学校中层管理干部职责管理制度
学校中层干部岗位职责
学校中层干部岗位职责学校中层干部扮演着重要角色，担负着多项职责和使命。
他们是学校与教师、学生、家长和上级行政机构之间的桥梁。
在学校管理层的领导下，他们需要协调各方利益，促进学校的发展与进步。
本文中将详细介绍学校中层干部的岗位职责。
一、制定与执行学校发展战略方案学校中层干部需要参与制定学校的发展战略方案。
他们需要了解学校的使命与愿景，并与高层管理层合作，制定长远的目标和发展方向。
同时，中层干部需要将战略目标转化为实际可行的行动计划，并定期评估和调整。
二、组织和协调学校各项工作中层干部需要组织和协调学校的各项工作。
他们需要负责学校的日常运营，包括课程安排、教师管理、学生事务和校园活动等。
中层干部需要制定工作计划和时间表，确保各项任务的顺利进行。
三、监督和评估教学质量中层干部需要监督和评估教学质量。
他们需要确保教师的教学水平和教学方法符合学校的要求。
中层干部需要定期观课，进行教师评估，并提供反馈和指导。
他们还需要组织教研活动，促进教师之间的交流和学习。
四、管理和培训教师中层干部需要管理和培训教师。
他们需要招聘、录用和解雇教师，确保学校拥有合适的教师队伍。
中层干部需要组织培训和进修课程，提升教师的专业能力和素质水平。
他们还需要激励教师，扶持他们在教学和科研方面取得成绩。
五、维护学校的纪律和秩序中层干部需要维护学校的纪律和秩序。
他们需要确保学校的日常运作有序进行。
中层干部需要制定学校的管理规章制度，并监督执行。
他们还需要处理学生违纪行为，采取相应的纪律处分措施，并与家长沟通和解决问题。
六、与上级行政机构沟通和协调中层干部需要与上级行政机构沟通和协调。
他们需要向上级报告学校的工作进展和问题，并寻求意见和支持。
中层干部需要与上级行政机构合作，制定和实施各项教育政策和改革措施。
七、与教师、学生和家长进行沟通与协调中层干部需要与教师、学生和家长进行沟通与协调。
他们需要与教师讨论教学方法和教育教学改革，与学生沟通学习和生活问题，与家长交流学生的成长和发展情况。
中小学校中层干部管理制度
第一章总则第一条为加强中小学校中层干部的管理，提高学校管理水平和教育质量，确保学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有中层干部，包括校长助理、教导主任、德育主任、总务主任等。
第三条中层干部应忠诚党的教育事业，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家法律法规和学校规章制度。
第二章职责与权限第四条中层干部职责：1. 贯彻执行国家教育方针、政策和学校发展规划，确保学校各项工作与国家教育要求保持一致；2. 参与学校重要决策，提出合理化建议，为学校发展提供智力支持；3. 组织实施学校各项规章制度，加强内部管理，提高工作效率；4. 负责本部门工作计划的制定、执行和总结，确保工作目标的实现；5. 负责本部门工作人员的培训、考核和激励，提高员工素质；6. 负责处理突发事件，确保学校安全稳定。
第五条中层干部权限：1. 依照学校规章制度，对本部门工作有决定权；2. 参与学校重大事项的讨论和决策；3. 对本部门工作人员有选拔、考核、奖惩的权限；4. 指导、协调、监督本部门工作人员的工作。
第三章选拔与任用第六条中层干部选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过竞争上岗、民主推荐等方式产生。
第七条中层干部任用应具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德；2. 具有较强的组织协调能力和领导能力；3. 具有丰富的教育教学经验和实践经验；4. 具有较强的学习能力和创新精神。
第四章培训与考核第八条学校应定期对中层干部进行培训，提高其业务水平和综合素质。
第九条中层干部考核应遵循以下原则：1. 全面考核，注重实际工作能力；2. 定期考核，实行年度考核和任期考核；3. 公开考核，确保考核结果公正、公平。
第五章工作纪律第十条中层干部应严格遵守以下工作纪律：1. 严守国家法律法规和学校规章制度；2. 严格执行学校工作计划，确保各项工作按时完成；3. 严守工作秘密，保守学校利益；4. 严于律己，廉洁奉公，不得利用职权谋取私利。
学校中层领导人员管理制度
第一章总则第一条为加强学校中层领导人员的管理，提高学校管理水平，促进学校事业的发展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条学校中层领导人员是指学校各级部门负责人、教研室主任、班主任等具有管理职责的人员。
第三条学校中层领导人员管理制度应遵循以下原则：（一）党管干部原则，坚持党的领导，保证学校中层领导人员队伍的先进性和纯洁性；（二）德才兼备原则，选拔中层领导人员应注重政治素质、业务能力和工作作风；（三）民主公开原则，选拔、考核、评价中层领导人员应坚持公开、公平、公正；（四）竞争上岗原则，实行中层领导人员竞争上岗，激发干部队伍活力。
第二章选拔任用第四条学校中层领导人员选拔任用，应严格按照国家有关法律法规和学校实际情况，坚持以下程序：（一）组织考察。
学校党委组织考察组，对中层领导人员进行考察，包括政治素质、业务能力、工作作风等方面；（二）民主推荐。
广泛征求教职工意见，对考察对象进行民主推荐；（三）集体研究。
学校党委根据考察结果和民主推荐情况，集体研究决定中层领导人员任用；（四）公示公开。
对拟任用的中层领导人员进行公示，接受教职工监督。
第五条学校中层领导人员选拔任用，应注重以下条件：（一）政治坚定，热爱教育事业，具有坚定的共产主义理想信念；（二）熟悉业务，具有较强的组织协调能力和管理能力；（三）工作作风正派，廉洁自律，为人正直，群众基础好；（四）具有大学本科及以上学历，中级以上专业技术职务；（五）年龄、学历、工作年限等符合学校规定。
第三章考核评价第六条学校中层领导人员考核评价，应坚持德才兼备、以德为先的原则，实行年度考核、任期考核和专项考核相结合。
第七条年度考核主要考核中层领导人员在一年内的德、能、勤、绩、廉等方面的情况，包括：（一）政治思想表现；（二）工作能力；（三）工作实绩；（四）廉洁自律；（五）群众满意度。
第八条任期考核主要考核中层领导人员在任期内的工作实绩和群众满意度，包括：（一）履行岗位职责情况；（二）工作创新和突破情况；（三）党风廉政建设情况；（四）群众满意度。
学校中层干部的管理制度
第一章总则第一条为加强学校中层干部的管理，提高学校管理水平，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有中层干部，包括副校长、主任、副主任、教研组长、年级组长等。
第三条学校中层干部应严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，忠诚于教育事业，全心全意为师生服务。
第二章任免与培训第四条中层干部的任免应按照国家有关法律法规和学校实际情况进行，实行民主推荐、组织考察、任前公示、任后备案的程序。
第五条中层干部的任职资格应符合以下条件：1. 具有良好的政治素质和道德品质，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；2. 具有较强的组织协调能力和管理能力，熟悉教育教学工作；3. 具有较高的教育教学水平，具备相应的专业知识和技能；4. 身体健康，能胜任本职工作。
第六条学校应定期对中层干部进行业务培训和职业道德教育，提高其综合素质和管理水平。
第三章工作职责与权限第七条中层干部的工作职责包括：1. 严格执行国家法律法规和党的教育方针，贯彻执行学校各项规章制度；2. 组织和领导本部门、本年级的教育教学工作，确保教育教学质量；3. 加强教师队伍建设，关心教师成长，维护教师合法权益；4. 组织开展学生思想政治教育、心理健康教育和体育活动；5. 负责学校后勤保障工作，确保校园安全稳定；6. 完成学校领导交办的其他工作任务。
第八条中层干部的权限包括：1. 在学校领导的授权下，对本部门、本年级的工作进行决策；2. 调配本部门、本年级的人力、物力、财力资源；3. 选拔、任用、考核、奖惩本部门、本年级的教职工；4. 组织实施学校各项工作计划；5. 参与学校重大事项的讨论和决策。
第四章工作考核与奖惩第九条学校应建立健全中层干部考核制度，定期对中层干部的工作进行考核，考核内容包括：1. 政治素质和道德品质；2. 工作能力；3. 工作实绩；4. 工作作风；5. 团队协作精神。
第十条对中层干部的考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，考核结果作为干部任免、晋升、奖惩的重要依据。
学校中层干部岗位职责（3篇）
学校中层干部岗位职责1、根据上级有关规定、学校实际及校长学年工作要点，拟订学校总务工作计划及经费预算方案，并认真组织实施。
2、按计划及需要购买及分发教师办公用品、教学用品、学生书籍、教学仪器设备、图书等物品。
3、负责后勤人员工作安排及管理，负责校园环境和专用教室的管理，抓好校园卫生、绿化。
4、做好学校校产登记、分配、保管、添置、维修等管理工作，制订总务工作各项管理工作，并认真实施。
管理好食堂。
5、管理好财务，严格遵守财经纪律，不乱收费，做好代办费及学校经费的预决算，定期审核帐目。
学校经费收支情况定期向教代会汇报。
学校中层干部岗位职责（2）学校中层干部是指在学校管理层次中处于中级领导职位的干部。
他们在学校中承担着重要的管理职责和工作任务，包括以下几个方面：1. 教育管理：负责学校的教育教学工作，包括课程设置、教学计划、教学质量评估等方面的工作，确保学校教育教学工作的顺利开展。
2. 教师管理：负责教师队伍的管理工作，包括教师招聘、培训、考核评价等方面的工作，确保学校拥有一支高素质、合格的教师队伍。
3. 学生管理：负责学生管理工作，包括学生招生、日常管理、学生辅导等方面的工作，确保学生个人发展和学校秩序的良好。
4. 学校规章制度建设：参与学校规章制度的制定和落实，制定学生、教职工的行为准则和纪律，确保学校管理工作的规范化。
5. 学校文化建设：负责学校文化建设，组织开展各类文化活动，加强师生之间和校内外的交流与合作，培养学校的文化氛围。
6. 突发事件处理：负责应对学校突发事件的处理工作，包括安全事故、突发疫情等，组织协调各方资源，做好应急预案和危机处理。
7. 学校发展规划：参与学校的发展规划和决策，提出建设性意见和建议，推动学校发展与变革。
8. 上级领导交办的其他工作：根据学校的具体需要和上级领导的指示，承担其他相关工作任务，确保学校的各项工作有序进行。
以上仅是学校中层干部的一般职责，根据学校不同的管理制度和具体岗位职责的安排，可能会有一些差异。
中层领导干部岗位责任制(3篇)
中层领导干部岗位责任制政务主任(副校长)：1、协助校长贯彻执行党的教育方针，结合学校实际制订学期工作计划，认真作学期汇报总结工作。
2、协助校长制订学校各项管理制度，人人有章可循，确保学校各项工作有序进行，实现学校管理目标。
3、协助校长认真抓好学校的政治思想工作，积极____学生开展各项政治活动，作好班级、个人总结评比工作。
4、协助校长制订好学校综合治理各项活动计划，积极____学生开展各项活动，确保学校安全。
5、认真制订学校教师、学生的奖励制度，____管理好教师、学生参加及开展的各项活动，完善一个让教师、学生具有一个全面、公平、公正、竞争的运行机制，充分调动教师的教、学生的学的积极性。
教导主任：1、____教师学习业务知识和教育理论，督促教师执行教学任务。
2、制订学校教学工作计划，督促教研____制订各科计划，审核各年级的各类教学工作计划，督促教师按计划实施的情况。
3、关心所有教师的思想、工作和学习生活，充分调动每个教师的积极性。
4、关心青年教师的进修与培训，____学校的观摩教学、校本专题讲座、定期考核、考查教师的工作落实情况，负责向学校汇报教学工作。
5、认真抓好教师教学的“五大环节”，____教师____备课，积极开展教育教研活动，认真总结教育教学经验，撰写教育教学论文。
总务主任：1、协助校长制定学校建设整体规划，制定贯彻学校总计划中有关总务工作的实施计划。
认真作好学校财务帐目，编制学校经费的预算和决算。
2、加强校产和财务工作的管理，保证教学工作的物质设备。
3、认真抓好本处教职工的师训工作，在加强教师业务学习及培训的同时还要认真抓好教职工的政治学习，认真做本处职工的政治思想工作。
4、认真管好本处的休干工作，关心帮助每个退休教师，作好退休教师的政治思想工作。
5、在本处要积极____开展各项文艺、体育活动，大力调动教师的积极性，广泛吸收征求教师意见，为学校工作的开展献计献策。
6、管理好本处教师业务档案和学生的学籍管理，负责登记好学生异动各类册卡，掌握学生分流动态。
小学学校中层干部管理制度
第一章总则第一条为加强我校中层干部队伍建设，提高学校管理水平，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体中层干部，包括校长助理、教导主任、政教主任、总务主任、教研组长等。
第三条中层干部是学校管理工作的中坚力量，应具备较高的政治素质、业务能力和良好的职业道德。
第二章选拔与任用第四条中层干部的选拔任用应坚持公开、公平、公正的原则，实行民主集中制。
第五条中层干部选拔任用条件：1. 具有良好的思想政治素质，忠诚党的教育事业，热爱教育事业，为人师表；2. 具有较强的组织协调能力、沟通能力和决策能力；3. 具有较高的教育教学水平，熟悉教育教学规律，有较强的教育教学管理经验；4. 具有较强的责任心和事业心，有良好的职业道德和团队协作精神；5. 具有本科及以上学历，中级及以上职称。
第六条中层干部选拔任用程序：1. 公开报名，资格审查；2. 选拔考试，包括笔试、面试等；3. 试用考察，试用期一般为一年；4. 考察合格后，正式任命。
第三章权责与义务第七条中层干部享有以下权利：1. 参与学校管理决策；2. 享有学校规定的各项待遇；3. 对学校工作提出意见和建议；4. 接受学校组织的培训和考核。
第八条中层干部应履行以下义务：1. 遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 认真履行岗位职责，努力提高教育教学管理水平；3. 严于律己，廉洁奉公，自觉接受群众监督；4. 积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
第四章考核与评价第九条学校对中层干部实行年度考核和任期考核。
第十条考核内容包括：1. 政治素质和职业道德；2. 工作能力、业绩和贡献；3. 组织协调能力和团队协作精神；4. 廉洁自律情况。
第十一条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
第五章奖励与惩处第十二条对在工作中表现突出、成绩显著的中层干部，学校给予表彰和奖励。
第十三条对在工作中违反学校规章制度、造成不良影响的中层干部，学校给予批评教育、责令改正或纪律处分。
学校领导带班制度及职责
一、制度背景为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，确保校园安全，我校特制定学校领导带班制度。
通过实施领导带班制度，充分发挥学校领导的带头作用，确保学校各项工作有序开展。
二、带班人员及职责1. 带班人员学校领导带班制度中的带班人员包括校领导、中层干部和班主任。
2. 带班职责（1）校领导带班职责①全面负责学校带班期间的教育教学、校园安全、后勤保障等工作。
②深入课堂，了解教师授课情况，指导教师提高教育教学质量。
③巡视校园，关注校园安全，及时发现并解决安全隐患。
④检查学生宿舍，了解学生生活状况，关心学生身心健康。
⑤协调各部门工作，确保学校各项工作顺利开展。
（2）中层干部带班职责①协助校领导完成带班期间各项工作。
②负责所分管部门的带班工作，确保部门工作正常运行。
③加强与其他部门的沟通与协作，共同推进学校工作。
④巡视校园，关注校园安全，协助校领导处理突发事件。
⑤及时向校领导汇报带班期间的工作情况。
（3）班主任带班职责①负责所带班级的教育教学、班级管理、学生思想工作等工作。
②关注学生日常生活，关心学生身心健康，解决学生实际问题。
③组织班级活动，丰富学生课余生活。
④巡视校园，关注校园安全，及时报告班级安全隐患。
⑤及时向学校领导和年级组汇报班级工作情况。
三、带班制度执行1. 带班时间学校领导带班时间为每周一至周五，中层干部和班主任带班时间为每周一至周五，周六、周日根据实际情况安排。
2. 带班记录带班人员需做好带班记录，详细记录带班期间的工作情况、发现的问题及处理措施等。
3. 带班考核学校将定期对带班人员进行考核，考核内容包括带班期间的工作表现、工作成效、问题处理能力等。
四、结语学校领导带班制度是我校加强管理、提高教育教学质量的重要举措。
带班人员应认真履行职责，确保学校各项工作顺利开展，为我校创造一个安全、和谐、有序的校园环境。
学校中层管理的制度
第一章总则第一条为加强学校中层管理，提高管理效能，确保学校各项工作顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校中层管理人员，包括副校长、中层正职、中层副职等。
第三条学校中层管理人员应严格遵守国家法律法规、教育政策和学校规章制度，认真履行职责，不断提高自身素质和管理能力。
第二章职责与权限第四条学校中层管理人员的职责：（一）贯彻落实国家教育方针、政策和学校发展规划，组织实施学校各项工作；（二）负责本部门的日常管理工作，确保各项工作任务的完成；（三）加强团队建设，提高部门员工的业务水平和综合素质；（四）加强与上级领导、其他部门和教职工的沟通协调，形成工作合力；（五）严格执行财务制度，合理使用部门经费；（六）积极参与学校民主管理，为学校发展建言献策。
第五条学校中层管理人员的权限：（一）对本部门工作人员的考核、奖惩和岗位调整有建议权；（二）对本部门工作计划的制定、执行和调整有决策权；（三）对本部门工作经费的预算、使用和监督有管理权；（四）对本部门工作成果的总结、评价和推广有建议权。
第三章工作流程第六条学校中层管理人员应按照以下工作流程开展工作：（一）制定工作计划：根据学校总体要求和部门职责，制定切实可行的工作计划；（二）组织实施：按照工作计划，组织开展各项工作，确保任务按时完成；（三）监督指导：对部门工作人员的工作进行监督指导，确保工作质量；（四）总结评价：对工作完成情况进行总结评价，发现问题及时改进；（五）汇报沟通：定期向上级领导汇报工作进展，与相关部门沟通协作。
第四章培训与考核第七条学校应定期对中层管理人员进行培训，提高其业务水平和管理能力。
第八条学校应建立健全中层管理人员考核制度，对中层管理人员的工作绩效进行考核。
第五章奖励与惩罚第九条对在工作中表现突出的中层管理人员，学校给予表彰和奖励。
第十条对在工作中出现重大失误或违反纪律的中层管理人员，学校给予相应处罚。
第六章附则第十一条本制度由学校办公室负责解释。
学校五级五长人员管理制度
第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作有序开展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称五级五长人员，是指学校领导班子成员、中层干部、班主任、教研组长和年级组长。
第三条本制度旨在明确五级五长人员的职责、权利、义务和考核评价标准，促进学校管理规范化、科学化。
第二章职责与权利第四条学校领导班子成员职责：1. 领导学校全面工作，制定学校发展规划；2. 负责学校重大决策，协调各部门关系；3. 监督学校各项工作执行情况，确保学校各项工作顺利进行。
第五条中层干部职责：1. 负责所辖部门的具体工作；2. 协助领导班子成员开展工作；3. 落实学校各项工作部署，提高部门工作效率。
第六条班主任职责：1. 负责班级日常管理工作；2. 组织班级教育教学活动；3. 做好学生思想政治教育工作；4. 落实学校各项工作要求。
第七条教研组长职责：1. 负责教研组教育教学工作；2. 组织开展教研活动，提高教师教育教学水平；3. 协调组内教师工作，确保教研组工作顺利进行。
第八条年级组长职责：1. 负责年级管理工作；2. 协调各班主任工作，确保年级各项工作有序开展；3. 监督年级教育教学质量，提高教育教学效果。
第三章权利与义务第九条五级五长人员享有以下权利：1. 参与学校重大决策；2. 获得学校提供的工作条件和保障；3. 对学校工作提出意见和建议；4. 依法维护自身合法权益。
第十条五级五长人员应履行以下义务：1. 遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 严格执行学校各项工作部署，提高工作效率；3. 保守学校秘密，维护学校声誉；4. 积极参加学校组织的各项活动。
第四章考核评价第十一条学校对五级五长人员进行年度考核，考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。
第十二条考核评价标准：1. 德：具有良好的思想政治素质、职业道德和职业操守；2. 能：具备较强的组织协调能力、管理能力和教育教学能力；3. 勤：勤奋工作，尽职尽责；4. 绩：完成各项工作任务，取得显著成绩；5. 廉：廉洁自律，遵守廉洁从教规定。
小学中层机构设置和中层干部管理规定范文（4篇）
小学中层机构设置和中层干部管理规定范文小学的中层机构包括教导处、教研处、德育处、学工处、实践教学中心等。
中层干部是指这些机构的负责人和相关职位的干部。
一、中层机构设置根据学校规模和需要，小学的中层机构设置可酌情调整，但必须保证必要的职能部门存在。
1. 教导处：负责教学工作的组织、协调和指导管理，包括教师培训、评价、改革实践等事务。
2. 教研处：负责教研工作的组织、协调和指导管理，包括教学大纲的制定、教材的选择、教学方法的研究等事务。
3. 德育处：负责学生德育工作的组织、协调和指导管理，包括班级管理、学生考勤、评价、教育活动的组织等事务。
4. 学工处：负责学生综合工作的组织、协调和指导管理，包括学生发展规划、心理健康辅导、社团活动的组织等事务。
5. 实践教学中心：负责学校实践教学与实习实训活动的组织、协调和指导管理，包括课外实践活动、社会实践、实习实训的安排等事务。
二、中层干部管理规定1.选拔任用：中层干部的选拔任用应严格按照学校干部管理的相关规定进行。
通过岗位竞聘、考核等方式确定人选，并经党委或学校领导班子批准。
2. 培训发展：学校应提供适当的培训机会，加强中层干部的专业和管理能力培养。
举办定期的中层干部培训班、研讨会、经验交流等活动，提高中层干部的素质和水平。
3. 监督管理：学校应建立健全的中层干部考核评价制度，对中层干部的工作进行定期和不定期的考核评价。
对于工作失职、管理不当等情况，应及时进行纠正和处理。
4. 激励机制：学校应建立合理的激励机制，激励中层干部积极主动地履行职责，发挥带头作用。
通过提高待遇、给予表彰和奖励等方式，激发中层干部的工作热情和积极性。
以上是小学中层机构设置和中层干部管理规定的一般要求，具体的实施办法可根据学校的具体情况进行具体规定。
小学中层机构设置和中层干部管理规定范文（2）第一章总则第一条为了规范小学的中层机构设置和中层干部管理工作，提高学校管理水平，确保教育教学工作顺利开展，制定本规定。
学校中层管理人员安全责任书（五篇）
学校中层管理人员安全责任书为了加强学校安全教育和管理工作，明确岗位安全职责，健全学校安全管理制度，落实各项安全管理措施，确保师生安全和校园和谐稳定，特制定本责任书。
一、岗位职责校长是学校安全第一责任人，全面负责学校安全工作，各中层管理人员依据职责具体落实安全管理责任。
（一）党（总支、支部）书记1.是校园安全的共同责任人，对学校安全工作负主要领导责任。
2.协助校长管好学校安全工作，校长不在校期间，履行校长岗位安全职责。
3.通过党建工作加强安全教育，提高党员干部的安全责任意识，指导落实岗位安全职责。
4.关心教职工的生活和思想动态，及时掌握校内不稳定因素，积极化解矛盾，维护校园安全稳定。
5.督查学校安全管理制度落实，向学校安全工作领导小组提出整改建议。
6.积极组织开展反邪教和禁毒工作。
（二）分管安全工作的副校长1.在校长的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负直接领导责任。
2.可代校长组织召开学校安全工作领导小组会议，传达学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全。
3.根据上级要求，依据相关法律法规，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，组织制定各种突发事件应急预案。
4.全面落实学校安全工作责任制，层层签订学校安全工作责任书，把学校安全工作任务分解到各处室、部门和岗位，并负责检查、督导落实。
5.指导学校安全专职干部和各部门负责人开展工作，定期不定期检查各处室、部门、岗位的安全防范和隐患排查工作，并建立相关台账，在相关记录表上签字。
6.定期组织培训学校安全保卫干部和员工，强化安全责任意识，提高防范和应对突发事件的能力，杜绝因思想麻痹或工作失误造成的安全责任事故。
7.加强师生安全教育和培训工作，定期组织开展各类宣传和应急演练活动，提高师生安全意识和自护能力。
8.定期组织检查学校各部门的安全设施及器材，保证完好有效。
9.协助校长加强与所属街道、社区、派出所、消防、卫生、城管等部门的联系，积极开展校园及周边综合治理工作。
学校中层干部的职责和角色定位
学校中层干部的职责和角色定位
学校中层干部是指在学校组织结构中处于中层级别，并负责特定职能和岗位的管理和领导工作的人员。
他们在学校中扮演着重要的角色，具体职责和角色定位如下：
1. 实施学校的教育方针：中层干部在学校的组织中起着桥梁和纽带的作用，负责传达和解释学校教育方针，协助学校领导团队制定并推动教育目标的实施。
2. 管理学校的教学活动：中层干部负责协调、指导和监督学校教师的教学活动，确保教学质量和教学进程的顺利进行。
他们需要与教师沟通合作，提供必要的支持和指导，促进教师专业发展。
3. 管理学校的师资队伍：中层干部负责管理学校的师资队伍，包括招聘、培训和评价教师。
他们需要制定合理的人力资源管理策略，提升教师的专业素质，确保学校获得高水平的教师队伍。
4. 管理学生事务和学生行为：中层干部负责管理学生的事务和行为，包括学生的纪律管理、学生的课外活动组织和学生的综合素质培养等。
他们需要与学生建立良好的关系，并为学生提供必要的支持和指导。
5. 沟通协调学校各方利益关系：中层干部需要与学校各方利益相关者进行沟通和协调，包括教职员工、学生、家长、社会资
源等。
他们需要处理各方面的关系，建立良好的合作关系，推动学校的发展和稳定。
6. 参与学校的决策和管理：中层干部作为学校领导层的重要成员，参与学校的决策和管理过程。
他们需要提供专业的意见和建议，负责执行学校领导层的决策，推动学校的各项工作。
总的来说，学校中层干部承担着教学管理和领导工作的任务，是学校教育管理体系中的重要支撑力量。
他们需要具备较高的业务素质和管理能力，能够协调校内各方面的利益关系，推动学校的发展和进步。
学校中层以上干部管理制度
第一章总则第一条为加强学校中层以上干部队伍建设，提高学校管理水平，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校中层以上干部，包括校长、副校长、主任、副主任等。
第三条中层以上干部应具备以下素质：1. 坚定政治立场，忠诚于党的教育事业；2. 具有良好的道德品质，以身作则，为人师表；3. 具备较强的组织协调能力、决策能力和执行力；4. 具有较高的业务水平，热爱教育事业，关心学生成长；5. 具有较强的创新意识，敢于担当，勇于负责。
第二章职责与权限第四条中层以上干部职责：1. 严格执行党的教育方针，贯彻落实学校各项工作部署；2. 组织和协调学校各部门工作，确保学校教育教学秩序稳定；3. 加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；4. 关注学生全面发展，关心学生成长，营造良好的校园氛围；5. 负责学校财务管理、资产管理、安全保卫等工作；6. 完成学校领导交办的其他工作任务。
第五条中层以上干部权限：1. 参与学校重大决策；2. 对学校各部门工作进行指导和监督；3. 对教师进行考核、评价和奖惩；4. 负责学校日常管理工作；5. 完成学校领导交办的其他工作任务。
第三章任免与培训第六条中层以上干部任免：1. 校长由上级主管部门任命；2. 副校长、主任、副主任由校长提名，经学校领导班子会议讨论通过，报上级主管部门批准。
第七条中层以上干部培训：1. 学校应定期组织中层以上干部进行政治理论、业务知识和领导能力等方面的培训；2. 鼓励中层以上干部参加各类进修、学习，提升自身素质。
第四章奖惩与考核第八条中层以上干部奖惩：1. 对在工作中表现突出、成绩显著的干部，给予表彰和奖励；2. 对在工作中存在严重问题、影响恶劣的干部，给予批评、警告、记过、降职等处分。
第九条中层以上干部考核：1. 学校应定期对中层以上干部进行考核，考核内容包括政治素质、业务能力、工作实绩等；2. 考核结果作为干部任免、奖惩的重要依据。
第五章附则第十条本制度由学校党委负责解释。
小学中层机构设置和中层干部管理规定（4篇）
小学中层机构设置和中层干部管理规定第一章总则第一条为了规范小学中层机构的设置和中层干部的管理，并提高中层干部的工作能力和素质，根据国家有关法律法规和教育部门的有关规定，结合小学实际情况，制定本规定。
第二章中层机构设置第二条小学中层机构是指小学行政管理机构和教学领导机构以及其他专业机构。
第三条小学中层机构应在法定架构内开展工作，具体设置如下：1. 行政管理机构（1）校长办公室（2）教务处（3）学生工作处（4）人事处（5）财务处（6）保卫处2. 教学领导机构（1）教学处（2）科研处（3）课程发展与评价处3. 其他专业机构（1）特教中心（2）信息技术中心（3）学校医务室第四条中层干部管理第五条中层干部的选拔任用应遵循公开、公正、公平的原则，按照岗位要求和择优录用的原则进行。
第六条中层干部的管理应加强考核评价，建立完善的考核评价机制，对中层干部的工作业绩、能力素质进行综合评价。
第七条中层干部的工作责任和权力应明确，岗位职责应明确规定。
第八条对于中层干部出现不适当的行为和违法违纪行为，应依法予以处理，包括停职检查、调整岗位、取消职务等。
第九条中层干部应提高自身素质，不断学习提高，做到政治过硬、业务精湛、作风正派、纪律严明。
第十条中层干部应深入学习贯彻党的教育方针政策，带头执行各项教育改革措施，做好落实工作。
第十一条中层干部应切实加强教育教学管理，提高教学质量，加强学生德育工作，推动学校各项工作协调发展。
第十二条中层干部应主动与上级领导沟通交流，提出意见建议，为学校的发展做出贡献。
第十三条中层干部应按时上报工作情况，接受监督检查，做到公开透明。
第十四条中层干部应注重团结协作，积极协调解决出现的问题和矛盾，营造和谐的工作氛围。
第三章附则第十五条本规定由小学校务委员会负责解释。
第十六条本规定自发布之日起施行。
小学中层机构设置和中层干部管理规定（2）小学中层机构是指在教育行政机构和学校领导班子之间的一级组织体系，负责协助领导层实施教育行政和教育教学管理工作。
学校中层干部的职责和角色定位范文（三篇）
学校中层干部的职责和角色定位范文一、引言学校中层干部是指在学校中居于中间管理层的工作人员，担负着协调、管理和决策的重要职责。
在学校中，中层干部承担着对教学、管理和服务的组织和推动工作的责任，对学校的整体发展和教育质量提升起到了至关重要的作用。
本文将就学校中层干部的职责和角色定位进行探讨和分析。
二、学校中层干部的职责学校中层干部的职责主要包括以下几个方面：1. 教学管理学校中层干部应负责学校的教学管理工作，包括制定和实施教学计划、推进教学改革、组织教学检查和评估等。
他们要带领教师团队提高教育教学水平，确保学生的学习效果和质量。
2. 人员管理学校中层干部要负责对学校的教职工队伍进行管理，包括招聘、培训、考核、激励等方面的工作。
他们需要建立科学的人员管理制度，搭建良好的人际关系，提高教师的工作积极性和教学水平。
3. 学校规范建设学校中层干部要积极参与学校规范建设工作，包括制定和完善学校的各项规章制度、规范学校的管理流程和工作程序等。
他们要根据学校的实际情况，注重实操和指导，促进学校的规范化管理。
4. 学生管理学校中层干部要负责学校的学生管理工作，包括学生入学、毕业、转学等方面的工作。
他们要为学生营造良好的学习环境，关心学生的成长和发展，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
5. 教育质量监控学校中层干部要对学校的教育质量进行监控和评估，制定并推动教学改进计划，提高教育教学质量。
他们需要进行教学观摩、课程评估等活动，及时发现问题并提出解决方案。
6. 突发事件处理学校中层干部要负责处理学校内部的突发事件，包括突发疫情、学生纠纷等方面的工作。
他们需要迅速响应，采取措施保护学生和员工的安全，同时要善于协调各方面资源，妥善解决问题，保证学校正常运转。
7. 与上级单位的沟通与协调学校中层干部要与上级单位进行密切的沟通和协调，及时传达学校的情况和需要，并接受上级单位的指导和监督。
他们需要建立良好的合作关系，争取上级单位的资源和支持，促进学校的发展。
育才学校中层干部管理制度
第一章总则第一条为加强学校中层干部队伍建设，提高中层干部管理水平，确保学校各项工作顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于育才学校全体中层干部。
第三条中层干部应严格遵守国家法律法规、学校规章制度，全心全意为师生服务，以身作则，发挥模范带头作用。
第二章职责与权利第四条中层干部职责：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，落实学校各项工作部署。
2. 负责所分管部门的日常管理工作，确保部门工作有序开展。
3. 负责所分管部门的队伍建设，提高教职工业务水平。
4. 负责所分管部门的财务管理，合理使用经费。
5. 负责所分管部门的宣传教育工作，营造良好的校园文化氛围。
6. 负责所分管部门的突发事件处理，确保校园安全稳定。
7. 完成学校领导交办的其他工作任务。
第五条中层干部权利：1. 依据学校规章制度，对所分管部门的工作进行合理调整。
2. 依据学校规定，对所分管部门的教职工进行考核、评价和奖惩。
3. 依据学校规定，提出所分管部门的经费使用计划。
4. 依据学校规定，对所分管部门的宣传教育工作进行指导。
第三章工作规范第六条中层干部应遵守以下工作规范：1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2. 严守工作纪律，按时到岗，认真履行职责。
3. 坚持原则，公正公平，廉洁自律，不谋取私利。
4. 认真学习国家法律法规、党的教育方针和政策，不断提高自身素质。
5. 主动沟通，团结协作，营造和谐的工作氛围。
6. 重视师生意见，关心教职工生活，及时解决实际问题。
7. 积极参与学校各项活动，为学校发展贡献力量。
第四章考核与奖惩第八条学校对中层干部实行年度考核制度，考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。
第九条对考核优秀的中层干部给予表彰和奖励，对考核不合格的中层干部进行谈话提醒或调整岗位。
第五章附则第十条本制度由育才学校党委负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
学校管理人员工作制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校管理，提高管理效率，保障学校教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体管理人员，包括校领导、中层干部、教师及其他工作人员。
第三条学校管理人员应遵循以下原则：（一）依法治校原则；（二）民主管理原则；（三）科学决策原则；（四）责任到人原则；（五）服务师生原则。
第二章组织架构与职责第四条学校管理人员组织架构分为校级领导、中层干部、教师及其他工作人员。
第五条校级领导职责：（一）全面负责学校的教育教学工作；（二）主持制定学校发展规划和年度工作计划；（三）领导学校各项重大决策的实施；（四）监督学校各项规章制度的执行；（五）协调学校与上级部门、社会各界的联系。
第六条中层干部职责：（一）负责学校各部门的具体工作；（二）协助校级领导开展工作；（三）组织实施学校各项规章制度；（四）负责本部门的日常管理工作；（五）向上级领导汇报工作情况。
第七条教师及其他工作人员职责：（一）遵守国家法律法规和学校规章制度；（二）履行教育教学职责，保证教学质量；（三）积极参与学校各项活动，为学校发展贡献力量；（四）服从组织安排，完成领导交办的任务；（五）关心学生，关爱同事，营造和谐校园氛围。
第三章工作制度第八条工作会议制度（一）学校定期召开全体管理人员会议，传达上级指示，部署学校工作；（二）各部门定期召开部门会议，研究解决部门工作中的问题；（三）校领导参加部门会议，指导部门工作。
第九条请假制度（一）管理人员请假应提前向分管领导请假，经批准后方可离岗；（二）请假期间，管理人员应妥善处理手头工作，确保工作连续性；（三）请假超过一周的，应向校长请假。
第十条工作报告制度（一）管理人员应定期向上级领导汇报工作情况；（二）中层干部每学期至少向校级领导汇报一次工作；（三）教师及其他工作人员每学期至少向部门负责人汇报一次工作。
第十一条工作考核制度（一）学校对管理人员实行年度考核制度；（二）考核内容包括政治思想、工作表现、业务能力、工作实绩等方面；（三）考核结果作为管理人员晋升、奖惩的重要依据。
小学中层管理制度
一、总则第一条为加强学校中层管理，提高学校管理水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》及国家有关教育法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条学校中层管理人员应坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，热爱学生，具有高度的责任心和敬业精神，具有良好的职业道德和业务能力。
第三条学校中层管理制度应遵循科学性、民主性、规范性和可操作性的原则。
二、组织架构第四条学校中层管理机构设置包括：校长办公室、教导处、政教处、总务处、教研处、保卫处等。
第五条学校中层管理人员岗位设置及职责如下：（一）校长办公室1. 负责处理学校日常行政事务，协助校长制定和实施学校发展规划；2. 负责组织召开学校行政会议、教职工大会，协调各部门工作；3. 负责学校文件、资料的管理和归档；4. 负责学校印章、证件的管理和使用。
（二）教导处1. 负责学校教育教学工作的规划、组织、实施和监督；2. 负责制定和实施学校教育教学计划；3. 负责组织教育教学改革和实验；4. 负责教育教学质量监测和评估。
（三）政教处1. 负责学校思想政治教育工作；2. 负责组织学生德育活动；3. 负责学生心理健康教育和咨询；4. 负责学生纪律管理和奖惩工作。
（四）总务处1. 负责学校财务管理、物资采购和管理工作；2. 负责学校校园安全、卫生、绿化工作；3. 负责学校食堂、宿舍、车辆等后勤保障工作；4. 负责学校固定资产和设备的管理。
（五）教研处1. 负责学校教育教学研究工作；2. 负责组织教师业务培训、教研活动；3. 负责教育教学成果的总结、推广和应用；4. 负责学校教育教学改革项目的研究和实施。
（六）保卫处1. 负责学校安全保卫工作；2. 负责学校治安管理、消防安全、交通安全等工作；3. 负责学生安全教育和管理；4. 负责处理学校突发事件。
三、岗位职责第六条学校中层管理人员应按照岗位职责，履行以下职责：（一）遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象和利益；（二）履行岗位职责，做好本职工作，确保教育教学工作的顺利进行；（三）关心爱护学生，尊重教师，积极协调各方关系，营造和谐校园；（四）参加学校组织的各类培训和学习，提高自身业务素质和管理能力；（五）接受上级部门和学校领导的监督检查，及时纠正工作中的不足。
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学校中层管理干部职责管理制度
一、职责界定和岗位任务
学校中层管理干部是学校管理层与基层教师之间的桥梁和纽带。
他们的职责主
要包括定期制定学校的发展规划和年度工作计划，并组织实施；协调各个职能部门间的工作，确保学校各项工作顺利进行；推动教师专业发展，培养骨干教师；处理突发事件和学生纠纷等。
中层管理干部要根据学校实际情况和自身能力，认真履行职责，确保学校的正常运转。
二、权责清晰、流程规范
学校中层管理干部职责管理制度应该明确干部的权责，并将其流程规范化。
例如，在制定学校年度工作计划时，中层管理干部应按照一定的程序，广泛征求教师和学生的意见，形成多方共识。
在处理学生纠纷时，中层管理干部应遵循公正、公平、公开的原则，根据学校规章制度和相关法律法规进行处理，并做出书面记录。
流程的规范化有助于提高工作效率，减少人为的主观因素干扰。
三、沟通协调、信息畅通
中层管理干部在学校工作中起到重要的沟通协调作用，需要保持和教师、学生、家长之间的良好关系，并及时传达学校的决策和政策。
他们应具备良好的沟通能力和理解能力，能够妥善处理各种复杂情况。
中层管理干部还应积极主动地获取各种信息，包括学校发展动态、学生情况、教育教学政策等，以便更好地指导和推动学校工作。
四、团队建设、培养骨干
中层管理干部要注重团队建设，培养骨干教师，构建一支素质过硬、能力突出
的领导团队。
他们要带领下属教师不断学习和进步，推动教师的专业发展和成长。
通过定期组织内部交流、研讨会和提供各种培训机会，中层管理干部可以激发教师的创新潜力和积极性，进一步提高学校的教学质量和管理水平。
五、问题解决、风险预防
中层管理干部应具备解决问题和预防风险的能力。
在学校工作中，难免会遇到
各种问题和风险，如教师离职、学生退学、突发事件等。
中层管理干部要善于分析问题的根源，采取切实有效的措施，及时解决问题，保障学校工作的正常运转。
同时，中层管理干部还要预见问题，及时采取措施，避免事态扩大化，保持学校的稳定。
六、评估考核、激励约束
中层管理干部的工作应该进行定期的评估和考核，评估的依据主要包括学校发
展目标的实现情况、工作计划的执行情况、师生满意度等。
通过评估考核，可以发现中层管理干部的优点和不足，为进一步提高工作质量和能力提供指导。
同时，中层管理干部应该有适当的激励措施和约束机制，激励他们发挥主观能动性，约束他们履行职责。
七、资源管理、经费控制
中层管理干部要合理管理学校的资源和经费，确保它们的有效利用。
他们要按
照学校的发展规划和年度工作计划，合理安排各项资源的使用，确保资源能够最大限度地发挥作用。
在经费控制方面，中层管理干部应科学编制预算，合理分配经费，并加强对经费使用的监督和管理，防止资源浪费和挪用。
八、制度建设、规范运行
中层管理干部应积极参与学校制度建设，推动制度的完善和规范运行。
他们可
以根据学校的实际情况和发展需要，提出相应的制度建议，并组织制定和修改相关制度。
中层管理干部要身体力行，严格遵守学校规章制度，树立良好的带头示范作用，并监督全体教师的执行情况。
九、创新发展、持续改进
中层管理干部应积极推动学校的创新发展和持续改进。
他们应不断关注教育教
学的新理念、新方法和新技术，引领学校转型发展。
中层管理干部要善于总结经验，及时反馈问题和不足，并制定相应的改进措施。
通过创新和改进，中层管理干部可以提高学校的竞争力和影响力。
十、服务学生、促进教育公平
中层管理干部要深入了解学生的需求和问题，为他们提供优质的教育服务。
他
们要关注学生的发展全过程，包括学习、生活、思想、行为等方面。
中层管理干部还应促进教育公平，通过多种途径提供机会，消除社会和家庭的不平等因素，确保每个学生都能获得公平的教育机会。
总结：
学校中层管理干部职责管理制度对于学校的发展和正常运转非常重要。
通过明
确职责界定和岗位任务、权责清晰、流程规范、沟通协调、信息畅通、团队建设、培养骨干、问题解决、风险预防、评估考核、激励约束、资源管理、经费控制等方面的管理，可以促进学校的稳定发展和提高整体素质。
中层管理干部应具备良好的管理能力和领导才能，为学校的长远发展贡献力量。