教科版一年级上册-观察一棵植物_1
1.2《观察一棵植物》教案-2023-2024学年科学一年级上册教科版
《观察一棵植物》一、教学目标1.知识与技能:使学生能认识并描述常见植物的外观特征（如颜色、形状、大小等）。
让学生了解植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）。
引导学生掌握观察植物的基本方法。
2.过程与方法：培养学生的观察能力和记录能力。
教会学生使用简单的科学工具（如放大镜、卷尺）进行观察和测量。
鼓励学生通过亲身实践、讨论和合作来学习植物知识。
3.情感、态度与价值观：激发学生对植物和大自然的热爱与好奇心。
培养学生保护植物和生态环境的意识。
促进学生形成科学探究的习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：植物的外观特征描述。
植物的基本结构认识。
观察方法的掌握。
2.教学难点:植物结构的细节观察（如叶脉、花蕊等）。
观察记录的准确性和完整性。
三、教学准备一棵具有代表性的植物（最好是盆栽，便于移动和观察）。
放大镜。
卷尺或测量带。
观察记录表（包括植物名称、观察日期、观察者、观察内容等）。
彩色笔或铅笔。
植物相关书籍或图片资料（可选）。
四、教学过程一、导入（约5分钟）教师首先拿出一棵常见的植物（如向日葵、绿萝等），放在教室前方，确保所有学生都能看到。
教师引导学生观察这棵植物，并询问他们对这棵植物的初步印象和认识。
通过提问，教师激发学生对植物的好奇心，为后续的观察活动做铺垫。
教师提问：“你们认识这棵植物吗？它有哪些显著的特征？”学生纷纷发表自己的看法，教师给予肯定和鼓励。
接着，教师提出本节课的学习目标：“今天，我们要一起仔细观察这棵植物，了解它的外观特征和内部结构J二、新课讲解（约15分钟）知识点详细讲解教师首先向学生介绍观察植物的基本方法，包括从整体到局部、从上到下的观察顺序，以及如何使用放大镜观察细节。
然后，教师详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分的功能和特点。
在讲解过程中，教师结合实物和图片，让学生更加直观地了解植物的结构。
为了让学生更好地理解植物的结构和功能，教师设计了以下师生对话：教师提问：“你们知道植物的根有什么作用吗？”学生思考片刻后回答：“吸收水分和矿物质J教师点头表示肯定，并补充说：“对，根是植物的重要部分，它负责吸收土壤中的水分和矿物质，为植物提供营养J通过这样的对话，教师引导学生逐步了解植物各部分的功能和特点。
教科版小学一年级科学上册第一单元第2课 《观察一棵植物》教案设计
课题第一单元第2课观察一棵植物名称第（ 1 ）课时教学设计《观察一棵植物》教学设计一、教材分析：《观察一课植物》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第二课。
内容主要有“选择一课植物进行观察”、“它是什么样的?”、“观察它的根、茎、叶”三个内容。
本课重在引导观察植物的根、茎、叶，通过思考、讨论，引导学生利用多种感官发现大自然中不同植物的外部形态特征。
二、学情分析:一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做，乐意去学。
根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点:三、教学目标：科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标1.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3.能画一棵植物的简图。
科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
2.能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的，要爱护植物。
【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
四、器材准备为学生准备：学生活动手册、每个小组一盆绿萝。
教师准备：班级记录表、板贴(科学词汇、茎、叶图片)、课件等。
教学流程设计一、创设情境：播放儿童歌曲《小松树》。
【设计意图：用MV导入课程。
低年级孩子注意力不集中，可能上课铃声响了，他们还在惦记外面的事情。
我就用一首他们熟悉的欢快的歌《小松树》去吸引他们。
从动态的MV到丰富多彩的植物图片，让孩子们充分感受植物的美，激发他们想了解植物的欲望。
】1.教师提问：愉快的假期刚刚过去，老师在这个假期也外出游玩了，而且在大自然中捕捉到了很多美丽的景色。
快来看看，这里面有你认识的植物吗？之前在哪儿看见过?课件播放竹子、荷花、柳树、铜钱草等植物图片，学生看一看植物生长的环境，认一认这些植物。
1.2观察一棵植物(教学设计)一年级上册科学教科版
（2）植物的分类：介绍植物的分类知识，让学生了解不同种类的植物特点，培养学生对植物的分类能力。
（3）植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切关系，包括植物在食物、药物、材料等方面的应用，培养学生对植物的敬畏之心。
（7）学习植物诗词：引导学生学习与植物相关的诗词，感受植物在文学艺术中的魅力，提高学生的文学素养。
（8）开展植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，激发学生对植物知识的兴趣，检验学生的学习成果。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：
观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等表现，了解学生对“观察一棵植物”知识的理解和掌握情况。
6. 植物的生长环境：介绍植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 科学探究：通过观察和探究植物的不同部分和生长环境，培养学生提出问题、观察现象、得出结论的能力。
2. 科学思维：培养学生运用分类、比较、推理等思维方法，对植物的特征和生长环境进行分析和思考。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“观察一棵植物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“观察一棵植物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“观察一棵植物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。 我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入 通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？ 你知道有关菊花的哪些小知识呢？
《2.0_观察一棵植物》教学设计-2024-2025学年小学科学教科版一年级上册
《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 培养学生的观察能力和对植物的热爱。
2. 帮助学生了解植物的发展过程和基本特征。
3. 提高学生的科学素养和探究能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察植物，记录观察结果。
2. 教学难点：引导学生发现植物的不同特征，并加以描述。
三、教学准备：1. 准备一棵可供观察的植物，如绿植、盆栽等。
2. 准备放大镜、尺子等观察工具。
3. 准备笔记本或电子文档，用于记录观察结果。
4. 准备PPT课件，用于展示植物的发展过程和基本特征。
四、教学过程：（一）导入新课1. 植物的发展过程需要哪些条件？2. 植物的根、茎、叶、花各有什么作用？3. 植物的光合作用有哪些意义？（二）观察植物1. 组织学生观察教室窗台上放置的盆栽植物，如：绿萝、吊兰等。
2. 观察植物的发展环境，了解植物的发展过程。
3. 观察植物的根、茎、叶、花的特点，并做好记录。
（三）探究植物的发展过程1. 学生分组讨论植物的发展过程，包括种子萌发、发展、吐花、结果等阶段。
2. 查阅资料，了解植物发展过程中所需的营养物质和环境条件。
3. 小组内交流讨论结果，总结植物发展过程中的关键因素。
（四）拓展延伸1. 引导学生思考植物在人类生活中的作用，如美化环境、净化空气等。
2. 查阅资料，了解植物在人类食品、医药等方面的应用。
3. 组织学生就如何珍爱植物、增进植物发展提出自己的建议。
（五）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调观察和探究植物的重要性。
2. 鼓励学生积极思考，将所学知识应用到实际生活中。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够进一步熟悉植物的基本结构，理解植物发展与环境的干系。
2. 培养学生观察、记录和分析植物发展情况的能力，提高他们的科学素养。
3. 引导学生发现植物的美，培养他们对自然科学的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：观察植物的发展过程，记录和分析数据，理解植物结构与发展的干系。
1.2《观察一棵植物》教案-2023-2024学年科学一年级上册教科版
（一）拓展资源
1.植物生长过程动画：通过动画形式展示植物从种子到成熟的过程，帮助学生更直观地理解植物的生长。
2.植物器官图片集：提供各种植物器官的图片，如根、茎、叶、花、果实和种子，方便学生查阅和对比。
3.植物生长环境互动游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中了解植物生长所需的各种环境因素。
针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察和记录来学习植物的生长过程，以培养他们的观察能力和科学思维。同时，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《观察一棵植物》这一课所需的教科书，以便他们能够跟随教学进度进行学习和记录。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.科学探究：学生能够通过观察和记录，了解植物的基本特征和生长环境，培养学生的观察能力和科学思维。
2.科学理解：学生能够理解植物的器官和生长环境对植物生长的影响，形成对植物生长过程的科学理解。
3.科学应用：学生能够将所学知识应用到生活中，认识到植物在生活中的重要作用，培养学生的科学应用能力。
2.植物的生长环境：阳光、水分、土壤和温度等。
3.观察和记录：学生分组观察一棵植物，并记录其生长情况。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在一年级上册已经学习了生物的基本知识，对生物的特征有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解植物的特征和生长环境，并通过观察和记录，提高自己的观察能力和科学思维。同时，本节课的内容与生活实际紧密相连，学生可以通过观察周围的植物，更好地理解植物在生活中的重要作用。
3.教师指导：
（1）教师可以为学生推荐上述阅读材料，帮助学生选择适合自己阅读水平的阅读材料。
小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案
小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。
本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。
二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。
他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。
2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。
2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。
3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。
2.学具：观察日记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。
3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。
5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。
7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。
8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。
《2 观察一棵植物》教学设计教学反思-2024-2025学年小学科学教科版一年级上册
《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能明确观察一棵植物的目标，理解观察的基本方法。
2. 培养学生的观察能力和科学探究精神。
3. 了解植物的发展过程和基本结构，培养对植物的热爱和珍爱认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生学会正确的观察方法，如比照观察、动态观察等，培养细致的观察力和周密的科学态度。
2. 教学难点：让学生亲眼目睹植物的发展过程，理解植物的生命力和适应环境的能力，从而培养对植物的热爱和珍爱认识。
三、教学准备：1. 准备一棵发展正常的植物，如绿植、盆栽等，以便学生观察。
2. 准备一些相关的教学图片和视频，以辅助教学。
3. 准备一些用于描述植物结构的词汇和观点，以便学生理解和运用。
4. 安排合适的时间和地点进行观察活动，确保环境适宜。
四、教学过程：（一）导入新课1. 提问：大家有没有注意到学校花坛里的植物？谁能描述一下你见过的植物的特征？2. 讨论：让学生互相讨论，说出自己所观察到的植物的特征。
3. 强调：植物发展是有规律的，它具有生命周期。
植物通过光合作用获得能量，依靠根、茎、叶等器官进行发展和繁殖。
（二）观察植物1. 指挥学生到校园或花园中选择一株植物进行观察，如一棵树或一株草。
2. 观察植物的形状、颜色、叶子形状、茎的粗细等。
3. 记录观察结果，包括时间、地点、观察到的特征等。
（三）讨论和分享观察结果1. 将学生分成小组，让他们分享自己观察到的植物特征。
2. 鼓励小组内讨论，尝试对观察结果进行诠释。
3. 鼓励全班分享，增加学生之间的交流和合作。
（四）介绍科学词汇和观点1. 为学生介绍一些基本的植物科学词汇，如根、茎、叶、花等。
2. 介绍植物生命周期的观点，包括发展、吐花、结果等阶段。
3. 介绍植物的光合作用，诠释它是如何为植物提供能量的。
（五）安置作业1. 要求学生回家后继续观察同一植物，记录每天的变化。
2. 鼓励学生继续探索周围环境中的其他植物，并尝试描述它们的特征。
一年级科学上册教案-《观察一棵植物》教科版
《观察一棵植物》核心素养目标：1.培养学生亲近自然、热爱生活的情感，增强对生态环境的责任感；2.提高学生观察、描述、分析植物现象的能力，发展科学思维能力；3.培养学生合作交流、探究学习的能力，提升实践操作技能；4.激发学生对植物多样性的认识，培养生物多样性保护意识。通过本节课的学习，使学生能够运用科学方法观察植物，养成探究自然的良好习惯，为形成科学素养奠定基础。
-观察植物时，引导学生注意叶脉、花瓣数量、果实形状等细节，培养学生细心的观察习惯，提高观察能力。
-在教学过程中，教师应组织学生进行合作交流、探究学习，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，如探讨植物生长与环境的关系，培养学生解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《观察一棵植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物世界的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，各组都能够积极参与，充分发挥团队协作能力。在小组讨论中，学生们的思维非常活跃，能够从不同角度提出问题和观点，展现了良好的思考能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在新课讲授过程中，部分学生对植物五大器官的理解还不够深入，我应该在课堂上增加一些互动环节，让学生亲自观察和触摸植物，以加深他们对器官特点的认识。其次，在实践活动和小组讨论中，时间分配不够合理，导致部分小组的讨论和实验操作显得有些仓促。在今后的教学中，我将更加注意时间的把握，确保每个环节都能充分展开。
-倡导保护植物，使学生认识到植物对生态环境的重要性，从而养成爱护环境的良好习惯。
教科版科学一年级上册1.2《观察一棵植物》第一课时教案
教科版科学一年级上册1.2《观察一棵植物》第一课时教案一. 教材分析《观察一棵植物》是教科版科学一年级上册的第一课时，主要让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和掌握。
教材内容由浅入深，先让学生观察常见的植物，再引导学生关注植物的基本特征，为学生进一步学习植物的科学知识打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚接触科学课程，对科学充满了好奇心和求知欲。
他们的观察力和想象力较强，但抽象思维能力尚在发展。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学方法，引导学生观察、思考和交流。
同时，学生已经具备了一定的生活经验，对植物有了初步的认识，这为学习本节课的内容奠定了基础。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述常见植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流等途径，培养自己的观察力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验科学探究的过程，激发对科学的兴趣和好奇心，树立环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描述植物的外部特征，了解植物的基本生长需求。
2.教学难点：引导学生关注植物的生长需求，培养学生对科学的探究精神。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物，培养学生自主发现问题的能力。
3.交流讨论法：鼓励学生相互交流、分享观点，提高学生的表达能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手，体验科学的乐趣。
六. 教学准备1.教学素材：准备各种植物的图片或实物，用于引导学生观察。
2.教学工具：准备白板、粉笔等教学用具，用于板书和展示。
3.教学环境：确保教学场所光线充足，便于学生观察植物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种植物的图片或实物，引导学生关注植物，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道植物需要什么才能生长吗？”让学生思考并发表自己的观点。
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
观察植物的方法 菊花 jú huā
观察一棵植物
这是一棵植物吗？ 这是一棵植物吗？
观察一棵植物（菊花）
盆里有几棵菊花？ 为什么观察一棵？ 你观察到了什么？
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
观察一棵植物（菊花）
花huā 茎jīng 叶yè
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
根gēn
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版 一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版 一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
想一想
一棵大树是不是 也有根茎叶呢？
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
捉迷藏了，请小朋友把我找出来（连一连）： 根
茎
一年级上册科学课件观察一棵植物 教科版
教科版一年级上册第一单元第2课
guān chá yī kē zhí wù
观察一棵植物
我们知道的植物：
花huā 树shù 草cǎo 蔬菜 shū cài 水果shuĭ guŏ 特点：有叶 长在地上 能结果
需要阳光……
shuō
shuō
说一说：
你能说说哪些是植物呢？
小游戏 里面是什么
看、听、闻、摸 —— 观察 看kàn 听tīng 闻wén 摸mō
叶
一年级物 教科版
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
教科版一年级科学上册第一单元教学设计观察一棵植物
一年级科学上册第一单元教学设计观察一棵植物【教材简析】本课学习是建立在第一课学习的基础之上，学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察。
从观察方法的介绍，到自主进行观察，这是学生第一次在科学课上进行观察、描述。
这个活动指向了观察和记录，可以培养学生基本的科学素养，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等营养器官，并尽可能准确地把观察到的内容画下来，帮助学生建立起“植物是生物”的概念。
在绘画记录的过程中，教师要引导学生养成实事求是的科学习惯，并且注意引导学生边观察边记录，这个环节是提升学生对记录能力的关键问题，需要留足时间，充分发挥他们的能力。
【学情分析】本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等感官，从整体到局部进行系统观察。
一年级孩子活泼好动，对科学观察有一定的热情，但动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养与发展，还不能够系统地完成科学观察活动，因此，教师应及时给予帮助，让学生能观察到更多的细节之处。
【教学目标】科学观念：通过观察一棵植物，知道植物具有根、茎、叶等结构，并能识别其他植物的根、茎、叶结构。
科学思维：通过对植物结构的比较、分析，能概括出植物各个结构的特征，尝试使用科学词汇描述观察到的信息。
探究实践：在观察植物外部形态过程中，能利用多种感官，并用画简图的方式记录观察结果。
态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享；体会植物是有生命的,要爱护植物。
【教学重难点】重点：了解并识别植物的根、茎、叶等结构，简单描述植物特征。
难点：能用简图准确记录观察到的信息，并能用科学词汇描述观察到的信息。
【教学准备】教师：一盆菊花、课件。
学生：每小组一盆菊花、课堂作业本。
【教学过程】一、认识一株常见植物（预设3分钟）材料准备：课件，菊花盆栽1.教师展示菊花图片，学生观察并说一说看到的情况。
1-2《观察一棵植物》(表格式教案)一年级科学上册教科版
学生的回答情况总体良好，大部分学生能够正确回答这些问题，说明他们已经掌握了本节课的知识点。然而，也有一部分学生在回答时存在一些问题，如描述不清楚、理解不够深入等。针对这些问题，我将进一步进行教学辅导和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
板书设计
-观察植物的颜色、形状、大小、纹理等外观特征
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解观察植物的方法，掌握观察植物技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“观察一棵植物”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与植物生长相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的观察植物方法和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.理解植物的生长习性：学生通过观察植物，了解了植物的生长习性，包括植物的生长环境、所需的光照、水分和营养等。他们能够描述植物的生长过程，并认识到植物对环境的影响。
2.学会观察植物的基本方法：学生掌握了观察植物的基本方法，包括观察植物的外观特征、生长状况和生命周期。他们能够运用观察技巧，如观察植物的颜色、形状、大小和纹理等，并记录观察结果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
一年级学生在观察植物时，可能会遇到以下困难和挑战：
(1)观察植物的方法和技巧不够熟练，需要教师指导和示范；
(2)对植物的生长习性了解不够深入，需要通过实践和观察来加深理解；
(3)在合作学习时，可能存在分工不明确、交流不畅等问题，需要教师及时调整和指导。
教科版小学一年级科学《观察一棵植物》教案1
教学重点难点
教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点：怎样观察、描述植物构成。
教学准备
课件、一些植物图片、绿植等。
课堂教学设计
教师活动
学生活动或师生互动
一、引入：
你家里栽培了哪些植物？
二、了解植物的构成。
1、聚焦：
(1)、我们来观察一棵植物，怎样观察？
(2)、出示一盆菊花，问：谁认识它？
(3)、出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？
2、探索：
(1)、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
(2)、那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。
(3)、那我们知道植物的根一般在哪里吗？
(4、)观察准备的植物，是否具有植物的这些部分。
(2)、对了，可以运用看、摸、闻三种方法观察颜色、形状、软硬、气味等。
(3)、在观察时你就可以边观察边修改自己活动手册中自己画的菊花了。
(4)、同学们都画好没有啊？现在我们交流一下：你观察到的茎和叶是什么样的？
5、研讨：说说你观察到的植物。
在上节课老师让同学们都回家种植一棵植物，一个星期过去了，小植物长得怎么样了，哪位同学能展示、交流第一课的记录表？
教学
内容
2.观察一棵植物
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
能画一棵植物的简图。
科学态度目标：
最新教科版小学科学一年级上册《观察一棵植物》优质教学课件
植物
学习目标
1 知道植物具有根茎叶等结构。 2 在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形
态特征。尝试用科学词汇描述观察到的信息。能画一棵 植物的简图。 3 对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。能认真观察认 真记录。 4 体会植物是有生命的，要爱护植物。
温故知新
欣赏美丽的植物
xiān huà tǔ
①先画土
zài huà jīng
②再画茎
rán hòu huà gēn
③然后画根
zuì hòu huà yè
④最后画叶
huà huà zhè kē zhí wù
4 画画这棵植物
shuō shuō nǐ guān chá de zhí wù
说说你观察的植物。
照顾好你种 的小植物！
3 观察它的茎和叶。
看一看，茎有什么特点？ 茎是绿色的，很细，很直，上面长满了叶片。 摸一摸，有什么感觉？ 摸起来较硬。
看一看，叶是什么颜色？形状像什么？ 叶子是绿色的，像手掌。 摸一摸，有什么感觉？ 很软，有细细的纹路。 闻一闻，有什么气味？ 闻起来有淡淡的清香。
枯萎的植物 植物也是有生命的，也会死亡。
)
2.所有的植物都会开花。(
)
3.( C )不是植物构成部分。
A.茎
B.根
C.头
4.( C )是生长在水里的。
A.向日葵
B.土豆
C.荷花
总结
1.观察植物的方法：看、闻、摸 2.植物的基本结构：根、茎、叶 3.观察的顺序：整体——局部 远——近
专 有名词
根
高等植物的营养器官，能够把植物固定在土 地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分， 有的根还能贮藏养料。
一年级上册科学课件1.2 观察一棵植物 教科版
ɡuān chá yī kē zhí wù
观察一棵植物
一年级上册科学课件1.2 观察一棵植物 教科版
chōng guān wǒ zuì bàng
冲 关 我 最 棒！
zhōng diǎn 终点
dì èr guān 第二关
dì yī guān 第一关
dì sān guān 第三关
dì sān guān néng lì dà tiǎo zhàn
第 三 关：能 力 大 挑 战
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
rèn shi le zhí wù gēn jīng yè 3.认 识 了 植 物 根 茎 叶；
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
语音、拍照、画画
小朋友们再见
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
gǒu wěi cǎo 狗尾草
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
xiān rén zhǎng 仙 人掌
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件-1.2 观察一棵植物 教科版 (共25张PPT)
一年级科学上册植物1.2观察一棵植物课件1教科版
jú huā de jié gòu
菊花的结构
yè
叶
jīng
茎
这是一棵
菊花吗？ 为什么？
gēn
根
guān chá yì kē dà shù
观察一棵大树
整体 远
局部 近
guān chá zhí wù de fāng fǎ xíng zhuàng ruǎn yìng qì wèi děng
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
guān chá y ì kē zhí wù
2.观察一棵植物
jú huā
菊花
jú huā de jié gòu
菊花的结构
yè
叶
jīng
茎
这是一棵
菊花吗？ 为什么？
gēn
根
guān chá zhí wù de fāng fǎ
观察植物的方法
guān chá yán sè xíng zhuàng ruǎn yìng qì wèi děng
观察颜色、形状、软硬、气味等
huà yì kē jú huā
画一棵菊花
仔细 观察
及时 记录
真实 客观
guān chá yì kē dà shù
观察一棵大树
整体 远
局部 近
liàn yí liàn
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重点
植物具有根ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ茎、叶等结构。
教学难点
能画一棵植物的简图。
课前准备
PPT课件、科学活动手册
教学过程
一、导入
复习回顾上一节课所学的内容：我们知道的植物：花、树、草等，并总结他们的特点：有叶长在地上能结果需要阳光……
二、游戏导入：盒子里面是什么
看、听、闻、摸——观察
引导学生了解观察植物有哪些方法
2）老师指导学生填写姓名、日期。
2、指导画一棵植物。
3、交流评价画的植物。
引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。
五、想一想：一棵大树是不是也有根茎叶呢？
六、捉迷藏了，请小朋友把我找出来（连一连）：
七、小结
结束语：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶，我们还学习了科学的观察方法。课后大家去校园里找找其他植物，用今天的方法去观察它吧。
课后
板书设计
观察一棵植物
方法结构画植物
眼看叶
鼻闻茎
手摸根
课后反思
三、活动一：观察一棵植物
1、出示PPT，整体观察植物。
提出问题：它是什么样子？
（学生自由发言，教师随机板书叶、茎和根）
2.交流观察到的信息。
四、活动二：画一棵植物
过渡：同学们真厉害，发现了这棵植物茎和叶的这么多秘密，如果把这棵植物画下来，怎么画呢？
1、教师示范《学生活动手册》的使用。
1）请学生拿出科学《学生活动手册》，教师在展台显示《学生活动手册》。
课题
观察一棵植物
课时
1
教学目标
科学概念目标
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标
1在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3能画一棵植物的简图。
科学态度目标
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标