2015年自考心理学复习考点三
自考心理学重点笔记第3节
第三章感觉与知觉[单选]人的感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为：远距离感觉、近距离感觉以及内部感觉。
[单选]产生感觉的第一步是收集信息。
[单选]能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是感受器。
[单选]在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为最小可觉差。
[单选]颜色视觉具有三种属性：色调、饱和度和亮度。
[单选]在人的视觉机制中，真正的感光机构是视网膜。
[单选]视网膜由多层神经细胞组成，锥体细胞主要分布在视网膜的中心。
[单选]根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你都会在白色背景上看到一个与它的相反颜色出现。
[单选]人们对堕的适应，是视觉感受性提高的过程。
[单选]混合音的复合程序与组成形式构成声音的质量特征，称音色。
[单选]能够区分发自不同声源的同一个音高的主要依据是童鱼。
[单选]个体对较大一部分声音丧失听觉叫做音岛。
[单选]两个声音同时到达耳朵相混合时，如果两个强度大致相同，频率相差较大，就会产生混合音。
[单选]听觉的主要器官是内耳。
[单选]根据在知觉中起主导作用的感觉器官的特性，可把知觉分成：视知觉、听知觉、触摸知觉和嗅知觉。
[单选]人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是知觉的理解性。
[单选]在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变的特性，这是知觉的恒常性。
[单选]属于知觉恒常性的项目大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性。
[单选]双眼视差是知觉深度的重要线索。
[单选]指出引起人们产生深度知觉的属于客观刺激方面的视野中的高度线索。
[单选]人们对时间知觉的形式主要表现为：对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量和对时间的预测。
[单选]形成人的时间知觉的主要线索：自然界的周期性现象、有机体各种节律性的活动、借助计时工具。
[名解]感觉是指对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映。
[名解]超感知觉是指通过不同于正常人类感觉器官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。
2015年4月全国自考公关心理学考前密卷和答案
2015年4月全国自考公关心理学考前密卷00643(含答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题在诸种情绪中，能最充分地表达悲伤感的是()A. 嘴部B. 眼睛C. 前额D. 眉毛【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第2题在电影院观看影片的观众应该是()A. 正式群体B. 行动群体C. 社会角色群体D. 非正式群体【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第3题全国残疾人联合会是一个庞大的社会团体，它是一个()A. 暗含群体B. 行动群体C. 非正式群体D. 正式群体【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第4题公共关系所传播的信息是()A. 对组织不利的信息B. 对组织有利的信息C. 有时对组织有利，有时对组织不利D. 既不对组织有利，也不对组织不利【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题“有令则行，有禁则止”最有可能是因为()A. 群体领导班子产生了优越感B. 群体领导班子在群体中享有威望C. 群体领导班子产生了用权感D. 群体领导班子产生了压力感【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第6题可以用语言表达，能使人理解的态度是()A. 外显的态度B. 内显的态度C. 既可以是外显的态度，又可以是内显的态度D. 既不是外显的态度，又不是内显的态度【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第7题 ()是表现在心理活动的强度、速度和灵活性方面的典型的、稳定的心理特征。
A. 能力B. 气质C. 性格D. 兴趣【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第8题以下说法不正确的有()A. 流言经事实澄清后，一般会继续流传下去B. 总的说来，流言不足信，流言不可取C. 就利用时尚而言，缺乏创造性D. 就顺应时尚而言，太具盲从性【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第9题对于社会组织形象的理解不正确的是()A. 简称组织形象B. 是组织状况的客观再现C. 是组织的客观面貌在公众头脑中的反映D. 是主观对客观的反映【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第10题同人际传播手段相比，大众传播媒介的优势在于()A. 普遍性方面B. 对感官的刺激方面C. 取得信息反馈的机会方面D. 控制信息流速方面【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第11题集体意识是与()相联系的一种现代组织意识。
心理学自考试题库及答案
心理学自考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案：A2. 弗洛伊德认为，人类行为的主要动力是（）。
A. 学习B. 动机C. 潜意识D. 认知答案：C3. 下列哪项不是情绪的基本类型？（）A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：B4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案：C5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 斯金纳答案：B6. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。
A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A7. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 班杜拉B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：A8. 心理学研究中，观察法的主要缺点是（）。
A. 难以控制变量B. 难以重复实验C. 难以量化数据D. 难以保证客观性答案：D9. 心理测量的主要目的是（）。
A. 诊断心理问题B. 预测行为趋势C. 评估心理特征D. 治疗心理疾病答案：C10. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是（）。
A. 建立信任感B. 获得自主性C. 形成自我同一性D. 获得亲密感答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 教育心理学答案：ABCD2. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？（）A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：AB3. 以下哪些因素会影响个体的决策过程？（）A. 信息的可用性B. 情绪状态C. 个人偏好D. 社会压力答案：ABCD4. 在心理学研究中，以下哪些可以作为研究变量？（）A. 年龄B. 性别C. 教育水平D. 收入水平答案：ABCD5. 以下哪些是心理咨询的主要方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法有哪些？答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案研究法、心理测量法等。
心理学自考社会心理学各章重点3
心理学自考“社会心理学”各章重点（3）第6章社会态度第一节态度概念态度：是社会心理学中一个定义最多的概念。
目前最为流行的是弗里德曼的定义，他吸收了认知认与学习论的要素，认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。
态度的心理成分：认知、情感和行为倾向成分。
情感成分是态度的核心。
态度的三个成分之间的关系：①态度的三个成分是相互依赖、协调一致的。
②情感成分是态度的核心与关键。
③态度与实际行为只有在某种情况下才有联系，它们之间的关系并不是一一对应的。
态度的一般特征包括：态度的社会性、态度的具体性、态度的稳定性和协调性。
态度的内在特征包括：认知的复杂性和评价的单纯性。
评价的单纯性，如你对一个人了解多少，你在评价的时候都是十分简单的：要么喜欢、要么不喜欢。
第二节态度的形成态度形成的条件：①态度是在满足个人社会性需要的基础上产生的。
②态度的形成离不开外界环境。
③态度是经验作用的结果。
针对一个具体事物的态度，*凯尔曼认为态度的形成过程要经过三个阶段：依从、认同和内化。
依从：指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在面上相一致的行为。
认同：是个体自愿地接受心目中榜样人物的观点、信念，使自己的态度与他们相一致。
内化：是态度形成中最重要的阶段。
态度的形成是学习过程中经验积累的结果，其具体过程是从依从到认同再到内化。
*影响态度形成的因素：（1）个人因素，包括知识、需要和个性。
（2）人际因素。
家庭、同伴和社会群体都在态度的形成与发展中起着作用。
纽科姆1935年做了一项有关女大学生态度的研究。
霍夫兰德提出态度的学习论，学习论的基本假设是：态度与其它习惯一样，都是后天习得的。
学习论中，态度学习的主要机制有：联想、强化、模仿；因此，有关态度形成的研究主要受学习论支配。
诱因论把态度的形成看成是对利益或损失的衡量过程，并在衡量的基础上选择最佳方案。
诱因论的具体形式有：认知反应论和预期价值论。
2015年自考心理学复习考点九
2015年自考心理学复习考点九第二节概念的形成过程（一）概念的定义及分类1、定义：概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。
每个概念都包含内涵和外延两个方面。
内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加，外延就变小。
2、分类：依据人们掌握概念的途径的不同，可分为日常概念（模糊概念或前科学概念）和科学概念（明确概念）。
3、概念具有不同的等级。
（二）概念的形成的过程和条件学员理解对于人工概念和自然语言概念的研究即可。
第三节推理和问题解决（一）推理1、概念：推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理出新的具体结论的思维活动。
前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
2、推理的一般过程三阶段推理、线性推理、条件推理（1）三段论推理由三个命题构成，其中两个命题为假定真实的前提，另一个命题为结论，该结论可能符合这两个前提，可也能不符合。
这三个命题都带有直接陈述的性质。
所有的A都是B所有的B都是C所以，所有的A都是C（2）线性推理（线性三段论）依据有序事物间的关系进行推理。
给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。
例如：A比B长，C比B短，所以A比C长。
「例题·单选题」“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（）。
A.归纳推理B.三段论推理C.线性推理D.条件推理「答案」C「解析」根据线性推理的涵义，题目给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系，符合“A比B长，C比B短，所以A比C长”。
所以C选项正确。
（3）条件推理（假言推理）人们利用条件性命题进行推理。
例如：“如果球滚向左边，则绿灯亮”，“现在球滚向左边了”，“所以，绿灯亮了”。
（二）问题解决1、概念：问题是指尚未被人们解决的某种思想任务。
解决问题时，你所知道的与你所需要知道的之间往往存在着差距，这个差距就是问题空间、解决一个问题，就是消除这个空间，这需要通过发现和取得必要的信息来完成。
2015年7月自考《心理学》00031真题及答案
2015年7月自考《心理学》真题及答案课程代码00031单项选择题（每小题2分，共20题）1、听觉区位于大脑皮层（）。
A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶正确答案：B2、中枢神经系统包括（）。
A.大脑和小脑B.大脑和脑干C.脑和延髓D.脑和脊髓正确答案：D3、有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）。
A.不随意注意B.随意注意C.不随意后注意D.随意后注意正确答案：B4、对人的心理状态有重大影响的生物节律是（）。
A.年节律B.月节律C.日节律D.90分钟节律正确答案：C5、在对他人的认知过程中，以偏概全、以点概面的现象属于（）。
A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象正确答案：C6、记忆包括三个基本过程，即（）。
A.编码、储存和理解B.编码、储存和提取C.编码、储存和组织D.编码、储存和归类正确答案：B7、对信息的短时保持乃至长时储存都具有十分重要作用的是（）。
A.复述B.联想C.想象D.表象正确答案：A8、“如果球滚向左边则绿灯亮。
”“现在球滚向左边了会出现什么情况？"“绿灯亮了。
”这种推理属于（）。
A.条件推理B.三段式推理C.线性推理D.归纳推理正确答案：A9、思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题能够顺利地给出多种答案。
这体现的创造性思维特征是（）。
A.独创性B.流畅性D.洞察性正确答案：B10、认为可以通过考察信息加工过程的差异来研究智力，持这种观点的是（）。
A.智力二因素论B.智力结构理论C.多元智力理论D.智力认知理论正确答案：D11、智力发展达到顶峰的年龄一般在（）。
A.15岁左右B.18-25岁之间C.30-40岁之间D.60岁左右正确答案：B12、人们渴望与他人建立亲密的情感关系并被接纳，希望有亲密朋友。
这种需要属于（）。
A.生理需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要正确答案：C13、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪状态属于（）。
A.心境B.激情C.应激D.热情正确答案：B14、人们常说“性格决定命运”。
2015年4月全国自考心理学考前密卷00031(含答案)
2015年4月全国自考心理学考前密卷00031(含答案)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
第1题在短时间记忆中，占主导地位的编码是()A. 听觉编码B. 物理编码C. 视觉编码D. 语义编码【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第2题在群体中，人们有时会感到自己的个人意识和理解评价感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得很低，从社会影响角度看，这种现象叫()A. 社会干扰B. 社会惰化C. 去个体化D. 群体极化【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第3题个体心理发展的前提条件是()A. 遗传素质B. 环境因素C. 教育因素D. 个人努力【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第4题接收、加工、储存和应用信息的能力，被称为()A. 认知能力B. 操作能力C. 模仿能力D. 创造能力【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第5题豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。
他的气质属于()A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第6题下面非言语沟通中，哪一些不属于身体语言()A. 象征B. 说明C. 表情D. 调节我自考网整理【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第7题“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有()特征。
A. 功能性B. 复杂性C. 综合性D. 稳定性【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第8题解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是()A. 直觉动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第9题下列四种人中，最不容易接受暗示的是()A. 精力易分散的人B. 平常喜欢沉思幻想的人C. 容易集中精神而不容易分心的人D. 对催眠好奇，想获得新鲜经验的人【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第10题通过不同于正常人类感官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性被称之为()A. 视觉B. 嗅觉C. 皮肤觉D. 超感知觉【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第11题记忆的容量大，保持的时间长，一般被认为是无限的记忆叫做()A. 瞬时记忆B. 感觉记忆C. 短时记忆D. 长时记忆【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第12题不少非常优异的高中生进入大学后，由于在新环境里一下子失去了绝对优势，不再是最出色的学生，因而意志消沉，出现了各种各样的心理问题，这主要是因为学生承受不了()A. 压力B. 焦虑C. 挫折D. 应激【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第13题运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程是()A. 具体形象思维B. 抽象逻辑思维C. 发散思维D. 常规思维【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第14题出国留学，如果缺乏对环境改变所应有的心理准备，没有一定的外语水平，在异文化背景下就难以适应，无法交流，难以沟通，从而产生很大压力，这种压力源叫()A. 躯体性压力源B. 心理性压力源C. 社会性压力源D. 文化性压力源【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第15题例如，钢笔、铅笔、毛笔、羽毛笔、签字笔、圆珠笔各种笔外观不一，但都可以写字，这是指思维过程中的()A. 分析和综合B. 比较C. 抽象D. 概括【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第16题人本主义心理学的代表人物是()A. 皮亚杰B. 马斯洛和罗杰斯C. 弗洛伊德D. 华生【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第17题介于主动意识状态与睡眠中做梦二者之间，只包含很低水平意识努力的意识状态叫()A. 可控制的意识状态B. 自动化的意识状态C. 白日梦状态D. 睡眠状态【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第18题当人们需要从一种活动转向另一种活动的时候，注意体现了()A. 选择功能B. 维持功能C. 调节功能D. 集中功能【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第19题在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性的过程叫()A. 综合B. 分析C. 比较D. 抽象【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第20题用以测量潜在才能的测验叫()A. 智力测验B. 性向测验C. 成就测验D. 投射测验【正确答案】 B二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）第1题智商【正确答案】智商：是心理年龄与实足年龄的比例。
自考教育心理学知识点概括
自考教育心理学知识点概括第一章是教育心理学概述第一部分是教育心理学的研究对象和研究内容1、教育心理学是研究学校情境中学习和教学的基本心理规律的科学。
2、教育心理学的本质是应用心理学，是心理学与教育学的交叉学科3、教育心理学的研究内容（学与教互动的过程模型）关注的是学与教的互动。
（1）五事①学生：学习的主要因素（群体差异和个体差异影响学习和教学过程）②教师：在教学中起关键作用（主导教学过程）③教学内容：在教学大纲、教材和课程中所表现的在学习和教学过程中所传递的主要信息④教学媒体：教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具。
（影响教学内容的呈现和容量；影响教学组织形式和学生的学习方法）⑤教学环境：包括影响学生学习过程和方法、认知发展过程、教师教学方法和教学的物质环境（课堂自然条件、教学设施、空间布局）、社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）组织（2）三个过程①学习过程：学生在教学情境中，通过与教师、同学和教学信息的互动，获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）②教学过程：教师组织教学— 1 —③评价/反思过程贯穿于整个教学过程：教学前对教学设计效果的预测与评价；教学中对教学的监控与分析；教学后的检测与反思）4、学与教的互动：五个因素影响三个过程，三个过程相互交织、相互影响。
教育心理学的作用它可以描述、解释、预测和控制教育实践。
1、帮助教师准确理解问题2、为实践教学提供科学的理论指导3、帮助教师预测和干预学生4、帮助教师结合实际教学开展研究第三部分是教育心理学的发展历程（1）启动期（1920年代以前）代表作：《桑德代克事件：教育心理学》1903年出版，是西方第一部以教育心理学命名的专著（2）发展时期（20世纪20-50年代）它还没有成为一门具有独立理论体系的学科（3）成熟期（60-70年代）作为一门具有独立理论体系的学科正在形成（4）完美时期（80年代以后）布鲁纳：教育心理学研究包括（4个方面）— 2 —。
2015年4月自考《心理学》00031真题及答案
一生的过程，其行为的变化过程贯穿于全部一生中。(2）发展具有多维性和方向 性。(3）发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程。(4）心理发展存在着 很大的个体差异和可塑性。(5）心理发展受多种因素影响。
2、简述有关睡眠作用的两种不同解释。 答案解析： （1）一种解释认为人经过白天的活动，消耗了精力和体力，需要通过晚间 的睡眠来恢复。（2）另一种解释从生态学的角度出发，认为在生物进化过程中， 睡眠起着一种保护作用，保护个体也保护种族的发展。因为黑夜危险因素太多， 睡眠可以使个体免遭危险。 3、简述记忆的基本过程。 答案解析： （1）编码一信息进入记忆系统。（2）保持一信息在记忆中储存。（3）提取 一信息从记忆中提取出来。 4、简述加德纳的多元智力理论。 答案解析： (1）言语智力；(2）逻辑一数学智力；(3）空间智力；(4）音乐智力；(5） 身体运动智力；(6）人际智力；(7）内省智力；（8)自然智力。 5、简述影响服从的因素及原因。 答案解析： 影响服从的因素有：(1）命令发出者。(2）命令的执行者。(3）情境因素。 服从的原因：(1）合法权力。(2）责任转移。 6、简述心理学家进行实验研究时必须考虑的变量。
）。
A.瑞文标准推理测验
B.韦克斯勒智力测验
C.比内一西蒙测验
D.斯坦福一比内测验
正确答案：
A
7、对遗忘的原因一般有两种解释，一是消退，二是（
）。
A.抵制
B.冲突
C.排斥
D.干扰
正确答案：
D
8、某学生虽然学习成绩平平，在班级排名靠后，但他酷爱体育，在学校及
地区运动会上屡拿金牌，颇有成就感。这种自我防御方式是（
）。
A.反向 B.补偿 C.升华 D.转移 正确答案：
B
自考 心理学 考前复习资料
★
纯光混合而产生。人具有三种不同形态的锥体细胞，它们分别对红、绿、蓝三原色最敏感。
以不同比例混合这三种原色，可以产生各种不同颜色。
②拮 抗理 论 （ 四色 说） 由赫 林 提出 ：人 眼对 光反 应的 视 觉基 本单 元是 成对 组织 的 ，有 红、
绿、
黄、蓝四种原色，加上黑与白共成三对，在光波影响下起作用。每一对的两个要素作用相 反，具有拮抗作用，表现是当其中一个停止作用后另一个就激活。所以先看红色后像就是绿 色。
习心 理学 的意 义和 作用
★★★ ★
助于知己知彼，搞好人际关系，对社会发展、人类进步起一定的促进作用。 （1） 认识客观世界：学习心理学可以加深人们对自身的了解。 （2） 调整和控制行为：我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整。也 可以通过改变内外在的因素实现对行为的调控。 （3） 直接应用在实际工作上：心理学分为理论研究与应用研究两大部分，理论心理学的 知识大部分是以间接方式指导我们的各项工作的，而应用研究的各个分支在实际工作中则可 以直接起作用。
简述观察法的优点和不足（简答题） （1） 优点：能收集到第一手资料，且保持了资料的客观性和真实性。 （2） 缺点：观察者处在被动地位，观察结果难以重复，观察结果的记录与分析容易受到 观察者的预测和偏见的影响。
第五 认识内 结合实际阐述学习心理学的意义和作用。（论述题）学习心理学，既有助于对自己有比较清 节学 外世界 晰的了解和认识，能够调节控制自己的行为，同时有
基本的 视觉适应。（名词解释）在刺激物持续作用下感受性发生的变化，适应既可以是提高感受性， 视觉现 也可以是降低感受性。该现象有明适应（光适应）和暗适应，暗适应是指感受性逐渐增高的 象★ 过程，明适应则相反。
视觉的 试论述关于色觉的几种理论。（论述题）
(完整word版)心理学自考知识点
心理学自考知识点心理学自考知识点有哪些？全国高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。
下面小编给大家带来心理学自考知识点，欢迎大家阅读。
心理学自考知识点1 1、心理学科是研究心理现象及其规律的科学。
心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。
2、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)情绪、情感过程;(3)意志过程。
3、个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、理想、信念、世界观、价值观等;(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。
4、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。
人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。
5、神经系统的基本活动方式——反射。
6、意识是人的心理反映的最高形式。
意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。
7、心理学科科的性质：心理学科是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。
8、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要;(2)根据对象分：物质需要、精神需要。
9、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现需要。
10、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。
11、6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。
12、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。
13、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。
(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。
(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
14、耶克斯—多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。
15、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。
自考《心理学》知识点汇总
心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
二.实验法在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
三.不随意注意不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
四.日节律日节律在人和动物身上都存在，它的主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。
五.随意注意随意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意，它是一种积极、主动的注意形式。
六.晕轮效应晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
七、短时记忆短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。
在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆。
八、发现学习发现学习是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或行为潜能的持久变化而有所表现。
十.推理推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动。
前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
十一、问题解决在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作。
十二、发散思维发散思维是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。
十三、概念概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。
十四、定势在连续进行工作时，如果一个人屡次成功地以相同的方法解决了某类问题，会使他机械性地或盲目地以原有的方式方法解决类似问题，而不去寻求新的、更好的方法。
这种坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，这就是心向或心理定势。
2015年1月全国自考心理学考前押题试卷(一)
2014年4月全国自考心理学考前押题试卷(一)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
第1题对一些非常特异的场合在并无危险的情况下产生极度强烈的害怕，这属于什么焦虑障碍类型()A. 广泛性焦虑障碍B. 恐惧症C. 创伤后应激症D. 恐慌障碍【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第2题人际沟通中最重要的一种形式是()A. 言语沟通B. 非言语沟通C. 口语沟通D. 书面、言语沟通【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第3题反应慢，但精确性高的认知类型为()A. 冲动型B. 系列型C. 沉思型D. 同时型【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第4题一类人不太依赖于外界环境，他们在对信息进行加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微，这类人在认知方式上属于()A. 场独立性B. 场依存性【正确答案】 A【你的答案】本题分数2分第5题社会心理学家认为，个体之所以会有服从行为，除了来自合法权力的原因外，也是由于()A. 行为参照B. 群体思维C. 去个体化D. 责任转移【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第6题有些出国留学生常在异国难以适应，产生压力，甚至不得不中断学业或引发疾病，究其原因，是因为()A. 躯体性压力源B. 心理性压力源C. 社会性压力源D. 文化性压力源【正确答案】 D【你的答案】本题分数2分第7题属于情感的有()A. 心境B. 美感C. 激情D. 应激【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第8题需要、动机、兴趣、价值观和世界观等属于人格结构中的()A. 知—情—意系统C. 人格动力系统D. 心理特征系统【正确答案】 C【你的答案】本题分数2分第9题 ()是指一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第10题反应慢，但精确度高的认知方式是()A. 冲动型B. 沉思型C. 系列型D. 同时型【正确答案】 B【你的答案】本题分数2分第11题当智商高于()时，创造力水平和智力水平就无显著相关。
2015心理学自考复习资料《学校心理学》第七章
2015心理学自考复习资料《学校心理学》第七章第七章学校适应的心理咨询1、学校压力症：（06年04）儿童、青少年在日常的学校教育生活中受到一种威胁性刺激，想从这种环境中摆脱出来而感到的不快感、恐惧感以及出汗与心跳数增加等一系列生理反应状况叫学校压力症。
2、学习不适应问题的类型和表现主要表现为两大类：兴奋型和抑制型。
兴奋型以学习或考试焦虑症为主；抑制型以厌学症为主。
两种状态对学生身心健康都会造成损害。
3、考试焦虑症：是一种特定的对学习紧张、不安、担忧的心理压力反应它集中表现为对考试情境的一种类似神经症性的紧张、担忧的反应，主要起源于日常学习过程中对学目标把握不大因而缺乏自信，使学习的动机和心理受到威胁和抑制。
4、对学生不适应问题的心理辅导：对学生学习不适应问题中的厌学症、缺乏学习动机、忧郁、有无力感的儿童、青少年的辅导方法如下：首先，要早期发现问题。
其次，培养他们的自我效能感和成功感，多鼓励、少批评，肯定他们的点滴成绩，培养他们的自信心。
再次，制定适当的学习目标，分小步子、小阶段地完成学习目标。
最后，调整学习环境。
家庭和学校两方面来改善。
5、问题行为：在临床心理学上也称为行为障碍，是指在儿童和青少年中出现的那些妨碍人格的良性形成、学习能力的正常发展、身心健康成长，或给家庭、学校、社会带来某种麻烦的行为。
6、问题行为的分类：美国，五类：第一，学校学习不适应状态第二，人际关系不良第三，不适应的行为和情感表现第四，身心成长发展过程中的无力感、抑郁和痛苦感第五，与学校压力症有关的身心症状我国心理学家将行为问题分类分为四类：第一，过失型。
第二，品德不良型；第三，攻击型；第四，压抑型。
日本将此问题行为分为两类：反社会倾向的行为和神经倾向的行为 7、学校心理学研究人员对问题行为的认识：五种认识——第一，问题行为的“麻烦观”；第二，问题行为的“异常观”；第三，问题行为的“不适应观”第四，问题行为的“错误学习说”；第五，问题行为的“发展课题说”8、对问题行为的矫治：1）对家庭教育环境中不适应的亲子关系或病理现象的消除；2）自我概念、自我认知的改变；3）培养承受挫折、失败的能力，强化脆弱的人格；4）适应行为的再学习；5）发展的、预防的矫治。
教育心理学2015考试重点
1教心意义：1增加对学校教育过程和学习过程的理解2教育心理学知识是所有教师的专业基础3有助于科学的总结教育教学经验4提供了学校教育教学改革和研究的理论方法基础2教心原则：1客观性2发展性3理论联系实际4教育性3多元智能：1语言2数理逻辑3空间4身体运动5音乐6人际交往7内省8自然观察者4桑代克联接主义：学习的实质是形成刺激与反应之间的联结，而联结的形成是通过盲目尝试逐步减少错误在尝试这样一个往复过程习得。
基本规律：1效果律：情境与反应之间联结的加强减弱受反应之后的效果支配，结果满意加强，反之减弱。
2练习律：使用率：一个已经形成的刺激反应联结加以练习应用联结增强。
失用律3准备率：动机原则，个体是否会对刺激做出法宁与个体是否处于准备状态有关5奥苏伯尔有意义学习条件：1客观条件：意义学习的学习材料本身具有逻辑性2主观条件：1学习者心向。
把新学的内容与探究式教学：基于问题解决活动构建知识4合作学习：通过讨论交流观点争论互相补充修正共享集体思维构建知识。
7成就动机理论：阿特金森在麦克里兰基础上，由两种相反倾向部分组成：力求成功：追求成功和随之带来的积极情感的倾向性。
避免失败：避免失败和失败带来的消极情感倾向性。
启示：力求成功教师应基于更多新颖有一定难度的任务、创设竞争情景严格评定分数激发学习动机。
避免失败：竞争少的情景取得成功要及时表扬强化评定分数放宽原有知识相联系的倾向。
2学习者认知结构必备恰当知识以便与新知识相联系3学习者必须积极主动使具有潜在意义的新知识与已有的适当知识发生相互作用使潜在意义转化为心理意义，使新知识获得实际意义6构建主义：1知识观：不是现实客观反应，是人们的一种解释假设2学习观：学习是学生主动构建知识的过程3学生观：学习者不是空着脑袋进入学习情境理论应用：1支架式教学：利用概念框架为学习者构建知识的理解2情景教学：建立在感染力的真实事件和问题上的教学3避免当众指责批评。
8班杜拉自我效能感：人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断。
自考心理学每章重点
自考《心理学》笔记（0031）各章复习要点第一章概念第一节心理学的概念一、什么是心理学：是研究人的行为和心理的规律的科学。
二、心理学的科学性质：第二节心理学的历史发展与流派一、科学心理学的诞生及构造主义心理学：冯特：1879年，第一个心理学实验室，用实验的方法来分析人的心理结构，称为构造主义心理学。
二、机能主义心理学：詹姆斯，杜威，强调研究意识的功能。
三、行为主义心理学：华生，心理学以行为作为研究对象。
斯金纳，新行为主义。
四、格式塔心理学：魏太默，苛勒等，整体大于部分之和。
着重在知觉上研究人如何认识事物。
五、精神分析学派：弗洛伊德，用精神分析的方法。
六、人本主义心理学：马斯洛，罗杰斯，行为受原始的性冲动所支配，强调人的社会性特点。
七、认知心理学：第三节心理学的主要分支一、心理学的理论领域1、实验与认知心理学：借助科学的实验方法，研究科学心理学发展初期的那些传统核心课题。
2、人格与社会心理学：研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。
3、发展心理学：研究心理学的发生规律，一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同心理特点。
4、心理测量学：指对行为和能力的测量。
5、生理心理学：研究遗传因素对行为的影响。
二、心理学的应用领域：⑪临床与咨询心理学。
⑫教育与学校心理学。
⑬工业与组织心理学。
⑭广告与消费心理学。
⑮法律与犯罪心理学。
第四节心理学的研究方法一、观察法：指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。
优点：直接、客观、真实，缺点：被动、易受观察者主观影响。
二、测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。
注意测量表要具备适用性和科学性，对象要适合。
三、实验法：在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法。
要考虑到三类变量：自变量，因变量，控制变量。
分自然实验和实验室实验。
2015年10月自考管理心理学（00163）试题及答案解析与评分标准
2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试管理心理学试卷(课程代码 00163)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．不要主观臆断和单凭内省的方法来研究人的心理，而应当尊重客观事实，按照事物本来面目认识事物，实事求是地透过现象看本质，认识并找出人行为结果的真正心理原因是管理心理学研究应坚持的A．联系性原则 B．发展性原则 C. 客观性原则 D．具体性原则2．研究人的心理活动发生、发展及其规律的科学是A．心理学 B．普通心理学 C．管理心理学 D．工程心理学3．由于出乎意料的紧张而又危险的情景所引起的超强的情绪状态被称为A．心境 B．心态 C．激情 D．应激4．社会系统学派的代表人物是A．德鲁克 B. 勒温 C．韦伯 D．巴纳德5．在概括泰勒、法约尔和韦伯等的管理原则基础上，得出了认为适用于一切组织的八项原则的人是A．古利克 B．梅奥 C．马斯洛 D．厄威克6．在古典管理理论中，因其在组织理论领域的突出贡献，被后世称为“组织理论之父”的是A．泰勒 B．法约尔 C．韦伯 D. 卡斯特7．主体对社会环境中有关个人、团体和组织特性的知觉是指A．社会知觉 B．心理知觉 C．人际知觉 D．角色知觉8．在人际知觉中形成的以点概面或以偏概全的主观印象，被称为社会知觉中的A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．心理定势现象9．心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论：人的智力水平的个别差异在一般人口中、测量是两头小中间大，呈常态曲线分布，约占全部人口的80％左右的IQ在A．70以下 B．70—79 C．80～120 D．120以上10．受人的高级神经活动类型的制约与影响，典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的A．气质 B．感觉 C．情绪 D．能力11．以不同层次的管理人员为例，业务技术能力、人际关系与协调能力、管理决策能力的要求与差异也非常明显。
2015心理学自考复习资料学校心理学第四章
心理学自考复习资料《学校心理学》第四章第四章学校心理咨询的理论与技术名词解释：抵抗：（年）在咨询过程中可能会产生与心理咨询人员主观意图相反的情况，引起咨询关系的不协调与矛盾，处理不当，就可能导致咨询关系的破裂，使面接无法继续下去。
抵抗分为两种，当事人方面的抵抗与咨询人员方面的抵抗。
转移：来咨询的当事人内心有一种在过去生活中所形成的人际关系或认知模式的特定印象，它们留存在当时人的潜意识与记忆中，当事人对其有特定的感情、欲望、抵抗或者情绪的表现。
在咨询过程中，当事人将这些东西转移到了咨询人员身上，以一种不合理的、非现实的态度，将其感情、空想与要求表现出来。
逆转移：逆转移是指咨询者将自身的经验、感情、欲望或者挫折等转移到当事人身上，这对于咨询关系来说也是很危险的，处理不当也会导致面接的中断。
简答、心理咨询过程中的基本技术：（年简答）接受、反应、支持与提问）心理咨询中初次面接：第一，重点不在于马上解决问题，而应是建立相互信赖的关系。
第二，注意对问题概要的理解，要发现主诉问题的背后问题，如学生情绪烦躁、觉睡不好、学习搞不好等第三，注意对非语言行为方面表现的理解：时间方面的行为；空间方面的行为；身体语言状况；观察来谈者是否有反复行为、意图行为、接触行为，以及行为与接触的部位、方向）心理咨询过程中的面接的继续、中断与终结：一、继续：初次见面主要是了解当事人的有关情况，理解与把握当事人的问题所在。
在这之后还要进行若干次的面接，展开具体的心理咨询，进一步了解当事人问题的症结，针对问题制定相应的对策并加以实行，称之为面接的继续或者“导入期咨询”。
二、面接的中断：在面接的过程中，当事人可能会产生心理抵抗与情绪转移反应等，咨询人员本人也可能产生逆转反应等。
这些问题都会影响面接的继续，向咨询人员提出了挑战。
如果不能恰当地解决这些问题，就会导致面接的失败，这种情况为面接的中断。
导致中断的原因：抵抗、转移、逆转移（是指咨询人员将自身的经验、感情、欲望或挫折等转移到当事人身上，这对于咨询关系来说也是相当危险的，处理不也会导致面接的中断。
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2015年自考心理学复习考点三
第二章意识与注意
复习建议
本章在历年考试中，考点较多，所占分值高，建议学员加强理解，重点掌握。
从题型来讲单项选择题、名词解释题、简答题、以及论述题的题型都要加以练习。
第一节意识的性质
（一）意识的概念
意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
具体说来，意识活动的内容包括：对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知、对自身的觉知。
（二）意识的四种不同状态
1、可控制的意识状态：在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识的去完成一件事情。
2、自动化的意识状态：它本身要求很少注意，并且不妨碍同时进行的其他活动。
「例题·单选题」当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是（）。
A.自动化的意识状态
B.白日梦状态
C.可控制的意识状态
D.有意识状态
「答案」A
「解析」当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时，个体不需要费很大的努力，不用有意识地注意怎样一笔一划地写字，记笔记的同时不妨碍继续听课，根据自动化意识状态的涵义，所以A 选项正确。
3、白日梦状态：它只包含很低水平意识努力的意识状态，介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。
4、睡眠状态：这时意识并没有完全停止活动。
以上四种意识状态是正常情况下所出现的。
此外，有时候还可以通过药物使人产生一种特殊的意识状态，如打麻醉针或吃特定的药物、吸毒后，会产生一种意识的扭曲状态；催眠实际上是一种受暗示的状态
第二节注意
（一）注意的概念
1、注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。
2、注意的特点
（1）指向性：心理活动或意识朝向的对象。
（2）集中性：心理活动或意识在一定方向上的强度或紧张程度。
（二）注意与意识的关系★
注意与意识既有联系又有区别。
首先，注意不等同于意识。
一般来说，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。
其次，注意又和意识密不可分。
注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。
1、可控制的意识状态-注意集中在对当前有意义的内容上，得到的认识比较清晰和深刻。
2、自动化的意识状态-本身要求很少的注意，相应的意识的参与成分也相对较少。
3、白日梦状态-人的意识内容不断地变化，实际在这些内容上所分配到的注意极少，心理紧张性也很低，因此，它才不断变化，不会停留在一个问题上。
4、睡眠状态-处于一种无意识状态下，可以讲，这个时候，注意已经基本停止了活动，只有受到很强的刺激，才会引起注意，转入有意识的状态。
（三）注意的种类
1、不随意注意：是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。
引起不随意注意的原因包括刺激物本身的特点以及人自身的状态。
一般来说，刺激物强度越大，新异性越强，与周围环境形成鲜明对比，具有运动变化性都容易引起我们的注意。
「例题·单选题」鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（）。
A.随意注意
B.有意注意
C.不随意注意
D.随意后注意
「答案」C
「解析」根据引起不随意注意的原因之一刺激物本身的特点，即刺激物与周围环境形成鲜明对比，所以C选项正确。
2、随意注意：是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
它是注意的一种积极、主动的形式，在不随意注意的基础上发展起来，是人类所特有的心理现象。
随意注意受多种因素的影响，如活动的目的与任务、多活动的兴趣和认识、个体的知识经验、活动的组织、个体的人格特征及意志品质。
3、随意后注意。