中学音乐-《非洲歌舞音乐》课件

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非洲歌舞音乐课件

非洲歌舞音乐课件

《阿伊瓦多》作品介绍与分析
背景介绍
阿伊瓦多是由加纳歌手艾尔维斯·奥拉维斯于1980年创作的,它融合了多种非洲音乐元素,如节奏、旋律和和声。
音乐特点
阿伊瓦多以强烈的节奏感和独特的旋律而闻名,其中运用了复杂的打击乐器和合唱,创造出一种热烈、欢快的氛围。
作品概述
01
恩戈玛是一种广受欢迎的非洲传统音乐形式,通常由女性表演,以歌唱和舞蹈形式呈现。
非洲歌舞音乐的传承方式与途径
师徒传承
在非洲,许多专业音乐人会通过收徒方式传承自己的音乐技艺。师傅将自己的经验和技巧传授给徒弟,徒弟在师傅的指导下不断练习和改进,这种传承方式能够在一定程度上扩大音乐的影响力。
社区传承
非洲的社区传承是通过集体的方式进行的。在村落中,音乐家会组织一些音乐活动,通过演奏、歌唱和舞蹈等形式将音乐传承给整个社区的人,这种方式有利于培养社区内的音乐人才。
2
3
非洲歌舞音乐具有独特的音乐风格和表演方式,学习和传承非洲歌舞音乐有助于培养音乐人才,提高音乐素养和表现能力。
培养音乐人才
学习非洲歌舞音乐可以拓宽人们的知识视野,了解不同文化背景下的音乐艺术形式,有助于培养跨文化交流的能力和意识。
拓宽知识视野
非洲歌舞音乐的多样性和创新性可以激发人们的创新思维和创造力,有助于培养具有创新精神的人才。
非洲歌舞音乐的特点和元素
非洲歌舞音乐对世界音乐产生了深远的影响,尤其是对流行音乐和爵士乐的发展产生了重要的影响。
非洲歌舞音乐在当今文化交流中扮演着重要的角色,成为了跨文化交流的重要媒介,促进了不同民族和文化之间的相互理解和融合。
非洲歌舞音乐的影响和地位
02
非洲歌舞音乐类型与流派
1
非洲传统歌舞音乐

2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件

2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件

2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级下册第7课《非洲歌舞音乐》。

教学内容主要包括:了解非洲音乐的特点及非洲歌舞的风格;学习非洲鼓的节奏和舞蹈动作;欣赏并学唱非洲歌曲《Waka Waka》。

二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐、舞蹈及乐器的基本特点,拓宽音乐视野。

2. 培养学生的节奏感和团队协作能力,提高音乐表现力。

3. 激发学生对非洲文化的兴趣,培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点:非洲鼓的节奏和舞蹈动作的掌握。

教学重点:非洲音乐的特点及非洲歌舞的风格。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、非洲鼓、音响设备。

学具:笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:播放非洲音乐,让学生感受非洲音乐的特色,引导学生谈论对非洲音乐的印象。

2. 新课内容展示:(1)介绍非洲音乐的特点,如:节奏感强烈、旋律简单、重复性等。

(2)展示非洲鼓的节奏,让学生模仿学习。

(3)学习非洲舞蹈动作,分组练习,加强团队协作。

(4)欣赏非洲歌曲《Waka Waka》,学唱歌曲,感受非洲音乐的感染力。

3. 例题讲解:分析歌曲《Waka Waka》的节奏和旋律特点,指导学生进行演唱。

4. 随堂练习:分组进行非洲鼓节奏和舞蹈动作的练习,互相评价,教师点评。

六、板书设计1. 非洲音乐特点:节奏感强烈、旋律简单、重复性。

2. 非洲鼓节奏:X(具体节奏)3. 非洲歌曲《Waka Waka》七、作业设计1. 作业题目:学唱非洲歌曲《Waka Waka》,并用自己的话描述非洲音乐的特点。

2. 答案:歌曲《Waka Waka》的旋律简单、节奏感强烈,充满活力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习非洲歌舞音乐,让学生了解了非洲音乐的特点,培养了学生的节奏感和团队协作能力。

课后,教师应反思教学过程中的不足,如:学生对非洲鼓节奏的掌握程度、舞蹈动作的熟练程度等。

在拓展延伸方面,可以让学生了解其他地区的音乐特色,进行对比学习,提高音乐素养。

人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件

人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》课件
《非洲歌舞音乐》
平邑一中 蔡荣华
同学们从刚才欣赏 的音乐视频中,看到 了什么?听到了什么 ?
1、你对非洲的了 解有多少?
2、你对非洲音乐 的了解有多少?
非洲地图
1、在这段音乐中,旋律和节奏特点是什么样的? 重复性、节奏由慢到快 2、伴奏乐器的音色是什么样的? பைடு நூலகம்脆的、明亮的 3、演唱形式是怎样的? 即兴演唱、有喊叫声
大如水缸,小如茶杯, 形状各异.
非 洲 鼓
非洲鼓的地位
• 鼓是非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传 统音乐之魂。非洲人的生活中舞蹈是不可 缺少的,而舞蹈又离不开鼓。非洲音乐中 最突出、最主要的因素是节奏,鼓是非洲 音乐节奏的基础,是表达音乐语言的最重 要的乐器。 • 鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其 他乐器无法比拟的。
非洲鼓的演奏方式
一、持鼓
• 把鼓置放在两腿之间,也有把鼓来 在腋下,或挂在颈上,挎在肩上。
二、演奏方式
• 有独奏、重奏和合奏。
我来露一手
请同学们谈谈对非洲 音乐的认识和体会?
非洲歌舞音乐的主要特点:
歌 舞 中 常 伴 有 喊 叫
主伴 的奏 打乐 击器 乐是 器以 鼓 为
节 奏 明 显 而 强 烈
非洲鼓的简介
一、鼓的作用: • 鼓在非洲有多种多样的功能和用途,其主 要用于歌曲和舞蹈的伴奏; • 也可以作为民族、部落或宗教的象征,或 者用来传递各种信息。 二、鼓的形状 • 有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还 有各种飞禽走兽形,甚至还有人形的鼓。
鼓是非洲音乐节奏的 基础及表达音乐语言 的一种最为重要的乐 器.是非洲“传统音乐之 魂”. 用途:除用于音 乐外,还是部落 的象征,甚至可 用来传递各种 信息.
舞 蹈 伴 随 着 歌 唱

初中音乐《非洲歌舞音乐》课件

初中音乐《非洲歌舞音乐》课件

初中音乐《非洲歌舞音乐》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握非洲歌舞音乐的基本特点,能分辨非洲音乐的风格。

2. 培养学生对非洲文化的尊重和欣赏,提高音乐审美能力。

3. 通过实践,让学生掌握非洲鼓的基本演奏方法,培养团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:非洲音乐的复杂节奏和乐器演奏技巧。

教学重点:非洲歌舞音乐的特点、文化内涵以及基本演奏方法。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、非洲鼓、音响设备。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段非洲歌舞视频,让学生初步感受非洲音乐的独特魅力,激发学习兴趣。

2. 理论讲解:(1)介绍非洲歌舞音乐的基本特点,如强烈的节奏感、即兴表演等。

(2)分析非洲音乐的节奏和乐器,引导学生了解非洲鼓的演奏技巧。

3. 实践环节:(1)分组讨论,让学生自由探索非洲鼓的演奏方法。

(2)邀请一组学生上台展示,其他学生观摩学习。

(3)教师点评并示范,强调演奏技巧和团队协作。

4. 例题讲解:分析一首非洲歌舞音乐作品,引导学生从节奏、旋律、乐器等方面进行欣赏。

5. 随堂练习:(1)分组练习非洲鼓演奏,互相交流心得。

(2)挑选一组学生进行表演,其他学生评价。

六、板书设计1. 非洲歌舞音乐特点强烈的节奏感即兴表演丰富多样的乐器2. 非洲鼓演奏技巧七、作业设计1. 作业题目:请学生写一篇关于非洲歌舞音乐的学习心得,包括对音乐特点、文化内涵的理解和感受。

答案示例:通过学习非洲歌舞音乐,我深刻感受到了其独特的魅力。

强烈的节奏感、即兴表演以及丰富多样的乐器都让我耳目一新。

尤其是非洲鼓的演奏,让我体会到了团队协作的重要性。

我希望在今后的学习中,能够更好地了解和欣赏非洲音乐,提高自己的音乐素养。

2. 课后拓展:观看一部关于非洲音乐的纪录片,了解非洲音乐在其他国家的传播和影响。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生对非洲歌舞音乐有了更深入的了解。

《非洲歌舞音乐》课件

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舞蹈形式
1 对脚和身体的独特动作
非洲歌舞音乐的舞蹈形式包含了对脚和身体的独特动作,展现出活力和韵律感。
2 艺术和表演之间的差异
在非洲歌舞音乐中,艺术和表演之间有着微妙的差异,呈现出不同的舞蹈风格。
3 社交和宗教背景
非洲歌舞音乐的舞蹈形式具有鲜明的社交和宗教背景,传递着独特的文化意义。
非洲音乐和全球化
《非洲歌舞音乐》课件
非洲歌舞音乐是一门充满热情和律动感的音乐形式,融合了传统和现代元素, 以及丰富多样的乐器和舞蹈形式。
音乐风格
高呼声和律动感
非洲歌舞音乐以其高亢的呼声 和强烈的律动感为特点,独具 魅力。
大型乐队和合唱团
乐队和合唱团在非洲歌舞音乐 中扮演着重要的角色,营造出 饱满动人的音乐氛围。
传统和现代元素的结合
非洲歌舞音乐融合了传统的音 乐元素与现代的创新,展现出 多样性和个性。
音乐乐器
非洲鼓
非洲鼓是非洲歌舞音乐的重要乐器之一,发出激情四 溢的节奏。

锣是非洲歌舞音乐中起到铿锵作用的乐器,营造出丰 富的音乐层次感。
钢琴
钢琴是非洲现代音乐中常用的乐器之一,为歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增添
吉他
吉他在非洲歌舞音乐中发挥着重要的伴奏和独奏作用,
1
跨文化交流的影响
非洲音乐通过跨文化交流的影响,为世界音乐带来了独特的艺术表达。
2
融合其他音乐元素
非洲音乐与其他音乐元素融合,创造出丰富多样的音乐形式和风格。

2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件

2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件

2024年初中音乐《非洲歌舞音乐》课件一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章《世界民族音乐》第二节《非洲歌舞音乐》。

详细内容包括:非洲音乐的基本特征,如节奏的多样性、旋律的即兴性、和声的独特性等;非洲歌舞的表现形式,如鼓乐、歌舞、戏剧等;重点分析几内亚、肯尼亚、南非等地区的典型音乐作品。

二、教学目标1. 让学生了解非洲歌舞音乐的基本特征及其在世界音乐中的地位。

2. 培养学生对非洲音乐的兴趣,提高他们的音乐审美能力。

3. 通过学习非洲音乐,使学生认识到世界文化的多样性,增强跨文化意识。

三、教学难点与重点教学难点:非洲音乐节奏的复杂性和即兴性。

教学重点:非洲音乐的基本特征及其在不同地区的表现。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、音响设备、非洲鼓等。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示非洲地图,简要介绍非洲地理位置、民族分布,引出本节课的主题——非洲歌舞音乐。

2. 新课内容展示:(1)介绍非洲音乐的基本特征,如节奏、旋律、和声等。

(2)分析非洲歌舞的表现形式,以几内亚、肯尼亚、南非等地区为例。

(3)播放典型非洲音乐作品,引导学生感受其独特魅力。

3. 实践环节:(1)学习非洲鼓的基本节奏,分组练习。

(2)学唱非洲歌曲,体验非洲音乐的即兴性。

4. 例题讲解:分析一首非洲音乐作品,讲解其节奏、旋律特点。

5. 随堂练习:让学生模仿非洲音乐的节奏,创作简单的旋律。

六、板书设计1. 非洲歌舞音乐2. 内容:(1)非洲音乐基本特征(2)非洲歌舞表现形式(3)典型音乐作品分析七、作业设计1. 作业题目:分析一首非洲音乐作品,阐述其节奏、旋律特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生在学习过程中的参与度,以及对非洲音乐的兴趣程度。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后了解更多非洲音乐作品,对比不同地区的音乐特点,提高音乐鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学难点:非洲音乐节奏的复杂性和即兴性。

2. 实践环节:学习非洲鼓的基本节奏,分组练习。

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文化融合
非洲歌舞音乐在与其他文化交流过程中,能够促进文化融合,增进不同文化之间的了解和沟通。
非洲歌舞音乐在文化交流中的作用
非洲歌舞音乐在教育领域具有很高的价值,它能够帮助学生了解非洲文化和历史,培养他们的音乐素养和审美观念。
教育意义
非洲歌舞音乐在跨文化交流实践中,能够为参与者提供一个深入了解非洲文化的机会,促进不同文化之间的交流与合作。
非洲歌舞音乐的保护与可持续发展
为了吸引更广泛的听众和保持音乐发展的活力,非洲歌舞音乐需要在传统元素的基础上进行创新。通过与其他音乐风格和文化元素的融合,推动非洲歌舞音乐的发展与进步。
非洲歌舞音乐具有独特的魅力和风格,可以吸引全球听众的兴趣。通过加强国际交流与合作,非洲歌舞音乐可以更好地融入世界文化,提升自身的知名度和影响力。
xx年xx月xx日
非洲歌舞音乐课件
非洲歌舞音乐概述非洲歌舞音乐类型与风格非洲歌舞音乐在世界的传播与影响非洲歌舞音乐与社会发展和文化交流非洲歌舞音乐的传承与保护欣赏与实践:非洲歌舞音乐作品分析
contents
目录
01
非洲歌舞音乐概述
非洲歌舞音乐的起源和历史
随着奴隶贸易和殖民统治的影响,非洲歌舞音乐逐渐传播到世界各地,并融合了不同文化元素。
02
非洲歌舞音乐类型与风格
非洲赞歌是一种节奏鲜明的音乐形式,其目的是为了赞美神、领袖、英雄或者特定的社会群体。赞歌通常由集体合唱,表现出人们的团结和协作。
赞歌
非洲的合唱非常有特色,它们通常以多声部形式进行,强调和谐与统一。合唱还常常与舞蹈、鼓乐等其他艺术形式相结合,形成独特的视听效果。
合唱
赞歌与合唱
宗教传承
宗教仪式是非洲歌舞音乐的重要传承途径之一。在宗教活动中,信徒们通过歌舞表达对神灵的敬仰和感恩,同时将音乐技巧和文化知识传递给下一代。

人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》教学课件

人音版高中音乐鉴赏《非洲歌舞音乐》教学课件

非洲音乐之魂—鼓
传讯鼓 (Talking Drum) 形状像沙漏计时器, 中间小,两端大。演奏时 用手臂夹在腰间,用一根 弯曲的棒敲打鼓面。非洲 人以此来代表不同的语言, 并传达讯息。除此以外, 也用于宗教仪式、歌舞或 节日庆典活动中。
主页
木头鼓 Ekwe (Log Drum/Slit-drum)
木头鼓是用一段整木头,在两端各挖一个穿透木体的 长方形的孔而成。木头鼓除了用来演奏音乐外,也用来传 递讯息和示警等。 主页
动物腹皮鼓(Animal Hide Drum)
主页
主页
1.乐曲中一直重复的节奏类型? 2.演唱形式有什么特点?
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鼓 舞
主页
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1.乐曲中一直重复的节奏类型? 2.演唱形式有什么特点?
4.音乐与语 言有什么关 系?
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非洲木琴—马林巴(Marimba)
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旋律节奏特点
乐句短小 旋律、节奏、歌词多重复
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音乐与语言的联系
•节奏
•语言
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非洲音乐与语言的关系
在非洲音乐与语言结合得非常密切,用音乐传递语 言讯息在非洲十分普遍。这一特征的运用,最有趣现象 是所谓的“说话鼓”( talking drum ) ,鼓声的节奏及高 低抑扬,完全根据语言而来,因此人们听到鼓声能立即 了解其含义。 主页
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非洲歌舞
歌舞是非洲黑人最古老、最普遍,也是最主要的音 乐形式。由于非洲大陆幅员广袤、历史悠久、种族繁多、 宗教信仰和生活习俗迥异,所以非洲各地的歌舞千差万 别、多种多样。 主页
主页
非洲音乐有哪些特点?
主页
非洲音乐的主要特点
音乐与语言联系紧密。 偏爱敲击乐器,尤其是鼓。 非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。 歌唱最常见的形式是“呼应歌”, 歌曲中旋律、节奏常重复。 在多数情况下音乐与舞蹈紧密结合。 有较强的即兴性。

非洲歌舞音乐课件

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02
非洲歌唱艺术
非洲歌唱艺术的种类与特点
种类
非洲歌唱艺术有着丰富的种类,如多声部合唱、独唱、领唱 等。这些种类都充分展现了非洲歌唱的多样性和独特性。
特点
非洲歌唱艺术以其强烈的节奏感、多变的旋律和丰富的音色 而闻名。它通常表达直接、真实,并带有强烈的情感色彩。
非洲歌唱艺术的节奏与旋律
节奏
非洲歌唱艺术的节奏通常复杂且多变,与生活节奏紧密相连。它具有强烈的 律动感,能够引发听众的共鸣。
非洲歌舞音乐注重群体参与和即兴创作,表演形 式灵活多变,具有强烈的互动性和感染力。
非洲歌舞音乐的社会功能与价值
非洲歌舞音乐在非洲社会中具有重要地位,是非洲文化传承和发展的重要载体。
非洲歌舞音乐具有凝聚人心、促进社会和谐的作用,是非洲人民表达情感、沟通 交流的重要方式。
非洲歌舞音乐在非洲旅游、文化交流和国际舞台上扮演着重要角色,为世界文化 多样性的贡献做出了杰出的贡献。
THANKS。
03
非洲歌舞音乐的创新和发展还需要关注传统文化的保护和传承。只有在保持传 统文化特色的基础上,才能实现真正的创新和发展。
非洲歌舞音乐在未来的传承与展望
非洲歌舞音乐在未来的传承和发展需 要关注年轻一代的音乐喜好和需求。 通过教育和培养年轻人的兴趣,可以 促进非洲歌舞音乐的传承和发展。
数字化技术的发展也为非洲歌舞音乐 的传承和发展提供了新的机遇。通过 数字音乐平台、网络直播等方式,可 以让更多人了解和欣赏非洲歌舞音乐 。
03
非洲舞蹈艺术
非洲舞蹈艺术的种类与特点
刚果舞蹈
刚果舞蹈是一种充满力量和热情的舞蹈,通常由男性表 演,舞者们身穿沉重的鼓,随着鼓声跳跃,表达对自由 和生命的热爱。
肯尼亚舞蹈

非洲歌舞音乐课程PPT课件讲解

非洲歌舞音乐课程PPT课件讲解
时间:20XX.XX
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02
目 03 录 04
温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ,洒在 绿油油 的庄稼 上,远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ,有着 嬉戏的 孩童, 相互追 逐,在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着, 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ,洒在 绿油油 的庄稼 上,远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ,有着 嬉戏的 孩童, 相互追 逐,在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着, 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ,洒在 绿油油 的庄稼 上,远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ,有着 嬉戏的 孩童, 相互追 逐,在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着, 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ,洒在 绿油油 的庄稼 上,远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ,有着 嬉戏的 孩童, 相互追 逐,在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着, 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
课堂小结 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ,洒在 绿油油 的庄稼 上,远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ,有着 嬉戏的 孩童, 相互追 逐,在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着, 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ,洒在 绿油油 的庄稼 上,远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ,有着 嬉戏的 孩童, 相互追 逐,在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着, 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。
05 温暖的阳光洒在这些忙碌的身影上 ,洒在 绿油油 的庄稼 上,远 远望去 仿佛是 一幅金 黄色的 油画。 田野上 ,有着 嬉戏的 孩童, 相互追 逐,在 清晨温 暖的阳 光中自 由的奔 跑着, 为有些 寂寞的 清晨增 添了一 点活泼 的味道 。

最新《非洲歌舞音乐》优质课件优质课件

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最新《非洲歌舞音乐》优质课件优质课件一、教学内容本节课我们将探讨《非洲歌舞音乐》的相关内容。

依据教材第七章《世界民族音乐》第四节《非洲音乐》,详细内容涉及非洲歌舞音乐的风格特点、节奏与和声的运用、以及它在社会文化中的地位和作用。

二、教学目标1. 让学生了解非洲歌舞音乐的基本特点,能识别其独特的节奏与和声。

2. 培养学生对非洲文化的尊重和欣赏,提高他们的音乐审美能力。

3. 激发学生参与音乐实践活动的热情,培养他们的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点:非洲音乐的复杂节奏与和声的识别与运用。

教学重点:非洲歌舞音乐的风格特点及其在社会文化中的作用。

四、教具与学具准备教具:音响设备、非洲鼓、课件、黑板。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示非洲部族歌舞表演的图片和视频,引导学生感受非洲音乐的热情与活力。

2. 知识讲解(15分钟)介绍非洲歌舞音乐的基本特点,如复杂节奏、即兴表演等,并通过实例分析其和声运用。

3. 例题讲解(10分钟)播放一段非洲歌舞音乐,让学生分析其节奏与和声特点,并解释其在社会文化中的地位。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组选择一种非洲乐器,如非洲鼓,进行节奏练习,体验非洲音乐的韵律感。

5. 小组讨论与展示(10分钟)各小组讨论非洲音乐的特色,并以表演形式展示所学成果。

教师对学生的表现进行点评,强调非洲歌舞音乐的价值和意义。

六、板书设计1. 非洲歌舞音乐特点复杂节奏独特和声社会文化地位2. 非洲乐器:非洲鼓七、作业设计1. 作业题目:分析非洲歌舞音乐在你生活中的应用,不少于300字。

答案示例:非洲歌舞音乐在我国的流行音乐、舞蹈等领域有着广泛的应用,如某些流行歌曲中的节奏就融入了非洲音乐的元素。

2. 创作题目:以非洲音乐为灵感,创作一首简短的歌曲或舞蹈。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生对非洲歌舞音乐有了更深入的了解。

《非洲歌舞音乐》课件

《非洲歌舞音乐》课件

《非洲歌舞音乐》课件一、教学内容本节课教学内容选自《音乐鉴赏》教材第七章——《非洲歌舞音乐》。

具体内容包括:非洲音乐的基本特点,非洲歌舞的文化内涵,以及非洲音乐节奏与舞蹈动作的实践体验。

主要涉及7.1节《非洲音乐概述》,7.2节《非洲歌舞的节奏特点》,以及7.3节《非洲歌舞的实践体验》。

二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐的基本特点,理解非洲歌舞的文化内涵。

2. 培养学生感受非洲音乐节奏的能力,提高学生的音乐鉴赏水平。

3. 通过实践体验,使学生掌握非洲歌舞的基本动作,增强学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:非洲音乐节奏的复杂性与多变性,非洲歌舞动作的协调性。

教学重点:非洲音乐的基本特点,非洲歌舞节奏的实践体验。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、音响、非洲鼓、课件。

学具:笔记本、笔、舞蹈道具(如扇子、头巾等)。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段非洲歌舞视频,让学生初步感受非洲音乐的热情与活力,引出本节课的主题——《非洲歌舞音乐》。

2. 知识讲解:(1)介绍非洲音乐的基本特点,如节奏感强烈、旋律简单、和声丰富等;(2)分析非洲歌舞的节奏特点,如交叉节奏、多拍子等;(3)讲解非洲歌舞的文化内涵,如表达欢乐、庆祝丰收、祭祀祖先等。

3. 实践体验:(1)学习非洲鼓的基本节奏,分组进行实践练习;(2)教授非洲歌舞的基本动作,让学生跟随音乐进行舞蹈练习;(3)组织学生进行小组表演,互相观摩、交流、提高。

4. 例题讲解:以一首非洲歌舞为例,分析其节奏特点及舞蹈动作的编排。

5. 随堂练习:让学生根据所学知识,编写一段非洲风格的歌舞旋律,并进行实践表演。

六、板书设计1. 非洲音乐基本特点节奏感强烈旋律简单和声丰富2. 非洲歌舞节奏特点交叉节奏多拍子3. 非洲歌舞实践体验非洲鼓节奏舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目:编写一段非洲风格的歌舞旋律,并描述其节奏特点。

2. 答案示例:(1)旋律示例:5 5 6 1 2 3 2 1;(2)节奏特点:以八分音符为主,采用交叉节奏,富有动感。

人音版高中音乐全一册-第十一节:非洲歌舞音乐 【课件】

人音版高中音乐全一册-第十一节:非洲歌舞音乐 【课件】
有些地区的歌唱几乎只用自由的说话节奏,并夹杂着叫喊声.
演唱常常表现为“一领众合”的对唱形式。
非洲音乐的特征:
一、多种特殊类型的音阶,音乐旋律常围绕一个或几个骨干音而 进行的,有时干脆只由某种音型的不断反复构成。
二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。
三、特殊的节奏是非洲黑人音乐的重要因素。非洲的音乐节奏热 烈奔放,复杂多变。节奏具有一种丰富的而独特的表现力,通过多 种音乐线条的种种变化以及音色的对比,表达出多种不同的内涵。
1. Bass Tone
← 用手掌打在鼓的中央
2. Open Tone 以手掌近指骨的接駁位置 ,
打在鼓邊上,手指應是散開
←-
3. Tap Stroke Tape Stroke 是一個很 Soft 的聲音,
←- 用手指第一節,輕拍近鼓邊的鼓面.
4. Close Tone 像Open Tone 的打法一樣,
走 进 非 洲—
鼓舞(布隆迪圣鼓)
想一想
➢音乐情绪怎样? ➢演奏的是什么乐器?
非洲鼓
鼓 是非洲普遍流行乐器,
被称为非洲音乐之魂。
非洲鼓的简介
鼓的作用:
➢鼓在非洲有多种多样的功能和用途,其主 要用于歌信息。
鼓的形状
有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还 有各种飞禽走兽形,甚至还有人形的鼓。
特点:1、舞蹈伴随歌唱。 2、节奏鲜明而强烈。 3、伴奏乐器是以鼓为主的打击乐器。 4、歌舞中常伴有喊叫,以抒发情感,增加舞蹈气氛。
非洲歌舞音乐特征
1.非洲音乐的节奏具有特殊的重要性; 2.非洲人偏爱敲击乐器,鼓和马林巴是非洲使用的
最多的乐器; 3.非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌,即一人领
唱众人应和,或轮唱重叠; 4.非洲有多重特殊类型的音阶,一般采用七声音阶,

初中音乐《非洲歌舞音乐》优质课件

初中音乐《非洲歌舞音乐》优质课件

初中音乐《非洲歌舞音乐》优质课件一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章《世界民族音乐》第三节《非洲歌舞音乐》。

教学内容主要包括非洲歌舞音乐的特点、节奏、乐器以及相关的文化背景。

具体涉及的章节内容有:1. 非洲歌舞音乐的基本特点;2. 非洲歌舞音乐的节奏特点;3. 非洲歌舞音乐中常见的乐器;4. 非洲歌舞音乐的文化背景。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握非洲歌舞音乐的基本特点,提高学生的音乐鉴赏能力;2. 培养学生对非洲歌舞音乐的节奏感,提高学生的音乐表现力;3. 使学生了解非洲歌舞音乐的文化内涵,培养学生的跨文化意识。

三、教学难点与重点教学难点:1. 非洲歌舞音乐复杂的节奏感;2. 非洲歌舞音乐中各种乐器的认识与辨别。

教学重点:1. 非洲歌舞音乐的基本特点;2. 非洲歌舞音乐的节奏感;3. 非洲歌舞音乐的文化背景。

四、教具与学具准备教具:1. 课件;2. 音响设备;3. 非洲鼓等乐器。

学具:1. 笔记本;2. 彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段非洲歌舞音乐视频,让学生初步感受非洲音乐的独特魅力,引发学生兴趣。

2. 知识讲解:(1)介绍非洲歌舞音乐的基本特点;(2)讲解非洲歌舞音乐的节奏特点;(3)介绍非洲歌舞音乐中常见的乐器;(4)阐述非洲歌舞音乐的文化背景。

3. 实践情景引入:(1)教师示范演奏非洲鼓,学生跟随节奏击掌;(2)学生分组,每组选择一种非洲乐器进行模仿演奏。

4. 例题讲解:(1)分析一段非洲歌舞音乐,找出其中的节奏特点;(2)识别非洲歌舞音乐中常见的乐器。

5. 随堂练习:(1)学生跟随音乐,进行非洲舞蹈动作练习;(2)学生分组,每组创作一段具有非洲特色的歌舞音乐。

(1)学生分享学习收获;(2)教师点评学生表现,给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 非洲歌舞音乐的基本特点;2. 非洲歌舞音乐的节奏特点;3. 非洲歌舞音乐中常见的乐器;4. 非洲歌舞音乐的文化背景。

七、作业设计1. 作业题目:分析一首非洲歌舞音乐,写出其节奏特点和文化背景。

非洲歌舞音乐课件

非洲歌舞音乐课件

编号:__________ 非洲歌舞音乐课件年级:___________________老师:___________________教案日期:_____年_____月_____日非洲歌舞音乐课件目录一、教学内容1.1 非洲歌舞音乐的历史背景1.2 非洲歌舞音乐的主要类型1.3 非洲歌舞音乐的特色及影响二、教学目标2.1 了解非洲歌舞音乐的历史背景及其特色2.2 能够分析并欣赏非洲歌舞音乐2.3 培养学生的音乐审美能力和文化意识三、教学难点与重点3.1 非洲歌舞音乐的节奏特点3.2 非洲歌舞音乐的表现形式3.3 非洲歌舞音乐在我国的传播与发展四、教具与学具准备4.1 教学课件及音响设备4.2 非洲歌舞音乐的乐谱及视频资料五、教学过程5.1 导入:介绍非洲歌舞音乐的历史背景及特色5.2 新课导入:讲解非洲歌舞音乐的基本节奏和表现形式5.3 案例分析:欣赏非洲歌舞音乐经典作品5.4 实践环节:学生分组练习非洲歌舞音乐六、板书设计6.1 非洲歌舞音乐的历史背景6.2 非洲歌舞音乐的主要类型6.3 非洲歌舞音乐的特色及影响七、作业设计7.1 课后练习:分析非洲歌舞音乐的节奏和表现形式7.2 研究性学习:了解非洲歌舞音乐在我国的传播与发展7.3 课堂展示:选取一首非洲歌舞音乐进行介绍和分享八、课后反思8.1 对教学效果的评估8.2 针对教学过程中的问题进行改进和调整九、拓展及延伸9.1 了解世界其他地区的歌舞音乐9.2 关注我国非洲歌舞音乐的发展动态9.3 探索非洲歌舞音乐与现代音乐的融合与创新教案如下:一、教学内容1.1 非洲歌舞音乐的历史背景1.1.1 非洲音乐的起源1.1.2 非洲歌舞音乐的发展1.2 非洲歌舞音乐的主要类型1.2.1 部落音乐1.2.2 宗教音乐1.2.3 民间音乐1.3 非洲歌舞音乐的特色及影响1.3.1 节奏的重要性1.3.2 音乐与生活的紧密联系二、教学目标2.1 了解非洲歌舞音乐的历史背景及其特色2.1.1 通过实例感受非洲音乐的独特魅力2.1.2 掌握非洲音乐的基本节奏2.2 能够分析并欣赏非洲歌舞音乐2.2.1 学会从节奏、旋律等角度分析音乐作品 2.2.2 培养学生的音乐审美能力和文化意识2.3 培养学生的音乐创造力和团队协作能力三、教学难点与重点3.1 非洲歌舞音乐的节奏特点3.1.1 掌握非洲音乐的基本节奏型3.1.2 学会非洲音乐的打击乐演奏技巧3.2 非洲歌舞音乐的表现形式3.2.1 了解非洲歌舞音乐的表演方式3.2.2 学会非洲舞蹈的基本动作3.3 非洲歌舞音乐在我国的传播与发展3.3.1 探讨非洲音乐对我国音乐的影响3.3.2 分析我国非洲音乐的发展现状四、教具与学具准备4.1 教学课件及音响设备4.1.1 准备非洲歌舞音乐的音频和视频资料4.1.2 课件中包含非洲音乐的基本节奏和旋律4.2 非洲歌舞音乐的乐谱及视频资料4.2.1 选取具有代表性的非洲音乐乐谱4.2.2 收集非洲歌舞表演的视频资料五、教学过程5.1 导入:介绍非洲歌舞音乐的历史背景及特色5.1.1 通过课件展示非洲音乐的发展历程5.1.2 讲解非洲音乐的基本节奏和旋律5.2 新课导入:讲解非洲歌舞音乐的基本节奏和表现形式 5.2.1 分析非洲音乐的基本节奏型5.2.2 示范非洲音乐的打击乐演奏技巧5.3 案例分析:欣赏非洲歌舞音乐经典作品5.3.1 播放非洲歌舞表演的视频资料5.3.2 引导学生从节奏、旋律等角度分析作品5.4 实践环节:学生分组练习非洲歌舞音乐5.4.1 学生分组进行非洲音乐的打击乐演奏5.4.2 学习非洲舞蹈的基本动作并进行表演5.5.1 点评学生的演奏和舞蹈表现5.5.2 针对学生的不足进行指导和改进六、板书设计6.1 非洲歌舞音乐的历史背景6.2 非洲歌舞音乐的主要类型6.3 非洲歌舞音乐的特色及影响七、作业设计7.1 课后练习:分析非洲歌舞音乐的节奏和表现形式7.1.1 完成非洲音乐乐谱的分析和解读7.1.2 练习非洲舞蹈的基本动作7.2 研究性学习:了解非洲歌舞音乐在我国的传播与发展7.3 课堂展示:选取一首非洲歌舞音乐进行介绍和分享7.3.1 学生进行非洲音乐的演奏和舞蹈表演八、课后反思8.1 对教学效果的评估8.1.1 分析学生的学习情况和课堂表现8.2 针对教学过程中的问题进行改进和调整8.2.1 针对学生的不足进行教学方法的调整8.2.2 丰富教学内容,提高学生的学习兴趣九、拓展及延伸9.1 了解世界其他地区的歌舞音乐9.1.1 比较非洲音乐与其他地区音乐的区别和联系9.1.2 探索世界音乐的多样性9.2 关注我国非洲歌舞音乐的发展动态9.2.1 关注我国非洲音乐产业的现状与发展9.2.2 分析我国非洲音乐市场的前景重点和难点解析一、教学内容1.1 非洲歌舞音乐的历史背景1.1.1 非洲音乐的起源:重点关注非洲音乐最早的起源,以及它如何成为非洲文化的重要组成部分。

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靖远三中
马文琴
音乐欣赏 ——
《绿色的非洲》
ห้องสมุดไป่ตู้ 音乐欣赏 ——
《狂野非洲》
音乐欣赏 ——
《非 洲 鼓 乐》
非洲音乐的特征:
一、多种特殊类型的音阶,音乐旋律常围绕一个或 几个骨干音而进行的,有时干脆只由某种音型的不 断反复构成。 二、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。
三、特殊的节奏是非洲黑人音乐的重要因素。非洲 的音乐节奏热烈奔放,复杂多变。节奏具有一种丰 富的而独特的表现力,通过多种音乐线条的种种变 化以及音色的对比,表达出多种不同的内涵。
因此,我们可以认为非洲的节奏是非
洲黑人对世界音乐文化的重大贡献。
拓展与延伸 —— 1.总结非洲音乐特点 2.搜集非洲民族宗教色彩音乐 的资料
再 见
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