人物多角度描写分析共23页
中学语文人物描写的多角度分析
（中学语文人物描写的多角度分析）在中学语文教学中，人物描写是一个非常重要的部分。
通过对人物的多角度分析，可以帮助学生更好地理解人物形象，提高写作技巧，并且增强对文学的热爱。
本文将从多个角度分析中学语文中的人物描写，以便更好地理解和掌握人物描写的技巧。
一、外部特征描写外部特征描写是人物描写的最直观方式之一，包括人物的容貌、身材、服饰、发型等等。
通过这些描写，可以让读者对人物有一个初步的印象。
例如，在《水浒传》中，林冲的外貌描写：“林冲身高八尺，面容俊朗，身穿灰色布袍，腰间束着一条牛皮带，头戴斗笠。
”这样的描写让读者对林冲的形象有了初步的了解，也为后续的故事情节发展奠定了基础。
二、心理活动描写心理活动描写是表现人物性格和情感的重要手段之一。
通过对人物内心世界的描绘，可以让读者更好地理解人物的思想和情感变化。
例如，在《红楼梦》中，林黛玉的心理活动描写：“她独自坐在房间里，想起自己的身世和未来的命运，不禁流下了眼泪。
”这样的描写让读者更加深入地了解了林黛玉的性格特点，也为后续的故事情节发展提供了有力的支撑。
三、动作描写动作描写是表现人物性格和情感的重要方式之一。
通过对人物动作的描绘，可以让读者更好地理解人物的行为和习惯。
例如，在《骆驼祥子》中，祥子的动作描写：“祥子拉着车在路上奔跑，他的双手紧握着车把，目光坚定地注视着前方。
”这样的描写让读者对祥子的性格特点有了更深入的了解，也为后续的故事情节发展提供了有力的支撑。
四、语言描写语言描写是表现人物性格和情感的重要手段之一。
通过对人物语言的描绘，可以让读者更好地理解人物的性格特点和内心世界。
例如，在《边城》中，翠翠的语言描写：“翠翠坐在溪边，她对着溪水自言自语地说着话。
”这样的描写让读者更加深入地了解了翠翠的性格特点，也为后续的故事情节发展提供了有力的支撑。
同时，通过对语言的分析还可以了解人物的背景、身份和性格特点等基本信息。
五、环境描写环境描写是表现人物性格和情感的重要方式之一。
多角度评价人物作文素材
多角度评价人物作文素材
段落一：
李先生啊，真是个劳模！每天早出晚归，那工作服湿得跟刚从
水里捞出来似的，可他从没抱怨过半句。
咱们办公室的同事都夸他，说他就像那盏永远亮着的灯，需要他的时候，他总是在那儿。
他那
眼神儿，看着就让人心里踏实。
段落二：
说起张小姐，那就是个开心果！整天笑嘻嘻的，见谁都打招呼，特热情。
团队里有什么活动，她都是第一个举手报名。
她那脑袋瓜
子里，总能蹦出些新奇点子来，让人眼前一亮。
跟她在一起，就感
觉啥烦恼都没有了。
段落三：
王教授啊，那可是咱们学校的大咖！他的课，每次都是爆满，
学生们都抢着去上。
他讲课特有意思，能把复杂的知识讲得简单易懂。
而且他特严谨，写论文都是一字一句地推敲，真是让人佩服。
段落四：
赵阿姨，那可是咱们社区的大好人！谁家有个啥事儿，她都是第一个去帮忙。
不管是看孩子还是修电器，她都是一把好手。
她那笑容啊，看着就让人心里暖洋洋的，跟阳光似的。
多角度描写角度概述课件
情感表达
直接抒情
通过直接表达情感词汇，抒发作者的情感。
借景抒情
通过描写景物，寓情于景，表达作者的情感。
寓情于事
通过叙述事件，在事件中蕴含情感，使情感更加真实自然。
04
多角度描写在文学作品中的应用
小说中的多角度描写
1 2 3
人物塑造
通过多角度描写，小说中的人物形象更加立体、 丰满，读者可以从不同角度了解人物的性格、情 感和内心世界。
多角度描写角度概述课件
contents
目录
• 什么是多角度描写 • 多角度描写类型 • 多角度描写技巧 • 多角度描写在文学作品中的应用 • 多角度描写在非文学创作中的应用 • 多角度描写实例分析
01
什么是多角度描写
定义与特点
定义
多角度描写是指从不同的视角、立场 和角度来描绘人物、事件或环境，以 展现其复杂性和丰富性。
从消费者需求、使用场景、心理体验等多个角度出发， 揭示产品的适用性和优势。
从产品特点、优势、使用体验等多个方面入手，展示产 品的价值和特点。
通过与竞品的对比分析，突出产品的独特性和优势，提 高消费者对产品的信任度和购买意愿。
06
多角度描写实例分析
《红楼梦》中的多角度描写分析
人物塑造
曹雪芹通过多角度描写，塑造了众多立体、生动的角色，如贾宝玉 、林黛玉、薛宝钗等，他们的性格、情感、行为都得到了深入描绘 。
。
描述问题现状时，可以从不同 学科视角出发，更全面地揭示
问题的本质和根源。
分析问题原因时，可以从不同 角度出发，更准确地解释问题
的复杂性。
提出解决方案时，可以从不同 领域出发，更全面地考虑解决
方案的可实施性和效果。
记叙文人物描写角度及分析
我，露出一副欲言又止的样子。
我看出来了，对他说：大哥，你有话就说呗。
他听了点点头，好像下了很大决心，然后才开口：“本来你爸再三叮嘱我不要告诉你，怕你担心，但是我想还是应该告诉你：你爸前几天上山采药的时候不小心把腿跌伤了，他舍不得到医院看病，就这么硬挺着，走路一拐一拐的，还硬撑着上山采药。
唉，也难怪他这么拼命，你弟弟上学，你妈妈看病，都得靠他的一双手啊!”⑤那位大哥叹息着走了，我的心颤抖起来，眼前浮现出头发花白的父亲一年到头佝偻着腰忙个不停的样子，我似乎听见父亲一声紧似一声的快要咳破胸膛的咳嗽声，父亲还不到五十岁啊!我的心一点点软化了，要不就寄点钱回家吧!⑥我撕开信，一看笔迹就知道是弟弟写的。
弟弟的字越写越好了，我这么一想，嘴角不禁自豪地弯了弯。
再看内容，是爸爸的口气：家里很好，一切都好，妈妈的身体有起色了；小弟的成绩越来越好；我自己的身体就更不用说了，很健康，天天都能爬上好高好高的山，能挖到好多好多的药，能卖好多好多的钱……你一个女孩子家孤身一人在外面，好多地方都要用钱，爸托人带给你一百元钱，你买点衣服什么的。
不要舍不得花钱，爸知道没让你重读，你心里很苦，可是爸真的没办法啊……⑦信纸上有一块块泪斑，那是写信的弟弟流下的眼泪吧?⑧我看不下去了，眼里一阵阵地起雾，连忙抬手擦拭，手一抖，信封里飘出一张百元大钞!⑨原来爸爸不是来向我要钱的，而是给我送钱的啊!．我忽然知道应该怎样“花掉”第一个月工资了。
⑩我含着泪飞快地跑到附近的邮局，二话不说就寄出了我身上所有的钱，包括爸爸托人带来的一百元。
而且，我还下定了决心，我以后要一直不停地寄下去。
7．感知深刻内容，提炼：请用简洁的语言概括出这一感人故事的主要内容。
（2分）8．“爸爸”在家里跌伤了，家庭经济困难，为什么在爸爸的来信中还说“我自己的身体就更不用说了，很健康，天天都能爬上好高好高的山，能挖到好多好多的药，能卖好多好多的钱”呢?（3分）9．品读表现手法，赏析：文章第②段采用了什么记叙顺序?有什么作用?（4分）10．联系全文，体会文章用“爸爸的来信”作标题有什么好处?（3分）。
人物多角度描写分析
语言描写应注意：
一，人物语言的描写必须要个性化。 二，要注意场合，要写出人物在特定环境条件下 的心理状态。 三，语言描写要生动、简洁。
动作描写:
以描写动作、行为来表现人物性格的一种手法。
只见那个10号队员 一伸手将篮球接过来，一边 拍着一边向前跑，然后将球 放在双手之间紧紧抱着，双 手放在胸前，一连三个箭步， 纵身一跃，双手向上一推， 球儿脱手而出，划一道弧线， 漂漂亮亮的进篮了……
诸葛亮
猜猜他是谁
高大威猛、相 貌堂堂、浓眉大眼、 目光锐利 , 刚猛不 屈、敢作敢当、武 艺高强，曾在阳谷 县景阳岗赤手空拳 打死一只猛虎。
猜猜他是谁
他黒黑的眉毛下 一双明亮的眼睛， 高高的鼻梁，红红 的嘴唇。身材适中， 穿着一套整洁的校 服。
父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六 个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有 一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为 孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
一张古铜色 的老脸上， 满是 艰辛岁月耕耘出的 一条条车辙似的皱 比喻 纹。在这张刻满了 皱纹的面孔上，微 笑显 得那么的勉强与无 助。他的手中端着 比喻 一个破旧的茶碗， 那犁耙似的手啊， 曾创造了多少大米 白面，多少大豆高 梁！ 联想
语言描写:
是指 通过人物的 独白或对话来表现人 物个性的描写方法。
《风筝》中的片段，“我即刻伸手抓断了蝴 蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”
动作描写的要求：
①选好合适的动词,并加以 修饰 。
②能体现人物的性格和内 心世界。 ③恰当运用比喻等修辞手 法。
小练笔
回忆你生活中印象深刻一个活动场面，写一个 动作描写的片段。
他一次抱了10多本书， 一手在下面托着，一手在 上面扶着，两只手忙不过 来时，就把书靠在胸前， 想用下巴顶住书，可书还 是掉了……
人物描写作文分析
人物描写作文分析我的同学（人物描写片段）瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。
谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。
她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。
对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。
对手是个能将，不好对付。
时间过去了很久，也没分出个胜负。
她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。
她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。
冷不防输了一个球！人物形象分析四步法：一、通过人物描写分析人物性格因为篇幅短小，小小说的人物并不复杂，《赌》中只有“暴君”、“哲人”和“上帝”三个人物，而主要人物明显是“暴君”和“哲人”。
通过人物描写分析人物性格是一个较浅易的思维过程，但考虑问题的时候需要注意几个细节： 1.凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到，重点是分析主要的描写方法。
如《赌》文中对二人的神态、动作描写，对“暴君”的语言描写等。
如果我们在分析时仅仅关注“暴君”的语言描写，我们也许只能从文中读出他浮躁（或急躁）的性格特点，但再通过分析他“指着哲人的鼻子”等神态与动作，我们就能进一步了解他张狂（或盛气凌人）、自负等性格。
人物形象分析与描写
人物形象分析与描写一个成功的故事离不开生动、有血有肉的人物形象。
通过对人物的细致描写和深入分析，读者能更加容易地理解、认同并投入到故事情节中。
本文将探讨人物形象的分析与描写方法，以帮助读者创作更为有趣、丰满的故事。
1. 人物形象的塑造人物形象的塑造是整个故事的基础，必须刻画得准确、生动才能让读者产生共鸣。
以下是一些塑造人物形象的要点：- 外貌描写：通过细致入微的描写，读者可以形象地构造出人物的容貌特征。
但这并不仅仅是描述人物的外表，更是为人物性格、经历等方面作铺垫。
- 性格特点：人物的性格特点是他们行为和决策的基础。
绘制人物的性格轮廓非常重要，包括他们的积极品质、缺点、恐惧和愿望等等。
- 经历和背景：人物的经历和背景是塑造他们的重要元素。
通过描写人物的过去，读者可以更好地理解他们的态度、动机和人生观。
- 对话和行为：人物的对话和行为是表达他们思想和性格的方式。
通过创造具有个性的对话和行为，读者可以更好地了解人物内心的想法和感受。
2. 人物形象的分析人物形象的分析有助于读者深入理解人物的内心世界和角色关系。
以下是一些人物形象分析的方法：- 人物关系分析：分析人物之间的关系可以帮助我们理解人物行为的动机和故事的发展。
通过人物之间的对话、互动和冲突，读者可以更好地把握人物关系的复杂性。
- 人物心理分析：人物的内心世界是故事的一个重要组成部分。
通过分析人物的思想、感情和动机，读者可以更好地理解人物的行为和选择。
- 角色发展分析：人物在故事中的发展是塑造他们性格的重要因素。
分析人物从开始到结束的转变，可以帮助读者体会到人物成长和故事的进展。
3. 人物形象的描写技巧高质量的人物描写技巧可以使读者更加投入到故事情节中。
以下是一些人物描写的技巧：- 多感官描写：利用不同的感官描述，例如视觉、听觉、嗅觉等，丰富人物的形象，使读者可以更加真实地感受到人物的存在。
- 比喻和隐喻：运用比喻和隐喻可以使人物形象更具有想象力和表现力。
人物描写片段赏析解读汇报
人物描写赏析漫画描写法赏析——朗台先生至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇眼；脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知轻重，背后开朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀。
鼻尖肥大，顶着一颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻捉狭的玩艺儿。
赏析：这副脸相显出他那种阴险的狡猾，显出他有计划的诚实，显出他的自私自利，所有的感情都集中在吝啬的乐趣和他唯一真正关切的独养女儿欧也妮身上。
而且姿势，举动，走路的功架，他身上的一切都表示他只相信自己，这是生意上左右逢源养成的习惯。
所以表面上虽然性情和易，很好对付，骨子里他却硬似铁石。
契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是用了这样漫画笔法：他（指别里科夫）也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。
名著中的语言神态动作描写《水浒传》鲁提辖拳打镇关西：鲁达走到门前，叫声“屠。
”屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏，道：“提辖恕罪。
”－－便叫副手掇条凳子来。
－－“提辖请坐。
”鲁达坐下，道：“奉着经略相公钧旨∶要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面。
人物描写作文优秀片段赏析
人物描写作文优秀片段赏析“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。
阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
“ 阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。
”从侧面刻画了狗娃面对“仇人”急于报复的心理，同时也渲染了当时恐怖的氛围。
王愿坚的《七根火柴》中的环境描写在这一方面就更为突出。
卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。
整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。
被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。
天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。
他苦恼地叹了口气……这里的景物描写的主要作用就是衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。
偶个人更喜欢红楼梦里的人物描写，人物外型描写与人物性格穿插十分到位：●王熙凤第三回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都……一语未了，只听后院中有人笑声，说："我来迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道：" 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？"心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来. 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻.……【人物赏析】首先，从人物的气质着手，叹凤姐“恍若神妃仙子”，再以穿着充实“神妃仙子”——“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙”如此，由这些服饰，读者心中已经大致描绘出了这神妃仙子的外表雏形；接下来，进一步细化，用“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”这两个最具人物性格的特征，继续刻画雏形的五官、相貌。
人物角度描写赏析
人物角度描写赏析好啦，那咱就开始啦！咱就说，每个人都是一个独特的存在，就像天上的星星，各有各的光芒。
你看那舞台上的演员，他们用自己的表演诠释着各种角色，让我们沉浸在故事里。
这就好比我们在生活这个大舞台上，也在演绎着属于自己的人生。
咱想想，有时候遇到一个特别会讲故事的人，那可真是一种享受啊！就像炎热夏天里的一阵凉风，让人浑身舒畅。
他们能把一个平淡无奇的事情说得绘声绘色，让你仿佛身临其境。
这就是人物赏析的魅力呀！说到人物赏析，咱就得好好琢磨琢磨那些细节。
比如说一个人的笑容，那可不是简单的嘴角上扬，里面包含着好多东西呢！是真诚的笑，还是敷衍的笑；是开心的笑，还是无奈的笑。
这就跟解谜似的，可有意思啦！再看看一个人的眼神，哇，那可真是能透露出好多信息。
是坚定的眼神，还是迷茫的眼神；是温柔的眼神，还是犀利的眼神。
一个眼神，有时候比千言万语都更有力量呢！还有啊，一个人的动作、语气、习惯，这些都是我们赏析的点。
就像观察一幅画，要从整体到局部，再从局部到整体，反复品味，才能真正领略到其中的美妙。
举个例子吧，你身边有没有那种特别乐观的人？不管遇到什么困难，都能笑着面对，就好像那些困难都是小怪兽，他是超级英雄，分分钟就能把它们打败。
这样的人，是不是让你也觉得生活充满了希望？又或者是那种特别细心的人，能注意到别人忽略的小细节，然后给你带来意想不到的温暖。
这就像在寒冷的冬天里，有人给你送上一杯热茶，让你从心里暖起来。
人物赏析不就是这样吗？从别人的身上看到闪光点，也能让自己变得更好。
咱可不能只盯着别人的缺点看，那多没意思呀！咱得学会欣赏，学会发现美好。
你说，要是人人都能多一点欣赏的眼光，这世界得变得多美好呀！大家互相学习，互相鼓励，一起进步，那该多棒！所以啊，咱可别小看了人物赏析，这可是一门大学问呢！咱得用心去体会，去感受，去发现那些隐藏在每个人身上的独特魅力。
这就好比是一场奇妙的探险，每一个新发现都让你兴奋不已。
咱得好好对待生活中的每一个人，因为每个人都有值得我们去赏析的地方。
历史人物评价的多角度分析
历史人物评价的多角度分析在漫长的历史长河中，众多人物如繁星般闪耀。
对这些历史人物进行评价是一项复杂而又有趣的工作，因为一个人的行为和影响往往是多面的，不能简单地用单一的标准来衡量。
我们首先要认识到，历史人物所处的时代背景对他们的行为和决策有着至关重要的影响。
以秦始皇为例，他统一六国，实行郡县制、统一度量衡等举措，对中国历史的发展产生了深远的影响。
但如果从当时百姓的角度来看，繁重的劳役和赋税可能让他们苦不堪言。
因此，在评价秦始皇时，我们不能脱离他所处的战国末期的动荡局势。
在那个各国纷争、民不聊生的时代，统一或许是结束战乱、实现和平的必经之路。
从这个角度看，秦始皇的统一大业具有积极的意义。
人物的个人经历和性格特点也是评价时需要考虑的重要因素。
比如项羽，他出身贵族，勇猛无比，有着强烈的自尊和英雄气概。
然而，他的刚愎自用和不善用人最终导致了他在楚汉之争中的失败。
他的性格决定了他的命运，也影响了他在历史中的地位和评价。
如果项羽能够更加善于纳谏，懂得用人之道，或许历史将会改写。
评价历史人物还需考虑到他们的政治、经济和文化等方面的作为。
唐太宗李世民开创了“贞观之治”，在政治上虚心纳谏，任用贤臣；经济上轻徭薄赋，鼓励农业生产；文化上大力兴办学校，促进文化繁荣。
他的一系列政策使得唐朝初期社会稳定，经济发展，为后来的“开元盛世”奠定了基础。
因此，从政治、经济和文化的综合角度来看，唐太宗李世民无疑是一位杰出的皇帝。
另外，历史人物的评价还会受到评价者自身的立场和价值观的影响。
不同的人对同一历史人物可能会有截然不同的评价。
例如，对于王安石变法，一些人认为这是一次积极的改革尝试，旨在解决北宋时期的社会问题，推动社会进步；而另一些人则认为变法过于激进，导致了社会的动荡和不稳定。
这种差异往往源于评价者的个人立场、对历史背景的理解以及对改革效果的不同看法。
同时，我们也要注意避免对历史人物进行片面的、绝对化的评价。
历史是复杂的，人物的行为和决策往往受到多种因素的制约。
多角度描写人物作文
多角度描写人物作文
雨中的独行侠。
这雨下得可真大，石板路都湿透了。
那哥们儿，一个人在雨中走，真牛啊！他脚步稳当，感觉他都不怕这雨似的。
路灯下，他的影子拉得老长，像电影里的主角，独自面对世界的那种。
午后阳光下的微笑。
阳光透过窗户照进来，她脸上笑得跟花儿似的。
她看书看得好认真啊，感觉那书里的故事都让她着迷了。
这笑容真甜，看得我都心情好了。
深夜的沉思者。
这家伙大半夜的不睡觉，坐在窗边看着星星。
他好像在思考什么大问题似的，眉头紧锁。
手指在桌子上敲来敲去，那声音还挺有节奏感的。
晨曦中的舞者。
早上的阳光真好看，那妹子在草地上跳起舞来，太美了！她舞
姿轻盈，像只小鸟一样自由。
看着她跳舞，我都觉得心情都变好了，生活真美好啊！。
从不同角度描写人物的作文
从不同角度描写人物的作文
独特的光影。
你知道吗？阳光打在她脸上，就是那种“哇，真好看”的感觉。
她侧脸线条，简直就像是大师画出来的一样，完美得不行。
那双眼睛，就像是藏了个小宇宙，蓝得跟天空一样。
指尖的旋律。
哥们儿，他弹琴的时候，真的帅呆了！手指在琴键上蹦跶，感
觉就像是有魔力一样。
每个音符都像是会说话，讲着他的故事，听
得人心都醉了。
沉默的力量。
那家伙，在人群中一句话也不说，但你就是能感觉到他的存在。
不是因为他高冷，而是他身上有种说不出的气场，让人不敢轻易靠近，但又忍不住多看他几眼。
笑容的温度。
她一笑起来，整个世界都亮了！就是那种暖暖的、让人心都要
化了的笑容。
每次看到她笑，都觉得生活再苦再累也值得了。
背影的坚韧。
他的背影啊，真的很有感觉。
夕阳下，拉得长长的，就像个英
雄出征一样。
他走路的样子，就告诉你他是个有担当、有梦想的人。
看着那背影，就让人觉得特踏实。
先抑后扬多角度描写人物的作文
先抑后扬多角度描写人物的作文哎呀呀，一提起我的同桌，我就有好多话想说呢。
刚和她成为同桌时，我可真有点怕她呀。
她呀，就像个小辣椒一样，风风火火的，嘿呀，脾气还特别大。
有一次，我不小心碰掉了她的铅笔，她就瞪着我，大声说：“你怎么这么不小心呀！”哎呀，可把我吓了一跳。
还有呢，她对我要求可严格啦。
如果我上课开小差或者作业写得不认真，她准会毫不留情地批评我，嘿呀，那时候我心里可真有点不舒服呢。
但是慢慢地，我发现她其实也有很多优点呢。
嘿呀，有一次我在体育课上摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直咧嘴。
她看到后，二话不说就跑
过来扶我去医务室，还一路上安慰我，哎呀，那时候我心里暖暖的。
而且呀，她学习特别认真，每次考试成绩都很棒。
我有不懂的问题去问她，她都会很耐心地给我讲解，哈哈，直到我弄懂为止。
她还特别热心肠，班级里有什么事情她总是第一个冲上去帮忙。
嘿呀，她的活力好像永远都用不完似的。
现在呀，我越来越喜欢我的这个同桌啦，嘿嘿，虽然她有时候还是像个小辣椒，但我知道她其实是个很好很好的人呀！哈哈！。
人物描写摘抄加赏析
人物描写摘抄加赏析他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
分享的人物描写摘抄，希望能帮助到大家! 人物描写摘抄1、他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
2、我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行。
3、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
4、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
5、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
6、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
7、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。
这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。
8、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。
只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。
9、他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜，他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯。
”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”10、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头;摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
11、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
人物描写片段赏析
人物描写赏析漫画描写法赏析——葛朗台先生至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇眼；脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀白银。
鼻尖肥大，顶着一颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻捉狭的玩艺儿。
赏析：这副脸相显出他那种阴险的狡猾，显出他有计划的诚实，显出他的自私自利，所有的感情都集中在吝啬的乐趣和他唯一真正关切的独养女儿欧也妮身上。
而且姿势，举动，走路的功架，他身上的一切都表示他只相信自己，这是生意上左右逢源养成的习惯。
所以表面上虽然性情和易，很好对付，骨子里他却硬似铁石。
契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是用了这样漫画笔法：他（指别里科夫）也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。
名著中的语言神态动作描写《水浒传》鲁提辖拳打镇关西：鲁达走到门前，叫声“郑屠。
”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏，道：“提辖恕罪。
描写人物的文章加赏析
描写人物的文章加赏析父亲是一个不擅言谈的人。
额角上留有岁月的痕迹，总是挂有笑容和宽大的肩膀，也就成了父亲的“标识”。
小学的时候，父亲总是走在我前面。
他送我上学，拎着书包，我便一路小跑地跟上他的步伐，那时我想说：父亲，你好伟大!那个时候，高大的父亲，能干的母亲，还有这个小小的我，一个简单而愉快的家。
岁月爬上了父亲的脸，鬓角也有些银色。
我便和门口我们一家人携手种下的小树，一同长大。
我很喜欢父亲，因为她总是笑着和我一同玩耍;而我却知能默默地看着父亲渐渐弯下腰的背影，好象身在很远很远处。
父亲的职位越升越高，母亲也是。
我进入了中学，住在学校。
周末回家，我开了门，站在门口，空荡荡的家，有种失落。
随手抓起一张纸条，上面是父亲刚劲有有力的字：“小雨，爸爸出差了，妈妈也是，留下钱自用，好好照顾自己。
爸。
”我叹了口气，把纸揉成一团，放在口袋里，眼里不知怎么的噙满泪水。
这个没有生机的家!我难过地想。
第二天上完课回来，听见厨房的油烟机“嗡嗡”作响。
我正疑心是谁，变听见那久违而洪亮的声音：“回来啦!”是父亲!心中涌地一陈欣喜。
“爸。
你不是说出差了吗?”“啊，是啊。
”父亲忙着做菜，轻轻说了一句：“怕你饿着，担心你。
”没有别的话，我却感到心里有种什么在蹿动。
乘校车去学校，父亲帮着我拎包。
我和父亲并排走着，侧着头看，风吹起父亲黑色与银色交错的头发。
我想说些什么，可是又说不出口。
过马路，父亲拉住我，然后牵着我的手。
“爸。
”我抬起头：“你要我汇报你些什么呢?”父亲摇摇头：“你总会走在我前面的，你的幸福就是汇报。
”在校车上，我哭了，我摸到口袋里的枝条，背面竟然有字!写满了我的名字，一遍又一遍。
爸，你要我回报你些什么呢?你总会总在我前面的，你的幸福就是回报。
我终于想起我当时要说的话了：“爸!好想大声说爱你!”你不需要什么，只要付出，而我呢?要汇报的却是爱我的一颗心!赏析：这篇文章是写父爱的，父爱如山，一个不擅言谈的父亲更不会去口头表达爱意的，父爱是不需要回报的，这是本文的写作目的。