《买文具》教学课件
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北师大版四年级上数学41买文具ppt课件
通过刚才的计算，我们 发现中括号也有改变运 算顺序的作用，那么你 能不能总结一下四则混 合运算的运算顺序呢？
只有加减或者只有乘除运算 时，我们就按照从左往右的 顺序进行计算；既有加减又 有乘除运算时，我们先算乘 除后算加减；如果有括号的， 先算小括号里面的，再算中 括号里面的。
三、巩固练习
1.请你提出两个数学问题，并尝试解决。
概括小结：
（1）在加减乘除混合运算的算式里，要先算乘 除后算加减；在只有乘除或只有加减时，按从左往 右的顺序进行计算。
（2）在有小括号的算式里，要先算小括号里面 的，再算小括号外面的。
老师给同学们出 一道算式，你能 添上括号使等式 成立吗？
9 ÷[3 ×（5 － 2）]＝ 1
能说说现在这道 题的运算顺序吗？
22×3＋24÷4 ＝66＋6 ＝72（元）
不同点：列式的方式不同，分步列式和综合列式。 相同点：运算顺序相同，都是先算乘除法，后算加法。
没有小括号的算式， 先算乘除法，后算 加减法。
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35＋65×40÷5
12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
这样的算式应 该先算什么再 算什么？
一、导入新课
从图中你能获得哪些信息？
买3个计算器和 1支钢笔要多少元？ 你们能帮我算算吗？
22×3＝66（元） 24÷4＝6（元） 66＋6＝72（元）
Hale Waihona Puke 22×3＋24÷4这两位同学的列式
＝66＋6
＝72（元）
有什么相同点和不同点？
二、探索新知
22×3＝66（元） 24÷4＝6（元）
66＋6＝72（元）
2.小客车比吉普车每时多行驶多少千米？
《混合运算——买文具》数学教学PPT课件(4篇)
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买文具
第2课时（除减混合运算及其应用）
1.结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的 意义和价值，体验“先算除法，再算减法”解决两步运算 问题的合理性。 2.理解并掌握除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 3.会解决除减两步运算的实际问题，培养观察能力和解决 问题的能力。
我买1本作 文本和1本 英文本。
4表示一本英文本多少 元。
算式中既有加法，又有除法的情况下，应先算什 么？再算什么？
在既有加法又有除法的两步计算的题中，应先算除 法，再算加法。
每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填。
3—2
1
32 1
答：现价比原价便宜1元。
三、课堂练习 试一试
淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？
我买3 本作文 本。
3本作文本 18元。
你能提出哪些用除法 和减法解决的问题？
每本4元
原价每本3元 现价5本10
元
返回
每本4元
原价每本3元 现价5本10元
每本算术本现价比原价便宜多少元？
返回
每本算术本现价比原价便宜多少元？
算术本 算术本 算术本 算术本 算术本
10元 1本算术本现价是多少钱呢？
10÷5 =2（元）
(1) 4+24÷8 =4+ 3 =7
(2) 9+81÷9 =9+9 =18
不参加运算的部 分要抄下来，等 号前后应该相等。
在一个没有 括号的算式 里，既有加 法又有除法， 要先算除法， 再算加法。
森林医生。 (1) 24+40÷8
=64 ÷8 =8
×2 =9 ×2 =18
改：24+40÷8 =24+5 =29
买文具
第2课时（除减混合运算及其应用）
1.结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的 意义和价值，体验“先算除法，再算减法”解决两步运算 问题的合理性。 2.理解并掌握除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 3.会解决除减两步运算的实际问题，培养观察能力和解决 问题的能力。
我买1本作 文本和1本 英文本。
4表示一本英文本多少 元。
算式中既有加法，又有除法的情况下，应先算什 么？再算什么？
在既有加法又有除法的两步计算的题中，应先算除 法，再算加法。
每本算术本现价比原价便宜多少元？说一说，填一填。
3—2
1
32 1
答：现价比原价便宜1元。
三、课堂练习 试一试
淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？
我买3 本作文 本。
3本作文本 18元。
你能提出哪些用除法 和减法解决的问题？
每本4元
原价每本3元 现价5本10
元
返回
每本4元
原价每本3元 现价5本10元
每本算术本现价比原价便宜多少元？
返回
每本算术本现价比原价便宜多少元？
算术本 算术本 算术本 算术本 算术本
10元 1本算术本现价是多少钱呢？
10÷5 =2（元）
(1) 4+24÷8 =4+ 3 =7
(2) 9+81÷9 =9+9 =18
不参加运算的部 分要抄下来，等 号前后应该相等。
在一个没有 括号的算式 里，既有加 法又有除法， 要先算除法， 再算加法。
森林医生。 (1) 24+40÷8
=64 ÷8 =8
×2 =9 ×2 =18
改：24+40÷8 =24+5 =29
2.1买文具(课件)(共24张PPT)二年级数学上册同步课件 北师大版
1角＝ 分
＝
10
1元等于多少分呢？
探究体验，解决问题
买1支钢笔可以怎样付钱？
方法一
方法二
买1支钢笔可以怎样付钱？
方法三
还有其他方法吗？
用1元买1把尺子，应找回多少钱？
1元＝10角
10－8＝2（角）
答：应找回2角。
和同伴说一说，1元正好可以买哪些物品？
可以买2支铅笔。
可以买1把尺子和1个练习本。
1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
可以买2瓶酱油。
可以买3袋精制碘盐。
（答案不唯一）
这节课你有什么收获？
1. 人民币按材质分可以分为纸币和硬币。 按单位分可以分为：元、角、分。
2. 1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元
还可以怎么买呢？
达标练习 巩固成果
1.换一换。
2
5
10
20
5
10
2. 填一填。
6
. 填一填。
8
11
4
3
3.
（1）买1瓶 可以怎样付钱？
（答案不唯一）
3.
(2）2元买了1瓶 ，应找回多少钱？
2元－1元5角＝5角
答：应找回5角。
3.
（3）和同伴说一说，3元正好可以买哪些物品？
第1课时 买文具
小学数学·二年级（上）·北师大版
2.经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
1.结合具体的购物情景，认识小面额的人民币，知道1元＝角，1角=10分。
3. 以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。
＝
10
1元等于多少分呢？
探究体验，解决问题
买1支钢笔可以怎样付钱？
方法一
方法二
买1支钢笔可以怎样付钱？
方法三
还有其他方法吗？
用1元买1把尺子，应找回多少钱？
1元＝10角
10－8＝2（角）
答：应找回2角。
和同伴说一说，1元正好可以买哪些物品？
可以买2支铅笔。
可以买1把尺子和1个练习本。
1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
可以买2瓶酱油。
可以买3袋精制碘盐。
（答案不唯一）
这节课你有什么收获？
1. 人民币按材质分可以分为纸币和硬币。 按单位分可以分为：元、角、分。
2. 1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元
还可以怎么买呢？
达标练习 巩固成果
1.换一换。
2
5
10
20
5
10
2. 填一填。
6
. 填一填。
8
11
4
3
3.
（1）买1瓶 可以怎样付钱？
（答案不唯一）
3.
(2）2元买了1瓶 ，应找回多少钱？
2元－1元5角＝5角
答：应找回5角。
3.
（3）和同伴说一说，3元正好可以买哪些物品？
第1课时 买文具
小学数学·二年级（上）·北师大版
2.经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
1.结合具体的购物情景，认识小面额的人民币，知道1元＝角，1角=10分。
3. 以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。
《买文具》混合运算课件PPT文档
9×7－30 ＝63－30 ＝33
45＋15÷3 ＝45＋5 ＝50
72÷9－8 ＝8－8 ＝0
20＋6×6 ＝20＋36 ＝56
15－48÷8 ＝15－6 ＝9
练习巩固
2、文具店1盒水粉的价格是10元，张阿姨有 文具店的会员卡，她买3盒水粉花了24元。 买1盒水粉的会员价比原价便宜多少元？
10－24÷3 ＝10－8 ＝2（元） 答：买1盒水粉的会员价比原价便宜2元。
知识总结
混合运算的方法：
对于既有加减法又有乘除 法的算式，要先算乘除法，后 算加减法。
课后作业
P7页第3、4、6题
既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。
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知识讲解
钢笔每 支7元
圆珠笔 每支6元
自动铅笔 原价每支5元 现价4支12元
结合上面的情境图说说下面算式的意思，并
算一算。3×7＋12 ＝21＋12 ＝33（元）
知识讲解
找数量关系
淘气所买钢笔价格－现在文具店钢笔价格＝贵的钱数
先求淘气每支钢笔价格 再求淘气的钢笔比文 具店每支贵多少钱？
16÷2＝8（元）
8－7＝1（元）
答：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔 每支贵1元。
知识讲解
列综合算式解答。
16÷2－7
＝8－7 ＝1（元）
答：淘气买的钢笔比现在文具店里的 钢笔每支贵1元。
， 一支钢笔比一支圆珠笔贵多少钱？
钢笔价格－圆珠笔价格＝贵多少钱
25－9＝16（元） 答：一支钢笔比一支圆珠笔贵16元。
知识讲解
钢笔每 支7元
圆珠笔 每支6元
北师大版数学四年级上册 第六单元(除法)《买文具》课件 (共18张PPT)
30 160 150 10
答：160元可以买5个计算器，还剩10元。
试一试
你能算出600÷30的结果吗？说说你是怎么想的？
20 30 600
60
0
在商的个位上写0占位 60个十除以30等于2个十 商2写在十上
十位整除
试一试
用竖式计算520÷40？说说你是怎么算的？
13 40 520
40 120 120
北师大版数学四年级上册
第六单元
第1课时 买文具
学习目标
1．结合实际情境，理解和掌握整十、 整百数除以整十数的口算方法。
2．能正确地口算，并在交流中体会 算法的多样化。
导入新知
同学们，小明来到商店帮朋友买 文具：钢笔8元一支，文具盒20元一 个，书包30元一个。一共有80元，请 你帮他想想，可以买多少个书包呢？
0
巩固新知
1.圈一圈，算一算。 80÷40 =2
270÷30 =9
2..260块饼干平均分给20个小朋友，每人可以分到多 少块？结合分饼干的过程，说说竖式每一步的意思。
13
20 260 20
60 60
0
商3写在个位上 26个十里面最多有1个20
商1写在十位上 十位余下6个十接着除
6个十里面有3个20
（1）每包40本，能捆多少包？
240÷40=6包
（2）每包50本，能捆多少包？还剩多少本？
240÷50=4包······40本
课堂总结 计算除数是整十数的除法应注意什么？
课后练习
再见
合作探究
80÷20＝ 4 （个） 20×4＝80 8÷2＝4 80÷20＝4 80÷20＝4
可以买多 少个书包？
用竖式表示
答：160元可以买5个计算器，还剩10元。
试一试
你能算出600÷30的结果吗？说说你是怎么想的？
20 30 600
60
0
在商的个位上写0占位 60个十除以30等于2个十 商2写在十上
十位整除
试一试
用竖式计算520÷40？说说你是怎么算的？
13 40 520
40 120 120
北师大版数学四年级上册
第六单元
第1课时 买文具
学习目标
1．结合实际情境，理解和掌握整十、 整百数除以整十数的口算方法。
2．能正确地口算，并在交流中体会 算法的多样化。
导入新知
同学们，小明来到商店帮朋友买 文具：钢笔8元一支，文具盒20元一 个，书包30元一个。一共有80元，请 你帮他想想，可以买多少个书包呢？
0
巩固新知
1.圈一圈，算一算。 80÷40 =2
270÷30 =9
2..260块饼干平均分给20个小朋友，每人可以分到多 少块？结合分饼干的过程，说说竖式每一步的意思。
13
20 260 20
60 60
0
商3写在个位上 26个十里面最多有1个20
商1写在十位上 十位余下6个十接着除
6个十里面有3个20
（1）每包40本，能捆多少包？
240÷40=6包
（2）每包50本，能捆多少包？还剩多少本？
240÷50=4包······40本
课堂总结 计算除数是整十数的除法应注意什么？
课后练习
再见
合作探究
80÷20＝ 4 （个） 20×4＝80 8÷2＝4 80÷20＝4 80÷20＝4
可以买多 少个书包？
用竖式表示
新北师大版四年级上册第六单元除法《买文具》课件
3.括号里最大填几？ 30×（ 7 ）＜220 40×（ 3 ）＜140 60×（ 3 ）＜220
50×（ 1 ）＜85 60×（ 5 ）＜306 80×（ 3 ）＜314
0
除数是两位数，就看被 除数的前两位
除到被除数的个位，商 就写在个位上面。
小结
除数是两位数的除法：先看被除数 的前两位，如果被除数的前两位比除 数小，就要看被除数的前三位，除到 被除数的哪一位，商就写在那一位上 面。
北师大版四年级上册单元除法
——除数是整十数的除法
1、括号里最大能填几？
10×( 6 )<61 20×( 5 )<110
( 8 )×30<260 320>32×( 9 )
2、竖式计算
78÷3=
435÷6=
80÷20＝ 4 （个）
20×4＝80 80÷20＝4
8÷2＝4 80÷20＝4
80÷20＝4 （个） 4
位比除数小，就要看前三位（除数两位看 两位，两位不够看三位）；除到被除数的 哪一位，商就写在那一位上面； 3、除得的余数必须比除数小。
1.圈一圈，算一算。
80÷40 =2
270÷30 =9
2.口答。 560÷70＝ 8720÷90＝8 360÷40＝9 240÷30＝8 640÷80＝ 8200÷50＝4180÷60＝ 3 280÷70＝4
20 80 80 ······4个20是80 0
答：80元可以买4个书包。
160÷30＝5 (个 )·····1·0 元( ) 5
30 160 150 10
答：160元可以买5个计算器，还剩10元。
除数是整十数的除法的计算方法：
1、计算时从被除数的最高位除起； 2、先看被除数的前两位，如果被除数的前两
《买文具》教学课件
回顾反思： 回顾反思：
1、大家来说说你在这节课中，你学到了什么？ 大家来说说你在这节课中，你学到了什么？ 2、你有什么话想告诉老师和同学的吗？ 你有什么话想告诉老师和同学的吗？ 3、从今天起，和爸爸妈妈买东西时，自己试 从今天起，和爸爸妈妈买东西时， 着给钱。 着给钱。
北师大版一年级数学下册
生活实物——“钱包”引入“人民币” 钱包”引入“人民币” 生活实物 钱包
生活实物——“钱包”引入“人民币” 钱包”引入“人民币” 生活实物 钱包
认识人民币
眼快手快小游戏
考眼力。出示不同面额的人民币， 1、 考眼力。出示不同面额的人民币， 考考大家的眼力。 考考大家的眼力。 2、看谁拿的快。老师说出人民币的面额， 看谁拿的快。老师说出人民币的面额， 请你把这种面额的人民币举起来。 请你把这种面额的人民币举起来。
“一元笔专柜” 买卖活动 一元笔专柜” 一元笔专柜
创设“买文具”的生活情景， 创设“买文具”的生活情景， 让学生推导： 10角 引出： 让学生推导：1元＝10角，引出： 10分 1角＝10分 。
小组购物活动：买文具 小组购物活动：
先规定，小组长为售货员， 先规定，小组长为售货员，其余组员 为顾客。 为顾客。售顾双方在进行购物活动时要文 明行事，相互尊重。 明行事，相互尊重。小组长要放好每一位 组员的钱，以便在活动结束后易于归还。 组员的钱，以便在活动结束后易于归还。
北师大版数学四年级上册第四单元运算律《买文具》优质课教学课件
北师大版数学四年级上册第四单元运算律
买文具
第一课时 第二课时
情境导入
你能提出哪些问题？
本节目标
1．结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过 三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有小括号的），能正 确计算。 2．在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良 好习惯。
自主学习反馈 说一说下题的运算顺序，再计算。 380－100÷5×2
（答案不唯一）
探究新知
你能添上括号使9÷3×5－2＝1成立吗？
9÷3×（5－2 ＝）1
先算5-2=3， 再算3×3=9， 最后算9÷9=1。
可以使用小括号先算 5-2=3，接下来怎样 才能先算3×3=9呢？
你能添上括号使9÷3╳5－2＝1成立吗？
9÷3×（5－2 ＝1）
大家好!我是中括号。有我
的算式里，先算小括号里
笑笑列的算式怎么算？与同伴交流你的想法。
计算器 每个22元
钢笔 每盒24元
22×3＋24÷4 22×3＋24÷4
=66＋24÷4
=66＋6
=66＋6
=72（元）
=72（元）
答：买3个计算器和1支钢笔要72元。
探究新知
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35＋65×40÷5
12×（153－83）÷8
（96－6）×（15＋9）
= 78÷[45÷15]
= 31×[54-15]
= 78÷3
= 31×39
= 26
= 1209
3.学校师生去春游,师生共去720人,一辆大客车可载 客40人,一辆小客车可载客的人数比大客车少10人,现 在有3辆大客车,那么还需要多少辆小客车才能让全校 师生都去春游?
买文具
第一课时 第二课时
情境导入
你能提出哪些问题？
本节目标
1．结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过 三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有小括号的），能正 确计算。 2．在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良 好习惯。
自主学习反馈 说一说下题的运算顺序，再计算。 380－100÷5×2
（答案不唯一）
探究新知
你能添上括号使9÷3×5－2＝1成立吗？
9÷3×（5－2 ＝）1
先算5-2=3， 再算3×3=9， 最后算9÷9=1。
可以使用小括号先算 5-2=3，接下来怎样 才能先算3×3=9呢？
你能添上括号使9÷3╳5－2＝1成立吗？
9÷3×（5－2 ＝1）
大家好!我是中括号。有我
的算式里，先算小括号里
笑笑列的算式怎么算？与同伴交流你的想法。
计算器 每个22元
钢笔 每盒24元
22×3＋24÷4 22×3＋24÷4
=66＋24÷4
=66＋6
=66＋6
=72（元）
=72（元）
答：买3个计算器和1支钢笔要72元。
探究新知
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35＋65×40÷5
12×（153－83）÷8
（96－6）×（15＋9）
= 78÷[45÷15]
= 31×[54-15]
= 78÷3
= 31×39
= 26
= 1209
3.学校师生去春游,师生共去720人,一辆大客车可载 客40人,一辆小客车可载客的人数比大客车少10人,现 在有3辆大客车,那么还需要多少辆小客车才能让全校 师生都去春游?
北师大版小学4年级数学上册第四单元(买文具+加法交换律和乘法交换律)PPT教学课件
35×27=945 验算：27×35=945
4.减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。
175－96－75=175-75-96
125÷25÷5=125÷5÷25
课件PPT
5.明光小学新建了一栋5层的教学楼，每层有4间教室，每间教室能放25张课桌，这栋楼一共能放多少张课桌？
提示：运用乘法交换律可以使计算更加简单。
课件PPT
计算： 25×19+4
错误解答
易错提醒
25×19+4=25×4+19=119
课件PPT
错解分析：
易错提醒
加法交换律和乘法交换律必须是在只有加法或者是只有乘法中应用，此题中既要加法又有乘法，不能用乘法交换律，因此错误。
课件PPT
计算： 25×19+4
错误解答
易错提醒
25×19+4=25×4+19=119
课件PPT
6×3+4+2=24
6×2+4×3=24
பைடு நூலகம் 6.买两个羽毛球和6根跳绳，一共要多少钱？
36÷12×2+13×6
=6+78
=84(元)
课件PPT
课件PPT
课堂小结
2. 有括号的，要先算括号里面的。
1.在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法混合在一起，要先算乘、除法，后算加、减法。
大家有什么收获？
课件PPT
计算 36÷（4+5）×8
错误解答
易错提醒
36÷（4+5）×8=9+40=49
课件PPT
错解分析：
易错提醒
根据运算顺序，此题中有括号，所以先算括号里面的，再从左往右依次计算，而此题是先计算的括号外面的除法和乘法。
4.减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。
175－96－75=175-75-96
125÷25÷5=125÷5÷25
课件PPT
5.明光小学新建了一栋5层的教学楼，每层有4间教室，每间教室能放25张课桌，这栋楼一共能放多少张课桌？
提示：运用乘法交换律可以使计算更加简单。
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计算： 25×19+4
错误解答
易错提醒
25×19+4=25×4+19=119
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错解分析：
易错提醒
加法交换律和乘法交换律必须是在只有加法或者是只有乘法中应用，此题中既要加法又有乘法，不能用乘法交换律，因此错误。
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计算： 25×19+4
错误解答
易错提醒
25×19+4=25×4+19=119
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6×3+4+2=24
6×2+4×3=24
பைடு நூலகம் 6.买两个羽毛球和6根跳绳，一共要多少钱？
36÷12×2+13×6
=6+78
=84(元)
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课堂小结
2. 有括号的，要先算括号里面的。
1.在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法混合在一起，要先算乘、除法，后算加、减法。
大家有什么收获？
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计算 36÷（4+5）×8
错误解答
易错提醒
36÷（4+5）×8=9+40=49
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错解分析：
易错提醒
根据运算顺序，此题中有括号，所以先算括号里面的，再从左往右依次计算，而此题是先计算的括号外面的除法和乘法。
北师大版四年级上册数学 第三单元 运算律 买文具课件 11张幻灯片
3、如果有括号，（要先算小括号里面的，再算括 号外面的）。
布置作业
• 完成练一练第3题。
北师大版 四年级上册 第四单元 运算律
先说说运算顺序，再计算下题
• 12＋38－10 =50－10 =40
• 37＋50×2 =37＋100 =137
6×20÷3 =120÷3 =40
20÷2＋16 =10＋16 =26
22×3＝66（元） 24÷4＝6（元） 66＋6＝72（元）
22×3＋24÷4 ＝66＋24÷4 ＝66＋6 ＝72（元）
答：买3个计算器和1支钢笔要72元。
24÷4＋ =262＋×232×3 =6＋66 =72（元）
22×3＋24÷4 = 66＋6 = 72（元）
在三步计算的混合算式中，当 首尾的运算级别为同一级，并 高于中间的运算级别时，首尾 两边可以同时进行脱式计算。
1.提出两个数学问题，并尝试解决。
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
ห้องสมุดไป่ตู้ 练习题
• 判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 • 125＋32×40÷10的运算顺序×是加√ ，
乘，除。（ )
• (560－500)÷5＋195的运算顺序是减
，除，加。（
)
×
• 30＋25×10－5
• =55×10－5
1、只有加减运算或者只有乘除运算时，（按从左 往右的顺序进行计算）。
2、既有加减又有乘除运算时，（要先算乘除后算 加减）。
布置作业
• 完成练一练第3题。
北师大版 四年级上册 第四单元 运算律
先说说运算顺序，再计算下题
• 12＋38－10 =50－10 =40
• 37＋50×2 =37＋100 =137
6×20÷3 =120÷3 =40
20÷2＋16 =10＋16 =26
22×3＝66（元） 24÷4＝6（元） 66＋6＝72（元）
22×3＋24÷4 ＝66＋24÷4 ＝66＋6 ＝72（元）
答：买3个计算器和1支钢笔要72元。
24÷4＋ =262＋×232×3 =6＋66 =72（元）
22×3＋24÷4 = 66＋6 = 72（元）
在三步计算的混合算式中，当 首尾的运算级别为同一级，并 高于中间的运算级别时，首尾 两边可以同时进行脱式计算。
1.提出两个数学问题，并尝试解决。
35＋65×40÷5 12×(153－83)÷8 (96－6)×(15＋9)
ห้องสมุดไป่ตู้ 练习题
• 判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 • 125＋32×40÷10的运算顺序×是加√ ，
乘，除。（ )
• (560－500)÷5＋195的运算顺序是减
，除，加。（
)
×
• 30＋25×10－5
• =55×10－5
1、只有加减运算或者只有乘除运算时，（按从左 往右的顺序进行计算）。
2、既有加减又有乘除运算时，（要先算乘除后算 加减）。