部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课课件PPT.ppt
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第10课 《爬山虎的脚》(ppt)
精读感悟
全文可分为几个部分?每个部分都写了什么?
介绍了爬山虎叶 2
子的特点。
介绍了爬山虎生长 1
在什么地方。 介绍了爬山虎脚的
3-5 特点以及它是怎样
一步一步向上爬的。
精读感悟
爬山虎是一种怎样的植物,生长环 境如何?
第一部分
无论家里还是学校,爬山虎喜欢 沿墙生长,是一种攀缘植物。
精读感悟
从哪些词句中看出爬山虎很茂盛呢?
人教部编版 四年级上册 第10课
爬山虎的脚
激趣导入
激趣导入
爬山虎简介
爬山虎属葡萄科,夏季 开花,常见攀缘在墙壁岩 石上。爬山虎的根茎可入 药,果可酿酒。爬山 虎又被叫做捆石龙、巴山 虎等。
初读感知
jūn
bǐng
均
柄
wō qū wěi
蜗
曲
萎
初读感知
荡起波纹:本课指爬 山虎的叶子被风一吹, 像波浪一样上下起伏。
作业布置
1.朗读课文,背 诵自己喜欢的部 分。
2.观察一种植物,写一篇 观察日记。
板书设计
爬山虎的脚
位置 茎上 反面
脚 的
形状 枝状 细丝
细 致
特 点
颜色
嫩红
观 察
如何爬 触、巴、拉、贴
课堂练习
1.选词填空。 爬拉变贴巴触
爬山虎的脚(触)着墙的时候,六七根细丝 的头上就(变)成了小圆片,(巴)住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩 茎(拉)一把,使它紧(贴)在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上(爬)。
课堂练习
2.补充词语。 一(根)细丝 一(只)蜗牛
一(片)爬山虎 一(根)触角
墙上满是爬山虎
占了一大片地方
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点:
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
【部编本】四年级上册《爬山虎的脚》ppt完美课件
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
一、看拼音写词语。
cāo chǎng
jūn yún
( 操场 ) kòng xì
( 均匀 ) jiān gù
( 空隙 )
( 坚固 )
二、写出下列加点词语的近义词。
1. 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。 ( 鲜嫩 )
••
2. 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙
••
的爪子。
( 细心 )
3. 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ( 渐渐 )
••
感受美好自然,培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
细丝原先是直的,现在弯曲. 了,把爬山虎的嫩茎
拉一把,使它紧贴在墙上。
qū (弯曲) 曲
qǔ (歌曲)
注意加点字 的读音!
读一读:他用弯曲. (qū)的乐器,吹出了优美的乐曲. (qǔ)。
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
【均匀】 【痕迹】 【牢固】
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
10 爬山虎的脚
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
“植物资源”共享会
你认识爬山虎这种植物吗?你知道它的脚是什么样子 吗?今天就让我们走进课文去了解一下吧!
一、看拼音写词语。
cāo chǎng
jūn yún
( 操场 ) kòng xì
( 均匀 ) jiān gù
( 空隙 )
( 坚固 )
二、写出下列加点词语的近义词。
1. 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。 ( 鲜嫩 )
••
2. 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙
••
的爪子。
( 细心 )
3. 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ( 渐渐 )
••
感受美好自然,培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
细丝原先是直的,现在弯曲. 了,把爬山虎的嫩茎
拉一把,使它紧贴在墙上。
qū (弯曲) 曲
qǔ (歌曲)
注意加点字 的读音!
读一读:他用弯曲. (qū)的乐器,吹出了优美的乐曲. (qǔ)。
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
【均匀】 【痕迹】 【牢固】
四年级上册语文课件-10.爬山虎的脚 【第1课 时】- 人教部 编版(共 33张PP T)
10 爬山虎的脚
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
“植物资源”共享会
你认识爬山虎这种植物吗?你知道它的脚是什么样子 吗?今天就让我们走进课文去了解一下吧!
《爬山虎的脚》上课课件(共16张ppt)
人教部编版小学语文四年级
10 爬山虎的脚
第一课时
手
引入新课
大自然是一个奇妙的世界,日月星辰、 风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼,真是色 彩斑斓,奇妙无穷啊!这节课老师要和大家
一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》, 去了解爬山虎,欣赏爬山虎。
引入新课
爬山虎简介
爬山虎,亦称“巴山虎”“地 锦”“常青藤”,葡萄科植物。夏季 开花,花小,黄绿色,浆果紫黑色。 常攀缘在墙壁或岩石上,广见于我国 各地。
课文讲解
自由读第二自然段 要求:读准字音,读通句子 思考:你觉得爬山虎的叶子美在什么地方?这 是一种什么的美?
一阵风拂过,一墙的叶子漾起波纹,好看得很。 是一种动态美。
课文讲解
自由读第二自然段
要求:读准字音,读通句子
思考:还有哪句写出了叶子的静态美?
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺 儿朝下,பைடு நூலகம்墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,不留 一点儿空隙。
大发雷霆:比喻大发脾气,大声斥责。漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠,冷淡。
(2)词人经过海上航行,一缕梦魂仿佛升入天国,见慈祥的天帝。在幻想的境界中,词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”,虽然只是一句异常简洁的
问话,却饱含着深厚的感情,寄寓着美好的理想。
2.和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
课文讲解
自读第二自然段
思考:为什么觉得这样的叶子给人以美的享受?
绿得新鲜,铺得均匀,排列整齐不重叠。
课文讲解
自由读第二自然段
观察叶子中,叶圣陶爷爷还观察到了 叶子颜色的变化,叶子的颜色是怎么 变化的?
刚长出来的叶子是嫩红的,没过 几天是嫩绿的,长大的叶子绿得很新 鲜。
10 爬山虎的脚
第一课时
手
引入新课
大自然是一个奇妙的世界,日月星辰、 风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼,真是色 彩斑斓,奇妙无穷啊!这节课老师要和大家
一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》, 去了解爬山虎,欣赏爬山虎。
引入新课
爬山虎简介
爬山虎,亦称“巴山虎”“地 锦”“常青藤”,葡萄科植物。夏季 开花,花小,黄绿色,浆果紫黑色。 常攀缘在墙壁或岩石上,广见于我国 各地。
课文讲解
自由读第二自然段 要求:读准字音,读通句子 思考:你觉得爬山虎的叶子美在什么地方?这 是一种什么的美?
一阵风拂过,一墙的叶子漾起波纹,好看得很。 是一种动态美。
课文讲解
自由读第二自然段
要求:读准字音,读通句子
思考:还有哪句写出了叶子的静态美?
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺 儿朝下,பைடு நூலகம்墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,不留 一点儿空隙。
大发雷霆:比喻大发脾气,大声斥责。漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠,冷淡。
(2)词人经过海上航行,一缕梦魂仿佛升入天国,见慈祥的天帝。在幻想的境界中,词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”,虽然只是一句异常简洁的
问话,却饱含着深厚的感情,寄寓着美好的理想。
2.和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
课文讲解
自读第二自然段
思考:为什么觉得这样的叶子给人以美的享受?
绿得新鲜,铺得均匀,排列整齐不重叠。
课文讲解
自由读第二自然段
观察叶子中,叶圣陶爷爷还观察到了 叶子颜色的变化,叶子的颜色是怎么 变化的?
刚长出来的叶子是嫩红的,没过 几天是嫩绿的,长大的叶子绿得很新 鲜。
最新部编版(统编版)四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》公开课最终课件
课文解读
爬山虎生长的地方
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小 院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
爬山虎的叶子ห้องสมุดไป่ตู้
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了 的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿 朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿 空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
新课导入
走进作者
叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏人,我国现代 著名作家、教育家、出版家和社会活动家。他中学毕业后就开 始当小学教师,并从事文学创作。1921年,他与沈雁冰、郑振 铎等发起组织“文学研究会”,发表了许多反映人民痛苦和悲
主要作品:童话集《稻草人》,小说集《隔膜》《火灾》, 长篇小说《倪焕之》等。
【均匀】分布或分配在各部分的数量相同;时间的间隔相等。
【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。 【空隙】中间空着的不大的地方。 【逐渐】渐渐。 【休想】别想;不要妄想。【例句】如果你整天玩游戏,就休 想取得好成绩。
快速读课文,这篇课文从哪些方面写了爬山虎?
课文从爬山虎生长的地方、爬山虎叶子 的特点、爬山虎脚的特点来描写爬山虎。
思考:爬山虎长大了的叶子有什么特点?
有两个特点: 一是颜色绿得新鲜,看着舒服; 二是叶子长得整齐,铺得均匀,“叶尖一顺儿朝下”。
字词积累
hǔ zhàn pū
jūn yún dié
爬山虎 占了 铺得 均 匀 重叠
jīnɡ
bǐnɡ chù hén zhú
茎上 叶柄 触角 痕迹 逐渐
《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)
细丝 3.培养自信、自强的方法,讲得再细致点效果会更好。
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料,完成要求。
(二)通过学生的朗读,齐读,重点字词的意义及用法的提问,一方面来检查学生的预习,自习,上堂课接受知识的情况,另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音,重点字
什么样的?它是怎 词句子的意义及用法。(此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力)
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌,拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事,阿长却可以办到,对她产生了敬意,认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。 功了,所以觉得是一种神力,这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味,后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜,看着非常(
),叶
尖舒一服顺儿朝下,在墙上铺得那么(
),没有重叠
起均来匀的,也不留一点(
)。一阵风(
)空,隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹,好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物, 可以吗?
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的,而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢?小组合作朗读5自然段,找出描写爬
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料,完成要求。
(二)通过学生的朗读,齐读,重点字词的意义及用法的提问,一方面来检查学生的预习,自习,上堂课接受知识的情况,另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音,重点字
什么样的?它是怎 词句子的意义及用法。(此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力)
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌,拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事,阿长却可以办到,对她产生了敬意,认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。 功了,所以觉得是一种神力,这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味,后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜,看着非常(
),叶
尖舒一服顺儿朝下,在墙上铺得那么(
),没有重叠
起均来匀的,也不留一点(
)。一阵风(
)空,隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹,好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物, 可以吗?
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的,而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢?小组合作朗读5自然段,找出描写爬
10 爬山虎的脚 课件(共24张PPT)
着墙的“萎了”和触着墙的逐渐变成灰色。
新知探究
学完这篇课文,你有什么感受?
*我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微 地观察周围的事物,做生活的有心人。
作业:
仿照《爬山虎的脚》作者的观察 方法,观察一种植物,先从远处 看,再从近处看,特别要仔细观 察它的茎、叶、花,看看有什么 特点,再把它具体写下来。
最后一段发现了什么?
爬山虎的脚要是 没触着墙, 不几天就萎了,后来连痕迹也 没有了。触着墙的,细丝和小 圆片逐渐变成灰色。不要瞧不 起那些灰色的脚,那些脚巴在 墙上相当牢固,要是你的手指 不费一点儿劲,休想 拉下爬山 虎的一根茎。
我也是生活的有心人
没触墙
触着墙
课堂小结
课堂小结
这节课围绕爬山虎的脚,作者为我们先介绍 爬山虎脚的位置 样子、颜色 又介绍 爬山虎是怎样爬的 最后介绍爬山虎的脚没触
山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
蛟 龙 的 爪 子
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,使句 子生动形象。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山 虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你会想 起图画上蛟龙的爪子。
位置
样子
01
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。
新知探究
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样,也是嫩红的。
颜色
位置
样子
新知探究
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚?
从位置、样子பைடு நூலகம்颜色三个方面。
《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)
•这个山村,旧日的痕迹几乎完
全消失了。
想一想
自己小声读课文,边读边想:
课文围绕爬山虎的脚,先写了什么,再写了什么, 最后写了什么?
先写了爬山虎生长的位置,再写了爬山虎的 叶子,最后写了爬山虎的脚。
默读课文,课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什 么?
了。 (1)认识维护身体健康的重要意义。
(一)《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说;“人闲百病生。”医学研究表明,适度 紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意,哲学具有预见功能,能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误,哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意,哲学是社会变革的先导,是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误,社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日,联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓, 2、能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段):爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段):爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段):爬山虎的脚。
1 读拼音,写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
( 吹 )拂 ( kū wěi
(枯 )萎 (
) 荡( 漾 )
yè bǐnɡ
) 叶( 柄)
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
全消失了。
想一想
自己小声读课文,边读边想:
课文围绕爬山虎的脚,先写了什么,再写了什么, 最后写了什么?
先写了爬山虎生长的位置,再写了爬山虎的 叶子,最后写了爬山虎的脚。
默读课文,课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什 么?
了。 (1)认识维护身体健康的重要意义。
(一)《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说;“人闲百病生。”医学研究表明,适度 紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意,哲学具有预见功能,能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误,哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意,哲学是社会变革的先导,是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误,社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日,联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓, 2、能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段):爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段):爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段):爬山虎的脚。
1 读拼音,写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
( 吹 )拂 ( kū wěi
(枯 )萎 (
) 荡( 漾 )
yè bǐnɡ
) 叶( 柄)
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)
(二)、细致视察,建构新知 小学生是通过形象来认识世界的,在教学中只有设法让学生感到语言文字所描画的鲜明形象
,才能引起学生对课文内容的关注,才能入境生情,促进自悟自学。于是在这节教学中我设计了 以下几个环节:
1、比一比 我让学生自由组成学习小分队各组发爬山虎(播放上课实录),让学生自己去视察了解,再让 学生说一说你是按什么顺序视察的?视察到了些什么?再让学生自由读课文,引导学生了解文中作 者是怎样抓住事物特点视察的。 一是细心视察,所以才能看见“叶尖一顺儿朝下”在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的, 也不留一点儿间隙。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角” 等等。二是连续视察,所以才会发现“本来直的细丝后来变弯了,细丝和小圆片逐渐变成灰色” 才会发现没触着墙的脚,不几天就萎了,后来连一点儿痕迹也没有了。”
六、说教学过程
(一)、创设情景、审美欣赏 奇妙的开场白可以吸引学生注意,创设良好课堂气氛给学生一个轻松、愉快 的学习环境,是上好一节课好的开始。于是我以轻快的音乐和简单的动作让 学生全身心的放松,以饱满的精神准备上课。(播放上课实录)通过这个环节 学生的积极性很快就调动了起来,个个精神抖擞。接着我出示图片,引导学 生说出马的脚可以奔跑、乌龟的脚可以爬行、小宝宝的脚可以走路。以此谈 话导入课题:同学们我们知道大部分动物都长着脚。那你们想想看植物会长 脚吗?今天我们就跟着老师一起去认识一种植物的脚。同时板书课题《爬山 虎的脚》,再出示爬山虎图片。同学们这一片绿油油的攀援植物就是爬山虎 。它同样也长着脚。想不想看看呢?通过这样的设悬念,激起学生求知的愿 望。
《爬山虎的脚》说课
部编版四年级语文上册
一、说教材
《爬山虎的圣陶。叶爷爷在这篇课文中用细致、简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和 脚的形状特点,以及它是怎样用脚爬墙的。课文介绍爬山虎叶子的特点是 通过叶子的变化来讲,侧重讲长大了的叶子的颜色、排列、动态。介绍爬 山虎的脚的特点是分三个方面来讲。先讲爬山虎脚的样子和颜色,再讲爬 山虎是怎样向上爬的。最后讲爬山虎的脚与墙的依赖关系,巴住墙与没巴 住墙的不同结果。本篇课文是安排在本册中的第七单元组中,其目的是在 读懂,理解字词句段的基础上了解课文叙述的顺序,继续学习和进一步巩 固怎样抓住课文的主要内容的知识点,学习作者视察事物的方法,培养学 生的视察能力,同时增强他们具有爱惜自然,保护环境的意识。
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共25张PPT)
•颜色 (嫩红—嫩绿—绿得新鲜)
•形态
(静态和动态)
爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红 )的,不 几天叶子长大,就变成( 嫩绿 )的。爬山虎的
嫩叶不大(引人注意),引人注意的是长大了的
叶子。那此叶子绿得那么( 舒坦),看着非常 ( 新鲜 ),叶尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺 得那么( 均匀 ),没有( 重叠 )起来的,也 不留一点儿( 缝隙 )。一阵风(拂)过,一墙 的叶子就( 漾 )起波纹,好看得很。
脚,那些脚巴在墙上_相_当__坚__固___,要
是你的手指_不__费__一__点_劲___别想拉下爬
山虎的一根茎。
。
◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
◇以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么 能爬。今年,我注意了,本来爬山虎是有脚的。
◇爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也 没有了。 表示的时间的词语,说明作者进行了连续视察。
读第三四五自然段,说一说爬山虎的脚有什么特点?
课文从“位置”“颜色”和“形状”这三个方面 来详细地描述爬山虎的脚的特点: 爬山虎的脚是在长叶柄地方的反面; 形状是枝状的细丝; 颜色是嫩红的。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎, 可不知道它怎么能爬。今年,我注意了, 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶柄(bǐnɡ)的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像 蜗(wō)牛的触角。细丝跟新叶子一样, 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构:左右 音序:B 部首:木 组词:花柄 百年之柄
造句:荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇”。
书写指点:木字要窄长, 丙字稍扁宽,中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
•形态
(静态和动态)
爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红 )的,不 几天叶子长大,就变成( 嫩绿 )的。爬山虎的
嫩叶不大(引人注意),引人注意的是长大了的
叶子。那此叶子绿得那么( 舒坦),看着非常 ( 新鲜 ),叶尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺 得那么( 均匀 ),没有( 重叠 )起来的,也 不留一点儿( 缝隙 )。一阵风(拂)过,一墙 的叶子就( 漾 )起波纹,好看得很。
脚,那些脚巴在墙上_相_当__坚__固___,要
是你的手指_不__费__一__点_劲___别想拉下爬
山虎的一根茎。
。
◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
◇以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么 能爬。今年,我注意了,本来爬山虎是有脚的。
◇爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也 没有了。 表示的时间的词语,说明作者进行了连续视察。
读第三四五自然段,说一说爬山虎的脚有什么特点?
课文从“位置”“颜色”和“形状”这三个方面 来详细地描述爬山虎的脚的特点: 爬山虎的脚是在长叶柄地方的反面; 形状是枝状的细丝; 颜色是嫩红的。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎, 可不知道它怎么能爬。今年,我注意了, 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶柄(bǐnɡ)的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像 蜗(wō)牛的触角。细丝跟新叶子一样, 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构:左右 音序:B 部首:木 组词:花柄 百年之柄
造句:荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇”。
书写指点:木字要窄长, 丙字稍扁宽,中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
人教版部编本四年级上册爬山虎的脚(完美版)PPT课件
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚的 样子很独特。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方,反面 伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是 嫩红的。
10 爬山虎的脚
爬山虎就是 这样一脚一 脚地往上爬。
10 爬山虎的脚
爬山虎叶子生长的位置:
。
爬山虎生长的特点是
“嫩”三部分都窄长,束中间是一扁 口,不要写成下框,末笔捺变为一点。
爬山虎叶子生长的位置:
。
叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
虎 操 占 嫩 爬山虎的脚的样子很独特。
“叠”上窄下宽,中间是冖、横要长、上边没点,且字稍扁、里边是两横
爬山虎叶子生长的位置:
。
舒
顺
均
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
上节课,我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文,并从课文第一自然段中,知道了爬山虎的生长特点。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
这节课,我们继续学习这篇课文。
爬山虎的脚的样子很独特。
爬山虎叶子生长的位置:
。
长大了叶子的颜色:
。
爬山虎生长的特殊环境是
。
这节课,我们继续学习这篇课文。
这节课,我们继续学习这篇课文。
这节课,我们继续学习这篇课文。
10 爬山虎的脚
a.爬山虎叶子生长的位 置: 墙上 。 b.刚长出来的叶子的颜 色: 嫩红 。 c.长大了叶子的颜色: 嫩绿 。 d. 叶子的样子: 朝下、均匀、不留一点空隙。
爬山虎叶子生长的位置:爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文,并从课文第一自然段中,知道了爬山虎的生长特点。
这节课,我们继续学习这篇课文。
这节课,我们继续学习这篇课文。
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? 2、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬得?画出 相关的句子,圈出表示动作的词语。说说 你的理解。
? 3、爬山虎与墙的关系怎样,你从哪知道的?
1
2
3
? 自由读课文,思考、讨论:
? 1、爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下 呢?为什么“在墙上铺得那么均匀,没有 重叠起来的?”
? 2、你从文中哪些地方看出作者连续观察了 很长时间?说说你的体会。
? 虎hǔ爬山虎 ? 占zhàn占据 ? 均jūn均匀 ? 匀yún均匀 ? 叠dié重叠
? 茎jīng茎上 ? 柄bǐng叶柄 ? 触chù接触 ? 痕hén痕迹 ? 逐zhú逐渐
生字
虎占铺均匀叠 茎柄触痕逐
爬山虎 占据 平铺 平均 均匀 重叠 嫩茎 叶柄 触角 痕迹 逐渐
考考你
? 比比谁的眼睛最亮,找到错误。
jīng
bǐng
茎叶 叶柄
kòng
? 爬山虎 空隙 枯萎
kōng 空气
jiāo
蛟龙
爬山虎生长的地方 第1自然段 爬山虎生长的叶子 第2自然段
爬山虎生长的脚
第3--5自然段
颜色Байду номын сангаас变化 静态 动态
位置
爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,每根细丝像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一形状 样,也是嫩红的。这就是爬山 虎的脚。
? 嫩茎(jīn)
痕(héng)迹
? 铺(pù)平
蛟(jiāo)龙
? 平匀 老虑 站领
生长的位置
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
爬山虎很常见
自由放声读第二自然段,思考问题:
1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶? 2、你从哪里体会到叶子的美,画出相关的句
? 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子 长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人 注意,引人注意的是长大了的叶子。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小 圆片逐渐变成灰色。
拓展练习:
12
读第三至第五自然段,完成练习。
?
? 1填空:爬山虎的脚长在 (
(
) ,颜色是 (
),形状是 )。
?
– 把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来,再说说这些 动词的顺序能不能调换及理由。
–
– 回答:爬山虎的脚触墙的和没触墙的有什么不同?
?
?
– 把第四自然段的意思总结出来。
?
?
jūn yún
? 均匀
我会读
与墙的关系
? 与爬山虎的脚有关,因为爬山虎的脚长在茎 上,每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚, 每个脚都是在拉着茎和叶子往上爬,我想 这是爬山虎能够爬满墙,而且“叶尖一顺 朝下”, 在墙上铺得那么均匀,没有重叠起 来的 的主要原因,其实叶子是有稍些重叠的, 但叶尖是绝不会重叠的,并且据观察,一些新 叶子叶尖朝上也有的,所以叶尖一顺儿朝下 是指长大了的叶子,之所以这样还是脚的关 系.
几天长出的叶子变成了( 嫩绿)的,这些
叶子不太( 引人注意),长大了的叶子绿得
那么( 新鲜),看着非常( 舒服 )。叶
尖( 一顺儿)朝,下在墙上铺得那么 (均匀 ),没有(重叠起来 ),也不留一
点(缝隙
)。
? 放声朗读课文3—5自然段,思考:
? 1、画出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色 的句子,读一读,再用自己的话说说。
子,读一读,说说你的感受。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩嫩红红的, 颜 不几天叶子长大,就变成嫩嫩绿绿的。 色
爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人
注意的是长大了的叶子。 那些叶子 静 绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶 态 尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均
匀,没有重叠起来的,也不留一点
儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子 动
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
“爬山虎”是一种攀援在墙壁 上的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名绍钧,字圣 陶。江苏苏州人
叶圣陶曾写过以下童话:
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
就漾起波纹,好看得很 。
态
叶子
那些叶子绿得那么新鲜,让人看 着非常舒服,还一顺儿朝下,均匀地 铺在墙上,没有重叠,也不留一点儿 空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾 起波纹,好看得很。
课堂小测
1、本文描写了爬山虎(生长的地方 ) 、
( 叶子 )以及( 脚 )。
2、爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红的),过
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理?
颜色
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当牢固,要是你 的手指不费一点儿劲,休想拉下爬 山虎的一根茎。
? 3、爬山虎与墙的关系怎样,你从哪知道的?
1
2
3
? 自由读课文,思考、讨论:
? 1、爬山虎的叶子的叶尖为什么一顺儿朝下 呢?为什么“在墙上铺得那么均匀,没有 重叠起来的?”
? 2、你从文中哪些地方看出作者连续观察了 很长时间?说说你的体会。
? 虎hǔ爬山虎 ? 占zhàn占据 ? 均jūn均匀 ? 匀yún均匀 ? 叠dié重叠
? 茎jīng茎上 ? 柄bǐng叶柄 ? 触chù接触 ? 痕hén痕迹 ? 逐zhú逐渐
生字
虎占铺均匀叠 茎柄触痕逐
爬山虎 占据 平铺 平均 均匀 重叠 嫩茎 叶柄 触角 痕迹 逐渐
考考你
? 比比谁的眼睛最亮,找到错误。
jīng
bǐng
茎叶 叶柄
kòng
? 爬山虎 空隙 枯萎
kōng 空气
jiāo
蛟龙
爬山虎生长的地方 第1自然段 爬山虎生长的叶子 第2自然段
爬山虎生长的脚
第3--5自然段
颜色Байду номын сангаас变化 静态 动态
位置
爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,每根细丝像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一形状 样,也是嫩红的。这就是爬山 虎的脚。
? 嫩茎(jīn)
痕(héng)迹
? 铺(pù)平
蛟(jiāo)龙
? 平匀 老虑 站领
生长的位置
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方。
爬山虎很常见
自由放声读第二自然段,思考问题:
1、作者从哪几个方面介绍爬山虎的叶? 2、你从哪里体会到叶子的美,画出相关的句
? 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子 长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人 注意,引人注意的是长大了的叶子。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小 圆片逐渐变成灰色。
拓展练习:
12
读第三至第五自然段,完成练习。
?
? 1填空:爬山虎的脚长在 (
(
) ,颜色是 (
),形状是 )。
?
– 把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来,再说说这些 动词的顺序能不能调换及理由。
–
– 回答:爬山虎的脚触墙的和没触墙的有什么不同?
?
?
– 把第四自然段的意思总结出来。
?
?
jūn yún
? 均匀
我会读
与墙的关系
? 与爬山虎的脚有关,因为爬山虎的脚长在茎 上,每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚, 每个脚都是在拉着茎和叶子往上爬,我想 这是爬山虎能够爬满墙,而且“叶尖一顺 朝下”, 在墙上铺得那么均匀,没有重叠起 来的 的主要原因,其实叶子是有稍些重叠的, 但叶尖是绝不会重叠的,并且据观察,一些新 叶子叶尖朝上也有的,所以叶尖一顺儿朝下 是指长大了的叶子,之所以这样还是脚的关 系.
几天长出的叶子变成了( 嫩绿)的,这些
叶子不太( 引人注意),长大了的叶子绿得
那么( 新鲜),看着非常( 舒服 )。叶
尖( 一顺儿)朝,下在墙上铺得那么 (均匀 ),没有(重叠起来 ),也不留一
点(缝隙
)。
? 放声朗读课文3—5自然段,思考:
? 1、画出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色 的句子,读一读,再用自己的话说说。
子,读一读,说说你的感受。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩嫩红红的, 颜 不几天叶子长大,就变成嫩嫩绿绿的。 色
爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人
注意的是长大了的叶子。 那些叶子 静 绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶 态 尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均
匀,没有重叠起来的,也不留一点
儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子 动
部编版·四年级语文上册
10 爬山虎的脚
“爬山虎”是一种攀援在墙壁 上的供观赏的植物。也叫巴山虎、 常春藤。
叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名绍钧,字圣 陶。江苏苏州人
叶圣陶曾写过以下童话:
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
就漾起波纹,好看得很 。
态
叶子
那些叶子绿得那么新鲜,让人看 着非常舒服,还一顺儿朝下,均匀地 铺在墙上,没有重叠,也不留一点儿 空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾 起波纹,好看得很。
课堂小测
1、本文描写了爬山虎(生长的地方 ) 、
( 叶子 )以及( 脚 )。
2、爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红的),过
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理?
颜色
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当牢固,要是你 的手指不费一点儿劲,休想拉下爬 山虎的一根茎。