非洲鼓《最好的舞台》教案

非洲鼓《最好的舞台》教案

非洲鼓乐教学内容:

《非洲鼓乐》是根据义务教育课程标准实验教科中《音乐》(人

民音乐出版社) 七年级第二单元内容《非洲的灵感》，整合重组拓

展延伸成第-课时的教学内容。

教学目标:

一、知识目标:

1、能从欣赏中提炼节奏并初步感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏

特点。

2、通过对鼓乐节奏参与,感受非洲鼓乐的风格,特点。

3、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和跨节奏。

二、技能目标: .

初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。

三、情感目标:

通过欣赏与体验,让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力。

教学重点:让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点;以吸表现

作用。

教学难点:怎样让学生理解跨节奏,并以跨节奏的方式表现鼓乐

特点。

教学方法:探究法;实践法;示范法

教学准备:

钢琴、非洲鼓、多媒体、板凳。

教学理念:

1.体现以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、讨论、演奏、创编等形式引导学生主动参与音乐实践，感受鼓乐之美，加深学生理解非洲音乐文化的独特魄力,感悟音乐要素在音乐表现中的作用。

2、以“鼓”为主线,从听鼓一- 赏鼓一- 用鼓一玩鼓四个方面进行授课，引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

3、通过对鼓乐节奏的逻辑重音改变,以及各种器乐的加入来培养学生的创新能力。

设计意图:

通过让学生自己动手收集整理资料并展示出来的教学环节设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民优美古朴的舞姿;奇异的装扮和色彩，反复、呼应的吟唱方式。分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。

(二)、非洲音乐----节奏

1、欣赏非洲音乐《鼓舞》。引导学生跟随音乐体验节奏特点。 (1)、在聆听布隆迪的《鼓舞》时，可以让学生边听、边模仿。手指轻轻地在凳子上做模拟练习。(2)、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型。让大家一起练习一下这几小节的节奏。

2、节奏模仿:学习几组典型的非洲音乐节奏。(见课本拓展与探究第一题的谱例)，这六条节奏型，学生分组自选一条或几条进行练

习。每条可以做反复练习。分条练习后,可做逐组连续的练习(一组演奏一后，另-组不间断地接着演奏另一条)，做节奏练习的道具在

课前先布置让学生自已在家里完成，(用矿泉水瓶装点沙或米)。

设计意图:

通过聆听、模仿等体验活动,让学生能亲身体验非洲音乐复杂多

变的节奏特点,认识和理解非洲音乐独特的魅力，这是一种参与活动

的尝试，于时间有限，学生感到新奇,可能效果不甚理想，重在参与，不必要求过高。

(三)、非洲音乐、舞蹈、装饰、----情境模拟

1、活动安排:把学生分成四小组。每- 组选出五个代表扮演部落成员，其他学生在10分钟左右把5个同学装饰起来，五颜六色的皱

纹纸做做草裙,和头饰，比比看看哪-组做的最好。

设计意图:

改变高中音乐课单一的欣赏与分析，开展学生的音乐创作与律动活动，调动学生参与教学活动的积极性。同时弓导学生把认知行为内化为基础技能实践活动。学生的律动与创编丰富了教学内容,同时培

养学生的音乐表现能力。

四、小结部分

教师语:非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，丰富多彩和变

化多端的节奏,是世界音乐的宝贵资源，人们常说,非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索，我相信课后每一位同学都会对

非洲音乐有更深的认识和探索。