市五中人防知识教案---简易个人防护器材的制作
人民防空知识(个人)
《人民防空知识》个人防护器材教案教学内容：初级中学人民防空教材《人民防空知识》第五章个人防护器材。
教学目的：1、知识目标：在探究中掌握制式器材的主要构造及性能，以及如何对人进行防护。
2、能力目标：让学生学会使用防毒面具，会穿防毒衣。
3、技能目标：培养动手实践能力，会制作简易防护器材。
教具：防毒面具、防毒衣、多媒体课件、简易的防护材料。
学具：毛巾一条、针、线若干、9厘米×25厘米的人造革、白纸板、透明胶片各一块、海棉（剪成2厘米×1厘米×60厘米）、橡筋带（20厘米－30厘米）、剪刀、胶水等。
教学过程：1、情景引入：生活中救助他人的故事引入该课主题。
通过现代战争多煤体画面介绍进行个人防护的必要（当今世界的主题是和平与发展，但局部战争时有发生。
从科索沃战争到伊拉克战争，短短几年，战争已经出现从机械化战争到初具规模的信息化战争的发展趋势。
现代战争中，由于武器破坏威力增大，核武器、生物武器、化学武器的使用，战场上遭受打击的不仅仅是军事目标和军队，还可能波及民用设施和广大群众）。
如何在战争中利用有效的设施设备进行自我防护，是我们今天学习的主要内容。
现在让我们来了解自我防护的一个重要设施设备——个人防护器材。
2、自主探究：多媒体呈现：什么是防护器材？防护器材是用于个人免受毒剂、放射性灰尘和生物战剂气溶胶伤害的各种器材的总称。
人体最重要的部分——头、躯干。
我们最需要防护的就是这些部位。
第一版块：防毒面具（1）防毒面具的性能：保护呼吸器官、眼睛及面部。
（2）介绍几种常见的防毒面具。
（3）探究防毒面具的主要构造。
以防毒面具64型为例，了解其结构：面罩（保护面部）、倒气管（气体的通道）、滤毒罐（与有毒的物质发生化学反映或吸收附有毒物质）、进气口、出气口、面具袋（不用时：用来装整个装置，使用时：装滤毒罐）探究A：进气口、出气口均为单向阀门及作用——让气体单向通过。
探究B：滤毒罐的组成及使用期限。
简易个人防护器材及制作方法
简易个人防护器材及制作方法简易个人防护器材是指利用一般材料或由制成品改制而成的应急个人防护器材。
它包括防毒眼镜、呼吸道防护器材和皮肤防护器材。
一、简易防毒眼镜防毒眼镜是在受染环境中保护人员眼睛的一种防护器材，通常与简易呼吸道防护器材配合使用。
防毒眼镜的制作方法：将较粗的铁丝弯成镜片形状的铁丝圈，用橡皮筋或具有弹性的材料将铁丝连接起来，使之与人员头型和眼睛位置相适合，在铁丝圈上缠上棉花，用胶布将剪成镜片状的透明塑料或现成镜片贴在铁丝圈上，制作时要考虑佩戴密闭、舒适。
平时用的风镜、游泳用的防水镜也可作简易防毒眼镜使用。
二、简易呼吸道防护器材简易呼吸道防护器材有简易防毒面具和浸药口罩。
（一）简易防毒面具简易防毒面具有两种：一种是带滤毒罐的防毒口罩与防毒眼镜配合使用；另一种是滤毒罐与防护面罩相配合。
两种类型都有滤毒罐，滤毒罐中装填有滤毒和滤烟材料。
其制作步骤：1、选择材料⑴滤毒材料。
常用的滤毒材料有石灰土颗粒或浸渍砖粒。
石灰土颗粒：把等量的石灰与去砂粘土混合均匀，加水制成块状，阴干、破碎、筛选，取直径1毫米左右的颗粒，浸放在调制好的碱性药液中，直至不能继续吸收水份时取出阴干。
⑵滤烟材料。
通常有锯木屑、纸米（用机器或手工将纸磨成）、棉花和棉绒织物。
2、制作简易滤毒罐选用一个内径为8-10厘米，高为8-10厘米的硬纸筒或罐头盒作壳。
在底部均匀地凿出孔径为0.3厘米左右的进气孔，用剪刀将罐口剪成与人员口鼻部位相密合的形状，在贴近下颌的罐壁上开一个直径为0.5厘米的呼气孔，用来安装呼气活门。
呼气活门可用弹性较好的橡胶片制成。
检查气密性后，在罐体内壁涂一层胶水，然后按顺序装料（一般装入7厘米厚的锯末，压实至5厘米作为滤烟层，装入3厘米厚的石灰土粒作为滤毒层），并在滤毒罐的罐口圈贴上密闭棉花或海绵等柔性材料，加4条固定带即成简易滤毒罐。
3、制作简易防毒面具用选定的面罩材料按适当`的尺寸裁成罩体，用松紧带做T形，试定出相应的长度，先用胶布贴合固定缝合，后将面罩套在滤毒罐上用医用胶布贴合好，并箍在滤毒罐上用胶布固定，其位置可试带确定，再在滤毒罐上对称装上两条固定带，以增加行动的稳定性。
4、简易防护器材的制作与逃生救护防法
思考题：
1.请同学们思考一下，什么是制式个人防护器 材，它们的防护作用是什么？ 2.试制作一具简易防毒口罩、眼镜。
简易防护器材 与 逃生救护防法
蚌埠十中 赵世东
核辐射的防护
个人防护器材的定义
个人防护器材使指个人 用于免受化学毒剂、核 武器、放射性灰尘和生 物战剂气溶胶伤害的各 种器材的总称。
常见防护器材
二.皮肤防护器材及使用：
1、皮肤防护器材主要是隔绝式皮肤防护器材， 分为全身防护和局部防护两种。 全身防护器材主要是连身防毒衣。局部防护器 材有防毒靴、防毒手套。
防毒衣的正确穿戴
(a) 卸：打开防毒衣袋，取出防毒衣 (b) 展：撑开领口，胸襟 (c) 穿：两腿伸入裤内，穿好上衣，卷起外袖 (d) 戴：拇指插入套环，系好鞋带
简易个人防护的方法和简易防护器材的制 作
甲：浸碱防毒口罩 把普通毛巾或者口罩，将口端再折回，按 照自己的脸型缝成鼻垫，或者缝上一块铅片， 加上带子，制成口罩。浸入10％苏打水中。 乙．装料防毒口罩： 用纱布或者毛巾制成口罩，内装3厘米厚 的活性炭和黏土
部队个人防护器材教案
部队个人防护器材教案【篇一：市五中人防知识教案---简易个人防护器材的制作】第四章个人防护器材的使用及制作教学目的：1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。
教学重点：简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
教学难点：简易个人防护器材中的防毒面具的制作。
教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：引言：作为普通老百姓，在战争中制式个人防护器材可能得不到，那么，是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪？不是！我们可以自己动手，用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材，这些简易个人防护器材，也能起到很好的防护作用。
这节课就讲《简易个人防护器材的制作》。
简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料，自己制作的个人防护器材。
简易防护器材的种类很多，下面介绍几种主要器材的制作方法。
一、呼吸道防护器材的制作（一）、防毒面具的制作简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：1、准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米）、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。
工具：剪刀、钳子等。
简易滤毒罐制作示意图2、制作滤毒罐将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干。
罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔，用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状，以确保密合。
在接近嘴下方的罐或瓶壁上，开一个直径为5毫米的呼气口，并在外面用胶布贴上橡胶片（医用手套的胶皮最好），再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐。
再在罐口或瓶口贴上一圈胶布，加上四条固定带，滤毒罐既做成了。
简易面罩制作示意图3、制作简易防毒面罩将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体，用松紧带做成t型头带（尺寸要经过自己实验确定），把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位。
第十一课：简易个人防护器材的制作
第十一课：简易个人防护器材的制作一、教学目标1. 了解简易个人防护器材的基本种类和用途。
2. 掌握简易个人防护器材的制作方法和使用技巧。
3. 培养学生的动手能力和自我保护意识。
二、教学重点和难点1. 重点：简易个人防护器材的种类、用途和制作方法。
2. 难点：如何选择合适的材料制作简易个人防护器材，以及如何正确使用这些器材。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些常见的简易个人防护器材，引导学生进入本课的主题。
2. 讲解：通过讲解简易个人防护器材的种类、用途和制作方法，帮助学生了解防护器材的基本知识和技能。
同时，穿插一些案例和实际应用，加深学生对防护器材的认识。
3. 分析：通过分析简易个人防护器材的优缺点和适用范围，帮助学生了解不同场合下应选择的防护器材。
同时，强调自我保护意识的重要性。
4. 示范：通过示范如何制作简易个人防护器材，帮助学生掌握基本制作技能。
同时，强调安全使用的重要性和注意事项。
5. 练习：通过学生自己动手制作简易个人防护器材，提高他们的动手能力和实践能力。
同时，强调安全意识和自我保护能力的重要性。
6. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地使用和维护简易个人防护器材，以及如何改进和完善制作方法。
同时，鼓励学生提出自己的看法和建议。
7. 总结：通过总结本课所学内容，帮助学生加深对简易个人防护器材的了解和认识，提高他们的自我保护意识和能力。
同时，强调安全意识和自我保护能力的重要性。
四、教学方法和手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频等方式展示简易个人防护器材的相关知识和技能。
2. 采用讲解、示范、讨论、练习相结合的教学方法，使学生更好地掌握简易个人防护器材的制作方法和使用技巧。
3. 组织学生进行小组讨论和个人分享，加深对简易个人防护器材的了解和认识。
4. 利用网络资源，如军事网站、论坛等，让学生了解更多关于简易个人防护器材的最新动态和相关新闻。
5. 通过案例分析的方式，让学生了解简易个人防护器材在实际中的应用和效果。
个人简易防护器材的制作
个人简易防护器材的制作可以帮助我们在紧急情况下保护自己，减少潜在的危险。
在本文中，我将介绍几种简单可行的个人防护器材制作方法，包括口罩、手套和防护眼镜。
首先，口罩是目前非常关键的防护用品，可以有效阻止病毒和细菌通过口鼻进入我们的体内。
制作一个简易的口罩只需要一块布料和一根橡皮筋。
可以使用棉布、织物或者其他透气性好的材料。
首先，将布料折叠成三层，然后根据自己的脸型剪裁合适的形状。
接下来，在布料的两侧各剪两个小口，以便穿过橡皮筋固定住口罩。
最后，通过把橡皮筋穿过布料的小口，将其固定在脸上。
这样一个简单的口罩就制作完成了。
其次，手套是另一个非常关键的个人防护装备，可以确保我们的双手不直接接触到潜在的污染物。
制作一个简易的手套可以使用塑料袋。
首先，将塑料袋打开，将手伸入袋内，将手指分别放入袋的每一个角落。
接下来，将袋的顶部剪裁成合适的长度，使手套的长度适合自己的手。
最后，用胶带将手套的顶部封口，确保手套不会滑落。
这样一个简易的手套就制作完成了。
最后，防护眼镜可以有效保护我们的眼睛免受粉尘、液体等外界的侵害。
制作一个简易的防护眼镜可以使用普通的眼镜或者塑料杯等物品。
如果使用眼镜，可以使用透明的塑料袋或者透明的塑料片覆盖在眼镜上。
将塑料袋或者塑料片切割成合适的形状，固定在眼镜上。
如果使用塑料杯，可以将塑料杯截取小段，并使用钻孔机在塑料杯上钻洞，以便通过绑带固定在头上。
这样一个简易的防护眼镜就制作完成了。
需要注意的是，我们制作的这些个人简易防护器材只是紧急情况下的临时解决方案，并不能取代专业的防护装备。
在现实情况中，应该选择正规的、符合安全标准的防护器材，并按照正确的使用方法使用。
同时，个人防护措施只是预防措施之一，还需要加强常规的卫生措施，如勤洗手、保持社交距离等。
总之，个人简易防护器材的制作可以在紧急情况下提供一定的防护，但我们仍然需要根据实际情况选择专业的防护装备，并遵循相关的安全守则。
只有在全面加强个人防护的基础上，我们才能更好地保护自己免受潜在的危险。
四年级下册综合实践活动教学设计 第八课：简易个人防护器材的制作 全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计第八课：简易个人防护器材的制作一、教学目标•了解常见的个人防护器材；•学习简易个人防护器材的制作方法；•提高学生的制作能力和创新意识；•培养爱护自己、关心他人的综合素养。
二、教学内容本活动将让学生学习如何制作简易的个人防护器材，培养学生的实践能力和创新意识。
教学内容包括：1.个人防护器材概述；2.制作简易个人防护器材的方法；3.实践操作。
三、教学方法本课程主要采用讲授与实践相结合的方法，具体包括：1.课前讲授。
教师介绍个人防护器材的种类、功能和使用方法，激发学生的学习兴趣。
2.现场操作。
学生根据教师的示范，在教室里进行个人防护器材的制作，加深对知识的理解和掌握。
3.互动讨论。
学生在操作中提出问题并相互讨论，从中探讨个人防护器材的制作和使用，促进学生之间的交流与合作。
4.总结归纳。
教师引导学生回顾本课程的教学内容，让学生认识到个人防护器材的重要性，并发挥学生的创造力，进行总结归纳和展示。
四、教学准备1.教师准备知识讲授和操作示范的材料。
2.学生准备必要的材料和工具，如纸箱、剪刀、胶水、细绳等。
五、教学步骤1.课前导入：（5分钟）首先，教师向学生介绍个人防护器材的种类和功能，引起学生的兴趣和关注。
让学生认识到个人防护器材对于自身安全和健康的重要性，鼓励学生主动思考和提出问题。
2.制作简易个人防护器材的方法：（20分钟）根据教师的讲解和示范，学生使用自己准备的材料和工具，制作简易个人防护器材。
可以选择制作防护面罩、手套、鞋套、口罩等等。
在制作的过程中，教师应该引导学生注意安全和卫生，注意正确使用材料和工具，以避免意外事故的发生。
3.实践操作：（30分钟）学生按照自己的创意和所学知识，进行实践操作。
在操作中进行交流和合作，以提高学生的实践能力和创新意识。
4.总结归纳：（5分钟）最后，教师引导学生回顾本课程的教学内容，让学生认识到个人防护器材对于自身安全和健康的重要性，并发挥学生的创造力，进行总结归纳和展示所制作的个人防护器材。
个人简易防护器材的制作模版(三篇)
个人简易防护器材的制作模版一、概述在日常生活和特殊情况下，个人防护器材（Personal Protective Equipment，简称PPE）能够有效地保护个人免受外界危害，提供安全和保护。
本文将介绍个人简易防护器材的制作，帮助个人能够根据需要制作适合自己的防护器材。
二、个人简易防护器材的制作1. 口罩材料：棉布、橡筋、缝线和针。
步骤：（1）将棉布铺平，根据自己的面部尺寸裁剪出两个大小合适的方形布片。
（2）将两个布片的边缘对接，使用缝线将四个边缘缝在一起，留下一个较小的开口。
（3）将一个较长的橡筋捆绑在开口两侧的边缘上，使得口罩能够紧密地贴合面部。
（4）将剩下的小开口缝合，使得口罩完整无缝。
（5）根据个人需要，可以在面罩上添加更多的层次或过滤材料。
2. 护目镜材料：塑料瓶（透明）、橡筋、剪刀。
步骤：（1）将塑料瓶的底部剪下，然后剪开沿着侧边，使得塑料瓶成为平面。
（2）根据自己的眼镜尺寸，用剪刀将塑料瓶剪成适当尺寸的形状。
（3）在瓶身两侧用剪刀钻孔，并在钻孔处穿过橡筋，将橡筋结在后方，使得护目镜能够紧贴在面部。
（4）根据个人需要，可以在护目镜上添加额外的防护层。
3. 手套材料：胶皮手套、剪刀。
步骤：（1）将胶皮手套从包装中取出，注意不要破坏手套的完整性。
（2）检查手套是否适合自己的手型尺寸，如果过大可以根据需要修剪手套的长度。
（3）将手套穿在自己的双手上，确保手套能够完全覆盖手部皮肤。
4. 防护服材料：塑料垃圾袋、剪刀、缝线和针。
步骤：（1）将塑料垃圾袋完全展开平铺。
（2）根据自己的身高和体型，将塑料垃圾袋从中间折叠成合适的尺寸。
（3）根据自己的身材将垃圾袋两侧切割出适当的手臂孔和脖领孔。
（4）将垃圾袋的两边缝合，确保防护服的完整性。
（5）根据个人需要，可以根据实际情况在防护服上添加额外的防护层。
三、注意事项1. 制作个人简易防护器材时，要确保所选材料的安全性和适用性。
2. 制作个人简易防护器材时，要将器材与自己的身形尺寸相匹配，确保良好的贴合度。
个人防护教案
个人防护教案
一、教学目标
1. 让学生了解个人防护的重要性，提高自我保护意识。
2. 掌握基本的个人防护知识和技能。
3. 能够在日常生活中正确应用个人防护措施。
二、教学内容
1. 个人防护的概念和意义
2. 个人防护的常见方法
3. 不同场景下的个人防护措施
三、教学步骤
1. 导入：通过讲解个人防护的案例，引导学生认识到个人防护的重要性和必要性。
2. 理论讲解：讲解个人防护的概念、意义及常见方法，让学生对个人防护有基本的了解。
3. 实践操作：通过模拟场景的方式，让学生实际操作个人防护措施，加深理解。
4. 总结反馈：总结本节课的重点内容，引导学生思考如何在实际生活中应用个人防护措施，并对学生的表现进行评价和反馈。
四、教学难点与重点
难点：如何让学生在实际生活中坚持正确的个人防护措施。
重点：个人防护的概念、意义及方法。
五、教具和多媒体资源
1. 投影仪：用于展示个人防护的相关图片和视频。
2. 教学软件：模拟不同场景，让学生实际操作个人防护措施。
3. 示范用具：模拟污染物、清洁用品等。
六、评价与反馈
1. 设计评价策略：通过观察、口头反馈、作业等方式，评价学生对个人防护知识的掌握程度和应用能力。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。
七、作业布置
1. 列出三种常见的个人防护方法。
2. 在日常生活中选择一个场景，制定一份个人防护计划。
小学综合实践活动教案第八课简易个人防护器材的制作
小学综合实践活动教案第八课简易个人防护器材的制作第八课：简易个人防护器材的制作引言：在当今世界中，人们面临着各种生存环境下的挑战和威胁。
为了保护自己及他人的安全，学会使用和制作简易个人防护器材是非常重要的。
本文将介绍如何制作简易个人防护器材，以提高小学生的安全意识和自我防护能力。
一、头部防护器材的制作头部是我们身体中最重要和最易受伤的部位之一。
为了保护头部免受外部的冲击和伤害，在活动中可以制作一个简易的头部防护器材。
材料：1. 塑料泡沫球2. 塑料塑料袋3. 胶带制作步骤：1. 将塑料泡沫球剪成合适大小并确保它能够覆盖头部。
2. 将塑料袋剪成一块大约与头部防护器材一样大小的长方形。
3. 将塑料袋放在头部防护器材的表面，用胶带将其牢固地固定在塑料泡沫球上。
4. 确保头部防护器材能够稳固地固定在头部。
二、眼部防护器材的制作眼睛是我们身体中最脆弱的器官之一。
在某些活动中，我们需要保护眼睛免受尘土、颗粒物和其他可能的伤害。
下面介绍如何制作简易眼部防护器材。
材料：1. 透明塑料杯子2. 塑料塑料袋3. 胶带制作步骤：1. 将透明塑料杯子的底部切下，使其成为一个圆形的开口。
2. 将塑料袋剪成一块合适大小的长方形。
3. 将塑料袋放在透明塑料杯子的开口上方，用胶带将其牢固地固定在杯子上。
4. 确保眼部防护器材能够与头部防护器材一起使用，同时提供足够的保护。
三、呼吸道防护器材的制作某些活动可能会产生有害气体或粉尘，为了保护呼吸道免受伤害，我们可以制作一个简易的呼吸道防护器材。
材料：1. 棉布2. 胶带3. 橡皮筋制作步骤：1. 将棉布剪成合适的大小，并确保它能够覆盖口鼻部分。
2. 在棉布两侧各固定一个橡皮筋，以便将其固定在脸部。
橡皮筋的长度可以根据需要进行调整。
3. 用胶带将棉布和橡皮筋的连接处进行固定，确保其稳固而牢固。
4. 确保呼吸道防护器材能够紧密贴合脸部，防止有害气体和粉尘侵入。
结论：通过制作简易的个人防护器材，小学生能够提高自己的安全意识和自我防护能力。
疫情教案《小小防护面罩》
疫情教案《小小防护面罩》
介绍
本教案主要是针对儿童，通过教授如何制作简易的防护面罩来提高他们对疫情防控的意识和能力。
目标
1. 了解疫情防护的重要性和必要性。
2. 研究制作简易的防护面罩。
3. 培养正确佩戴和使用防护面罩的惯。
教学内容
1. 疫情防护的重要性
- 介绍新冠病毒的传播途径和感染风险。
- 强调佩戴防护面罩对减少传染风险的重要性。
2. 防护面罩制作材料
- 常见的制作材料：纸巾、剪刀、橡皮筋等。
3. 制作防护面罩的步骤
- 详细介绍制作简易防护面罩的步骤和方法。
- 强调在制作过程中要注意卫生和安全。
4. 防护面罩的佩戴和使用
- 演示正确佩戴和使用防护面罩的方法。
- 强调佩戴时要覆盖口鼻，并正确调整面罩，确保密封效果。
教学活动
1. 制作防护面罩
- 分组让学生亲自动手制作防护面罩。
- 互相交流并分享制作心得。
2. 佩戴和使用演示
- 教师进行佩戴和使用防护面罩的演示。
- 学生模仿教师的操作进行实践。
教学评估
- 简要提问学生对疫情防护和防护面罩制作的理解程度。
- 观察学生在制作和佩戴防护面罩时的操作是否正确。
结束语
通过本教案的学习，旨在提高儿童对疫情防控的认识和能力，培养他们正确使用防护面罩的习惯，为疫情防控工作做出贡献。
同时也希望学生能将所学知识传播给他人，共同参与社区疫情防护工作。
学生自制防晒工具教案
学生自制防晒工具教案教案标题：学生自制防晒工具教学目标：- 了解防晒的重要性并认识到阳光对皮肤的潜在伤害。
- 学习有关防晒材料和制作自制防晒工具的知识和技巧。
- 提高学生的动手能力和创造力，培养学生解决问题的能力。
适用对象：中小学学生教学准备：- PowerPoint或其他可呈现多媒体内容的演示工具。
- 各种防晒材料和工具：牛奶、冷茶、遮阳伞、面巾纸、胶水、剪刀等。
- 简易防晒工具的制作样本。
教学过程：导入：1. 使用多媒体演示，通过展示日晒对皮肤的伤害图片，引起学生对防晒的重视。
讲解：2. 向学生解释阳光中的紫外线（紫外A和紫外B）对皮肤的伤害。
3. 引导学生思考现有的防晒产品，如防晒霜、遮阳伞等，并讨论它们的优点和不足。
4. 介绍制作自制防晒工具的材料和工具。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组指定一位组长负责组织。
6. 向学生展示简易防晒工具的制作样本，并简要解释制作过程。
7. 鼓励学生团队合作，共同讨论并制定他们自己的防晒工具制作计划。
每个小组可选择不同的材料和设计。
8. 提供各种防晒材料和工具供学生自由选择并组装。
9. 指导学生制作防晒工具，给予必要的帮助和指导。
展示和分享：10. 学生完成自制防晒工具后，邀请他们分享自己的设计和制作经验。
11. 学生展示他们的防晒工具，并让其他同学对其进行评估和提供反馈。
总结：12. 总结本课学到的知识和技能，并再次强调防晒的重要性。
13. 结合学生展示和反馈，讨论自制防晒工具的优点和局限性。
扩展活动：14. 鼓励学生将自制防晒工具带回家使用，并与家人分享防晒的重要性和他们的设计制作过程。
15. 可继续探讨更多有关防晒的科学知识，如紫外线的传播途径、各种防晒材料的特性等。
教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与程度和主动性。
- 考察学生对防晒知识的理解，是否正确运用在实际制作中。
- 评价学生在展示和分享环节的表现，以及他们对他人作品的评价和反馈。
注：教案可以根据教育阶段和学生的实际情况进行适当调整和修改，以更好地满足教学需求。
部队个人防护器材教案
部队个人防护器材教案【篇一：市五中人防知识教案---简易个人防护器材的制作】第四章个人防护器材的使用及制作教学目的：1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。
教学重点：简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
教学难点：简易个人防护器材中的防毒面具的制作。
教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：引言：作为普通老百姓，在战争中制式个人防护器材可能得不到，那么，是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪？不是！我们可以自己动手，用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材，这些简易个人防护器材，也能起到很好的防护作用。
这节课就讲《简易个人防护器材的制作》。
简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料，自己制作的个人防护器材。
简易防护器材的种类很多，下面介绍几种主要器材的制作方法。
一、呼吸道防护器材的制作（一）、防毒面具的制作简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：1、准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米）、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。
工具：剪刀、钳子等。
简易滤毒罐制作示意图2、制作滤毒罐将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干。
罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔，用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状，以确保密合。
在接近嘴下方的罐或瓶壁上，开一个直径为5毫米的呼气口，并在外面用胶布贴上橡胶片（医用手套的胶皮最好），再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐。
再在罐口或瓶口贴上一圈胶布，加上四条固定带，滤毒罐既做成了。
简易面罩制作示意图3、制作简易防毒面罩将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体，用松紧带做成t型头带（尺寸要经过自己实验确定），把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位。
个人简易防护器材的制作范文
个人简易防护器材的制作范文随着新型冠状病毒的爆发，全球范围内都出现了严重的流行病情。
为了保护自己和他人的健康，人们开始重视个人防护措施的重要性。
尽管市场上已经有各种各样的防护器材可供购买，但是有时候供应不足或价格昂贵。
因此，我将介绍一些可以在家中制作的个人简易防护器材。
首先，我们可以制作一种简易口罩。
这种口罩的材料是可以在家中找到的。
你只需要一块棉布、两根橡皮筋和一把剪刀。
首先，将棉布折叠两次，然后根据自己的脸型剪裁出一个合适的形状。
然后，在两侧分别固定两根橡皮筋作为口罩的耳挂。
最后，将口罩放在脸上并用橡皮筋将其固定住。
这种简易口罩可以起到一定的防护作用，阻挡空气中的颗粒物进入口鼻。
其次，我们可以制作一种简易防护面罩。
这种面罩可以更好地保护脸部皮肤不受外界的污染和飞溅物的伤害。
材料包括一张透明塑料薄膜、橡皮筋和胶水。
首先，将透明塑料薄膜按照脸部轮廓剪裁出一个合适的形状。
然后，在两侧分别固定橡皮筋，以便将面罩固定在脸上。
最后，使用胶水将橡皮筋固定在透明塑料薄膜上，以确保面罩牢固不松动。
这种简易防护面罩可以有效地防止飞溅物进入脸部，但同时也要保持注意力，避免面罩影响正常呼吸。
另外，我们还可以制作一种简易手套。
手套是防护器材中的重要部分，可以保护我们的双手不受细菌和病毒的侵害。
制作这种手套只需要一些塑料袋和一把剪刀。
首先，将塑料袋展开，如果需要更大的尺寸可以剪开并将两块塑料袋拼接在一起。
然后，将双手插入塑料袋中并用剪刀将手部周围的部分剪掉。
最后，将手套的开口处用绳子系紧，确保手套不会滑脱。
这种简易手套可以在外出购物或处理食物时提供额外的保护。
总之，当市场上的防护器材短缺或价格昂贵时，我们可以在家中制作一些简易的防护器材。
这些器材虽然可能不如专业的产品那样完善，但是至少可以起到一定的防护作用，减少病毒的传播。
然而，我们仍然需要保持清洁和卫生的习惯，勤洗手、戴口罩，避免不必要的出行和聚集。
只有大家齐心协力，共同抵抗疫情，我们才能渡过这个难关。
人防教育之简易防护器材的制作(精)
人防教育之简易防护器材的制作一、什么叫简易防护器材？简易防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料自己制作的一类个人防护器材，包括呼吸道的防护器材与防毒眼镜和皮肤防护器材。
二、简易防毒面具的制作。
简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩和导气管相连接而成。
A.滤毒罐的制作：滤毒罐是由罐体与装填在罐体中的是滤毒和滤烟材料组成，制作步骤大致如下：1、罐体选材：易拉罐筒、竹筒、茶叶筒、罐头盒等均为罐体的最佳选料，并在底部均匀的打上3mm的小孔。
2、滤烟材料与滤毒材料的选取：滤烟材料可用石棉网、纱布、锯木屑、棉花（铺满进气面但要尽量薄）或者用透气的蚊帐布片（一到两层，垫满罐体进气面即可）等代替。
滤毒材料常用的吸附毒剂蒸汽的材料有木炭、活性炭、竹炭、石灰土颗粒等。
为了防毒的彻底性，通常在连接导气管一头罐体装填的顶部使用两层用碱性（石灰水或小苏打水）浸泡过并晒干的纱布垫满（作用是为了防毒的彻底性，通常毒计为一种磷酸酯，在碱性条件下水解成无毒）。
制作装填顺序如下：按顺序从下到上依次装入罐体●●●●●●●●底部均匀打3mm的小孔、上部打1、滤烟材料2、活性炭或其他颗粒3、浸泡纱布一个连接导管的稍大的孔B.导气管的选取：可使用洗衣机等的排水管来替代。
C.面罩的制作：面罩的隔绝材料应选用具有一定强度且柔软、不透气的材料，如橡胶布、人造革等,同时根据自己的脸部尺寸，分别打上安装风镜的两个孔利用胶胶严密，然后再用铁丝根据自己嘴和鼻的形状，做制作一个衬垫，再在接近嘴下方一个适当的部位，开一个直径为5毫米的呼吸气口，用来安装呼气活门，然后用松紧带做成T型安上面罩，并另外打一个孔和导气管相连，最后，用导气管把面罩和滤毒罐相连接即可（一定要注意连接严密），一个完整的防毒面具即做成功。
人防教案(谢光友)
《简易防护器材的制作》教学设计浏阳市荷花街道金沙路小学谢光友一、教学目标1．知识与技能：通过自主探究、合作学习及老师的及时引导掌握简易防护器材的材料、制作要求、技术要领。
2．过程与方法：通过动手操作及同学之间的相互交流，实现对各种简易防护器材的制作方法的掌握。
3．情感态度与价值观：激发学生热爱和平的情感，培养学生自我保护意识和在互动交流中互相学习，合作分享的意识。
二、重点难点本课的重难点是引导学生通过自主探究、合作学习掌握简易防护器材的材料、制作要求、技术要领。
三、教学过程（一）创设情境，激发探究热情1.播放生化武器战争片片段，讨论：在这个片段中，尽管敌人心狠手辣，用上了危害性极大的生化武器，为什么战士们身处其中却能安然无恙呢？2.学生讨论后发言，教师评价，顺势导出课题:战士们之所以能够安然无恙，原因就在于他们那一身神气的防护服。
在日常生活中，虽然我们不会受到生化武器的威胁，也不可能每个人都穿上防护服。
但是，掌握一些基本的化学武器的防护知识，是我们更好地生存的前提条件，也是我们每个公民的职责。
今天这节课，就让我们一起来学习《简易防护器材的制作》这一课。
【设计意图：良好的开端，是成功的一半。
而恰当的情境，则激发了学生的探究热情，并产生情感上的共鸣。
】（二）自主探究，了解制作要领1.自主阅读教材，说说简易防护器材有哪些种类，制作防护器材的关键是什么？2.指名学生回答并评价。
3.小组根据本组的兴趣，选择一种简易防护器材，认真探究其制作的要领。
4.反馈交流。
【设计意图：“尊重是第一教学原则”，同时，苏霍姆林斯基说过：“学生学习的一个突出特点，就是他们对学习采取研究的态度。
”让学生根据自己小组的兴趣，选择一种简易防护器材重点探究，问题来自于学生，又为学生所解决，答案多姿多彩，生命活力精彩纷呈。
从而使教学活动走出教师繁琐提问、学生亦步亦趋被动应答、主体的主动性失落的局面。
】（三）动手操作，培养基本技能1.以小组为单位，动手做根据本组选择重点学习的防护器材（可以是半成品）。
设计自制防护口罩教案
设计自制防护口罩教案教案标题：设计自制防护口罩教案教案目标：1. 了解病毒传播途径和口罩的作用。
2. 学习如何设计和制作自制防护口罩。
3. 培养学生的创造力和实践能力。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍新型冠状病毒的传播途径，包括飞沫传播和接触传播，并强调佩戴口罩的重要性。
知识讲解：2. 解释不同类型的口罩，如医用口罩、N95口罩和自制口罩的特点和用途。
3. 介绍自制口罩的材料和制作方法，包括选择合适的布料和织法。
实践操作：4. 分发材料和工具，让学生亲自动手制作自制口罩。
5. 指导学生如何正确测量面部尺寸，并根据尺寸裁剪合适的布料。
6. 教授不同的织法和缝纫技巧，让学生制作出有效的自制口罩。
讨论和总结：7. 引导学生讨论自制口罩的优缺点，以及如何正确佩戴和清洁口罩。
8. 总结口罩的作用和制作方法，强调个人防护的重要性。
扩展活动：9. 鼓励学生进一步探索口罩设计的可能性，例如添加可更换滤芯或装饰等创新设计。
10. 邀请学生展示和分享他们设计的自制口罩，并评选出最佳设计。
评估方法：11. 观察学生在制作口罩过程中的参与度和技巧。
12. 通过学生的讨论和展示，评估他们对口罩设计和使用的理解程度。
教案延伸：1. 可以邀请专业人士或医护人员来学校进行口罩的正确佩戴和清洁指导。
2. 组织学生参观当地的口罩生产工厂，了解大规模生产的过程和技术。
教案注意事项：1. 确保学生在制作口罩时使用安全工具和材料，并注意操作的卫生和清洁。
2. 强调口罩的制作只能提供基本的防护，不能替代医用口罩或N95口罩的功能。
3. 鼓励学生在佩戴口罩时继续保持其他防护措施，如勤洗手和保持社交距离。
这个教案旨在帮助学生了解口罩的作用和制作方法，培养他们的实践能力和创造力。
通过自制口罩的活动，学生可以更好地理解个人防护的重要性，并在实践中提高手工技能。
同时，这个教案也可以引发学生对口罩设计的兴趣，激发他们的创新思维。
四年级下册综合实践活动导学案 第八课：简易个人防护器材的制作 全国通用
四年级下册综合实践活动导学案第八课：简易个人防护器材的制作【课前导学】在生活、学习、工作等场合中，常常会遇到危险因素，怎样能够保护自己免受伤害？答案就是：通过个人防护器材来保护自己。
那么，个人防护器材都有哪些种类呢？为什么要制作简易个人防护器材呢？本节课我们将一起来学习制作简易个人防护器材的方法。
【教学目标】1.了解个人防护器材的种类和作用；2.学习简易个人防护器材的制作方法；3.掌握简易个人防护器材的使用技巧。
【教学准备】1.简易个人防护器材制作材料：薄膜、剪刀、胶带、绳子；2.讲义一份、活动笔记本一份。
【教学内容】【导入】教师出示一幅强烈震撼人心的图片，让学生认识到生活中的危险因素，引导学生思考：如何避免伤害？【呈现】1.介绍个人防护器材的种类和作用。
个人防护器材是指为了保障个人在工作或活动中的安全性而佩戴、使用的各种保护用品和设备。
常见的个人防护器材有安全帽、安全鞋、手套、安全绳、护目镜、口罩等。
它们的主要作用就是减轻外界对人身的损伤，防止工作或活动中产生的损伤。
2.展示简易个人防护器材的制作方法。
本课我们将会制作一款简易的口罩和手套。
口罩：先取一张薄膜，将两侧短边折向中间，将长边也折向中间，使其成为一个三角形;然后将右上角向左下角折叠，在右上角处剪个小口，打开后就是一个小孔了。
最后在鼻梁和脸颊处，用胶带固定一下即可。
手套：同样是取一张薄膜，将薄膜垂直对折，再次对折，然后沿边缘剪成一个半圆形，打开即为一个圆锥形。
如此一来，大口径部分便是手的手掌部分，小口径部分便是手指分布的地方。
最后在手腕处固定一下即可。
【练习】学生们可以根据老师的指导和演示，进入课堂制作简易防护器材。
口罩制作提示：折叠的时候一定要准确，不然口罩效果不好，需要多加打胶，很难呼吸！手套制作提示：手套需要在制作的时候准确掌握好尺寸，不然制作出来的效果会相差很大！【总结】整理口罩、手套的制作对比分析，总结出制作时应注意的技巧。
【巩固】学生们可以将简易个人防护器材拿回家，实际在生活中使用，向家长、朋友等展示你的成果！【课后拓展】请自行查找互联网资料，了解更多个人防护器材的种类和作用，可以写下思考和体会，在活动笔记本中专门记录下来。
教案个人防护
教案个人防护教案标题：个人防护教案教案目标：1. 使学生了解并掌握个人防护的重要性。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯和防护意识。
3. 提供有效的个人防护方法和技能。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 使用图片或视频展示一些常见的疾病传播途径，如呼吸道传播、接触传播等。
2. 引导学生讨论个人防护的重要性，并与他们分享一些相关的真实案例。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍个人防护的定义和意义，包括保护自己和他人免受疾病的侵害。
2. 解释常见疾病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。
3. 介绍个人防护的基本原则，如勤洗手、正确佩戴口罩、保持良好的个人卫生习惯等。
三、个人防护方法与技能（20分钟）1. 演示正确洗手的步骤和方法，包括使用肥皂和流动水洗手的正确时间和方式。
2. 演示正确佩戴口罩的方法，包括选择合适的口罩、佩戴和摘除口罩的步骤等。
3. 引导学生练习正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，如用纸巾或肘部遮住口鼻等。
四、个人防护意识培养（10分钟）1. 分发个人防护宣传手册或海报，让学生了解更多关于个人防护的信息。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中如何进行个人防护的经验和方法。
3. 鼓励学生在家中、学校和社区中宣传个人防护的重要性，如制作宣传海报、口号等。
五、总结与反思（5分钟）1. 提醒学生总结今天所学的个人防护方法和技能。
2. 鼓励学生思考如何将这些方法和技能应用到日常生活中。
3. 邀请学生分享他们对个人防护的新认识和感受。
教案扩展：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教案内容和方法，使之更符合学生的认知水平和兴趣。
2. 可以邀请医生或专业人士进行讲解，增加教案的专业性和可信度。
3. 可以结合实际情况，针对当前疫情或其他突发事件，加强相关个人防护知识的宣传和教育。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 设计小组活动或问答环节，检查学生对个人防护知识的掌握程度。
3. 收集学生的作品或反馈意见，了解他们对个人防护教育的理解和反思。
个人简易防护器材的制作
行业资料：________ 个人简易防护器材的制作单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页个人简易防护器材的制作简易防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用就便材料制作的一类个人防护器材。
它包括呼吸道防护器材、防毒眼镜和皮肤防护器材等。
一、浸碱防毒口罩的制作。
用毛巾或纱布折叠(毛巾8层，纱布30层左右)成口罩形状缝制。
使用前，浸于低浓度碱性溶液(10％小苏打水)或肥皂水中，取出稍加拧干，即可使用。
为保证气密性，在口罩鼻梁部位应加压条或填加两块棉花等。
二、防毒眼镜的制作。
用较粗的铁丝做成眼镜框，镜框上缠上一层柔软材料(如棉花)使之与皮肤密合，用胶布将剪成镜片状的透明塑料片或现成镜片贴合在镜框上，再系上两条带子即可。
除选用材料自己制作外，防风镜、游泳潜水镜也可作简易防毒镜使用。
三、简易皮肤防护器材的制作。
简易皮肤防护器材的作用，是防止毒剂和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，它不能防染毒蒸汽。
制作简易皮肤防护器材，尽量采用隔绝材料，包扎时要注意气密性并方便解脱。
手部防护可使用橡胶手套、皮手套和棉手套，但医用手套和塑料薄膜不宜使用。
脚部防护可用劳保靴套、胶鞋和长筒雨鞋，必要时可用布片、塑料布等耐磨性材料做成简易绑腿进行下肢防护，也能收到一定的效果。
雨衣、皮衣服、防尘服或塑料布、帆布在紧急情况下都可用于防护身体。
毯子、大衣、被子、雨伞等可用来保护全身。
帽子、围巾对头部也有一定的防护作用。
使用简易防护器第 2 页共 5 页材时要注意尽量减少暴露皮肤，捆绑牢固，便于解脱，通过染毒地域时间尽可能减少，使用后焚烧或掩埋，解脱时防止二次染毒。
个人防护劳保用品防护手套选用的注意事项防护手套选择的合适与否，使用的正确与否，都直接关系到手的健康。
可以按表6-2选适合于不同工作场所的手套。
对于有标准的，应选择符合标准的防护手套；对于尚未制定标准的，应根据防护要求到专业生产厂家或商店，选购合适的防护手套。
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人民防空知识教案
七年级4班
2014、3
简易个人防护器材的制作
教学目的：
1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。
教学重点：
简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
教学难点：
简易个人防护器材中的防毒面具的制作。
教学方法与手段：
利用电脑多媒体直观、形象教学。
教学过程：
引言：
作为普通老百姓，在战争中制式个人防护器材可能得不到，那么，是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪？不是！我们可以自己动手，用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材，这些简易个人防护器材，也能起到很好的防护作用。
这节课就讲《简易个人防护器材的制作》。
简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料，自己制作的个人防护器材。
简易防护器材的种类很多，下面介绍几种主要器材的制作方法。
一、呼吸道防护器材的制作
（一）、防毒面具的制作
简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：
1、准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于10厘米）、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。
工具：剪刀、钳子等。
简易滤毒罐制作示意图
2、制作滤毒罐
将生石灰与黏土按1：1的比例混合均匀，加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干。
罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔，用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状，以确保密合。
在接近嘴下方的罐或瓶壁上，开一个直径为5毫米的呼气口，并在外面用胶布贴上橡胶片（医用手套的胶皮最好），再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐。
再在罐口或瓶口贴上一圈胶布，加上四条固定带，滤毒罐既做成了。
简易面罩制作示意图
3、制作简易防毒面罩
将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体，用松紧带做成T型头带（尺寸要经过自己实验确定），把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位。
缝合前可在缝合部位先贴上胶布以保证缝合部位的牢固性。
然后将面罩下颌部位用胶布贴合好，并箍在滤毒罐上（具体位置经自己试戴确定），这样，防毒面具就做好了。
（二）、防毒口罩的制作
1、浸碱口罩
（1）、准备材料：大毛巾一条，绳或布条两根（每条长70厘米），1号缝衣针一根，白线两米，16号铁丝8厘米。
（2）、制作：按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩，为保证佩带气密，可结合自己的口鼻形状，制作一个铁丝U型压环，缝在口罩外侧，加上带子。
使用前，浸入5%--10%的小苏打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加挤干即可使用。
戴上后用手捏压铁丝U型压环，使口罩与脸、鼻部密合。
使用时还要注意经常使口罩保持湿润，用后洗净、晾干，以备再用。
2、装料口罩（略）
二、防毒眼镜的制作
防毒眼镜用来防护眼睛不受有害物质的伤害。
应与防毒口罩或过滤罐结合使用。
也可用风镜、潜水镜代替。
（制作过程看录象）
三、简易皮肤防护器材的使用
当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体。
通过受染地域时，为防止下肢受染，可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚。
手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护，也可用塑料袋、塑料布等包裹。
使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口，既袖口、领口、裤腿口。
练习：
1、用毛巾或纱布制成口罩后，应浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿液体中，才能对毒剂起有效的防护作用。
2、为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等简易皮肤防护器材遮盖身体。
3、制作装料口罩一个。
（课后在家完成）。