最新部编版(统编版)四年级语文上册第10课公开课课件爬山虎的脚ppt
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部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)
(二)、细致视察,建构新知 小学生是通过形象来认识世界的,在教学中只有设法让学生感到语言文字所描画的鲜明形象
,才能引起学生对课文内容的关注,才能入境生情,促进自悟自学。于是在这节教学中我设计了 以下几个环节:
1、比一比 我让学生自由组成学习小分队各组发爬山虎(播放上课实录),让学生自己去视察了解,再让 学生说一说你是按什么顺序视察的?视察到了些什么?再让学生自由读课文,引导学生了解文中作 者是怎样抓住事物特点视察的。 一是细心视察,所以才能看见“叶尖一顺儿朝下”在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的, 也不留一点儿间隙。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角” 等等。二是连续视察,所以才会发现“本来直的细丝后来变弯了,细丝和小圆片逐渐变成灰色” 才会发现没触着墙的脚,不几天就萎了,后来连一点儿痕迹也没有了。”
六、说教学过程
(一)、创设情景、审美欣赏 奇妙的开场白可以吸引学生注意,创设良好课堂气氛给学生一个轻松、愉快 的学习环境,是上好一节课好的开始。于是我以轻快的音乐和简单的动作让 学生全身心的放松,以饱满的精神准备上课。(播放上课实录)通过这个环节 学生的积极性很快就调动了起来,个个精神抖擞。接着我出示图片,引导学 生说出马的脚可以奔跑、乌龟的脚可以爬行、小宝宝的脚可以走路。以此谈 话导入课题:同学们我们知道大部分动物都长着脚。那你们想想看植物会长 脚吗?今天我们就跟着老师一起去认识一种植物的脚。同时板书课题《爬山 虎的脚》,再出示爬山虎图片。同学们这一片绿油油的攀援植物就是爬山虎 。它同样也长着脚。想不想看看呢?通过这样的设悬念,激起学生求知的愿 望。
《爬山虎的脚》说课
部编版四年级语文上册
一、说教材
《爬山虎的圣陶。叶爷爷在这篇课文中用细致、简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和 脚的形状特点,以及它是怎样用脚爬墙的。课文介绍爬山虎叶子的特点是 通过叶子的变化来讲,侧重讲长大了的叶子的颜色、排列、动态。介绍爬 山虎的脚的特点是分三个方面来讲。先讲爬山虎脚的样子和颜色,再讲爬 山虎是怎样向上爬的。最后讲爬山虎的脚与墙的依赖关系,巴住墙与没巴 住墙的不同结果。本篇课文是安排在本册中的第七单元组中,其目的是在 读懂,理解字词句段的基础上了解课文叙述的顺序,继续学习和进一步巩 固怎样抓住课文的主要内容的知识点,学习作者视察事物的方法,培养学 生的视察能力,同时增强他们具有爱惜自然,保护环境的意识。
最新部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课课件教学ppt(精品)
刚 长 出 来 的 叶 子
刚 长 出 来 的 叶 子
刚 出 来 的 叶 子
刚长出来的叶子
长大了的叶子
长 大 了 的 叶 子
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 引人注意
爬山虎的脚
爬山虎的脚
作业:
1.掌握生字 2.预习新的内容
部编版·四年级语文上册
10.爬山虎的脚
叶圣陶
一种攀援在 墙壁上的供观赏 的植物。也叫巴 山虎、地锦、常 春藤。卷须前端 有吸盘,夏季开 花,花很小,黄 绿色。产于我本课的生字词划出来,再说
说这篇文章从几个方面介绍 爬山虎,重点介绍了什么?
从爬山虎的生长位置,它 的叶子和脚三方面入手介 绍爬山虎,脚是文章的写 作重点。
最新部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课课件(完美)
这段话描写的是爬山虎长大的叶子, 讲了三个方面:(1)颜色,“绿得那 么新鲜”。“新鲜”,一是颜色醒目; 二是生长旺盛,呈现生机,因此看起 来“非常舒服”,这是颜色美。(2) 排列,叶尖朝下,“一顺儿”指方向 一致,铺得均匀。这是静态美。(3) 动态。“一阵风”吹过,“漾起波 纹”,是说一墙的叶子犹如绿色的水 面,风儿吹过,便泛起层层涟漪。这 是动态美。
读读,用“ ”划出爬山 虎在墙上爬的动词。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
感情朗读
爬山虎的脚(触)着墙的时候,六七 根细丝的头上就(变成 )小圆片,(巴) 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把 爬山虎的嫩茎(拉 )一把,使它紧(贴) 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果如你果仔你细仔看细那看些那细些小细的小脚的,脚你,会你想会 起 想图 起画图上画蛟上龙蛟的龙爪的子爪。子。
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
拓展练习:
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理?
自学指导
齐读第一自然段,说说你体会到什么?
生长的位置
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
爬山虎很常见
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
把爬山虎的脚 比作蜗牛的触角, 使句子生动形象。
触
角
爬山虎的脚是怎么样向上爬的?细 读课文把动作词语找出来。
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直 的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你会想 起图画上蛟龙的爪子。
2019新部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课课件优秀PPT
拓展练习:
爬山虎的脚步(触)着墙的时候,六七
根细丝的头上就( 变成)小圆片,( 巴 )住
墙。细丝原先是(直的),现在(弯曲 )了,
把爬山虎的嫩茎( )拉一把,使它紧( )
在贴墙上。爬山虎就是这样(
一脚)一地脚往
上爬。
课后问题:爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿 朝下?为什么“在墙上铺得那么均匀,没有 重叠起来”?
“一顺儿”是指同一个方向或顺序,因为爬山 的脚长在茎上长叶柄的地方。反面伸出它的脚 ,爬山虎的叶子是一脚一脚往上爬,爬一步, 叶子也跟着往上升,为了充分地吸收阳光, 所以它的叶尖一顺儿朝下,铺得均匀没有重叠
爬山虎是常见的绿色织物,是建筑物及 假山、墙垣等垂直绿化的好材料。也对墙壁 起保护作用。在全世界有15种,我国7种。 爬山虎在我国南北方都有。爬山虎不量。作为绿化植物,爬山虎还有较 强的抗污染能力,能在有一定污染程度的工 矿企业种植。另外爬山虎还可以入药,具有 祛风通络,活血解毒,用于风使关节痛;外 用跌打损伤痈疽肿毒。
种丝瓜和葡萄,猜都谜要搭语架:
子。不搭架子,丝瓜和葡萄就 不能往高处生长。 上上搭搭架架,,
下下搭搭架架,,
条串条串青珍龙珠藤藤上上挂挂。。
爬山虎也是一种攀援 植物,可它不用搭架子, 也能往高处爬。
这是为什么呢?
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爬 山 虎 的 脚
读了课题,你有什么问题?
爬山虎的脚是怎么样的? 爬山虎的脚怎样往上爬?
谢谢欣赏!
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直 的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。
把“读一读脚,一用脚“地▲往”上划爬出”爬,山 换成虎“在一墙步上一爬步的地动往作上。爬”,行 吗?为什么?
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爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根
细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚第往上爬。如果你 仔细看那些细小的脚,你会想起图画上 蛟龙的爪子。
精炼反馈:
1.完成学伴第三题 ;
2.完成学伴的课外阅读
位置: 爬山虎的脚长在茎上 形状:茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状
的六七根细丝,每根细丝象蜗牛的触角。
颜色:细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
触 角
每根细丝像蜗牛的触角
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方反面伸 出枝状的六七根细丝,每 根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样,也是嫩 红的。这就是爬山虎的脚。
师: 爬山虎的脚长在茎上 女: 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状 的六七根细丝,每根细丝象蜗牛的触角。 男: 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
齐读:这就是爬山虎的脚。
那爬山虎是如何用自己的脚“一脚一脚” 向上爬的呢?请同学们默读课文第四自然段, 划出描写爬山虎爬墙动作的词语,并用“△” 把它们画出来。
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10 爬山虎的脚
绿得新鲜
叶尖一顺儿朝下, 铺得均匀, 没有重叠也不留一点儿空隙.
爬山虎的叶子之所以生机勃勃,爬满墙 壁,跟它的脚关系密切。它的脚到底是怎 样的呢?请快速默读课文第三自然段,边 读边画出有关描写爬山虎脚的句子。
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方反面伸 出枝状的六七根细丝,每 根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样,也是嫩 红的。这就是爬山虎的脚。
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细读感悟
自由朗读第二自然段: (1)你觉得爬山虎有什么特点?
(爬山虎很茂盛,很能爬)
(2)爬山虎的叶子是怎样呢?
(3)课文哪些地方写得美?你喜欢哪句? 读了有什么感受?
细读感悟
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的, 不几天就变成嫩绿的。
1.这句话告诉我们什么? (能从叶子的颜色区别叶子的生长时间)
2.新叶子和长大了的叶子除了颜色的不 同,还有什么不同?
细读感悟
新叶子很小,不大引人注意。
引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,让人 看着非常舒服,还一顺儿朝下,均 匀地铺在墙上,没有重叠,也不留 一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾 起波纹,好看得很。
感受领悟
课文第二自然段围绕叶子 的特点写得非常具体,无论是 叶子的颜色,还是静态、动态 都给人以美的享受。
拓展练习
小练笔
仿照课文的写作方法,观 察一种植物,按一定的顺序写 下来,注意观察植物的叶、茎、 花、果等。
感受领悟
爬山虎的脚长在什么地方? 是什么样子的?颜色怎样?
细读感悟
爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,每根细丝像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样,也是嫩红的。这就是爬山 虎的脚。
细读感悟
爬山虎有了这样奇特的脚, 那他是怎么向上爬的呢?
六七根细丝的头上就变成小 圆片,巴住墙。细丝原先是直的, 现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉 一把,使它紧贴在墙上。
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爬 山 虎 的 脚
学习目标
1.了解爬山虎的脚长在什么地方,什么 样子,体会作者观察的仔细及用词的准 确,培养同学们细致、有序的观察习惯。 2.学习本课的生字,有感情的朗读课文。
2019年新部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》PPT课件 (公开课)-推荐
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爬山虎刚长出来的叶子
是
,不几天叶
子长大,就变成
Байду номын сангаас
。
爬山虎的嫩叶不大引人注
意,引人注意的是长大了
的叶子。那些叶子绿得那
么 ,看着非常 ,
叶尖一顺儿朝下,在墙上
铺得那么 ,没有重
叠起来的,也不留一点
儿 。一阵风 ,
一墙的叶子就
,
好看得很。
解疑合探 深入学文
自学提示:请同学们认真读课文, 思考:1、爬山虎的脚是什么样子 的?2、爬山虎的脚在墙上是怎样 爬的?3、爬山虎的脚与墙有着怎 样的关系呢?小组同学合作完成答 题卡,准备和大家一起交流。
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就枯萎了,后来连痕迹也没有 了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐 变成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要 是你的手指不费一点儿劲,休想拉 下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就枯萎了,后来连痕迹也没有 了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐 变成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要 是你的手指不费一点儿劲,休想拉 下爬山虎的一根茎。
答题卡
爬山虎的 位置 脚是什么 形状
脚 样子的? 颜色
爬山虎的 (3—5段) 脚在墙上
是怎么样 的?
与墙的
以前,我只知道这种植物叫爬山 虎,可不知道它怎么能爬。今年我 注意了,原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的 地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样,也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
作业: 仔细观察一种植物,向作者一样,
让它的样子、形态以及每一丝变化都呈 现出来。
爬山虎刚长出来的叶子
是
,不几天叶
子长大,就变成
Байду номын сангаас
。
爬山虎的嫩叶不大引人注
意,引人注意的是长大了
的叶子。那些叶子绿得那
么 ,看着非常 ,
叶尖一顺儿朝下,在墙上
铺得那么 ,没有重
叠起来的,也不留一点
儿 。一阵风 ,
一墙的叶子就
,
好看得很。
解疑合探 深入学文
自学提示:请同学们认真读课文, 思考:1、爬山虎的脚是什么样子 的?2、爬山虎的脚在墙上是怎样 爬的?3、爬山虎的脚与墙有着怎 样的关系呢?小组同学合作完成答 题卡,准备和大家一起交流。
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就枯萎了,后来连痕迹也没有 了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐 变成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要 是你的手指不费一点儿劲,休想拉 下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就枯萎了,后来连痕迹也没有 了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐 变成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要 是你的手指不费一点儿劲,休想拉 下爬山虎的一根茎。
答题卡
爬山虎的 位置 脚是什么 形状
脚 样子的? 颜色
爬山虎的 (3—5段) 脚在墙上
是怎么样 的?
与墙的
以前,我只知道这种植物叫爬山 虎,可不知道它怎么能爬。今年我 注意了,原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的 地方,反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样,也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。
作业: 仔细观察一种植物,向作者一样,
让它的样子、形态以及每一丝变化都呈 现出来。
2019年秋新部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课ppt教学课件
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爬山虎的脚
听课文录音,思考与回答:
• 1、从哪些词句可以看出来,这是作 者经过了长时间的连续观察之后才 写成的文章?
• 2、作者细致观察 了爬山虎的什么?
学校操场北边墙上满是爬墙虎。我 家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去, 在房顶上占了一大片地方。
爬山虎的叶子好看得很 。
•
(长大了的叶子 )。那些叶子( 绿得那么新
鲜),( 看着非常舒服 )。叶尖一顺儿(朝
下 ),在墙上铺得( 那么均匀 ),没有
( 重叠起来 )的,也不留( 一点儿空
隙 )。一阵风拂过,一墙的叶子就( 漾起波
纹 ),( 好看得很 )。
爬山虎的叶子好 看得很 。
•
爬山虎刚长出来的叶子是( )
的,不几天叶子( ),就变成( )的。
爬山虎刚长出来的叶
子是( )的,不几天
叶子( ),就变成( )
的。爬山虎的嫩叶,不大
引人注意,引人注意的是
(
)。那些叶子
( ),( )。叶尖
一顺儿( ),在墙上铺
得( ),没有( )
的,也不留(
)。
一阵风拂过,一墙的叶子
就( ),( )。
爬山虎的叶子好 看得很 。
•
爬山虎刚长出来的叶子是( )
的,不几天叶子( ),就变成( )的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意
的是(
)。那些叶子( ),
( )。叶尖一顺儿( ),在墙上
铺得( ),没有( )的,也不留
(
)。一阵风拂过,一墙的叶子
就( ),( )。
爬山虎的叶子好看得很 。
•
爬山虎刚长出来的叶子是(嫩红 )的,
不几天叶子( 长大 ),就变成( 嫩绿 )的。
爬山虎的脚
听课文录音,思考与回答:
• 1、从哪些词句可以看出来,这是作 者经过了长时间的连续观察之后才 写成的文章?
• 2、作者细致观察 了爬山虎的什么?
学校操场北边墙上满是爬墙虎。我 家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去, 在房顶上占了一大片地方。
爬山虎的叶子好看得很 。
•
(长大了的叶子 )。那些叶子( 绿得那么新
鲜),( 看着非常舒服 )。叶尖一顺儿(朝
下 ),在墙上铺得( 那么均匀 ),没有
( 重叠起来 )的,也不留( 一点儿空
隙 )。一阵风拂过,一墙的叶子就( 漾起波
纹 ),( 好看得很 )。
爬山虎的叶子好 看得很 。
•
爬山虎刚长出来的叶子是( )
的,不几天叶子( ),就变成( )的。
爬山虎刚长出来的叶
子是( )的,不几天
叶子( ),就变成( )
的。爬山虎的嫩叶,不大
引人注意,引人注意的是
(
)。那些叶子
( ),( )。叶尖
一顺儿( ),在墙上铺
得( ),没有( )
的,也不留(
)。
一阵风拂过,一墙的叶子
就( ),( )。
爬山虎的叶子好 看得很 。
•
爬山虎刚长出来的叶子是( )
的,不几天叶子( ),就变成( )的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意
的是(
)。那些叶子( ),
( )。叶尖一顺儿( ),在墙上
铺得( ),没有( )的,也不留
(
)。一阵风拂过,一墙的叶子
就( ),( )。
爬山虎的叶子好看得很 。
•
爬山虎刚长出来的叶子是(嫩红 )的,
不几天叶子( 长大 ),就变成( 嫩绿 )的。
最新部编人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课精品课件PPT完结
• 1、爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下 呢?为什么“在墙上铺得那么均匀,没有 重叠起来的?”
• 2、你从文中哪些地方看出作者连续观察了 很长时间?说说你的体会。
12
拓展练习:
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理?
• 要求: • 1、注意要读准字音,读通句子。 • 2、找一找课文中哪几个自然段写的是爬山
虎的脚?剩下的自然段写的是爬山虎的什 么?
• 虎hǔ 爬山虎 • 茎jīng 茎上 • 占zhàn 占据 • 柄bǐng 叶柄 • 均jūn 均匀 • 触chù 接触 匀yún 均匀 • 痕hén 痕迹 叠dié 重叠 • 逐zhú 逐渐
( 叶子 )以及( 脚 )。
2、爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红的),过
几天长出的叶子变成了( 嫩绿)的,这些
叶子不太( 引人注)意,长大了的叶子绿得
那么( 新鲜),看着非常( 舒服 )。叶
尖( 一顺儿)朝,下在墙上铺得那么 (均匀 ),没有(重叠起来 ),也不留一
点(缝隙
)。
• 自由读课文,思考、讨论:
那些叶子绿得那么( ), 看着非常( ),叶尖( )朝 下,在墙上铺得那么( ),没 有( )起来的,也不留( ) 空隙。一阵风( ),一墙的叶 子就( )波纹,好看得很。
• 默读课文3自然段,思考:
• 1、用~~画出描写爬山虎脚 的句子,读一读,这几句话 分别讲了什么?
1
2
3
课堂小测
1、本文描写了爬山虎(生长的地方 ) 、
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
“爬山虎”是一种攀援在墙壁 上的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名绍钧,字圣 陶。江苏苏州人
• 2、你从文中哪些地方看出作者连续观察了 很长时间?说说你的体会。
12
拓展练习:
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理?
• 要求: • 1、注意要读准字音,读通句子。 • 2、找一找课文中哪几个自然段写的是爬山
虎的脚?剩下的自然段写的是爬山虎的什 么?
• 虎hǔ 爬山虎 • 茎jīng 茎上 • 占zhàn 占据 • 柄bǐng 叶柄 • 均jūn 均匀 • 触chù 接触 匀yún 均匀 • 痕hén 痕迹 叠dié 重叠 • 逐zhú 逐渐
( 叶子 )以及( 脚 )。
2、爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红的),过
几天长出的叶子变成了( 嫩绿)的,这些
叶子不太( 引人注)意,长大了的叶子绿得
那么( 新鲜),看着非常( 舒服 )。叶
尖( 一顺儿)朝,下在墙上铺得那么 (均匀 ),没有(重叠起来 ),也不留一
点(缝隙
)。
• 自由读课文,思考、讨论:
那些叶子绿得那么( ), 看着非常( ),叶尖( )朝 下,在墙上铺得那么( ),没 有( )起来的,也不留( ) 空隙。一阵风( ),一墙的叶 子就( )波纹,好看得很。
• 默读课文3自然段,思考:
• 1、用~~画出描写爬山虎脚 的句子,读一读,这几句话 分别讲了什么?
1
2
3
课堂小测
1、本文描写了爬山虎(生长的地方 ) 、
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
“爬山虎”是一种攀援在墙壁 上的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名绍钧,字圣 陶。江苏苏州人
部编版小学四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》 公开课课件-新教材
2020/10/8
再见
2020/10/8
每根细丝像蜗牛的触角,颜色也是嫩红的
2020/10/8
细丝
变成小圆片
巴住墙
2020/10/8
一脚一脚往上爬
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就萎了,后来连痕迹也没有 了。触着墙的,细丝和小圆片逐 渐变成灰色。不要瞧不起那些灰 色的脚,那些脚巴在墙上相当牢 固,要是你的手指不费一点儿劲 休想拉下爬山虎的一根茎。
部编版·四年级语文上册
2020/10/8
2020/10/8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得均匀,没有重叠的, 一阵微风拂过,叶子漾起波纹,好看得很 。
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爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方, 反面伸出枝状的六七根细丝。
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变成小圆片
巴住墙
2020/10/8
一脚一脚往上爬
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就萎了,后来连痕迹也没有 了。触着墙的,细丝和小圆片逐 渐变成灰色。不要瞧不起那些灰 色的脚,那些脚巴在墙上相当牢 固,要是你的手指不费一点儿劲 休想拉下爬山虎的一根茎。
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2020/10/8
2020/10/8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2020/10/8
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方, 反面伸出枝状的六七根细丝。
2020/10/8
部编本四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》PPT公开课课件 (精编)
它最有 特点的地方,注意它 的变化,按一定的顺 序写下来。
爬山虎不只往上爬,还往左边、右边 爬,紧紧贴在墙上,爬满整个墙。所 以课文写“一阵风拂过,一墙的叶子 就漾起波纹,好看得很。”
小结:作者按爬山虎的生长 顺序来观察,写得有条理; 正是作者细心观察,准确地 运用了这些动词,才能把爬 山虎爬的过程写具体的。
刚才我们学习了爬山虎触着墙的 脚是怎么爬的,那么没有触着墙 的脚会变成怎么样呢?
•漾
那些叶子绿得那么新鲜,
看着非常舒服。叶尖一顺儿朝 下,在墙上铺得那么均匀,没 有重叠起来的,也不留一点儿 空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很。
仔细观察爬山虎的叶子、脚、脚的变化、怎样爬。
三、请同学们边黩读第三自然段边 画出描写爬山虎脚的特点的句子。
分别用“▲”、“_____ ”“……”画出描 写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的词
。 爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,每根细丝 像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红的。
1、爬山虎的脚是怎样爬的呢? 边听边画出爬山虎爬的动词。
触着墙
巴住墙 拉一把 紧贴墙
2、“一脚一脚”换成“一步 一步”可以吗?。
小结:爬山虎可不像动物那样只有几只 脚交替着爬,而是长一只脚巴住墙,再 爬就再长一只脚,再巴住墙。一直往上 长,必须不断长出新脚。所以,叶圣陶 爷爷说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。
部编版·四年级语文上册
爬山虎的脚
认读生字
•虎 占 铺 均 •匀 叠 茎 柄 •触 痕 逐
说说课文写了爬山虎的 哪些方面的内容?
细读感悟
• 从“满是”“也有”“一大片” 这些词中你体会到了什么?
• 常见、普通
爬山虎不只往上爬,还往左边、右边 爬,紧紧贴在墙上,爬满整个墙。所 以课文写“一阵风拂过,一墙的叶子 就漾起波纹,好看得很。”
小结:作者按爬山虎的生长 顺序来观察,写得有条理; 正是作者细心观察,准确地 运用了这些动词,才能把爬 山虎爬的过程写具体的。
刚才我们学习了爬山虎触着墙的 脚是怎么爬的,那么没有触着墙 的脚会变成怎么样呢?
•漾
那些叶子绿得那么新鲜,
看着非常舒服。叶尖一顺儿朝 下,在墙上铺得那么均匀,没 有重叠起来的,也不留一点儿 空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很。
仔细观察爬山虎的叶子、脚、脚的变化、怎样爬。
三、请同学们边黩读第三自然段边 画出描写爬山虎脚的特点的句子。
分别用“▲”、“_____ ”“……”画出描 写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的词
。 爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,每根细丝 像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红的。
1、爬山虎的脚是怎样爬的呢? 边听边画出爬山虎爬的动词。
触着墙
巴住墙 拉一把 紧贴墙
2、“一脚一脚”换成“一步 一步”可以吗?。
小结:爬山虎可不像动物那样只有几只 脚交替着爬,而是长一只脚巴住墙,再 爬就再长一只脚,再巴住墙。一直往上 长,必须不断长出新脚。所以,叶圣陶 爷爷说爬山虎是“一脚一脚”往上爬的。
部编版·四年级语文上册
爬山虎的脚
认读生字
•虎 占 铺 均 •匀 叠 茎 柄 •触 痕 逐
说说课文写了爬山虎的 哪些方面的内容?
细读感悟
• 从“满是”“也有”“一大片” 这些词中你体会到了什么?
• 常见、普通
最新部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课课件
总结全文:学完课文,你有哪些收获? 1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。 2、爬山虎是怎样爬的。 3、要细心观察、连续观察。 4、写植物时要按植物的生长顺序来写。
态
叶子
3、默读第三自然段,勾画出描 写爬山虎脚的位置、形状、颜色的 句子。
爬山虎脚的位置( 爬山虎的脚长在茎上)
爬山虎脚的形状
(茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状 的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触 角。) 爬山虎脚的颜色 (细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。)
听读第四自然段,请 同学们画出描写爬山虎动 作的词语。
3 默读第三自然段,勾画出描写爬 山虎脚的位置、形状、颜色的词语 和句子。
1课文中爬山虎是长在什么地方的?
学校操场北边墙上满是爬山 虎。我家也有爬山虎,从小院 的西墙爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
“墙上”,“房顶”, “占了一大片地方”
2 作者是从哪些方面描写爬山虎 的叶子的?
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服, 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的,也不留一 点儿空隙。一阵根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。
六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
jiāo
蛟龙
没触着墙的,就萎了
触着墙的:灰色的脚
文中有一句话说明爬山虎的脚巴住 墙很牢固。
子就漾起波纹,好看得很。
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 颜 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 色
的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,
新版部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》精美公开课课件
仔仔细细观观察察那那些 些细 细小 小的 的脚 脚, ,你 你会 会想想起起图图画画 上上蛟蛟龙龙的的爪爪子 子。 。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚( )着墙的时 候,六七根细丝的头上就变成小 圆片,( )住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎( )一把,使它紧( ) 在墙上。
也(
)。一阵风(
),
一墙的叶子就(
),好看得很。
学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上 去,在房顶上占了一大片地方。
观察细致 抓住特点
按照顺序 动静结合
拓展练习:
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理?
爬山虎的脚(触)着墙的时 候,六七根细丝的头上就变成小 圆片,(巴)住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎(拉)一把,使它紧(贴) 在墙上。
触脚的变化
大家好,我是一
棵爬山虎。我的脚长
在(
),形状
是(
),
颜色是(
)。
我是这样一脚一脚往
上爬的:(
)。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天 就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙 的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要 瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上 相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲, 休想拉下爬山虎的一根茎。
默读第三节,用
划出爬山
虎的脚是怎样的句子。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红色的。
触 角
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的 地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根 细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样, 也是嫩红的。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚( )着墙的时 候,六七根细丝的头上就变成小 圆片,( )住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎( )一把,使它紧( ) 在墙上。
也(
)。一阵风(
),
一墙的叶子就(
),好看得很。
学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上 去,在房顶上占了一大片地方。
观察细致 抓住特点
按照顺序 动静结合
拓展练习:
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理?
爬山虎的脚(触)着墙的时 候,六七根细丝的头上就变成小 圆片,(巴)住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎(拉)一把,使它紧(贴) 在墙上。
触脚的变化
大家好,我是一
棵爬山虎。我的脚长
在(
),形状
是(
),
颜色是(
)。
我是这样一脚一脚往
上爬的:(
)。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天 就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙 的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要 瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上 相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲, 休想拉下爬山虎的一根茎。
默读第三节,用
划出爬山
虎的脚是怎样的句子。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红色的。
触 角
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的 地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根 细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样, 也是嫩红的。
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刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑 入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了 许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小 精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的 光点。
落日的余晖染红窗棂,院里那一墙 的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的 湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇 曳着,显得虎虎有生气。
作家就是这样做的。 作家的作品就是这样写的。
部编版·四年级语文上册
爬山虎的脚
生字
•楷 篇 翻 帘 页 燥荐删 词洽 •昏 握 厅 糊 晖
我会读
推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 余辉 蕴含 楷模 摇曳 融化 修改 春风拂面
叶圣陶(1894-1988)现代作家、儿童文学作家、 教育家。江苏苏州人。原名叶绍钧 ,字圣陶。
主要笔名有叶匋、 圣陶、桂山等。
刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑
入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了 许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小
精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离 的光点。
我们的交谈很融洽,仿佛我 不是小孩,而是大人,一个他的 老朋友。他的亲切之中蕴含的认 真,质朴之中包含的期待,把我 小小的心融化了,以至不知黄昏 的到来。
修改-----改正文章里的错误。 批改-----修改文章、作业等并加批语。
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叶圣陶简介 我国著名的教育家叶圣陶(1894-1988年),名绍钧,江苏苏 州人,著名作家、教育家,父亲在地主家做账房,家境清苦。 1907年考入草桥中学,毕业后在一个初等小学当教员。1914年被 排挤出学校,闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。 1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文,并为商务印 书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪(lù)里县立第五高 等小学任教,他称甪里为自己的第二故乡。1921年与沈雁冰、郑 振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了《阅 读与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后,历任出版总 署副署长、人民教育出版社社长、教部副部长等职,并当选为第 五届全国人大常委,第五届全国政协常委和民进中央主席。
我虽然未见叶老先生的
面,却从他的批改中感受到 他的认真、平和以及温暖, 如春风拂面。
刚进里院,一墙绿葱葱的 爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热 仿佛一下子减去了许多,阳光 都变成绿色的,像温柔的小精 灵一样在上面跳跃着,闪烁着 迷离的光点。
扑 刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎 映入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减 去了许多,阳光都变成绿色的 ,像 温柔的小精灵一样在上面跳跃着, 闪烁着迷离的光点。
我虽然未见叶老先生的
面,却从他的批改中感受到 他的认真、平和以及温暖, 如春风拂面。
映入眼帘的是红色的修改
符号和改动后增添的小字,密 密麻麻,几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲线。
一张画像
(张:量词,用于纸、皮子等)
一幅画像
(幅:量词,用于布帛、呢绒、图画等)
怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢? 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?
原文:
想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇 获奖的作文,也没谈写作。他没有向我传授什么 文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反,他几 次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获 得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错。他说 道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书, 一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史 朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了。 他又说:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史, 搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知 道这是对我的批评,也是对我的期望。
在我的眼前,那片爬 山虎总是那么绿着。
近三十年过去了,每当
我看到那片绿绿的爬山虎,
就会想起叶老先生对我的
(
),每当我感受到
叶老先生对我的帮助,我仿
佛又看到(
)。
一次偶然的机遇,能改变一 个人终生的命运。在我的人生旅 途中,叶先生起的作用举足轻重, 以至后来我竟如他一样走上了文 学创作的道路。
------肖复兴
我们的交谈很融洽,仿佛我 不是小孩,而是大人,一个他的 老朋友。他的亲切之中蕴含的认 真,质朴之中包含的期待,把我 小小的心融化了,以至不知黄昏 的到来。
落日的余晖染红窗棂,院 里那一墙的爬山虎,绿得沉郁, 如同一片浓浓的湖水,映在客 厅的玻璃窗上,不停地摇曳着, 显得虎虎有生气。
落日的余晖染红窗棂,院 里那一墙的爬山虎,绿得沉郁, 如同一片浓浓的湖水,映在客 厅的玻璃窗上,不停地摇曳着, 显得虎虎有生气。
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作家肖复兴简介
肖复兴,北京人,1982年毕业于中央戏剧学院。现任《人民文 学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、 散文随笔集和理论集80余部。曾有长篇小说“青春三部曲”《早 恋》、《一个女中学生的日记》、《青春回旋曲》,报告文学《和 当代中学生对话》、《和当代中学生通信》。近著有《音乐笔记》、 《音乐的隔膜》、《聆听与吟唱》、《浪漫的丧失》、《纸的生 命》、《遥远的含蓄》等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学 奖多种。《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、 《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇 入选大中小学课本。