第28章《锐角三角函数》作业案
九年级数学下册 第28章锐角三角函数复习教案 人教新课标版 教案
第28章 锐角三角函数复习教案锐角三角函数(第一课时) 教学三维目标:一.知识目标:初步了解正弦、余弦、正切概念;能较正确地用siaA 、cosA 、tanA 表示直角三角形中两边的比;熟记功30°、45°、60°角的三角函数,并能根据这些值说出对应的锐角度数。
二.能力目标:逐步培养学生观察、比较、分析,概括的思维能力。
三.情感目标:提高学生对几何图形美的认识。
教材分析:1.教学重点: 正弦,余弦,正切概念2.教学难点:用含有几个字母的符号组siaA 、cosA 、tanA 表示正弦,余弦,正切 教学程序: 一.探究活动1.课本引入问题,再结合特殊角30°、45°、60°的直角三角形探究直角三角形的边角关系。
2.归纳三角函数定义。
siaA=斜边的对边A ∠,cosA=斜边的邻边A ∠,tanA=的邻边的对边A A ∠∠3例1.求如图所示的Rt ⊿ABC 中的siaA,cosA,tanA 的值。
4.学生练习P21练习1,2,3 二.探究活动二1.让学生画30°45°60°的直角三角形,分别求sia 30°cos45° tan60° 归纳结果2. 求下列各式的值(1)sia 30°+cos30°(2)2sia 45°-21cos30°(3)004530cos sia +ta60°-tan30°三.拓展提高P82例4.(略) 1. 如图在⊿ABC 中,∠A=30°,tanB=23,AC=23,求AB 四.小结 五.作业课本解直角三角形应用(一) 一.教学三维目标 (一)知识目标使学生理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.(二)能力训练点通过综合运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力.(三)情感目标渗透数形结合的数学思想,培养学生良好的学习习惯. 二、教学重点、难点和疑点 1.重点:直角三角形的解法.2.难点:三角函数在解直角三角形中的灵活运用.3.疑点:学生可能不理解在已知的两个元素中,为什么至少有一个是边. 三、教学过程 (一)知识回顾1.在三角形中共有几个元素?2.直角三角形ABC 中,∠C=90°,a 、b 、c 、∠A 、∠B 这五个元素间有哪些等量关系呢? (1)边角之间关系 sinA=c a cosA=c b tanA=ba(2)三边之间关系a 2+b 2=c 2(勾股定理) (3)锐角之间关系∠A+∠B=90°.以上三点正是解直角三角形的依据,通过复习,使学生便于应用. (二) 探究活动1.我们已掌握Rt △ABC 的边角关系、三边关系、角角关系,利用这些关系,在知道其中的两个元素(至少有一个是边)后,就可求出其余的元素.这样的导语既可以使学生大概了解解直角三角形的概念,同时又陷入思考,为什么两个已知元素中必有一条边呢?激发了学生的学习热情.2.教师在学生思考后,继续引导“为什么两个已知元素中至少有一条边?”让全体学生的思维目标一致,在作出准确回答后,教师请学生概括什么是解直角三角形?(由直角三角形中除直角外的两个已知元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形).3.例题评析例 1在△ABC 中,∠C 为直角,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,且b= 2 a=6,解这个三角形.例2在△ABC 中,∠C 为直角,∠A 、∠B 、∠C 所对的边分别为a 、b 、c ,且b= 20 B ∠=350,解这个三角形(精确到0.1).解直角三角形的方法很多,灵活多样,学生完全可以自己解决,但例题具有示范作用.因此,此题在处理时,首先,应让学生独立完成,培养其分析问题、解决问题能力,同时渗透数形结合的思想.其次,教师组织学生比较各种方法中哪些较好,选一种板演.完成之后引导学生小结“已知一边一角,如何解直角三角形?”答:先求另外一角,然后选取恰当的函数关系式求另两边.计算时,利用所求的量如不比原始数据简便的话,最好用题中原始数据计算,这样误差小些,也比较可靠,防止第一步错导致一错到底.例 3在Rt △ABC 中,a=104.0,b=20.49,解这个三角形. (三) 巩固练习在△ABC 中,∠C 为直角,AC=6,BAC ∠的平分线AD=43,解此直角三角形。
2020学年人教版数学九年级下册第二十八章锐角三角函数 作业设计
28.1 锐角三角函数一、选择题(每小题只有一个正确答案)1. cos30°的相反数是( )A. -B. -C. -D. -2. 在Rt△ABC中,∠C=90°,如果sin A=,那么sin B的值是()A. B. C. D.3. 已知在△ABC中,∠C=90°且△ABC不是等腰直角三角形,设sin B=n,当∠B是最小的内角时,n的取值范围是()A. B. C. D.4.在Rt△ABC中,∠C=90°,则是∠A的()A. 正弦B. 余弦C. 正切D. 以上都不对5. 点(-sin 30°,cos 30°)关于y轴对称的点的坐标是()A. (,)B. (,-)C. (-,-)D. (-,)6. 在中,,各边都扩大2倍,则锐角A的正弦值A. 扩大2倍B. 缩小C. 不变D. 无法确定7. 如图,是的外接圆,AD是的直径,若的半径为则的值是A. B. C. D.二、填空题8. 计算:sin 45°+tan 60°•tan 30°﹣cos 60°=_____.9. 在锐角△ABC中,如果∠A,∠B满足|tan A-1|+=0,那么∠C=________.10. 如图,若点A的坐标为,则sin∠1=_____.11. 观察下列等式根据上述规律,计算 ______ .12. 如图,在等边三角形ABC中,D,E分别为AB,BC边上的点,AD=BE,AE与CD交于点F,AG⊥CD于点G,则sin∠AFG的值是________.三、解答题13. 计算+|-2|-2tan 60°+()-1.14. 计算:(1)﹣2sin 45°+(2﹣π)0﹣tan 30°;(2)2cos 60°﹣()﹣1+tan 600+|﹣2|.15. 先化简,再求值:,其中.参考答案1.C 【解析】∵cos30°=,∴cos30°的相反数是-.故选C.2.A 【解析】∵在Rt△ABC中,∠C=90°,sin A=,∴cos A=,∴∠A+∠B=90°,∴sin B=cos A=.故选A.3.A 【解析】根据直角三角形的性质可知最小的内角的度数为0°至45°之间,则,即,故选A.4.B 【解析】根据直角三角形的三角函数可得:sin A=,cos A=,tan A=,故选B.5.A 【解析】点即为关于y轴对称的点的坐标是故选A.6.C7.B 【解析】如图,连接CD.∵AD是⊙O的直径,∴∠ACD=90°,且∠B=∠D.在Rt△ACD 中,AD=5×2=10,AC=8,∴CD=6,∴cos D===,∴cos B=cos D=.故选B.8.【解析】原式==1+1-=.9.75°【解析】∵|tan A-1|+2=0,∴tanA=1,cosB= .∴∠A=45°,∠B=60°,∴∠C=75°.10.故答案:.11.1 【解析】∵根据已知的式子可以得到sin(90°-α)=cosα,∴sin2α+sin2(90°-α)=1.12.【解析】∵等边△ABC,∴AC=AB,∠B=∠CAD=60°.∵在△ADC和△BEA中,,∴△ADC≌△BEA,∴∠CDA=∠AEB,∴∠CEA=∠CDB,∴∠CFE=∠B=60°,∴∠AFG=60°,∴sin∠AFG=.13.解:+|-2|-2tan 60°+()-1=2=5-.14.解:(1)原式=2﹣+1﹣1=.(2)原式=1﹣2+1+2﹣=2﹣.15.解:-=-==-.当x=tan 60°-1即x=-1时,原式=-=-=-.28.2.1 解直角三角形知识点 1 解直角三角形1.在Rt △ABC 中,∠C =90°,sin A =35,BC =6,则AB 的长为( )A .4B .6C .8D .102.在Rt △ABC 中,已知∠C =90°,∠A =40°,BC =3,则AC 的长为( ) A.3sin40° B .3sin50°C.3tan40° D .3tan50°3.在Rt △ABC 中,∠C =90°,a ,b ,c 分别为∠A ,∠B ,∠C 的对边,a =6,b =2 3,则∠B 的度数为________.4.已知在Rt △ABC 中,∠C =90°,a ,b ,c 分别为∠A ,∠B ,∠C 的对边,c =8 3,∠A =60°,则a =________,b =________.5.在Rt △ABC 中,∠C =90°,a ,b ,c 分别为∠A ,∠B ,∠C 的对边,由下列条件解直角三角形.(1)已知∠A =60°,b =4; (2)已知a =13,c =23;(3)已知c =28 2,∠B =30°.6.如图,在△ABC 中,∠C =90°,sin A =23,AB =6,求BC 的长.知识点 2 解直角三角形的应用7.如图,为了测量一河岸相对的两电线杆A,B间的距离,在距A点15米的C处(AC⊥AB)测得∠ACB=50°,则A,B间的距离应为( )A.15sin50° 米 B .15tan50° 米 C.15tan40° 米 D .15cos50° 米 8.某楼梯的示意图如图,BC 是铅垂线,CA 是水平线,BA 与CA 的夹角为θ.现要在楼梯上铺一条地毯,已知CA =4米,楼梯宽为1米,则地毯的面积至少为( )A.4sin θ平方米 B.4cos θ平方米 C.(4+4tan θ)平方米 D .(4+4tan θ)平方米 9.如图,已知在菱形ABCD 中,AE ⊥BC 于点E .若sin B =23,AD =6,则菱形ABCD 的面积为( )A.12 B .12 5 C .24 D .5410.如图,在矩形ABCD 中,DE ⊥AC 于点E .设∠ADE =α,且cos α=35,AB =4,则AD的长为( )A.3B.163C.203D.22311.数学拓展课程《玩转学具》课堂中,小陆同学发现:一副三角尺中,含45°角的三角尺的斜边与含30°角的三角尺的长直角边相等,于是,小陆同学提出一个问题:如图,将一副三角尺的直角顶点重合放在一起,点B ,C ,E 在同一直线上,若BC =2,求AF 的长.请你运用所学的数学知识解决这个问题.能力提升12.如图,⊙O 是正五边形ABCDE 的外接圆,这个正五边形的边长为a ,半径为R ,边心距为r ,则下列关系式错误的是( )A.R 2-r 2=a 2B .a =2R sin36°C.a =2r tan36° D .r =R cos36°13.如图是以△ABC 的边AB 为直径的半圆O ,点C 恰好在半圆上,过点C 作CD ⊥AB 于点D .已知cos ∠ACD =35,BC =4,则AC 的长为( )A.1B.203 C .3 D.16314.如图,电线杆CD 的高度为h ,两根拉线AC 与BC 互相垂直,∠CAB =α,则拉线BC 的长度为(A ,D ,B 在同一条直线上)( )A.hsin α B.h cos α C.h tan αD .h ·cos α 15.如图,在△ABC 中,AB =AC ,cos ∠ABC =45,点D 在BC 边上,BD =6,CD =AB ,则AD的长为__________.16.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,斜边AB 上的高CD =3,BD =1,解这个直角三角形.17.如图,在△ABC 中,∠A =30°,∠B =45°,AC =2 3,求△ABC 的面积.18.如图,在Rt △ABC 中,已知∠C =90°,sin B =45,AC =8,D 为线段BC 上一点,并且CD =2.(1)求BD 的长;(2)求cos∠DAC的值.参考答案1.D [解析] 在Rt △ABC 中,∠C =90°,sin A =BC AB =35,BC =6,∴AB =BC sin A =635=10.2.D [解析] 已知∠C =90°,∠A =40°,∴∠B =50°.∵tan B =AC BC ,即tan50°=AC3,∴AC =3tan50°.故选D.3.30° [解析] ∵tan B =b a ,b =2 3,a =6,∴tan B =2 36=33,∴∠B =30°.4.12 4 3 [解析] 本题是已知一锐角和斜边,解直角三角形,由sin A =ac,得a =c ·sin A =8 3·sin60°=8 3×32=12,由勾股定理易知b =4 3. 5.解:(1)∵∠A =60°,∴∠B =30°. ∵tan A =a b,∴a =b tan A =4tan60°=4 3, ∴c =a 2+b 2=8.即∠B =30°,a =4 3,c =8.(2)由勾股定理,知b =c 2-a 2=(23)2-(13)2=13,∴a =b , ∴∠A =∠B =45°. 即∠A =∠B =45°,b =13.(3)∵∠B =30°,∴∠A =60°,b =12c =12×28 2=14 2.又∵cos B =a c,∴a =c ·cos B =28 2×cos30°=14 6. 即∠A =60°,a =14 6,b =14 2.6.解:∵在Rt △ABC 中,∠C =90°,∴sin A =BCAB. ∵AB =6,sin A =23,∴BC 6=23,∴BC =4.7.B [解析] 由tan ∠ACB =ABAC知AB =AC ·tan ∠ACB =15tan50°.故选B. 8.D9.C [解析]∵四边形ABCD 是菱形,AD =6,∴AB =BC =6.在Rt △ABE 中,sin B =AE AB. ∵sin B =23,∴AE 6=23,解得AE =4,∴菱形ABCD 的面积是6×4=24.故选C.10.B [解析] 由已知可得AB =CD =4,∠ADE =∠ACD =α.在Rt △DEC 中,cos α=CE CD=35,即CE 4=35,∴CE =125.根据勾股定理,得DE =165.在Rt △AED 中,cos α=DE AD =35,即165AD =35,∴AD =163.故选B.11.解:∵在Rt △ABC 中,BC =2,∠A =30°,∴AC =BCtan A=2 3,则EF =AC =2 3. ∵∠E =45°,∴FC =EF ·sin E =6, ∴AF =AC -FC =23- 6.12.A[解析]∵⊙O 是正五边形ABCDE 的外接圆,∴∠BOC =15×360°=72°.∵OB =OC ,OH ⊥BC ,∴∠BOH =12∠BOC =36°,BH =12BC =12a .在Rt △BOH 中,OB 2-OH 2=BH 2,∴R 2-r 2=(12a )2=14a 2,则选项A 错误.∵sin36°=BH OB ,∴BH =OB ·sin36°,即12a =R sin36°,∴a =2R sin36°,则选项B 正确.∵tan36°=BH OH ,∴BH =OH ·tan36°,即12a =r tan36°,∴a=2r tan36°,则选项C 正确.∵cos36°=OH OB,∴OH =OB ·cos36°,∴r =R cos36°,则选项D 正确.故选A.13. D [解析]∵AB 是半圆O 的直径,∴∠ACB =90°,∴∠A +∠B =90°.∵CD ⊥AB ,∴∠ADC =90°,∴∠A +∠ACD =90°,∴∠ACD =∠B .在Rt △ABC 中,∵cos B =cos ∠ACD =BC AB =35,BC =4,∴AB =203,∴AC =AB 2-BC 2=(203)2-42=163.故选D. 14.B [解析] 根据同角的余角相等,得∠CAD =∠BCD ,由cos ∠BCD =CDBC,知BC =CD cos ∠BCD =hcos α.故选B.15.2 10 [解析] 如图,过点A 作AE ⊥BC 于点E .∵AB =AC ,∴BE =CE .设DE =x ,则BE =6+x ,CD =6+2x .∵cos ∠ABC =45,AB =CD =6+2x ,∴BE AB =6+x 6+2x =45,解得x =2.∴AB=10,BE =8,∴AE =AB 2-BE 2=6.∴在Rt △ADE 中,AD =AE 2+DE 2=210.16.解:在Rt △BCD 中,BC =BD 2+CD 2=12+(3)2=2,∴sin B =CD BC =32, ∴∠B =60°,∴∠A =90°-∠B =90°-60°=30°.在Rt △ABC 中,AB =BCcos B =2cos60°=212=4, ∴AC =AB 2-BC 2=42-22=16-4=12=2 3. 即∠A =30°,∠B =60°,AB =4,BC =2,AC =2 3. 17.解:过点C 作CD ⊥AB 于点D ,则∠ADC =∠BDC =90°. ∵∠B =45°, ∴∠BCD =∠B =45°, ∴CD =BD .∵∠A =30°,AC =2 3,∴CD =12AC =3,∴BD =CD = 3.在Rt △ACD 中,由勾股定理,得AD =AC 2-CD 2=12-3=3,∴AB =AD +BD =3+3,∴△ABC 的面积为12CD ·AB =12×3×(3+3)=3+3 32.18.解:(1)在Rt △ABC 中,sin B =AC AB =45.∵AC =8,∴AB =10,BC =AB 2-AC 2=102-82=6, ∴BD =BC -CD =6-2=4. (2)在Rt △ACD 中,∵AD =AC 2+CD 2=82+22=217,∴cos ∠DAC =AC AD =8217=41717.28.2.2 第1课时 仰角、俯角与解直角三角形知识点 1 利用直角三角形解决一般的实际问题1. 如图,A ,B 两地之间有一座山,汽车原来从A 地到B 地需经C 地沿折线ACB 行驶,现开通隧道后,汽车直接沿直线AB 行驶即可到达B 地.已知AC =120 km ,∠A =30°, ∠B =135°,求隧道开通后汽车从A 地到B 地需行驶多少千米.2.如图,某中学课外活动小组的同学利用所学知识去测量釜溪河沙湾段的宽度.小宇同学在A处观测对岸点C,测得∠CAD=45°,小英同学在距A处50米远的B处测得∠CBD=30°,请你根据这些数据求出河宽.(精确到0.01米,参考数据:2≈1.414,3≈1.732)知识点 2 利用仰角、俯角解决实际问题3.如图,某地修建高速公路,要从B 地向C 地修一条隧道(B ,C 在同一水平面上),为了测量B ,C 两地之间的距离,某工程师乘坐热气球从C 地出发,垂直上升100 m 到达A 处,在A 处观察B 地的俯角为30°,则B ,C 两地之间的距离为( )A.100 3m B .50 2mC.50 3m D.100 33m4.如图,热气球的探测器显示,从热气球A 处看一栋楼顶部B 处的仰角为30°,看这栋楼底部C 处的俯角为60°,热气球A 处与楼的水平距离为120 m ,则这栋楼的高度为( )A.160 3m B.120 3mC.300 m D.160 2m5.孔明同学在距某电视塔塔底水平距离500米处,看塔顶的仰角为20°(不考虑身高因素),则此塔高约为__________米.(结果保留整数,参考数据:sin20°≈0.3420,sin70°≈0.9397,tan20°≈0.3640,tan70°≈2.7475)6.如图,线段AB,CD分别表示甲、乙两建筑物的高,BA⊥AD,CD⊥DA,垂足分别为A,D.从D点测得B点的仰角α为60°,从C点测得B点的仰角β为30°,甲建筑物的高AB =30米.(1)求甲、乙两建筑物之间的距离AD;(2)求乙建筑物的高CD.7.如图,某人为了测量小山顶上的塔ED的高,他在山下的点A处测得塔尖点D的仰角为45°,再沿AC方向前进60 m到达山脚点B,测得塔尖点D的仰角为60°,塔底点E的仰角为30°,求塔ED的高度.(结果保留根号)能力提升8.为解决停车难的问题,在如图的一段长56米的路段开辟停车位,每个车位是长5米、宽2.2米的矩形,矩形的边与路的边缘成45°角,那么这个路段最多可以划出________个这样的停车位(2≈1.4).9.如图,A为某旅游景区的最佳观景点,游客可从B处乘坐缆车先到达小观景平台DE 观景,然后在E处继续乘坐缆车到达A处,返程时从A处乘坐升降电梯直接到达C处.已知AC⊥BC于点C,DE∥BC,BC=110 m,DE=9 m,BD=60 m,α=32°,β=68°,求AC的高度.(参考数据:sin32°≈0.53,cos32°≈0.85,tan32°≈0.62,sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,tan68°≈2.48)10.如图,某无人机于空中A处探测到目标B,D的俯角分别是30°,60°,此时无人机的飞行高度AC为60 m,随后无人机从A处继续水平飞行30 3m到达A′处.(1)求A,B之间的距离;(2)求从无人机A′上看目标D的俯角的正切值.11.如图,在大楼AB的正前方有一斜坡CD,CD=4米,坡角∠DCE=30°,小红在斜坡下的点C处测得楼顶B的仰角为60°,在斜坡上的点D处测得楼顶B的仰角为45°,其中点A,C,E在同一直线上.(1)求斜坡CD的高度DE;(2)求大楼AB的高度(结果保留根号).参考答案1.解:如图,过点C作CE⊥AB交AB的延长线于点E.∵∠A=30°,AC=120 km,∴EC=60 km,AE=120×cos30°=60 3(km).∵∠ABC=135°,∴∠CBE=45°,∴BE=EC=60 km,∴AB=AE-BE=60 3-60=60(3-1)km.答:隧道开通后汽车从A地到B地需行驶60(3-1)km.2.解:如图,过点C作CE⊥AB于点E,设CE=x米.在Rt △AEC 中,∠CAE =45°,AE =CE =x 米. 在Rt △BEC 中,∠CBE =30°,BE =3CE =3x (米). ∴3x =x +50,解得x =253+25≈68.30. 答:河宽约为68.30米.3.A [解析] 因为tan ∠ABC =tan30°=AC BC =100BC =33,所以BC =100 3m .故选A.4.A5.182 [解析] 如图,仰角∠A =20°,AC =500米.在Rt △ABC 中,tan A =BCAC,所以塔高BC =AC ·tan A ≈500×0.3640=182(米).故答案为182.6.解:(1)根据题意,在Rt△ABD中,∠BDA=α=60°,AB=30米,∴AD=ABtan60°=303=10 3(米).答:甲、乙两建筑物之间的距离AD为10 3米.(2)过点C作CE⊥AB于点E.根据题意,得∠BCE=β=30°,CE=AD=10 3米,CD=AE.在Rt△BEC中,tan∠BCE=BECE,即tan30°=BE10 3,∴BE=10(米),∴CD=AE=AB-BE=30-10=20(米).答:乙建筑物的高CD为20米.7.解:由题知,∠DBC=60°,∠EBC=30°,∴∠DBE=∠DBC-∠EBC=60°-30°=30°. ∵∠BCD=90°,∴∠BDC =90°-∠DBC =90°-60°=30°, ∴∠DBE =∠BDC , ∴BE =DE .设EC =x m ,则ED =BE =2EC =2x (m),DC =EC +ED =x +2x =3x (m), ∴BC =BE 2-EC 2=3x (m).由题意可知∠DAC =45°,∠DCA =90°,AB =60 m , ∴△ACD 为等腰直角三角形, ∴AC =DC , 即3x +60=3x , 解得x =30+10 3. ∴ED =2x =(60+20 3)m. 答:塔ED 的高度为(60+20 3)m.8. 17 [解析] 设这个路段可以划出x 个这样的停车位,根据题意,水平距离为2.22+2.2×2(x -1)+52≤56,解得x 的最大整数值为17.故答案为17.9.过点D 作DH ⊥BC 于点H ,延长DE 交AC 于点F ,则DF =CH ,DH =CF .∵在Rt △BDH 中,α=32°,∴DH =BD ·sin32°≈60×0.53=31.8,BH =BD ·cos32°≈60×0.85=51,∴CF =DH ≈31.8,CH =BC -BH ≈110-51=59, ∴DF =CH ≈59,∴EF =DF -DE ≈59-9=50. ∵在Rt △AEF 中,β=68°, ∴AF =EF ·tan68°≈50×2.48=124, ∴AC =AF +CF ≈124+31.8=155.8(m). 答:AC 的高度约为155.8 m.10.(1)∵∠BAC =90°-30°=60°,AC =60 m ,∴在Rt △ABC 中,AB =AC cos ∠BAC =60cos60°=120(m).(2)过点D 作DE ⊥AA ′于点E ,连接A ′D .∵∠DAC =90°-60°=30°,AC =60 m , ∴在Rt △ADC 中,CD =AC ·tan ∠DAC =60×tan30°=20 3(m).∵∠AED =∠EAC =∠C =90°, ∴四边形ACDE 是矩形.∵ED =AC =60 m ,EA =CD =20 3 m ,∴在Rt △A ′ED 中,tan ∠EA ′D =ED EA ′=ED EA +AA ′=6020 3+30 3=2 35. 即从无人机A ′上看目标D 的俯角的正切值为2 35.11.(1)在Rt △DCE 中,∠DCE =30°, sin ∠DCE =DE CD, ∴DE =CD ·sin ∠DCE , ∴DE =4×12=2(米).(2)如图,延长BD 交AE 的延长线于点F .由题意知∠BDG =45°, ∴∠F =∠BDG =45°. ∵∠DEF =90°, ∴∠EDF =∠F =45°, ∴EF =DE =2米.设AC =x 米,则AB =AC ·tan ∠ACB , ∴AB =x ·tan60°=3x 米.在Rt △DCE 中,CE =CD 2-DE 2=2 3(米), ∴AF =EF +CE +AC =(2+2 3+x )米. 在Rt △ABF 中,tan F =AB AF,即tan45°=3x2+2 3+x ,解得x =(3+1)2=4+2 3, ∴AB =3x =(6+4 3)米.答:大楼AB的高度为(6+4 3)米.第2课时坡角、方向角与解直角三角形知识点 1 方向角问题1.如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东55°方向,距离灯塔2海里的点A处,如果海轮沿正南方向航行到灯塔的正东方向,那么海轮航行的距离AB是( )A.2海里 B.2sin55°海里C.2cos55°海里 D.2tan55°海里2.如图,轮船沿正南方向以30海里/时的速度匀速航行,在M处观测到灯塔P在西偏南68°方向上.航行2小时后到达N处,观测到灯塔P在西偏南46°方向上,若该船继续向南航行至离灯塔最近的位置,则此时轮船离灯塔的距离约为(由科学计算器得到sin68°≈0.9272,sin46°≈0.7193,sin22°≈0.3746,sin44°≈0.6947)( )A.22.48海里 B.41.68海里C.43.16海里 D.55.63海里3.如图,港口A在观测站O的正东方向,OA=4 km,某船从港口A出发,沿北偏东15°方向航行一段距离后到达B处,此时从观测站O处测得该船位于北偏东60°的方向,则该船航行的距离(即AB的长)为( )A.4 km B.2 3kmC.2 2km D.(3+1)km4.如图,海中有一小岛A,它周围8海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B 点测得小岛A在北偏东60°方向上,航行12海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°方向上.如果渔船不改变航线继续向东航行,有没有触礁的危险?知识点 2 坡角问题5.如图,一山坡的坡度为i=1∶3,小辰从山脚A出发,沿山坡向上走了200米到达点B,则小辰上升了________米.6.如图,小明爬一土坡,他从A处爬到B处所走的直线距离AB=4米,此时,他距离地面的高度h=2米,则这个土坡的坡角∠A=________°.7.如图,小华站在河岸上的点G,看见河里有一小船沿垂直于岸边的方向划过来.此时,测得小船C的俯角是∠FDC=30°,若小华的眼睛与地面的距离是1.6 m,BG=0.7 m,BG 平行于AC所在的直线,迎水坡的坡度i=4∶3,坡长AB=8 m,点A,B,C,D,F,G在同一个平面上,则此时小船C到岸边的距离CA的长为________m.(结果保留根号)8.如图,一堤坝的坡角∠ABC=62°,坡面长度AB=25米(图为横截面),为了使堤坝更加牢固,一施工队欲改变堤坝的坡面,使得坡面的坡角∠ADB=50°,则此时应将坝底向外拓宽多少米?(结果精确到0.1米,参考数据:sin62°≈0.88,cos62°≈0.47,tan50°≈1.19)9.某地一天桥如图所示,天桥高6米,坡面BC的坡度为1∶1.为了方便行人推车过天桥,有关部门决定降低坡度,使新坡面AC的坡度为1∶ 3.(1)求新坡面的坡角α;(2)原天桥底部正前方8米处(PB的长)的文化墙PM是否需要拆除?请说明理由.10. 如图,为了测量出楼房AC 的高度,从距离楼底C 处60 3米的点D (点D 与楼底C 在同一水平面上)出发,沿斜面坡度为i =1∶3的斜坡DB 前进30米到达点B ,在点B 处测得楼顶A 的仰角为53°,求楼房AC 的高度.(参考数据:sin53°≈0.8,cos53°≈0.6, tan53°≈43,计算结果用根号表示)11.如图,一架水平飞行的无人机AB 的尾端点A 测得正前方的桥的左端点P 的俯角为α,其中tan α=2 3,无人机的飞行高度AH =500 3米,桥的长为1255米.(1)求H 到桥的左端点P 的距离;(2)无人机前端点B 测得正前方的桥的右端点Q 的俯角为30°,求这架无人机的长度.参考答案1.C [解析] 由题意可知∠NPA=55°,AP=2海里,∠ABP=90°.∵AB∥NP,∴∠A=∠NPA=55°.在Rt△ABP中,∵∠ABP=90°,∠A=55°,AP=2海里,∴AB=AP·cos A=2cos55°(海里).故选C.2.B [解析] 如图,过点P作PA⊥MN于点A.由题意,得MN=30×2=60(海里).∵∠MNC=90°,∠CNP=46°,∴∠MNP=∠MNC+∠CNP=136°.∵∠BMP=68°,∴∠PMN=90°-∠BMP=22°,∴∠MPN=180°-∠PMN-∠MNP=22°,∴∠PMN=∠MPN,∴MN=PN=60海里.∵∠CNP=46°,∴∠PNA=44°,∴PA=PN·sin∠PNA≈60×0.6947≈41.68(海里).3.C [解析] 由题意知OA =4 km ,∠AOB =30°,∠BAC =75°,则∠B =45°.过点A 作AH ⊥OB ,垂足为H .在Rt △OAH 中,∠AHO =90°,OA =4 km ,∠AOB =30°,∴AH =12OA=2(km ).在Rt △BAH 中,∠AHB =90°,∠B =45°,AH =2 km ,∴AB =2AH =2 2(km ).故选C.4.解:如图,作AC ⊥BD 于点C .由题意知∠ABC =30°,∠ADC =60°.设AC =x 海里,则BC =3x 海里,DC =33x 海里.因为BC -DC =3x -33x =12,所以x =6 3.因为6 3=108>64=8,所以渔船不改变航线继续向东航行,没有触礁的危险.5.100 [解析] 根据题意,得tan A =BC AC =13=33,所以∠A =30°,所以BC =12AB =12×200=100(米). 6.30 [解析] 因为sin A =h AB =24=12,所以∠A =30°. 7.(8 3-112) [解析] 如图所示,延长DG 交CA 的延长线于点H ,则DH ⊥CH ,过点B 作BE ⊥AH ,垂足为E .在Rt △ABE 中,i AB =4∶3,即BE AE =43.设BE =4x ,AE =3x (x >0).由勾股定理,得AB =5x .由AB =8,得x =85,从而BE =325=GH ,AE =245.∴DH =DG +GH =1.6+325=8,AH =245+0.7=112.∵∠FDC =30°,∴∠C =30°.在Rt △CDH 中,DH CH =tan30°,即8CH =33,∴CH =8 3,∴CA =CH -AH =8 3-112(m ).8.解:如图,过点A作AE⊥BC于点E.在Rt△ABE中,AB=25米,∠ABC=62°,∴AE=AB·sin∠ABC=25sin62°≈25×0.88=22(米),BE=AB·cos∠ABC=25cos62°≈25×0.47=11.75(米).在Rt△ADE中,AE≈22米,tan50°≈1.19,∴DE=AEtan50°≈221.19≈18.49(米),∴DB=DE-BE≈18.49-11.75=6.74≈6.7(米).答:应将坝底向外拓宽约6.7米.9.解:(1)由tanα=13=33,得α=30°.(2)文化墙PM不需要拆除.理由:作CD⊥AB,垂足为D,则CD=6米,∴AD=CDtanα=6 3(米),BD=6米,∴AB=AD-BD=6 3-6(米)<8米,∴文化墙PM不需要拆除.10.解:过点B作BE⊥CD于点E,BF⊥AC于点F,则四边形CEBF是矩形.∵斜坡的斜面DB的坡度i=1∶3,∴∠BDE=30°.在Rt△BDE中,BD=30米,∴BE=BD·sin30°=15(米),ED=BD·cos30°=15 3(米),∴BF=CE=CD-ED=45 3(米).在Rt △AFB 中,∠ABF =53°,∵tan ∠ABF =AF BF ,∴AF =BF ·tan53°≈45 3×43=60 3(米), ∴AC =AF +CF =AF +BE ≈60 3+15(米).答:楼房AC 的高度约是(60 3+15)米.11.解:(1)在Rt △AHP 中,∵∠APH =α,AH =500 3米,∴tan ∠APH =AH HP =tan α, 即500 3HP=2 3,解得HP =250(米). 答:H 到桥的左端点P 的距离为250米.(2)过点Q 作QM ⊥AB 交AB 的延长线于点M ,则可得AM =HQ =HP +PQ =1255+250=1505(米),QM =AH =500 3米.∵在Rt △QMB 中,∠QMB =90°,∠QBM =30°,QM =500 3米,∴BM =QMtan ∠QBM =500 333=1500(米), ∴AB =AM -BM =1505-1500=5(米).答:这架无人机的长度为5米.。
第28章-锐角三角函数-全章教案
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一、在 Rt△ABC 中,∠C =90°: B
a 对边
c 斜边
视,对学习基 A 的对边与斜边的比;
础 较 弱 的 学 求 sinB 就是要确定∠B
生 及 时 给 予 的对边与斜边的比.
指点.
教师引导学
生作知识总
结,不断扩充
培养学生概括的能
学 生 的 知 识 力,使知识形成体系,
结构,学习新 并渗透数学思想方法。
的解题方法.
Cb
A
五、体验 收获
即
sin
A
A的对边 斜边
a c
.
同样 sinB= B的对边 斜边
b c
当∠A=300 时,sinA=? 当∠A=450 时,sinA=? 当∠A=600 时,sinA=?
也随之确
定”.但是怎
样证明这个
C
A C1
A!
命题呢?学
生这时的思
经过学生的实验和证明,得出:
维很活跃.对
于这个问题,
在 Rt△ABC 中,∠C=90°,我们把锐
部分学生可
角 A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦
能能解决
(sine),记作:sinA,
它.因此教师
此时应让学
B
生展开讨论,
独立完成.
a 对边
长 50m,那么斜坡与水平面所成角的度数是多少
呢?
二、探究 1.请每一位同学拿出自己的三角板,分别测量并 教 师 提 出 问 在培养学生动手能力的
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说理
三、感悟 深化
九年级数学下册第28章《锐角三角函数》教案:28.1用计算器求锐角三角函数值和根据三角函数值求锐角
第二学期九年级数学教案课题用计算器求锐角三角函数值和根据三角函数值求锐角课型新课课时序数备课人审核人授课人授课日期课标解读与教材分析课标要求:1、让学生熟识计算器一些功能键的使用。
2、会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角。
教学内容分析:通过上课的学习我们知道,当锐角A是等特殊角时,可以求得这些角的正弦、余弦、正切值;如果锐角A不是这些特殊角,怎样得到它的三角函数值呢?我们可以用计算器来求锐角的三角函数值。
教学目标知识与技能让学生熟识计算器一些功能键的使用过程与方法会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角。
情感态度价值观培养学生分析问题、解决问题的能力。
重点与难点重点运用计算器处理三角函数中的值或角的问题。
难点1、会熟练运用计算器求锐角的三角函数值2、知道值求角的处理。
媒体教具计算器三角板课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动(一)复习引入通过上课的学习我们知道,当锐角A是等特殊角时,可以求得这些角的正弦、余弦、正切值;如果锐角A不是这些特殊角,怎样得到它的三角函数值呢?我们可以用计算器来求锐角的三角函数值。
(二)实践探索1、用计算器求锐角的正弦、余弦、正切值利用求下列三角函数值(这个教师可完全放手学生去完成,教师只需巡回指导)sin37°24′sin37°23′cos21°28′cos38°12′tan52°;tan36°20′;tan75°17′;2.熟练掌握用科学计算器由已知三角函数值求出相应的锐角.例如:sinA=0.9816.∠A=.cosA=0.8607,∠A=;tanA=0.1890,∠A=;tanA=56.78,∠A= .教师组织学生,巡回辅导,点拨方法,总结规律,对于共性问题,做好补教。
学生先独立完成后,集体交流、评价。
说出解答过程,体会方法,形成规律,获得成功体验。
3、强化完成P84页的练习板书设计1、概念2、典例作业布置教材P64 5、6教学反思。
人教版九年级数学下第28章28.1《锐角三角函数》优秀教学案例
四、教学评价
1.评价学生的知识掌握程度:通过课堂提问、作业批改等方式,了解学生对锐角三角函数知识的掌握情况;
2.评价学生的实践操作能力:通过实际问题解决,评价学生运用锐角三角函数解决实际问题的能力;
3.评价学生的合作交流能力:通过小组讨论、互动交流等方式,评价学生在团队合作中的表现;
3.讲练结合:在课堂中及时进行练习,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力;
4.反馈调整:根据学生的学习情况,及时调整教学方法,以提高教学效果。
五、教学过程
1.创设情境,引入新课:通过生活实例,引导学生思考并引入锐角三角函数的概念;
2.自主探究,小组合作:让学生在小组内讨论交流,共同探究锐角三角函数的定义及应用;
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和热爱,激发学生学习数学的内在动力;
2.培养学生合作交流的意识,提高学生团队协作的能力;
3.让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生的应用意识;
4.通过对本节课的学习,使学生树立正确的数学学习观念,相信自己通过努力可以掌握并运用好数学知识。
三、教学重难点
4.评价学生的情感态度与价值观:通过观察学生的学习态度、课堂表现等,评价学生对数学学科的兴趣和热爱。
五、教学拓展
1.利用多媒体技术,展示锐角三角函数在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣;
2.推荐相关的数学读物和网站,让学生课后进行拓展学习,提高学生的数学素养;
3.结合学校或社区的活动,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的实践能力。
六、教学反思
在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面,以确保教学的质量和效果。同时,关注学生的学习反馈,根据学生的需求调整教学策略,以提高教学效果。通过不断的反思和调整,使教学更加符合学生的实际情况,提高学生的数学素养。
第28章 锐角三角函数 复习学案
第28章锐角三角函数复习学案一、课程学习目标1、了解锐角三角函数的概念,能够正确应用sinA 、cos A、tanA表示直角三角形中两边的比;记忆0°、30°、45°、60°、90°的正弦、余弦和正切的函数值,并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角;2、能够正确地使用计算器,由已知锐角求出它的三角函数值,由已知三角函数值求出相应的锐角;3、理解直角三角形中边与边的关系,角与角的关系和边与角的关系,会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形,并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题;4、通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想,通过解直角三角的学习,体会数学在解决实际问题中的作用,并结合实际问题对微积分的思想有所感受。
二、本章知识结构框图三、知识点与方法(一)正弦、余弦、正切的意义【第1课时】(1)在Rt△ABC中,∠C=90度,则锐角A的与的比叫做∠A的正弦,记作;则锐角A的与的比叫做∠A的余弦,记作;则锐角A的与的比叫做∠A的正切,记作。
(2)锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的。
【练习】1、把Rt△ABC各边的长度都扩大3倍得Rt△A′B′C′,那么锐角A,A′的余弦值的关系为()A.cosA=cosA′ B.cosA=3cosA′ C.3cosA=cosA′ D.不能确定2、如图1,已知P是射线OB上的任意一点,PM⊥OA于M,且PM:OM=3:4,则cos α的值等于( )A .34B .43C .45D .35图1 图2 图3 3、在△ABC 中,∠C=90°,∠A ,∠B ,∠C 的对边分别是a ,b ,c ,则下列各项中正确的是( )A .a=c ·sinB B .a=c ·cosBC .a=c ·tanBD .以上均不正确 4、在Rt △ABC 中,∠C=90°,32cos =A ,则tanB 等于( )A .35B .C .25.5、、如图2,在△ABC 中,∠C=90°,BC :AC=1:2,则sinA=_______,cosA=______,tanB=______.6、如图3,在Rt △ABC 中,∠C=90°,b=20,c=220,则∠B 的度数为_______.7、已知:α是锐角,247tan =α,则sin α=_____,cos=_______. 8、如图,角α的顶点在直角坐标系的原点,一边在x 轴上,•另一边经过点P ()32,2,求角α的三个三角函数值.9、(2013•自贡)如图,边长为1的小正方形网格中,⊙O 的圆心在格点上,则∠AED 的余弦值是 。
新人教版九年级数学下册《28章锐角三角函数28.1特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值》教案_3
—— 特殊角三角函数值
教学 目标: 1、知识与技能: ⑴ 能推导并熟记 30° 、 45° 、 60°角的三角函数值,并能根据这些值说出对应锐角度数。 ⑵ 能熟练计算含有 30° 、 45°、 60°角的三角函数的运算式。 2、过程与方法: 经历探索 30° 、 45°、 60°角的三角函数值的过程,进一步体会三角函数的意义。 3、情感态度与价值观: 在探索特殊 角的三角函数值的过程中,增强学生的推理能力和计算能力。 教学重点: 熟记 30° 、 45° 、 60°角的三角函数值,能熟练计算含有 30° 、 45° 、 60°角的三角函数 的运算式。 教学难点: 探索 30°、 45°、 60°角的三角函数值的推导过程。 教学 过程: 一、情境导入,初步认识 一个直角三角形中, 一个锐角正弦是怎么定义的?
A.40°
B.30°
C. 20°
() D.10°
2
2. 已知 sinA = 2 ,则下列正确的是
2
3
3 A. cosA = 2 B. cosA = 2 C. tanA = 1 D. tanA =
C
3. 如图,以 O 为圆心,任意长为半径画弧, 与射线 OA 交于点 B,再以 B 为圆心, BO
长为半径画弧, 两弧交于点 C,画射线 OC, 则 sin∠AOC 的值为 _______.
一个锐角余弦是怎么定义的?
一个锐角正切是怎么定义的?
二、合作探究:
思考:两块三角尺中有几个不同的锐角?是多少度?你能分别求出这几个锐角的正弦值、
余
弦值和正切值吗?
动手操作学生,不会的可以小组交流。
三、教师点拨:
引导学生将上述所有结论归纳整理
《28.1 锐角三角函数》作业设计方案-初中数学人教版12九年级下册
《锐角三角函数》作业设计方案(第一课时)一、作业目标:1. 学生对锐角三角函数的基本概念有深入理解;2. 掌握三角函数在直角三角形中的基本应用;3. 培养学生对三角函数的应用能力,能够解决实际问题。
二、作业内容:1. 基础概念理解:a. 学生自行收集一些锐角三角形,并测量其中的角度和边长;b. 分析这些数据,尝试解释其中的数学规律,如高度与斜边、水平距离与直角边之间的关系;c. 总结锐角三角形的三个函数(正弦、余弦、正切)的含义和应用。
2. 应用练习:a. 给学生提供一些实际问题的场景,如建筑工地需要确定塔吊的高度,如何利用三角函数求解;b. 学生根据所学知识,尝试解决这些问题,并记录解题过程;c. 学生之间可以相互讨论,分享解题方法和思路。
3. 拓展思考:a. 给出一些复杂场景,如两个建筑物的高度差、角度差等,让学生尝试用三角函数进行求解;b. 引导学生思考三角函数在现实生活中可能的应用场景,如导航、地震监测等。
三、作业要求:1. 独立完成:作业需学生独立完成,不能依赖他人;2. 记录过程:学生需记录解题过程和思路,以便教师检查;3. 答案正确:学生需确保答案的正确性,如有疑问,可与同学讨论或请教老师。
四、作业评价:1. 答案正确性:学生提交的答案应符合数学逻辑,不应有明显错误;2. 解题思路:学生应能清晰地表达解题思路,说明三角函数在解决实际问题中的应用;3. 完成情况:学生应能按时完成作业,并认真对待每一项任务。
如有特殊情况,需向老师说明。
五、作业反馈:1. 教师对学生的作业进行批改,指出学生存在的问题和不足,给予针对性的建议和指导;2. 学生对教师的批改和建议进行反思,总结自己在作业中存在的问题,及时调整学习策略;3. 鼓励学生之间相互交流、学习,共同提高三角函数的学习效果。
通过本次作业,学生能够深入理解锐角三角函数的基本概念,掌握三角函数在直角三角形中的基本应用,培养学生对三角函数的应用能力,从而能够解决实际问题。
人教版数学九年级下册第28章(教案):28.1锐角三角函数-余弦、正切
-函数定义的抽象理解:锐角三角函数的定义涉及到从具体的直角三角形中抽象出函数概念的过程,这对于学生来说是一个难点。需要通过直观的图形和具体的例子帮助学生理解。
-函数性质的掌握:理解并记忆余弦和正切函数随角度变化的规律是学生的另一个难点。需要通过图表、动画等多种方式,让学生直观感受函数值的变化。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调余弦和正切函数的定义及其性质。对于难点部分,我会通过具体的直角三角形图形和计算例子来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与余弦和正切函数相关的实际问题,如测量建筑物的高度。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如使用尺子和量角器来实际测量并计算一个物体的余弦和正切值。
3.提高学生的表达能力和逻辑思维,通过组织各类活动,锻炼他们的口才和思维。
4.及时关注学生的学习反馈,调整教学策略,确保每位学生都能跟上教学进度。
2.正切函数的定义:介绍正切函数的定义,分析锐角α的正切值等于直角三角形中,角α的对边与邻边的比值。
3.余弦、正切函数的性质:分析余弦、正切函数随角度变化的规律,探讨它们在0°~90°范围内的变化趋势。
4.应用举例:结合实际问题,运用余弦和正切函数解决一些简单的直角三角形问题。
5.练习与巩固:通过典型例题和练习题,使学生熟练掌握余弦和正切函数的计算及应用。
人教版数学九年级下册第28章(教案):28.1锐角三角函数-余弦、正切
一、教学内容
人教版数学九年级下册第28章《锐角三角函数》中的28.1节,本节课主要围绕余弦和正切两个锐角三角函数展开。内容包括:
1.余弦函数的定义:通过直角三角形中的边长关邻边和斜边的比值关系。
新人教版九年级数学下册《28章锐角三角函数28.1特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值》教案_5
特殊角的锐角三角函数值及用计算器求角的三角函数值一、学生知识状况分析学生的知识技能基础:本节课前学生已经学习了正切、正弦、余弦的定义学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了一些统计活动,解决了一些简单的现实问题,感受到了数据收集和处理的必要性和作用,获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验的基础;同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。
二、教学目标本节课教学目标如下:知识与技能:1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程,能够进行有关的推理,进一步体会三角函数的意义。
2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算3.会用计算器求一个角的锐角函数值。
过程与方法:1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程,发展学生观察、分析、发现的能力。
2. 经历计算器求三角函数值的过程培养学生的动手能力。
情感态度与价值观:培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
三、教学重难点教学重点:能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算;能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小。
教学难点:三角函数值的应用四、教具学具三角尺,直尺,多媒体课件,科学计算器五、教学流程(一)出示学习目标1.自主探索,推导出30°、45°、60°角的三角函数值。
2.熟记三个特殊锐角的三角函数值,并能准确地加以运用。
3.会使用科学计算器求锐角的三角函数值。
4.会根据锐角的三角函数值,借助科学计算器求锐角的大小。
(二)复习巩固1.如图所示在 Rt △ABC 中,∠C=90°。
(1)a 、b 、c 三者之间的关系是,∠A+∠B= 。
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一、教学目标
28.1 锐角三角函数(1)
1、通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都
固定(即正弦值不变)这一事实。
2、能根据正弦概念正确进行计算
3、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值这一事实,
发展学生的形象思维,培养学生由特殊到一般的演绎推理能力。
1米
这就是我们本章即将探讨和学习的利用锐角三角函数 来测算物体长度或高度的方法。
下面我们大家一起来学习锐角三角函数中的第一种:锐角的正弦
(二)实践探索
为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上
修建一座扬水站,对坡面的绿地进行灌溉。现测得斜坡与水平面所成角的度数
是 30o,为使出水口的高度为 35m,那么需要准备多长的水管?
,
故 结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于 45o,那么不管三角形的大小如
何,这个角的对边与斜边的比值都等于 一般地,当∠A 取其他一定度数的锐角时,它的对边与斜边的比是否也是一个 固定值?
如图:Rt△ABC 与 Rt△A`B`C`,∠C=∠C` =90o,∠A=∠A`=α,那么 与
有什么关系 分析:由于∠C=∠C` =90o,∠A=∠A`=α,所以 Rt△ABC∽Rt△A`B`C`,
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如图,任意画一个 Rt△ABC,使∠C=90o,∠A=45o,计算∠A 的对边与斜边
的比 ,能得到什么结论? 分析: 在 Rt△ABC 中,∠C=90o,由于∠A=45o,所以 Rt△ABC 是等腰直角三角形,由 勾股定理得
秋九年级数学下册 第二十八章 锐角三角函数练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下册数学
第二十八章 锐角三角函数28.1 锐角三角函数第1课时 正弦01基础题知识点1 已知直角三角形的边长求锐角的正弦值如图,在Rt△ABC 中,∠C =90°,我们把锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sin A ,即sin A =∠A 的对边斜边=ac.1.(某某中考)在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC =12,BC =5,则sin A 的值为(D )A.512B.125 C.1213D.5132.已知△ABC 中,AC =4,BC =3,AB =5,则sin A =(A )A.35B.45C.53D.343.如图,在平面直角坐标系中,点A 的坐标为(4,3),那么sin α的值是(A )A.35B.45C.34D.43第3题图 第4题图4. 如图,网格中的每一个正方形的边长都是1,△ABC 的每一个顶点都在网格的交点处,则sin A =35.5.如图,在Rt △ABC 中,CD 是斜边AB 上的中线,已知CD =2,AC =3,则sin B 的值是34.6.根据图中数据,求sin C 和sin B 的值.解:在Rt△ABC 中,BC =AB 2+AC 2=34, ∴sinC =AB BC =53434,sinB =AC BC =33434.7.如图所示,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,a∶c=2∶3,求sin A 和sin B 的值.解:在Rt△ABC 中,∠ACB =90°,a∶c =2∶3,设a =2k ,c =3k.(k>0)∴b =c 2-a 2=5k. ∴sinA =a c =2k 3k =23,sinB =b c =5k 3k =53.知识点2 已知锐角的正弦值,求直角三角形的边长8.(来宾中考)在△ABC 中,∠C=90°,BC =6,sin A =23,则AB 边的长是9.9.(某某中考)在△ABC 中,AB =AC =5,sin ∠ABC=0.8,则BC =6.易错点 对正弦的概念理解不清10.把△ABC 三边的长度都扩大为原来的3倍,则锐角A 的正弦值(A )A .不变B .缩小为原来的13C .扩大为原来的3倍D .不能确定02中档题11.已知Rt △ABC∽Rt △A′B′C′,∠C=∠C′=90°,且AB =2A′B′,则sin A 与sin A′的关系为(B )A .sin A =2sin A ′ B.sin A =sin A ′ C .2sin A =sin A ′ D.不确定12.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB =2BC ,则sin B 的值为(C )A.12B.22C.32D .1 13.在△ABC 中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C 的对边分别为a ,b ,c ,c =3a ,则sin A 的值是(A )A.13B.233 C .3 D .以上都不对14.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为点 D.若AC =5,BC =2,则sin ∠ACD 的值为(A )A.53 B.255 C.52 D.23第14题图 第16题图15.已知锐角A 的正弦sin A 是一元二次方程2x 2-7x +3=0的根,则sin A =12.16.(某某中考)如图,⊙O 的直径CD =10 cm ,且AB⊥CD,垂足为P ,AB =8 cm ,则sin ∠OAP=35.17.如图,直径为10的⊙A 经过点C(0,5)和点O(0,0),B 是y 轴右侧⊙A 优弧OC 上一点,求∠OBC 的正弦值.解:连接OA 并延长交⊙A 于点D ,连接CD.∴∠OBC =∠ODC, ∠OCD =90°.∴sin∠OBC =sin∠ODC =OC OD =510=12.03综合题18.(某某中考)如图,根据图中数据完成填空,再按要求答题:sin 2A 1+sin 2B 1=1;sin 2A 2+sin 2B 2=1;sin 2A 3+sin 2B 3=1.(1)观察上述等式,猜想:在Rt△ABC 中,∠C =90°,都有sin 2A +sin 2B =1;(2)如图4,在Rt△ABC 中,∠C =90°,∠A ,∠B ,∠C 的对边分别是a ,b ,c ,利用三角函数的定义和勾股定理,证明你的猜想;(3)已知:∠A +∠B =90°,且sin A =513,求sin B .解:(2)∵在Rt△ABC 中,∠C =90°,sinA =a c ,sinB =b c ,∴sin 2A +sin 2B =a 2+b 2c2.∵∠C =90°, ∴a 2+b 2=c 2. ∴sin 2A +sin 2B =1.(3)∵sinA =513,sin 2A +sin 2B =1,且sinB >0,∴sinB =1-(513)2=1213.第2课时 锐角三角函数01基础题 知识点1 余弦如图,在Rt△ABC 中,∠C =90°,我们把锐角A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cos A ,即cos A =∠A 的邻边斜边=bc.1.(某某中考)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB =5,BC =3,则cos B 的值是(A )A.35B.45C.34D.432.在Rt △ABC 中,∠C=90°,cos A =35,AC =6 cm ,那么BC 等于(A )A .8 cm B.245 cmC.185 cm D.65cm 3.在△ABC 中,∠C=90°,AC =2,BC =1,求cos A 和cos B 的值.解:∵∠C =90°,AC =2,BC =1,∴AB =AC 2+BC 2=22+12= 5.cosA =AC AB =25=255,cosB =BC AB =15=55.知识点2 正切如图,在Rt△ABC 中,∠C =90°,我们把锐角A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切,记作tan A ,即tan A =∠A 的对边∠A 的邻边=a b.4.(某某中考)在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB =5,BC =3,则tan A 的值是(A )A.34B.43C.35D.455.在4×4的正方形的网格中画出了如图所示的格点△ABC,则tan ∠ABC 的值为(D )A.31313 B.21313 C.32 D.23第5题图 第6题图6.(某某中考)如图,在△ABC 中,∠C=90°,AC =2,BC =1,则tan A 的值是12.7.已知等腰三角形的腰长为6 cm ,底边长为10 cm ,则底角的正切值为115.知识点3 锐角三角函数∠A 的正弦、余弦、正切都是∠A 的锐角三角函数.8.(某某中考)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,BC =15,tan A =158,则AB =17.第8题图 第9题图9.(崇左中考)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB =13,BC =12,则下列三角函数表示正确的是(A )A .sin A =1213B .cos A =1213C .tan A =512D .tan B =12510.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC =7,BC =24.(1)求AB 的长;(2)求sin A ,cos A ,tan A 的值. 解:(1)由勾股定理,得AB =AC 2+BC 2=72+242=25.(2)sinA =BC AB =2425,cosA =AC AB =725,tanA =BC AC =247.02中档题11.在△ABC 中,若三边BC ,CA ,AB 满足BC∶CA∶AB=5∶12∶13,则cos B =(C )A.512 B.125C.513 D.121312.(某某中考)在Rt △ABC 中,∠C=90°,若sin A =35,则cos B 的值是(B )A.45B.35C.34D.4313.将△AOB 按如图所示放置,然后绕点O 逆时针旋转90°至△A′OB′的位置,点A 的坐标为(2,1),则tan ∠A′OB′的值为(A )A.12B .2 C.55 D.255第13题图 第14题图14.(某某中考)如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AC =8,BC =6,CD⊥AB ,垂足为D ,则tan ∠BCD 的值是34.15.(某某中考)如图,在半径为3的⊙O 中,直径AB 与弦CD 交于点E ,连接AC ,B D.若AC =2,则cos D =13.16.(某某中考)如图,在△ABC 中,CD⊥AB,垂足为D.若AB =12,CD =6,tan A =32,求sin B +cos B 的值.解:在Rt△ACD 中,CD =6,tanA =32,∴CD AD =6AD =32,即AD =4. 又AB =12,∴BD =AB -AD =8.在Rt△BCD 中,BC =CD 2+BD 2=10.∴sinB =CD BC =610=35,cosB =BD BC =810=45.∴sinB +cosB =35+45=75.17.如图,将矩形ABCD 沿CE 折叠,点B 恰好落在边AD 的F 处,如果AB BC =23,求tan ∠DCF 的值.解:∵四边形ABCD 是矩形,∴AB =CD ,∠D =90°. ∵AB BC =23,且由折叠知CF =BC , ∴CD CF =23.设CD =2x ,CF =3x (x>0),∴DF =CF 2-CD 2=5x. ∴tan∠DCF =DF CD =5x 2x =52.03综合题18.如图,定义:在直角三角形ABC 中,锐角α的邻边与对边的比叫做角α的余切,记作c tan α,即c tan α=角α的邻边角α的对边=ACBC,根据上述角的余切定义,解下列问题:(1)c tan 30°=3;(2)如图,已知tan A =34,其中∠A 为锐角,试求c tan A 的值.解:∵tanA =34,且tanA =BC AC,∴设BC =3x ,AC =4x. ∴ctanA =AC BC =4x 3x =43.第3课时 特殊角的三角函数值01基础题知识点1 特殊角的三角函数值填写下表:30° 45° 60° sin α 12 22 32 cosα 32 22 12 tanα33131.已知∠A=30°,下列判断正确的是(A )A .sin A =12B .cos A =12C .tan A =12D .cot A =122.计算:cos 230°=(D )A.12B.14C.32D.34 3.(某某中考)计算:cos 245°+sin 245°=(B )A.12B .1 C.14 D.224.计算:tan 45°+2cos 45°=2. 5.计算:(1)sin 30°+cos 45°; 解:原式=12+22=1+22.(2)cos30°·tan30°-tan 245°; 解:原式=32×33-12=12-1=-12. (3)22sin45°+sin60°·cos45°. 解:原式=22×22+32×22=2+64.知识点2 由三角函数值求特殊角6.(某某中考)在△ABC 中,若|sin A -12|+(cos B -12)2=0,则∠C 的度数是(D )A .30° B.45° C.60° D.90° 7.如果在△ABC 中,sin A =cosB =22,那么下列最确切的结论是(C ) A .△ABC 是直角三角形 B .△ABC 是等腰三角形 C .△ABC 是等腰直角三角形 D .△ABC 是锐角三角形8.已知α为锐角,且cos (90°-α)=12,则α=30°.9.在△ABC 中,∠C=90°,AC =2,BC =23,则∠A=60°.知识点3 用计算器计算三角函数值10.用计算器计算cos 44°的结果(精确到0.01)是(B )A .0.90B .0.72C .0.6911.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,∠ABC=26°,BC =5.若用科学计算器求边AC 的长,则下列按键顺序正确的是(D )A .5÷tan26°=B .5÷sin26°=C .5×cos26°=D .5×tan26°=12.利用计算器求∠A =18°36′的三个锐角三角函数值.解:sinA =sin18°36′≈0.319 0,cosA =cos18°36′≈0.947 8, tanA =tan18°36′≈0.336 5.13.已知下列正(余)弦值,用计算器求对应的锐角(精确到0.1°).(1)sin α=0.822 1; 解:α≈55.3°.(2)cos β=0.843 4. 解:β≈32.5°.02中档题14.点M(-sin 60°,cos 60°)关于x 轴对称的点的坐标是(B )A.(32,12) B.(-32,-12)C.(-32,12) D.(-12,-32)15.李红同学遇到了这样一道题:3tan(α+20°)=1,你猜想锐角α的度数应是(D)A.40° B.30° C.20° D.10°16.如图,以O为圆心,任意长为半径画弧,与射线OA交于点B,再以B为圆心,BO长为半径画弧,两弧交于点C,画射线OC,则sin∠AOC的值为(D)A.12B.33C.22D.3217.菱形OABC在平面直角坐标系中的位置如图所示,∠AOC=45°,OC=2,则点B的坐标为(C) A.(2,1) B.(1,2)C.(2+1,1) D.(1,2+1)第17题图第18题图18.(某某中考)如图,C为⊙O外一点,CA与⊙O相切,切点为A,AB为⊙O的直径,连接C B.若⊙O的半径为2,∠ABC=60°,则BC=8.19.计算:(1)(某某中考改编)2 0180+(-1)2-2tan45°+4;解:原式=1+1-2×1+2=2.(2)(-1)-2+|2-3|+(π-3.14)0-tan60°+8.解:原式=1+(3-2)+1-3+2 2=2+ 2.20.若tan A 的值是方程x 2-(1+3)x +3=0的一个根,求锐角A 的度数.解:解方程x 2-(1+3)x +3=0, 得x 1=1,x 2= 3.由题意知tanA =1或tanA = 3.∴∠A =45°或60°.21.(原创题)如图,在等腰△ABC 中,AB =AC =1.(1)若BC =2,求△ABC 三个内角的度数; (2)若BC =3,求△ABC 三个内角的度数.解:(1)∵AB =AC =1,BC =2,∴AB 2+AC 2=BC 2.∴∠BAC =90°,∠B =∠C =45°.(2)过点A 作AD⊥BC,垂足为D.∵AB =AC =1,AD⊥BC, ∴BD =12BC =32.∴cosB =BD AB =321=32.∴∠B =30°.∴∠C =30°,∠BAC =120°.03综合题22.(某某中考)一般地,当α,β为任意角时,sin (α+β)与sin (α-β)的值可以用下面的公式求得:sin (α+β)=sin α·cos β+cos α·sin β;sin (α-β)=sin α·cos β-cos α·sin β.例如:sin 90°=sin (60°+30°)=sin 60°·cos 30°+cos 60°·sin 30°=32×32+12×12=1.类似地,可以求得sin 15°的值是6-24. 解直角三角形及其应用 28. 解直角三角形01基础题知识点1 已知两边解直角三角形如图,已知两边:(1)已知a ,b ,则c =a 2+b 2,sin A =cos B =a c,sin B =cos A =bc ,tan A =a b ,tan B =b a;(2)已知a ,c ,则b =c 2-a 2,sin A =cos B =a c ,sin B =cos A =b c ,tan A =a b ,tan B =b a. 1.在△ABC 中,∠C=90°,AC =3,AB =4,欲求∠A 的值,最适宜的做法是(C )A .计算tan A 的值求出B .计算sin A 的值求出C .计算cos A 的值求出D .先根据sin B 求出∠B ,再利用90°-∠B 求出2.在Rt △ABC 中,∠C=90°,a =4,b =3,则cos A 的值是(A )A.35B.45C.43D.543.在Rt △ABC 中,∠C=90°,a =20,c =202,则∠A=45°,∠B =45°,b =20. 4.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,已知BC =26,AC =62,解此直角三角形.解:∵tanA =BC AC =2662=33,∴∠A =30°.∴∠B =90°-∠A =90°-30°=60°,AB =2BC =4 6.知识点2 已知一边一锐角解直角三角形如图,已知一边一角:(1)已知a ,∠A ,则∠B =90°-∠A ,c =a sinA ,b =a tanA; (2)已知c ,∠A ,则∠B =90°-∠A ,a =c·sinA .5.(某某中考)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠B=30°,AB =8,则BC 的长是(D )A.433B .4C .8 3D .4 36.在Rt △ABC 中,∠C=90°,tan A =43,BC =8,则△ABC 的面积为(C )A .12B .18C .24D .487.(某某中考)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠B=37°,BC =32,则AC =24.(参考数据:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)8.(教材9下P 73例2变式)如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,∠B=55°,AC =4,解此直角三角形.(结果保留小数点后一位)解:根据题意,∠A =90°-∠B =90°-55°=35°. 根据正弦定义,sinB =AC AB,则AB =AC sinB =4sin55°≈4.9.根据正切的定义,tanB =AC BC,则BC =AC tanB =4sin55°≈2.8.所以△ABC 的另一个锐角度数为35°,另一条直角边长为2.8,斜边长为4.9. 易错点 忽视钝角三角形而致错9.在△ABC 中,AB =23,AC =2,∠B=30°,则BC 的长为2或4.02中档题10. 如图,在△AB C 中,∠C=90°,AC =8 cm ,AB 的垂直平分线MN 交AC 于D ,连接BD ,若cos ∠BDC=35,则BC的长是(A )A .4 cmB .6 cmC .8 cmD .10 cm11.(某某中考)在△ABC 中,AB =122,AC =13,cos B =22,则BC 边长为(D )A .7B .8C .8或17D .7或1712.(某某中考)如图,在△ABC 中,AC =6,BC =5,sin A =23,则tan B =43.第12题图 第13题图13.(某某中考)如图,在菱形ABCD 中,DE⊥AB 于点E ,cos A =35,BE =4,则tan ∠DBE 的值是2.14.(某某中考)如图,在△ABC 中,BD⊥AC,AB =6,AC =53,∠A=30°.(1)求BD 和AD 的长; (2)求tan C 的值.解:(1)∵BD⊥AC,∴∠ADB =∠BDC =90°.在Rt△ADB 中,AB =6,∠A =30°,∴BD =12AB =3.∴AD =3BD =3 3.(2)CD =AC -AD =53-33=23, 在Rt△BDC 中,tanC =BD CD =323=32.15.(某某中考)如图,在四边形ABCD 中,∠ABC=90°,∠ADC=90°,AB =6,CD =4,BC 的延长线与AD 的延长线交于点E.(1)若∠A=60°,求BC 的长; (2)若sin A =45,求AD 的长.解:(1)∵在Rt△ABE 中,∠ABE =90°,∠A =60°,AB =6,tanA =BE AB,∴BE =6·tan60°=6 3.∵在Rt△CDE 中,∠CDE =90°,∠E =90°-60°=30°, CD =4, ∴CE =2CD =8.∴BC =BE -CE =63-8.(2) ∵在Rt△ABE 中,∠ABE =90°,sinA =45,∴BE AE =45. 设BE =4x ,则AE =5x (x >0).∵AE 2-BE 2=AB 2,∴(5x )2-(4x )2=62.∴x =2. ∴BE =8,AE =10.∵在Rt△CDE 中,∠CDE =90°,CD =4,tanE =CD ED ,而在Rt△ABE 中,tanE =AB BE =68=34,∴CD ED =34. ∴ED =43CD =163.∴AD =AE -ED =143.03综合题16. 如图,在△ABC 中,CD 是边AB 上的中线,∠B 是锐角,且sin B =22,tan A =12,AC =3 5. (1)求∠B 的度数与AB 的长; (2)求tan ∠CDB 的值.解:(1)作CE⊥AB 于E ,设CE =x , 在Rt△ACE 中,∵tanA =CE AE =12,∴AE =2x.∴AC =x 2+(2x )2=5x. ∴5x =35,解得x =3. ∴CE =3,AE =6.在Rt△BCE 中,∵sinB =22, ∴∠B =45°.∴△BCE 为等腰直角三角形. ∴BE =CE =3. ∴AB =AE +BE =9.(2)∵CD 是边AB 上的中线,∴BD =12AB =4.5.∴DE =BD -BE =-3=1.5. ∴tan∠CDE =CEDE=错误!=2,即tan∠CDB 的值为2.28.2.2 应用举例第1课时 与视角有关的解直角三角形应用题01基础题知识点1 利用解直角三角形解决简单问题1. 如图,厂房屋顶人字形(等腰三角形)钢架的跨度BC =10米,∠B=36°,则中柱AD(D 为底边中点)的长是(C )A .5sin36°米B .5cos36°米C .5tan36°米D .10tan36°米第1题图 第2题图2.(教材9下P 74例3变式)如图,某航天飞船在地球表面P 点的正上方A 处,从A 处观测到地球上的最远点Q.若∠QAP=α,地球半径为R ,则航天飞船距离地球表面最近距离AP =Rsinα-R. 3.(某某中考)为解决江北学校学生上学过河难的问题,乡政府决定修建一座桥,建桥过程中需测量河的宽度(即两平行河岸AB 与MN 之间的距离).如图,在测量时,选定河对岸MN 上的点C 处为桥的一端,在河岸点A 处,测得∠CAB =30°,沿河岸AB 前行30米后到达B 处,在B 处测得∠CBA=60°.请你根据以上测量数据求出河的宽度.(参考数据:2≈1.41,3≈1.73;结果保留整数)解:过点C 作CD⊥AB,垂足为D.∵∠CAB =30°, ∴AD =3CD. ∵∠CBA =60°,∴DB =33CD. ∵AB =AD +DB =30,∴3CD +33CD =30. ∴CD =1523=152×1.73≈13(米).答:河的宽度约为13米.知识点2 解与视角有关的实际问题4.(教材9下P 75例4变式)(某某中考)如图,热气球的探测器显示,从热气球A 处看一栋楼顶部B 处的仰角为30°,看这栋楼底部C 处的俯角为60°,热气球A 处与楼的水平距离为120 m ,则这栋楼的高度为(A )A .160 3 mB .120 3 mC .300 mD .160 2 m5.(某某中考)如图,两幢建筑物AB 和CD ,AB⊥BD,CD⊥BD,AB =15 m ,CD =20 m ,AB 和CD 之间有一景观池,小南在A 点测得池中喷泉处E 点的俯角为42°,在C 点测得E 点的俯角为45°(点B ,E ,D 在同一直线上),求两幢建筑物之间的距离BD(结果精确到0.1 m ,参考数据:sin 42°≈0.67,cos 42°≈0.74,tan 42°≈0.90)解:由题意,得∠AEB =42°,∠DEC =45°.∵AB⊥BD,CD⊥BD,∴在Rt△ABE 中,∠ABE =90°. ∵AB =15,∠AEB =42°, tan∠AEB =ABBE ,∴BE =15tan42°=503.在Rt△DEC 中,∠CDE =90°,∠DEC =45°,CD =20.∴ED =CD =20.∴BD =BE +ED =503+(m ).答:两幢建筑物之间的距离BD 约为36.7 m.易错点 混淆三点函数的数量关系而导致错误6.(某某中考)如图,为测量一棵与地面垂直的树OA 的高度,在距离树的底端30米的B 处,测得树顶A 的仰角∠ABO 为α,则树OA 的高度为(C )A.30tanα米 B .30sinα米 C .30tanα米 D .30cosα米 02中档题7. (某某中考)某某市某消防支队在一幢居民楼前进行消防演习,如图所示,消防官兵利用云梯成功救出在C处的求救者后,发现在C处正上方17米的B处又有一名求救者,消防官兵立刻升高云梯将其救出,已知点A与居民楼的水平距离是15米,且在A点测得第一次施救时云梯与水平线的夹角∠CAD=60°,求第二次施救时云梯与水平线的夹角∠BAD的度数(结果精确到1°).解:延长AD交BC所在直线于点E.由题意,得BC=17米,AE=15米,∠CAE=60°,∠AEB=90°,在Rt△ACE中,tan∠CAE=CE AE ,∴CE=AE·tan60°=153米.在Rt△ABE中,tan∠BAE=BEAE=17+15315,∴∠BAE≈71°.答:第二次施救时云梯与水平线的夹角∠BAD约为71°.8.(某某中考)乌江快铁大桥是快铁渝黔线的一项重要工程,由主桥AB和引桥BC两部分组成(如图所示),建造前工程师用以下方式做了测量:无人机在A处正上方97 m处的P点,测得B处的俯角为30°(当时C处被小山体阻挡无法观测),无人机飞行到B处正上方的D处时能看到C处,此时测得C处俯角为80°36′.(1)求主桥AB的长度;(2)若两观察点P、D的连线与水平方向的夹角为30°,求引桥BC的长.(长度均精确到1 m,参考数据:3≈1.73,sin80°36′≈0.987,cos80°36′≈0.163,tan80°36′≈6.06)解:(1)由题意知∠ABP=30°,AP=97,∴AB=APtan∠ABP =97tan30°=9733=973≈168.答:主桥AB的长度约为168 m.(2)∵∠ABP=30°,AP=97,∴PB=2PA=194.又∵∠DBC=∠DBA=90°,∠PB A=30°,∴∠DBP=∠DPB=60°.∴△PBD是等边三角形.∴DB=PB=194.在Rt△BCD中,∵∠C=80°36′,∴BC=DBtanC =194tan80°36′≈32.答:引桥BC的长约为32 m.03综合题9.(六盘水中考)为践行党的群众路线,六盘水市教育局开展了大量的教育教学实践活动.如图是其中一次“测量旗杆高度”的活动场景抽象出的平面几何图形.活动中测得数据如下:①小明的身高DC=1.5米;②小明的影长CE=1.7米;③小明的脚到旗杆底部的距离BC=9米;④旗杆的影长BF=7.6米;⑤从D点看A点的仰角为30°.请你选择需要的数据,求出旗杆的高度.(计算结果精确到0.1米,参考数据:2≈1.414,3≈1.732)情况一:选用①,②,④.∵AB⊥FC,CD⊥FC,∴∠ABF=∠DCE=90°.又∵AF∥DE,∴∠AFB=∠DEC.则△ABF∽△DCE.∴ABDC=FBEC.又∵DC =1.5 m ,FB =7.6 m ,EC =1.7 m ,∴AB≈6.7 m.即旗杆高度约为6.7 m. 情况二: 选用①,③,⑤. 过D 点作DG⊥AB 于G 点, ∵AB⊥FC,DC⊥FC,∴四边形BCDG 为矩形. ∴CD =BG =1.5 m ,DG =BC =9 m.在Rt△AGD 中,∠ADG =30°,tan30°=AG DG,∴AG =3 3 m.又AB =AG +GB ,∴AB =33+(m).∴旗杆高度约为6.7 m.第2课时 与方位角、棱角有关的解直角三角形应用问题01基础题知识点1 解与方位角有关的实际问题1.如图,小雅家(图中点O 处)门前有一条东西走向的公路,经测得有一水塔(图中点A 处)在距她家北偏东60°方向的500米处,那么水塔所在的位置到公路的距离AB 是(A )A .250米B .2503米 C.50033米 D .5002米第1题图 第2题图2.如图,我国的一艘海监船在钓鱼岛A 附近沿正东方向航行,船在B 点时测得钓鱼岛A 在船的北偏东60°方向,船以50海里/时的速度继续航行2小时后到达C点,此时钓鱼岛A在船的北偏东30°方向.则船继续航行50海里与钓鱼岛A的距离最近.3.(某某中考)小亮一家在一湖泊中游玩,湖泊中有一孤岛,妈妈在孤岛P处观看小亮与爸爸在湖中划船(如图所示).小船从P处出发,沿北偏东60°方向划行200米到A处,接着向正南方向划行一段时间到B处.在B处小亮观测到妈妈所在的P处在北偏西37°的方向上,这时小亮与妈妈相距多少米?(精确到1米,参考数据:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,2≈1.41,3≈1.73)解:过P作PC⊥AB于C,在Rt△APC中,AP = 200 m,∠ACP =90°,∠PAC =60°.∴PC= 200×sin60°=200 ×32=1003(m).∵在Rt△PBC中,sin37°=PCPB ,∴PB=PCsin37°=错误!≈288(m).答:小亮与妈妈相距约288米.知识点2解与坡角有关的实际问题4.(聊城中考)河堤横断面如图所示,堤高BC=6米,迎水坡AB的坡比为1∶3,则AB的长为(A) A.12米 B.43米C.53米 D.63米第4题图第5题图5.如图,在坡度为1∶2的山坡上种树,要求株距(相邻两树间的水平距离)是6米,斜坡上相邻两树间的坡面距离是35米.6.(教材9下P77练习T2变式)如图,一水库大坝的横断面为梯形ABCD,坝顶BC宽6米,坝高20米,斜坡AB的坡度i=1∶2.5,斜坡CD的坡角为30°,求坝底AD的长度.(精确到0.1米,参考数据:2≈1.414,3≈1.732.提示:坡度等于坡面的铅垂高度与水平长度之比)解:作BE⊥AD,CF⊥AD,垂足分别为点E,F,则四边形BCFE是矩形.由题意得,BC=EF=6米,BE=CF=20米,斜坡AB的坡度i为1∶2.5,在Rt△ABE中,BEAE=错误!,∴AE=50米.在Rt△CFD中,∠D=30°,∴DF=3CF=203米.∴AD=AE+EF+FD=50+6+203(米).答:坝底AD的长度约为米.02中档题7.(某某中考)如图,一艘轮船航行到B处时,测得小岛A在船的北偏东60°的方向,轮船从B处继续向正东方向航行200海里到达C处时,测得小岛A在船的北偏东30°的方向.已知在小岛周围170海里内有暗礁,若轮船不改变航向继续向前行驶,试问轮船有无触礁的危险?(3≈1.732)解:该轮船不改变航向继续前行,没有触礁危险.理由如下:由题意,得∠ABD=30°,∠ACD=60°.∴∠CAB=∠ABD.∴BC =AC =200海里.在Rt△ACD 中,设CD =x ,则AC =2x ,AD =AC 2-CD 2=(2x )2-x 2=3x. 在Rt△ABD 中,AB =2AD =23x ,BD =AB 2-AD 2=(23x )2-(3x )2=3x.又∵BD =BC +CD ,∴3x =200+x ,解得x =100.∴AD =3x =1003≈173.2.海里>170海里,且D 处距离A 处最近,∴轮船不改变航向继续向前行驶,轮船无触礁的危险.8.(某某中考)“蘑菇石”是我省著名自然保护区梵净山的标志,小明从山脚B 点先乘坐缆车到达观景平台DE 观景,然后再沿着坡角为29°的斜坡由E 点步行到达“蘑菇石”A 点,“蘑菇石”A 点到水平面BC 的垂直距离为1 790 m .如图,DE∥BC,BD =1 700 m ,∠DBC=80°,求斜坡AE 的长度.(结果精确到0.1 m )解:过点D 作DF⊥BC 于点F ,延长DE 交AC 于点M. 由题意,得EM ⊥AC,DF =CM ,∠AEM =29°, 在Rt△DFB 中,sin80°=DFBD,∴DF =BDsin80°.AM =AC -CM =1 790-1 700sin80°.在Rt△AME 中,sin29°=AM AE,∴AE =AM sin29°=1 790-1 700sin80°sin29°(m ),答:斜坡的长度约为238.9 m. 03综合题9.(黔东南中考)黔东南州某校吴老师组织九(1)班同学开展数学活动,带领同学测量学校附近一电线杆的高,如图,已知电线杆直立于地面上,某天在太阳光的照射下,电线杆的影子(折线BCD)恰好落在水平地面和斜坡上,在D 处测得电线杆顶端A 的仰角为30°,在C 处测得电线杆顶端A 的仰角为45°,斜坡与地面成60°角,CD =4 m ,请你根据这些数据求电线杆的高(AB).(结果精确到1 m ,参考数据:2≈1.4,3≈1.7)解:延长AD交BC的延长线于点G,过点D作DH⊥BG,垂足为点H,则∠G=30°.∵在Rt△DHC中,∠DCH=60°,CD=4,∴C H=CD·cos∠DCH=4×cos60°=2.DH=CD·sin∠DCH=4×sin60°=2 3.又∵DH⊥BG,∠G=30°,∴HG=DHtanG =23tan30°=6.∴CG=CH+HG=2+6=8.设AB=x m.又∵AB⊥BG,∠G=30°,∠BCA=45°,∴BC=x.∴BG=ABtanG =xtan30°=3x.∵BG-BC=CG,∴3x-x=8.解得x≈11 m.答:电线杆的高(AB)约为11 m.小专题17解直角三角形的实际应用1.(某某月考)如图,在一次测量活动中,小华站在离旗杆底部(B)处6 m的D处,仰望旗杆顶端A,测得仰角为60°,眼睛离地面的距离ED为1.5 m.试帮助小华求出旗杆AB的高度.(结果精确到0.1 m,3≈1.732)解:过点E作EC⊥AB于C.∵CE=BD=6 m,∠AEC=60°,∴AC=CE·tan60°=6×3=63(m).∴AB=AC+DE=+=(m).答:旗杆AB的高度约为11.9 m.2.钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土,为宣誓主权,我国海监船编队奉命在钓鱼岛附近海域进行维权活动,如图,一艘海监船以30海里/小时的速度向正北方向航行,海监船在A处时,测得钓鱼岛C在该船的北偏东30°方向上,航行半小时后,该船到达点B处,发现此时钓鱼岛C与该船距离最短.(1)请在图中作出该船在点B处的位置;(2)求钓鱼岛C到B处距离(结果保留根号).解:(1)如图.(2)AB=30×=15(海里).在Rt△ABC中,tan∠BAC=BC AB ,∴BC=AB·tan∠BAC=AB·tan30° =15×33=53(海里).答:钓鱼岛C 到B 处距离为53海里.3.(某某中考)为促进我市经济快速发展,加快道路建设,某高速公路建设工程中,需修建隧道A B.如图,在山外一点C 测得BC 距离为200 m ,∠CAB =54°,∠CBA =30°,求隧道AB 的长.(参考数据: sin54°≈0.81,cos54°≈0.59,tan54°≈1.38,3≈1.73,结果精确到个位)解:过点C 作CD⊥AB 于D ,在Rt△BCD 中,∵∠B =30°,BC =200,∴CD =12BC =100,BD =1003≈173.在Rt△ACD 中,∵tan∠CAB =CD AD ,∴AD =100tan54°≈72.∴AB =AD +BD≈245.答:隧道AB 的长约为245米.4.(黔东南中考)如图,某校教学楼AB 后方有一斜坡,已知斜坡CD 的长为12米,坡角α为60°,根据有关部门的规定,∠α≤39°时,才能避免滑坡危险,学校为了消除安全隐患,决定对斜坡CD 进行改造,在保持坡脚C 不动的情况下,学校至少要把坡顶D 向后水平移动多少米才能保证教学楼的安全?(结果取整数)(参考数据:sin 39°≈0.63,cos 39°≈0.78,tan 39°≈0.81,2,3≈1.73,4≈2.24)解:假设点D 移到D′的位置时,恰好∠α=39°,过点D 作DE⊥AC 于点E ,作D′E′⊥AC 于点E′,∵CD =12米,∠DCE =60°, ∴DE =CD·sin60°=12×32=63(米), CE =CD·cos60°=12×12=6(米).易知:四边形DEE′D′是矩形.∴DE =D′E′=63米. ∵∠D′CE′=39°,∴CE′=D′E′tan39°≈错误!≈12.8,∴EE′=CE′-CE =-6=(米). ∴DD′=EE′=米.答:学校至少要把坡顶D 向后水平移动米才能保证教学楼的安全.5.(某某中考)如图是某儿童乐园为小朋友设计的滑梯平面图.已知BC =4米,AB =6米,中间平台宽度DE =1米,EN ,DM ,CB 为三根垂直于AB 的支柱,垂足分别为N ,M ,B ,∠EAB=31°,DF⊥BC 于F ,∠CDF=45°.求DM 和BC 的水平距离BM 的长度.(结果精确到0.1米,参考数据:sin 31°≈0.52,cos 31°≈0.86,tan 31°≈0.60)解:设BM =x 米.∵∠CDF =45°,∠CFD =90°, ∴CF =DF =x 米.∴BF =BC -CF =(4-x )米. ∴EN =DM =BF =(4-x )米.∵AB =6米,DE =MN =1米,BM =x 米, ∴AN =AB -MN -BM =(5-x )米.在△AEN 中,∠ANE =90°,∠EAN =31°,∴EN =AN·tan31°,即4-x =(5-x ). ∴x =2.5.答:DM 和BC 的水平距离BM 的长度约为米.6.(某某中考)某新农村乐园设置了一个秋千场所,如图所示,秋千拉绳OB 的长为3 m ,静止时,踏板到地面距离BD 的长为0.6 m (踏板厚度忽略不计).为安全起见,乐园管理处规定:儿童的“安全高度”为h m ,成人的“安全高度”为2 m .(计算结果精确到0.1 m ,参考数据:2≈1.41,sin 55°≈0.82,cos 55°≈0.57,tan 55°≈1.43)(1)当摆绳OA 与OB 成45°夹角时,恰为儿童的安全高度,则h =m ; (2)某成人在玩秋千时,摆绳OC 与OB 的最大夹角为55°,问此人是否安全?解:过C 点作CM⊥DF,CE⊥OD,垂足分别为M ,E ,∵在Rt△CEO 中,∠CEO =90°, ∠COE =55°, ∴cos∠COE =OEOC.∴OE =OC·cos∠COE =3·cos55°≈1.7 m. ∴ED =3+-=(m ).∴CM =ED =1.9 m <2 m.∴此人是安全的.章末复习(八) 锐角三角函数01分点突破知识点1 求锐角三角函数值1.如图,在Rt △ABC 中,∠BAC=90°,AD⊥BC 于点D ,则下列结论不正确的是(C )A .sinB =AD AB B .sin B =AC BC C .sin B =AD ACD .sin B =CD AC第1题图第3题图2.在Rt △ABC 中,∠C=90°,若斜边AB 是直角边BC 的3倍,则tan B 的值是(D )A.13B .3 C.24D .2 2 3.如图,在△ABC 中,DE 是BC 的垂直平分线,DE 交AC 于点E ,连接BE ,若BE =9,BC =12,则cos C =23.知识点2 特殊角的三角函数值(某某2016T19、2015T19、2014T19) 4.在△ABC 中,若(3tan A -3)2+|2cos B -3|=0,则△ABC 为(A )A .直角三角形B .含60°角的任意三角形C .等边三角形D .顶角为钝角的等腰三角形5.(某某中考改编)计算:(π-2 016)0+|1-2|+2-1-2sin 45°=12.知识点3 解直角三角形及其应用(某某2017T22、2016T21、2015T21、2014T21、2013T21) 6.在△ABC 中,∠C =90°,AB =2,BC =3,则tan A 2=33.7.如图,在电线杆CD 上的C 处引拉线CE 、CF 固定电线杆,拉线CE 和地面所成的角∠CED=60°,在离电线杆6米的B 处安置高为1.5米的测角仪AB ,在A 处测得电线杆上C 处的仰角为30°,求拉线CE 的长.(结果保留小数点后一位,参考数据:2≈1.41,3≈1.73)解:过点A 作AH⊥CD,垂足为H. 则AB =DH =米,BD =AH =6米.在Rt△ACH 中,∵∠CAH =30°,tan∠CAH =CH AH,∴CH =AH·tan∠CAH =6·tan30°=23(米). ∴CD =CH +HD =(23+)米.在Rt△CDE 中,∵∠CED =60°,sin∠CED =CD CE,∴CE =CDsin60°=4+3(米).答:拉线CE 的长约为米.02中考题型演练8.(某某中考)如图,一辆小车沿倾斜角为α的斜坡向上行驶13米,已知cos α=1213,则小车上升的高度是(A )A .5米B .6米C .6.5米D .12米第8题图 第9题图9.(某某中考) △ABC 在网格中的位置如图所示(每个小正方形边长为1),AD⊥BC 于D ,下列四个选项中,错误的是(C )A .sin α=cos αB .tanC =2 C .sin β=cos βD .tan α=110.(某某中考)如图,⊙O 是边长为2的等边△ABC 的内切圆,则⊙O 的半径为33.第10题图 第12题图11.(某某中考) △ABC 中,AB =12,AC =39,∠B=30°,则△ABC 的面积是213或153.12.(某某中考)如图,某城市的电视塔AB 坐落在湖边,数学老师带领学生隔湖测量电视塔AB 的高度,在点M 处测得塔尖点A 的仰角∠AMB 为22.5°,沿射线MB 方向前进200米到达湖边点N 处,测得塔尖点A 在湖中的倒影A′的俯角∠A′NB 为45°,则电视塔AB 的高度为1002米.(结果保留根号)13.(某某中考)如图,一楼房AB 后有一座假山,其坡度为i =1∶3,山坡坡面上E 点处有一休息亭,测得假山坡脚C 与楼房水平距离BC =25米,与亭子距离CE =20米,小丽从楼房顶测得E 点的俯角为45°,求楼房AB 的高.(注:坡度i 是指坡面的铅直高度与水平宽度的比)解:过点E 作EF⊥BC 的延长线于点F ,EH⊥AB 于点H , 在Rt△CEF 中,∵i =EFCF=13=tan∠ECF, ∴∠ECF =30°.∴EF =12CE =10米,CF =103米.∴BH =EF =10米,HE =BF =BC +CF =(25+103)米.在Rt△AHE 中,∵∠HAE =45°,∴AH =HE =(25+103)米. ∴AB =AH +HB =(35+103)米.答:楼房AB 的高为(35+103)米.14.(某某中考)今年,我国海关总署严厉打击“洋垃圾”某某行动,坚决把“洋垃圾”拒于国门之外.如图,某天我国一艘海监船巡航到A港口正西方的B处时,发现在B的北偏东60°方向,相距150海里处的C点有一可疑船只正沿CA方向行驶,C点在A港口的北偏东30°方向上,海监船向A港口发出指令,执法船立即从A港口沿AC方向驶出,在D处成功拦截可疑船只,此时D点与B点的距离为752海里.(1)求B点到直线CA的距离;(2)执法船从A到D航行了多少海里?(结果保留根号)解:(1)过点B作BH⊥CA,交CA的延长线于点H.∵∠MBC=60°.∴∠CBA=30°.∵∠NAD=30°,∴∠BAC=120°.∴∠C=180°-∠BAC-∠CBA=30°.∴BH=BC·sin∠BCA=150×12=75海里.答:B点到直线CA的距离是75海里.(2)∵在Rt△BDH中,BD=752海里,BH=75海里,∴DH=BD2-BH2=75海里,∵∠BAH=180°-∠BAC=60°,在Rt△ABH中,tan∠BAH=BHAH=3,∴AH=253海里.∴AD=DH-AH=(75-253)海里.答:执法船从A到D航行了(75-253)海里.。
人教版九年级数学下册:28锐角三角函数《锐角三角函数优秀教学案例》教案
2.能够运用锐角三角函数解决实际问题,提高学生的应用能力。
3.学会使用三角板和直尺等工具进行角度测量,培养学生的动手操作能力。
4.能够运用信息技术辅助学习,提高学生的信息素养。
(二)过程与方法
1.通过观察、实验、探究等方法,引导学生主动发现锐角三角函数的规律。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.生活实例引入:教师通过展示一些实际生活中的图片,如建筑物的设计图、物理实验场景等,让学生观察并思考其中涉及到的角度问题。
2.提问引导:教师向学生提出问题,如“这些图片中的角度是如何计算的?”“你能想到一些与角度相关的实际问题吗?”等,激发学生的思考兴趣。
3.学生回答:鼓励学生积极回答问题,分享自己的观点和思考。
三、教学策略
(一)情景创设
1.生活情境:通过设置一些与生活密切相关的实例,如建筑设计、物理实验等,让学生了解锐角三角函数在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2.问题情境:设计一些具有挑战性的问题,让学生在解决问题的过程中自然地引入锐角三角函数的知识,引导学生主动探究。
3.互动情境:创设轻松、愉快的课堂氛围,鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生主动表达自己观点的能力。
2.作业反馈:教师及时批改学生的作业,给予反馈和评价,指出学生的错误和不足,帮助学生提高。
3.学生自我检查:学生对自己的作业进行自我检查,总结自己在作业中的优点和不足,不断提高自己的学习效果。
五、案例亮点
1.生活情境的引入:通过展示与学生生活密切相关的实例,如建筑设计、物理实验等,让学生了解锐角三角函数在实际生活中的应用,使学生感受到数学的实用性,激发学生的学习兴趣。这种生活情境的引入,不仅能够引起学生的兴趣,还能够增强学生对知识的理解和记忆。
笫二十八章《锐角三角函数》教案
一、教学内容
第二十八章《锐角三角函数》教案:
1.理解锐角三角函数的定义,掌握正弦、余弦、正切函数的概念。
-教材章节:第28章第1节
2.学会使用锐角三角函数进行简单图形的求解,如直角三角形中的角度和边长计算。
-教材章节:第28章第2节
3.掌握锐角三角函数的图像和性质,了解函数值随角度变化的规律。
其次,计算方法也是学生学习的另一个难点。尽管我总结了计算口诀,但学生在实际操作中仍然容易混淆。针对这一点,我认为在课堂上增加一些实际例题的讲解和练习是非常有必要的。通过大量的练习,让学生熟练掌握各个函数的计算方法,提高他们的运算能力。
此外,在教授锐角三角函数的性质时,我发现学生对于周期性和增减性的理解不够深入。这可能是因为我在这部分的讲解和引导不够到位。在以后的教学中,我需要通过绘制更详细的图像和列举更多实例,帮助学生更好地理解函数性质。
4.培养学生的数学运算能力,使学生熟练掌握锐角三角函数的计算方法,并能够准确解决相关数学问题。
-教材关联:第28章锐角三角函数的计算及应用
5.激发学生的创新意识,鼓励学生探索三角函数在其他领域的应用,拓展知识视野。
-教材关联:第28章拓展学习内容
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)锐角三角函数的定义及记忆
-突破方法:通过绘制直角三角形,让学生直观地看到函数值与三角形边长的关系。
(2)锐角三角函数的计算方法
-学生在计算锐角三角函数值时,可能难以确定使用哪个函数,或者容易混淆各函数的计算方法。
-突破方法:总结计算方法,如“正弦对边比斜边,余弦邻边比斜边,正切对边比邻边”,并辅以大量练习。
(3)锐角三角函数性质的理解
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
新课标人教版初中数学九年级下册第28章《锐角三角函数》教案
当直角三角形的锐角固定时,,它的对边与斜边的比值是固定值的事实。
【导学过程】
一、自学提纲:
1、如图在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=10m,求AB
2、如图在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB=20m,求BC
二、合作交流:
问题:为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么需要准备多长的水管?
熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。
【导学过程】
一、自学提纲:
1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的?
2、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D。
已知AC= ,BC=2,那么sin∠ACD=()
A. B. C. D.
3、如图,已知AB是⊙O的直径,点C、D在⊙O上,
且AB=5,BC=3.则sin∠BAC=;sin∠ADC=.
新课标人教版初中数学九年级下册第28章《锐角三角函数》精品教案
第一课时课题:第28章锐角三角函数
28.1锐角三角函数(1)——正弦
【学习目标】
⑴:经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定(即正弦值不变)这一事实。
⑵:能根据正弦概念正确进行计算
【学习重点】
理解正弦(sinA)概念,知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边的比值是固定值这一事实.
那么 与 有什么关系?
三、教师点拨:
类似于正弦的情况,
如图在Rt△BC中,∠C=90°,当锐角A的大小确定时,∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的.我们
(含答案)九年级数学人教版下册课时练第28章《28.1 锐角三角函数》(2)
答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!课时练第28章锐角三角函数28.1锐角三角函数一、选择题1.如图,已知,在Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=5,BC=3,则cosB 的值是()A.35B.45C.34D.432.计算2sin30°-2cos60°+tan45°的结果是()A.2D.13.如图,已知90ACB D Ð=Ð=°,下列条件中不能判断ABC 和BCD △相似的是()A.//AB CD B.BC 平分ABD ÐC.AB BDBC CD=D.AB BCBC BD=4.如图,在Rt ABC 中,90A Ð=°,1sin 3B =,2AC =,则BC 的长为()A.2B.4C.6D.85.如图,在Rt△ABC 中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为点D.若AC=5,BC=2,则sin∠ACD 的值为()A.53B.255C.52D.236.已知Rt△ABC∽Rt△A′B′C′,∠C=∠C′=90°,且AB=2A′B′,则sinA 与sinA′的关系为()A.sinA=2sinA′B.sinA=sinA′C.2sinA=sinA′D.不确定7.把△ABC 三边的长度都扩大为原来的3倍,则锐角A 的正弦值()A.不变B.缩小为原来的13C.扩大为原来的3倍D.不能确定8.在ABC 中,90C Ð=°,tan 2A =,则sin A 的值是()A.23B.13C.9.如果锐角a 的正切值为2,那么下列结论中正确的是()A.30a=°B.60a =°C.3045a °<<°D.4560a °<<°10.在Rt ABC 中,∠C=90°,∠B=60°,那么sinA+cosB 的值为()A.1B.14C.12D.2211.如图,在Rt△ABC 中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为点D.若AC=5,BC=2,则sin∠ACD 的值为()A.53B.255C.52D.2312.在Rt△ABC 中,∠C=90°,若AB=4,sinA=35,则斜边上的高等于()A.6425B.4825C.165D.125二、填空题13.在Rt△ABC 中,∠C=90°,a=20,c=202,则∠A=,∠B=,b=.14.在△ABC 中,∠C=90°,AC=2,BC=23,则∠A=.15.已知α,β均为锐角,且满足|sinα-12|+(tanβ-1)2=0,则α+β=.16.在等腰△ABC 中,AB=AC=5,BC=6,则cos A2=.17.在Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=4,BC=2,则sin =.三、解答题19.如图,已知△OAB ,点A 的坐标为(2,2),点B 的坐标为(3,0).(1)求sin∠AOB 的值;(2)若点P 在y 轴上,且△POA 与△AOB 相似,求点P 的坐标.20.如图,在ABC 中90C Ð=°,30B Ð=°,AD 是BAC Ð的平分线,与BC 相交于点D ,且AB =AD 的长.21.(1)计算:2tan 60sin 45tan 452cos30°-°+°-°.(2)如图,在平面直角坐标系中,Rt ABC 的直角顶点C 的坐标为(1,0),点A 在x 轴正半轴上,且2AC =.将ABC 先绕点C 逆时针旋转90°,再向左平移3个单位,求变换后点A 的对应点的坐标.22.如图,将矩形ABCD 沿CE 折叠,点B 恰好落在边AD 的F 处,如果AB BC =23,求tan∠DCF 的值.23.已知⊙O的弦CD与直径AB垂直于F,点E在CD上,且AE=CE.(1)求证:CA2=CE•CD;(2)已知CA=5,EA=3,求sin∠EAF.参考答案1.A.2.D.3.C.4.C.5.A6.B7.A8.A9.A 10.C 11.A 12.B13.45°,45°,20.14.60°.15.75°.16.45.17.0.5.18.m≥.19.(1)2;(2)点P 的坐标为(0,3)或(0,83).20.AD 的长为4.21.(1)12;(2)(2,2)-22.解:∵四边形ABCD 是矩形,∴AB=CD,∠D=90°.∵AB BC =23,且由折叠知CF=BC,∴CD CF =23.设CD=2x,CF=3x(x>0),∴DF=CF2-CD2=5x.∴tan∠DCF=DFCD=5x2x=52.23.解:。
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年 班 姓名_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆兆麟初级中学先学后教、当堂达标数学作业案年级:九年级 课 型: 练习课 使用时间:2013.9 内容:正弦定义检测 执笔人: 宋丽梅 审 核 人: 学习要求理解一个锐角的正弦的定义.能依据锐角三角函数的定义,求给定锐角的三角函数值. 一、填空题1.如图所示,B 、B ′是∠MAN 的AN 边上的任意两点,BC ⊥AM 于C 点,B ′C ′⊥AM 于C ′点,则△B 'AC ′∽______,从而ACB A BC C B )()(='='',又可得①='''B A C B ______,即在Rt △ABC 中(∠C =90°),当∠A 确定时,它的______与______的比是一个______值;2.如图所示,在Rt △ABC 中,∠C =90°.①斜边)(sin =A =______斜边)(sin =B =______;3.因为对于锐角α 的每一个确定的值,sin α都有____________与它______,所以sin α 都是____________.又称为α 的____________.4.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若a =9,b =12,则c =______, sin A =______,sin B =______,5.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若a =1,b =3,则c =______, sin A =______,sin B =______, sin A =______, sin B =______,6.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,按要求填空:(1),sin caA = ∴=⋅=c A c a ,sin ______; (2),23sin =B ∴=A sin ______ 7.(2010湖南常德)在Rt △ABC 中,∠C=90°,若AC=2BC,则sin A 的值是( )A .1B .2 CD8.在Rt △ABC 中,∠C =90°,现把这个三角形的三边都扩大为原来的3倍,则∠A 的正弦值( )A.扩大为原来的3倍B.缩小为原来的3倍C.不变D.不能确定 9.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,则sinB 的值 A.135 B. 125 C.1312 D.512 10.如图,M 是在正方形ABCD 中边AD 的中点,BE =3AE , 则sin ∠ECM=_______.二、解答题1.中,AE⊥BC 于E ,AF ⊥CD 于F ,∠EAF =45°,且AE +AF =22的周长.2.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,sin B=53,D 是BC 上的一点,DE ⊥AB 于E ,CD =DE,AC +CD =9,求BC 的长.3.已知:如图,△ABC 中,AB =9,BC =6,△ABC 的面积等于9,求sin B .年 班 姓名_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆兆麟初级中学先学后教、当堂达标数学作业案年级:九年级 课 型: 练习课 使用时间:2013.9 内容:余弦、正切定义检测 执笔人: 宋丽梅 审 核 人: 学习要求理解一个锐角的余弦、正切的定义.能依据锐角三角函数的定义,求给定锐角的三角函数值.一、填空题:1.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若a =9,b =12,则c =______, cos A =______,tan A =______, cos B =______,tan B =______.2.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若a =1,b =3,则c =______, cos A =______,tan A =______, cos B =______,tan B =______.3.在Rt △ABC 中,∠B =90°,若a =16,c =30,则b =______, cos A =______,tan A =______, cos C =______,tan C =______.4.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若∠A =30°,则∠B =______, cos A =______,tan A =______,cos B =______,tan B =______.二、解答题5.已知:如图,Rt △TNM 中,∠TMN =90°,MR ⊥TN 于R 点,TN =4,MN =3. 求:cos ∠TMR 、tan ∠TMR .6.已知Rt △ABC 中,,12,43tan ,90==︒=∠BC A C 求AC 、AB 和cos B .7.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°.D 是AC 边上一点,DE ⊥AB 于E 点.DE ∶AE =1∶2. 求:cos B 、tan B .8.已知:如图,△ABC 中,AC =12cm ,AB =16cm ,⋅=31sin A (1)求AB 边上的高CD ;(2)求△ABC 的面积S ; (3)求tan B .三、中考试题汇编:9.如图,A 、B 、C 三点在正方形网格线的交点处,若将△ACB 绕着点A 逆时针旋转得到△AC ’B ’,则tanB ’的值为( )A .12B .13C .14D.410.如图,在四边形ABCD 中,E 、F 分别是AB 、AD 的中点,若EF=2,BC=5,CD=3,则tanC 等于 A.43 B.34 C.53 D. 54 11. (2011山东临沂,13,3分)如图,△ABC 中,cosB=22,sinC =53,则△ABC 的面积是( )A .221B .12C .14D .21 17.如图,点E 是矩形ABCD 中CD 边上一点,⊿BCE 沿BE 折叠为⊿BFE,点F 落在AD 上. (1)求证:⊿ABE∽⊿DFE ;(2)若sin∠DFE=31,求tan∠EBC 的值.FED CBA年 班 姓名_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆兆麟初级中学先学后教、当堂达标数学作业案年级:九年级 课 型: 练习课 使用时间:2013.9 内容:特殊三角函数值 执笔人: 宋丽梅 审 核 人: 一、填空题2.求下列各式的值.(1)o 45cos 230sin 2-︒ (2)tan30°-sin60°·sin30°(3)cos45°+3tan30°+cos30°+2sin60°-2tan45°(4)︒+︒+︒+︒-︒45sin 30cos 30tan 130sin 145cos 2223.求适合下列条件的锐角α . (1)21cos =α (2)33tan =α(3)222sin =α (4)33)16cos(6=- α 4.已知:如图,在菱形ABCD 中,DE ⊥AB 于E ,BE =16cm ,⋅=1312sin A 求此菱形的周长.5.已知:如图,在△ABC 中,∠BAC =120°,AB =10,AC =5. 求:sin ∠ACB 的值.6.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,∠BAC =30°,延长CA 至D 点,使AD =AB .求: (1)∠D 及∠DBC ; (2)tan D 及tan ∠DBC ;(3)请用类似的方法,求tan22.5°.7.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,3==BC AC ,作∠DAC =30°,AD 交CB 于D 点,求:(1)∠BAD;(2)sin ∠BAD 、cos ∠BAD 和tan ∠BAD .8.已知:如图△ABC 中,D 为BC 中点,且∠BAD=90°,31tan =∠B , 求:sin ∠CAD 、cos ∠CAD 、tan ∠CAD .9.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,求证:(1)sin 2A +cos 2A =1;(2)⋅=AAA cos sin tan年 班 姓名_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆兆麟初级中学先学后教、当堂达标数学作业案 年级:九年级 课 型: 练习课 使用时间:2013.9 内容:解直角三角形(1) 执笔人: 宋丽梅 审 核 人: 一、填空题1.在解直角三角形的过程中,一般要用的主要关系如下(如图所示): 在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =b ,BC =a ,AB =c ,①三边之间的等量关系:__________________________________. ②两锐角之间的关系:__________________________________. ③边与角之间的关系:==B A cos sin ______; ==B A sin cos _______;==B A tan 1tan _____; ==B Atan tan 1______. ④直角三角形中成比例的线段(如图所示).第④小题图在Rt △ABC 中,∠C =90°,CD ⊥AB 于D . CD 2=_________;AC 2=_________; BC 2=_________;AC ·BC =_________. ⑤直角三角形的主要线段(如图所示).若r 是Rt △ABC (∠C =90°)的内切圆半径,则r =_________=_________. ⑥直角三角形的面积公式. 在Rt △ABC 中,∠C =90°, S △ABC =_________.(答案不唯一)2.关于直角三角形的可解条件,在直角三角形的六个元素中,除直角外,只要再知道_________(其中至少_________),这个三角形的形状、大小就可以确定下来.解直角三角形的基本类型可分为已知两条边(两条_________或斜边和_________)及已知一边和一个锐角(_________和一个锐角或_________和一个锐角) 34.在Rt △ABC 中,∠C =90°.(1)已知:a =35,235=c ,求∠A 、∠B ,b ;(2)已知:32=a ,2=b ,求∠A 、∠B ,c ;(3)已知:32sin =A ,6=c ,求a 、b ;(4)已知:,9,23tan ==b B 求a 、c ;(5)已知:∠A =60°,△ABC 的面积,312=S 求a 、b 、c 及∠B .5.王英同学从A 地沿北偏西60°方向走100m 到B 地,再从B 地向正南方向走200m 到C 地,此时王英同学离A 地多少距离?年 班 姓名_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆兆麟初级中学先学后教、当堂达标数学作业案年级:九年级 课 型: 练习课 使用时间:2013.9 内容:解直角三角形(2)仰角、俯角 执笔人:宋丽梅 审 核 人:1.如图所示,图①中,一栋旧楼房由于防火设施较差,想要在侧面墙外修建一外部楼梯,由地面到二楼,再从二楼到三楼,共两段(图②中AB 、BC 两段),其中CC ′=BB ′=3.2m .结合图中所给的信息,求两段楼梯AB 与BC 的长度之和(结果保留到0.1m).(参考数据:sin30°=0.50,cos30°≈0.87,sin35°≈0.57,cos35°≈0.82)2.已知:如图,河旁有一座小山,从山顶A 处测得河对岸点C 的俯角为30°,测得岸边点D 的俯角为45°,又知河宽CD 为50m .现需从山顶A 到河对岸点C 拉一条笔直的缆绳AC ,求山的高度及缆绳AC 的长(答案可带根号).3.如图所示,甲楼在乙楼的西面,它们的设计高度是若干层,每层高均为3m ,冬天太阳光与水平面的夹角为30°.(1)若要求甲楼和乙楼的设计高度均为6层,且冬天甲楼的影子不能落在乙楼上,那么建筑时两楼之间的距离BD 至少为多少米?(保留根号)(2)由于受空间的限制,甲楼和乙楼的距离BD =21m ,若仍要求冬天甲楼的影子不能落在乙楼上,那么设计甲楼时,最高应建几层?4、已知:如图,在两面墙之间有一个底端在A 点的梯子,当它靠在一侧墙上时,梯子的顶端在B 点;当它靠在另一侧墙上时,梯子的顶端在D 点.已知∠BAC =60°,∠DAE =45°.点D 到地面的垂直距离m 23 DE ,求点B 到地面的垂直距离BC .5、已知:如图,在一次越野比赛中,运动员从营地A出发,沿北偏东60°方向走了500m 3到达B 点,然后再沿北偏西30°方向走了500m ,到达目的地C 点.求(1)A 、C 两地之间的距离;(2)确定目的地C 在营地A 的什么方向?6.已知:如图,小明准备用如下方法测量路灯的高度:他走到路灯旁的一个地方,竖起一根2m 长的竹竿,测得竹竿影长为1m ,他沿着影子的方向,又向远处走出两根竹竿的长度,他又竖起竹竿,测得影长正好为2m .问路灯高度为多少米?年 班 姓名_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆兆麟初级中学先学后教、当堂达标数学作业案年级:九年级 课 型: 练习课 使用时间:2013.9 内容:解直角三角形(3)坡度 执笔人:宋丽梅 审 核 人: 模块一1.如图1,梯形护坡石坝的斜坡AB 的坡度i=1∶3,坝高BC 为2米,则斜坡AB 的长是( )A.52米B.102米C.54米D.6米2.有一大坝其横截面为一等腰梯形,它的上底为6 m ,下底为10 m ,高为32 m,则坡角为_______.3、如图,沿倾斜角为30︒的山坡植树,要求相邻两棵树的水平距离AC 为2m ,那么相邻两棵树的斜坡距离AB 为 m 。