2009年绿色学校自查汇报
“绿色学校”创建自查报告
“绿色学校”创建自查报告一、引言作为一家注重环保和可持续发展的学校，我们始终致力于创建一个绿色学校的目标。
为了确保我们的努力取得了实质性的成果，并能够评估和提高我们的绿色学校创建工作的效果，我们进行了一次自查评估。
本报告将详细介绍我们的自查过程以及评估结果。
二、自查内容我们的自查评估内容主要包括以下方面：1.绿色建筑：评估学校建筑的节能、环保和可持续性特征，包括采用的建筑材料、能源使用和节水设施等。
2.能源和水资源管理：评估学校对能源和水资源的管理情况，包括节能措施的实施、能源消耗监测和水资源的合理利用等。
3.废物管理和回收：评估学校废物管理和回收制度的完善程度，包括废物分类收集、废物处理和回收利用等。
4.生态园艺和绿化：评估学校园区的绿化率和生态园艺手段的应用情况，包括植物选择、景观设计和园艺管理等。
5.环境教育和意识培养：评估学校开展的环境教育和意识培养活动的丰富性和有效性，包括课程设置、校园活动和社区参与等。
三、自查评估结果1.绿色建筑：-学校建筑采用了环保材料，能耗较低，大部分教室和办公室配备了节能灯具。
-学校建筑中具备了雨水收集和再利用系统，实现了雨水资源的合理利用。
-但在建筑设计和施工过程中，我们还存在一些问题，需要进一步改进。
2.能源和水资源管理：-学校制定了能源和水资源管理方案，并定期监测能源和水的使用情况。
-学校引入了智能节能设备，如自动照明控制和自动水龙头，以降低能耗和水耗。
-然而，学校对于能源和水的节约意识还需加强，并进一步开展相关培训和宣传。
3.废物管理和回收：-学校建立了废物分类回收制度，并设置了相应的废物分类回收箱。
-但是，学校仍然存在一些废物管理和回收执行不到位的情况，需要加强管理，提高员工和学生的废物分类意识。
4.生态园艺和绿化：-学校园区的绿化率较高，植物选择合理，注重生态多样性的保护。
-学校注重园艺管理，定期修剪和养护植物，保持园区的整洁和美观。
-然而，在园艺材料的选择和施工管理方面仍有改进的空间。
绿色学校自查报告
绿⾊学校⾃查报告绿⾊学校⾃查报告范⽂（精选5篇） ⼀转眼，时光飞逝如电，⼯作已经告⼀段落，回想这⼀段时间的⼯作，获得了成绩，也存在着问题，这时候⼗分有必须要写⼀份⾃查报告了。
相信许多⼈会觉得⾃查报告书很难写吧，以下是⼩编帮⼤家整理的绿⾊学校⾃查报告范⽂（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
绿⾊学校⾃查报告1 我校⾃创办以来，⼀直⾼度重视学校的环境绿化⼯作，将环境教育纳⼊学校⼯作的议事⽇程，特别是⾃20XX学年学校成⽴创建“绿⾊学校”领导⼩组以来，环境教育⼯作更是呈现出⼀派⽣机勃勃的景象。
现将⾃查情况汇报如下：⼀、学校概况 ⼀、学校概况 乐清市朝阳学校创建于1994年8⽉，是⼀所从⼩学到初中九年⼀贯制的民办寄宿学校，初中段现有班级16个，⼩学段现有班级5个，在校学⽣总⼈数901⼈。
学校在编教职⼯113⼈，专职教师67⼈。
学校占地⾯积23345平⽅⽶，约35亩，建筑⾯积6020.8平⽅⽶，绿地2709平⽅⽶，覆盖率达60%，校园可绿化⾯积绿化率达到90%以上，⽣均绿地⾯积3.2平⽅⽶左右。
我校地处城郊，环境清静、优美，空⽓清新怡⼈;校园四周树⽊葱茏，校园东、西各有⼀条⼩河蜿蜒流过。
学校拥有别墅式教学楼、多功能综合楼、宾馆式学⽣公寓以及宽敞的餐厅，有200m环形跑道⽥径场⼀个，篮球场、⾜球场齐全，学校教学设备⽇臻齐全，建起了⼀个可容纳近200⼈的⼤型多媒体教室，并有5个教室装上了多媒体设备，学校配有标准的物理、⽣化实验室，配有植物园及劳动基地，学校三化建设规划合理。
⼆、建绿⾊学校的管理 ⼆、建绿⾊学校的管理 1.始终把环境教育列⼊学校的重要议事⽇程 我校历年来始终将环境教育纳⼊学校⼯作的议事⽇程，特别是20XX年3⽉成⽴了创建“绿⾊学校”领导⼩组后，更是做到有规划、有⽬标、有落实。
每学期校长室在制定学校⼯作思路时，都把全校的环境教育⼯作列为重要的⼀条，德育处、教务处、总务处、团委等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校⼯作的每个⽅⾯，让环境教育的理念牢牢树⽴在全校师⽣⼼中。
2009年绿色学校自查汇报
2009年绿色学校自查汇报各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一、学校简介：**镇中心小学是一九九六年镇委、镇政府投资300多万元新建的高标准完全小学。
学校现有36个教学班,1966名学生，教职工103名，教师学历达标率100%。
学校占地38000平方米，生均平方米。
现有校舍面积7696平方米。
生均平方米。
我校充分利用优美的自然环境，加大绿化、美化校园力度，并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合，现有绿化面积平方米，绿化覆盖率%，形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。
遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。
学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。
组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。
树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。
二、组织管理方面：学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。
学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组，由分管领导及部分教师担任成员。
小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。
各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。
学校设有分管领导和环保任课教师，定期参加上级组织的环境教育培训；并根据自己学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。
绿色学校创建自查报告
绿色学校创建自查报告一、引言绿色学校创建自查报告是对我们学校在环境保护、可持续发展等方面所做努力的一种总结和评估。
通过此自查报告，我们将展示学校在创建绿色校园方面的成果和不足之处，并提出未来改进和发展的建议。
二、学校概况我们学校位于城市的郊区，占地面积约100亩。
目前，在校学生人数约为2000人，教职工人数约为200人。
学校设有完善的教学设施和学生活动场所，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
三、绿色学校创建的标准和目标我们参照《国家中小学绿色学校标准》和相关政策文件，确定了以下标准和目标：1.节约能源和水资源，降低能源和水的浪费。
2.减少废弃物的产生，提高废弃物的分类和回收利用率。
3.保护和改善学校周边环境，积极开展环境教育活动。
4.提倡绿色出行方式，减少汽车使用频率。
5.推广绿色食品和健康餐饮，培养学生的健康生活习惯。
6.建立完善的环境管理机制，持续改进绿色校园建设。
四、绿色学校创建的实践和成果1.节约能源和水资源我们学校建立了节约能源和水资源的相关制度和管理机制，制定了每月节能、水资源使用目标，并定期进行评估和改进。
我们通过改造和升级学校的照明设备、空调系统等，有效减少能源的消耗。
同时，我们加强了对学生的节能和节水教育，促使学生们培养良好的能源和水资源利用习惯。
经过努力，我们学校实现了能源消耗的减少和水资源的合理利用。
2.废弃物的分类和回收利用在学校内设置了多个垃圾分类回收点，并进行了相关的宣传教育工作，让学生们了解垃圾分类的重要性。
我们与当地的废品回收公司合作，定期收集和回收可回收资源，使废弃物的回收利用率大大提高。
我们还鼓励学生们主动参与垃圾分类和回收利用活动，通过社团等形式组织废品回收和再利用的实践。
3.环境教育活动我们注重对学生进行环境教育的普及和宣传教育工作。
每年定期组织环境保护知识的培训和讲座，组织学生参观当地的环保设施和景点，增强学生的环境保护意识。
此外，我们还开展了一系列环保主题的活动，如植树造林、海滩清洁活动等，倡导学生亲身参与环境保护，使环境教育真正走进学生的生活。
创建绿色校园自查报告
创建绿色校园自查报告为了贯彻落实可持续发展理念，推动校园环境的优化和资源的合理利用，我校积极开展了创建绿色校园的工作。
在此，我们对创建绿色校园的工作进行了全面自查，以下是详细的报告。
一、学校基本情况我校位于_____，占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
学校现有_____个教学班，学生_____人，教职工_____人。
学校环境优美，绿化面积达到_____%，拥有各类花草树木_____余种。
二、创建绿色校园的工作措施1、加强组织领导成立了以校长为组长的创建绿色校园工作领导小组，明确了各部门的职责和任务，制定了详细的创建工作计划和实施方案，确保创建工作有序推进。
2、开展环保教育将环保教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、主题班会、社团活动等形式，向学生传授环保知识和理念，培养学生的环保意识和行为习惯。
3、优化校园环境加大校园绿化力度，增加绿化面积，提高绿化质量。
加强校园环境卫生管理，建立健全卫生保洁制度，保持校园整洁美观。
4、节约能源资源推广使用节能灯具、节水器具等节能设备，加强水电管理，杜绝长明灯、长流水现象。
倡导无纸化办公，减少纸张浪费。
5、加强废弃物管理实行垃圾分类投放和回收利用，设置了分类垃圾桶，对可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾进行分类处理，提高废弃物的资源利用率。
三、创建绿色校园取得的成效1、环保意识显著提高通过开展环保教育活动，学生的环保意识得到了显著提高，能够自觉遵守环保法规，养成了良好的环保行为习惯。
2、校园环境明显改善校园绿化面积不断增加，花草树木郁郁葱葱，校园环境更加优美宜人。
环境卫生状况得到了明显改善，校园整洁干净，为师生创造了良好的学习和工作环境。
3、资源节约成效显著通过推广节能设备和加强水电管理，学校的能源消耗明显降低。
无纸化办公的推行也减少了纸张的浪费，节约了资源。
4、绿色文化初步形成在创建绿色校园的过程中，学校形成了独特的绿色文化，倡导绿色生活方式，营造了浓厚的绿色校园氛围。
绿色校园自查自评报告
绿色校园自查自评报告一、引言随着环境问题的逐渐加剧和人们环保意识的日益增强，绿色校园成为了当今教育界的一个热门话题。
作为一所重视可持续发展和环境保护的学校，我们积极参与了绿色校园自查自评活动。
通过自查自评，我们评估了自己在环境保护方面的努力和不足，明确了下一步的改进方向。
现将自查自评报告如下。
二、绿色校园建设情况1.环境教育：我们重视环境教育，开设了环境保护和可持续发展的必修课程，并且定期进行环境知识宣传和教育活动。
但是，在普及程度和深度上仍有不足，需要进一步加强。
2.节能减排：我们注重节能减排，对教室和其他公共场所进行了能源管理措施的落实，推行了节水、节电、节纸等环保措施。
但是，个别教室和学生宿舍还存在能源浪费情况，需要更加认真地教育学生和教师节约能源的重要性。
3.废品处理：我们设有废品分类站，强制进行垃圾分类，并进行相应的废物处理。
但是在废品分类和回收利用方面，还有可以改进的空间。
4.绿化建设：我们注重校园绿化，种植大量的树木和花草，并设置了休闲绿地。
但是，一些学生尚未养成爱护花草树木的好习惯，需要加强环境保护意识的教育。
三、存在的问题和改进措施1.缺乏深度环境教育：在环境教育中，我们的重点仍然是宣传环保理念，而忽视了培养环保实践能力。
因此，我们计划在教育活动中增加环境实践的内容，引导学生亲自投身于环境保护行动中，真正做到知行合一2.能源浪费问题：在学生宿舍和教室中仍然存在能源浪费的现象。
我们将进一步加强学生和教师的能源节约教育，开展相关宣传，提高他们的环保意识和行动。
3.废品处理问题：在学校废品处理过程中，废品回收利用尚未得到充分的落实。
我们将增加垃圾分类站的数量，并且加强废品回收利用的宣传工作，鼓励学生积极参与废品分类和回收。
4.学生环保意识不强：在校园绿化方面，我们虽然大力种植了花草树木，但承担起花草的养护责任的学生并不多。
因此，我们将加强学生环保意识的教育，通过开展环保知识竞赛、绿化志愿者活动等，实现学生对环境的认识和参与。
绿色学校自查报告
绿色学校自查报告一、前言本报告是绿色学校进行自查的结果总结。
我们的目标是为学校提供一个绿色、可持续发展的环境，以培养学生的环保意识和可持续发展的能力。
通过自查，我们检查了学校在可持续发展、环保教育、资源利用和能源消耗等方面的情况，并提出了改进建议。
二、可持续发展1. 学校目前的可持续发展政策和计划：学校制定了一系列的可持续发展政策和计划，包括减少用水和用电量、节约纸张、推广绿色出行等。
这些政策和计划已经在学校广泛传达，并得到了学生和教职员工的参与。
2. 学校环境管理情况：学校已经建立了环境管理体系，设立了环境保护部门，并制定了相应的环境管理规定和流程。
环境管理部门负责监测和改善学校的环境质量，通过定期检查和评估，确保学校的环境达到一定的标准。
3. 学校在可持续发展方面的成果和困难：学校在推动可持续发展方面已经取得了一些成果。
例如，学校通过推广绿色出行减少了学生和教职员工的碳排放量，通过节约纸张减少了纸浪费，通过减少用电和用水量减少了资源的消耗。
然而，在推广可持续发展方面还存在一些困难，包括缺乏相关知识和技能、学生和教职员工的环保意识不够等。
三、环保教育1. 学校环保教育的实施情况：学校注重环保教育的实施，在课程中融入了环保教育的内容，并组织了一系列的环保教育活动。
学校还与相关机构合作，参观了环保展览和绿色项目，为学生提供了更多的环保教育机会。
2. 环保教育的评估和改进：学校在每学期结束时开展环保教育的评估，了解学生和教职员工的参与度和满意度，并据此进行改进。
学校还定期邀请专家进行环保教育的培训和指导，提高教师的教育水平。
3. 学校环保教育的成效：学校的环保教育取得了一些成效。
学生的环保意识得到了提高，他们开始重视资源的节约和环境的保护。
学生也学会了一些实际的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
然而，还需加强环保教育的深入程度，培养学生更多的环保行为和习惯。
四、资源利用1. 能源利用情况：学校对能源的利用情况进行了调查和分析。
关于创建“绿色校园”的自查报告 (4)
关于创建“绿色校园”的自查报告1. 引言绿色校园是指以环保、可持续发展为导向的学校校园。
为了落实环境保护和可持续发展的理念，我校自去年开始积极开展创建“绿色校园”的行动。
为了了解自身在推动绿色校园建设方面的进展和存在的问题，特编写此自查报告。
本报告将对我校在能源管理、废物管理、环境教育等方面进行自查，并提出相应的改进建议。
2. 能源管理2.1 电力使用•采用节能灯具替代传统白炽灯，但部分办公区域仍有使用白炽灯的情况。
•部分教学楼和办公楼存在用电设备长时间未及时关闭的情况。
改进建议•推行全面使用节能灯具，并定期检查维修，保证正常使用。
•加强对教职员工和学生的用电宣传教育，提倡在离开时及时关闭用电设备。
2.2 水资源管理•学校目前没有有效措施对水资源使用进行管理和监控。
•部分水龙头存在漏水现象，浪费了大量的水资源。
改进建议•安装计量器监控学校用水情况，建立用水管理制度。
•定期检查维修学校内的水龙头和管道，及时修复漏水问题。
2.3 其他能源管理•学校计划使用太阳能光伏板来发电，但目前还未实施。
•学校机房和实验室的空调和通风设备长时间工作，浪费能源。
改进建议•加快太阳能光伏板项目的推进，尽快实现学校的自给自足。
•推行合理使用空调和通风设备的制度，并定期检查维修。
3. 废物管理3.1 垃圾分类•学校餐厅和宿舍区域还未实施有效的垃圾分类制度。
•回收站放置位置不明确，导致学生对垃圾分类投放存在困难。
改进建议•制定和推行垃圾分类管理办法，并加强对学生的宣传教育。
•设置明显的回收站标识和分布，方便学生进行垃圾分类投放。
3.2 废弃物管理•学校内部的废纸、废电子产品等废弃物没有进行有效的收集和处理，造成资源浪费和环境污染。
•学校并没有建立垃圾处理的合作机构，废弃物处理存在困难。
改进建议•设立废弃物收集站点，并与专业的废品回收公司建立合作关系。
•加强废弃物处理的宣传和教育，提高学生和教职员工的环保意识。
4. 环境教育4.1 环保活动•学校缺乏针对环保主题的定期活动，学生的环保意识培养不够。
申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）
申报绿色学校自查自评报告申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的申报绿色学校自查自评报告（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
申报绿色学校自查自评报告1一、学校概况连云港市临海路小学始建于1932年，是一所历史悠久、在省内具有一定影响力的市实验小学。
学校位于连云港港口，依山傍海，占地面积4281平方米。
校内法桐青翠，雪松长青、鸟语花香，清新怡人，是一座花园式学校。
学校现有12个教学班，在校学生442人，教职工41名。
校内设有校园广播系统、视频监控系统，实现了电子白板班班通，建有软件制作室、网络控制中心、学生电脑室、音乐室、美术室、仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、校史室等各专用教室，配有篮球场、排球场和乒乓球活动场地，能基本满足学生活动需要。
二、具体做法作为一项系统工程的绿色学校创建工作，涉及到学校教育教学、校园环境管理等各个领域。
为确保创建工作顺利开展，近年来，我们从增强师生环保理念入手，采取组织领导、制度建设、宣传教育、环境渗透、环保竞赛、社区实践多管齐下的办法，使绿色创建卓有成效。
（一）加强领导，健全制度，扎实推进学校创绿。
我校于2008年12月被连云港市环保局、教育局命名为市级绿色学校。
自2010年初启动省级绿色学校创建以来的三年间，我校高度重视创建工作的组织管理，成立了由校长任组长的创建工作领导小组，适时成立了创建办公室、环境教育组、创绿活动组、宣传材料组和环境建设管理组，明确职责，分工落实，并创建工作纳入了学校工作的重要议事日程，列入了学校、处室、年级、教研组的教育教学计划，建立了全校性的工作运行和管理机制，形成了师生共同参与、上下齐抓共管的创建格局。
为确保创建落到实处，我校健全并落实了《领导小组定期研究创建工作制度》、《创建工作目标管理制度》、《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《校园环境卫生管理制度》、《校园垃圾分类管理制度》、《校园节水节电节约纸张管理制度》和水气声渣污染控制制度、措施。
“绿色学校”创建自查报告(2篇)
“绿色学校”创建自查报告(2篇)范文(一)近几年来，随着我校对创建绿色学校认识的不断提高，我校创办成绿色学校的要求也越来越迫切，创建绿色学校的工作力度不断加大，创建绿色学校的进程亦踏上一个全新的台阶。
一、学校基本概况：XX中学的前身可以追溯到19XX年XX创办的(18XX—19XX)“潮音学堂”。
XX市林洋镇林洋底陈村人，19XX年他随XX女士为反对日本取缔留学生而回国，并在XX女士授意下，在XX创办“潮音学堂”掩护革命者。
XX中学真正创办于1970年(中小学合办), 1997年迁到新校，选址于XX镇XX村林宅片。
学校占地25亩,建有一幢教学楼(面积3200平方米)和一幢学生宿舍(面积1200平方米)。
XX年学校新建了一幢餐厅(550平方米)和修建了围墙,XX年学校建一个250米环型运动场，绿化美化了整个校园，并在XX年兴建一幢综合楼(840平方米)。
我校经过这几年的努力建设，各功能室齐全，校园内文化氛围较浓，教室内宽敞明亮，课桌椅全部符合标准，内部的布置得体;学校有音乐室、美术室、阅览室、图书室、实验室、舞蹈室、计算机室等;有乒乓球场、篮球场、排球场等;各类教学、生活和办公设施也基本齐全，为进一步提高办学效益，奠定了良好的硬件基础.学校现有10个班级,学生416人,在册教师43名, 学历本科以上的教师有34人。
广大教师敬业乐群，为人师表，勤恳耕耘，悉心教育，教科研氛围日臻浓厚，广大学生勤奋好学，遵纪守法，文明有礼，团结友爱。
全体教师抓住机遇，与时俱进，教学竞相提高。
通过举办文化节、科技节、体育节、读书节，对学生进行民族优秀传统文化教育，以弘扬和培育学生的民族精神和民族自豪感。
我校遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、学生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美的思路，营造校园浓厚人文与科学氛围。
校园干干净净、绿草满地，做到了“净化、绿化、美化”一体化。
整个校园人文气息浓厚，环境清幽，是读书求学的好地方。
创建绿色学校自查报告（通用3篇）
创建绿色学校自查报告（通用3篇）创建绿色学校篇1x小学座落于xx市高新技术开发区翠苑四区内。
学校创建于1992年9月，原名为xx市第三小学，20xx年4月更名为xx省教育厅教研室附属小学，并成为xx省新课程改革实验基地。
学校总占地面积15亩，建筑面积3542平方米，学校有“口”字型教学楼一幢，南面大楼为四层，北面大楼为三层，共有教室22个。
学校教学环境优美，布局合理，教育设施齐全。
1994年学校自建房屋400平方米，配有实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室等专用教室。
教学楼南面有5000平方米的大操场，内有200米的标准环形塑胶跑道，标准塑胶篮球场，双杠、单杠、云梯、乒乓球台等各种体育器械设备;20xx年，宝洁公司又捐助了价值十万元的宝洁娱乐体育器材，为学生锻炼和活动提供了丰富的物质保障。
经过十一年的努力，学校办学条件逐年改善，仪器和电教设备已达到国家规定标准，并于20xx年建成了校园网,大大推进学校现代化管理。
今年暑假，学校又投入60余万元装修了教学楼，使学校的整体环境又有较大的改善。
省教研室附小在1992年9月创建时只有1个班，学生26人，教师5人。
如今学校已基本实现规模办学，学校现有15个教学班，541名学生，37名教职工。
其中专任教师36名，小学高级教师13名，占教师数30%，大专以上学历25名，占教师数67.6%。
学校有一支事业心强，业务水平高的教师队伍。
其中有1人被授予省“春蚕奖”的荣誉称号，4人被评为市优秀园丁、优秀辅导员、优秀教师，2人被评为市教坛新秀、市教改之星，9人获得区教坛新秀荣誉称号。
几年来，学校坚持全面贯策教育方针，面向全体学生，面向学生的全面发展，努力提高教育质量，三届毕业生均得到社会的认可和上一级学校的赞赏。
20xx年起学校开始进行小班化教育的研究，并成为xx市小班化教育研究课题的骨干学校。
学生整体素质逐年提高，并在全国、省、市、区各类比赛中获得较好的成绩。
坚持依法治校，不断完善学校各项，抓好校风、校纪、校貌，搞好校园文化建设。
绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）
绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）绿色学校创建活动的范文篇1一.学校概况我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区"银皋埠"，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。
学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。
经过近40年的改造、发展，从最初占地仅3亩多的"戴帽"初中，发展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"市绿色学校"、"市卫生学校市青年志愿者服务站市青年文明号"、"区文明单位"，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。
学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。
多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。
90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。
学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。
匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。
从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展"绿色学校"创建工程。
现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。
绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。
20xx年底被命名为绍兴市"绿色学校"。
二.创建"绿色学校"的一些基本做法（一）统一思想，进一步提高对创建"绿色学校"活动的认识我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。
紧紧围绕"人的全面发展"这一核心，本着"尊重人和完善人"的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。
绿色学校自查报告范文
绿色学校自查报告范文一、前言为了落实绿色发展理念，推进生态文明建设，我校积极开展绿色学校创建工作。
通过全体师生的共同努力，我校在绿色学校建设方面取得了一定的成绩。
为进一步提高绿色学校建设水平，我校开展了自查工作，全面总结经验，查找不足，明确今后努力方向。
现将自查情况报告如下：二、自查内容1. 领导重视，组织健全我校高度重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导和工作责任。
领导小组定期研究绿色学校创建工作，部署相关工作任务，确保创建工作落到实处。
2. 制度完善，落实到位我校制定了绿色学校创建工作制度，明确了创建工作目标、任务、措施和要求。
同时，我校加强对绿色学校创建制度的宣传和培训，确保全体师生了解并积极参与创建工作。
此外，我校还建立了绿色学校创建工作档案，详细记录创建工作开展情况。
3. 环境教育，深入开展我校将环境教育纳入课程体系，定期开展环境教育课堂教学。
通过课堂教学，引导学生了解环保知识，提高环保意识。
同时，我校还积极开展环保主题活动，如“世界环境日”、“地球熄灯一小时”等，引导师生践行绿色生活。
4. 绿色校园，建设有力我校积极开展绿色校园建设，落实绿色环保措施。
在校园内，我们推广节能减排技术，如太阳能照明、雨水收集利用等。
同时，我校还加强绿化建设，提高绿化覆盖率，营造优美的校园环境。
此外，我校严格环保管理，确保校园环境整洁优美。
5. 绿色活动，丰富多彩我校积极开展绿色活动，引导学生践行绿色生活。
我们组织了绿色出行活动，鼓励师生步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车出行。
此外，我们还开展了绿色消费活动，引导师生节约资源，减少浪费。
同时，我校还加强了绿色科技研究，鼓励师生参与环保科研项目。
6. 绿色文化，逐渐形成我校注重绿色文化建设，将绿色理念融入校园文化。
通过校园广播、宣传栏、网络等形式，广泛宣传绿色学校创建意义和环保知识。
此外，我们还开展了绿色班级、绿色宿舍创建活动，激发师生参与绿色学校创建的积极性和主动性。
绿色学校自查报告2篇
绿色学校自查报告 (2)绿色学校自查报告 (2)精选2篇（一）绿色学校自查报告一、学校环境1. 学校是否有安康的室内外环境，包括空气质量、噪音、温度和湿度等方面？2. 学校是否有合理使用和管理水和水资的措施？3. 学校是否有合理使用和管理能的措施，如节能灯、能监控系统等？4. 学校是否有合理使用和管理土地的措施，如植物绿化、有机农业等？5. 学校是否有合理使用和管理废弃物的措施，如垃圾分类、再生资回收等？二、学校教育1. 学校是否有绿色教育课程，包括环境教育、可持续开展教育等？2. 学校是否有绿色学校活动，如环保日、植树节等？3. 学校是否有环境监测和评估机制，如观测大气质量、水质检测等？4. 学校是否开展环保理论工程，如建立校园菜园、参与社区环保等？5. 学校是否鼓励学生参与环保行动，如组织环保社团、开展志愿效劳等？三、学校管理1. 学校是否有环境管理制度和操作规程，包括环境保护、资利用等？2. 学校是否有环保设施和设备，如环保工作站、污水处理设备等？3. 学校是否进展环境培训和宣传教育，如教职工培训、宣传栏等？4. 学校是否制定节能减排目的和方案，如控制能耗、减少废气排放等？5. 学校是否进展环境监视和评估，如定期开展环境检查、制定改良方案等？四、学生参与和倡导1. 学生是否参与学校环境管理和保护工作，如参与环保社团、开展环境保护行动等？2. 学生是否倡导绿色生活方式和环保行为，如节约用水、减少垃圾等？3. 学生是否积极参与公益活动和社区环保行动，如参与义务清洁、环境保护宣传等？4. 学生是否具备环境保护和可持续开展的根本知识和意识，如理解环境问题、掌握环保技巧等？5. 学生是否在日常行为中形成了节约资、保护环境的良好习惯？以上是绿色学校自查报告的主要内容，学校可以根据实际情况，详细填写每一项，并分析问题，制定改良措施，推动学校环境保护和可持续开展工作的开展。
绿色学校自查报告 (2)精选2篇（二）绿色学校自查报告自查日期：_______〔填写日期〕一、学校环境管理1. 学校建筑和设施是否符合环保要求？2. 是否有合理的垃圾分类和废物处理措施？3. 学校是否提供水和能管理措施，如高效水龙头、节能灯等？4. 是否有教育推广环境保护的标识和宣传物资？二、学校水资管理1. 学校是否有节约使用水资的措施？2. 是否有水保护措施和控制水污染的措施？3. 学校是否开展水资教育和培训活动？4. 是否有学生参与水资保护的工程？三、学校能管理1. 学校是否有节约使用能的措施？2. 是否有推广可再生能的方案和工程？3. 学校是否开展能教育和培训活动？4. 是否有学生参与能管理和评估的工程？四、学校废弃物管理1. 学校是否有垃圾分类指导和设施？2. 是否有废物回收和再利用措施？3. 学校是否认期进展废弃物管理的培训和宣传？4. 是否有学生参与废弃物管理和处理的工程？五、学校植物园和绿化管理1. 学校是否有植物园或绿化工程？2. 是否有植物保护和管理措施？3. 学校是否进展植物保育和推广活动？4. 是否有学生参与植物园和绿化管理的工程？六、学校环境教育和社区合作1. 学校是否开展环境教育课程？2. 是否有与环境团体或社区合作的工程？3. 学校是否开展环境保护主题的活动和宣传？4. 是否有学生参与环境保护和社区合作的工程？以上为绿色学校自查报告，根据实际情况填写详细内容，并提出改良方案和建议。
绿色学校自查报告
绿色学校自查报告一、前言作为一所致力于环境保护与可持续发展的绿色学校，我们意识到自身的责任和义务，通过本次自查报告的编写，旨在全面了解和评估学校在环保方面的表现与进展，查找存在的问题并提出改进措施，以期为学校的可持续发展提供指导和支持。
二、绿色校园建设1. 绿色建筑：学校尽可能利用可再生能源和环保材料进行建筑设计，建筑物能效达到国家标准，并采取合理的隔热、通风和采光措施。
2. 节水措施：学校安装水表和节水设备，定期检查和维护水管网，加强水资源的管理和使用，培养学生节约用水的意识。
3. 能源管理：学校制定能源管理制度，对电力、燃气等能源进行合理利用和节约，引入可再生能源，如太阳能、风能等，减少碳排放。
4. 废弃物管理：学校建立垃圾分类和回收制度，设置分类垃圾桶，并进行定期的垃圾清运和处理，最大程度地减少废弃物对环境的影响。
5. 绿色交通：学校鼓励学生和教师采取环保出行方式，如步行、骑行、公共交通等，减少汽车尾气污染对校园环境的影响。
三、环保教育和意识培养1. 课程设置：学校在各个学科中融入环保教育内容，培养学生的环保意识和行动。
2. 主题活动：学校组织丰富多彩的主题活动，如环保讲座、校园清洁活动、植树活动等，增强学生对环保的认识和参与。
3. 社区合作：学校积极与社区组织合作，参与环境保护的社区活动并邀请专家进行讲座，为学生提供更多的参与机会。
4. 宣传推广：学校通过校报、宣传栏、电子媒体等渠道，宣传环保知识和理念，提高全校师生的环保意识。
四、环境监测与评估1. 空气质量监测：学校定期检测校园内的空气质量，辨认污染源并采取相应的控制措施，保障学生和教职工的健康。
2. 水质监测：学校定期对校园内的水源质量进行监测，确保饮用水安全，减少水污染。
3. 噪音控制：学校对校园内的噪音进行监测和评估，采取控制措施以保持安静的学习环境。
4. 植被覆盖率监测：学校定期评估校园内的植被覆盖率，通过植树活动等方式增加植被覆盖，改善生态环境。
绿色学校创建自查报告自查报告
绿色学校创建自查报告摘要：随着全球对环境保护和可持续发展的日益关注，绿色学校的概念受到了越来越多学校的关注。
绿色学校旨在通过实施可持续的教育和管理措施，促进学校环境的改善和学生可持续行为的培养。
本报告旨在通过自查评估，评估我校目前在绿色学校创建方面的情况，并提出改进建议。
1. 简介绿色学校创建是指通过一系列可持续的教育和管理举措，使学校在环境、经济和社会方面都能实现可持续发展。
这包括改善学校的能源利用、水资源管理、废物管理、教育课程和学校管理等方面的目标。
2. 自查评估2.1 能源利用我们学校目前的能源利用状况得分为60/100。
虽然我们已经采取了一些措施来提高能源效率，如安装节能灯、优化空调设备的使用时间等，但在能源管理方面还有很大的改进空间。
例如，我们可以进一步推广使用可再生能源，并加强能源消耗监测和评估。
2.2 水资源管理在水资源管理方面，我们学校的得分为70/100。
我们已经采取了节约用水的措施，如安装节水设备、推广水资源的合理利用等。
然而，我们仍然需要加强学生和教职工的节水意识，提升整体的水资源管理水平。
2.3 废物管理废物管理是绿色学校创建的重要组成部分。
我们学校在废物管理方面的得分为50/100。
虽然我们已经实施了废物分类和回收措施，但仍有一些问题需要解决。
例如，我们可以进一步加强废物分类的宣传，提供更多的回收箱，并鼓励学生和教职工积极参与废物资源的再利用。
2.4 教育课程我们学校的绿色教育课程得分为80/100。
我们提供了丰富的绿色教育课程，并鼓励学生参与环境保护相关的活动。
然而，我们还。
创建绿色校园自查报告（精选5篇）
创建绿色校园自查报告（精选5篇）创建绿色校园篇1中心学校始建于X年，坐落于历史悠久的千年文明古镇——XX镇北，西临河，东接X省道，北望XX高速公路。
丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的发展中，越发彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。
学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。
学校历经四十余年的发展，现校园占地33350平方米，绿化覆盖率达45%以上，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。
近几年来，学校以环境教育为契机，积极创造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。
自创建绿色学校活动开展以来，我们一直积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的管理与建设中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。
学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。
下面就我校在创建绿色学校过程中的做法总结如下：敬请审核！一、领导重视，常抓“绿色教育”1.健全组织，建章立制。
学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。
在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。
绿色学校自查的报告
绿色学校自查的报告绿色学校自查的报告作为新时期的学校，我们应该承担起关注环保事业的责任，为下一代创造绿色的学习环境和生活氛围，培养生态意识、环保意识、节能意识，推进绿色学校建设。
因此，本次自查旨在深化学校绿色环保工作，查找存在的问题，发现不足，加强自我管理。
下面分三个方面做一次自我查核。
一、关于废品处理废品的处理，是学校环保工作的重点之一。
因此本次着重就废品处理方面进行了检查。
经过调查，我们发现学校存在一些问题：首先，校内的办公室产生的纸张废品处理不够规范，存在着随意的情况。
解决措施：发动教师，引导他们对废纸进行分类，使其分类后送到社区垃圾中心统一进行处理；其次，学校食堂的剩饭剩菜，处理方式较为单一，处理不当，会污染环境，需要注意。
解决措施：制定食堂废弃物回收制度，鼓励学生们将餐具分类，食堂剩余的饮食物，统一进行垃圾处理，做到废物资源化利用。
二、关于用电能源用电的合理使用，是学校环保工作的重点，我们对学校的电量、能耗情况进行了调查。
我们注意到，有些教室长时间闲置，但是未能关闭电灯；有些电器使用不是非常需要，但是未能及时关掉。
经过我们仔细的检查，发现一些问题存在在学生讲课、家具维修、照明调节、门禁管理等方面，我们需要引导全体师生关注环保知识和健康生活方式，并采取相关措施：首先，明确学校门禁开关时间，做到时间定时；其次，使教室窗户装有可推拉设备，达到日光充足的效果，不开灯的情况下，能保证人的安全。
三、关于城市垃圾处理学校周边环境的卫生，直接影响着校园的整洁度，影响学生学习、教职员工的工作效率等。
我们发现，附近的居民社区垃圾处理不规范，存在一些问题：如周边小区人员把垃圾随意丢弃在校门口口袋里，直接导致了校门口的卫生状况较差，影响着校园卫生治理成效。
因此，我们需要在这个方面下一些措施：首先，与周边小区联系沟通，建立垃圾汇集点，分别投放可回收、非可回收垃圾，以方便管理和处理；其次，扩大垃圾分类回收的规模和范围，推动绿色生活的意识和理念进校园和家庭。
绿色校园自查自评报告
绿色校园自查自评报告尊敬的领导、老师：为了积极响应国家关于绿色校园建设的号召，推动我校绿色校园创建工作，提高师生的环保意识，我校组织开展了绿色校园自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评工作背景近年来，我国政府高度重视生态文明建设，将绿色发展理念融入教育领域，推动绿色校园建设。
绿色校园是指在校园建设中，全面贯彻绿色发展理念，将环境保护、资源节约、生态平衡等元素融入校园规划、建设、管理全过程，实现校园环境与自然和谐共生。
为贯彻落实国家关于绿色校园建设的决策部署，我校积极开展绿色校园创建工作，旨在打造绿色、生态、和谐的校园环境。
二、自查自评工作内容1. 组织动员。
我校成立了绿色校园自查自评工作领导小组，明确分工，确保自查自评工作有序开展。
2. 自查自评。
对照绿色校园建设标准，对我校在环境保护、资源节约、生态平衡等方面的实际情况进行自查自评。
3. 总结分析。
对自查自评结果进行总结分析，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。
4. 整改落实。
针对自查自评中发现的问题，制定整改方案，明确整改责任人和整改时限，确保整改到位。
三、自查自评结果1. 环境保护方面。
我校高度重视校园环境建设，加强环保设施建设，提高环保管理水平。
校园环境整洁优美，空气质量良好。
但部分区域环保设施有待进一步完善。
2. 资源节约方面。
我校在节约用水、用电等方面取得一定成效，积极开展节能减排活动。
但仍存在部分浪费现象，如部分教室、办公室空调温度设置过低，用水浪费等。
3. 生态平衡方面。
我校注重校园绿化建设，提高绿化覆盖率，改善校园生态环境。
但校园内部分绿化区域养护不足，植物病虫害防治有待加强。
4. 环保教育方面。
我校积极开展环保教育活动，提高师生的环保意识。
但仍需加强环保教育宣传力度，扩大环保教育活动的影响力。
四、改进措施1. 完善环保设施。
加大环保设施投入，完善校园环保设施，提高环保管理水平。
2. 加强节能减排。
加强用水、用电管理，提高节能减排意识，减少浪费现象。
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一、学校简介： **镇中心小学是一九九六年镇委、镇政府投资300多万元新建的高标准完全小学。
学校现有36个教学班,1966名学生，教职工103名，教师学历达标率100%。
学校占地38000平方米，生均19.53平方米。
现有校舍面积7696平方米。
生均3.95平方米。
我校充分利用优美的自然环境，加大绿化、美化校园力度，并将绿化和劳动教育、环境教育有机结合，现有绿化面积12932.4平方米，绿化覆盖率41.3%，形成了乔木、灌木、绿地、花坛有机结合的主体绿化格局。
遵循整体规划，服务教学的原则，积极创设兼具人文特色、育人功能的环境优美、生态健全的现代化园林式学校。
学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。
组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。
树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。
二、组织管理方面：学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。
学校成立以校长为组长的学校绿化工作领导小组，由分管领导及部分教师担任成员。
小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。
各年级组积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。
学校设有分管领导和环保任课教师，定期参加上级组织的环境教育培训；并根据自己学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。
每学期计划、总结齐全。
为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。
设有环保活动室，有配套的实验装置。
学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。
三、教育过程方面：我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。
并将其作为业务考核的一项内容。
结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。
图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。
校内设有专门的环保活动小组，具体由环保教师负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。
四、环保行为方面：环保意识是在环保行为中不断培养起来的。
为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。
如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面绘制上漂亮的图画，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过红领巾之声广播，呼吁全社会的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去；组织了环保手抄报比赛。
为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，如：“玻璃回收站”“废物变宝”活动，环保兴趣小组对绣江河水和城区空气进行检测活动。
并在学生中开展“爱我家园绿色行动”，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。
五、环境建设方面：校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，楼前绿地以路径分开园区，通过低中高三层次的立体化植物结构，突出了景观效果。
学校在操场北侧开辟了学生劳动基地，重视劳动基础建设。
师生共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。
学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。
由于条件所限，现学校无水冲式厕所，这一点亟待解决。
六、教育效果与成果：学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。
学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，
积极回收可再利用废品。
环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。
先后有42名同学的环保征文获**市一、二等奖；有25名同学荣获**市“环保小卫士”称号。
广大师生积极撰写环保论文，向有关单位和报刊投稿，多次获奖，教育成果显著。
我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。
达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的， 2004年我校被授予“**市绿色学校”称号，2005年我校又被授予“**省绿色学校”称号。
环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。
保护环境是全人类的责任，为进一步增强师生的环境意识，推动全社会环保事业的发展，在原有工作的基础上，我们会克服一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。
敬请领导来我校指导、验收。