10%葡萄糖注射液工艺卡
10月10号早安心语
10月10号早安心语1. 早安！今天是10 月10 号，新的一天像一本空白画册，你准备好拿起彩笔描绘绚丽了吗？别让犹豫偷走你的色彩，大胆挥洒，让这画册满是惊喜。
赏析：将新的一天比作空白画册，形象地告诉人们要主动去创造美好，不要被犹豫阻碍，以绘画类比生活，富有创意地激励人们积极行动。
2. 10 月10 号啦，朋友！阳光像个热情的伙伴，早早来敲窗。
你若还赖在床上，岂不是辜负了它的盛情？快起来，和阳光共舞，开启活力满满的篇章。
赏析：把阳光拟人化，以阳光的热情和人们可能的赖床形成对比，用“和阳光共舞”这样的表述，生动地唤起人们珍惜时光、积极面对新一天的情感。
3. 亲爱的，10 月10 号的早晨到了。
生活好似一场奇妙冒险，今天就是新的旅程。
未知在前方招手，你是要带着勇气大步向前，还是躲在角落观望？勇敢出发吧！赏析：把生活喻为冒险旅程，通过对未知的描述以及对不同选择的提问，激发人们内心的勇气，让人们对新一天充满期待与挑战欲。
4. 早呀！今天10 月10 号，梦想就像远方的灯塔，在晨曦中闪烁。
你离它或许还有距离，但只要迈出脚步，每一步都在靠近。
难道要让灯塔永远只是个遥远的光点吗？赏析：借助灯塔与梦想的类比，强调了距离梦想虽有差距，但行动可缩短距离，反问句更是增强了人们追求梦想的决心与紧迫感。
5. 嘿，10 月10 号咯！心情如天空般开阔才好。
烦恼就像几朵乌云，别让它们遮住整片蓝天。
把烦恼甩开，让快乐像鸟儿般自由飞翔在这新的一天。
赏析：通过天空与心情、乌云与烦恼、鸟儿与快乐的类比，形象地教导人们要摆脱烦恼，拥抱快乐，使抽象的情绪概念变得直观易懂。
6. 朋友，在10 月10 号这个清晨，时间是珍贵的宝藏。
你打算怎样挖掘？是在虚度中让宝藏蒙尘，还是用心探索，让每分每秒都闪耀价值的光芒？赏析：将时间比作宝藏，以挖掘宝藏的不同方式来对比人们对待时间的态度，引发人们对合理利用时间的思考与重视。
7. 早安！今天是10 月10 号，希望像破土的春笋，在新的一天里节节高升。
十月十号的祝福语
十月十号的祝福语1、头发，十分柔顺的；眼睛，十分明亮的；嘴唇，十分性感的；身材，十分苗条的；手指，十分纤细的；皮肤，十分光滑的；怎么看，你都是十分完美的；今天十月十日，祝你青春靓丽、十全十美！2、双手合“十”，向天上的白云许愿，愿清风捎去我的问候，好运“十十”缠绕着你；阳光带去我的温暖，快乐“十十”陪伴着你。
今天十月十，收到我的选讯，快乐+++！3、今天是十全十美日，一愿你身体健康，二愿你事业有成，三愿你家庭美满，四愿你爱情甜蜜，五愿你友谊通天下，六愿你好运常在，七愿你开心乐开怀，八愿你财通八方，九愿你幸福长长久久，十愿你十全十美一辈子！4、十月十日，张开您的十指，接住我的祝福：一接健康，二接吉祥，三接智慧，四接平安，五接幸福，六接顺心，七接快乐，八接财富，九接安稳，十接如意。
虽不能尽善尽美，但祝愿您约等于十全十美。
5、十月十日，让我们，一起碰碰面，一起牵牵手，一起走走路，一起逛逛街，一起聊聊天，一起吃吃饭，一起爬爬山，一起看看海，一起照照相，一起开开心，过一个十全十美的日子。
6、十分思念问侯您，月月平安跟随您；十分牵挂关心您，日日开心依恋您；十分甜蜜盼着您，全心全家全爱您；十分幸福等着您，美人美景美死您。
7、送一阵完美的秋风，吹走烦恼；送一丝完美的秋雨，冲刷心情；送一轮完美的弯月，表达思念；发一条完美的短息，寄以祝福。
十月十日，十全十美日，祝你拥有十全十美的人生！8、一颗爱心，二两柔情，三分关爱，四斤真诚，熬成十全大补汤，愿您喝过以后：笑容美，心灵美，身体美，生活美，事业美，家庭美，友情美，爱情美，天天美，一生美。
十全十美日，愿您收获十全十美的幸福。
9、十全十美日，给你的祝福也要十全十美，祝你一帆风顺，两全其美，三阳开泰，四季平安，五福临门，六通四辟，七窍玲珑，八面莹澈，九天揽月，十光五色。
用这十全十美伴随你一生，祝你幸福快乐！10、共度十月十，远离寂寞，远离痛苦，携手快乐，携手充实，携手健康，共同创建美好未来。
《认识数字10》PPT课件小班数学
计数
数字10在计数中是一个基础且重要的数 字，例如在数数、计算物品数量等场景 中经常用到。
VS
度量
在度量长度、重量等物理量时，数字10 也常作为计算的基础，如10厘米、10克 等。
数字10在时间和钟表中的应用
时间表示
在表示时间时，数字10可以表示小时或分通常有12个数字，数字10是 其中之一，用于指示时间的刻度。
数字10的读写
学生学会了正确书写数字10，并能够准确读出该数字。
数字10的分解与组合
通过课堂活动，学生掌握了数字10的分解与组合方法，能够灵活 运用。
学生自我评价与反思
学习成果评价
学生能够自我评价对数字10的掌握程度，包括读写、分解与组合等方面。
学习过程反思
学生能够反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定改进计划。
数字10与其他数字的关系
01
与数字9的关系
数字10比9大1，是9的后继数。
02
与数字11的关系
数字10比11小1，是11的前驱数。
03
与其他数字的关系
数字10可以与其他数字进行加、减、乘、除等运算，得到不同的结果。
例如，10加5等于15，10减3等于7，10乘以2等于20，10除以2等于5
等。
03
数字10在形状和空间中的应用
形状
在几何形状中，数字10可以表示一些特定形状的属性，如一个十边形可以被划分成8个三角形，这与 数字10有关。
空间
在空间概念中，数字10可以表示一些与空间位置或距离相关的属性，例如在一个10x10的网格中定位 一个点。
06
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字10的概念
通过PPT课件展示，学生了解了数字10的基本概念和特点，包括 它可以表示数量、顺序等。
10的认识模板
以下是一份10的认识模板，包括数字10的介绍、10的分解与组成、10以内数的顺序表和10的加减法等部分。
一、数字10介绍
1. 数字10的形状：10是一个双位数，它的形状像一个沙漏。
2. 数字10的意义：10可以表示1个十，或者是10个一。
二、10的分解与组成
1. 10的分解：10可以分解成两个5，或者两个2和3。
2. 10的组成：10是由5个2组成的，或者是由3个3和1个4组成的。
三、10以内数的顺序表
1. 从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
四、10的加减法
1. 10加法：例如，2+8=10，3+7=10等。
2. 10减法：例如，10-2=8，10-3=7等。
五、应用实例
例如，在日常生活中，我们经常使用到10的概念。
当我们数到10个物品时，我们可以使用手指或点子图来表示数量。
同时，我们也可以用10来表示时间，比如在时钟上表示1点或2点时。
此外，在数学中，10也常常被用来表示一个集合的总数，例如在计算一组物体的数量时。
六、练习与活动建议
建议进行以下活动来加深对数字10的理解：
1. 使用计数器或手指来数出数量为10的物品。
2. 用画图或模型来展示数字10的外形。
3. 使用点子图来表示数字10并分解成不同的部分。
4. 练习进行与数字10相关的加法和减法计算题。
10的认识教学反思新浪
10的认识教学反思新浪摘要：一、引言二、10的认识教学反思1.教学目标分析2.教学方法探讨3.学生学习情况反思4.教学效果评估三、改进措施与建议四、结论正文：【引言】在我国的基础教育阶段，对10的认识教学是数学课程中的一个重要环节。
然而，在实际教学过程中，教师往往存在一些问题，导致教学效果不尽如人意。
本文旨在对10的认识教学进行反思，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
【10的认识教学反思】1.教学目标分析在10的认识教学中，教师需要明确教学目标，使学生掌握10以内的数字名称、顺序、数量关系以及简单的加减法。
然而，在实际教学中，部分教师对教学目标的理解较为模糊，导致教学过程缺乏针对性。
2.教学方法探讨在10的认识教学中，教学方法的选择至关重要。
一些教师过于依赖传统的讲授式教学，忽视学生的主动参与，使得课堂氛围较为沉闷。
为了提高学生的学习兴趣，教师可以采用游戏、实践操作等互动性强的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3.学生学习情况反思学生的个体差异不容忽视。
在10的认识教学中，教师需要关注不同层次的学生，提供有针对性的辅导。
此外，教师还应关注学生的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂讨论等，以提高教学效果。
4.教学效果评估教学效果评估是检验10的认识教学的重要手段。
教师应定期进行教学评价，了解学生的掌握程度，以便调整教学策略。
同时，评价方法应多样化，如口头提问、书面测试等，全面了解学生的学习情况。
【改进措施与建议】1.明确教学目标，提高教学针对性。
2.创新教学方法，注重学生互动参与。
3.关注学生个体差异，实施分层教学。
4.加强教学评价，及时反馈调整教学策略。
【结论】通过对10的认识教学的反思，我们认识到教学中存在的问题。
只有不断改进教学方法，关注学生需求，明确教学目标，加强教学评价，才能提高10的认识教学效果。
Win10的系统文件介绍
Win10的系统文件介绍1.Config.Msi文件夹Config.msi文件夹是由Microsoft Installer(MSI，一个提供通用安装接口的程序)生成的，一般在安装Office2000或者SQL Server后产生，该文件夹在磁盘中是隐藏的，在Windows的安装过程中将产生返回脚本（rollback scriptS）以实现返回功能。
在这些文件中包含了已执行的操作序列，文件和注册表的更新信息以及其他操作信息。
脚本文件包括*.rbf和*.rbs两种。
其中*.rbf文件是已有文件的备份文件，它们存储在config.msi文件夹中，而config.msi则包含在操作系统所在的驱动器中。
当操作系统安装成功结束后，所有的返回脚本文件都将被删除。
如果安装文件不能删除config.msi文件夹，可以Windows Explorer(资源管理器)中将其手动删除。
2.Documents and Settings文件夹Documents and Settings文件夹是Windows NT/2000/XP/2003操作系统中用来存放用户配置信息的文件夹。
默认情况下在系统分区根目录下，其下包括：Administrator、All Users、Default User、用户文件夹。
如果你将隐藏和系统的文件（夹）都显示出来的话，还会发现诸如LocalService、NetworkService等更多的文件夹。
Documents and Settings存放了有关用户当前桌面环境、应用程序设置和个人数据的一些信息。
用户配置文件还包含了用户登录计算机时所建立的所有诸如网络连接、桌面的大小、颜色数、鼠标设置、“开始”菜单和网络服务器等。
当我们登录到Windows2000/XP/2003时系统会自动为我们建立配置文件。
同时，通过向每个用户提供同他们最近一次登录计算机时相同的桌面，用户配置文件可以为每个用户提供一致的桌面环境。
十的正确书写格式田字格
十的正确书写格式田字格田字格是一种用于书写汉字的规范格式，每个田字格由四个等大的方格组成，形状类似于田字，因此得名。
下面将详细介绍如何正确书写十的田字格。
十的田字格是由两个等大的方格组成，一横一竖，表示数字10。
在田字格里，横线表示横写的笔画，竖线表示竖写的笔画。
田字格主要用于练习书写或整理汉字的笔画顺序，有助于提高汉字书写的规范性和美观性。
首先，在纸上画一个正方形，然后在正方形的左边画一条竖线，这条竖线称为十的竖杠。
竖杠的长度约等于正方形的一半长度。
接着，在正方形的上边画一条横线，这条横线称为十的横杠。
横杠的长度也约等于正方形的一半长度。
竖杠和横杠相交的点，即正方形的中心点，称为十的中点。
在书写田字格时，要注意以下几点：1.笔画要连贯：在每个方格内书写汉字的时候，要确保每个笔画之间连贯流畅，避免重复描摹或中断。
每个笔画的起点与前一个笔画的终点要连贯自然。
2.笔画要规范：田字格的作用之一是规范书写汉字的笔画，因此要注意每个笔画的形状和结构。
参考标准的笔画顺序和形态，保持学习习惯。
3.笔画要统一：在田字格中书写汉字时，要尽量保持笔画的统一性。
也就是说，每个方格内的笔画宽度和形状要一致，以保持整个田字格的美观性和规范性。
田字格可以应用于各个年龄段的学生练习汉字书写。
对于初学者而言，通过使用田字格，可以帮助他们掌握汉字的结构和形态，培养正确的笔画顺序和书写习惯。
而对于进阶的学生来说，田字格可以帮助他们提升书写的美观度和规范性，纠正书写中的一些问题。
总之，田字格是一种非常实用的汉字书写工具，它能够帮助学生提高书写汉字的规范性和美观性。
通过不断地练习田字格，学生可以逐渐熟练掌握汉字的笔画顺序和形态，培养正确的书写习惯。
同时，田字格也为教师提供了一个有效的教学工具，可以用来指导学生书写汉字，纠正书写中的问题。
为了更好地提高汉字书写水平，我们应该经常使用田字格来练习和书写汉字。
10的分解与组成大班教案
10的分解与组成大班教案一、教学目标。
1. 引导幼儿积极参与操作活动，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2. 在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3. 发展幼儿的观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学重难点。
# （一）教学重点。
1. 感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2. 理解数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
# （二）教学难点。
1. 能够灵活运用数的分解组成规律解决实际问题。
2. 引导幼儿在操作中发现规律并理解规律的含义。
三、教学方法。
讲授法、操作法、游戏法。
四、教学准备。
1. 1 10的数字卡片若干。
2. 10个小玩具（如小积木、小珠子等），若干小盘子。
3. PPT课件，展示10的分解组成的相关画面。
五、教学过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 教师神秘地拿出一个盒子，对小朋友们说：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法盒，里面藏着很多小秘密哦。
现在我们来一起看看这个魔法盒里有什么。
”（打开盒子，里面有10个小玩具）2. 教师提问：“哇，这里有10个小玩具呢。
那如果我们要把这10个小玩具分开放在两个盘子里，有多少种分法呢？这就是我们今天要探索的小秘密——10的分解与组成。
”# （二）基本部分（20分钟）1. 操作探索10的分解（10分钟）（1）教师把10个小玩具和两个小盘子放在桌子上，对小朋友们说：“现在呢，每个小朋友都可以来试一试，把这10个小玩具分到这两个盘子里，看看你能有多少种分法。
分好一种就和旁边的小朋友说一说，你是怎么分的。
”（2）幼儿开始操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的分法，并引导幼儿用语言描述自己的分法，如“我在这个盘子里放了1个玩具，在那个盘子里放了9个玩具”。
2. 总结10的分解（5分钟）（1）请几个小朋友到前面来，展示自己的分法。
教师根据幼儿的展示，在黑板上用数字卡片摆出对应的分解式，如1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1。
数字10的教案
数字10的教案
教案目标：通过本节课的学习，学生能够掌握数字10的基本概念和使用方法。
教案内容：
1. 导入：与学生一起回顾之前学过的数字，引出数字10。
可以通过展示卡片、手指计数或其他互动方式让学生参与其中。
2. 认识数字10：让学生观察数学教具中的数字10并指出它的特点。
可以设置小组活动，让学生互相讨论并分享自己的观察结果。
3. 数字10的写法：展示数字10的写法，包括阿拉伯数字和汉字。
通过示范，引导学生模仿写数字10。
可以使用写字卡片进行练习，让学生写出数字10。
4. 数字10的加减法：通过数学游戏和实际情境练习，让学生掌握数字10的加法和减法运算。
可以使用计数棒或其他教具进行辅助教学。
5. 数字10的应用：介绍数字10在生活中的应用，如钟表上的时间、金钱的面额等。
通过实例让学生了解数字10的具体应用场景。
6. 数字10的评估：设计小练习或问答形式的评估活动，检查学生对数字10的理解和掌握程度。
7. 总结：与学生一起回顾本节课的内容，总结数字10的基本概念和使用方法。
可以通过提问、互动游戏等方式加深学生对数字10的理解。
教案扩展：
1. 数字10的倍数：介绍数字10的倍数概念，并通过数学游戏和实际生活例子让学生掌握倍数的特点和计算方法。
2. 数字10的拆分：通过数学游戏和拆分图形等方式，让学生掌握数字10的拆分方法和应用。
3. 数字10的前后关系：让学生通过数轴、数线等教具，探索数字10前后数字的关系，培养数学思维和逻辑推理能力。
10数学的书写
10数学的书写
“10”的书写和其他数字有所不同，要占满整个田字格，这里要注意0的笔顺，左起笔右收笔。
数量是10的物体，都可以用数“10”来表示。
0~10按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数大;10最大，0最小。
10的组成有9组，记住一组，联想到对应的一组，一组一组地记忆，只需要记住前5组就可以了。
10是一个两位数，由数字“1”和数字“0”组成，读作“十”。
在日常生活中，阿拉伯数字10的应用无处不在。
例如：在购物时，我们常常用10作为货币单位的基准，如10元、100元等。
此外，在测量物品重量和长度时，10也发挥着重要作用，如10公斤、10米等。
在科学研究和工程领域，数字10也具有重要意义，
如10的平方等于100，10的立方等于1000，这些关系在计算和测量中具有关键作用。
10的加法口诀表
10的加法口诀表《10的加法口诀表》口诀一：一加九，好朋友。
就像小棒来凑手，一根小棒孤零零，九根小棒来相迎，凑在一起整十形。
好比一个小孩找伙伴，一个孤单没劲头，九个一来乐悠悠，十个人儿手拉手。
这一加九呀，就像白天和黑夜，合起来就是完整的一天，一加九就等于十，这个组合要牢记。
口诀二：二加八，笑哈哈。
你看那小鸭嘎嘎嘎，两只小鸭先出发，八只小鸭后面跟呀，一共十只乐开花。
就像口袋里装糖呀，两个甜糖先躺下，八个甜糖来身旁，口袋满满是十糖。
二和八就像一双筷子两根叉，配成一对刚刚好，二加八的结果呀，不多不少就是十。
口诀三：三加七，笑嘻嘻。
想象一下树上的鸟儿啼，三只小鸟站树枝，七只小鸟飞过来聚。
就像彩色的气球在天际，三个红的飘呀起，七个蓝的来汇集，十个气球真美丽。
三加七呀，如同三个苹果加七个梨，水果堆在一起，数数就是十个呀，这个加法很容易。
口诀四：四加六，乐悠悠。
就像小花一朵朵，四朵红花真娇柔，六朵黄花来相凑。
好似星星在闪烁，四颗亮星先闪烁，六颗暗星来会合，十颗星星耀夜空。
四和六相加的时候，就像上学的小伙伴，四个男孩六个女孩，大家一起呀，总共就是十个人哟。
口诀五：五加五，手挽手。
就像两只小手拍一拍，左边五只手指头，右边五只手指头，合起来就是一双手。
又好比五颗糖果放左边，五颗糖果放右边，放在一起甜心头，五加五等于十呀，这个道理不用愁。
就像对称的东西两边凑，两边都是五的时候，那结果必然是十喽。
口诀六：六加四，美滋滋。
你看那小动物一家子，六只小老鼠在洞子，四只小老鼠来觅食。
就像铅笔盒里的笔，六支长铅笔，四支短铅笔，总共加起来十支笔。
六加四就像我们的脚趾头，六个大脚趾，四个小脚趾，数起来一共十个趾，所以六加四等于十。
口诀七：七加三，不简单。
就像一群小鱼在水潭，七条黑鱼游得欢，三条红鱼来作伴。
好像花瓣落花坛，七片紫瓣先飘散，三片黄瓣也落单，加在一起十瓣全。
七和三相加的时候，就像一周七天加三天假，合起来就是十天啦，这个加法要记全。
10的分解与组成作业
10的分解与组成作业当我们谈论数字10的分解和组成时，我们可以从不同的角度来探讨。
以下是一些可能的角度和相关的讨论：1. 数字10的分解：数字10可以分解为不同的数字组合，例如：10 = 1 + 9。
10 = 2 + 8。
10 = 3 + 7。
10 = 4 + 6。
10 = 5 + 5。
这些是10的所有正整数分解方式。
我们可以看到，10可以由两个数字相加得到，这些数字可以是相同的（如5 + 5）或不同的（如3 + 7）。
2. 十进制表示：数字10是一个两位数，在十进制系统中，它的值是由数字1和数字0组成。
其中，数字1代表了十进制的一位数，而数字0代表了十进制的零位数。
这种表示方法是我们常用的，也是最常见的。
3. 二进制表示：除了十进制表示，数字10还可以用二进制来表示。
在二进制系统中，只有两个数字0和1。
数字10的二进制表示为1010。
这意味着在二进制中，10可以看作是2的3次方（2³）加上2的1次方（2¹）。
4. 十进制与其他进制之间的转换：我们可以将十进制数转换为其他进制，例如二进制、八进制或十六进制。
这涉及到不同进制的数学运算和符号规则。
例如，将十进制数10转换为二进制，我们可以使用除2取余法，得到二进制数1010。
5. 数字10在数学和科学中的意义：数字10在数学和科学中具有重要的意义。
它是我们常用的基数，也是我们日常生活中最常见的数字之一。
在计算中，我们使用十进制系统进行大多数计算。
此外，数字10还在度量衡、几何学、代数等领域中扮演着重要的角色。
综上所述，数字10的分解和组成涉及到十进制和二进制表示，以及不同进制之间的转换。
此外，数字10在数学和科学中具有重要的意义。
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过
先用手工刷去毛边，然后浸泡于 0.9％NaCl 中 12 小时，从盐水中捞起，逐张分散
程
隔离膜 浸泡于 95％乙醇中，浸泡时间 12 小时以上，滤干后，用注射用水漂洗至最后一次
洗涤水澄明度检查应无白块、小白点在 2 个（包括 2 个）以下，方得进入下工序。
10％葡萄糖注射液工艺卡
部门：生产部
题目：10％葡萄糖注射液工艺卡
产品名称
10％葡萄糖注射液（Glucose Injection）
规格
500ml:50g 250ml:25g
处方 处方及质量依据
半成品质量标准 及检验方法
各 制水
工
序 冼瓶
操
作
方
法
胶塞
与
葡萄糖
100kg
活性炭
0.3kg
10％盐酸
适量
注射用水加至
1000L
中国药典九五版二部 P845
批准文号 川卫药准字（1988）第 004672 号
作用与用途 用法与用量
1、 不合格的药液，可回收的重新调配，不可回收的报废处理； 2、 橡胶塞可回收的进行清洁消毒处理，不可回收的报废处理； 3、 合格的玻瓶在药液回收后，立即回收使用，不合格作废渣处理。 营养药，能增加人体能量，并且有解毒利尿作用，用于血糖过低，心肌炎和补 充体液等。 静脉滴注，一次 5－50g，10－100g。
瓶外清洗后，用 0.5%NaOH 处理，刷洗内壁，再用饮用水清洗，而后用去离子水清 洗，最后用注射用水清洗两次。输液瓶洗净后精选剔除不合格品，精洗后洗水经 检验不得带有残余洗涤剂且澄明度检查合格，pH5.0－7.0。 用 1.2%(g/ml)NaOH 液处理，煮沸 1 小时，用自来水洗净；又用 1％(ml/ml)HCI 液 煮沸 1 小时，自来水洗净。最后蒸馏水煮沸 1 小时，用蒸馏水洗净，再注射用水 清洗至最后的一次洗涤水检查不显氯化物反应，澄明度检查合格，方得进入下工 序。
2/2
文件编号：STP－PC－99010（01）
部门审阅：
新订： 审核：
变更记录：
替代： 批准：
起草：
执行日：
变更原因及目的：
修订人：
配制 灌装 灭菌 灯检
批准执行日：
按处方计算和称取葡萄糖，溶于适量注射用水中，使其成为 50％左右浓度的溶 液，再加活性炭总量的 2/3，不断搅拌使葡萄糖完全溶解，并煮沸 10 分钟。经 钛棒(1μm)过滤后移至稀配罐内，加注射用水稀释至体积，再加活性炭总量的 1/3，搅拌均匀后，取样测定含量、pH 值。符合规定后，冷却药液至 60℃以下， 经钛棒过滤(0.45μm)和高分子微孔滤膜折叠过滤器(0.2μm)精滤后供灌装。 药液经澄明度检查合格后，装入输液瓶中，立即盖膜、放正，然后上塞、翻塞、 加盖、轧口。轧口后需进行检查，胶塞损伤、封口不严等及时剔除，进行返工 处理。 采用湿热灭菌法，以温度为依据，汽压为参考，在 115℃保温 32 分钟。灭菌过 程采用温度自动调节仪进行温度自控和记录。灭菌时蒸汽应保持畅通，严格控 制操作压力和温度。药液从灌装轧口至灭菌间隔时间不超过 2 小时。 灯检室中，在不反光的黑色背景下进行灯检。光源采用 20W 日光灯，照度为 1000 －1500LX，检品与眼睛距离为 20－25cm。检查标准按卫生部 WS1－362（B－121） －91 号逐步直立、倒立、平视三步法旋转检视，每瓶检视时间不得少于 7 秒。 不合格品移交配制工序进行回收处理，合格产品送入下工序。
注意事项 贮存条件
高渗溶液，应缓慢注射。 密闭保存
负责期限 瓶
250ml，每箱 30 瓶
10％葡萄糖注射液工艺卡
部门：生产部
题目：10％葡萄糖注射液工艺卡
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文件编号：STP－PC－99010（01）
部门审阅：
新订： 审核：
变更记录：
替代： 批准：
起草：
执行日：
变更原因及目的：
修订人：
批准执行日：
目 的：便于车间对 10%葡萄糖注射液生产的工艺和技术的掌握。 适用范围：生产车间各工序 责 任 者：操作员、生产管理人员 内 容：
含量限度：98－102％ pH 值：3.8－4.2
色泽：无色
葡萄糖测定；量取稀配好的药液 100ml，装入 20cm 测定管中，测定旋光度 A，按
下式计算葡萄糖的标示含量：
A×1.0426
×100％
10
pH 值：用 pH 计测定（中国药典九五版附录ⅥH）
饮用水经电渗析、离子交换及超滤制得去离子水，再蒸馏、过滤，制得注射用水。
包装
按计划领取所需标签、纸箱。逐一盖好批号、负责限期、字迹应清晰、端正无 误，不得涂改，剩余和报废标签专人回收处理，瓶签应贴端正，位置适中、贴 牢、不皱折、不漏贴、缺角等。贴好瓶签后进行装箱，装好后检查有无漏损， 放入装箱单及合格证，盖上纸板，封箱。经质检员检查后，送入待检库，抽样 送检。
不合格品的处理