小学一年级语文教案 升国旗说课9篇

小学一年级语文教案升国旗说课9篇

升国旗说课 1

一、说教材

《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文，这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎么做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并且美观地写字。课文共有六句话。第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要立正、敬礼。这是因为国旗代表着我们的国家。整篇课文简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。课文分为两课时，第一课时初读了课文，认读了生字，学会了4个生字的书写。第二课时主要细读感悟，学习余下的3个生字，指导有感情地朗读、背诵课文，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的思想感情。

二、说教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。

2、学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识两个笔画。

3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

我确定这样的教学目标，目的是通过训练学生朗读、背诵课文及识字，培养学生热爱祖国的情感，使知识和思想教育互相渗透。

三、说教法学法

小学一年级的课程是学好语文知识的基础，一年级学生在刚刚学完拼音知识，对拼音还没有一个巩固复习的阶段，就学习课文，在朗读、识字等方面才开始接触，学起来很吃力，尤其是有感情地朗读课文，学生很容易唱读。根据这些实际情况，我设计了以下教法和学法：

1、情境教学法

在复习了笔画、识字、读文后，让学生先了解升国旗的小知识，给学生创设情境，学习录相中的小朋友在升国旗时是怎么做的，以规范自己今后的行为。然后进入“小游戏”，认出中国的国旗是哪一面？既直观又形象，认识国旗的样子，了解国旗的代表性和象征性的知识。观看升国旗的动画课件及朗读配乐flash动画，来指导学生有感情地朗读课文。最后在学完生字后，让学生观看解放军叔叔在天安门升旗的情景，以增强他们尊敬、热爱国旗的情感。

2、朗读促背法

让学生通过听录音读、范读、个人读、小组读、男女生赛读、齐读等形式多样的朗读方式，以读促背，并从读中领悟思想感情。

3、描红促写法

学习写字时，让学生先分析字的结构、笔顺，再动手描红、组词，

养成勤动手的好习惯。

四、说教学过程

（一）、复习检查

对第一课时的检查，学生在学完拼音后才接触到课文，还不能一下认识很多字，只有对本课字词掌握、认识了才能有效地进行本课时的教学。因此这一环节让学生丛笔画、字词到课文都进行检查，课文是注音的。

（二）、情境引入，激发兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。因此，我放了一段录相，让学生从中了解一些升国旗的小知识，以规范自己今后的行为，从而进入到国旗认知的小游戏，让学生形象、直观地认识国旗，并听老师讲解有关国旗的常识，激发学生对国旗的尊重和热爱。

（三）、细读课文，领悟情感

朗读在语文教学中是最重要的训练。为了让学生把握有感情地朗读课文，我采用范读、指读、小组读等各种形式的朗读。再播放一段小朋友升国旗时的动画，使学生明白五星红旗在国歌声中高高升起，小朋友们要立正、敬礼，不是少先队员的小朋友要行注目礼，就是眼睛不能东张西望，要看着国旗慢慢升上去。又一次激发学生对国旗的尊敬和热爱之情。同时问：“向您敬礼”是向谁敬礼？为什么不说“向

你敬礼”？启发学生知道向国旗立正敬礼，表示我们对国旗的尊敬和爱。这时让学生听录音配升旗动画的朗读指导，提醒学生注意听，出示去拼音的课文内容，让学生练读，怎样读出感情？提示重音用红色字显示出来了。进行个人读、男女生赛读及背诵的过程达到感情朗读、背诵，。最后送一句话给国旗：五星红旗，————————。学生就很容易说出来了。

（四）、指导书写

在一年级教学中，书写也同样重要。引导学生读贴，分析重点笔画，数笔画知道字的笔顺，师范写到学生描红，组词等一系列练习，都要练习到位。

（五）、知识延伸，加深情感

在学生有感情朗读后，产生了对国旗的尊敬和热爱。我又设计了最后这一环节：小朋友们，你们想看到解放军叔叔在天安门升国旗的情景吗？学生从中更深一层地体会到国旗是我们国家的标志，我们要向解放军叔叔一样尊敬热爱国旗，从而达到教育教学效果。

升国旗说课 2

《升国旗》教学片断：

师：(双手展开一面国旗)这就是五星红旗。小朋友看看，它是什么样子的?

生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。

生：它是长方形的，红色的旗面上有五颗星星，一颗大的，边上还有四颗小的

师：说得对!你觉得五星红旗怎么样?

生：我觉得它很漂亮!

生：我觉得它很美丽！

生：我觉得它很好看，很神气。

师：你在哪里见到过五星红旗呢?

生：我在学校的升旗仪式上见到过五星红旗。

生：我去爸爸的公司玩，我看见那儿也升五星红旗。

生：看电视时，我看见在天an门广场上解放军叔叔把五星红旗升上天空。

生：奥运会上，我国的运动员得了金牌，也会升五星红旗。

生：国庆节的时候，我看见好多厂门口也插着五星红旗。

师：小朋友们说得很好！总之，五星红旗在许多重大的场合、重要的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是——

生(齐)：我们的国旗!

师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升

起国旗的情景吧!

(录像播放)

师：奥运会上，我国运动员获得金牌，升起五星红旗时，他们的心情是怎样的?

生：他们非常高兴，笑得非常开心!

生：他们可激动了，有的哭了。

生：有的运动员手放在胸前，眼睛看着国旗升起，还唱着国歌。

师：运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣誉时，观众席上的中国人表现怎么样?

生：他们很激动!在不停地欢呼。

生：还有人一边欢呼，一边高高举起国旗挥动着。

师：那时，你的心情又怎么样?

生：我也很高兴，高兴得跳起来了。

生：我也很激动。当我看到刘翔得了冠军，激动得跳了起来，就像自己得了冠军一样高兴!

师：是啊!多么让人激动啊!多么让人兴奋啊！五星红旗代表着我们的祖国，它每一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句话读一读，表达出自豪、激动的心情来。

生：(充满着自豪，有力地读着)五星红旗，我们的国旗。