七年级历史上册教材分析_图文.ppt
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七年级历史与社会上册教材分析(PPT)3-3
一、《历史与社会》教材编写思路
➢ 以课程标准的“设计思路”为依据 ➢ 以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线 ➢ 以相关学科知识的整合为支撑
些远古动物化石，往往个体巨大、奇形怪状，着实令人恐怖 [] 。 虽然恐龙化石已经在地球上存在了数千万年，但直到世纪，人们才知道地球上曾经有这么 奇特的动物存在过。第一个发现恐龙化石的是一位名叫吉迪昂·曼特尔的英国医师，而创立“恐龙’’的这一名词的是英国古生物学家理查德·欧文 [] 。8年， 英国古生物学家欧文爵士； 优游 ；用拉丁文给它们创造了一个名称，这个拉丁文由两个词根组成，前面的词根意思就是 “恐怖的”，后面的词根意思就是“蜥蜴”。从此，“恐怖的蜥蜴”就成了这一大类彼此有一定的亲缘关系、但是却表现得形形色色的爬行动物的统称。中
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
以学生成长中有意义的生活经验为Байду номын сангаас线：空间上，由近 及远同心圆扩展；时间上，由今推古追根溯源。
认识社会有不同的方法：
同心圆扩展
认识现 实社会
世界 祖国 社区
蜥脚类则比任何出现在地表的动物都要大出几个等级。 [] 大部分的恐龙要比大型蜥脚类恐龙还小得多。现有的证据表明，恐龙的平均大小在三叠纪、早侏罗 纪、晚侏罗纪和白垩纪都不断变化。大部分兽脚类恐龙的体重在到公斤之间，而全新世的掠食性肉食动物则多半在到公斤之间。恐龙的体重估计值，大多介
于到公吨之间。伦敦国立自然历史博物馆的一个研究指出恐龙的体重平均值约在公斤左右，而新生代的哺乳类体重平均值多在到公斤之间。 [] 从现有的状况 较好的骨架来看，最高和最重的恐龙是长颈巨龙（Giraffatitan brancai，原名布氏腕龙）。长颈巨龙的化石在年至年间发现于坦桑尼亚。从多具大小相近 的个体所组合而成的骨架模型，现正展示于柏林洪堡博物馆，该模型高米，长.米，预期活体的重量在到公吨之间。
➢ 以课程标准的“设计思路”为依据 ➢ 以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线 ➢ 以相关学科知识的整合为支撑
些远古动物化石，往往个体巨大、奇形怪状，着实令人恐怖 [] 。 虽然恐龙化石已经在地球上存在了数千万年，但直到世纪，人们才知道地球上曾经有这么 奇特的动物存在过。第一个发现恐龙化石的是一位名叫吉迪昂·曼特尔的英国医师，而创立“恐龙’’的这一名词的是英国古生物学家理查德·欧文 [] 。8年， 英国古生物学家欧文爵士； 优游 ；用拉丁文给它们创造了一个名称，这个拉丁文由两个词根组成，前面的词根意思就是 “恐怖的”，后面的词根意思就是“蜥蜴”。从此，“恐怖的蜥蜴”就成了这一大类彼此有一定的亲缘关系、但是却表现得形形色色的爬行动物的统称。中
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
以学生成长中有意义的生活经验为Байду номын сангаас线：空间上，由近 及远同心圆扩展；时间上，由今推古追根溯源。
认识社会有不同的方法：
同心圆扩展
认识现 实社会
世界 祖国 社区
蜥脚类则比任何出现在地表的动物都要大出几个等级。 [] 大部分的恐龙要比大型蜥脚类恐龙还小得多。现有的证据表明，恐龙的平均大小在三叠纪、早侏罗 纪、晚侏罗纪和白垩纪都不断变化。大部分兽脚类恐龙的体重在到公斤之间，而全新世的掠食性肉食动物则多半在到公斤之间。恐龙的体重估计值，大多介
于到公吨之间。伦敦国立自然历史博物馆的一个研究指出恐龙的体重平均值约在公斤左右，而新生代的哺乳类体重平均值多在到公斤之间。 [] 从现有的状况 较好的骨架来看，最高和最重的恐龙是长颈巨龙（Giraffatitan brancai，原名布氏腕龙）。长颈巨龙的化石在年至年间发现于坦桑尼亚。从多具大小相近 的个体所组合而成的骨架模型，现正展示于柏林洪堡博物馆，该模型高米，长.米，预期活体的重量在到公吨之间。
七年级历史上册教材分析
七年级历史上册教材从ห้องสมุดไป่ตู้古时代的人类活动讲起，介绍了元谋人、北京人和山顶洞人的生活地点、工具使用和火的掌握情况。随后，教材带我们进入原始农耕文化，详细描述了河姆渡和半坡原始居民的农耕技术、家畜饲养和手工业发展。进入夏、商、西周时期，教材列出了重要年代和事件，如夏朝的建立、商汤灭夏、盘庚迁殷、牧野之战等，同时介绍了甲骨文、金文和大篆等文字的演变。春秋战国时期，教材突出了百家争鸣的思想繁荣，详细阐述了孔子、老子、墨子等学派的主要思想。秦朝的统一和汉朝的建立是教材的重点内容，包括秦朝的专制主义中央集权制度、统一货币度量衡和文字、焚书坑儒等政策，以及汉朝对黄河的治理、与匈奴的关系等。此外，教材还涉及了天文历法、医学等科技文化成就，展示了古代中国的辉煌历史。
七年级历史上册教材分析
本单元是国家的产生和社会变革，说明由夏朝开始出现国家，到商与西周时期创造青铜文明、春秋战国进入铁器时代，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，经济变革又促进了思想的解放和学术的繁荣。
第三单元 大一统的秦汉帝国（公元前221—前220年）
本单元是大一统的秦汉帝国，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，一系列的统一措施对后世产生了深远的影响；西汉统治者进一步巩固和发展了大一统的局面。这一时期，社会经济蓬勃发展，文化科技高度繁荣，对外交往频繁，是当时世界文明最为辉煌的国家之一。
（四）政权的分立与民族汇聚
第20课“三国鼎立局面的形成”，其中，三国鼎立是重点，曹操统一北方是难点。
第21课“南方经济的发展”，江南经济的发展是重点，而发展的原因是难点。
第22课“北方的民族汇聚”，重点是“北魏孝文帝促进民族融合”。
第23课“领先世界的科学技术”和第24课“异彩纷呈的艺术成就”介绍了这一时期的科学和文化成就，“祖冲之和圆周率”“贾思勰和《齐民要术》”“郦道元和《水经注》”，以及“书圣”王羲之、顾恺之和绘画、石窟艺术都是重点。
六、改进备课方式，完善教学设计
第四单元 政权分立与名族汇聚（220—589年）
本单元是政权分立与民族汇聚，这是战乱迭起、国家分立、民族汇聚趋势不断加强的时期，但它又为南方经济的发展、科学技术进步、文化艺术展现提供了条件，也为重新统一和繁荣昌盛奠定了基础。
二、单元重难点分析
（一）中华文明的起源
第1课“中华大地的远古人类”，北京人是重点。
第8课“铁器牛耕引发的社会变革”，重点是商鞅变法，难点是从千耦其耘到个体农耕。
第9课“甲骨文与青铜器”，第10课“思想的活跃与百家争鸣”， 第11课“先民的智慧与创造”，反映了春秋战国时期社会文化的概貌，其中甲骨文、青铜器、孔子、百家争鸣、都江堰和编钟都是每课的重点。
第三单元 大一统的秦汉帝国（公元前221—前220年）
本单元是大一统的秦汉帝国，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，一系列的统一措施对后世产生了深远的影响；西汉统治者进一步巩固和发展了大一统的局面。这一时期，社会经济蓬勃发展，文化科技高度繁荣，对外交往频繁，是当时世界文明最为辉煌的国家之一。
（四）政权的分立与民族汇聚
第20课“三国鼎立局面的形成”，其中，三国鼎立是重点，曹操统一北方是难点。
第21课“南方经济的发展”，江南经济的发展是重点，而发展的原因是难点。
第22课“北方的民族汇聚”，重点是“北魏孝文帝促进民族融合”。
第23课“领先世界的科学技术”和第24课“异彩纷呈的艺术成就”介绍了这一时期的科学和文化成就，“祖冲之和圆周率”“贾思勰和《齐民要术》”“郦道元和《水经注》”，以及“书圣”王羲之、顾恺之和绘画、石窟艺术都是重点。
六、改进备课方式，完善教学设计
第四单元 政权分立与名族汇聚（220—589年）
本单元是政权分立与民族汇聚，这是战乱迭起、国家分立、民族汇聚趋势不断加强的时期，但它又为南方经济的发展、科学技术进步、文化艺术展现提供了条件，也为重新统一和繁荣昌盛奠定了基础。
二、单元重难点分析
（一）中华文明的起源
第1课“中华大地的远古人类”，北京人是重点。
第8课“铁器牛耕引发的社会变革”，重点是商鞅变法，难点是从千耦其耘到个体农耕。
第9课“甲骨文与青铜器”，第10课“思想的活跃与百家争鸣”， 第11课“先民的智慧与创造”，反映了春秋战国时期社会文化的概貌，其中甲骨文、青铜器、孔子、百家争鸣、都江堰和编钟都是每课的重点。
人教版七年级历史全册教材分析PPT课件 人教版
科举制
繁荣一时隋朝 贞观开元 诞生 繁荣 大运河 贞观之治 开元盛世 完善
明清文化
闭关锁国 建筑、科技 小说书画
从初始年级到毕业班如何 处理本教材
重点讲述中国古代 人民所创造的优秀 文明成果。
司目戊鼎 四羊方尊
三星堆
儒家
道家
墨家
法家
祖冲之 张仲景 华佗 《九章算术》 李时珍
《水经注》
思想
医学
道教 佛教 甲骨文
力求生动活 泼，其作用 是引起学习 兴趣，浅化 教材内容， 扩大知识面， 培养良好的 品德。
目的是使学 生接触一些 浅显的文献 资料，以增 强历史的真 实感，并能 提高阅读古 文、古诗词 等的能力 。
增加学生的 考古文物知 识，增强历 史的真实感 感，增强课 文的明晰度， 起到浅化化 教材、引发 学习兴趣.
农耕生活
中华文明的起 源
远古居民 北京人 元谋人
ห้องสมุดไป่ตู้
大汶口居民 半坡居民 山顶洞人
江南开发 七 赤壁之战 年 淝水之战 级 北方民族大融合 历 西晋灭亡 魏晋南北朝文化 史 北方统一 江南开发 上 册 科技
宗教
孝文帝改革
人教版七年级下册知识树
成吉思汗 宋词元曲 活字印刷指 忽必烈与 统一蒙古 南针火药 元朝 司马光《资治通鉴》 节日 郑和下西洋 戚继光抗倭 君主集权加强 满洲兴起与 清朝建立 明太祖措施 靖难之役 瓦子 衣食住行 南方农业
明朝君权加强
经济重心南移和民族关 系发展 统一多民族国家的 巩固和社会危机
七 年 级 历 史 下 册
民族政权并立
南方手工 商业
收复台湾 收复台湾抗击沙俄
雅克萨之战 达赖班禅 驻藏大臣 平定叛乱与 回归祖国
【初中历史】人教版七年级历史全册教材分析PPT课件
每课的基本结构
6 7 注释和注音
8
9
10 自由阅读卡
动脑筋
练一练
活动与探究
便于学生 参与课堂 教学，发 展想像力 和创造性 思维。
目的是浅 化教材， 便于学生 自学，扩 大知识面。
通过不同形 式的练习题， 检验自己对 本课核心知 识的理解和 把握。
用以启发学 生的思维能 力，培养学 生的实践能 力，以及与 其他学科交 叉、与现实 生活联系学 习的能力。
天文历法 医学
屈原《离骚》 文字
秦末起义 秦的暴政 秦的建立
汉武帝大一统 文景之治 汉武帝战争 汉初和亲 汉元帝和亲
青铜文明
秦王扫六合
中华文化的勃兴
汉匈和战
丝绸之路
西域都护 张骞通西域
国家的产 生和社会 的变革 中华文 明的起 源
远古居民
统一国家 的建立
政权分立 与民族融 合
科技成就 秦汉文化 三国鼎立 三国鼎立 官渡之战 思想成就
它有利于拓宽 学生知识面， 使历史更加贴 近生活，并能 提高学生阅读 能力，引发他 们学习历史的 兴趣。
新教材的突出特点
1 2
注重培养创新精神和实践能力 增强教材的趣味性和生动性
3 4
5
注重教材的启发性 注重减轻学生的负担 转变传统的教学和学习方式 尊重传统史学，内容整合更合理
6
小组合作探究法
难点突破途径
学情分析
多媒体辅 助教学法
合作探究法
学 法
教法 教 法 学 法
目标导学法
说教材基本知识和逻辑关系
基本知识：
170万年前元谋人
逻辑关系：
鸦片战争前
时 序
主 题
人教版七年级上册知识树
人教版七年级历史上册教材分析
人教版七年级历史上册教材分析一、本教材简要分析七年级上册共四个单元，叙述我国远古至南北朝时期的中国历史,共22课。
(一)、第一单元中华文明的起源第一单元讲的是中国文明起源的问题，共3课。
第1课《祖国境内的远古居民》的重点是北京人、山顶洞人及其生活状况。
根据现在的研究成果 , 有比较全面的材料(化石材料)来揭示北京人、山顶洞人的生活，可以使学生有比较感性的认识。
第2课《原始的农耕生活》。
我国南北两大区域都有相当发达的农业文化，北方以粟为主（以半坡为代表），南方以水稻种植为主（以河姆渡为代表）。
教材分别介绍了南北不同的农耕文化的特点，以及他们发展的高度（包括他们的房屋建造等等）。
第3课《华夏之祖》。
这一课吸收了考古学界最新的研究成果，证明了我国境内在五六千年以前，东西南北中各地都有相当高度的文明成果；中华民族在起源的过程当中，实际上是通过各地不同的原始民族、原始文化汇合汇聚在一起，然后逐渐发展到后来的中国文化或者说中华民族、中华文明的。
(二)、第二单元国家的产生和社会变革第二单元主要抓住两个环节：一是国家起源，一是国家发展到一定阶段产生的社会变革。
(1)国家的起源是一个复杂的问题，七年级学生不易理解，主要让他们知道，从原始社会过渡到国家的过程中，原先通过原始民主方式（禅让制）来更替领导权的方式变化了，变成了世袭制，再加上国家机器、军队、监狱等，国家产生了。
在夏商周更替过程中，有一个难点需要把握的，那就是宗法制度。
(2)本单元中还有一个特别值得重视的问题，就是社会变革。
(三)、第三单元统一国家的建立第三单元设置的课程比较多，但是重点是统一国家的建立以及它的发展和巩固。
有关秦朝建立的问题，关键是，秦始皇在政治上、经济上以及在文化上的各种统一措施，不仅在当时的秦朝，实际上对以后整个中国的走向，都起了相当重要的作用。
秦朝时间不长，二世而亡，推进统一国家进一步发展和巩固的任务就落到了汉朝。
汉初充分吸取了秦朝灭亡的历史教训，这可以从刘邦的休养生息政策以及文景之治时期的一些政策上体现出来。
部编人教版七年级历史上册第四单元教材分析与教学建议(共60张PPT)
第17课的内容以西晋的统治为知识核心，分 为三部分内容展开，一是西晋政治腐朽，并没 有解决尖锐的社会矛盾；二是统治集团内部发 生内乱，统治秩序遭到破坏；三是内迁少数民 族与当地各族的经济、文化交流日益频繁，但 是受到西晋统治阶级的压迫，民族之间也存在 着矛盾。这些矛盾是造成西晋统治短暂的重要 原因。这一课一方面叙述的是从统一再次分裂 的过程，另一方面叙述的是北方各民族的发展 情况，为19课淝水之战内容的展开做了铺垫。
第19课叙述的是公元383年淝水之战之后中 国北方的社会发展状况。 淝水之战后，北方重新陷入分裂状态。 公元439年，北魏统一北方，十六国局面结 束。
第19课的内容围绕政权之间的战争和民族 间友好交融两方面展开。民族之间频繁的交流、 交往、交融是这一时期突出的特点，也是这一 单元的主要内容之一。
史料研习 “自从魏氏以来，夷虏依 材料反映了当 附内地，很少有凶暴侵掠的 时怎样的社会现实？ 后患。而今受任官吏，有的 诡诈，侵扰侮辱边夷；有的 求赏谋利，妄加讨伐杀戮。” 匈奴人刘宣愤恨地说：“晋 为无道，奴隶御我。”
——《二十四史全译•晋书》
史料研习 从材料中可以 帝尝在华林园，闻虾蟆声， 看出晋惠帝是个怎 谓左右曰：“此鸣者为官乎， 样的皇帝？ 私乎？”或对曰：“在官地 为官，在私地为私。” 及天下荒乱，百姓饿死， 帝曰：“何不食肉糜？” ——《晋书·惠帝纪》
第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融
一、教材整体分析
1.关注历史发展时序 2.关注历史阶段特征
3.围绕立德树人展开
这一单元的内容从 第16课至20课， 叙述的是中国历史上最纷扰混乱的一个时 代即三国两晋南北朝时代。这个时代从东 汉汉献帝初平元年（公元190年）关东诸 镇讨董卓算起，至隋文帝开皇九年（公元 589年）灭陈，整整四百年。
七年级历史与社会上册教材分析
题]单从血检看，急性有机磷农药中毒患者全血胆碱脂酶活性为多少时，可诊断为重度中毒（）.A.10%～30%B.30%～50%C.50%～70%D.70%～80%E.80%～90% [单选]产后72小时内血容量增加（）A.1％～5％B.5％～10％C.10％～15％D.15％～25％E.25％～30％ [多选]下列哪些描述用于防火分隔的下沉广场的语句是正确的?（）A．下沉广场的宽度不应小于13mB．下沉广场的面积不应小于169m2C.下沉广场内应设置不少于1部直通地面的疏散楼梯D．下沉广场疏散楼梯的总净宽度不应小于通向下沉广场的设计疏散总净宽度E．防风雨篷开口的面积不应小于室 [单选]现浇钢筋混凝土板最小厚度不正确的有（）。A．民用建筑单向楼板60mmB．工业建筑单向楼板60mmC．双向板80mmD．无梁楼板150mm [单选]肠结核的主要感染途径是（）A.经口感染B.直接蔓延C.经血行感染D.经淋巴感染E.纤维结肠镜 [单选]关于降钙素对骨骼的叙述是正确的A.灭活骨细胞膜的腺苷酸环化酶B.促进由骨骼游离钙离子C.促进由骨骼游离磷离子D.阻滞由骨骼游离钙离子E.阻滞由骨骼游离镁离子 [问答题,简答题]我国现行国库的职责有哪些？ [单选]下列药物不属于药酶抑制剂的是（）A.红霉素B.氟康唑C.维拉帕米D.保泰松E.卡马西平 [判断题]备用信用证的内容和跟单信用证相似，要求受益人提交符合信用证要求的货运单据、商业发票、保险单、商检单等来作为索赔的依据。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]MRI检查前准备不包括（）A.认真核对MRI检查申请单B.确认病人没有禁忌证C.有心理障碍者应用麻醉药物D.给患者讲述检查过程，消除恐惧心理E.婴幼儿、烦躁不安及幽闭恐惧症患者，应给适量的镇静剂 [单选]下列不属于分拆上市功能效应分析的是（）。A.使子公司获得自主的融资渠道B.有效激励子公司管理层的工作积极性C.解决投资不足的问题D.股票增值 [单选,A2型题,A1/A2型题]中性粒细胞吞噬能力显著下降见于（）A.白色念珠菌感染B.糖尿病C.烧伤D.补体缺陷症E.肝癌 [填空题]超声在鉴别多发肾囊肿与肾盂积水是基于囊肿表现二液性暗区之间______。 [填空题]从技术角度来说，互联网是一个由（）、（）和（）组成的综合体系。 [单选]在一朵两性花中，雄蕊花药里的花粉散出后，落到同一朵花的雌蕊柱头上，称为（）。A、异花传粉B、受精作用C、自花传粉D、开花 [单选]实现企业信用风险标本兼治的第一步是（）。A.信用政策的制定B.信用风险的评估C.在企业内部设置信用管理部门D.信用风险的转移 [单选]对银行贷款集中度的监管属于（）。A.预防性监管B.援救性监管C.事后补救措施D.机构监管 [问答题,简答题]审美理想的特征是什么？ [判断题]境内个人外汇储蓄账户内外汇汇出境外当日累计超过等值5万美元的，凭经常项目项下有交易额的真实性凭证办理。A.正确B.错误 [填空题]灵感是一切创造性劳动中普遍存在的现象，周恩来用______________，______________八个字对灵感产生过程作了科学的概括。 [问答题,简答题]何为地基极限承载力(或称地基极限荷载)？ [单选]载运危险货物船舶的船员，应当持有（）颁发的适任证书的培训合格证，熟悉所在船舶载运危险货物安全知识和操作规程.A.主管机关B.船厂C.海事管理机构 [单选]对某病的情况了解不多时，一般首先开展的流行病学研究往往是（）A.分析性研究B.实验性研究C.理论性研究D.描述性研究E.探索性的病例对照研究 [判断题]将餐具浸入淘米水、面汤或碱水中比较容易清洗掉餐具上的油腻。A.正确B.错误 [单选]“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”是一种（）的写作手法。A.借物言志B.借景抒情C.对偶D.互文 [问答题]油气生产的三大参数是什么？ [单选,A2型题,A1/A2型题]女性患者，50岁。病理诊断为胃原位癌，原位癌的概念是（）A.没有发生转移的癌采集者退散B.光镜下才能见到的微小癌C.无症状和体征的癌D.非典型增生累及上皮全层，但未突破基底膜E.早期浸润癌 [单选]在二维次对象什么被选中是，才可进行二维布尔运算：（）A．VertexB．SegmentC．SplineD．Face [单选]关于细菌性肝脓肿的处理错误的是（）A.非手术治疗适用于多发性肝小脓肿B.大剂量、联合应用抗生素C.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适用于多发性肝小脓肿D.全身营养支持治疗E.经皮肝穿刺脓肿置管引流术适合于已液化的单个较大脓肿 [单选]书刊外表的主要部位不包括（）。A.面封和底封B.书脊和书口C.书页和书心D.书顶和书根 [填空题]直到19世纪初,法国生物家拉马克发表了（）一书,提出了”人类起源于某种古猿”的观点. [单选]β-葡萄糖苷键不具有的性质是（）A.NMR中C1-H和C2-H的偶合常数值为6～8HzB.NMR中C1-H和C2-H的偶合常数值为3～4HzC.NMR中端基碳的化学位移为l03～106D.NMR中C1和Hl的偶合常数值为160HzE.能被杏仁苷酶水解 [单选]一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）A．表象B．联想C．做梦D．幻想 [单选]跳汰机除去小修外的中修内容包括（）。A.检查各槽体、有无漏水、漏矿。B.拆检中间轴C.电机表面清理D.更换中间轴 [判断题]金融机构应当按照规定建立客户身份识别制度。A.正确B.错误 [单选]急性盆腔炎的主要症状（）A.下腹疼痛难忍，伴高热不退B.腹胀，恶心呕吐C.尿频尿急D.白带增多E.下腹一侧撕裂样痛 [单选]为防止脚手架的内倒外倾，加强立杆的纵向刚度必须规定设置（）。A、十字撑B、扫地杆C、联墙体D、斜撑 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列不是判断糖尿病治疗效果指标的是（）。A.空腹血糖B.餐后血糖C.糖基化血浆白蛋白D.糖基化血红蛋白E.IA2、GAD-Ab [单选]关于细菌性肝脓肿病人的高热护理错误的是（）A.体温高于39.5℃时，可给予物理或药物降温B.保持病人舒适C.保持病室内温度和湿度D.增加摄水量E.体温高于38.0℃时，首先给予药物降温 [问答题,简答题]什么是加工精度？
人教版历史课件：《七年级历史全册教材分析》PPT
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
它有利于拓宽 学生知识面， 使历史更加贴 近生活，并能 提高学生阅读 能力，引发他 们学习历史的
兴趣。
新教材的突出特点
1
注重培养创新精神和实践能力
2
增强教材的趣味性和生动性
3
注重教材的启发性
4
注重减轻学生的负担
5
转变传统的教学和学习方式
6
尊重传统史学，内容整合更合理
小组合作探究法
学情分析
多媒体辅 助教学法 难点突破途径
力求生动活 泼，其作用 是引起学习 兴趣，浅化 教材内容， 扩大知识面， 培养良好的
品德。
目的是使学 生接触一些 浅显的文献 资料，以增 强历史的真 实感，并能 提高阅读古 文、古诗词 等的能力 。
增加学生的 考古文物知 识，增强历 史的真实感 感，增强课 文的明晰度， 起到浅化化 教材、引发 学习兴趣.
学生的收获
1、在体验中收获乐趣。 2、养成良好的学习习惯。 3、从整体上把握了中国古代史的线索和史 实。 4、树立了强烈的民族自信心和自豪感。 5、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。
理想的历史课堂
延展度
参与度
练习度
理想课堂
亲和度
整合度
自由度
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
它有利于拓宽 学生知识面， 使历史更加贴 近生活，并能 提高学生阅读 能力，引发他 们学习历史的
兴趣。
新教材的突出特点
1
注重培养创新精神和实践能力
2
增强教材的趣味性和生动性
3
注重教材的启发性
4
注重减轻学生的负担
5
转变传统的教学和学习方式
6
尊重传统史学，内容整合更合理
小组合作探究法
学情分析
多媒体辅 助教学法 难点突破途径
力求生动活 泼，其作用 是引起学习 兴趣，浅化 教材内容， 扩大知识面， 培养良好的
品德。
目的是使学 生接触一些 浅显的文献 资料，以增 强历史的真 实感，并能 提高阅读古 文、古诗词 等的能力 。
增加学生的 考古文物知 识，增强历 史的真实感 感，增强课 文的明晰度， 起到浅化化 教材、引发 学习兴趣.
学生的收获
1、在体验中收获乐趣。 2、养成良好的学习习惯。 3、从整体上把握了中国古代史的线索和史 实。 4、树立了强烈的民族自信心和自豪感。 5、尝试用历史联系现实来思考和解决问题。
理想的历史课堂
延展度
参与度
练习度
理想课堂
亲和度
整合度
自由度
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
〔人教版〕七年级历史全册教材分析 教学ppt课件
理想的历史课堂
延展度
参与度
练习度
理想课堂
亲和度
整合度
自由度
6、真者，精诚之至也，不精不诚，不 能动人 。—— 《庄子 •渔夫 》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ，能服 于人。 刘 备
38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极 ，志不 可满。 —— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮
三国鼎立 官渡之战 江南开发 赤壁之战
河姆 渡居 民
农耕生活
大汶口居民 半坡居民
明的起 源
远古居民
级
历 史
魏晋南北朝文化
上
淝水之战 北方民族大融合
西晋灭亡
北方统一 江南开发
山顶洞人 北京人
元谋人
册
宗教 科技
孝文帝改革
人教版七年级下册知识树
宋词元曲
活字印刷指 忽必烈与 南针火药 元朝
成吉思汗 统一蒙古
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目 标，也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己，然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水，我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
前言
目录
附录
主题 活动
主体 课文
单元的结构
1
2
3
主题页
主体课文
主题活动
每课的基本结构1导入框2来自课文34
5
阅读课文
（宋体字）
专栏的文 献资料
（竖排字）
图表
由生动的故 事、传说、 诗歌、民谣 或文物、名 胜古迹等开 篇，然后提 出问题，导
七年级历史上册课件
七年级历史上册课件七年级历史上册课件历史是一门让人们了解过去的学科，通过研究历史，我们可以更好地理解现在和未来。
在七年级历史上册课程中，学生们将会学习到许多有关古代文明和历史事件的知识。
这些知识将帮助他们建立对历史的兴趣，并培养他们的思考能力和分析能力。
第一章：人类起源和早期人类社会这一章节将带领学生们回到人类的起源。
通过学习人类的进化过程和早期人类社会的特点，学生们将了解人类是如何从狩猎采集社会逐渐发展成农业社会的。
他们将学习到早期人类社会的生活方式、工具和社会组织形式。
通过这一章节的学习，学生们将会对人类社会的发展有一个初步的了解。
第二章：古代河流文明这一章节将介绍古代河流文明，包括尼罗河文明、底格里斯和幼发拉底河文明以及黄河文明。
学生们将了解到这些文明的兴起和发展，以及它们的特点和贡献。
他们将学习到古埃及的法老王和金字塔、美索不达米亚的城市国家和著名的君主哈谷拉斯普等等。
通过学习这些古代文明，学生们将会对人类社会的多样性和文明的发展有更深入的认识。
第三章：古代印度和中国这一章节将介绍古代印度和中国的历史。
学生们将学习到古印度的吠陀教和婆罗门教，以及佛教的兴起和传播。
他们还将了解到古印度的社会制度和科学技术的发展。
在学习古中国的历史时，学生们将了解到中国的封建社会和中央集权制度的建立。
他们还将学习到古代中国的科学技术和文化成就，如造纸术、火药和指南针等。
第四章：古希腊和古罗马这一章节将介绍古希腊和古罗马的历史。
学生们将学习到古希腊的城邦制度和民主政治的发展，以及古希腊的哲学、文学和艺术成就。
在学习古罗马的历史时，学生们将了解到罗马共和国和罗马帝国的兴衰以及罗马法律和工程建设的贡献。
通过学习这两个古代文明，学生们将会对西方文化的形成和发展有更深入的了解。
第五章：古代非洲和美洲这一章节将介绍古代非洲和美洲的历史。
学生们将学习到古埃及和古非洲的文明，以及玛雅文明和印加帝国的兴起和发展。
他们还将了解到非洲和美洲的自然环境对这些文明的影响。
七年级历史全册教材分析PPT课件
它有利于拓宽 学生知识面， 使历史更加贴 近生活，并能 提高学生阅读 能力，引发他 们学习历史的 兴趣。
新教材的突出特点
1 2
注重培养创新精神和实践能力 增强教材的趣味性和生动性
3 4
5
注重教材的启发性 注重减轻学生的负担 转变传统的教学和学习方式 尊重传统史学，内容整合更合理
6
小组合作探究法
难点突破途径
科举制
繁荣一时隋朝 贞观开元 诞生 繁荣 大运河 贞观之治 开元盛世 完善
明清文化
闭关锁国 建筑、科技 小说书画
从初始年级到毕业班如何 处理本教材
重点讲述中国古代 人民所创造的优秀 文明成果。
司目戊鼎 四羊方尊
三星堆
儒家
道家
墨家
法家
祖冲之 张仲景 华佗 《九章算术》 李时珍
《水经注》
思想
医学
道教 佛教 甲骨文
每课的基本结构
6 7 注释和注音
8
9
10 自由阅读卡
动脑筋
练一练
活动与探究
便于学生 参与课堂 教学，发 展想像力 和创造性 思维。
目的是浅 化教材， 便于学生 自学，扩 大知识面。
通过不同形 式的练习题， 检验自己对 本课核心知 识的理解和 把握。
用以启发学 生的思维能 力，培养学 生的实践能 力，以及与 其他学科交 叉、与现实 生活联系学 习的能力。
天文历法 医学
屈原《离骚》 文字
秦末起义 秦的暴政 秦的建立
汉武帝大一统 文景之治 汉武帝战争 汉初和亲 汉元帝和亲
青铜文明
秦王扫六合
中华文化的勃兴
汉匈和战
丝绸之路
西域都护 张骞通西域
国家的产生和 社会的变革
人教【部编版】七年级上册历史教材教学重难点介绍53pptPPT优秀课件
党中央、国务院历来重视中小 学教材建设。2009年，中央宣 传思想工作领导小组召开会议， 对中小学教材编写进行专题研 究，指示教育部要组织编写德 育、语文、历史三科教材。
教材的主编是教育部基础教育课 程教材专家工作委员会推荐、经 报中央宣传思想领导小组同意的。 历史教材由著名史学家齐世荣先 生担任总主编。
部 业，以形式灵活的题型，
分 使学生复习巩固所学。
的
栏 目 类
示例：《战国时期的社 会变化》的“课后活动”
型
●课文后设：
辅 知识拓展：介绍与课文内容相关的知识，拓展
助 部 分
学生的知识面，引起学生进一步学习的兴趣。 示例：《动荡的春秋时期》的“知识拓展”
的
栏
目
类
型
这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作 为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展 了教材的信息，加强了教材的可读性、可学 性和可操作性，有助于学生的阅读与思考， 为师生提供了开展教学活动的契机。教师在 进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目 来引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教 学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。
2.教材将中华优秀传统文化作为重要的内容加强叙 述，主要体现在中国古代史部分。向学生展现出我 国古代辉煌的文明成果和优秀的传统文化，使学生 具体了解我国优秀传统文化的丰富内涵。
3.教材紧密结合历史学科的特点，选择与法治教育 有密切联系的史实，从人类社会法治进程的角度， 使学生认识到法治建设对于一个国家强盛的意义， 理解法治国家的实现需要全体公民的共同努力。
4.教材涉及主权意识和海洋意识的内容主要包括南 海诸岛、台湾和钓鱼岛、新疆、西藏、香港、澳门、 西北和东北边疆以及山东主权等内容。本套教材共 有31处涉及南海诸岛，30处涉及台湾和钓鱼岛问题， 10处涉及香港和澳门问题。其中，南海诸岛、钓鱼 岛等问题，都有专门的栏目叙述是我国的固有领土。
七年级历史与社会上册教材分析
世界 祖国 社区
（以整套教材的逻辑结构为例）
主题
我们生活的 我们传承的 我们面对的
世界
文明
机遇和挑战
逻辑
社会是怎么 社会为什么 社会应该是
样的
是这样的 怎样的
内容与方法 是什么（要 为什么（史 怎么办（问 素的整合） 实的整合） 题的整合）
3 教材内容的特点
（1）注重基础知识 基础知识 基本技 基本观念
（2）突出能力培养 课题活动 自我测评 综合探究
（3）增强教材普适性
谢谢大家！
八年级 我们传承的文明
对现实社会的追根寻源
九年级 面对的机遇与挑战 对现实社会主要问题探索
此外，在结构设计中加大了“活动”的力度，以体 现探究性学习的导向。本教科书的“活动”包括三个 层次：一是课中的简单活动，二是课后的自我测评， 三是单元后的综合探究活动。
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
外链代发/
将活似小号形态的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！ 四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．摩拉日勃木匠和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的橱窗五毛神！这个巨大的橱窗五毛神，身长六百多米，体重五百多万吨。 最奇的是这个怪物长着十分美丽的五毛！这巨神有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模样的菜板飘帘额头，前半身是白杏仁色 钉子模样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨神长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁 盘形态的眼睛，和淡黄色木盒模样的耳朵，一张深黑色钳子模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨神有着如 同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨神浮动的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似水母一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……凸凹的土灰色陀 螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的闪电鱼皮肚子有种野蛮的霸气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡橙色尾灯般的气味，乱叫时会发出粉红色奶糖形态的声音。 这个巨神头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似肥肠一样的铃铛好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅 群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的喷头蝶牙魔！这个巨大的喷头蝶牙魔，身长六百多米，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分刺激的蝶牙！这巨魔有着浅橙色篦子形态的身躯 和烟橙色细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的提琴水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨魔长着春绿色橘子样的脑袋和亮 蓝色奶酪形态的脖子，有着浅绿色熊猫一样的脸和浓绿色球杆样的眉毛，配着天蓝色舢板般的鼻子。有着褐黄色水闸一样的眼睛，和青兰花色床垫形态的耳朵，一张褐黄色勋章形态的嘴唇，怪叫 时露出蓝宝石色地图样的牙齿，变态的暗橙色琴弓一般的舌头很是恐怖，烟橙色路灯造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛螺栓样的肩胛和特像鼓锤般的翅膀，这巨魔瘦弱的银橙色熏鹅一般的胸 脯闪着冷光，如同馄饨般
（以整套教材的逻辑结构为例）
主题
我们生活的 我们传承的 我们面对的
世界
文明
机遇和挑战
逻辑
社会是怎么 社会为什么 社会应该是
样的
是这样的 怎样的
内容与方法 是什么（要 为什么（史 怎么办（问 素的整合） 实的整合） 题的整合）
3 教材内容的特点
（1）注重基础知识 基础知识 基本技 基本观念
（2）突出能力培养 课题活动 自我测评 综合探究
（3）增强教材普适性
谢谢大家！
八年级 我们传承的文明
对现实社会的追根寻源
九年级 面对的机遇与挑战 对现实社会主要问题探索
此外，在结构设计中加大了“活动”的力度，以体 现探究性学习的导向。本教科书的“活动”包括三个 层次：一是课中的简单活动，二是课后的自我测评， 三是单元后的综合探究活动。
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
外链代发/
将活似小号形态的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！ 四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．摩拉日勃木匠和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的橱窗五毛神！这个巨大的橱窗五毛神，身长六百多米，体重五百多万吨。 最奇的是这个怪物长着十分美丽的五毛！这巨神有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模样的菜板飘帘额头，前半身是白杏仁色 钉子模样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨神长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁 盘形态的眼睛，和淡黄色木盒模样的耳朵，一张深黑色钳子模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨神有着如 同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨神浮动的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似水母一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……凸凹的土灰色陀 螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的闪电鱼皮肚子有种野蛮的霸气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡橙色尾灯般的气味，乱叫时会发出粉红色奶糖形态的声音。 这个巨神头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似肥肠一样的铃铛好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅 群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的喷头蝶牙魔！这个巨大的喷头蝶牙魔，身长六百多米，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分刺激的蝶牙！这巨魔有着浅橙色篦子形态的身躯 和烟橙色细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的提琴水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨魔长着春绿色橘子样的脑袋和亮 蓝色奶酪形态的脖子，有着浅绿色熊猫一样的脸和浓绿色球杆样的眉毛，配着天蓝色舢板般的鼻子。有着褐黄色水闸一样的眼睛，和青兰花色床垫形态的耳朵，一张褐黄色勋章形态的嘴唇，怪叫 时露出蓝宝石色地图样的牙齿，变态的暗橙色琴弓一般的舌头很是恐怖，烟橙色路灯造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛螺栓样的肩胛和特像鼓锤般的翅膀，这巨魔瘦弱的银橙色熏鹅一般的胸 脯闪着冷光，如同馄饨般