12 教案
12《盘古开天地》第一课时 公开课一等奖创新教案
12《盘古开天地》第一课时公开课一等奖创新教案12 盘古开天地第一课时【学习目标】1.会认读“劈、缓"等8生字，会写“睁、翻、斧”等14个生字；正确读写“黑乎乎、照耀、奔流不息"等词语。
2. 能有感情地朗读课文。
3.概括文意，掌握文章的内容。
【教学重难点】重点：会认会写课文的生字，积累课文中优美的语言。
难点：初步感知文意，了解课文内容。
【教学方法】合作、探究式教学方法【教学过程】新课导入：同学们，每天我们抬起头会看到蓝蓝的天空，每天，我们踩着脚下的土地。
我们会看到高山，会看到河流和湖泊，你有没有想过，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题，那时科学技术不发达，还不能解释这些现象，所以就有了很多有趣的神话故事。
你们想不想跟老师一起去看一看，远古人们的眼中，天地是怎么形成的呢？2.揭示课题学生齐读课题3.了解神话及盘古。
字词梳理：一、识字解词1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）pīhuǎn zhuózhàng lóng zhīqūyè劈缓浊丈隆肢躯液指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
学生领读，齐读。
（3）A.谜语识字一夜有雨点点滴滴要问何意表示液体谜底：液草下藏何物甲乙丙丁戊常与盛字连形容草与树谜底：茂二、生字书写出示生字：睁、翻、斧、劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、滋（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？（2）分享你们的巧记字形的方法。
1.说一说：整体结构上要注意什么。
左右结构：睁、翻、缓、浊、撑、竭、液、滋（书写时左窄右宽。
）上下结构：斧、劈、累、奔、茂（书写时上小下大。
第十二课 《用心灵去倾听》教学设计(优秀5篇)
第十二课《用心灵去倾听》教学设计（优秀5篇）《用心灵去倾听》课文教学设计篇一教学目标1、流利，有感情地读课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
2、在自主、合作、探究式的研读过程中，感悟真情，理解用心灵去倾听能给别人带来快乐，还能让自己感受到幸福。
3、领悟文章前后照应的写作手法，体会好处。
教学重点理解课文，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
教学难点进一步领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学过程一、书写“人”字，走进真情。
１、谈话导入：共同书写“人”字，感受人性真善美，这节课我们共同走进一个充满真情的西班牙故事《用心灵去倾听》2、师生写课题。
3、齐读课题。
说说你从课题中能锁定的关键词是什么？你认为倾听是一种怎样的听？二、检查预习，梳理文意。
1、课件出示生字词，齐读并理解“问讯处”和“从未谋面”的词语意思。
2、问讯处是什么地方？（总结学生答案，介绍有关问讯处的小知识）3、也就是声讯台，把谁和谁联系在了一起？4、谁能用简洁的语言说说本文写了一件什么事？三、研读感悟，体会真情。
（一）苏珊，一个普通的接线员，而我只是一个小孩子，虽然我们没有见过面，但是她已经在我心中有了很重要的地位。
你能从文中的那句话可以看出。
出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人（齐读）母亲，那是我们最熟悉亲近、最爱我们、可以依赖的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！（二）出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的`人（齐读）母亲，那是我们最熟悉亲近、最爱我们、可以依赖的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！（三）【合作探究】：速读文章5——11自然段，苏珊给了小时候的“我”那些帮助？这些帮助重要吗？独学：用简短的语言概括苏珊为“我”所做的事；对学：哪件事最让自己感动，用笔圈画关键词（人物言行，心理描写），与同桌交流呀。
学前班数学《12的组成》教案
学前班数学《12的组成》教案教学目标：1.能够理解数字12的基本概念；2.能够识别数字12；3.能够分解数字12；4.了解数字12的组成。
教学材料：数字卡片、卡片盒、数字图案卡、数字概念卡、小贴纸、教具盒等。
教学步骤：步骤一：引入主题1.教师出示数字卡片“12”，在黑板上画出数字“12”，向孩子们介绍数字“12”，让孩子们认识数字“12”；2.引导孩子们数数，直到数到“12”。
步骤二：介绍数字12的概念1.出示数字概念卡片“12”，让孩子们通过塞数、数数游戏等方式理解数字“12”；2.介绍数字“12”有几个“1”，几个“10”；3.通过教具盒中不同的教具，让孩子们用手比划、操作，感受数学概念；4.通过数字图案卡，让孩子们认识数字“12”的不同表现形式。
步骤三：识别数字121.将数字卡片“12”放入卡片盒中，让孩子们通过触摸、选择等方式找出数字卡片“12”；2.以抢数字、找数字等游戏形式，帮助孩子们巩固数字12的概念。
步骤四：分解数字121.将数字卡片“12”分成两堆，一个堆放10个小贴纸，一个堆放2个小贴纸，让孩子们理解数字12的组成方式；2.引导孩子们将数字12以不同的方式组成，例如：10+2、6+6等；3.让孩子们利用教具盒中的材料，自己组出数字12。
教学评估：通过观察孩子们的表现，评估孩子们是否达到了教学目标。
教学延伸：1.让孩子们自己编写数字12的小故事；2.让孩子们参与分组活动，比较看谁的组合方式最多；3.让孩子们通过数学游戏和益智玩具等方式，进一步巩固数字12的概念。
总结：通过本节课，孩子们学习了数字12的基本概念，学会了识别数字12和分解数字12，了解数字12的组成。
此外，孩子们还通过游戏和手工制作等方式，更深入地理解了数学概念。
通过本节课的学习，有助于孩子们在今后的学习中更轻松地学习数学知识。
12的分解教案8篇
12的分解教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第12课《古诗三首)》人教部编版五年级上册语文教案
-文化背景：了解三首古诗的作者及其创作背景，理解古诗中所蕴含的传统文化。
-举例解释：
-《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了作者对国家的忠诚和对家人的思念。
-《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”运用了生动的比喻描绘出山水的变化多端。
五、教学反思
在本次《古诗三首》的教学过程中，我发现学生们对古诗的兴趣和好奇心得到了很好的激发。通过引导他们感受古诗的意境美，我发现很多学生能够逐渐体会到古诗的魅力。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，古诗的朗读对于部分学生来说仍有一定难度。在今后的教学中，我需要更加注重对学生的朗读指导，通过示范、领读等方式，帮助他们更好地掌握朗读技巧。
-《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”通过具体的地理位置描绘出诗人对远方故土的眷恋。
2.教学难点
-意象理解：学生对于古诗中的意象理解可能存在困难，如《题西林壁》中的“岭”、“峰”等，需要通过图片、实物等辅助手段帮助学生直观理解。
-朗读节奏：小学生对于古诗的朗读节奏掌握可能不够准确，需要教师示范、指导，帮助学生掌握正确的朗读方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念，包括诗的韵律、意象等。古诗是我国传统文化中的瑰宝，它以精练的语言、丰富的情感传递了古人的智慧和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《示儿》这首诗。通过分析诗句，了解作者如何通过特定的历史背景和个人情感，表达出对国家的忠诚和对家人的思念。
在实践活动方面，我觉得可以尝试更多形式的活动，如古诗创作、角色扮创新能力。
最后，针对学生在课堂上的疑问，我意识到自己需要不断提高自己的教育教学水平，以便更好地为学生解答问题。在今后的教学中，我会更加关注学生的需求，及时调整教学方法和策略。
数字12的教案精选6篇
数字12的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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12《总也倒不了的老屋》优秀教案
相关寓言故事阅读推荐
01
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《愚公移山》
讲述愚公决心搬走家门口 的两座大山，最终感动天 帝而实现愿望的故事，强 调毅力和恒心的重要性。
《刻舟求剑》
讲述楚人刻舟寻找失落宝 剑的故事，讽刺那些墨守 成规、不知变通的人。
《农夫与蛇》
农夫在冬天救了一条冻僵 的蛇，却被苏醒后的蛇咬 死的故事，警示人们不要 对恶人施以善心。
制定个人专业发展规划
中期目标
1
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在学科领域内取得一定的学术成果和影响力，如 发表论文、参与课题研究等。
3
探索创新教学方法和手段，形成自己的教学特色 和风格。
制定个人专业发展规划
• 积极参与学校的课程建设和改革工作，为学校的发展做出贡 献。
制定个人专业发展规划
长期目标 推动教育教学改革和创新，提高教育质量和效益。
角色扮演游戏，加深理解体验
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角色分配
让学生分别扮演老屋、小猫、老母鸡和小蜘蛛等 角色，通过台词和动作表现角色的性格特点和情 感变化。
情境再现 根据故事情节，布置相应的场景和道具，让学生 身临其境地感受故事氛围，加深对故事内容的理 解。
情感体验 引导学生通过角色扮演，体会老屋的善良、坚韧 和乐观品质，以及小猫、老母鸡和小蜘蛛对老屋 的感激之情。
总结本次课程优缺点及改进措施
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改进措施
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对重要内容加强讲解，结合实例进行深入分 析，提高学生理解程度。
合理分配课堂时间，给予学生充分的思考和 讨论时间。
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关注学生个体差异，采用分层教学等方法， 确保每个学生都能跟上教学进度。
分享同行经验，借鉴优秀做法
借鉴同行经验
积极参加学科教研活动，与同行交流教学经验和 方法。
12唐诗五首公开课一等奖教案
12唐诗五首公开课一等奖教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文教材八年级上册第六单元，包括五首唐诗：《春望》、《泊船瓜洲》、《己亥杂诗》、《月夜忆舍弟》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
这五首诗涵盖了唐代不同诗人的作品，反映了唐代社会的不同面貌和诗人的丰富情感。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵这五首唐诗；2. 理解诗文的内容，把握诗人的思想感情；3. 分析诗文的艺术特色，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵五首唐诗，理解诗文内容，把握诗人情感。
难点：分析诗文的艺术特色，提高文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 多媒体教学设备；2. 语文教材；4. 练习本；5. 彩色粉笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放唐代的历史背景资料，让学生了解唐代的社会环境，引出本节课的五首唐诗。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读五首唐诗，理解诗文内容，尝试分析诗人的思想感情。
3. 讲解与讨论（20分钟）针对每首诗，教师进行讲解，分析诗文的艺术特色，引导学生讨论诗人的情感。
4. 实践练习（10分钟）学生朗读并背诵五首唐诗，教师巡回指导，纠正发音和朗读节奏。
5. 课堂小结（5分钟）6. 布置作业（5分钟）六、板书设计板书设计如下：唐诗五首《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？《己亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
七、作业设计2. 结合自己的生活实际，写一篇关于唐代诗歌的短文。
12课强国必须强军教案
12课强国必须强军教案教案名称：强国必须强军教学目标：1.了解强国必须强军的重要性；2.掌握强国必须强军的基本原则；3.培养学生热爱国家、关心国防的意识；4.培养学生的团队合作意识和组织能力。
教学内容：1.强国必须强军的内涵与重要性；2.强国必须强军的基本原则；3.国防建设与国家发展的关系；4.学生自主讨论和表达见解。
教学步骤：Step 1：引入（15分钟）1.向学生介绍“强国必须强军”的话题，并提出问题：你认为一个强国为什么必须强军？2.学生自由发言，展示自己的观点，并引导学生进行讨论。
Step 2：知识讲解（30分钟）1.讲解“强国必须强军”的内涵与重要性。
2.分析强国必须强军的基本原则，包括国家安全、军队现代化、军事战略等方面。
3.引导学生思考，并提出相关问题来帮助学生理解。
Step 3：案例分析（30分钟）1.分组讨论，要求学生选择一个国家，分析该国家的强国必须强军之路，并进行汇报。
2.引导学生思考，从中总结出强国必须强军的共性与特点。
Step 4：知识拓展（30分钟）1.通过课堂讲解和视频展示，向学生介绍国防建设与国家发展的关系。
2.分析强军和国家综合实力的互动关系，并探讨如何在强军的同时实现国家的全面发展。
Step 5：总结与讨论（15分钟）1.对课堂所学内容进行总结，并指出强国必须强军对于一个国家的重要性。
2.引导学生讨论：作为一名学生，我们应该怎样关心国家发展与国防建设？如何为国家的强盛做贡献？Step 6：教学评价（15分钟）1.组织小组演讲，要求学生展示他们对于强国必须强军的理解和见解。
2.评价学生的团队合作表现、个人发言表达能力和对于课堂内容的掌握程度。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2.相关视频素材；3.黑板、彩色笔等教学工具。
教学反思：1.在教学引入部分，要引导学生提出自己的观点和问题，激发学生的学习兴趣；2.在案例分析和知识拓展部分，要提供具体的案例和素材，使学生更好地理解和掌握知识；3.在总结与讨论环节，要鼓励学生积极参与讨论，并充分表达自己的意见和看法；4.在教学评价部分，要根据学生的表现给予及时的肯定和建议，激励学生的学习动力。
12《为人民服务》教案
1.学生自读课文，要求：
（1）读准字音，正确流利地朗读课文；
（2）了解课文主要内容。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3.检查学习效果，随机指导。
（1）【出示课件6】读词语：
剥削 兴旺 解放 哀思 炊事员
死得其所 精兵简政
重于泰山 轻于鸿毛
（2）读背摘抄，积累内化
1、朗读全文，练习背诵第2、4自然段。
2、课文中有不少警句，可作为我们生活的座右铭。选择感受深刻的句子，抄写下来。
总结全文，并再次强调“议论文”的概念，背诵课文和警句，增加学生的知识储备。
板书
内容
宗旨：为人民服务
死的意义：重于泰山轻于鸿毛
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
六、课堂总结，布置背诵
师：同学们，这节课我们解决了课本的生字生词，初步了解了课文围绕为人民服务这个中心主要写了哪些方面的内容。
1、现在让我们一起来回忆一下课文围绕中心所写的几方面内容。
课题
12.为人民服务
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.学会“彻、迁”等9个生字。
2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。
4.初步了解议论文的表达方式。
5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、3自然段。
教具
准备
课件
教学设计
12《为人民服务》教案
12《为人民服务》教案第四单元激情演讲12．为人民服务教学目标1．知识与能力(1)理清课文层次，理解文章是怎样围绕中心论点论述的。
(2)抓住课文的中心，理解论证语言的严密性。
(3)初步了解演讲稿的特点。
2．过程与方法通过自学、合作探究相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪些方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。
3．情感、态度与价值观通过学习本课，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。
教学重点理解复杂句子之间的关系，分析论证语言的严密性。
教学难点理解论点、论据、论证三要素之间的关系。
教学方法点拨引导与学生自主探究相结合。
教学用具多媒体课件课时安排2课时第一课时一、设计疑问，激趣导入(教师收集带有为人民服务字样的图片，多媒体投影显示。
)教师介绍：在上个世纪五六十年代，几乎家家产户都有带有这几个字的用品，有一些老人还能够一字不错地背诵这篇课文，你知道这是为什么吗？二、预习成果展示学生介绍作者及背景，教师适时补充。
(学生展示预习情况，了解这篇演讲稿的时代意义和影响，增加课堂信息量；从而使学生产生强烈的探究欲望。
这是整合处理教材的一个奠基环节，需要的时候教师要敢于“讲”，力争“点石成金”。
)三、整体感知1．自读课文。
标示阅读中的疑问，小组交流释疑。
(读通课文，让每个学生找出自己的疑问，扫清字词障碍，使读书扎实有效。
)2．再读课文，梳理脉络。
要求：学生分组阅读，用横线画出每一段的中心句，用简洁的语言概括主要内容。
学生交流明确：这篇演讲词的主题是“为人民服务”，围绕这一主题，演讲者主要讲了以下内容：(1)指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；(2)张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重；(3)我们要为人们的利益坚持好的，改正错的；(4)指出为人民利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲；(5)号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
小学劳动教育活动12《菠菜的成长我参与》(第一课时)教案
小学劳动教育活动12《菠菜的成长我参与》(第一课时)教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解菠菜的生长环境和生长过程。
2. 学生能够掌握种植菠菜的基本技巧。
过程与方法1. 通过观察、实践，培养学生对植物生长的认知。
2. 培养学生动手操作、团队协作的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验劳动的乐趣，增强对劳动的尊重。
2. 学生能够理解到食物的来之不易，培养节约粮食的意识。
二、教学内容1. 课程导入- 教师通过展示菠菜的图片，引导学生关注菠菜的外观特征。
- 教师提出问题：“大家知道菠菜是怎么生长的吗？”引导学生思考。
2. 知识讲解- 教师讲解菠菜的生长环境和生长过程，包括土壤、水分、光照等需求。
- 教师示范种植菠菜的基本技巧，如播种、浇水、除草等。
3. 实践操作- 学生分组进行种植实践，每组负责一块种植区域。
- 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
4. 总结与反思- 教师引导学生回顾种植过程，总结经验教训。
- 学生分享自己的感受，讨论劳动的乐趣和食物的珍贵。
三、教学资源- 菠菜种子- 种植工具（如铲子、水壶等）- 菠菜生长观察记录表四、教学评价- 通过观察学生的种植过程，评价学生对种植技巧的掌握程度。
- 通过学生的总结与反思，了解学生对劳动的认识和感受。
- 通过观察学生的参与程度和团队协作能力，评价学生的综合素质。
五、教学建议- 在课程导入环节，可以引导学生观察周围的环境，了解菠菜的生长环境。
- 在实践操作环节，教师应注重学生的安全，提醒学生注意使用种植工具的方法。
- 在总结与反思环节，可以引导学生从自己的角度出发，思考劳动的意义和价值。
认识数字12教案5篇
认识数字12教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!认识数字12教案5篇结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地关注学生的学习过程和发展，促进个体化的教学和评价，在制定教案中可以帮助教师根据学生的学习能力，提供恰当的学习挑战，本店铺今天就为您带来了认识数字12教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
12的组成幼儿园大班教案
12的组成幼儿园大班教案主题：数字12的组成教学目标：1.认识数字12的大小和形状。
2.掌握数字12的拼音和书写。
3.理解数字12的组成。
4.通过游戏、手工制作等活动巩固数字12的学习内容。
教学准备：1.数字卡片和图纸。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1.点击计数器，听到它发出的声音，让孩子们猜猜这个数字是多少。
2.出示数字卡片“12”，让孩子们辨认数字的形状和大小。
3.通过与孩子们互动，引导他们猜测数字12的组成。
二、认识数字12的拼音和书写（15分钟）1.出示数字卡片“12”，让孩子们一起跟着朗读数字的拼音。
2.在黑板上示范数字12的正确书写方法，让孩子们模仿跟写。
3.引导孩子们用手指在空中写数字12，并用画笔在纸上写。
4.分发图纸，让孩子们自由练习数字12的书写。
三、理解数字12的组成（20分钟）1.我们一起数数，看看数字12是由几个数字组成的。
2.数字卡片游戏：散布数字卡片1和2在整个教室，让孩子们找出数字卡片并按顺序排列。
3.用彩色纸剪出数字1和数字2，并把它们拼成数字12的形状。
四、巩固活动（30分钟）1.打印数字12的工作纸，要求孩子们在指定的位置填写数字122.数字12找不同：出示几组数字12的图片，让孩子们找出不同之处，并解释为什么不同。
3.数字12的手工制作：使用彩色纸、剪刀和胶水制作一个数字12的折纸或拼图。
五、总结与评价（5分钟）1.回顾今天的学习内容，问孩子们数字12的组成，并让他们自主大声回答。
2.夸奖孩子们在课堂上的表现，并给予积极评价。
3.家庭作业：带回家庭，练习书写数字12教学延伸：1.家长与孩子一起观察和寻找数字12在日常生活中的应用场景，并制作一个数字12的图片展示。
2.在下一节课中，利用数字12作为学习数字和数量的基础，进一步扩展数字的认知和应用。
12 纪念白求恩——七年级上册语文教案
12 纪念白求恩【教学目标】1.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2.学习对比手法的运用，理解其作用。
3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神，对技术精益求精的精神和毫无自私自利之心的精神。
【教学重难点】1.教学重点:（1）学习白求恩同志的优秀品德。
（2）厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
2.教学难点:学习对比手法,理解其作用。
【课前准备】教学多媒体课件，有关毛泽东和诺尔曼·白求恩的资料。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音，熟记“派遣、殉职”等词语的字形，理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。
2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法；掌握对比论证的论证方法及其作用。
【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：（出示课件1）同学们，西汉的史学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，它阐明每个人都会经历死亡，但死亡的意义与价值是大不相同的。
今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文，看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面，他的什么品质值得我们永远纪念。
教师板书课题：12 纪念白求恩（出示课件2）二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者、本课的主要人物及写作背景。
（1）走近作者教师：教师出示课件，介绍作者的相关知识，补充学生预习的不足。
预设：（出示课件4）毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。
马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。
（2）课本人物教师讲解：教师出示课件，讲解本课的重要人物，为后面同学们理解本文内容做准备。
预设：（出示课件5）白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。
数字12幼儿园教案
数字12幼儿园教案教育目标1.让幼儿认识数字12，理解12的概念。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们对数字的敏感度。
3.通过数字12的教学，促进幼儿语言、思维、动手能力的综合发展。
教学目标认知目标1.能够看懂数字12。
2.能够点出12个物品，并说出“十二”。
3.能够用图形表示数字12。
情感目标1.提高幼儿的自信心，增强他们学习数字的信心。
2.培养幼儿通过画画、游戏等方式进行数字学习的兴趣。
动作目标1.能够把数字12按顺序排列出来。
2.能够用12个小球盖住12个点，并且说出“十二”。
教学内容音乐律动节奏活动热身，通过唱歌、跳舞、敲节奏器等活动，让幼儿愉快地进入数字世界。
自然观察通过自然观察，如数昆虫、拍数花、数鱼、数树叶等，让幼儿对数字的认识更加深刻。
图形认知通过制作数字卡片、拼图等活动，让幼儿认识数字12，并能进行简单的数字比较。
游戏互动通过游戏互动，如识图比赛、抢数字、搭积木等活动，让幼儿进一步加深对数字12的理解。
创意画画通过创意画画，如画12只小鸟、画12个小球等活动，让幼儿在画画过程中更好地理解数字12。
教学方法1.以学生为中心的教学，鼓励幼儿踊跃参与。
2.多种教学方法结合，如观察、游戏、创意画画等，确保教学效果。
3.与纪律要求相结合，提高幼儿学习数字的兴趣和积极性。
教学评估1.观察幼儿的参与积极性和学习习惯的改变。
2.通过游戏比赛、作品展示等方式，测评幼儿对数字12的掌握情况。
3.与幼儿家长进行沟通，了解他们对幼儿数字学习的评价。
教学反思1.教学目标过多，要把握好时间和重点。
2.教学形式多样性，要根据幼儿实际情况进行调整。
3.教学评估要量化，才能更好地了解幼儿的学习情况，及时调整教学方案。
苏教版一年级上册体育教案 认识12 教学设计
苏教版一年级上册体育教案认识12 教学
设计
教学目标
1. 认识数字12及其数量概念。
2. 掌握数字12的基本书写和认读能力。
3. 能够在体育活动中运用数字12。
教学准备
1. 数字卡片1至12。
2. 定量的乒乓球或类似的小球。
3. 训练场地。
教学过程
1. 导入：与学生复数字1至10的认读和基本书写能力。
2. 提出问题：教师出示数字卡片，鼓励学生说出卡片上的数字，并告诉学生今天我们要认识和研究数字12。
3. 基本认读训练：教师出示数字12的卡片，帮助学生正确读
出数字12。
4. 基本书写训练：学生用手指在空中模仿书写数字12，教师在黑板上示范正确的写法，然后学生在练本上进行书写练。
5. 数字数量概念训练：教师将数字卡片1至12随机散布在场地上，学生在教师的指令下，快速找到并按顺序拾起对应数量的卡片。
例如，"请找到数字3的卡片，然后找到数字7的卡片"等。
6. 运用数字12进行体育活动：教师组织学生进行乒乓球接力比赛，每个小组有12个乒乓球，学生按照顺序传递球并尽快完成比赛。
7. 总结：回顾研究过程，强调数字12的重要性和运用能力。
教学延伸
1. 在日常生活中观察和寻找数字12的存在，增强学生对数字的认知。
2. 鼓励学生自己动手制作数字卡片，加深对数字12的理解和记忆。
教学评估
1. 老师观察学生在课堂活动中对数字12的认读和书写能力。
2. 学生按照指令快速找到并按顺序拾起对应数量的卡片。
3. 学生在乒乓球接力比赛中积极参与并完成比赛。
参考资料无。
12坐井观天教案
12坐井观天教案教学目标：1.了解中国古代谚语“坐井观天”的含义及背后的故事。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.通过互动游戏和小组合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.利用图片和视频引导学生回忆“坐井观天”是什么意思。
2.老师解释“坐井观天”的含义，即指一个人只见过井底的一点天空，因此不能够全面地了解外部世界。
Step 2：故事讲述（15分钟）1.教师讲述一个关于坐井观天的故事：从前有一只青蛙住在一个深井的底部。
它习惯了每天坐在井壁上，凝望着上面的天空。
有一天，一只鸟飞过井口，看见了这只青蛙。
青蛙对鸟说：“你看，我在这个井里面过得多么愉快啊！我每天都能欣赏到美丽的天空。
”鸟笑着说：“你误会了，这只是一个有限的小窗口，你只能看到一点点天空。
实际上，整个天空是如此辽阔和美丽，你应该出来看看。
”说完，鸟飞走了，而青蛙却坚信自己所见即所得。
2.通过讨论与学生一起分析故事中的含义，并引导学生理解“坐井观天”与人们眼界狭窄、缺乏全面了解的现象之间的关系。
Step 3：思考与讨论（20分钟）1.将学生分为小组，让他们自由讨论一下“坐井观天”在现实生活中的例子，并记录下来。
2.每个小组选择一个例子与全班分享，让其他学生也参与讨论。
Step 4：创作发表（30分钟）1.让学生分成小组，为故事编写一个有趣的延续。
他们可以让青蛙终于能够走出井口，看到真正的天空，或者给青蛙一个深刻的教训。
2.每个小组派代表进行表演，展示他们创作的内容。
Step 5：总结（10分钟）1.教师引导学生思考并回答以下问题：你对“坐井观天”的理解有了什么改变？你从这堂课中学到了什么？2.教师总结本堂课的重点，并鼓励学生将这个故事运用到日常生活中，培养他们的开放思维和广阔眼界。
Step 6：作业布置（5分钟）1.学生写一篇关于“坐井观天”故事的感悟，包括自己的理解和应用。
2.布置学生制作一张宣传海报，向其他同学介绍“坐井观天”的意义。
认识数字12小班教案
认识数字12小班教案一、教学目标1.能够认识数字1-12，并能正确书写。
2.能够通过各种活动和游戏培养孩子对数字的兴趣和认知能力。
3.能够通过身体和感官刺激的方式帮助孩子巩固数字的记忆。
二、教学准备1.数字卡片（1-12）2.益智玩具（如拼图、积木、计数珠等）3.数字相关的教具（如算盘、数字拼图等）4.彩色纸、彩色笔5.盲人数字卡片（刻有凸起的数字）三、教学过程1. 导入活动•让孩子们数数自己有多少个手指、脚趾，引导孩子观察数字形状，并用手指进行表示。
•利用益智玩具引发孩子的兴趣，让他们自由玩耍，观察玩具上的数字。
2. 认识数字1-5•准备数字卡片1-5，放在桌面上，让孩子看清数字形状，并模仿老师读数字。
•制作彩色数字卡片，将每个数字与相应个数的图案进行配对，引导孩子进行观察和数数，加深对数字1-5的认识。
3. 认识数字6-10•给孩子出示数字卡片6-10，同样让他们模仿老师读数字。
•利用盲人数字卡片，让孩子用手触摸数字的形状，并进行数字的辨认和记忆。
4. 认识数字11-12•给孩子展示数字卡片11和12，讲解数字的读法和书写形式。
•利用数字拼图让孩子进行数字的拼装，帮助他们记忆数字11和12的形状。
5. 数字的排序和比较•准备一组数字卡片，并让孩子按照从小到大的顺序进行排列。
•利用数字教具进行数字的比较和大小的判断，让孩子体会数字的大小关系。
6. 数字和物品的搭配•在教室中设置不同的角落，每个角落放置一些物品，如书、水杯、玩具等。
•要求孩子根据数字卡片上的数字，将相应数量的物品搭配放到相应的角落。
7. 游戏活动•数字游戏：用盖子盖住一组数字卡片上的数字，让孩子猜测盖住的数字是几。
•数字接龙：孩子们围坐一圈，一个孩子说一个数字，下一个孩子要继续念下一个数字，训练孩子们的数字记忆和反应能力。
•数字找茬：用黑板或纸上写一组数字，然后擦掉或遮住一个数字，让孩子猜数字是几。
四、教学总结通过本次教学，孩子们能够正确认识数字1-12，并能够用手指表示和书写这些数字。
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泉州信息工程学院
《室内家居设计》课程教案首页章节名称第九章公共走道及楼梯的设计
课次第24、25、
26次
课时 6 课型授新课授课时间第8、9周
授课教师何艺娟授课班级12级室内1、2班授课方式讲授+提问教研室主任审批：
教研室主任签名：年月日
教学目标知识目标：理解公共走道、楼梯在住宅中的交通作用
技能目标：掌握公共走道、楼梯的形式和装饰手法
素质目标：掌握公共走道、楼梯的视觉作用及其引导性和暗示性
重点难点重点：掌握公共走道、楼梯的组成元素的作用和位置难点：公共走道、楼梯的形式尺寸及装饰手段。
教学方法教学手段教学媒介方法：讲授、提问、讨论手段：多媒体
媒介：案例、图片
教学内容
及
时间安排一公共走道与楼梯在住宅中的作用40分钟二公共走道的形式50分钟三公共走道的装饰手法30分钟四走道的组成元素50分钟五楼梯的作用及位置45分钟六楼梯的形式及尺寸60分钟
作业
课后小结
课型：新授课、讨论课、练习课、复习课、实验课、实训课、一体化课等；
课次：本学期第×次课；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；
说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
2．本首页各栏目要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。
教案纸
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