七年级语文下册 第五单元 21 外星人学案(无答案) 鄂教版

（一）结合“十注”带疑初读（25）分钟
环节要求：细读默想用心十注整体感悟卒章反刍
教学过程设计
1.结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。
（1）注音大比拼：看谁又快又准。
濒临（bīn）门槛（kǎn）凸出（tū）衔在嘴里（xián）
外星人点点头，在银河系中也有这种把戏。
“嗨，出来！”艾略特将手向前一伸说。
“我该称呼你什么？”……
“你是外星人，对吗？”……
艾略特推开卧室的门。怪物跳回原处，因为那只讨厌的狗在旁边，眼睛里闪出愚蠢而好奇的神情，张着嘴，伸出不友好的舌头。
……“哈维，你看，他是好人，他不会伤害你，懂吗？”
艾略特把浴缸中的水龙头打开，示意要外星人进去。“去啊，水不会伤害你的。”
《外星人（节选》中的主要人物只有两位：一位外星人和一个小男孩艾略特，重点要抓住外星人的形象。一是语言，作者始终不说他姓甚名谁，不破译“太空话”，只作心理描写，只说“一阵电流”“嗡嗡作响”“能量替代”等暗示，表现了星际语言的神秘和信息交流的共性。二是外形：人矮头大、头顶上有肉眼看不见的电波彩虹；特殊的眼睛结构和身体结构，暗示着外星人的高智商。作者笔下的外星人不仅有和人类相似的体貌（这是想象的现实基础和出发点），而且也有与人类相通的思维方式，比方艾略特的体温表小把戏和数学思维。外星人还有与人类不同的外貌特征（这是作者大胆的幻想，也是科幻作品的显著特征），这些外貌特征是因为不同星球条件和进化所造成的，怪诞的想象中含有小说家科学的推断。
……
在房间的另一端，艾略特打开了壁橱门，把外星人带到壁橱里。“我们必须把你安置在壁橱里，这里就做外星人的房间，好吗？里面有你需要的一切。”……
（1）选段中，艾略特为外星人做了哪几件事？联系课前的提示，说说艾略特这样做的目的是什么？体现出他什么品质？
____隐藏外星人与外星人交流、沟通安置外星人目的是为了躲避警察的搜捕。表现了艾略特聪明、友好、信任外星人的品质。
环节要求：小组交流陈述己见组间论辩教师点拨
（二）小组合作置疑探读（15分钟）
环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂
小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班级展示和抽组开展评价，教师必须发表自己的看法，学生有权质疑教师，对质疑教师的学生应该根据情况给予学分表现记载。
1.同学们在电视电影中看到过很多充满恐怖、血腥和暴力的关于地球人和外星人的战争场面，本文地球人艾略特与外星人相处的事件，突出了一个什么样的主题？请你把本文中艾略特和外星人的言行、心理进行具体分析后得出结论。
三、阅读过程
作家及作品常识梳理（导入语）：
威廉·科兹文克，1939年出生在美国宾夕法尼亚州。他出版的第一部书就是儿童小说。1971年起，写了不少引人瞩目的短篇小说，并以丰富的想象力再现了现实世界。现在他作为专业作家定居在加拿大。1982年他与电影《E.T.》（天外来客）的剧作家梅丽莎·麦提逊合作，将《E.T.》改编成小说，大受读者欢迎。他的短篇小说集有《大象撞火车》，其他作品有《狂热者》、《腊特医生》、《神秘海洋中的游泳者》、《包厢里的杰克》。他曾两度获得美国国家杂志小说奖和世界科学幻想小说奖。
另一位是十来岁的男孩艾略特，这是一位乖巧、机敏、善良的孩子。人类热爱生命的本性在他身上得到充分的体现，而孩子的好奇心又驱使他勇敢地作出了决定：救助外星人。他机警地把外星人掩藏在衣柜中，又机敏地装病骗过母亲；他热忱友好地招待外星人，又为外星人的流落异乡感到忧伤；他想方设法地帮助外星人弄清楚地球上最重要的信息，又真诚地与其交流，希望和外星人成为真正的朋友。“爱”是宇宙生物的共同语言，艾略特能够与外星人逐渐心灵沟通，正基于两者之间的爱心。这是作者透露给我们的重要信息。
（2）分析选文的最后一个自然段对艾略特的言行描写，说说从这些描写中可以归纳出小说表现了怎样的主题。
__因为狗对外星人表现出不友好的感情，所以惹得艾略特在心里骂它。小说的主题——爱能使地球人和外星人沟通、了解、信任。_
3.新语文实践：根据课文结尾续写一个故事情节，看谁最有创意。
（三）交流展示释疑导读（15分钟）
我认为：主题——爱能使地球人和外星人沟通、了解、信任。
2.细读下面的文段，回答后面的问题。
第二天外星人醒来，不知道自己在什么星球上。“过来，你必须躲藏起来。”
宇宙生物被推进房间的壁橱内，关上百叶窗式的橱门。
“妈妈，我不舒服……”
外星人从百叶窗式的橱门缝隙中望出去，男孩已经回床，向那位身材苗条的女人恳求着什么。她把一支体温表放在男孩的口中，走出了房间。男孩立刻把这支体温表举到床头的灯泡前，使表内的温度升高，并在母亲回房前把体温表又放回口中。
外星人
备课时间
____周星期_____
主备人
审核人
授课时间
___周星期___需课时
课题
《外星人（节选）》
阅读评价
组别
组长
组员
班级评价
教师评价123456
7
8
展示次数
终结评价
展示质量
一、阅读目标
1.识记理解课文的重要字词。
2.学习通过人物言行描写来把握小说主题的方法。
二、目标链接
塑造人物形象是小说创作的主要任务。塑造人物形象的方法之一就是对人物的言行进行描写，用以反映人物的思想性格或小说的主题及写作意图。所以，要把握本文的主题思想，就要抓住艾略特和外星人的言行来分析。
蹒跚（pánshān）饼屑（xiè）舀水（yǎo）倚立（yǐ）
胆怯（qiè）涟漪（liányī）挑剔（tì）呜咽（yè）
空隙（xì）拧开（níng）尴尬（gān gà）蜷缩（quán）
2.默读感知：用简介的语言复述本文的故事情节。
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