄霸天下,健康体魄应当是他成就此番事业的基础之一,否则在楚汉相争的艰苦岁月中他早已无力支撑;一代忠臣诸葛亮在晚年积劳成疾,病魔缠身,没能完成刘主使命而令人抱憾不已.如果可以假设,真希望他健康百年,力挽狂澜,复兴汉室.而今人更应珍惜健康这笔财富,成就自己的辉煌.>例1.[升格前]（看幻灯片）人类的发明.其中白炽灯至今仍20第八讲议论文例证的升格 3.因果分析式因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来.具体说,就是对事例中的行为,沿着〝为什么〞这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化.4.例后评价式答案:潇洒是不计他人之过,以大局为重的谦让宽容的生活态度;潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势;潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界;潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由.（右边答案）例 3.升格后:蔺相如面对廉颇的几番挑衅,为什么不以牙还牙,不与之〝争列〞?因为他懂得〝以国家之急而后私仇也〞,懂得对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心灵的负累,懂得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨.正是由于他以德报怨的宽容,最终得了将相和欢.>评析:作者在列举蔺相如.廉颇事例后,运用探因分析法,一层深一层地提示了蔺相如不与之〝争列〞的原因,很好地论证了论点.例 4.蔺相如功高不自矜,不仅不与廉颇在朝廷上争列,而且外出时望见廉颇还〝引车避匿〞,这是（）潇洒;宋濂年轻时刻苦求学,同窗们个个服饰华丽,〝烨然若神人〞,他〝缦袍敝衣处其间〞,却能做到〝略无慕艳意〞,这是（）潇洒;史可法在梅花岭上,〝誓与城同殉〞,不愿落入敌人之手以死,部下中有人愿助其成就殉国大节而面露喜色,这是（）潇洒;庖丁解牛时动作娴熟优美,〝所解数千牛〞而〝刀刃若新发于硎,这是（）潇洒.>暑假第九讲典雅:让作文语言更具文化韵味两篇例文:>和>1.王开林的散文语言少直接引用,多巧妙化用.而第二篇则更多直接引用.无论属于哪一类,都使得文章有古朴之味.2.两位作者都喜欢采用古代散文的常用句式 3.在王开林的文章里,有许多文言词,这些文言词在今天仍然具有很强的生命力.一.运用技巧:1.抽取其中的概括性强的句子作为〝题记〞或者作为第一部分的引言,这样可以构造浓郁的文化氛围.（例文2就是抽取了苏东坡>中的名句开头的）2.按照时间顺序,用诗人的〝寻〞句作为每一节的开头（至少三节）,接着抒发你对该诗人〝寻〞的评价,抒发时,一定要考虑使用偶句.排比句及散句的灵活使用,使用一些具有古朴之味而且仍具有现代生命力的文言词.（按时间顺作文题目是:>提供给你的材料:1.屈原吾将上下而求索寻求楚国的未来之路;2.李贺的〝寻〞:寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓.寻找诗人自己的理想;序构建全文,文章具有历史的纵缩性的排比来抒情总结（文章2即用此法）.一定要表达出你对〝寻〞的见解,对诗人（词人）〝寻〞的态度.的〝寻〞:路漫漫其修远兮,深感.）3.文章的结尾,用压李清照的〝寻〞:寻寻觅觅,二.冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.寻觅个人生活的出主旨:无论处于什么境地,人人路;3.辛弃疾的〝寻〞:都有自己的追求.而追求境界的众里寻她千百度,蓦然回高低则取决于一个人的思想.所首,那人却在灯火阑珊处.处时代和生活遭际,今天的我们找寻志同道合的人.该作什么样的追求,该寻找什么 4.毛泽东的〝寻〞:问苍茫大地,谁主沉浮?寻问国家的未来前途由谁来掌握.暑假第十讲朴实:让作文语言以真纯取胜.〝朴实〞就是作文语言的朴素与实在,现在中学生作文普遍追求文字的例1.孝心无价（节选）毕淑敏例2.从吵架开始(话题:感情亲疏和对事物的认知)一考生分析:两篇作品一为名家所作,一是考生所写.两篇的语言都没有引经据典,都没有华丽但是,我们读起来却觉得 1.你要证明的是〝俗话〞说得好,题目:>样的人生之路?的辞藻,都没有骈文俪句,据>）2.你要优美,文辞的华丽,理趣盎然.毕淑敏的文字这种追求,我认为哲理味很浓,该文的语言对提高我们的语言表现力是有帮助的,但是,我们必须避免一种倾向,连贯.得体,每一句话仿佛都说到我们心坎上.而那位考生的考场作文语言特点是用语规范,且准确.俗话举例:〝没有规矩,不成方那就是:华而不实.更是朴素的得近乎口语.华而不实和朴而不可以这样说,两篇文章都实都是不可取的,文章重在内容充朴素,而且都很实在,那么他们运用了哪些技巧实,只要内容充实,呢?无论是语言华美还是朴素,都是好文章.1.让朴素的语言含真理:2.让朴素的语言含真情:3.让人物说真实的话:4.让再大的〝虚〞都变成最小的真〝实〞扩展阅读:高二作文训练__-__康桥中学高二下作文训练整体设计第一周:复习议论文〝引议联结〞思路一事一议原因分析引,就是引用材料,引用不是照抄,而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要,取其精要,并据此提出自己的观点.议,是针对前面提出的观点,利用材料中提供的信息进行分析议论,使观点确立起来.联,是文章的关键,由材料推开去,联系广阔的社会生活,或历史,或现实;或集体,或个人,反反正正,多角度.多侧面地把中心论点阐述得深刻有力.结,收尾,总结全文,宜对论述的问题有所深化或拓展,不要故作惊人之语;强调精练有力,反对尾大不掉.作文练习(一)宋代诗文大家苏轼.苏辙幼时读书,每天的食谱都是:一碗米饭.一碟萝卜.一小撮盐.旁人不理解:何以家境殷富,生活如此节俭苏轼做官后对人说:家父明训,为人不吃苦就”不易上进,尤其在富家,易成纨绔子弟.现在回想起来,不这样,我们恐怕不会有所作为.根据所给材料,提炼中心写一篇800字以上的文章,题目自拟,文体不限.(二)一个生来没见过菱角的北方人,在南方做官,一次宴席上吃菱角,他连皮一块吃.有人告诉他:〝吃菱角要剥皮.〞他怕人笑话,强辩说:〝这我不是不知道,连皮一块吃,是想用来清热.〞人问他:〝北方也有这种东西吗?〞他回答说:〝前山后山,什么地方没有?〞根据所给材料,提炼〝中心〞写一篇800字以上的文章,题目自拟,文体不限.第二周:议论文总分模式写分论点,归纳总结〝总分总〞式,这是总分式的完整模式.这类文章往往在序论部分首先提出中心论点,而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点进行论证,最后在结论部分加以归纳.总结和必要的引申.简言之,即是〝提出论点用论据证实论点做出结论〞.范文借鉴:阅读下面材料,自选角度,写一篇文章,题目自拟,字数800字左右.有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而苦恼.一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩.这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液.诚实就是财富成绩优异但交不起学费的女大学生,断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求,原因很简单,因为她没有喝过.〝我从来没有喝过!〞这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界.那么,什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致.它既表现为对人的真诚,也表现在办事与求知过程中的实事求是.（总）诚实是做人的根本.（分）每个人都是组成社会整体的细胞,他不可能脱离整体而孤立地存在,这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用,就必须处理好相互之间的关系.而处理好这种关系的关键便是以诚待人.我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处;同样,我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊.而当今,许多人在金钱的冲击下,为物欲所蔽,为达到个人目的,整日戴着虚假的面具.当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时,却不知已经失去了诚实这做人的根本,这最宝贵的财富.诚实是处事的原则.（分）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络.离开了这一点,就解决不了任何问题,更谈不上把问题解决好.一个实事求是.脚踏实地的人才可能是一个成功的人;相反,歪曲事实.隐瞒真相就等于一事无成.对于一个要生存.图发展的人来说,实事求是地对待一切事物就显得尤为重要.诚实也是求知的惟一途径.（分）我们求取知识的目的就是服务社会,而社会需要的是真正的知识,并不是没有真才实学的高学历.而诚实便是获得真知的惟一有效的途径.古今中外,凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的.爱因斯坦小的时候成绩不好.但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题.东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价.对照他们,我们有些同学作业靠抄袭,考试靠作弊,对于疑难问题,不肯钻研,强不知以为知.这种行为显得可悲可笑.爱因斯坦说过:〝对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一.〞这也是人类社会不断进步的动力之一.诚实是中华民族的传统美德,它造就了一代代炎黄子孙.我们只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识.那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂,也许一生都很贫穷,但她拥有诚实,从这个意义上说,她便是个富翁因为,诚实就是财富.（总）思路点拨:本文作者采用了总分总式的结构模式,从材料中抓住〝我从来没有喝过!〞这一关键句子,引出所要论述的话题诚实,从几个不同的方面去诠释诚实的涵义. 首先,诚实是做人的根本,这是最宝贵的财富;其次,诚实又是处事的原则;诚实也是求知的唯一途径.最后,总结〝只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识,诚实就是财富!文章从第二自然段开始,每一自然段先提出分论点,层次分明,步步推进,让人一目了然.第三周:正反对比模式正反事例对比分析类比引申基本结构:1.在序论部分提出中心论点.2.在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,加以论证,最后进行结论.它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性.这种结构方式能起到对比鲜明.突出深化观点的作用.正反对比:先从正面论述,再从反面论述（或顺序相反）.例一:题目:>中心论点:不团结就要被欺侮.正面:内耗惨重,一盘散沙,致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏.反面:全民族空前团结,打败了侵略者,使我们的民族获得了新生.总结:只要我们能够精诚团结,就永远不会受人家欺侮.例二:题目:>中心论点:苦难是一种财富.正面:人需要苦难,需要苦难的磨练.（勾践卧薪尝胆）反面:温室的幼苗是经不起风吹雨打的.（可以联系现实生活材料）总结:苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气.例文:在人生的岔路口没有人在笔直的大路上迷路,让我们失去方向的都是岔路,站在人生的岔路口,决定我们是否迷失的,是我们心灵的选择.（序论部分提出中心论点）为了到达明天,现在就要启程,当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步,就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们.人生的路很长,面对选择,我们的心灵要坚强.有些人能一直做出正确的选择.当母亲把〝精忠报国〞刺在岳飞背上,这烙印便一直引领他走向光明的方向.岳飞不为外物迷惑,他短暂的一生里有坚如磐石的信念,（甚至）面临苟活与真理的选择,他也毫不犹豫地踏上后一条路.透过历史的明镜,我们看到他心灵高贵的选择.（正面论据）有些人也许一念之差误入歧途,却得幸有人拉他回头.当蔺相如选择了〝先国家之急而后私仇〞,不仅自己踏上正确的路途,也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟.将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的足印.（正面论据）有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深.商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不顾,慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏,那些短视的人们作出的选择,留给后世的,除了一个轻蔑的嘲笑,更有太多沉痛的思考.（反面论据）是非对错,全在心灵的一个选择,我们看着前人的选择,也在思索着自己该如何选择.选择的标准在每个人的心中,其实人人心中都有一枚指南针,它告诉我们应走的方向.可怕的是心中太多割舍不下的东西掩埋了它,让我们找它不到,又或是名利的沙砾模糊了它的刻度,让我们分辩不清.不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的脚步,也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛.人生的旅程坎坷而又漫长,不要被装点得富丽堂皇的歧路迷惑,也不要畏惧正道上满布的荆棘,站在人生的岔路口,记得拿出心中的指南针,它会指明通往真理的方向,那个方向,就是我们心灵最睿智的选择.（总结）那么,就迎向人生所有的岔路口,大步流星地奔向辉煌吧.第四周:议论文论证方法的选择类比推理比喻说理(一)类比类比法是根据两个对象在某种属性上相同或相似推出结论的论证方法.如>,从达芬奇的老师让他画蛋练基本功一事,可以联想到类似的一些例子:某杂技演员转碟技艺精湛,别人问其奥秘,演员将问者领至床边,指着床下的大堆摔碎的碟子说:〝这就是答案.〞一个芭蕾舞演员舞跳得非常好,因为她跳坏的舞鞋有几百双等等.这些例子的类比中,我们可以得出的结论是:要做好任何一件事,不从最基本的功夫练起是不行的,不付出艰辛的劳动,是不可能有惊人收获的.这就是类比推理.(二).比喻用比喻来说明道理的方法,叫喻证法.运用这一方法,推理能够深入浅出.道理说得明白.透彻,使读者容易接受.例如>一文中,在论述〝如何拿来〞时,就把外国文化遗产比作一所大宅子.这种比喻的论证方法很具体.生动,新鲜别致,深入浅出地阐明了道理,有助于读者接受文章的观点.运用比喻论证进行说理时,比喻一定要贴切自然,毫不牵强,只有这样才能顺理成章.[例文3]感情是帆认知是船[迁移练习]有人说,人一生有两件事要做:行动和等待.等待机会.等待缘分,等待花开,我们用了生命的一半去等待.请以〝等待〞为话题,写一篇不少于800字的议论文,要求综合运用这两种论证方法.第六周:议论文论证角度的选择材料的多角度分析拟题训练最近两年高考又有流行材料作文的倾向,相对于话题作文的宽泛性来说,材料作文更。
高二年级作文训练具体实施方案(讨论稿)课案
高二年级作文训练具体实施方案 (讨论稿)一、高二学年上学期：着重审题能力（分记叙文和议论文）和写作基本套路的训练二、高二学年下学期：着重就作文的发展等级进行训练，具体分为：①、深刻透彻。
②、生动形象③、有文采④、创新。
作文指导与训练(一)第一次作文·议论文的结构[训练目标]掌握总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式，使议论文结构完整。
[写作指导]考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺”。
语言训练我们安排在第三编，本次作文专门训练议论文结构方式。
“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。
而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。
议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。
其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。
“启”是指启示类，“感”是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。
这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。
当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。
[例文评析]根据下面材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。
”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。
冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。
”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。
记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。
”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[例文评析]自然才是美一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。
高二下学期作文训练工作计划(推荐17篇)
高二下学期作文训练工作计划（推荐17篇）篇1：高二下学期作文训练人生也好，生活也罢，我们追求的是一种自然与协调的美。
同样的一件衣服，别人穿上去很漂亮，而你穿上去却并不那么优雅;同样的一种发型，展现在别人的脑袋上，高贵、妩媚，而移植到你的头上，却大相径庭;薰衣草在北方长势良好，但不宜到南方种植;荔枝在南方生长旺盛，移植到北方就会死。
为什么，物物各异，事事不同，不适合罢了。
莫泊桑说：人生从来不像意想中那么好，也不像意想中那么坏。
是的，这个世界上的万事万物没有绝对，只有相对。
我们常常羡慕名人，总觉自己太过平凡，事实上，名人自有名人的烦恼，凡人自有凡人的自在和洒脱。
居闹市可以开怀大笑，掬山风可以纵情一吼，这种凡人的自由随性，何尝不是深居简出的名人所羡慕和企盼的呢?鞋，不一定漂亮、奢华，只要自己穿着合脚，那就是最好的。
又如婚姻，又如爱情，在别人眼里，可能并不值得羡慕，或许还有可能是不可思议，但如果自己感觉幸福，那就是幸福;自己感觉快乐，那就是快乐。
好高骛远，是一种不切实际，更是一种奢望。
我们有些时候，总是选择原本不适合自己的路而行走，结果总是碰得头破血流，即使经过努力到达了一个终点，回头望望，仍是一脸迷茫，因为那个过程并非是自己当初想要的，那个终点也并非自己想象的那样美好。
生活，在于选择。
把自己摆在一个合适的位置，选择适合自己的生活与生存的方式，即使不是大红大紫、大富大贵，只要心是快乐的，那就是最好的。
法国哲学家狄德罗说过：知道事物应该是什么样，说明你是聪明的.人;知道事物实际什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
尺有所长，寸有所短，大千世界，人生各异，人与人之间，注定存在着职位高低之分;生活与生活之间，注定存在着贫富贵贱之分。
因地制宜，量体裁衣，不必让自己陷在无谓的烦恼里，立足脚下的土地，无论贫富丰饶，适合生长就好;找准自己的方位，一路开心就好。
既然不能像太阳那样照耀大地，那么，就像星星一样闪烁发亮吧;既然不能像参天大树那样傲然挺立，那么，就像小草那样给大地增添一抹绿色吧;既然不能像海洋那样海纳百川，那么，就像水滴那样滋润万物吧……适合自己的，就是最好的!篇2：高二下学期作文训练“学自勤中得，萤窗万卷书。
高二年级作文训练具体实施方案(讨论稿)资料
高二年级作文训练具体实施方案 (讨论稿)一、高二学年上学期：着重审题能力（分记叙文和议论文）和写作基本套路的训练二、高二学年下学期：着重就作文的发展等级进行训练，具体分为：①、深刻透彻。
②、生动形象③、有文采④、创新。
作文指导与训练(一)第一次作文·议论文的结构[训练目标]掌握总分式、递进式、对照式、启感式等结构方式，使议论文结构完整。
[写作指导]考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺”。
语言训练我们安排在第三编，本次作文专门训练议论文结构方式。
“结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。
而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。
议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。
其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。
“启”是指启示类，“感”是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。
这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。
当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、“联”、“议”、“结”的步骤。
[例文评析]根据下面材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。
一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。
”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。
冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。
”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。
记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。
”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[例文评析]自然才是美一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。
”无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。
高二下作文训练计划
《净化自己的心灵
》
8
第三讲
结构二分解中心论点法
（一）并列式
论证中平行结构的几个方面是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
《浅谈心态与命运》
4
第二讲议论文的行文结构
结构一六字联珠法
点正反深联总
点——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，可用两段开头法）
正——正面举例论述，较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）
反——反面举例论述，较略（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
深——对中心和事例进行深入分析、开掘。最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
1.要亮明观点
2.要短小精悍
3.要有一定的文采
1、排比式：这种开头了流畅的文势，又能起到清晰地提挈下文的作用。语句节奏明快，文意指向清晰可见。
2、设问式：在文章开头通过问题的提出，以引起读者的思考，然后回答问题，亮出自己的观点。有问有答，观点明确。
体现
3、名言警句式：这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。简洁明了，气势不同凡响
例如1：面对责任，你需要勇气；面对困难，你需要勇气；面对挑战，你同样需要勇气。即使你的航程千难万险，勇气会指引你战胜艰险，塑造完美人生，驶向成功的彼岸。——《塑造人生需要勇气》
例如2：所以，盘古这位巨人虽然倒下了，但却给黑暗的世界带来了光明和希望；愚公老人虽然“年且九十”，但却感动了上帝，移动了二山；渤海鱼虽然被冻结了，但却领略到其他鱼儿不能感到的伟大。坚持不懈就是伟大的，虽然会倒下，会冻结，却永远也不会失败！———《伟大的精神铸就伟大的创举》
高二下学期作文训练教学计划范文1500字
高二下学期作文训练教学计划范文1500字高二下学期作文训练教学计划一、教学目标通过本学期的作文训练，使学生能够掌握以下几个方面的能力：1.提高写作表达能力，包括想象能力、语言表达能力、逻辑思维能力等。
2.培养学生的观察力和思辨能力，能够独立思考问题。
3.增加学生的社会常识和文化知识，为写作提供更多素材。
4.提高学生的审美品味和文学鉴赏能力，培养学生的审美意识。
5.培养学生的自信心，激发写作兴趣，喜欢写作。
二、教学内容和方法1.教学内容本学期的作文训练主要包括以下几个方面：（1）记叙文写作：通过学习和分析一些经典的记叙文作品，使学生了解记叙文的特点和结构，掌握记叙文的写作技巧。
（2）议论文写作：通过学习和分析一些优秀的议论文作品，使学生了解议论文的特点和结构，培养学生的辩证思维能力和论证能力。
（3）说明文写作：通过学习和分析一些说明文作品，使学生了解说明文的特点和结构，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
（4）作文素材的积累：通过学习一些社会常识和文化知识，增加学生的作文素材，使作文更有深度和广度。
（5）作文批改和修改：教师对学生的作文进行批改和修改，指导学生改进作文，提高写作水平。
2.教学方法本学期的作文训练将采用多种教学方法，包括：（1）教师讲解：通过讲解一些写作技巧和范文的分析，使学生了解作文的要点和技巧。
（2）教师示范：教师会给学生们展示一些范文，让学生们模仿和借鉴。
（3）小组讨论：教师会安排学生们进行小组讨论，让学生们互相交流和分享写作经验。
（4）写作练习：通过一些写作练习题，让学生们进行实际操作，提高写作能力。
（5）写作批改：教师会对学生的作文进行批改和修改，并给予具体的指导意见。
三、教学进度本学期的作文训练将分为三个阶段进行，预计每个阶段的时间约为6周。
具体教学进度如下：阶段一：记叙文写作（6周）（1）讲解记叙文的特点和写作技巧（1周）（2）分析经典的记叙文作品，让学生进行模仿和借鉴（2周）（3）进行记叙文的写作练习（2周）（4）批改和修改学生的作文，并给予指导意见（1周）阶段二：议论文写作（6周）（1）讲解议论文的特点和写作技巧（1周）（2）分析优秀的议论文作品，培养学生的辩证思维能力和论证能力（2周）（3）进行议论文的写作练习（2周）（4）批改和修改学生的作文，并给予指导意见（1周）阶段三：说明文写作和作文批改（6周）（1）讲解说明文的特点和写作技巧（1周）（2）分析说明文作品，培养学生的观察力和逻辑思维能力（2周）（3）进行说明文的写作练习（2周）（4）批改和修改学生的作文，并给予指导意见（1周）四、作业安排每个阶段结束后，教师将布置相应的作业，包括写一篇指定的作文和阅读一篇相关的文章，并在下次课上进行讲解和讨论。
高二计划提高写作水平的技巧和方法
高二计划提高写作水平的技巧和方法在高二阶段，学生们将会面临更高的写作要求和挑战。
为了提高写作水平，以下是一些技巧和方法供大家参考。
一、拓宽写作知识首先，了解不同文体和写作形式是提高写作水平的基础。
学生们应深入学习各种文体和写作结构，包括议论文、说明文、记叙文等。
同时，还要学会区分主观性和客观性的写作，根据不同的要求，选择合适的语言和表达方式。
二、积累词汇和表达方式丰富的词汇量是写作的基础。
高二学生应该更加注重词汇的积累和运用，包括同义词、近义词、反义词等。
此外，学生们还应努力提高句子的表达能力，避免简单和重复的表达方式。
三、多读多写多练阅读是提高写作水平的关键。
高二学生应该培养读书的习惯，阅读各种优秀的文学作品和专业书籍，通过模仿和学习他人优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
此外，多进行写作练习也是必要的。
可以尝试不同的题材和写作形式，训练自己的写作思维和表达能力。
四、理清逻辑和结构一篇好的文章需要有清晰的逻辑和结构。
在写作过程中，要注意思路的连贯性和层次性。
段落之间应有明确的过渡和连接词，以保证整篇文章的流畅性和连贯性。
同时，要注重开头和结尾的呼应和总结，使文章有完整的结构。
五、注意语法和拼写语法错误和拼写错误会影响文章的质量和可读性。
高二学生应该更加注重语法的学习和拼写的练习，在写作过程中要仔细检查和修改，避免出现低级的语法错误和拼写错误。
六、多参与写作活动学校和社会上常常会举办写作比赛和写作活动，高二学生可以主动参与这些活动。
参加写作比赛不仅可以锻炼写作能力，还可以结识其他优秀的写作人才，互相学习和交流。
总之，提高高二学生的写作水平需要积累知识、进行实践以及培养良好的写作习惯。
通过不断的努力和实践，相信大家的写作水平将会有一个显著的提高。
【2018-2019】高二下学期作文训练计划word版本 (3页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==高二下学期作文训练计划一、目的继续回应大纲要求，继续规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。
二、指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。
三、实施计划第一阶段：如何写短评训练重点：①掌握写短评的基本要求②学习写短评第二阶段：如何写消息和通讯训练重点：①了解消息和通讯的异同②学习写消息和通讯第三阶段：如何写诗歌训练重点：①了解诗歌写作的一般特点②学习写诗第四阶段：如何写小小说训练重点：①了解小小说的一般特点②学写小小说第五阶段：如何写传记训练重点：①初步了解传记体裁的特点②试写人物小传和自传第六阶段：自由写作实践训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文四、组织在课题组领导具体组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。
五、方法总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。
实施方法：1.沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成学生下水作文，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到直抒性灵的目的；4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体；5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围交流，推出作文之星加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点点化、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。
2023年下学期高二作文训练教学计划范文
2023年下学期高二作文训练教学计划范文一、教学目标：1.提高高二学生的写作技巧和素质，培养他们的批判性思维能力和表达能力。
2.培养学生独立思考、自主学习的能力，探究、解决问题的能力。
3.引导学生发现生活中的问题，并进行深入的思考和表达。
4.培养学生的写作兴趣，激发他们对文学和语言的热爱。
二、教学内容及安排：1.科普类作文训练（2周）a.了解科普类作文的基本特点和写作结构；b.学习如何从专业角度切入话题，分析、整理相关信息；c.进行实地调研，采集数据、收集案例；d.讲授科普类作文的写作技巧和注意事项；e.完成一篇科普类作文。
2.议论文写作训练（3周）a.学习议论文的基本结构和写作技巧；b.分析热点话题，引导学生选择自己感兴趣的议题；c.讲授论述和论证的方法，如逻辑论证、对比论证等；d.组织讨论并提出自己的观点，展开辩证思考；e.完成一篇议论文。
3.叙事类作文训练（3周）a.学习叙事作文的写作结构和技巧；b.分析叙事作文的题材和情节创设；c.讲授叙事文中的描写方法和时间结构的应用；d.进行情感和角色揣摩训练；e.完成一篇叙事作文。
4.应用文写作训练（3周）a.学习不同类型的应用文写作结构和语言特点；b.分析不同应用文的用途和要求；c.讲授应用文的格式和写作技巧；d.进行写作实践，如写求职信、投诉信、建议信等；e.完成一篇应用文。
5.文学类作文训练（3周）a.学习文学类作文的表达技巧和特点；b.阅读文学作品，分析其中的文学手法和主题；c.进行创作实践，如模仿写作、自由创作等；d.进行小组讨论和作文分享；e.完成一篇文学类作文。
6.写作技巧训练（2周）a.学习写作中的常用技巧，如修辞手法、段落结构等；b.进行实践训练，如修辞转换、段落组织等；c.学习如何运用修辞手法增强作文的表达力和艺术性；d.进行写作技巧综合应用训练；e.完成一篇写作技巧综合应用的作文。
三、教学方法和手段：1.讲授法：通过教师讲授基本的写作知识和技巧，引导学生理解并掌握。
高二作文训练计划 高二作文训练计划表(5篇)
高二作文训练计划高二作文训练计划表(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!高二作文训练计划高二作文训练计划表(5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。
高二作文训练计划
高二作文训练计划
训练内容：以议论文写作为主，适当兼及应用文的写作。
训练目标：引导学生学习掌握材料作文的审题立意，学习议论文的结构安排，并学习综合运用多种论证方法写作议论文。
训练方法：与“必修五”的阅读专题教学基本同步，将阅读和写作结合起来。
以阅读促进学生感受生活，提升自我；以写作促进学生提炼生活，表达自我。
训练方式：大作文和月考、周记相结合，三种方式适当有所侧重。
大作文和月考为规定题目训练，周记为自由练笔；大作文、月考侧重规范训练，周记侧重个性表达。
对于基础一般的学生，加强升格训练；对于部分基础好的学生，充分给予自由写作的空间。
评改方法：教师评改与学生自评和互评相结合，课堂讲评与课后个别辅导相结合。
每次讲评根据训练要求重点指导，不求面面俱到，但求实在有效。
训练步骤安排：。
2024年下学期高二作文训练教学计划(2篇)
2024年下学期高二作文训练教学计划教学目标：1. 提高学生的写作水平，使其能够熟练运用各类写作技巧和表达方法，写出清晰、连贯、有逻辑性的文章；2. 培养学生的思维能力和表达能力，使其能够深入思考问题，并用文字准确地表达自己的观点和思想；3. 帮助学生提高阅读理解和写作素材的积累能力，使其有足够的素材进行文章创作；4. 培养学生的创新能力，使其能够在写作中展现独特的观点和想法。
教学内容：第一周：写作基础知识梳理- 介绍写作的基本要素和结构，如标题、开头、主体和结尾；- 讲解常用的写作技巧和表达方法，如对比、举例、引用等；- 分析常见写作错误，如语法错误、逻辑错误等，并给予纠正。
第二周：不同类型作文写作技巧学习- 复习文章的基本结构，通过例文分析，讲解不同类型作文的写法，如记叙文、说明文、议论文等；- 引导学生进行文章的分析和提炼，提取不同类型作文的共性特点和写作技巧。
第三周：语言运用与写作风格- 学习运用丰富的词汇和短语，以增强文章的表达能力；- 引导学生注意语言的准确性和生动性，通过模仿经典作品，提高学生的语言表达能力；- 培养学生的写作风格，强调个性化表达，引导学生在提高语言准确性的基础上，塑造自己的独特风格。
第四周：写作素材积累与扩展阅读- 引导学生建立起自己的读书习惯，每周布置一定的阅读任务，并鼓励学生多读名著、名篇；- 分享文章中的优秀素材，引导学生积累并运用在自己的作文中；- 组织学生进行素材分享和讨论，以增加学生写作素材的广度和深度。
第五周：文章结构与逻辑推理- 引导学生学习合理组织文章结构，使其具备合理的线索和逻辑关系，增强文章的连贯性和逻辑性；- 通过篇章分析，讲解不同类型文章的结构，如递进式结构、对比式结构等；- 引导学生学会推理和归纳总结，增加文章的思考深度和逻辑推理能力。
第六周：同步练习与评价反馈- 组织学生进行同步练习，巩固所学知识；- 对学生的作文进行评价反馈，帮助学生发现问题、改进写作；- 布置作业，鼓励学生进行写作实践。
2024年高二下学期作文训练教学计划（2篇）
2024年高二下学期作文训练教学计划教学目标：1. 培养学生的写作技巧，提高写作水平。
2. 培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的表达能力和文学素养。
教学内容：1. 论说文写作a. 分类介绍不同类型的论说文，如议论文、说明文、叙述文等。
b. 分析和讨论优秀范文，学习其结构和文字表达。
c. 给予学生写作指导，包括选题、构思、组织结构、语言表达等方面。
d. 定期开展写作任务，让学生进行实践和反馈。
2. 问题解决类作文a. 引导学生学习问题解决的方法和思维模式。
b. 分析和讨论范文，学习解决问题时的思路和技巧。
c. 给予学生解决问题的训练和实践机会，提供反馈和指导。
3. 文学作品解读a. 选取适合高中生阅读的文学作品，如名著、经典文学作品等。
b. 引导学生深入理解文学作品的主题、寓意和结构等方面。
c. 分析和讨论文学作品的背景、作者的写作意图和技巧等。
d. 让学生进行文学作品的写作感悟和评析。
4. 写作技巧训练a. 给予学生具体的写作技巧和方法训练，如写作构思、段落划分、语言表达等。
b. 提供范文和写作练习题，让学生进行实践并进行互评。
c. 鼓励学生积极参加写作比赛和作文培训班，提升写作技能。
教学方法：1. 教师讲授+学生讨论a. 教师通过分析和讲解范文，引导学生理解写作的核心要素和技巧。
b. 学生进行讨论和互动，分享自己的观点和写作经验。
c. 教师在讨论过程中起到引导和激发学生思维的作用，帮助学生更好地理解和运用写作技巧。
2. 个别辅导a. 教师对学生的作文进行个别辅导和指导，针对性地提出修改意见和建议。
b. 教师和学生进行一对一的交流，帮助学生解决写作中的问题和困惑。
c. 教师鼓励学生多写多练，不断提高写作水平。
3. 小组合作a. 学生分成小组进行写作任务，互相讨论和修改作文。
b. 小组成员之间进行角色扮演，评价和指导彼此的写作。
c. 教师定期组织小组讨论和分享，促进学生之间的合作和交流。
高中写作学习计划怎样写
高中写作学习计划怎样写一、学习目标1. 提高写作水平，包括语法、词汇、表达能力等方面；2. 培养写作习惯，包括定期写作、反思和修改；3. 掌握不同类型文章的写作技巧，包括议论文、记叙文、说明文等；4. 丰富写作素材，包括多读书、多观察、多思考；5. 提升写作动力，包括积极参与各类写作比赛、活动，培养自信心。
二、学习计划1. 每周安排固定时间进行写作训练，至少2~4小时；2. 每天坚持使用英语进行写作练习，不断积累词汇量；3. 参与学校组织的写作培训班，系统学习写作技巧；4. 阅读名人名作，分析其写作手法，进行模仿练习；5. 参加学校或社区组织的写作比赛，积累经验和提升激励；6. 和同学一起互批文章，互相学习提高。
三、学习内容1. 语法和词汇练习，包括使用语法书和词汇书进行学习；2. 阅读名著经典，包括《绿野仙踪》、《简.爱》、《大卫.科波菲尔》等；3. 学习写作技巧，包括写作培训班学习、书籍学习、网络资源学习；4. 模仿名家写作，包括模仿名家文章写作；5. 多练习写作，包括议论文、记叙文、说明文等。
四、学习安排1. 每周安排固定时间进行写作训练，包括星期六、星期日；2. 每天晚上安排30分钟英语写作练习；3. 参与学校和社区组织的写作培训班，安排固定时间进行学习；4. 参加学校和社区组织的写作比赛，安排时间进行备战；5. 和同学一起组织互批小组，共同提高。
五、学习反思1. 每周进行一次学习反思，总结本周的写作学习内容，发现问题并制定解决方案；2. 每月进行一次学习总结，总结本月的学习成果，并对下个月的学习目标进行规划；3. 多和同学、老师交流，共同提高写作水平。
六、学习评估1. 每周进行一次学习测试，测试本周学习的语法、词汇、写作技巧；2. 每月进行一次学习评估，评估本月的学习成果，发现问题并改进；3. 多参与写作比赛、活动，积累经验和提高动力。
七、学习资源1. 学习用书，包括语法书、词汇书、写作技巧书等；2. 名著经典，包括《绿野仙踪》、《简.爱》、《大卫.科波菲尔》等；3. 网络资源，包括各类写作网站、学习资源等；4. 学校和社区组织的写作培训班、比赛、活动等。
高二年级下学期作文训练构思设想
高二年级下学期作文训练构思设想作文，号称“高考的半壁江山”，是历年语文高考的压卷之题。
在整份试卷中，就单题而论，它是占分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的试题。
因而作文的训练不容忽视。
05-06学年，我们长阳民族高中高二语文备课组在写作方面的训练可以说是颇下苦功，从上学期的情况看也初见成效。
本学期我们也制定了一个训练计划，借此教研活动的机会向各校同行学习，希望能够起到一个抛砖引玉的结果。
本学期，我校的作文训练构思可概括为以下四个方面：一、渗透高考作文要求，夯实写作基础。
我们将《高考考试说明》中有关写作的要求让每一位学生都能清晰地了解，对“基础等级”和“发展等级”两个等级的评分标准做到心中有数，让学生知道我们练笔的总的目的就是让他们打好写作基础，并鼓励学生在这个基础上发展写作能力。
为此，除规定的作文课外，我们要求学生每周坚持周记制度（即每周一篇作文）。
将每一篇周记中的佳作拿出来班上讲评，供大家借鉴。
通过日常训练、讲评课，指导写作，对学生的写作训练给予系统的科学的指导，绝大多数学生的作文能力在形式多样的练习中形成并得以发展。
学生们常写，笔就不会生疏，写作基础也慢慢得以扎实了。
一、继续加强调学生训练，老师重在讲评、指导。
上学期，我们对学生的作文修改较细，而本学期则是把重点放在学生训练和老师训练相结合上。
首先，要严格检查学生每周作文的完成情况，由于我们每一位老师的教学任务都很重，教学时间又很紧张，因此在作文的讲评方面淡化批改，尤其不强调全批全改，但是每一篇作文一定要讲评。
为此，我们还会指导学生如何修改和点评作文，先是互评互改，再自评自改，通过一段时间的训练，学生的写作水平相信会有进一步的提高。
其次，他山之石，可以攻玉。
引进外地、外校学生的优秀作文，作为指导学生写作的范文也是一个不错的方式。
比如，我们每一位学生都订了《语文学习报》，让他们去阅读里面的优秀作文，学习他人的写作思路、写作技巧，并在自己的作文中学习和借鉴，以提高作文档次。
高二下学期作文训练计划
高二放学期作文训练计划高二放学期作文受训计划一、目的 ;持续回应大纲领求，持续规范培育高中学生的写作能力，提升写作水平。
;二、指导思想 ;紧扣新教材纲领写作要求，第四册联合第四册写作单元训练允许，联合学生实质，推行开放性求实训练。
;三、实行计划 ;第一阶段：怎样写短评;训练要点：①掌握写短评的基本要求;②学习写短评 ;第二阶段：怎样写到信息和通信;训练要点：①认识信息和通信的异同;②学习写信息和无线电;第三阶段：怎样写诗歌;训练要点：①认识诗歌写作的一般特色;②学习写诗 ;第四阶段：怎样写说;训练要点：①认识说的一般特色;②学写说 ;第五阶段：怎样写列传;训练要点：①初步认识列传体裁的特色;②试写人物小传和自传;第六阶段：自由写作实践;训练要点：环绕戏剧短评，评析学生作文;四、组织 ;在课题组领导上述组织下，高二年级 10 个班级全都明确任务，由各班语文老师负责详细组织全面实行。
;五、方法 ;总的指导思想，规章与开放性相联合，规范与本班学生实质状况相联合，规范与创新相联合。
;实行方法： ;1.沙龙形式，师生商讨例作，在议论中理解作文的要求及弄清楚有关的写作理论； ;2.先让八个班先造作文，已经形成学生下水作文，而后研究存在的风险问题，阿维兹县其他各班做好作文； ;3.重申绿色作文，反对假仁假义的假造；着重情境下作文，达到直抒性灵的目的； ;4.语言，构造，写作技巧等备有专项统计数据，用以指导学生专业训练，训练中既着重局部，更着重整体； ;5.鼎力做好科学的评析工作，教师、学生写出都应写完评析领会备有实录，特别是解剖麻雀，务必获得一文的写作真理；;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二第二学期作文训练计划
继续回应大纲要求，继续规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。
紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。
第一阶段：如何写短评
训练重点：①掌握写短评的基本要求
②学习写短评
第二阶段：如何写消息和通讯
训练重点：①了解消息和通讯的异同
②学习写消息和通讯
第三阶段：如何写
训练重点：①了解诗歌写作的一般特点
②学习写诗
第四阶段：如何写小小说
训练重点：①了解小小说的一般特点
②学写小小说
第五阶段：如何写传记
训练重点：①初步了解传记体裁的特点
②试写人物小传和自传
第六阶段：自由写作实践
训练重点：围绕戏剧短评，评析学生
在课题组领导具体组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。
总的.指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。
实施方法：
1、沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；
2、先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；
3、强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到"直抒性灵"的目的；
4、语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体；
5、大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；
6、班与班之间可以大范围交流，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；
7、邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西；
8、教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态；
9、开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。
1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；
2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。
模板,内容仅供参考。