挫折教育班会4篇

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高三关于挫折的主题班会5篇

高三关于挫折的主题班会5篇

高三关于挫折的主题班会5篇高三关于挫折的主题班会精选篇1背景:当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同,各方面条件的优越使他们慢慢养成了安逸享乐的习惯,所以独立解决困难的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的时候往往不知所措,采取躲避的态度,甚至“轻生”,缺乏直面挫折的士气和方法。

针对这一现象,依据《生命教育》的指导思想,设计这一主题班会,意在让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是风雨不期而至,布满坎坷。

我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,让我们活得更加光荣有力。

意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。

生命只属于我的一次,我们该把她装扮得更加光荣,生命是一个完整的过程,无论胜利还是失败,都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义,必需对自己负责任,增加对挫折的士气,培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

形成良好的学习习惯,乐观的处世态度,不断充实自己的生命,不断增加生命的重量。

过程:一、询问父母或亲朋,了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么,有些什么感受。

二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人,了解他们是怎么度过一生或预备怎样度过一生的。

他们认为怎样的人生才是充实的,才是有意义的引入:我们常常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我们肃然起敬的,有贤者言:日月径年,世事无常,人生如月,盈弓有间,让我们共同领会一次人生的旅程吧!(播放《泰坦尼克号》沉船经过,配乐)活动一:散文颂《不向困难低头,勇做生活强者》活动二:选择勇士1 、活动规章:由老师选择登上“挑战者”号轮船的水手,同学们只要回答出下面三个问题中的一个,就可以成为光荣的水手:(1)请你讲一个自己面对挫折,鼓起士气克服困难的事例;(2)讲一个伟人克服挫折,取得成就的事例;(3)讲一句你最观赏的名言。

2 、学生自由发言,展开活动。

战胜挫折的主题班会五篇

战胜挫折的主题班会五篇

战胜挫折的主题班会五篇第1篇:战胜挫折的主题班会不经历风雨怎么见彩虹一、活动目的:社会经济飞速发展,人们的生活水平日益提高,大部分小学生的家庭经济富足,多数都是独生子,家长倍感关切。

孩子在宠爱(甚至是溺爱)中长大,像是温室里的花朵,一点点的风吹草动,都会是一种巨大的打击和挫折。

通过这次挫折教育主题班会活动,让学生学会正确面对困难与挫折。

引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。

二、活动准备:1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。

2.搜集新闻报道。

3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。

三、活动程序:1.创设情境,感受挫折。

播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡的故事。

看完视频后,请学生围绕故事进行讨论。

①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难?②他是怎样面对这些困难的?③你从爱迪生身上学到什么?感悟:失败是成功的必由之路,失败越多,离成功也就越近;那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。

总结:每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。

有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。

在这种情况下,人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。

挫折在弱者面前是一块绊脚石,但在强者面前确是一块垫脚石。

2.了解挫折。

你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢?谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。

(你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。

3.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

”--讲故事你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。

居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。

张海迪身残志坚,成为世人学习楷模。

贝多芬双耳失聪,创作了举世闻名的《命运》交响曲4.教师给学生读两则新闻报道。

一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼;另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。

通过两则反面案例,来警醒学生正确对待挫折,珍爱生命。

抗挫折班会记录(3篇)

抗挫折班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会竞争的日益激烈,青少年在面对挫折时往往会产生焦虑、恐惧、沮丧等负面情绪,影响学习和生活。

为了帮助同学们正确面对挫折,提高心理素质,增强抗挫折能力,我们班级特此召开本次抗挫折主题班会。

二、班会目的1. 使同学们了解挫折的普遍性,认识到挫折是人生的一部分。

2. 帮助同学们掌握应对挫折的方法,提高抗挫折能力。

3. 培养同学们乐观、积极的心态,勇敢面对生活中的困难。

三、班会时间2022年10月15日四、班会地点班级教室五、班会主持人XXX六、班会参与人员全班同学及班主任七、班会流程1. 主持人开场白2. 同学们分享自己遇到的挫折及应对方法3. 心理专家讲解应对挫折的方法4. 班主任总结发言5. 结束语八、班会内容1. 主持人开场白主持人:大家好!今天我们班级召开的主题班会是由我主持的,主题是“抗挫折”。

在这个世界上,每个人都会遇到挫折,面对挫折,我们该如何应对呢?接下来,让我们一起走进这个话题。

2. 同学们分享自己遇到的挫折及应对方法同学A:我曾经在学校的演讲比赛中失利,当时我非常沮丧,但后来我想到了自己的优点,决定继续努力,最终在接下来的比赛中取得了好成绩。

同学B:我在学习上遇到过很多困难,但我学会了向老师、同学请教,通过努力,我的成绩逐渐提高。

同学C:我曾经因为家庭原因感到无助,但我学会了调整心态,积极面对生活,现在我的生活变得更加美好。

3. 心理专家讲解应对挫折的方法心理专家:同学们,面对挫折,我们要学会以下几种方法:(1)接受现实:面对挫折,首先要接受现实,不要逃避。

(2)调整心态:保持乐观、积极的心态,相信自己能够战胜困难。

(3)分析原因:找出导致挫折的原因,针对性地解决问题。

(4)寻求支持:向家人、朋友、老师寻求帮助,共同面对挫折。

4. 班主任总结发言班主任:同学们,通过今天的班会,相信大家对如何应对挫折有了更深的认识。

挫折是人生的一部分,我们要勇敢面对,积极应对。

正视挫折主题班会教案多篇

正视挫折主题班会教案多篇

正视挫折主题班会教案多篇正视挫折主题班会教案1《正视挫折,走向成功主题班会》教案一、活动目的:1、通过挫折教育,让学生知道挫折是一把双刃剑,既可以把我们割伤也可以为我们所用,关键是看我们握住了剑柄,还是握住了剑刃。

从而正视挫折,敢于失败,培养积极应挫的心理品质。

2、正确看待挫折与成功,正确看待考试,提高学生学习的自信心。

3、做好切实可行的学习生活计划。

二、活动地点:本班教室三、活动准备:1、黑板上写好班会主题2、对班会中的节目要适当排练。

四、活动过程:1、班主任导入自从月考考试后有的同学学习劲头不高,我在通过与这些同学的私下交谈中了解到:(一)、这些同学学习状态不好,意识消沉。

(二)、学习缺少动力,每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。

(三)、找不到学习的乐趣,学习成绩上不去,心里就越烦躁,越烦躁,就越不能全身心的投入到学习中,陷入这种不良循环。

如何才能走出这个误区呢?这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。

先讲一个故事:有一个人,在他二十一岁时,做生意失败;二十二岁时,角逐美国州议员落选;二十四岁时,做生意再度失败;二十六岁时,他的情人离开人间;二十七岁时,一度精神崩溃;三十四岁时,角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时,角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时,提名副总统落选;四十九岁时,角逐美国联邦参议员再度落选。

然而,就是这样一个屡战屡败的人,在他五十二岁时,当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。

面对紧张忙碌的学习生活,成绩不理想,他人的讥讽,解不完的难题,亲人的叮嘱等等,压得同学们透不过气来。

于是,有的同学目标动摇了,斗志消沉了,面对挫折,我们该怎么办,今天,我们大家来谈谈,挫折与成功。

2、解决问题师:请同学们看下面一个小故事案例1:据说在推销员中流传着这样一个小故事,两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望地说:“这些人都习惯打赤脚,怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。

挫折系列主题班会记录(3篇)

挫折系列主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会竞争的日益激烈,青少年在成长过程中难免会遇到各种挫折。

为了帮助同学们正确面对挫折,增强心理承受能力,培养积极向上的心态,我们班于2023年X月X日开展了以“挫折”为主题的班会活动。

二、班会目的1. 帮助同学们认识挫折的普遍性,理解挫折对个人成长的意义。

2. 培养同学们面对挫折的积极心态,学会从挫折中汲取经验教训。

3. 提高同学们的心理承受能力,增强班级凝聚力。

三、班会流程1. 热身活动:分享挫折经历- 活动目的:通过分享个人挫折经历,让同学们对挫折有更直观的认识。

- 活动内容:邀请几位同学分享他们在学习、生活、人际交往等方面遇到的挫折,以及他们是如何应对的。

2. 主题讲座:挫折的积极意义- 讲座目的:让同学们了解挫折的积极意义,消除对挫折的恐惧和误解。

- 讲座内容:- 挫折是成长的催化剂,它能激发人的潜能,促使人不断进步。

- 挫折是人生的必经之路,每个人都会遇到,关键在于如何面对。

- 正确面对挫折,才能在逆境中成长,成就更好的自己。

3. 小组讨论:如何应对挫折- 讨论目的:通过小组讨论,让同学们共同探讨应对挫折的方法,分享经验。

- 讨论内容:- 分析挫折产生的原因,找出应对挫折的关键点。

- 分享应对挫折的成功经验,如调整心态、寻求帮助、制定计划等。

- 探讨如何将挫折转化为动力,激发自身潜能。

4. 情景模拟:角色扮演- 情景模拟目的:通过角色扮演,让同学们亲身体验挫折,学会如何在困境中保持冷静,寻找解决问题的方法。

- 情景模拟内容:- 设定一个情境,如考试失利、人际关系紧张等,让同学们分别扮演不同角色,体验挫折。

- 角色扮演过程中,引导同学们分析问题,寻找解决办法。

5. 总结发言:分享感悟- 发言目的:让同学们总结本次班会的心得体会,分享自己的感悟。

- 发言内容:- 分享在班会中的收获,如对挫折的认识、应对挫折的方法等。

- 表达对班级同学的感谢,以及对未来的信心和决心。

四、班会总结本次班会活动取得了圆满成功。

《正视挫折》主题班会教案五篇

《正视挫折》主题班会教案五篇

《正视挫折》主题班会教案五篇正视挫折,敢于失败,培养积极应挫的心理品质.正确看待挫折与成功,正确看待考试,提高学生学习的自信心.下面小编给大家带来的是《正视挫折》主题班会教案,欢迎查阅!《正视挫折》主题班会教案1教学目标:生活中我们经常会遇到挫折,我们应该怎样去正视挫折,面对挫折,通过本次主题班会,我们要达到:1.使学生了解挫折在人家生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法.2.使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石.在遭遇挫折时,能正视挫折,努力战胜挫折,做生活的强者.3.通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法.班会形式:讨论交流教学过程一.班会导入:生活中,如意事十之一二,不如意事十之_,万事如意,心想事成都只能是我们美好的期望,在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直.宽阔.平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘.坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,他们就是我们平时所遭受的挫折.当挫折来临的时候,面对挫折每个人都应该做好准备.2.个案分析张海迪5岁患有脊髓病,胸以下全部瘫痪,从此无法上学,在家中自己学完中学课程._岁时,她跟随父亲下放聊城农村,给孩子当起了教书先生.她还自己学针灸医术,为乡亲们无偿治疗.后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工,在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验.她对人生充满了信心,她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学,中学,全部课程,自学了大学英语.日语.德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程.张海迪总是在说,人就得有勇气与生活中的不幸抗争,人的一生总会有坎坷,就看你以怎样的心态去对待——张海迪喜欢豪言壮语,因为她将自己的生活与座右铭的豪言壮语融合在了一起.3.组织学生讨论:(1)少年时的张海迪遇到了什么样的挫折?她又是怎讲样去对待的?(2)你在生活中有没有遇到怎么样的挫折?你是如何对待的呢?二.了解挫折我们一直在谈论挫折,我们了解了张海迪在挫折面前的.表现,同时也对挫折有了一定的认识,那么究竟什么才是挫折,什么样的困难算得上是挫折.1.谈一谈在同学们心目中的能算得上〝挫折〞的事例总结:有梦想才能有远方,我们每个人都有着自己对未来的美好憧憬,都会在青少年时期为自己树立一个理想,建立一个奋斗的目标.〝有志都事竟成〞有志者总会不断地去努力,朝着自己的人生目标不断的迈进,但在奋斗的过程中,我们总是难免遇到这样或那样的挫折,挡住你前进的脚步.在这种情况下,人们就产生不安.失意等情绪体验,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折.挫折也是人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产的障碍.2.师生共同来分析挫折是如何产生的?有哪些原因?师明确:挫折产生的原因是多方面的,既有主观方面的,也有客观方面的.有自然环境和时空环境的限制,人的生老病死.天灾人祸,生存条件差,饮食条件差,同时人与人之间的矛盾.各人的体质.容貌.身材.认知水平的限制,这些因素都有可能导致挫折.三.走进挫折1.师:在生活中同学们一定也经历过这样或者那样的挫折,请大家根据自身经历具体谈谈自己所经历的一些挫折及你是如何对待挫折的?2.师:并不是每个人都能经受住挫折的考验,下面请同学们谈谈你所了解的古今中外因为受挫折而一蹶不振的事例.四.面对挫折的感受1.名人们对于挫折的感想:每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子. ——爱默生短时期的挫折比短时间的成功好.——毕达哥拉斯我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢? ——鲁迅卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶. ——贝多芬师明确:对挫折要有正确的认识和心理准备,要培养坚强的意志,还要多与人交流.2.师生共同探讨面对挫折的方法.师:在生活中如果我们遇到挫折,我们会用哪些方式去对待并缓解挫折给我们带来的困扰?生:逛街.写日志.和同学谈心.去户外做运动.等等.师:我们应该学会宽容相待,提高认识,分清是非,调整心态,学会精神宣泄法等.挫折也是人生的一笔财富,从某种意义上来说,挫折也是我们事业成功的基石.俗话说〝失败乃成功之母〞.经历挫折,可以磨练我么的意志,可以促使我们去学习更多的知识,迎接更大的挑战.挫折可以给我们带来更多更丰富的人生经验,能让我们更有勇气去面对未来.五.歌曲欣赏.我们做事要对自己有信心,这样才能战胜挫折 ,才能成功《相信自己》1. 欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义师:〝多少次挥汗如雨,伤痛曾填满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利,总是在鼓舞自己,要成功就得努力,热血在赛场沸腾,巨人在东方升起??相信自己〞多么好的歌词,希望同学们能从中领悟到一些真理.2.班会结束语师:同学们,〝人生里有价值的事,并不是人生的美丽,却是人生的酸苦.〞哈代的这句话,让我从另一个角度意识到挫折的价值.遭遇挫折,并不意味着不会成功;反之,挫折会产生动力,会给我们更多的收获. 生活中,是挫折磨练了我们的意志,是挫折使我们一步步走向成功.乐观的面对挫折是我们应有的态度,我希望那些曾经在挫折面前低头的人,能像安徒生和贝多芬,像更多经受过挫折的名人一样,直视挫折,战胜挫折,谱写出自己的辉煌人生.《正视挫折》主题班会教案2目标1.学生懂得挫折是每个人成长过程中必然经历的事情,能够正确认识挫折.2.学生学会以积极正确的态度面对挫折.面对挫折困难,能够分析挫折,从挫折中成长,增强战胜挫折的勇气和信心.3.学生掌握对待挫折的正确方法,形成正确的挫折观.班会重难点能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的正确方法.班会课准备1. 搜集战胜挫折的事迹.2. 下载.剪辑战胜挫折的视频.3. 制作课件.一.趣味故事,引出挫折1.师开场白:同学们,今天老师给大家讲一个故事,看故事中的主人翁经历了什么遭遇,待会请同学们说说你的看法.故事:有两个年轻人,他们毕业于同一所名牌大学,被同一家公司录用.这家公司并没有因为他们是名牌大学毕业生而委以重任,反而将他们派到边远的地方工作.甲心里觉得委屈极了,抱怨上天的不公,消极面对工作,得过且过.而乙随遇而安,认为从基础的工作做起,可以锻炼业务.一年之后,甲在公司待不下去,辞职离开了.而乙工作勤奋,得到公司赏识,后来派到分公司任经理,后来又被调到更重要的岗位.2.师:听完故事之后,你有什么启发呢?你认为这两个人有什么区别,他们结果如何?(学生讨论.发言.)3.师小结:故事中,两位年轻人并不是一帆风顺,同样来到偏远的地方工作,甲最后辞职离开,而乙却得到重用,不断升职.同样,在我们的学习和生活中,也不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境.这些失败,这些逆境,也就是挫折.二.案例详解,分析挫折1.师:知道了挫折是什么,我们经历过挫折吧?下面我们来看三位同学的挫折经历,了解他们经历过的挫折吧.情景一:小林非常喜欢种植花草,在他家的后院里,种了许多各种各样美丽的鲜花.他希望用这些美丽的话去装扮老人院,让老人生活得更加幸福.但是,一场暴雨过后,他种植的花草都被大雨打折了.庭院一片狼藉.他伤心得大哭起来.情景二:小宏是一位三年级学生,自上学以来一直是班上的干部,能歌善舞,成绩优秀,受到师生的喜爱.但是后来父母离异了,小宏难以接受,感觉自己被父母抛弃,丧失了自信心,情绪一落千丈,不愿讲话,不愿与人沟通,也失去了对学习的信心.情境三:小丽是小学二年级学生,她学习勤奋,主动学习.然而在期末考试时,她生病了,导致期末考试成绩不理想.她失望地在日记中写道:〝…我退步了,努力却换不来好结果,我感到十分失望…〞2.学生一起来讨论三个问题.(1) 小林.小宏和小丽遇到了什么挫折?(2) 这些挫折的根源是什么?(3) 如果你是他们,你会怎么做?3.师小结:挫折可能来源于自然因素.来源于家庭因素.来源于个人因素.各种各样的挫折都会给人的心理带来焦虑.紧张.烦躁不安.让人伤心难过.挫折让弱者倒下去,强者却从挫折中站起来.强者面对挫折和失败,不是唉声叹气,而是积极总结经验.我们是强者,我们不怕挫折.当遭遇挫折,我们要做到:正视挫折,端正态度——挫折是不可避免,普遍存在的,正视挫折的存在;淡化挫折,认清目标——认清目标,坚信道路是曲折的,胜利是必然的,放小挫折的困难度;自我疏导,寻求帮助——自我调节心情,或向父母朋友求助,疏导情绪.三.笑对困难,迎接挫折1.师:当遇见困难挫折的时候,伸出的左右右手,左手代表希望,右手代表方向.人生没有死胡同,只会是〝山重水复疑无路,柳暗花明又一村〞.挫折是短暂的,我们要怀着必胜的决心,鼓起勇气去面对挫折,心怀希望,找准方向.相信同学们定会战胜挫折,健康成长.欣赏歌曲《左手右手》2.师:面对挫折,我们要坦然面对它,用积极心态去迎接它.这让我联想到俄国一位诗人,他热爱自由.追求和平,却在大革命中受到俄国沙皇政府的迫害,幽禁在偏远的山村.在长达两年的孤独的禁闭生活中,他并没有绝望,反而以坚韧的品格,写下一首广为流传的诗歌,让我们一起感受感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪吧.学生朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》3.师:困难迟早是会成为过去的,而那些过去的将成为你的人生财富,这些经验将帮助你领悟人生的真谛,走完人生的道路,当你成功后,回首一望,这些就成了你成功路上的足迹.见证.祝愿同学们遇见挫折时,〝心儿永远向往着未来〞,以乐观态度迎接生活中的风风雨雨吧!《正视挫折》主题班会教案3(一)辅导目的:针对学生在学习或生活上遇到困难和挫折常出现失望.焦虑.自卑.绝望等情绪状态进行心理辅导,帮助学生提高对挫折的认识能力和抗挫折的心理能力.(二)活动设计:1.通过介绍古今中外成功者的范例,认识挫折的价值.2.分析挫折的类型及产生的原因,充分认识挫折与成功的关系.3.掌握正确面对挫折.战胜挫折的基本方法,学会走向成功.(三)辅导前准备:?1.课前请同学收集古今中外成功者承受挫折的范例.2.准备中学生喜爱的贝多芬.乔丹.张国荣的事迹和《钢铁是怎样炼成的》的电影片段录像.3.请学生准备一句自己最喜欢的战胜挫折的格言警句.(四)活动过程:第一篇章心灵的启迪 ----名人〝挫折档案〞1.介绍名人对待挫折的态度1).这三人有哪些共同点和不同点?2.议一议: 2) .挫折对人会产生什么影响?3) .请同学们列举几位战胜挫折.取得成功的事迹.第二篇章回望自我 ----内心独白1.说一说:内心独白---在成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法.做法.2.析一析:挫折的类型和产生原因.3.战胜挫折的方法:建议按〝成功路上步步高〞的模式进行思考.第三篇章情境训练 ----检测自我1.进行面对困难挫折的测验.2.案例分析及启示:放弃自杀---我们有千万种理由活下去!第四篇章思想升华 ----重塑自我1.看一看:《钢铁是怎样炼成的》电影片断.2.论述挫折与成功的关系,揭示人生的真谛.3.听一听:我最喜欢的一句战胜挫折的格言警句!4.班主任寄语战胜挫折事例导入: 4月7日《北京晚报》刊登了一篇《花季少年为何成杀手》的报道,说的是北京一名_岁中学生小军因憎恨母亲的严格管教,全然不顾母亲的养育之恩,残忍地将母亲杀害.更可悲是他在藏起母亲的尸体后,竟拿着翻出来的400元钱若无其事地去了网吧.几天后,当公安民警在网吧把他抓获时,他一脸平静,没有惊慌.也没有后悔,相反却流露出杀死母亲获得〝自由〞的兴奋.小军对暴力的麻木和生命的冷漠达到了骇人的地步.近年来,类似的恶性案件和自杀事件时有所闻,如长春_岁学生因中考成绩不理想,失望之余竟服毒身亡.《正视挫折》主题班会教案4一.活动背景如今的学生普遍不善于处理生活中的挫折.遇到挫折,有人自卑,有人胆怯,有人甚至破罐子破摔;他们淡化了对学习,甚至是生活的渴求,逐渐失落了对生命的自信,整天不知何求.针对学生的这种苦闷和彷徨,针对他们面对挫折时的无助.胆怯和退缩,设计了题为〝阳光总在风雨后———善待挫折,让梦想飞翔〞的主题班会,让学生在活动中深知:人在旅途,挫折难免,只有经历风雨才能见彩虹,要掌握正确对待挫折的方法,挥舞梦想的翅膀.二.活动目标1. 认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法.2. 情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石.在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者.3. 行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法.三.活动流程(一) 导入播放舟曲泥石流事件概况·时间:_年8月7日夜_点左右·地点:甘肃甘南藏族自治州舟曲县·事件:泥石流冲进县城,并形成堰塞湖·伤亡:已致_87人遇难457人失踪朗读:舟曲中坚强的孩子们一夜长大的童年8岁的桑碧博与10岁的桑碧莹来到舟曲三中临时安置点,帮助搬运砖块.在忙碌的人群里,姐弟俩幼小的身影十分显眼.他们用稚嫩的手臂托起沉甸甸的砖块,快速穿梭. 这对小姐弟家住舟曲县供销社家属院.泥石流发生时,山洪紧贴着家里的房子呼啸而过,全家逃过一劫.灾害发生后,桑碧博和桑碧莹在奶奶甘爱玉的带领下,一直在临时安置点帮助受灾的同胞做一些力所能及的事情.〝虽然我们力气小,一次只能搬两三块,但是我们跑得快,可以多搬点.〞姐姐桑碧莹骄傲地说.不可阻挡的青春手腕上系着红色丝带.身上穿着橙色T恤……如今在舟曲,随处都能看见志愿者忙碌的身影,学生志愿者是其中的一支主力军.那些跳跃的色彩,为灾后舟曲增添了生机与活力.〝大事干不了就干小事.〞还在上中学的志愿者杨静笑着说.这个娇小柔弱的女孩,经常要和几个同学扛着沉重的救灾物资,走上几里路.〝以前在家里几乎没干过重活,看来关键时刻自己还是可以的.〞一位戴着口罩沿路喷洒消毒药水的舟曲一中的学生告诉记者,尽管家里损失严重,但看到学校的这张通告,他马上报名当了一名志愿者.挺直腰杆的小树_岁的中学生杨忠平用帮助他人的方式来抚平心头的创伤.忠平的爸爸和哥哥在这次特大洪水泥石流灾害中遇难,母亲受了伤,家里的房子也被掩埋.当亲人的遗体被救援人员从废墟中找到以后,杨忠平便来到舟曲县第一初级中学的临时安置点服务.抬水.打扫卫生.送饭菜.搭帐篷……大家都很喜欢这个活跃在安置点的小伙子.〝我不仅要坚强地活下去,还应该帮助那些和我一样的人.要知道,我现在是家里唯一的男人.〞杨忠平说.(二) 认识挫折_._岁正值青春年华,这些跟我们在坐同学一样大,甚至比你们小的孩子们却遭遇了人生中大的灾难和挫折.同学们认识挫折吗?你们认为的挫折有哪些.将学生讲的挫折进行归纳找出共性得出挫折的大概含义.挫折:是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产的障碍./在追求目标的过程中遇到的困难和障碍,使我们不能顺利地实现目标,或者无法达到预期目标.对于中学生来说,挫折主要分为学习挫折(经过努力.却考不到理想的成绩),人际交往挫折(同学间,师生间,亲子间的意见冲突和摩擦),生活上的挫折等.(三) 谈谈你的挫折挫折是成长过程中的普遍现象,请学生回忆自己经历过最大的/印象最深的一次挫折,并用表格记录下来.请几个学生起来分享他们所经历的挫折,并对学生当时的感受和解决方法进行分析.得出每个人面对挫折的方式是不一样的,有的人积极面对,有的人消极面对.那到底什么才是面对挫折的最佳方法呢?(四) 正确面对挫折(1)遇到挫折时应进行冷静分析,从客观.主观.目标.环境.条件等方面,找出受挫的原因,采取有效的补救措施.(2)要有一个辩证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度,要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟,正是失败本身才最终造就了成功.(3)向他人倾诉你遭受挫折心中不快以及今后打算,改变内心的压抑状态,以求身心的轻松,从而让目光面向未来.(4)学会自我宽慰,能容忍挫折,要心怀坦荡,情绪乐观,发奋图强,满怀信心去争取成功.(五)放弃有时候更明智虽然我们提倡对认准的目标要有执着精神,要有坚持下去的勇气,但是生活经验丰富的人都应该知道,在纷繁复杂的社会生活中,有时候会有许多生活特例,而特殊情况告诉我们,有时候无谓的执着就是认死理,钻牛角尖,是不理智的做法,是不可取的.为了让学生体验这种情境,我故意找来了一个迷宫,其实这是一个永远也走不出的迷宫. 在出示迷宫之前,我故意做了一番发动:走迷宫这个游戏大家喜欢吗?走出杂乱.繁琐的迷宫需要细致.耐心和毅力,你有信心走出老师给的这个迷宫吗?﹙当时学生是信心十足,热血沸腾.﹚好,请同学们做好准备,在三十秒钟内走出这座迷宫的同学就是胜利者.当学生一次一次地遭受失败时,我觉得时机到了,我利用多媒体和学生一起来走这个迷宫,结果证实,任何一条路最终都是不通的.面对这样的情景,老师及时向学生抛出问题:〝当我们确信条条路都是不通的,我们应该怎么办?不要指望迷宫图会改变,你还要走下去吗?〞学生们这时才意识到,在挫折面前有执着的精神是很重要,但是决不是撞着南墙也不回头,面对某些尽了最大努力仍无法实现的目标,必须学会放弃,放弃是合理的选择.在这个游戏中,学生对挫折的认识更深了一层.向学生讲述向学生呈现了女子体操队员桑兰的事例,让学生意识到,当一个人在某个方面反复遇到挫折时,不妨变换一下努力的方向,寻找代替原有目标的新目标,发愤图强,争取更大的成功.(5)升华.人在落难受挫之后奋发向上,将自己的情感和精力转移到有益的活动中去,使之升华到有益于社会的高度.这也是人的一种心理防卫机制.(6)应善于化压力为动力.遇到挫折和失败或即将遇到挫折和失败, 会面临很大外在的心理压力,在这个时候,你是气馁,当逃兵,还是奋起,继续而勇敢地追寻?这对人是一个很大的考验,很多名人.伟人在挫折和失败面前,从不低头.气馁,而是善于化压力为动力,从逆境中奋起.他们的成功经历很值得我们大家去深思,去学习.(五) 总结如果把生命比做一把披荆斩棘的〝刀〞,那么,挫折就是一块不可缺少的〝顽石〞.为了使青春的〝刀〞更锋利,让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧!《正视挫折》主题班会教案5一.活动背景:当困难一来,事情一多,期望一高时,学生丝毫也没有信心去面对每一件事.具体表现在:对什么事都不敢尝试.害怕竞争.害怕失败……久而久之,学生会对自己的实力产生怀疑,原先所具备的自信心正在慢慢消失.可见,培养学生们的抗挫折能力,增强其自信心尤为重,所以借这节班会我们来就〝善待挫折〞展开活动.二.活动目的:(1)通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法.(2)让学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石.遇到挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者.(3)通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法.三.活动实施过程:(一)谈话导入课题.老师:今天老师给大家带来两个故事.故事一:北京申奥形象大使.曾经的体操冠军桑兰,当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时,所有的人都为她叹息.但当她始终微笑着面对伤痛.面对世界时,所有的人都被〝桑兰微笑〞感动了.人们记住了桑兰,不是因为金牌,而是因为她在挫折面前勇敢的微笑.故事二:偏远山区落后贫穷,学生没有宽敞的教室.没有干净的本子.没有漂亮的书包.没有漂亮的铅笔橡皮,但是他们依然有一颗热爱学习的心.(出示图片)老师:谁来谈谈你的感受.(学生汇报交流).老师:在生活中,并不是事事顺心,事事如意.在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直.宽阔.平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘.坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折.让我们一起善待挫折(出示课题).让我们自己成长的更加坚强.下面我们用掌声欢迎主持人上场.(二)〝善待挫折〞主题班会开始.1.了解挫折。

挫折主题班会4篇

挫折主题班会4篇

挫折主题班会4篇挫折主题班会第1篇一、班会主题:逆风飞扬——直面挫折二、活动目的:从总结校运会、三人篮球赛入手,引出学生面对挫折的思考,增强学生意志力品质的锻炼,教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

三、准备工作:1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料2、准备一些纪念品。

四、活动程序:(上课前,布置会场,桌子摆一起,椅子围成半弧行,学生坐。

播放班歌,乐止,班会开始)1.主持人总结校运会和篮球赛的情况,祝贺获得名次的同学,鼓励他们再进一步,表扬积极参与的同学和后勤人员。

言明这两场比赛有不尽人意的赛果,但同学们都已经尽力,鼓励他们要有良好的心态和意志力直面挫折,动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。

2.引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折”3.玩游戏——“蛋的进化”操作方法:开始时,大家都处在“蛋”的状态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。

接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利,胜者均获纪念品一份。

游戏后,主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的心情。

(只差一步就可以成功了,可是到最后却又得从头再来,真有种前功尽弃的感觉。

有的人放弃了,有的人却不甘心,继续“抗战”……,这就是差别了)问:这游戏象征什么呢?(学生发言)明确:象征着人生的曲折、坎坷小结:正如这个游戏的进化过程,很多时候,当我们付出很多努力,却不得不从头再来时,你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中,抱怨与嫉妒只会让你意志消沉,委靡不振;信心和勇气才会让你成功。

其实,人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。

每一次挫折,都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

4.请2名学生出来讲名人克服挫折的故事。

思考:同学们也许会说,他们之所以能战胜挫折,因为他们是伟人、是名人,离我们生活太远了,那么,是不是这样呢?5.同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己的姓名),交给老师,老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论,寻求解决办法。

积极面对挫折的班会记录(3篇)

积极面对挫折的班会记录(3篇)

第1篇时间:2023年X月X日地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参与人员:全体学生---一、班会开始张老师:(微笑)同学们,大家好!今天我们召开这次班会,主要目的是和大家探讨如何积极面对生活中的挫折。

挫折是每个人成长道路上不可避免的,但如何正确看待和处理挫折,却是我们每个人都需要学习的。

现在,让我们正式开始今天的班会。

二、主题引入张老师:同学们,请你们回想一下,在你们的学习或生活中,有没有遇到过挫折?请分享你们的经历。

(学生积极发言,分享了自己的挫折经历)三、挫折的定义与影响张老师:非常好,同学们都勇敢地分享了自己的挫折经历。

那么,我们先来了解一下什么是挫折。

挫折是指在实现目标的过程中,遇到难以克服的障碍或困难,导致目标无法实现的心理体验。

接下来,我们来讨论一下挫折对人的影响。

挫折对人的影响既有积极的一面,也有消极的一面。

积极影响:1. 增强自我认识:挫折让我们认识到自己的不足,激发我们努力改进。

2. 培养意志力:面对挫折,我们需要克服困难,这有助于培养我们的意志力。

3. 提高适应能力:挫折让我们学会适应各种环境,增强我们的心理承受能力。

消极影响:1. 产生消极情绪:挫折可能会让我们感到沮丧、失望,甚至产生恐惧。

2. 影响心理健康:长期处于挫折状态,可能会对我们的心理健康造成负面影响。

3. 降低自信心:挫折可能会让我们对自己失去信心,影响我们的学习、工作和生活。

四、如何积极面对挫折张老师:了解了挫折的影响后,我们再来探讨一下如何积极面对挫折。

1. 正确看待挫折:挫折是生活中的一部分,我们要正视它,不要逃避。

2. 分析挫折原因:找出导致挫折的原因,有助于我们更好地应对挫折。

3. 调整心态:保持乐观的心态,相信自己有能力克服挫折。

4. 寻求支持:当遇到挫折时,我们可以向家人、朋友或老师寻求帮助。

5. 制定应对策略:针对挫折,制定相应的应对策略,有助于我们更好地应对。

6. 总结经验:从挫折中吸取教训,总结经验,为今后的成长积累财富。

应对挫折心理班会策划书3篇

应对挫折心理班会策划书3篇

应对挫折心理班会策划书3篇篇一《应对挫折心理班会策划书》一、班会主题直面挫折,拥抱成长二、班会背景在我们的成长过程中,挫折不可避免地会出现。

无论是学习上的困难、人际关系的困扰,还是生活中的不如意,都可能给我们带来心理上的压力和挑战。

为了帮助同学们更好地认识挫折、应对挫折,培养积极乐观的心态,特举办本次应对挫折心理班会。

三、班会目的1. 让同学们认识到挫折是生活中不可避免的一部分,了解挫折的普遍性和客观性。

2. 帮助同学们分析挫折产生的原因,提高对挫折的认知和理解能力。

3. 引导同学们掌握应对挫折的方法和技巧,培养积极乐观的心态,增强心理韧性。

四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、班会对象[班级名称]全体同学七、班会准备1. 收集整理关于挫折的案例、故事、名言警句等资料,制作 PPT。

2. 安排主持人,负责班会的组织和引导。

3. 提前布置班会场地,营造轻松、和谐的氛围。

4. 准备一些小礼品,作为班会活动的奖励。

5. 组织同学们进行相关的准备工作,如准备演讲、表演等。

八、班会流程第一阶段:导入(10 分钟)1. 主持人通过一个有趣的小游戏或互动环节,引出班会主题“直面挫折,拥抱成长”。

2. 播放一段关于挫折的视频或图片,引发同学们对挫折的思考和讨论。

第二阶段:认识挫折(15 分钟)1. 主持人通过 PPT 展示,向同学们介绍挫折的定义、特点和常见类型。

2. 组织同学们分享自己曾经遇到过的挫折经历,以及当时的感受和应对方法。

3. 引导同学们分析挫折产生的原因,如自身因素、外界环境因素等。

第三阶段:应对挫折的方法(20 分钟)1. 主持人介绍一些应对挫折的方法和技巧,如正确认识挫折、调整心态、寻求帮助、制定目标、培养积极的思维方式等。

2. 邀请几位同学上台分享自己在面对挫折时采用的有效方法和经验。

3. 组织同学们进行小组讨论,讨论如何将这些方法运用到实际生活中,提高应对挫折的能力。

4. 每个小组推选一名代表进行发言,汇报小组讨论的结果。

珍爱生命面对挫折主题班会教案范文(精选11篇)

珍爱生命面对挫折主题班会教案范文(精选11篇)

珍爱生命面对挫折主题班会教案珍爱生命面对挫折主题班会教案范文(精选11篇)作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的珍爱生命面对挫折主题班会教案范文(精选11篇),希望对大家有所帮助。

珍爱生命面对挫折主题班会教案1设计思路:垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。

而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。

六月份是我市的“安全教育月”,根据“拥抱健康、关爱生命”的主题,我们选择了此课题,旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

活动目标:1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一:“垃圾的产生”活动准备:1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程:1、参观图片、相片,讨论:你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的?3、教师小结:垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?活动二:“垃圾的危害”1、图片四幅:(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程:1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害?3、看图片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?活动三:“垃圾的“家”活动准备:1、课前排练布偶剧:“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程:1、观看布偶剧并讨论:公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对,为什么?2、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

挫折教育挫折教育教案优秀11篇

挫折教育挫折教育教案优秀11篇

挫折教育挫折教育教案优秀11篇在生活、工作和学习中,大家较不陌生的就是挫折了吧,读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,下面是作者爱岗的小编为家人们收集整理的11篇挫折教育教案,欢迎借鉴。

挫折教育教案篇一教学目的一、知识与能力:通过学习了解挫折的含义,懂得任何人都会遇到挫折,世界上不存在没有遇到挫折的人,挫折是人生的一部分。

使学生了解造成挫折的多种因素,帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因及其战胜挫折的方法。

懂得挫折能够磨练意志,在挫折中增长智慧。

二、过程与方法:通过几个挫折情景的展示,让学生体会什么是挫折?并结合自己的实际谈谈所遇到的困难、挫折,加深学生对挫折的理解。

通过列举名人、伟人的事迹,使学生进一步理解任何人都会遇到困难和挫折,人生难免有挫折。

教会学生分析。

通过一些图片使学生从直观上认识造成挫折的原因,对自己遇到的挫折能正确找到原因。

三、情感、态度与价值观:当前青少年的耐挫力心理很弱,普遍引起全社会的重视,加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题,让学生了解每个人都会遇到挫折,目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折,不是任何人或社会对自己的不公平待遇。

让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。

教学难点挫折、引起挫折的因素、不同的态度不同结果。

知识重点挫折、引起挫折的因素、不同的态度不同结果。

教学对象分析现在学生的人格偏差比较大,对挫折的认识和态度也有一定的偏差,针对学生的这些问题,须引导他们明白,挫折是人生的一部分,它与人生相伴相随;面对挫折,用积极的态度去战胜他们。

教学过程教学方法和手段。

复习旧课自尊、自信、自强。

导入新课愿望:为了做的更好,请给予自己鼓励,你会说些什么呢?活动:讲授新课(教学过程包括教学环节设计、学生活动设计、学习方法指导设计、学习效果反馈设计、作业设计、板书设计)教学过程一、探讨:1、悬念:影片欣赏《大长今》[设悬:播放不了]通过课堂教学遇到了一定的阻碍来引出挫折。

挫折主题班会4篇

挫折主题班会4篇

挫折主题班会4篇篇一:认识挫折,迎接挑战一、导入大家好!今天的主题是关于挫折与成长。

挫折是我们在学习、生活中难免会面对的,而如何正确看待和应对挫折,对我们的成长起着至关重要的作用。

今天我们一起来探讨一下这个话题。

二、挫折是什么挫折是指在实现目标过程中遭受的困难、失败、打击和压力等。

无论是学习、工作还是人际关系,都会经历挫折,引发情绪波动。

而挫折不是我们要逃避的,而是我们要迎接的。

三、挫折带来的困惑与痛苦1.挫折可能导致自卑与压力增加,影响学习、工作、生活。

2.挫折可能让我们产生负面情绪,如焦虑、失望、沮丧等,影响情绪稳定和健康。

3.挫折可能导致我们对未来失去信心,怀疑自己的能力和价值。

四、正确看待挫折的重要性1.挫折是成长过程中的必然经历,缺少挫折的人难以适应和应对复杂的现实环境。

2.挫折是使我们成长的催化剂,通过面对和克服挫折,我们才能积累经验,提升能力。

3.挫折能锻炼我们的意志力和坚持不懈的精神,使我们更加坚强和自信。

五、正确应对挫折的方法1.积极面对挫折,不要抱怨和逃避。

接受挫折,将其视为成长的机会,不断反思和改进。

2.调整心态,看到挫折背后的积极因素。

每一次挫折都能让我们学到一些宝贵的经验和教训。

3.寻求帮助和支持。

与他人分享自己的困扰,接受他人的建议和支持,能够更好地应对挫折。

4.积极寻找解决问题的方法和策略。

不要被挫折击倒,要勇敢地面对并解决问题。

5.培养健康的心态和乐观的情绪。

保持积极向上的心态,用乐观的态度面对挫折,更好地调节情绪。

六、案例分享:名人的成功与挫折让我们来看看一些成功人士的故事,他们都是通过面对和克服挫折,最终取得成功的。

1.乔布斯:乔布斯是苹果公司的创始人之一,他在苹果公司的创业过程中经历了无数次的挫折和失败,但他始终坚持不懈,最终取得了巨大的成功。

2.麦当娜:麦当娜是音乐界的偶像之一,但她在刚开始的时候遭遇了许多的失败和拒绝,但她没有放弃,最终成为了世界级的巨星。

面对挫折主题班会记录(3篇)

面对挫折主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会时间:2022年X月X日二、班会地点:X年级X班教室三、班会主题:面对挫折四、班会主持:班主任五、班会参与人员:X年级X班全体同学六、班会记录:一、班会开场班主任:大家好!今天我们召开的主题班会是“面对挫折”。

我们都知道,人生不可能一帆风顺,每个人都会遇到挫折。

面对挫折,我们应该如何调整心态,勇敢地面对呢?接下来,我们将通过一些互动环节,一起探讨这个问题。

二、互动环节一:分享自己的挫折经历班主任:首先,请同学们分享自己曾经遇到的挫折,以及是如何克服的。

(以下为部分同学分享的挫折经历及克服方法)学生A:我曾经在一次考试中,因为紧张而发挥失常,成绩不理想。

但我没有气馁,而是找出了自己的不足,制定了一个学习计划,努力提高自己的能力。

学生B:我曾经因为家庭原因,失去了与父母团聚的机会。

但我学会了独立,学会了面对困难,用自己的努力去改变现状。

学生C:我曾经在一次比赛中,因为失误而失去了冠军。

但我没有放弃,而是总结经验教训,继续努力,最终取得了更好的成绩。

三、互动环节二:挫折的类型及应对方法班主任:接下来,我们来探讨一下挫折的类型及应对方法。

1. 挫折的类型(1)学习上的挫折:如考试不理想、作业完成困难等。

(2)生活中的挫折:如家庭、友情、爱情等方面的困扰。

(3)工作上的挫折:如工作压力大、人际关系复杂等。

2. 应对方法(1)正视挫折,调整心态:遇到挫折时,首先要正视它,不要逃避。

(2)分析原因,找出解决办法:针对挫折的原因,找出解决问题的方法。

(3)寻求帮助:在遇到困难时,要学会向他人寻求帮助。

(4)总结经验教训,提高自己:从挫折中吸取教训,不断成长。

四、互动环节三:小组讨论班主任:现在,我们将分成几个小组,讨论以下问题:1. 你认为挫折对人生的意义是什么?2. 如何在挫折中成长?3. 如何培养面对挫折的勇气?(以下为部分小组讨论结果)小组一:挫折对人生的意义在于让我们更加成熟、坚强,学会面对困难。

挫折教育班会4篇

挫折教育班会4篇

挫折教育班会4篇挫折教育班会第1篇阳光总在风雨后——挫折教育主题班会开幕曲:《阳光总在风雨后》一、设计目的:现在的学生大多是独生子女,他们生活在掌声和鲜花之下。

他们都具有争强好胜、个性十足,却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。

因此,一旦遇到挫折的环境,或受到批评,往往会采取过激的行为:或攻击,或自责,或冷漠退让,或放弃追求,甚至出现轻生行为。

因此,接受挫折教育,提高耐挫能力,对中学生具有特别重要的意义。

二、教学目标:1、认知目标:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。

2 情感目标:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

3 行为目标:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。

三、活动班级:七(7)班活动地点:七(7)教室四、活动过程:导入语:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样平安如意,那些祝福只是人们良好的愿望而已。

在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。

坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了。

它们都是我们平时所遭受的“挫折”。

(一)、认识挫折1、个案分析1831年,经商失败。

1832年,竞选州议员——但落选了!1832年,工作也丢了——想就读法学院,但进不去。

1833年,向朋友借钱经商,但年底就破产了,后花了16年才把债还清。

1835年,再次竞选州议员——赢了!1835年,订婚后即将结婚时,未婚妻却死了,因此他的精神完全崩溃,卧病在床六个月。

1840年,争取成为选举人——失败了!1843年,参加国会大选——落选了!1848年,寻求国会议员连任——失败了!1849年,想在自己的州内担任土地局长的工作——被拒绝了!1854年,竞选美国参议员——落选了!1858年,再度竞选美国参议员——再度落败。

挫折教育主题班会(精选)

挫折教育主题班会(精选)

挫折教育主题班会(精选)挫折教育主题班会(精选)班会主题:挫折教育的重要性一、引言大家好!欢迎参加今天的主题班会。

今天的主题是挫折教育的重要性。

挫折是生活中无法避免的一部分,通过适当的挫折教育,我们可以培养学生积极应对困难、迎接挑战的能力。

请大家积极参与讨论,分享自己的观点和经验。

二、挫折教育的定义和意义1. 定义挫折教育指的是通过让学生面对困难、失败和挫折,帮助他们学会从挫折中汲取教训,培养坚韧、自信和适应能力的教育方式。

2. 意义挫折教育对学生的成长和发展起着重要的促进作用。

首先,挫折教育可以帮助学生认识到失败和困难是人生中必然存在的一部分,避免产生浮躁和幻想的心态。

其次,通过学会面对挫折,学生可以培养出坚韧不拔的毅力和顽强的意志。

最后,挫折教育能够锻炼学生的解决问题的能力和思考能力,使他们更好地适应社会的变化和挑战。

三、挫折教育的实施方法1. 接触挫折学校和老师可以为学生提供更多接触挫折的机会,比如组织一些团队活动或者竞赛,在其中可能经历失败和挫折的过程。

2. 观察和引导老师需要细心观察学生的行为和思维,及时发现他们遇到挫折的情况。

同时,老师也要学会引导学生积极面对挫折,思考解决问题的方法。

3. 课堂模拟在课堂上,老师可以设计一些与现实生活相关的情景,让学生在模拟的环境中面对挫折,并解决问题。

这样不仅能让学生提前体验挫折,也能锻炼他们解决问题的能力。

四、挫折教育的案例分享1. 成功的启示请同学们分享自己曾经经历过的挫折,并说明通过挫折教育后取得的成功。

这样的案例对于其他同学具有启示和借鉴的作用,可以提高他们的抗挫折能力。

2. 名人事例向同学们介绍一些成功人士的故事,重点强调他们在面对挫折时如何坚持不懈、积极面对,有助于激发同学们对挫折和成功的关注。

五、挫折教育的意义延伸1. 情绪管理适当的挫折教育可以帮助学生更好地管理自己的情绪,学会应对挫折时可能出现的沮丧、愤怒等消极情绪,保持积极向上的心态。

挫折教育为主题的班会教案通用7篇

挫折教育为主题的班会教案通用7篇

挫折教育为主题的班会教案通用7篇挫折教育为主题的班会教案【篇1】活动目的:因为孩子们的生活环境和学习环境的优越,很少经受挫折,更别说面对挫折以后的态度了,所以,针对孩子们的这种特点,我提倡并引导孩子们开展了一次以“挫折教育”为主题的班会。

活动流程:一、什么是挫折?二、挫折来临时,我们该如何面对?三、讲一讲听过的、看过的或身边的有关挫折的小故事或名言警句。

四、班主任总结发言。

活动内容:随着清脆的上课铃声响起,我们的主持人刘浩淼信步走向讲台。

“同学们,在我们的生活中,常常会遇到一些让自己不敢面对的困难,作为新一代的少年儿童,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个‘挫折教育’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始!”台下立即爆发出一阵热烈的掌声。

“首先我们要弄清一个问题,就是什么是‘挫折’,谁能把自己理解的‘挫折’的含义说一说?”主持人首先来了个追根溯源。

“挫折就是认真准备考试,却没有得到理想的成绩!”“挫折就是学习遇到困难的时候。

”“挫折就是生活中热心帮助别人,却换来嘲讽的目光。

”孩子们纷纷表达着自己理解的挫折的含义,孩子们生活中的这些挫折是多么真实的存在着啊!“那么,挫折来临时,我们该如何面对呢?就此消沉还是卧薪尝胆,发愤图强呢?”主持人适时地问出了第二个问题。

同学们四人小组讨论的热烈而生动,但大家所有的答案只有一个:迎难而上,让挫折点燃心中的信念之火!孩子们表达着自己对待挫折的态度,但我知道,说起来容易做起来难啊,要想把考试的失利丢于脑后,要想把生活的烦恼抛开,还得需要心灵的引领。

而一些名人经历挫折的故事,无疑会更贴近孩子们的心灵,如味道醇美的鸡汤,滋润他们的心灵。

于是,在激烈的讨论之后,主持人又开始了第三个环节:“同学们,你看过、听过或亲身经历过有关挫折的故事吗?让我们一起来认真聆听一下吧。

”孩子们纷纷举起了自己的小手——“19世纪初期,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍草堆里避风雨,又痛苦、又懊丧。

善待挫折班会记录内容(3篇)

善待挫折班会记录内容(3篇)

第1篇时间:2023年4月15日地点:学校多功能厅主持人:张老师参与人员:全体学生---一、班会开场(张老师)各位同学,大家好!今天我们召开的主题班会叫做“善待挫折,勇往直前”。

我们都知道,人生不可能一帆风顺,挫折是每个人成长道路上必经的考验。

今天,我们就来一起探讨如何正确面对挫折,如何从挫折中汲取力量,勇往直前。

---二、挫折的认识与理解(张老师)首先,让我们来了解一下什么是挫折。

挫折是指在追求目标的过程中,遇到难以克服的障碍或失败。

接下来,我将邀请几位同学分享他们曾经遇到的挫折。

(学生1)我曾经在数学竞赛中失利,当时觉得很沮丧,觉得自己不够聪明。

(学生2)我在参加篮球比赛中受伤,那段时间只能坐在场边看着队友比赛,心里很难过。

(学生3)我在一次演讲比赛中忘词了,场面非常尴尬,感觉自己的自信心受到了打击。

(张老师)谢谢第2篇班会时间:2023年4月10日班会地点:学校多功能厅主持人:张老师参会人员:全体学生---一、班会开场(张老师走上讲台,微笑着向大家问好)张老师:大家好!今天我们班会的主题是“善待挫折,拥抱成长”。

我们都知道,生活中难免会遇到挫折,关键在于我们如何面对它。

希望通过今天的班会,大家能够正确看待挫折,学会从中汲取力量,不断成长。

二、分享挫折故事(张老师邀请几位同学分享自己遇到的挫折及应对方法)1. 小王同学分享:小王:大家好,我曾经在学校的篮球比赛中,因为失误导致我们队输掉了比赛。

当时我非常沮丧,觉得自己一无是处。

但是,我意识到挫折并不可怕,关键是要学会从中吸取教训。

于是,我开始努力练习,请教教练和队友,最终在下一场比赛中取得了好成绩。

2. 小李同学分享:小李:我曾经因为考试成绩不理想而感到很挫败。

但是,我没有放弃,而是制定了一个详细的学习计划,每天坚持复习。

经过一段时间的努力,我的成绩有了明显的提升。

三、专家讲座(邀请学校心理咨询师为同学们做讲座)心理咨询师:大家好,很高兴能和大家一起探讨如何面对挫折。

挫折教育班会总结(含5篇)

挫折教育班会总结(含5篇)

挫折教育班会总结(含5篇)第一篇:挫折教育班会总结“挫折教育”班会总结活动目的:因为孩子们的生活环境和学习环境的优越,他们很少经受挫折,更别说面对挫折以后的态度了,所以,针对孩子们的这种特点,本周,我引导孩子们开展了一次以“挫折教育”为主题的班会。

活动内容:师:“同学们,在我们的生活中,常常会遇到一些让自己不敢面对的困难,作为新一代的少年儿童,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个…挫折教育‟专题研讨,下面我宣布…挫折教育‟主题班会现在开始!”一、什么是挫折?谁能把自己理解的…挫折‟的含义说一说?“挫折就是认真准备考试,却没有得到理想的成绩!”“挫折就是学习遇到困难的时候。

”“挫折就是生活中热心帮助别人,却换来嘲讽的目光。

”二、当挫折来临时,我们该如何面对呢?同学们经过讨论,所有的答案只有一个:迎难而上,让挫折点燃心中的信念之火!孩子们表达着自己对待挫折的态度,但我知道,说起来容易做起来难啊,要想把考试的失利丢于脑后,要想把生活的烦恼抛开,还得需要心灵的引领。

而一些名人经历挫折的故事,无疑会更贴近孩子们的心灵,如味道醇美的鸡汤,滋润他们的心灵。

三、说说自己看过、听过或亲身经历过有关挫折的故事吗?学生说:“爱迪生,在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡!” 学生说:“居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。

” ……四、班主任总结发言。

孩子们,你们说的都很好,伟大革命导师马克思说过一句话“人要学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路”。

虽然谁都期望一生中一帆风顺,事事如意,但是或早或迟,或大或小,总难免会遇上各式各样的挫折。

这个时候,就需要我们找出其中的原因,解决它,把挫折带给我们的苦闷和焦虑化作一种动力,激励我们前进!让我们把每一次的挫折都看做新的起点,坚持不懈,加倍努力,就一定能够达到胜利的彼岸!”第二篇:挫折教育主题班会不经历风雨怎么见彩虹一、活动目的:社会经济飞速发展,人们的生活水平日益提高,大部分小学生的家庭经济富足,多数都是独生子,家长倍感关切。

挫折教育班会范文

挫折教育班会范文

挫折教育班会范文尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是XX班的班主任。

今天我很高兴能够主持这次班会,并向大家介绍“挫折教育”的主题。

挫折,是生活中不可避免的一部分。

无论是学习上的困难、人际关系的纠纷,还是其他各种各样的问题,我们都无法完全避免挫折的出现。

然而,挫折对我们来说并不是一件坏事。

它会给我们带来痛苦和困扰,但却是一个重要的机会,让我们成长、学习和改变。

首先,挫折教育能够培养我们的坚韧精神。

在面对困难和挫折的时候,我们往往会遇到挫折感,产生放弃的想法。

然而,正是挫折告诉我们,只有临危不惧、坚持到底,才能迎来胜利的曙光。

只有在面对挫折的时候,我们才能体会到坚持的重要性和成功的甜蜜。

其次,挫折教育能够培养我们的适应能力。

生活中的每一个挫折都是一个新的机会,让我们学会积极应对和解决问题。

当我们面对困境时,我们需要不断调整自己的心态,寻找解决问题的方法。

只有适应环境,并主动寻找解决办法,我们才能更好地完成任务、实现目标。

此外,挫折教育能够培养我们的创造力。

当我们遇到困难和挫折时,我们常常需要创造新的解决方案。

通过面对挫折,我们会不断挖掘自己的潜力,激发内在的创造力。

只有勇于尝试新的方法和思维方式,我们才能找到最适合自己的解决方案。

最后,挫折教育能够培养我们的团队合作意识。

面对挫折的时候,我们往往需要寻找并接受他人的帮助。

只有团队合作和互助,才能共同克服困难,战胜挫折。

挫折教育让我们明确团队合作的重要性,懂得在团队中相互支持、共同进步。

同学们,挫折是我们前进道路上迈出的一块绊脚石,但也是我们成长的催化剂。

我们不必害怕挫折,而是要积极面对它,从中学习,成长起来。

我们要相信自己的能力,坚持努力,并且相信只要我们不放弃,就一定能够战胜一切困难和挫折。

让我们一起努力,用挫折教育成为坚韧、适应、创造、团结的现代青年,为实现个人梦想和国家富强献出自己的力量!谢谢大家!。

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二、活动准备:
1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。
2.搜集新闻报道。
3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。
三、活动程序:
1.创设情境,感受挫折。
播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡的故事。看完视频后,请学生围绕故事进行讨论。
① 爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难? ② 他是怎样面对这些困难的? ③ 你从爱迪生身上学到什么?
爱迪生 在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡!
居里夫人 在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。
越王勾践 面对惨痛失败卧薪尝胆,吸取教训,积蓄力量,最后终于战胜了强大的吴国。
文王拘而演《周易》,孔子厄而着《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》……
千磨万击还坚韧,任尔东南西北风。——郑板桥,
(一)、认识挫折
1、个案分析
1831年,经商失败。
1832年,竞选州议员——但落选了!
1832年,工作也丢了——想就读法学院,但进不去。
1833年,向朋友借钱经商,但年底就破产了,后花了16年才把债还清。
1835年,再次竞选州议员——赢了!
1835年,订婚后即将结婚时,未婚妻却死了,因此他的精神完全崩溃,卧病在床六个月。
之后的结果可想而知,周杰伦的第一章专辑《杰伦》终于成功制作并于2001年初上市发行。这个此前无人知晓的年轻人在瞬间一鸣惊人。从一名餐厅服务员到家喻户晓的当红小天王,周杰伦在接受美国《时代周刊》专访时说,“我之所以会有今天,就是我不服输的结果。”
通过这个故事,我们看到了,几番的挫折并没有让他失败,反而带给了他红遍大江南北的成功。正如有人所说的那样,挫折在弱者面前是一块绊脚石,但在强者面前确是一块垫脚石。那周杰伦可以说是乐坛上的一位强者。相信同学们也了解很多类似的各个领域的强者。你还能想到谁?又会想到哪些激励性名言呢?
三、活动班级:七(7)班
活动地点:七(7)教室
四、活动过程:
导入语:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样平安如意,那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了。它们都是我们平时所遭受的“挫折”。
2.1918年,13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级,怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各门功课都要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验,可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩,没有等待,没有犹豫,他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上,每天清晨一起床就背。有些单词发音不准,他就用家乡福建话注音,就这样他硬是把一个个单词背下来了,经过半年的努力,他竟然获得了英语优等奖章,而且接着又开始自学起法语和德语来。
结束语:同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免的。孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者,正确认识挫折,提高自身心理承受力,以适应我们这个竞争的社会。
我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅
卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
(5)结合实际谈感受(12 分钟)
在此环节教师可以让同学们说一说自己在遇到挫折时处理得较满意满意的事件,谈谈当时的心情、想法以及处理方法通过这件是你的收获是什么?
(四)善待挫折
我们如何面对挫折?(学生自由谈,主持人对学生提出的建议给予肯定)
(3)重组知觉判断。挫折感的强弱,往往决定于挫折对象的知觉判断。其实,知觉判断仅仅是一种具有整体性特点的感情认识,所以,当挫折产生后,要认真分析引起挫折的对象的实际情况,作出实事求是的估计,然后再检查自己的判断是否符合实际。如果发现自己的知觉判断夸大了事实,就要改变对引起挫折对象的认识,从而减轻挫折感。如果发现挫折是因自己的错觉造成的,便可以很快消除挫折感。
(1)树立正确的挫折观。遭受挫折,是人们认识世界和改造世界过程中的必然现象,任何人的成长过程中都不可避免地会遇到不同程度的挫折。正视挫折,认真分析挫折产生的主客观原因,正确对待挫折,那么就不仅可以克服和消除挫折,而且还可以磨炼自己的意志。
(2)控制好自己。挫折产生后,谁都会感到紧张、烦闷,行为也不免有些失常。在这种情况下,如果能有意识地运用心理防御机制,采取一些比较积极的间接反应方式,从而避免加重挫折或由挫折带来新的挫折。
(4)分散挫折的压力。不要把痛苦闷在心里,应当主动向家长、老师、同学或亲友倾诉,争取别人的谅解、同情与帮助。这样可以减轻挫折感,增强克服挫折的信心。
(5)转移自己的视线。遭受挫折后,一般人都会感觉度日如年,这时,要适当安排一些健康的娱乐活动,如写日记、听音乐、打球、购物甚或走出户外看风景或去呼吸大自然那新鲜的空气等。丰富多彩的闲暇活动可以使挫折感转移方向,扩大思路,使内心产生一种向上的激情从而增强自信心。
(2)你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢?
(二)、了解挫折
1、谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例:
你遇到挫折的时间
你遇到的是什么挫折
你是怎样克服的
2.你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。
(三)、感悟挫折:
请同学谈谈你知道的伟人或名人是如何对待挫折从而赢得鲜花与掌声的?看看挫折带给他的究竟是什么?(出示名人名言资料:——)
4.我国着名的数学家华罗庚。初中毕业后,华罗庚曾入上海中华职业学校就读,因缴不起学费而中途退学,他一生只有初中毕业文凭。但他开始顽强自学,他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年,他不幸染上了伤寒病,落下左脚残疾。20岁时,他以一篇论文轰动数学界,被清华大学请去工作。他用了一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文,先后在国外杂志上发表了十多篇数学论文,引起国际数学界赞赏。
张海迪身残志坚,成为世人学习楷模。
贝多芬双耳失聪,创作了举世闻名的《命运》交响曲 4.教师给学生读两则新闻报道。一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼;另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。通过两则反面案例,来警醒学生正确对待挫折,珍爱生命。 5.欣赏歌曲《真心英雄》,并寻求榜样的力量,战胜挫折。 学唱歌曲,并体会歌词的含义。 结:相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折,刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”。它告诉我们:人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。
3.世界着名的音乐家贝多芬。他是遭挫折最多的人之一,贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困,父母失和,造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲,14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁,母亲病逝,这时贝多芬童年得了伤寒和天花,几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征,他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬不好,不光指他童年悲惨,实际上他最大的不幸,莫过于28岁那年的耳聋。他着名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗,通过斗争去取得胜利。”
1840年,争取成为选举人——失败了!
1843年,参加国会大选——落选了!
1848年,寻求国会议员连任——失败了!
1849年,想在自己的州内担任土地局长的工作——被拒绝了!
1854年,竞选美国参议员——落选了!
1858年,再度竞选美国参议员——再度落败。
1860年,当选美国总统。 1964年,连任总统 他就是美国政治家,第16任总统:亚伯拉罕·林肯。他废除了奴隶制度,维护了国家的统一。2006年,林肯被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第1名。最新版5美元纸币正面就是:亚伯拉罕·林肯。
你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢?谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。 (你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。
3.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”--讲故事 你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。
居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。
之后,他又精心创作了《双截棍》,推荐给当时火爆华语歌坛的张惠妹演唱,再次遭到拒绝。一次次的挫折与失败,让周杰伦迷茫了……此时,老板吴宗宪也感到很失望,打算放弃周杰伦。于是他对周杰伦说,“我再给你10天时间,如果你能写出50首歌,而我能从中挑出10首的话,公司就帮你出唱片。”10天写50首歌,天知道这有多难,然而怀抱音乐梦想的他并没有放弃,再次燃起斗志,一头扎进音乐室,通宵达旦的创作……其中的艰辛不言而喻。就这样,10天过去了,周杰伦真的拿出了50首歌,而且每首都写得漂漂亮亮、工工整整。
1. 周杰伦。相信大家应该比我更了解他。听过杰伦的歌吗?什么歌?
学生说一说,例如东风破、发如雪、菊花台、千里之外、青花瓷等等。
共同走进周杰伦的成长故事:
周杰伦自小父母离异,在母亲的抚养下长大。1996年高中毕业后没考上大学,在一家餐馆当服务生。1997年参加一家电台的娱乐节目,结果演砸了。但其复杂、工整的乐谱被音乐公司老板吴宗宪看中,邀他进公司作音乐助理。尽管一开始他的很大一部分时间都在帮同事买盒饭、打杂,但他依然坚持音乐创作。可是,他那“怪怪”的音乐风格并不被当时的人们喜欢,老板甚至当面把乐谱扔进垃圾桶内……周杰伦并没有放弃,反而更加努力,他以每天一首歌的速度进行创作,连续7天,老板总能在一上班时就看到他的新作品。终于老板被他的坚持和勤奋感动,答应找歌手演唱他创作的歌曲。1998年2月,他创作了一首《眼泪知道》,被公司推荐给当时的天王巨星刘德华演唱,结果遭到拒绝。
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