《爬山虎的脚》课件ppt
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《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)
爬 山 虎
年 级
写下来。
的 脚
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文，主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1
年
爬 山
四 年 级
课
在课文中，作者通过细致的观察和生动的描述，向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
虎 的 脚
文 上
的习惯。
册
孩子们，上节课，我们初读了《爬山虎的脚
2
0 2
》这篇课文，知道了本文的大体结构，感受了
3
年 四
爬山虎叶子的美。这节课，让我们一起继续走
爬 山 虎
年
的
级
脚
语
进课文，看看在这样一幅精美的画卷下面，叶
文
上 册
爷爷是怎样的仔细观察并发现隐藏在茂密叶子
下爬山虎的脚的？
2
0 2
请用自己喜欢的方式阅读本文的第三自然段，看看爬
级
虎 的 脚
语 文 上
先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎
册
拉一把，使它紧贴在墙上。
动词
2
请同学们思考一下，这几个动词能调换顺序吗？
0
2
3 年
①引导感受“触”和“巴”意思的
爬 山
四 年
不同。
虎 的
级 语
②“巴住墙”是什么样子呢？
脚
文 上
③为什么要“巴住墙”？这么细小
册
的脚，怎么能“巴住墙”的呢？
④那么“巴住墙”了，再怎么往上
作者将爬山虎的脚的特点写得生动、清
《爬山虎的脚》PPT优质课件(第1课时)
10.爬山虎的脚
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
《爬山虎的脚》ppt课件
叶圣陶(1894～1988)，原名叶绍钧，江苏 苏州人。我国现代著名作家、教育家。早年任 小学教师，并从事文学创作。1949年后，曾任 教育部副部长、人民教育出版社社长、中央文 史馆馆长等。他从事教育和教学工作70多个春 秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育 教学的专论、专著。他先后创作、出版了我国 第一部童话集《稻草人》，我国现代文学史上 较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
作者运用一连串的动词写爬山虎在墙上 爬的动作有什么作用？
这些动词准确、清楚地描述了爬山 虎爬墙的过程。
把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步 一步地往上爬”，行吗？为什么？
不行。
爬山虎并不像动物那样用脚交替着往 上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高 处爬，就要不断地长出新脚。
爬山虎是怎么往上爬的呢？
第一自然段交代了爬山虎的位置。 第二自然段讲了爬山虎叶子的特点。 第三自然段讲了爬山虎脚的样子。 第四自然段讲了爬山虎是怎么往上爬的。 第五自然段讲了爬山虎的脚触着墙和不触着墙的样子。
学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上 去，在房顶上占了一大片地方。
从“满是”、“占了”体会到爬山虎长 得多而茂盛。显示出勃勃生机，流露出作者 对爬山虎的喜爱之情。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不 大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那 些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一 顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起 来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙 的叶子就漾起波纹，好看得很。
“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，不留一点空隙。”
这句话写出爬山虎叶子的静态美。
作者运用一连串的动词写爬山虎在墙上 爬的动作有什么作用？
这些动词准确、清楚地描述了爬山 虎爬墙的过程。
把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步 一步地往上爬”，行吗？为什么？
不行。
爬山虎并不像动物那样用脚交替着往 上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高 处爬，就要不断地长出新脚。
爬山虎是怎么往上爬的呢？
第一自然段交代了爬山虎的位置。 第二自然段讲了爬山虎叶子的特点。 第三自然段讲了爬山虎脚的样子。 第四自然段讲了爬山虎是怎么往上爬的。 第五自然段讲了爬山虎的脚触着墙和不触着墙的样子。
学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上 去，在房顶上占了一大片地方。
从“满是”、“占了”体会到爬山虎长 得多而茂盛。显示出勃勃生机，流露出作者 对爬山虎的喜爱之情。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不 大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那 些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一 顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起 来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙 的叶子就漾起波纹，好看得很。
“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，不留一点空隙。”
这句话写出爬山虎叶子的静态美。
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
爬山虎的脚ppt课件
dié
重叠
z占hà有n
nèn
嫩红
xì jīnɡ
空隙 茎部
舒服 s顺hùn利 叶b柄ǐnɡ 反面
触角 弯曲 细小 枯萎wěi 痕迹 牢固ɡù
q瞧iáo不起 休想
学习任务一
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服 顺利 均匀 重叠 空隙 茎部 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
学习任务一
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色：
；
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色： 嫩红的
；
爬山虎究竟是怎样爬的呢？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
学习任务四
请小组合作学习3～5自然段，找 出作者描写爬山虎脚的句子，并写一 写自己的感受。
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形：
；
颜色：
；
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
一墙的叶子就(
)波纹，空好隙看得很。 拂过
漾起
当堂检测
选词填空
巴拉 贴爬
触
爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。 把嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山 虎就是这样，一脚一脚地往上（ ）。
重叠
z占hà有n
nèn
嫩红
xì jīnɡ
空隙 茎部
舒服 s顺hùn利 叶b柄ǐnɡ 反面
触角 弯曲 细小 枯萎wěi 痕迹 牢固ɡù
q瞧iáo不起 休想
学习任务一
爬山虎 操场 占有 嫩红 舒服 顺利 均匀 重叠 空隙 茎部 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 枯萎 痕迹 牢固 瞧不起 休想
学习任务一
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色：
；
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
颜色： 嫩红的
；
爬山虎究竟是怎样爬的呢？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
学习任务四
请小组合作学习3～5自然段，找 出作者描写爬山虎脚的句子，并写一 写自己的感受。
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
；
外形：
；
颜色：
；
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的脚
爬山虎 的叶子
• 脚的位置、外形、颜色
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
位置： 长在茎上
一墙的叶子就(
)波纹，空好隙看得很。 拂过
漾起
当堂检测
选词填空
巴拉 贴爬
触
爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。 把嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山 虎就是这样，一脚一脚地往上（ ）。
《爬山虎的脚》PPT课件
答：课文从“位置”“颜色”和“形状”这三 个方面来详细地描述爬山虎的脚的特点。爬山 虎的脚的位置是在长叶柄地方的反面,其形状 是枝状的细丝,它的颜色是嫩红的。
3.爬山虎是怎样向上攀爬的?
答：课文巧妙地运用了“触”“巴”“拉”和“贴” 这些动词,生动形象地写出了爬山虎的脚向上攀爬的 过程。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上 就变成小圆片,巴住墙,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上。
默读课文，概括每段大意： 第一部分（1）：写爬山虎长在什么地方。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3—5）：写爬山虎脚的特点。
朗读课文
问题提出
1爬山虎的叶子具有什么样的特点? 答：颜色好看，排列整齐。“嫩绿”“嫩红”“绿得那么 新鲜”和“舒服”这些词语既写出了爬山虎的颜色好看,又 表现了作者对爬山虎的喜爱。”叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。”这句话 写出了爬山虎的叶子铺地均匀、排列整齐。
10 爬山虎的脚
叶圣陶
作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现 代作家、教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家”之 称。代表作品有 《隔膜》《线下》 《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
我爱学字词
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
爬山虎的脚
生长环境：墙上、房顶上 叶子特点 颜色好看
排列均匀
脚的特点
位置、颜色、形状 爬墙过程 与墙的关系
拓展延伸
昨日春风源上路，可怜红锦枉抛泥。 ——徐凝《春雨》
随堂演练
一、多音字辨析。
chóng（重复）
重
曲
zhòng（重量）
《爬山虎的脚》ppt课件
作者为什么把源自子写的这么美呢？对你有 什么启发？
认真观察，我们要学习作者认真仔细的观 察事物的方法，养成良好的观察习惯。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。
③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。
④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的 爪子。
《爬山虎的脚》写 于1964年。
叶圣陶爷爷写得 很慢，字字都用他 的目光抚摸过去。
生字
虎占铺均匀叠 茎柄触痕逐
多音字
字词学习
铺 pū铺展 pù店铺 空 kōng空气 kòng空隙 重 chóng 重叠 zhòng重量
均匀 根茎 叶柄 蛟龙 占地 平铺 重叠 触角 痕迹 逐渐 相当 牢固 新鲜 舒服 弯曲 休想 引人注意 嫩茎 爬山虎 平均 拂过 漾起
爬山虎的脚
① 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在 房顶上占了一大片地方。
②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎 的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
认真观察，我们要学习作者认真仔细的观 察事物的方法，养成良好的观察习惯。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。
③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。
④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的 爪子。
《爬山虎的脚》写 于1964年。
叶圣陶爷爷写得 很慢，字字都用他 的目光抚摸过去。
生字
虎占铺均匀叠 茎柄触痕逐
多音字
字词学习
铺 pū铺展 pù店铺 空 kōng空气 kòng空隙 重 chóng 重叠 zhòng重量
均匀 根茎 叶柄 蛟龙 占地 平铺 重叠 触角 痕迹 逐渐 相当 牢固 新鲜 舒服 弯曲 休想 引人注意 嫩茎 爬山虎 平均 拂过 漾起
爬山虎的脚
① 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在 房顶上占了一大片地方。
②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎 的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
小学语文《爬山虎的脚》 课件 (共20张PPT)
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特 点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之 情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。
照样子，说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
我们要向叶圣陶爷爷学习什么？ 留心细致地观察周围的事物
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理？
课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再 讲了什么，最后讲了什么？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
“嫩红”与“红”，“嫩绿”与“绿”有什么区别？
默读文中第3~5自然段，爬山虎的脚有什么 独到之处？
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、 六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
2. 把“一脚一脚地往上爬”，可以改成“一步一步往上爬” 吗？ 不可以。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上 爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长 出新脚。
作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎 往上爬的秘密？
作者观察了很久，也许是几个月，也许是几年， 文中提到“以前——今年——后来”，连续细致的观察， 才能发现事物的细微之处，才能表达得如此准确～1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我 国现代著名作家、教育家。早年任小学教师，并从事文学 创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，我 国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
词语学习
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹
词语解释
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦，原产中国、日本。适应性强，在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料，用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等，尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色，非常美观。
10《爬山虎的脚》课件(共48张PPT)
同学们快速默读，说一说作者是从 哪几个方面介绍爬山虎？
从位置 、 颜色 、样子三个方面
同学们读第一自然段，想一想： 该段从哪些方面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
同学们读第二自然段，说一说 爬山虎的叶子是什么样子的？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【均匀】
结实；坚固。
【痕迹】 【牢固】
物体留下的印儿。
分布或分配在各部分的数量相同；时 间的间隔相等。
爬山虎脚的—— 位置： 长在茎上 ； 外形： 像蜗牛的触角 ； 颜色： 嫩红的 ；
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
运用几个动词贴切地写出了爬山虎生长的过程。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的， 同 学 们想一想说明作者进行了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察 出来，说明作者对叶子进行了连续而 细致的观察，这也表明了作者表达的 准确性。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风 拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
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说明作者已经观察爬山虎很长时间了， 对爬山虎很感兴趣。
10 爬山虎的脚
爬山虎的叶子
(课后第一题)
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由 朗读第二自然段。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 （2）你认为哪个字用得好？为什么？
10 爬山虎的脚
绿 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
10 爬山虎的脚
小练笔
爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几 句话写下来。
＊爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发， 还像图画上蛟龙的爪子。
10 爬山虎的脚
爬山虎是怎样 往上爬的？
(课后第二题)
茎上伸出六七根细丝
→（巴住墙）→（把爬
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起
波纹，好看得很。
让人仿佛感受到
又多
美
又密
风的轻柔，叶子 娇嫩，给人一种 和谐的美感。
10 爬山虎的脚
近义词辨析 均匀
分布在各部分的数量相同。
匀称
比例和谐。
更能体现出爬山虎的叶子多而密。
10 爬山虎的脚
作者为什么能够把叶子写的这么美呢？
10 爬山虎的脚
爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡 萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。 这是什么原因呢？今天，我们一起学习《爬 山虎的脚》，就能找到答案了。
10 爬山虎的脚
人教版 语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
第一课时 第二课时
10 爬山虎的脚
第一课时
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。代 表作品《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
先写了爬山虎生 长的位置，再写了爬 山虎的叶子，最后写 了爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚
默读课文，课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?
第3、4、 5自然段。
10 爬山虎的脚
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?
叶子
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、5 自然段)：爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚
课堂演练
一、读拼音，写词语。
cāo chǎng
（操 场）
kū wěi
（枯 萎 ）
chóng dié
（重 叠）
yè bǐnɡ
（叶 柄 ）
kòng xì
（空 隙）
jūn yún
（均 匀）
10 爬山虎的脚
二、按照要求进行填空。
1、“隙”应查（ 阝 ）部首（ 10 ）画。字义是 “空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结 构相同的词语：（ 奔跑 ）、（ 忧愁 ）、（ 疼痛 ）。
2、“萎”是（ 上下） 结构的字，字义是（ 植物 干枯 ）。用它可以组成（ 枯萎）、（萎靡不振）、 （萎缩 ）。
10 爬山虎的脚
我会写
hǔ
cāo
虎操
zhàn
占
nèn
嫩
shū shùn jūn
舒顺均
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
10 爬山虎的脚
生字归类
虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
10 爬山虎的脚
作者认真仔细地观察事物， 养成了良好的观察习惯。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚
(课后第一题)
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底 是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有 关的语句读一读。
10 爬山虎的脚
作者从哪几个方面 观察爬山虎的脚？
位置、 样子、颜色。
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本 植物，其形态与野葡萄藤相似。爬 山虎适应性强，性喜阴湿环境，但 不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠， 气候适应性广泛，在暖温带以南冬 季也可以保持半常绿或常绿状态。
10 爬山虎的脚
朗读课文 扫清障碍
我会认
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
qū
蜗牛 弯曲
wěi
枯萎
字词听写
10 爬山虎的脚
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让 我们继续和作者一起走进课文，去领略 爬山虎的美。
10 爬山虎的脚
互动课堂
你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？
细丝
爬山虎的脚是 什么样的？它是怎 么爬的？
10 爬山虎的脚
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎， 而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段 举手回答。
换偏旁：
识字方法
字理识字： 占
会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。
10 爬山虎的脚
shū
舒
易写错
不要多写一“撇”
组词：舒服 舒适
10 爬山虎的脚
xì
隙
不要写成“水”。 空隙：中间空着的地方。
10 爬山虎的脚
我爱爬山虎
识字游戏
弯曲
空隙
舒服
叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
10 爬山虎的脚
词语解释
痕迹：残存的迹象。本 课指爬山虎的脚因为没 有触着墙枯萎了。
•这个山村，旧日的痕迹 几乎完全消失了。
10 爬山虎的脚
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。 漾，水面微微动荡。课文是指 爬满墙壁的爬山虎的叶子被风 吹动，好似波浪一样在荡漾。
• 一阵微风吹过河面，河面上立 刻漾起波纹，阳光洒在河面上， 河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
10 爬山虎的脚
整体感知
想一想，课文围 绕爬山虎的脚，先写 了什么，再写了什么， 最后写了什么？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置
颜色
样子
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
比喻
每根细丝像蜗牛的触角。
比喻
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
10 爬山虎的脚
读一读，写一写。 仿照下面句子写一句话。 每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
10 爬山虎的脚
三、读句子，给加红的字词选择正确的解释，
并画上“√”。
1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 “均匀”供选择的解释： （1）指时间的间隔相等。（ ） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（√）
2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 “休”供选择的解释： （1）歇息。（ ） （2）停止。（ ） （3）不要，别。（√ )
10 爬山虎的脚
爬山虎的叶子
(课后第一题)
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由 朗读第二自然段。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 （2）你认为哪个字用得好？为什么？
10 爬山虎的脚
绿 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
10 爬山虎的脚
小练笔
爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几 句话写下来。
＊爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发， 还像图画上蛟龙的爪子。
10 爬山虎的脚
爬山虎是怎样 往上爬的？
(课后第二题)
茎上伸出六七根细丝
→（巴住墙）→（把爬
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起
波纹，好看得很。
让人仿佛感受到
又多
美
又密
风的轻柔，叶子 娇嫩，给人一种 和谐的美感。
10 爬山虎的脚
近义词辨析 均匀
分布在各部分的数量相同。
匀称
比例和谐。
更能体现出爬山虎的叶子多而密。
10 爬山虎的脚
作者为什么能够把叶子写的这么美呢？
10 爬山虎的脚
爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡 萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。 这是什么原因呢？今天，我们一起学习《爬 山虎的脚》，就能找到答案了。
10 爬山虎的脚
人教版 语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
第一课时 第二课时
10 爬山虎的脚
第一课时
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。代 表作品《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
先写了爬山虎生 长的位置，再写了爬 山虎的叶子，最后写 了爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚
默读课文，课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?
第3、4、 5自然段。
10 爬山虎的脚
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?
叶子
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、5 自然段)：爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚
课堂演练
一、读拼音，写词语。
cāo chǎng
（操 场）
kū wěi
（枯 萎 ）
chóng dié
（重 叠）
yè bǐnɡ
（叶 柄 ）
kòng xì
（空 隙）
jūn yún
（均 匀）
10 爬山虎的脚
二、按照要求进行填空。
1、“隙”应查（ 阝 ）部首（ 10 ）画。字义是 “空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结 构相同的词语：（ 奔跑 ）、（ 忧愁 ）、（ 疼痛 ）。
2、“萎”是（ 上下） 结构的字，字义是（ 植物 干枯 ）。用它可以组成（ 枯萎）、（萎靡不振）、 （萎缩 ）。
10 爬山虎的脚
我会写
hǔ
cāo
虎操
zhàn
占
nèn
嫩
shū shùn jūn
舒顺均
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
10 爬山虎的脚
生字归类
虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
10 爬山虎的脚
作者认真仔细地观察事物， 养成了良好的观察习惯。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚
(课后第一题)
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底 是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有 关的语句读一读。
10 爬山虎的脚
作者从哪几个方面 观察爬山虎的脚？
位置、 样子、颜色。
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本 植物，其形态与野葡萄藤相似。爬 山虎适应性强，性喜阴湿环境，但 不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠， 气候适应性广泛，在暖温带以南冬 季也可以保持半常绿或常绿状态。
10 爬山虎的脚
朗读课文 扫清障碍
我会认
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
qū
蜗牛 弯曲
wěi
枯萎
字词听写
10 爬山虎的脚
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让 我们继续和作者一起走进课文，去领略 爬山虎的美。
10 爬山虎的脚
互动课堂
你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？
细丝
爬山虎的脚是 什么样的？它是怎 么爬的？
10 爬山虎的脚
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎， 而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段 举手回答。
换偏旁：
识字方法
字理识字： 占
会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。
10 爬山虎的脚
shū
舒
易写错
不要多写一“撇”
组词：舒服 舒适
10 爬山虎的脚
xì
隙
不要写成“水”。 空隙：中间空着的地方。
10 爬山虎的脚
我爱爬山虎
识字游戏
弯曲
空隙
舒服
叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
10 爬山虎的脚
词语解释
痕迹：残存的迹象。本 课指爬山虎的脚因为没 有触着墙枯萎了。
•这个山村，旧日的痕迹 几乎完全消失了。
10 爬山虎的脚
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。 漾，水面微微动荡。课文是指 爬满墙壁的爬山虎的叶子被风 吹动，好似波浪一样在荡漾。
• 一阵微风吹过河面，河面上立 刻漾起波纹，阳光洒在河面上， 河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
10 爬山虎的脚
整体感知
想一想，课文围 绕爬山虎的脚，先写 了什么，再写了什么， 最后写了什么？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置
颜色
样子
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
比喻
每根细丝像蜗牛的触角。
比喻
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
10 爬山虎的脚
读一读，写一写。 仿照下面句子写一句话。 每根细丝像蜗牛的触角。 ＊弯弯的月亮像小船一样。
10 爬山虎的脚
三、读句子，给加红的字词选择正确的解释，
并画上“√”。
1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。 “均匀”供选择的解释： （1）指时间的间隔相等。（ ） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（√）
2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 “休”供选择的解释： （1）歇息。（ ） （2）停止。（ ） （3）不要，别。（√ )