教师成长手记 5月2
2022年5月教师小我总结范文_教师5月工作总结
2022年5月教师小我总结范文_教师5月工作总结
2022年5月，是我作为教师职业生涯中难以忘怀的一个月份。
在这个月份里，我不仅感受到了工作的繁忙与挑战，更收获了许多成就和成长。
我在教学工作上付出了更多的努力，以提升学生的学习效果。
我调整了教学策略，采
用了更加互动和实践的教学方法。
我引入了小组讨论和合作学习的活动，鼓励学生们积极
参与课堂讨论。
这样的教学方式不仅提高了学生的主动性和参与度，也增强了他们的团队
合作能力和思维能力。
我也加强了与学生的沟通和交流，及时关注他们的学习情况和问题，并及时反馈和解决。
我积极参与了学校组织的各项活动。
在五一劳动节前夕，学校组织了一次社区义工活动，我积极参与与学生组成团队到社区进行垃圾清理和环境整治。
通过这样的活动，我希
望能够培养学生的社会责任感和团队合作精神，同时也促进学生与社区的紧密联系。
我还
参与了学校的运动会筹备工作，担任一项项目的指导老师，并帮助学生训练和组织队伍。
通过这样的参与，我不仅与学生建立了更加深厚的师生关系，也提高了我的组织和管理能力。
除了教学和活动参与之外，我还加强了自身专业素养的提升。
我利用课余时间积极参
加学校组织的教研活动和专业培训，学习先进的教学理念和方法。
通过与其他教师的交流
和学习，我不仅充实了自己的教学内容，也了解到了更多的教学技巧和策略。
我还积极阅
读相关教育书籍和期刊，关注教育领域的最新动态和研究成果。
通过这样的学习和研究，
我不断提高自身的教学水平，也为学生提供了更好的教育资源和指导。
幼儿教师随笔5月6篇
幼儿教师随笔5月6篇幼儿教师随笔5月篇1和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。
说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。
其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。
我们能够将关系亲密的人称为“朋友”，那我们每一天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也就应用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗？只有我们将幼儿真正当作我们的“小朋友”，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。
这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。
幼儿教师随笔5月篇2玉章是一个好动的孩子，由于家长的管理不当，构成了孩子自以为是的性格，经常和小朋友闹事，之后还要来个“恶人先告状”。
小朋友和老师都不喜欢他。
但孩子毕竟是孩子，我坚信如果采取相应的措施进行教育，必须会有起色。
于是在接下来的几次活动中，他过来告状，我就先让他说个够，当时不表态，对他进行冷处理，等他激动的情绪平息了，注意力开始转移了，这时再把他叫过来，明确地指出他的错误所在，并且事后与家长取得联系，要求他们配合老师指出他的过错，这种方式切中要害，慢慢地，玉章变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。
看到他的这些变化，我很欣慰。
是的，孩子本质不坏，只是没有引导好，今后他会从其他小朋友中得到友谊，会比以前更快乐，而我也有了成就感，也很快乐。
幼儿教师随笔5月篇3随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。
通过本次学习，我的思想认识有了深刻的认识，下面就本人的学习体会如下：一、学好教育法规，做到依法执教。
《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是幼儿园教育工作的法律、法规，是指导教育工作的纲领性文件。
幼儿园中班教师5月份随笔5篇
幼儿园中班教师5月份随笔5篇幼儿园中班教师5月份随笔篇1吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的。
”“多可惜。
”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。
孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。
放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。
我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面用心引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。
第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。
通过录相观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。
然后我用橡皮泥和孩子们一起制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。
我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。
孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。
”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，高兴或不高兴增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会减少，不想吃了。
”这时李争顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。
”我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办？”孩子们都说：“告诉老师少给点，就要一个或半个饼干。
”“告诉老师吃不了啦。
”我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。
我及时说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的？李争说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。
”我在全体小朋友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。
五月份工作总结——教师个人成长和收获
五月份工作总结——教师个人成长和收获五月份工作总结——教师个人成长和收获2023年5月，是我作为一名教师的第六个五月。
这一个月，让我更加深刻地感受到教育工作的责任和使命。
同时，也从这一个月的工作中收获了成长和充实。
一、教学方面：认真备课，研究提高教学水平教学是我们作为一名教师的根本，我们应该始终把教学提高放在心头。
在教学方面，我发现讲解一个知识点的方式应该讲到核心，而不是只是简单的阐述背景，浪费时间。
因此，在备课方面，我花费了更多的精力，深入研究每个知识点，研究如何讲解才能让学生更好地掌握和理解。
同时，我还加强了教材研究，学习先进的教育理念，以创新的教学方式来提高学生的学习意愿和学习效果。
例如，设置小组合作，让同学彼此合作，相互协作，这样还能培养同学们的集体荣誉感和协作能力。
同时，进行多媒体教学，让学生在视觉、听觉、触觉上全面接触知识点，更好地理解和掌握知识。
二、教学效果：注重学生的学习与发展在教学方面，我的目标是让学生在我这个班级学的知识都可以应用到现实生活中，并且能够取得实质性的进步。
在这个目标的基础上，我制定了一套行之有效的教育方案，并且根据这个方案不断调整和完善，来适应不同的学生群体的需求。
我热爱我的学生，关心他们的学习和成长，耐心倾听他们的心声和反馈，帮助他们解决问题和成长。
同时，我非常注重学生的自主学习，培养他们的学习能力、思考能力和创新能力，创造合适的学习环境和平台，鼓励他们自主探究，促进他们自我发展和进步。
三、自我提高：不忘初心严格要求自己作为一名教师，我们不能忘记自己的使命和初心，而是要以保持良好的学习和教育态度，并严格要求自己来提高自己的能力和素质。
在这个五月份，我学习了更多的专业知识，如如何引导和教育学生，更加深入的研究了我们的课程，了解了如何对学生的认知水平进行能力解释和活动引导，以及如何设计更有趣和更有效的教学方法。
同时，我的课程评估标准也得到了大大的提高，我可以运用不同的教学手段，更好地衡量学生的真实水平，并根据其表现做出更准确的课程设计和评估。
5月份教师心得体会
5月份教师心得体会5月份是对我来说非常特殊的一个月份。
在这个月里，我与学生们一起度过了许多难忘的时刻，也收获了很多教师心得和体会。
首先，我发现5月份是一个学生们变得更加专注和自律的阶段。
随着期末考试的临近，学生们对学习的态度变得更加认真。
他们开始制定学习计划，安排好时间并努力完成作业。
在这个过程中，我也意识到我的教学方法和课堂设计的重要性。
我要激发学生们的学习兴趣，让他们在学习中感到快乐和有成就感。
因此，我采用了更多的互动式教学，引导学生们积极思考和参与进来。
这样一来，学生们能够更好地理解知识，同时也增加了他们对学习的积极性。
其次，5月份也是一个促进学生们团结合作的时期。
学生们纷纷组成小组，共同完成课堂作业和项目。
在小组合作中，他们需要互相倾听和沟通，学会与他人合作。
身为教师，我在这个过程中起到了指导和引导的作用。
我鼓励学生们互相支持和帮助，促使他们相互学习和进步。
除此之外，5月份也是一个展现学生们潜力和创造力的时期。
在课堂上，我往往给学生们一些开放性的问题和任务，鼓励他们独立思考和解决问题。
我发现学生们在面对这些挑战时能够充分展示出他们的创造力和想象力。
有时，他们会提出一些非常新颖和有创意的解决方案，让我刮目相看。
这使我更加坚信，每个学生都是独特且有潜力的，只要我们给予他们充分的机会和支持，他们就能发挥出自己的才华和潜能。
最后，我认为5月份也是我作为教师成长和进步的阶段。
我经历了许多挑战和困难，但也收获了很多成功和成就。
每一次的教学实践都让我反思和总结，不断提升自己的教学技巧和方法。
我学会了更加耐心和细心地倾听学生们的问题和困惑，同时也学会了更好地引导他们去寻找答案和解决困难。
通过反思和经验的积累，我相信我会越来越成熟和专业。
总而言之，5月份是一个充满挑战和收获的月份。
在这个月里，我与学生们一同成长和进步。
通过与学生们的互动和合作，我发现了教师的责任和使命，也加深了我对教育事业的热爱。
我相信，只要我不断努力和创新，我就能成为一名更出色和有影响力的教师。
幼儿园老师五月份心得
幼儿园老师五月份心得幼儿园老师五月份心得1时间飞逝，转瞬间三个月过去了，回看前两个月，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿老师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的许多。
从中我也了解了幼儿老师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发觉我迎接的挑战更多了!幼儿的平安问题是现在我最关注的问题，发觉现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的平安问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来视察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想，要始终看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的平安问题，他们能够开快乐心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!幼儿在幼儿园的三个月里，发觉幼儿学会了许多我和搭班老师教的学问，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。
我知道这只是开头的，困难始终等着我，每次都会打算好教具，准备给幼儿好好的上堂好课，但是发觉幼儿适应环境之后，就不愿听我的上课了，间或特殊吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我特别的苦恼。
思索了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜爱自己回答，不须要老师总是插嘴说话，再者通过看了许多老师的课，使我学会了许多上课的方法。
我在想只要始终专心的去对待，肯定可以学到东西的。
都说任何工作越做越娴熟，我也发觉自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有许多的欠缺，最近和搭班老师始终在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想假如我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是须要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，专心去学的，我知道，只要专心的去做，随着时间的推移，我肯定也可以和搭班老师一样棒。
在幼儿园的日子也是快乐的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的!”我好快乐，说明孩子们还是喜爱我，记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜爱在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量协作他们!因为我发觉这样他们会很快乐!这个月我觉得自己过的很充溢，有苦有甜，每天都在为孩子的快乐而做着许多东西，弄到手酸，但是他们的一句快乐就能让我很确定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个欢乐的大家庭!我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的!幼儿园老师五月份心得2转瞬一瞬，幼儿园的实习即将结束。
优秀小班教师5月份随笔7篇
优秀小班教师5月份随笔7篇优秀小班老师5月份随笔【篇1】时间过得很快，一个教学活动在老师与幼儿的乐观互动中结束了。
当我正在整理观摩本次活动的录时，一个稚嫩的声音传人我的耳朵：“老师，你下我的名字了吗?”我循声望去，一个胖乎乎的小男孩正怯怯地望着我。
我微笑着回答他：“孩子，怎么了?”“你下我的名字了吗?”他再一次问我。
看着小男孩如此仔细又略带紧急的表情，我立刻联想到了每次上公开课前，老师与孩子之间的“商定”，我不禁有点难受，没想到老师上公开课前的压力，在无形中也转嫁到了孩子身上。
为了尽快消退小男孩内心的担忧，我急躁地向他解释：“孩子，老师下小伴侣的名字，并不说明这个小伴侣有什么不好。
有时候，老师也会将表现特殊好的小伴侣的名字下来，你说说你刚才的表现好吗?”听了我的话，小男孩的表情放松了，他不停地挠着头，想了一会儿又对我说：“老师，我刚才举手了，亮亮拉我的手，我也没睬他。
”小男孩说这些话的时候，声音渐渐地由低到高，胖胖的小脸上渐渐开放了笑容。
“哦，你的表现真不错，你情愿让老师下你的名字吗?”小男孩用劲地点了点头，然后快乐地跑向其他同伴，向他们炫耀自己的“成果”。
在随后的几天，小男孩的那句“老师，你下我的名字了吗”始终在我的脑海里出现、徘徊。
“以幼儿进展为本，给孩子欢乐、健康、自主、自信”这是我们老师都牢心中的宗旨，然而在实际工作中，当我们过多地从成人的角度去考虑，孩子的健康进展还能得到保证吗?但愿以后不再听到“老师，你下我的名字了吗”这样的话。
优秀小班老师5月份随笔【篇2】要孩子做事有信念，家长务必要有正确的教育方法。
不少父母把孩子视为柔弱的个体，总是竭尽全力为孩子解决各种困难，这种过度的照看和过分的爱护，实际上夺取了孩子熬炼的机会，一旦遇到困难便不知所措，因而更易受挫折、失败，并构成自卑心理。
与此同时，有的家长常常将自我的意愿强加于孩子，对孩子严峻粗暴，当孩子提出问题时轻者批判，否定，重者训斥，指责，甚至讽刺挖苦。
大班5月份教师教育随笔7篇
大班5月份教师教育随笔7篇大班5月份教师教育随笔（精选篇1）平常在生活中，我们应该关心周围的伙伴朋友，与伙伴朋友友好相处，互相关心，互相帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活。
今天，在幼儿园里发生了这样一个事情。
今天午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：大班一个小朋友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特殊儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：“我也帮助你!”我们都来帮助你，老师让我们要互相关心的。
我跑过去说：“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应该互相帮助的，老师为你们的所作所为感到高兴。
”对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能互相关心，我们作为老师感到很高兴，很欣慰，特别是关注特殊儿童，我们应该更加关注这样的孩子，让特殊儿童感受到伙伴朋友对自己的关心。
“今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。
”并表扬了所有小朋友，从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。
大班5月份教师教育随笔（精选篇2）雨涵是大班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴特别甜，胖乎乎的，很可爱。
老师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。
今天雨涵和几个小朋友一起擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。
航宇说：“老师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。
航宇撅着小嘴和几个小朋友说开了：“老师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，老师也不批评她。
”这次航宇的声音很高，也很生气。
一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，老师不公平，偏向雨涵”。
听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏毛病。
教师五月份心得体会
五月，春意盎然，万物复苏。
在这个充满活力和希望的季节里，我有幸作为一名教师，见证了学生们在知识的海洋中畅游，也在教育教学的过程中收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我五月份的心得体会。
一、关爱学生，呵护成长五月份，我更加深刻地认识到，关爱学生是教师的天职。
在日常教学中，我时刻关注学生的心理健康，耐心倾听他们的心声，关心他们的生活。
当我发现某个学生情绪低落时，我会主动与他交流，了解他的困扰，并给予适当的关心和帮助。
通过这样的方式，学生们感受到了老师的关爱，也更加愿意与我分享他们的喜怒哀乐。
二、严谨治学，提升自我五月份，我深知自己肩负着育人的重任，因此不断加强自身的学习，努力提升教育教学水平。
我认真备课，深入研究教材，关注学生的个体差异，力求使每一堂课都充满活力。
同时，我还积极参加各类教研活动，与同行们交流教学心得，不断丰富自己的教学经验。
三、创新教学，激发兴趣五月份，我尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我运用游戏、竞赛、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
此外，我还鼓励学生自主学习，培养他们的创新精神和实践能力。
通过这些努力，学生们在课堂上表现得更加积极，学习效果也得到了明显提升。
四、家校共育，助力成长五月份，我意识到家校合作的重要性。
为了更好地了解学生，我主动与家长沟通，分享学生在校的表现，共同探讨教育方法。
通过家校共育，家长对学校的教育教学工作更加信任，学生们也感受到了来自家庭的关爱和支持，从而更加努力地学习。
五、团结协作，共创佳绩五月份，我深刻体会到团队合作的力量。
在教学工作中，我积极参与集体备课，与同事们共同探讨教学难题，分享教学经验。
在团队中，我们相互支持、相互鼓励，共同为学生的成长努力。
正是这种团结协作的精神，使我们的教学工作取得了显著成效。
总之，五月份，我在教育教学工作中收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师的工作日志范文
作为一名教师，记录每天的工作日志是非常必要的。
日志不仅能够帮助我们更好地安排工作计划，也能够帮助我们及时地发现自己的不足，从而不断地提高自己。
下面，我将根据自己的工作经验和体会，写出一份教师的工作日志范文，供大家参考。
一、日期：2024年5月1日今天是劳动节，学校放假一天，我利用这个时间，整理了近一阶段的备课资料。
我整理了数学和英语的备课计划，明确了的备课重点。
我对近期学生的作业进行了详细的批改，记录了学生的优缺点及建议。
我还利用网络查阅了一些最新的教学资源，积极学习和借鉴一些先进的教学方法和理念。
二、日期：2024年5月2日今天是星期六，学校没有上课。
我利用这个时间，到学生家里进行了家访。
通过与家长的交流，我了解到了学生的家庭环境、学习情况和家长的期望，更好地了解了学生的生活状态，进一步增强了我对学生的关注和了解。
家访之后，我又总结了一下学生近期的表现和问题，并为下周的教学做出了进一步的调整和准备。
三、日期：2024年5月3日今天是星期一，我为学生做了自我介绍。
在这个过程中，我向学生介绍了自己的教育背景、教学理念和期望，进一步增强了学生对我的认知和信任。
我为学生进行了数学和英语的教学，采用了分组讨论、小组合作等多种教学方法，学生的参与度和专注度都很高。
后期，我也根据学生的表现进行了及时的反馈和指导。
四、日期：2024年5月4日今天是星期二，我继续为学生进行了英语和数学的教学。
在英语教学中，我特别注重学生的口语训练，采用了问答、角色扮演等教学方式，帮助学生掌握英语口语表达的基本技能。
在数学教学中，我注重培养学生解决问题的能力，引导学生利用逻辑思维解决难题。
虽然这两个学科的教学方式有所不同，但我始终保持教学的针对性和实效性。
五、日期：2024年5月5日今天是星期三，我又给学生进行了英语和数学的教学。
在英语教学中，我注重培养学生的听力和理解能力，采用了阅读、听力训练等方法，让学生更好地理解英语知识点。
幼儿园中班教师5月份随笔
幼儿园中班教师5月份随笔幼儿园中班教师5月份随笔【篇1】吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的。
”“多可惜。
”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。
孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。
放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。
我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面用心引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。
第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。
通过录相观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。
然后我用橡皮泥和孩子们一起制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。
我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。
孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。
”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，高兴或不高兴增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会减少，不想吃了。
”这时李争顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。
”我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办？”孩子们都说：“告诉老师少给点，就要一个或半个饼干。
”“告诉老师吃不了啦。
”我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。
我及时说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的？李争说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。
”我在全体小朋友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。
幼儿园中班教师5月份随笔5篇_1
幼儿园中班教师5月份随笔5篇幼儿园中班老师5月份随笔【篇1】吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的。
”“多惋惜。
”“这是谁扔的？”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里立刻鸦雀无声。
孩子们可怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了，我立即语气缓和的说：“谁扔的这块饼干？”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。
放学的时间到了，孩子们间续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。
我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面专心引导，并且要在全体孩子面前解决，由于很多孩子都观察了。
其次天，我预备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。
通过录相观看及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。
然后我用橡皮泥和孩子们一起制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。
我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。
孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。
”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，兴奋或不兴奋增多或削减，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会削减，不想吃了。
”这时李争顺着我的话骄傲的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。
”我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办？”孩子们都说：“告知老师少给点，就要一个或半个饼干。
”“告知老师吃不了啦。
”我赞扬他们真聪慧，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。
我准时说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的？李争说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。
”我在全体小伴侣面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。
中班教师5月份随笔
中班教师5月份随笔中班教师5月份随笔（精选篇1）这天张海苒的妈妈来送孩子时告诉我，张海苒昨日回家说：“这天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎样注意她，更谈不上什么表扬了。
张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。
她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护群众正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的、让人省心的孩子。
中班教师5月份随笔（精选篇2）这天孩子们出去喝水时，突然飞进来一只蜻蜓，那是一只漂亮的红蜻蜓，大大的眼睛，长长的翅膀，飞上飞下的直惹得孩子们争相追逐它。
此刻想让场面安静下来是不可能了。
于是，我大声说：“小朋友，你们想不想明白它是一种什么昆虫？有什么特殊的本领？”“它是专门吃蚊子的英雄。
叫蜻蜓。
”“真的吗？老师，蚊子可坏了，它都叮了我好几个疱。
”“对呀，它还能传播疾病呢。
”听了孩子们七嘴八舌的议论，我补充说：“蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢，真是大大的英雄，所以说它是一种益虫，我们要好好保护它。
让它多吃坏蚊子。
”噢，我们懂了，孩子们回到了自己的位子上。
对孩子的教育，其实并不难，只要我们抓住机会，利用身边发生的小插曲，同样能起到非一般的效果。
中班教师5月份随笔（精选篇3）接纳情绪，做出榜样温和、接纳的态度会让所有气质类型的孩子受益，我们要接纳孩子所表现出来的个性特点。
当孩子情绪激动时，大人不要心烦，而要心平气和地蹲下来拥抱他，待他情绪平静后再轻声询问：“康康生气了，是不是还想玩（不想吃这个）？”如果孩子点头了，可以跟他示范如何表达：“嗯，奶奶知道了。
中班教师5月份随笔
中班教师5月份随笔中班老师5月份随笔5篇生命的漂亮，永久呈现在她的进取之中；就像大树的漂亮，是呈现在它负势向上高耸入云的蓬勃生气中。
这里给大家共享一些关于中班老师5月份随笔，供大家参考学习。
中班老师5月份随笔（精选篇1）这天张海苒的妈妈来送孩子时告知我，张海苒昨日回家说：“这天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花！”我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到张海苒竟这么在意我对她的表扬和鼓舞，由于在这以前我几乎没怎样留意她，更谈不上什么表扬了。
张海苒在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平常我也不太留意她，几乎没批判过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。
她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，由于做了好多年老师的我们都会有这样的体会：为了维护群众正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们经常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、宁静的、让人省心的孩子。
中班老师5月份随笔（精选篇2）这天孩子们出去喝水时，突然飞进来一只蜻蜓，那是一只美丽的红蜻蜓，大大的眼睛，长长的翅膀，飞上飞下的直惹得孩子们争相追赶它。
此刻想让场面宁静下来是不行能了。
于是，我大声说：“小伴侣，你们想不想明白它是一种什么昆虫？有什么特别的本事？”“它是特地吃蚊子的英雄。
叫蜻蜓。
”“真的吗？老师，蚊子可坏了，它都叮了我好几个疱。
”“对呀，它还能传播疾病呢。
”听了孩子们七嘴八舌的谈论，我补充说：“蜻蜓的宝宝也吃蚊子的宝宝呢，真是大大的英雄，所以说它是一种益虫，我们要好好爱护它。
让它多吃坏蚊子。
”噢，我们懂了，孩子们回到了自己的位子上。
对孩子的教育，其实并不难，只要我们抓住机会，利用身边发生的小插曲，同样能起到非一般的效果。
中班老师5月份随笔（精选篇3）接纳心情，做出榜样温柔、接纳的态度会让全部气质类型的孩子受益，我们要接纳孩子所表现出来的共性特点。
5月份的教师短边随笔5篇
5月份的教师短边随笔5篇5月份的老师短边随笔篇1《一起来做手指操》今日上课组织全班小伴侣们一起玩了一个小嬉戏——手指操。
还没等我讲解嬉戏规章，小伴侣们早已迫不及待在下边喊道：“老师，老师，快教我们怎么做!”于是我就给小伴侣们边示范边讲解留意事项，在我做示范的同时小伴侣早已投入到嬉戏当中，听得特别仔细，动作也学得特别到位。
我让小伴侣们边做边嘴里说着手指操歌谣：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛;看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。
整堂课小伴侣们玩的特别兴奋。
俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。
哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的才智在他的手指尖上”。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到熬炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为亲密和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的进展也有极大的助益。
所以，我们老师在以后的教学中多组织小伴侣们动动手做做操。
5月份的老师短边随笔篇2时间过地好快呀，随着四季的不断变化，转瞬间，我和孩子们又一起走过了一学期。
这一学期中，我们都不得不慨叹岁月消逝的疾速，同时我们也惊喜的发觉，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己傲慢的。
现在我将对本学期的工作作一总结：一、班级工作方面作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观。
在这一年中我仔细参与每次的业务学习。
今年我担当了小三班的教育教学工作，我们班有33名幼儿，由于是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开头学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很快乐。
依据期初的班务方案，我们开展了许多的活动，有“小班组自理力量竞赛”、“冬季运动会”等活动，活动的开展熬炼了孩子们各方面的进展，同时也增进了和家长之间的情感。
在平常的各项教学活动中，我们对进步的幼儿赐予准时的表扬，对力量较弱的幼儿赐予鼓舞;针对性地对个别幼儿进行鼓舞教育，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。
2023年大班五月份教师随笔(精选5篇)
2023年大班五月份教师随笔（精选5篇）2023年大班五月份教师随笔【篇1】孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。
为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。
家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又陌生环境，他们希望得到认可.赞赏.同情.关心和爱护，更希望得到父母和老师的爱。
这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.热爱.赏识孩子的心去呼唤.去呵护.多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。
在此，我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。
1.冷处理：面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理会，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮流接送，后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。
刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“马路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的营养被虫吸收后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们开心的玩，家里给你准备了你喜欢吃的东西。
”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。
2.条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜欢吃的菜或不开心时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是平等共同互助的关系，如果吃饭表现好就在表上打分，并奖励全家一起带她逛公园。
如果表现不好，这种平等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。
3.分散注意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事，静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。
2023年5月教师小我总结范文8篇
2023年5月教师小我总结范文8篇第1篇示例：2023年5月教师小我总结范文岁月匆匆，转眼间又到了2023年5月，回首这一个月的教学工作，我深感时光荏苒，工作重任在肩。
在这一个月里，我经历了许多挑战和收获，也有很多感悟和体会。
这一个月我在教学方面有了一些新的突破。
由于疫情的影响，学校实行了线上教学，我不得不借助网络平台进行远程授课。
起初，我对线上教学感到陌生和不适应，但是在同事们的帮助和支持下，我逐渐掌握了线上教学的技巧和方法。
我利用各种多媒体资源，设计了生动有趣的课件，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过线上互动，我与学生们建立了更为紧密的联系，促进了教学效果的提升。
在这一个月里，我在学生管理方面取得了一些成绩。
作为班主任，我深知学生管理的重要性。
我与学生们建立了良好的师生关系，倾听他们的心声，关注他们的成长。
我结合学生的实际情况，及时为他们提供必要的帮助和指导，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
我组织了一些有益的活动，如小组合作学习、社会实践等，培养了学生们的团队合作精神和实践能力，促进了学生的全面发展。
2023年5月对我来说是一个充实而有意义的月份。
在教学工作中，我不断提升自己的专业水平和教学能力，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，在未来的工作中，我将继续不断进步，为教育事业的发展贡献自己的力量。
相信在未来的岁月里，我会更加努力，更加坚定地走在教育教学的道路上，为学生成长成才尽一份力。
让我们共同期待未来的日子，共同努力，共同成长！第2篇示例：这一个月中我深入思考了教育的意义。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品格。
在每一堂课上，我希望能够引导学生自主思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
我努力创设丰富多彩的教学活动，让学生在实践中学习，从而更好地掌握知识，提高综合素养。
我意识到了多样化教学的重要性。
学生的认知能力、学习风格各不相同，作为教师，我应该根据学生的特点，采用多种教学方法，使每个学生都能得到充分的发展。
2023年大班五月份教师随笔(精选5篇)_1
2023年大班五月份教师随笔（精选5篇） 2023年大班五月份老师随笔【篇1】孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。
为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。
家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又生疏环境，他们盼望得到认可.欣赏.怜悯.关怀和爱惜，更盼望得到父母和老师的爱。
这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.喜爱.赏识孩子的心去召唤.去呵护.多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。
在此，我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。
1.冷处理：面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理睬，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮番接送，后由于工作时间的缘由改为由她奶奶专人接送。
刚开头女儿对公路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“公路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的养分被虫汲取后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们快乐的玩，家里给你预备了你喜爱吃的东西。
”到现在为止她就从不向我们讨要公路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。
2.条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜爱吃的菜或不快乐时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是公平共同互助的关系，假如吃饭表现好就在表上打分，并嘉奖全家一起带她逛公园。
假如表现不好，这种公平关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。
3.分散留意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或快乐的事，静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。
5月教师个人总结
5月教师个人总结1500字五月份是一个很特殊的月份，对于我作为一名教师来说，这也是一个充满挑战与机遇的月份。
五月份是一个紧张忙碌的时间，不仅要应对学生的期末考试，还要准备开展各种活动，同时也要进行个人总结和评估。
在这个月份中，我经历了很多，也有了很多收获和体会。
首先，我要感谢五月份学生们对我的支持和信任。
在期末考试期间，我更加注重学生的学习情况，与他们进行深入的交流和沟通。
通过与学生们的互动，我发现了一些他们在学习中的问题和困惑，我积极为他们提供帮助和解答。
与此同时，我也鼓励他们积极参加各种课外活动，提高多方面的能力和兴趣，使他们在全面发展的过程中获得更多的乐趣。
在五月份的教学过程中，我意识到教学内容对学生的重要性和影响力。
因此，我更加注重教学内容的设计和呈现方式。
我会精心准备每一堂课的教案，确保教学目标的明确和让学生能够在课堂上积极参与和思考。
同时，我还会根据学生的实际情况，灵活调整和改进教学方法，使学生能够更好地理解和记忆所学知识。
五月份也是一个丰富多彩的活动月份，学校组织了许多有益于学生发展的活动，我积极参与其中，为学生提供更多的机会和平台。
例如，学校举行的课题研究展示活动，我带领学生们展示了他们的研究成果，并引导他们进行思考和讨论。
我还组织了一次班级活动，在活动中让学生们增进了解和友谊，并培养了他们的团队合作意识和组织能力。
在个人总结与评估中，我深刻反思了自己的教学工作和个人发展。
尽管取得了一些成果，但也存在一些不足与问题。
例如，我发现自己在教学中有时会过于注重学科知识的传授，而忽视了学生个性的培养和关心。
因此，我决定在下一个学期中，加强对学生个性的了解和关注，通过促进学生的个人发展和全面成长，达到更好的教学效果。
总的来说，五月份对于我来说是一个充实而又充满挑战的月份。
通过与学生的交流和互动，我更好地了解了他们的需求和困惑，为他们提供了更好的帮助和指导。
通过参与各种活动，我加深了对学生的了解，为他们提供了更多的机会和平台。
幼儿园大班五月份教师随笔
幼儿园大班五月份教师随笔一：是老师错了一天早上，我若有所思的走在路上，孩子们一声声甜甜的问候声，时时从我耳边飘过。
而我只是机械的应付式的回答。
突然，涵涵小兄弟姐妹，拦在我面前说;“老师，你是不是不钟爱我了?”“没有”。
我从沉思中醒过来，“那为什么我喊你，你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉，老师错了，正因刚才老师正在想问题，没来得及和你说话，真对不起。
涵涵坚信了，到一边玩去了。
这事对我的感触很大，对孩子不能应付。
不管多小的事，都要认真对待。
就是一个平常的抚摸，可能影响一个孩子一天甚至生命的情绪。
二：午睡成习惯每次中午值班的时候我发现，咱们班总是有几个孩子躺在床上翻来覆去的难以入睡，记得以前的时候，咱们采取了很多让幼儿尽快入睡的方法：讲故事、听音乐等，但是对于那些难以入睡的孩子来说：几乎起不到什么作用，坚信这也是一个困扰咱们幼儿老师的难题。
孩子难以午睡?我想：这也许与有的孩子正因在家有些不一样的习惯有关，例如：有的孩子在家睡觉时让家长陪着睡觉，有的孩子从小就没有午睡的习惯等，这些都与孩子在幼儿园难以入睡有关，那么咱们不妨试一下，给幼儿创造一个安静的环境，咱们能够带领幼儿做一些安静的小游戏，还能够让幼儿模仿各种小动物的睡觉方式等来让自我入睡，慢慢的让习惯成自然，另外咱们还能够将幼儿的寝室布置的光线暗一点、温馨一点，咱们还要注意对于那些个性难以入睡的孩子尽量不好不耐烦的尽心大声训斥，要给他们讲一些道理，让他们明白如果自我不睡觉，在那里做小动作、出声音、会影响全体孩子的。
此刻老师要看哪个小兄弟姐妹睡得最香，没想到这几个孩子个性感兴趣，这不，这天中午，这几个孩子既然都睡着了，我想这种方法也许适合这样的孩子吧，在以后的时刻里，我还会继续探索出更多的方法，以此来让那些难以午睡的孩子，能尽快入睡。
三：领悟提裤子天气逐渐转凉，孩子们穿的裤子大多较厚，孩子们在脱裤子和提裤子是都遇到了困难，因此，我组织了领悟提裤子的生活活动。
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动
反
思
幼儿说谎行为应该引起家长和老师的重视，幼儿有时想取悦家长和老师，往往会出现有意说谎，幼儿的这类说谎，多于成人的教育不当有关系。作为教师，应该注意经常和家长取得联系，交流情况，家园配合，正确把握对幼儿的期望，及时批评和教育。我们常说：“敢于承认错误就是好孩子，孩子认为只要承认错误就能得到表扬”，这也是很大的误区，我们不应该言语上误导孩子。应该教孩子树立正确的是非对错观念
教师成长手记
内容
“说谎”的吴瑞曦
时间
2017年5月18日
地点
小一班活动室
记录人
陈璐
现
场
纪
实
我观察的是一个小女孩儿，吴瑞曦小朋友是一个漂亮乖巧的小美女，这学期开始，特别活跃和兴奋，总是爱和小朋友说话、打闹。5月18日这天下午吃完晚饭，请小朋友帮忙打扫桌子，结果发现他们那张桌子下面扔了好多胡萝卜，问他们都说不是自己扔的，不管老师怎么问就是没有人承认，有小朋友说是吴瑞曦扔的，她还是不承认，我说：“是谁扔的，现在你承认了，我就原谅你”。后来我说要去看监控查一查，吴瑞曦才承认是她扔的，还有班级里面的小粘贴被撕下去很多，也有吴瑞曦小朋友的参与，只是每次的破案过程都比较复杂。
教
育
策略Biblioteka 1.保护幼儿的自尊心，处理孩子说谎问题一定要公正、实事求是。
2.信任孩子，与孩子地位平等，无论是家长还是老师都应该多信任孩子，尊重孩子，学会倾听孩子说话。
3.引导良好社交，强化诚实行为，同伴的交往对幼儿的个性发展和社会化过程起着重要影响。
4.家长以身作则，言传身教，家长要注意自己的言行，不要撒谎，更不能为了自己的利益错误的引导孩子。
行
为
分
析
幼儿说谎行为一般是指所说的话与事实不符，用编造出的话来骗人的一种行为，是幼儿成长过程中的一种正常现象。正确认识和对待幼儿存在的说谎行为是教师、家长、社会值得关注的问题。
幼儿说谎分为无意说谎和有意说谎，无意说谎是本身不受身体控制，是一种无意识的行为，表现在幻想与现实混同、认识不足而导致理解错误等表现形式。有意说谎的原因一般是开脱责任，逃避惩罚，往往是心理恐惧所致，取悦大人，或者得到奖励，得到更多的关爱，也有的是幼儿模仿家长说谎，或者教师、父母言语上的误导。
5.教师的奖惩要得当，表扬奖励是一把双刃剑，批评惩罚是为了纠正和防止孩子不良心理行为问题的一种重要手段。
6.家园合作，共育幼儿，家长和老师要及时沟通交流，改善幼儿的不良表现，及时纠正错误。
跟
踪
问
效
自从对吴瑞曦小朋友进行批评教育之后，孩子确实有了一定的改变，做错事情会及时告诉老师并改正，俗话说：“知错能改，善莫大焉”，我们应该给每一个孩子平等公平的机会，我们的任务就是教授孩子明白是非对错，传道受业解惑，要原谅并鼓励每一个孩子，让他们在爱的环境下健康成长。