教学能力比赛说课课件
高校全国说课比赛一等奖课件

目录
教学内容
Contents
1
教法学法 3 4
教法学法
教学过程
3
教法学法
——说教法
学案导学模式
学案导学-交流展示-巩固提升
和谐互助模式
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
教学内容
Contents
1
教学反思 3 4
教法学法
教学过程
5 教学反思
• 课堂有效学习时间得以外延 • 实践了“以学生为主体”的 理念,让学生的潜能得以挖 掘。 • 没有注意挖掘合作高效的 “师友”组合,及时予以肯 定和宣传,错失了一个成长 点。
感谢各位的聆听,谢谢!
A组01号
信息化环境下的教学 模式变革
1 教学内容
教学重点、难点
危害中华人 民共和国国 家安全的行 为
教学 重点
教学 难点
记账凭证 核算程序 的记账程序
目录
教学内容
Contents
1
教学对象 3 4
教法学法
教学过程
2
教学对象
对 象 : 中职会计电算化专业高一学生
个性特点: 大部分内敛羞涩、不善言辞,渴望成
长和提升。
知识基础: 已经学习了借贷记账法的基本原理,
•在活跃的课堂气氛中学习知识,突破难点。
•提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。
4
教学过程
教学活动
岗 分
——体验探究
体验探究,抓住教学重点:如何分岗位应用记账凭证核算程序的记账程序。
教学能力比赛——《计算机组装与维修》现场说课课件

学生分组
资料收集
网站上传
电子考勤
学生分组
资料收集
网站上传
电子考勤
学生分组
资料收集
网站上传
电子考勤
学生分组
资料收集
网站上传
电子考勤
设计意图:情境模拟,师生问答动手实践,引出本课
设计意图:观看顶岗实习视频,强调本节课重要性
展示学生课下收 集的信息,拓宽知识 应用领域 , 戒骄戒躁, 学无止境。
微型计算机的组装
一、课堂任务
1、自主学习(辅助教学网站) 2、模拟装机 3、小组任务 4、实物装机
二、装机注意事项 1.去除静电 2.注意插板方向 3.勿漏绝缘垫片 4.勿摸主板线路 5.勿碰电容器件
三、组装流程
1.安装CPU及风扇和内存条 2.固定主板 3.安装主机箱电源 4.连接主板电源线 5.安装硬盘和光驱驱动器 6.安装板卡如显卡、网卡等 7.连接面板开关、指示灯等 8.连接电源插头和数据线 9.安装键盘、鼠标、显示器等 10.连接电源,开机测试
讲解计算机组装流程,经“设问”和“演示” 探究计算机组装规范,并与岗位对接。
通过模拟仿真激发学习兴趣,减少硬件损耗。
通过小组任务,模拟客户需求,贴近工作环境。
企业利润最大化,客户性价比最高。 师生问答、互评,提高学生的参与性和主体性。
不是结束 ,是开始
发挥教师主导作用,实现职业教育“五个对接”。
自主学习,小组协作法
激开
发启 参兴 与趣 热之 情门
,
设计意图:教师如何“教”转变为引领学生如何“学”
6
1、 课前准备 记录考勤 2分钟 2、 创设情境 激趣导思 5分钟 3、 信息搜索 轻松入门 3分钟 4、 自主学习 互动解惑 10分钟 5、 模拟装机 反馈提升 30分钟 6、 动手实践 贴近工作 30分钟
2024版年度优质课件精选全国说课获奖课件

2024/2/2
17
04
课件制作技巧与工具推荐
2ห้องสมุดไป่ตู้24/2/2
18
高效简洁制作流程梳理
确定教学目标和内容
明确课件的教学目的,梳理出要 呈现的知识点。
2024/2/2
设计课件结构
根据教学内容,设计课件的整体 框架和页面布局。
制作课件素材
收集、整理、制作所需的图片、 音频、视频等素材。
整合课件内容
将素材和教学内容进行整合,制 作出完整的课件。
多元化教学资源将得到充分利用
未来教学资源的多元化将得到更加充分的利用。除了传统的文本、图片和视频等资源外,还 将引入更多形式的资源,如虚拟现实、增强现实等,使得教学更加生动、形象。
2024/2/2
教师角色将发生转变
在未来教学中,教师的角色将发生转变。他们不再仅仅是知识的传授者,而更多地扮演着引 导者、协作者和创新者的角色。这将要求教师具备更高的专业素养和创新能力。
通过评选和推广全国说课获奖 课件,可以引领和推动教育教 学信息化的发展,提高教师的 教学能力和水平。
5
教育教学价值体现
优质课件能够生动形象地展示教学内 容,帮助学生更好地理解和掌握知识 点。
优质课件还可以为学生提供丰富的学 习资源和拓展空间,促进学生的全面 发展。
通过优质课件的辅助教学,可以培养 学生的思维能力、创新能力和实践能 力等综合素质。
以提高教学效果。
14
图文并茂信息呈现技巧
2024/2/2
精选高质量图片与图表
课件中应选用高质量的图片和图表,以直观、形象地展示教学内 容。
文字简洁明了、排版美观
课件中的文字应简洁明了、排版美观,以提高学生的阅读兴趣和阅 读效果。
教学能力大赛国赛汇报5.9pptx

西北工业学校
赛项二的要求
信息化课堂教学要求
初评
入围作品
决赛
特征一
初赛:看35-45分钟实录视频,决赛10分钟现场答辩;
特征二 参赛作品:一个机位全程连续录制,不能另行剪辑视频+教案;
西北工业学校
有一定环境要求
需要开发和制作
可线上线下学习
资源丰富
西北工业学校
信息化教学与教育信息化?
我们怎么选择? 传统教学 PK 信息化教学
二者兼顾;相融相依;
西北工业学校
信息化教学的具体呈现
信
➢教师、学生终端
息
➢电子白板 ➢PPT课件
化
➢数字资源平台
环
➢摄录像设备
➢耳麦音响
境
➢教学软件
西北工业学校
信息化教学的具体呈现
信息化课堂教学
教师依据信息化教学设计,实施课堂教学,达成教学目标的能力。 (35-45分钟)
信息化实训教学
教师针对给定的教学内容进行信息化实训教学设计和完成相关技术技能操作能力。 (15分钟)
西北工业学校
1、 陕西职业院校信息化教学大赛
信息化教学设计
信息化课堂教学
参赛难度:
信息化实训教学>信息化课堂教学>信息化教学设计
PPT支持度
★★★★★ ★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★ ★★★★★ ★★★ ★★★★★
★★★★ ★★★★
西北工业学校
文件的属性
类型 扩展名
说明
bmp
Windows位图文件
psd 图 形 Jpg 图 gif 像
教学能力比赛说课课件

教学能力比赛说课课件首先,我要说明一下,本文并非教学说课课件的内容,而是一篇描述教学能力比赛中说课课件的文章。
为了让文章更加通俗易懂,下面我将按照如何准备教学能力比赛的说课课件来展开论述。
一、导言部分在导言部分,我们需要对教学能力比赛的背景与目的进行简要的介绍。
此处可以包括:教学能力比赛的意义和目标、比赛的规则和要求、本次演示内容的教学目标及重点。
此部分旨在让听众对课件内容有个初步了解。
二、课程设计在课程设计部分,我们需要详细展示教学活动的整体设计和内容,包括以下要点:1. 教学目标:具体明确本节课的学习目标,例如培养学生的思维能力、提高学生的表达能力等。
2. 教学内容:简要介绍教学内容的组成部分,可以使用图表、表格或者文字等形式进行呈现,以便让评委和听众更好地理解。
3. 教学步骤:详细说明教学活动的各个环节,包括自我介绍、引入新知识、组织活动、学生展示等。
此处可以使用文字、图片、流程图等多种方式进行展示,以便清楚地展示整个教学过程。
4. 教学方法和手段:列举和解释您所选择的教学方法和手段,并说明其优势和适用性。
例如,您可以介绍您使用的教学游戏、小组讨论、多媒体展示等教学方法。
5. 教学资源:介绍您使用的教学资源,例如教材、参考书、PPT等,以及如何有效地利用这些资源来提升教学效果。
三、教学评估在教学评估部分,我们需要解释您在教学过程中使用的评估方式和标准,例如作业、测验、学习活动等,以及如何根据评估结果进行教学调整。
此部分可使用文字、图片、统计图等形式进行展示。
四、知识点讲解在知识点讲解部分,我们需要结合具体的示例或案例,详细解释教学内容中的关键点和难点。
此处可以使用文字、图片、视频等多种形式呈现。
五、教学反思在教学反思部分,我们要对本次教学活动进行总结和反思。
可以从教师角度、学生角度和整体教学效果等方面进行评价,并针对不足之处提出改进的措施。
结语:本篇文章仅是对教学能力比赛说课课件的相对应描述,并非真实的课件内容。
说课ppt课件

2. 案例选择:选择具有代表性的物理说课案例,能够更 好地说明物理说课的技巧和方法。
3. 案例分析:对选择的案例进行深入分析,探讨其优点 和不足,提出改进意见和建议。
4. 实践应用:将分析结果应用于实际教学,改进教学方 法和手段,提高物理教学质量。
化学说课案例
01 02 03 04
总结词:化学说课案例分析能够帮助教师更好地掌握化学课程的核心 知识点,提高化学教学质量。
优化教学设计
说课过程中需要对教学进 行全面设计,有助于教师 优化教学设计,提高教学 效果。
说课的背景
国家教育政策要求
国家教育政策要求加强教师队伍 建设,提高教师专业素养和教学 能力,说课是实现这一目标的重 要途径之一。
教育教学改革需要
教育教学改革要求教师更新教育 观念,改变教学方式和方法,说 课是实现这一目标的重要手段之 一。
描述教学环节和过程,包括导入、展开、巩固和 总结等环节。
教学评价
介绍教学评价的方法和标准,以及评价结果的分析和反 馈。
说课的方法
理论联系实际
将理论知识与实际案例相结合 ,使学生更好地理解和掌握课
程内容。
以学生为主体
注重学生的主体地位,引导学 生积极参与课堂活动,发挥学 生的主观能动性。
问题导向教学
幻灯片设计简洁清晰
在说课时使用的幻灯片应设计简洁清 晰,尽量避免使用过多的文字和复杂 的图像。
注重互动
在说课时应注重与听众的互动,及时 回答听众的问题,并引导听众参与到 说课过程中来。
05
说课经验分享与总结
说课经验分享
经验分享
说课教师需要具备丰富的教学经验和 专业知识,结合具体案例,分享成功 的教学方法和技巧,以及如何应对教 学挑战和问题。
英语教师说课比赛ppt课件

Divide the Ss into groups of four and ask each group what they will do for their friends.
Task 1 Fill in the blanks according to the text
2 Help the students to describe friends or friendship with the learned words.
PartⅣ Analysis of teaching theories, methods and aids
Teaching theories:
1 The students are the real masters in class.
PartⅡ Analysis of teaching objectives
1 Knowledge objectives
(1) Enable the Ss to master the new words, phrases and useful expressions.
(2) Get the Ss to have a good understanding of friends and friendship.
Part Ⅰ Analysis of teaching background
1 About the teaching material
The selected teaching material is taken from Unit 2, Book B of English for Vocational School. The topic is about friendship, which is intended to develop the theme of this unit.
2024全国说课比赛一等奖课件

01引言Chapter1 2 3提高教师的教育教学能力推动教育教学改革促进教师之间的交流与合作说课的目的和意义说课比赛的重要性选拔优秀教师说课比赛是选拔优秀教师的重要途径,通过比赛可以发掘出一批教育教学能力突出的教师,为教育事业注入新的活力。
推广先进教学经验说课比赛不仅是一次比赛,更是一次教学经验的交流和推广,有助于将优秀的教学方法和经验传递给更多的教师,提高整体教学质量。
促进教育教学研究说课比赛鼓励教师进行教育教学研究,探索教育教学规律,为教育教学改革提供理论支持和实践经验。
展示如何在课堂教学中落实以学生为中心的教学理念;引发听众对以学生为中心教学实践的深入思考和探讨。
主题:以学生为中心的教学设计与实践阐述以学生为中心的教学设计理念及实践方法;010*********本次说课的主题和目标02教学内容与教材分析Chapter教学内容概述教材特点与重点难点教学目标与要求知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教学要求03学情分析与教学方法设计Chapter学生背景学习需求学习难点030201学情分析教学方法设计启发式教学法案例教学法小组合作法教学手段与资源准备实物展示多媒体教学通过展示实物、模型等,让学生更加直观地了解所学知识,加深学生的印象。
网络资源04教学过程与师生互动设计Chapter教学过程安排导入新课讲解新课巩固练习课堂小结01020304提问互动角色扮演小组讨论实时反馈师生互动环节设计创设情境游戏化教学奖励机制拓展延伸学生参与度和兴趣激发05教学效果评价与反思Chapter学生反馈调查通过问卷调查、个别访谈等方式,收集学生对教学的反馈意见。
学生成绩分析通过对比学生成绩的变化,评估教学效果。
教师互评教师之间相互观摩、评课,从专业角度评价教学效果。
教学效果评价方式教学反思与改进方向教学内容反思审视教学内容的合理性、深度和广度,是否符合学生实际需求。
教学方法反思分析教学方法的优缺点,探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
全国职业院校教师能力大赛-第5课,说课课件

课前探索
1.领取任务 2.新知自学
1.确定实验内容 2.确定试验方案 3.制作实验道具 4.实验验证 5.实验结果分析
课后拓展
1.技能巩固 2.拓展延伸
课前探索 领取任务
课前探索 领取任务
1) 任务一,打开链接,观看视频,思考为什么客户会投诉,倒车雷 达为什么没有发挥作用,并将自己的思考记录在任务书上;
课堂内化 确定实验内容
奥迪A6倒车雷达的有效测量范围是30cm-150cm和测量条件是障碍物直径 大于75mm,高度大于30cm。
课堂内化 确定实验内容
结合倒车雷达的工作原理,和学生一起分析存在盲区的原因,雷达超声波的 强度决定了探测距离;安装的位置和超声波的传播形式决定了探测范围的广角; 障碍物的大小和形状影响雷达波的反射情况。
课前探索 新知自学
1) 任务二,学习平台的教学视频和维修手册,确定奥迪A6轿车倒车 雷达测试范围,并作好记录;
课前探索 新知自学
3)任务三,通过网络,查找一种车型倒车雷达的测试范围。;
课前探索
完成课前测试,教师根据课前测试的成绩和课前任务书的完成情况,对学生进 行分组。
课堂内化 创设情景
下发任务书和维修手册,通过案例创设工作情景,让学生扮演维修技师,提 高学生的学习兴趣,加深学生对职业素养的认识。
全国职业院校教师教学能力大赛
教学模块:倒车辅助系统
第5课 任务三:倒车雷达的测量范围第一节课
课程介绍
奥迪车系的专用检测仪器与设备
奥迪 汽车 实用 技术
发动机启停系统
倒车辅助系统
智能巡航系统 自适应空气悬架系统
安全辅助系统 车载网络系统
倒车雷达概述 (2学时)
倒车雷达的工作过程 (2学时)
教学能力大赛说课比赛课件-健康评估

心脏浊音区
实 音调、音响更弱,音时 未被含气组织覆盖的
音 更短、非乐性音
实质脏器:肝、心脏
实音区
鼓 音调低、音响较清音强, 胃及含空气较多的空
音 音时较长、乐性音
腔器官
过 音调、音响介于清音与 正常儿童的肺部 清 鼓音之间、类乐音 音
病理★
肺有浸润、炎症、 肺不张、胸膜一 般增厚时 肺实变、胸腔大 量积液,实质性 肿块 肺内空洞、气胸/ 腹 肺气肿
A.视诊 B.触诊 C.叩诊 D.听诊 E.嗅诊
16
课后作业
1.在正常情况下,鼓音、过清音、浊音及实音分别在何 处可叩得?并请以彩色笔在胸部投影图上标示出来。在 病理情况下各见于哪些疾病? 2.深部触诊法分为哪几种?各适用于什么检查? 3.预习新课:用视诊的方法进行全身状态检查
17
板书设计
健康资料的采集
强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作 精神的培养,同时注重培养护生的职业情感,树立以人 的健康为中心,尊重病人、关爱病人的强烈意识。
5
护理程序
1955年 Lydia “按程序进行的工作”
1960年 Johnson、Orlando等专家 “护理程序是由一系列步骤组成的” 三个步骤:评估、计划、评价
问诊(交谈) ——主观资料
体格检查 ——客观资料
实验室及其他检查
视诊
触诊
叩诊
(重、难点)
听诊
浅部触诊法 深部触诊法
直接叩诊法 间接叩诊法
叩诊音
18
嗅诊
图片展示
19
图表展示
分 叩诊音性质 类
正常★
清 音调低、音响较强、音 肺部叩诊音:肺脏区
音 时较长、非乐性音
教学能力大赛教师说课PPT模板

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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 》教学总结
1
标题一
2
标题二
3
标题三
4
标题四
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添 加主要内容可以添加主要内容
请在此处输入您的文本 请在此处输入您的文本
标题
B
标题
D
A
标题
C
标题
请在此处输入您的文本 请在此处输入您的文本
请在此处输入您的文本 请在此处输入您的文本
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 》提升课堂效果
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03
更换成自己的
对于党的方针政策没有及 时的学习解读,理论知识 不够扎实。接下来,我要 多关注国家教育方针,实 时了解时间发展趋势,紧 跟社会、教育发展潮流。 树立终身学习的理念,与 时俱进,为学校的发展继 续贡献自己的力量
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
》教学重点
添加标题
通过此次谈话,该学 生的没有了来时的焦 虑与自责,开始认识 到自己身上的问题不
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
您的内容打在这里
》教学阶段
您的内容打在这里 您的内容打在这里
您的内容 打在这里
您的内容打在这里 您的内容打在这里
您的内容打在这里
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
教学能力大赛教案

规范教学过程
教案中包含了详细的教学步骤和教学方法,能够 规范教师的教学过程,确保教学的系统性和连贯 性。
促进教师专业发展
编写教案需要教师深入思考和精心设计,能够促 进教师的专业发展和成长。同时,教案也是教师 之间交流和学习的重要载体,有助于教师之间的 相互借鉴和共同进步。
02
教学分析
教学内容分析
选择评价方式
根据教学目标和学生特点,选择适当的评价方式,如考试、作业 、小组讨论、口头报告等。
制定评价标准
针对评价目标,制定清晰、具体的评价标准,以便对学生学习成 果进行客观、准确的评价。
为学生提供反馈
及时反馈
在学生学习过程中或完成后,及时向学生提供反馈,让学生了解自 己的学习成果和不足之处。
具体明确
04
教学过程设计
导入环节
情境导入
通过描述一个与课程内容相关的 场景或故事,引起学生的兴趣和
好奇心。
问题导入
提出一个与课程内容相关的问题, 引导学生思考并激发他们的求知欲 。
复习导入
回顾上一节课的内容,与本节课内 容建立联系,帮助学生温故知新。
讲授新课
讲解概念
对课程中的关键概念进行详细解 释,帮助学生理解并掌握。
本次教学内容为《XXX》,属于XXX领域的知识体系。 教学内容涉及XXX的基本概念、原理、方法及应用等。 教学内容的重点和难点在于XXX的理解和掌握。
学情分析
01
学生已具备XXX领域的基础 知识,但缺乏深入理解和实
践经验。
02
学生的学习能力和兴趣点存 在差异,需要针对不同层次
的学生进行个性化教学。
教学能力大赛教案
目录
• 引言 • 教学分析 • 教学策略与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教师自我提升计划
《说课演示文稿》课件

问题导入
提出一个问题,引发学 生思考,再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识,自然过 渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达,避免冗长 和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述,使内 容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性, 使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调,使之更具感 染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价 ,以及如何根据评价结果调整教学 策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习 、巩固练习、归纳小结等 环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的 时间,确保教学内容的完 整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为 的管理,确保教学秩序和 学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结 构特点、内容选材以及与 其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点 ,并解释原因和应对策略 。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手 段和教学组织形式,并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法,包括 预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励,激发其积极 性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价,教师可以了解自己的不足之处,从而改进教学方法和 策略,提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足,为教师提供专业发 展的方向和动力。
全国技工院校教师职业能力大赛说课课件交通类盘式制动器的检修

06
讲究规范
进入车间 整理着装
安全教育
进行安全教育,强调安全事项
明确分工
各小组长进行任务分工
准备工具
准备所需工具
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境 明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
07
教师示范 学生模范 角色互换
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
情境二:
汽车行车过 程中制动的 时候车辆抖动
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境 明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
02
结合课前的学习并思考 客户所反应问题的原因
引发思考
学生对故障 现象进行分析
积极回答
通过学生课前的学习和对情境问 题的思考,引出并明确学习任务
课前学习 课中学习 课后学习
教师发送 学习任务
学生在手机 查阅学习资料
学生在手机 观看学习视频
学生课前查 阅学习资料
同学之间在 课前相互讨论
学生完成 课前练习
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
01
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境
明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
情境一:
汽车在制动 的时候有噪音
手机学习
电脑学习
教学设计 教学实施 教学评价 教学反思
课前学习 课中学习 课后学习
创设情境 明确任务 制定方案 准备工作 任务实施
04
自主探究 小组合作 发现问题 教师指导 修改方案 确定方案
各小组相互讨论 并制定学习方案
小组合作
各小组分享方案 其他同学指出问题
说课比赛教学设计比赛教学能力比赛-说课稿

中职说课比赛说课稿各位评委老师大家上午好。
我是一名中职校的美术教师。
本次我说的是学前教育专业手工课程中的《剪纸》课。
手工是一种培养创造意识、动手能力的教育活动,是学前教育专业学生必备的岗位应用能力之一。
今天我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和教学反思这五个部分进行说课。
第一部分,教材分析。
手工的课程标准是使学生能在今后的工作实践中熟练运用所学技能进行教学活动。
剪纸是手工课的第一个教学内容,也是第一章平面纸工的基础。
根据新课标要求,本课我设定了三个目标:一、知识与技能目标:了解剪纸艺术的起源、发展。
理解剪纸工具材料的使用和制作步骤。
掌握剪纸艺术的表现形式及基本技法。
二、过程与方法目标:将知识点化繁为简,分布讲解,讲练结合。
在轻松的氛围中主动学习,学有所思,学有所得。
三、情感态度价值观目标:激发学生学习手工艺术的兴趣,调动学习积极性。
培养学生细心、耐心和合作意识,潜移默化中灌输职业道德。
本课教学重点是:剪纸艺术基本的表现形式和技法。
难点是其中的三角折剪法、五角折剪法、六角折剪法。
具体措施我将在教学过程中详细解释。
这个班是学前教育专业一年级学生,在上学期已经开过简笔画的课程,有一定的基础造型能力和幼儿美术的审美能力,而且很喜欢手工这门有趣的课程。
他们都接触过剪纸,但是没有系统的进行学习,不能剪出一幅让自己满意的作品。
我的教学理念是:理论与实践相结合,发挥学生自主能动性,还课堂给学生,潜移默化中体现职业关联。
正是本着这样的理念,本节课我采用的教法是:演示法、实践法、指导法、情境法。
学法是:自主学习、分组交流、合作展示。
具体实施方案我在后面内容里会说到。
本课共4课时,教学过程主要分为三大块:视频导入、新课学习、课堂练习。
新课学习中又分为理论与实践两大环节。
实践环节讲的是剪纸的表现形式与技法,这是本课学习的重点。
下面我着重讲一下这个部分。
很多同学认为剪纸很简单,但剪纸需要学习的内容很细碎很繁琐。
教师说课比赛获奖课件医学专业

考察教师的教育教学素养、敬业精神和职业道德,以及对学生的关心程
度和辅导力度。
教学反馈与改进
1 2
学生与同事反馈
定期收集学生对教学的反馈意见和建议,同时重 视同事间的交流与互相评价,以发现教学中的问 题并加以改进。
教学督导与专家评估
邀请教学督导和医学专家对教学活动进行听课和 评估,提供有针对性的指导和建议。
教师教学质量评价
01
教学内容与资源
评估教师对医学专业知识的掌握程度,以及是否合理安排和更新教学内
容,同时考察教师是否充分利用教学资源,如教材、课件、案例等。
02
教学方法与手段
评价教师是否采用多样化的教学方法和手段,如案例分析、小组讨论、
角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和提高其医学专业能力。
03
教师素养与态度
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
重点难点分析
重点
医学专业基础理论知识是本次说课比 赛的重点,需要学生全面掌握。
难点
医学专业涉及多个学科,知识点繁多 且复杂,如何将这些知识点有机地融 合在一起,使学生形成完整的知识体 系是本次说课比赛的难点。
课时安排
• 根据教学内容的难易程度和学生需要掌握的程度,本次说课比 赛的课件共分为8个课时,每个课时45分钟。
适应医学职业发展
本课程紧密结合医学职业 发展的需求,培养学生具 备适应未来医学发展和变 化的综合能力。
02 教学内容分析
教学内容概述
01
本次说课比赛的课件内容涵盖了 医学专业的重要知识点,包括人 体解剖学、生理学、病理学等多 个方面的基础理论知识。
02
通过深入浅出的方式,帮助学生 掌握医学基础知识,并引导学生 运用所学知识解决实际问题。
教学能力比赛说课比赛教学设计大赛说课稿

ppt1、尊敬的各位评委、老师大家好!我叫……,来自……学校,我说课的内容选自《土木工程测量》第二章第七节:三、四等水准测量,授课时间90分钟。
ppt2、下面我从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思七方面来进行说课。
ppt3本节课选用……出版的《土木工程测量》,在工程测量专业中本课是专业基础课,本章内容“水准测量”是工程测量的重要内容,本节“三四等水准测量”是这一章的关键部分,它在教材中起着承前启后的作用。
Ppt4根据本节课的教学内容结合专业的特点,确定本节课的三维教学目标,知识目标:1、要求掌握三、四等水准测量的观测程序2、要求掌握三、四等水准的技术要求和记录计算方法。
能力目标:因为测量的宗旨是减小误差、提高精度,要求学生达到按精度完成三、四等水准测量任务的目标。
情感目标:测量工作不能单人独立完成,需要多人同时配合进行,所以要培养学生具备良好的职业道德和团队协作能力。
Ppt5在课程设计过程中首先考虑到授课对象是“工程测量”专业,3+2大专班,三年级学生,其次他们的知识储备现状是理论知识薄弱,基础较差:第三在学习兴趣上,理论学习被动消极,但实践操作积极主动;最后在能力基础方面他们通过前期学习已掌握水准仪的基本操作为这堂课学习打好了基础。
Ppt6在教材分析基础上结合学生自身特点确立了教学重点、难点重点是三、四等水准测量外业观测程序。
难点是:三、四等水准测量的数据处理方法。
在教学中我的创新点是利用图片演示和教师视频演示等信息化手段把抽象的重点内容转变为直观形象的实践过程,加深了学生对重点知识的理解和记忆。
7根据学情分析和本节课内容的特点,确定本节的教学方法是CBE教学、项目法和小组讨论法。
在教法中以CBE的能力本位教育为基础,结合小组实际测量项目完成本课教学。
8:通过前面3项的综合分析,确定归纳总结和实践探究的学习方法。
其中,归纳总结法是在理论讲授的同时,通过格式鲜明的板书的配合,引导学生总结出观测顺序的趣味特色口诀(8个字),有助于学生记忆和操作。
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教学能力比赛说课课件
一、选题背景和意义
在教学过程中,说课是一种十分重要的教学活动。
通过说课,教师
能够精确把握教学内容,展示自己的教学设计和课堂组织能力,提升
自身的教学水平。
因此,针对教学能力比赛的说课课件,十分关键。
本文将以“教学能力比赛说课课件”为题,来探讨如何设计一份出色的
教学能力比赛说课课件。
二、教学目标和设计思路
教学目标:通过说课课件的设计,展示教师的教学内容和教学手段,突出教学亮点与特色,发挥教师的教学能力。
设计思路:
1. 选取恰当的课件模板:选择符合教学主题和教学内容的课件模板,保证课件的整体美观和规范。
2. 规划清晰的板块结构:将说课内容按照逻辑关系进行划分,清晰
地呈现在课件上。
可以采用目录结构,将主要内容和关键点展示清楚。
3. 图文并茂、简洁明了:在课件中要合理运用图片、图表、文字等
元素,以图文结合的方式详细展示教学内容,让观众一目了然。
4. 简洁准确的语言表达:选择简练明了的语言,确保文字准确表达,不出现错误或违反语法规则的情况。
三、课件设计要点
1. 主题导入:
通过简明扼要的文字或图片展示,引起观众对本次说课的兴趣和期待。
2. 说课目标:
清晰地表述本次说课的教学目标,包括知识、能力和情感态度目标。
3. 教学内容:
详细介绍本课时的教学内容,包括教学要点、教学重难点等。
4. 教学过程:
将教学过程划分为步骤,详细呈现每个步骤的教学设计和实施方法,结合图片和图表展示,便于观众理解。
5. 教学手段:
介绍所选取的教学手段和教学资源,并阐述选择这些手段和资源的理由。
6. 教学亮点:
突出本次教学的亮点和特色,比如创设情境、引用案例、开展实践等。
7. 教学评价:
设计相关的教学评价方式,能够客观评价学生的学习效果,并通
过数据或案例进行佐证。
四、课件制作与展示要求
1. 美观大方:选取适合教学内容的颜色、图片等元素,确保课件整
体美观大方。
2. 字体规范:选用合适的字体大小和字体样式,确保文字清晰可读。
3. 页面布局整洁:避免页面过于拥挤,保持页面布局整洁明了,让
观众一目了然。
4. 动画和过渡效果适度:合理运用动画和过渡效果,使得课件更具
吸引力和流畅性,但不要过度使用。
5. 表格和图表清晰:使用表格和图表时,确保其清晰可辨,文字清晰。
五、总结
通过对教学能力比赛说课课件的设计要点和制作要求的探讨,可以
提高教师说课的效果,展示自身的教学能力。
在设计课件时,要注重
内容的准确性和清晰性,采用符合教学要求的布局和配色方案,确保
课件整体的美观大方。
在展示时,教师要注重语言表达的流畅性和自
信度,通过生动的语言和恰当的语气与肢体语言展现出自己的教学魅力。