习作《我们的校园》导学单
人教三年级下册_综合与实践 我们的校园导学案
综合与实践我们的校园钟）（1）说说你觉得我们的校园哪些地方最美丽。
（2）哪个地方影响了校园的美呢？你有什么建议？2.引入新课，同学们的建议很好，接下来就让我们为学校设计一个更换草皮的合理方案吧。
1.观察课件，回答问题。
（1）学校教学楼宽敞明亮，树木茂盛，鲜花绽放……（2）两块草坪的草不够茂盛，建议换草皮。
2.明确本节课的内容。
面铺上漂亮的地砖。
答案：18×10＝180（平方米）＝18000（平方分米）有6种不同的铺法，需要的钱分别是：①18000÷4×2×2＝18000（元）②18000÷9×2×4＝16000（元）③18000÷18×2×6＝12000（元）④18000÷4×2＋18000÷9×4＝17000（元）⑤18000÷4×2＋18000÷18×6＝15000（元）二、合作交流，设计方案。
（30分钟）1.课件出示教材第106页情境图，引导学生汇报获得的数学信息。
2.组织学生讨论，汇报想法。
3.组织学生讨论并计算。
只有3000元的费用，有几种铺法。
4.引导学生总结在设计方案时应注意些什么。
5.引导学生设计赛程安排方案。
（1）课件出示教材第17页情境图，说一说获得的信息。
（2）组织讨论，根据获得的信息用什么方法设计赛程安排比较好。
1.观察情境图，组内交流获得的数学信息，汇报：知道了草皮的种类及单价；两块草坪的面积一样大。
2.讨论交流后在作业纸上设计出方案，汇报：（1）两块草坪铺相同的草皮，有3种铺法。
（2）两块草坪铺不同的草皮，有6种铺法。
3.讨论计算后汇报。
（1）两块草坪相同的草皮：两块草坪全铺2元的白三叶，需要1792元；两块草坪全铺3元的高羊茅，需要2688元。
（2）两块草坪不同的草皮：可以选择一块铺2元的白三叶，一块铺3元的高羊茅，一共需要2240元；还可以选择一块铺2元的白三叶，一块铺4元的天堂草，一共需要2688元。
《我们的校园》作文指导教案
《我们的校园》作文指导教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解本课程的目的和内容。
2. 激发学生对校园的热爱和观察力。
教学内容：1. 介绍课程目标和教学方法。
2. 引导学生关注校园环境，培养观察力。
教学步骤：1. 引入课程，向学生介绍课程目标和教学方法。
2. 引导学生观察校园环境，鼓励他们发现校园的美。
作业：1. 学生观察校园，选取一个感兴趣的角落，记录下来。
章节二：观察与描述教学目标：1. 培养学生观察力和表达能力。
2. 引导学生用具体的词语描述校园的景色和设施。
教学内容：1. 讲解观察和描述的方法。
2. 学生进行校园观察，并用词语描述。
教学步骤：1. 讲解观察和描述的方法，如观察角度、细节描述等。
2. 学生进行校园观察，并用词语描述所看到的景色和设施。
作业：1. 学生继续观察校园，记录下更多的景色和设施。
章节三：情感与感悟教学目标：1. 培养学生对校园的热爱和感悟能力。
2. 引导学生从个人角度出发，表达对校园的情感和感悟。
教学内容：1. 讲解情感和感悟的表达方法。
2. 学生进行情感和感悟的表达。
教学步骤：1. 讲解情感和感悟的表达方法，如真实感受、个人经历等。
2. 学生从个人角度出发，表达对校园的情感和感悟。
作业：1. 学生写一篇关于校园的感悟文章。
章节四：写作指导教学目标：1. 培养学生写作能力和创造力。
2. 引导学生将观察、描述和感悟融入作文中。
教学内容：1. 讲解写作方法和技巧。
2. 学生进行写作练习。
教学步骤：1. 讲解写作方法和技巧，如开头、中间、结尾的构思等。
2. 学生进行写作练习，将观察、描述和感悟融入作文中。
作业：1. 学生完成一篇关于校园的作文。
章节五：作文展示与评价教学目标：1. 培养学生表达和分享的能力。
2. 引导学生互相评价和反思，提高写作能力。
教学内容：1. 学生展示作文。
2. 学生互相评价和反思。
教学步骤：1. 学生展示作文，分享自己的写作成果。
2. 学生互相评价和反思，提出建设性的意见和建议。
《我们的校园》作文教案设计
《我们的校园》作文教案设计一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第三章“美丽的校园”。
详细内容包括校园的环境描写、校园活动中同学们的表现以及学生对校园的感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握描述校园环境、活动和情感的方法。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 增强学生对校园的热爱之情。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用生动形象的语言描绘校园的美。
重点：掌握描述校园环境、活动和情感的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作文纸、笔五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光照片，引导学生关注校园的美，激发学生写作兴趣。
2. 讲解：结合教材，讲解如何描绘校园环境、活动和情感。
3. 实践：a. 让学生观察校园的一角，进行口头描述。
b. 学生相互交流，教师点评，指导写作方法。
4. 例题讲解：以“校园的早晨”为例，讲解如何进行作文构思和表达。
5. 随堂练习：让学生以“我们的校园”为主题，进行作文写作。
6. 互动交流：学生展示自己的作文，大家相互评价、提建议。
六、板书设计1. 校园环境：花草树木、建筑、设施2. 校园活动：学习、体育、文艺3. 校园情感：热爱、关心、友爱七、作业设计1. 作业题目：请以“我们的校园”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在作文中的语言表达和情感抒发，针对问题进行指导。
2. 拓展延伸：组织一次校园主题活动，让学生在实践中体验校园生活，提高写作水平。
同时，鼓励学生多观察、多思考，发现校园的美好之处。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用生动形象的语言描绘校园的美。
2. 教学重点：掌握描述校园环境、活动和情感的方法。
3. 实践环节：观察校园一角进行口头描述，学生相互交流，教师点评。
4. 例题讲解：以“校园的早晨”为例，讲解作文构思和表达。
5. 作业设计：针对“我们的校园”主题的作文写作。
一、引导运用生动形象的语言描绘校园的美1. 教师应以实际校园景色为例，展示如何运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。
4 说说我们的学校(导学案)部编版道德与法治三年级上册
说说我们的学校（导学案）导学目标1.了解学校的基本情况和发展历程。
2.了解学校的办学特色和校园文化。
3.探讨学校对学生的要求和培养目标。
4.意识到作为学生的责任和义务。
学校的基本情况和发展历程我们学校位于城市中心区，是一所三年制的小学，创建于 1960 年。
学校从创办以来，已经有了60多年的历史。
现在，学校共有 20 个班级，近 1000 名学生，70 多名教职工。
学校的建筑风格以实用主义为主，不追求奢华，注重实用性和环保。
校园里有宽敞的操场、美丽的花园和舒适的教室。
学校的发展历程经历了风风雨雨的历程，但一直保持着稳步前进的步伐。
现在，我们学校已经成为当地教育事业的重要组成部分。
学校的办学特色和校园文化学校一直强调“学习、自律、合作、创新”的办学理念，这也是我们学校的办学特色之一。
学校认为，学习是基础，自律是前提，合作是必须，创新是未来。
“学习、自律、合作、创新”这四个词既是我们学校的核心价值观，也是我们学生的必备素质。
学校还非常注重校园文化的建设，例如丰富多彩的文化活动、温馨的校园氛围、友善的人际交往等，这些都让我们的学校成为一个温馨、和谐、有爱的大家庭。
学校对学生的要求和培养目标学校对学生的要求主要有以下几点：1.认真听讲、踏实学习，掌握扎实的知识和技能。
2.遵守纪律、自觉自律，养成良好的生活习惯。
3.勤奋刻苦、自信自立，努力培养健康心理和身体。
4.积极参与、合作学习，培养团队协作和创新能力。
学校的培养目标主要包括：1.培养更多有爱心、有责任感、有价值观的德智体全面发展的人。
2.培养能适应时代发展需要的具有优秀素质和创新能力的人才。
3.培养个性化、多元化、国际化的人。
学生的责任和义务作为学生，我们有一定的责任和义务：1.要有一颗爱学习、勤奋上进的心态，发挥自己最大的潜力。
2.要尊重老师、团结同学，形成良好的校园文化和和谐的校园氛围。
3.要维护校园秩序，保持卫生环境，珍惜校园资源。
总结我们的学校建校至今已经有60多年的历史，是一所颇具特色的小学。
《我们的校园》作文指导教案
《我们的校园》作文指导教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，了解自己校园的环境和特色。
2. 培养学生用文字表达自己校园的能力，激发他们对校园的热爱之情。
3. 指导学生运用恰当的写作方法和技巧，提高写作水平。
二、教学内容：1. 校园环境：校园的自然环境、人文环境。
2. 校园特色：学校的传统、校训、校风、师资力量、学生活动等。
3. 写作方法：观察、思考、表达、创新。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察校园，激发他们的写作兴趣。
2. 教学难点：如何运用恰当的写作方法和技巧，表达自己对校园的热爱之情。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示校园图片，引导学生回忆校园的美好时光，激发他们的写作兴趣。
2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 观察与思考：学生分组讨论，观察校园的环境和特色，思考自己校园的魅力所在。
4. 表达与创新：教师引导学生运用恰当的写作方法和技巧，将自己的校园生活用文字表达出来。
五、课后作业：1. 学生根据课堂所学，修改和完善自己的作文。
2. 学生选取自己最满意的作文，准备参加学校组织的作文比赛。
3. 教师收集学生的作文，进行精选和推荐，提高学生的写作积极性。
六、教学评价：1. 学生对校园环境的认识和描述能力。
2. 学生对校园特色的理解和表达能力。
3. 学生运用写作方法和技巧的熟练程度。
七、教学资源：1. 校园图片和视频资料。
2. 作文评价标准和方法。
3. 写作指导和参考资料。
八、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 使用案例分析法，分析优秀作文的特点和优点。
3. 运用小组合作学习法，促进学生之间的交流和互动。
九、教学步骤：1. 引导学生观察校园的自然环境和人文环境。
2. 指导学生思考校园的特色和魅力所在。
3. 教授学生运用观察、思考、表达、创新等写作方法。
4. 示范性写作，展示如何将自己的校园生活用文字表达出来。
最新人教版小学数学三年级下册《我们的校园》导学案设计
最新人教版小学数学三年级下册《我们的校园》导学案设计课题我们的校园课型新授课设计说明1.创设情境，培养学生发现问题、提出问题的能力。
本设计结合学校的实际情况创设情境，为学生提供发现问题、提出问题的契机，引导学生感受生活处处有数学，体会数学与生活的密切联系。
2.读懂信息，明确任务。
“读懂信息，明确任务”是顺利开展活动的前提条件。
为此，本节课的设计注重指导学生从图中提炼出信息，帮助学生明确需要做什么，有什么要求。
然后在小组内讨论交流，从而解决问题。
3.关注应用知识解决实际问题的过程。
在活动过程中，教师不是把解决问题的方法直接灌输给学生，而是通过观察情境图，组织学生汇报获得的信息，引导学生讨论、动手设计方案，让学生经历完整的解决问题的过程，获得深刻的情感体验。
课前准备教师准备：PPT课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。
(5分钟)1.课件出示校园环境图，引导学生观察。
(1)说说我们校园哪些地方最美丽。
(2)哪个地方影响了校园的美呢？你有什么建议？2.引入新课：同学们的建议很好，接下来就让我们为学校设计一个更换草皮的合理方案吧。
1.观察课件，回答问题。
(1)学校教学楼宽敞明亮，树木茂盛，鲜花绽放……(2)两块草坪上的草不够茂盛，建议换草皮。
2.明确本节课的学习内容。
1.填一填。
(1)长方形的面积＝( )×( )。
(2)小红有2顶不同的帽子，3件不同的上衣，她一共有( )种不同的搭配方法。
二、合作交流，设计方案。
(30分钟)(一)解决“铺草坪”的问题。
1.出示“铺草坪”情境，明确活动主题。
2.明确活动要求。
(1)说一说从图中你们都知道了哪些信息。
(2)想一想我们可以怎样铺草坪。
(3)算一算你们组的建议需要花费的钱数。
(4)为什么不选另外两种方案？(5)把你们组的建议通过写一写、画一画表达出来。
3.引导学生总结在设计方案时应注意什么。
(二)设计“赛程”安排。
引导学生设计赛程安排方案。
《我们的校园》作文精品教案设计
《我们的校园》作文精品教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级上册第七单元《我们的校园》。
详细内容包括：引导学生观察和描述校园的自然环境、人文景观以及发生在校园里的有趣事情，通过写作表达对校园的热爱之情。
涉及的章节有：第一章“美丽的校园”，第二章“校园里的故事”。
二、教学目标1. 让学生掌握观察和描述自然环境、人文景观的基本方法，学会从多角度描绘校园的美。
2. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力，能够运用生动的语言表达对校园的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，学会倾听、交流、分享，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生从多角度观察和描述校园，使作文内容丰富、生动。
重点：培养学生运用生动的语言表达对校园的热爱，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、校园风光图片、范文。
2. 学具：作文纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示校园风光图片，引导学生关注校园的美，激发学生的写作兴趣。
2. 观察讨论：让学生分成小组，观察校园的自然环境、人文景观，讨论发生在校园里的有趣事情。
3. 方法指导：教授学生观察和描述的基本方法，如从大到小、由近及远、运用比喻、拟人等手法。
4. 例题讲解：分析范文，让学生了解如何运用所学方法描绘校园的美。
5. 随堂练习：让学生根据观察和讨论的内容，尝试写作。
6. 交流分享：学生互相交流作文，教师点评，给予鼓励和指导。
7. 作业布置：课后完成一篇关于“我们的校园”的作文。
六、板书设计1. 《我们的校园》2. 内容：观察方法：从大到小、由近及远描述手法：比喻、拟人作文结构：开头、中间、结尾七、作业设计1. 作业题目：请以“我们的校园”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：内容丰富、语言生动、结构合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外继续观察和描述校园的美，提高写作水平。
我们的学校作文导学案
我的学校我的学校很大很漂亮。
学校由教学楼、花坛、餐厅和体育场组成。
我最喜欢的就是操场了。
每当来到操场时，就能看到同学们一展身手的场面。
操场在学校的西边。
环形的跑道，绿色的草坪，标准化的篮球场……啊，我似乎听见“加油！加油！”的呐喊声了，真想和同学们再赛一场球呀！学校有两栋教学楼，一排排的教室，一扇扇的窗户，明晃晃玻璃在阳光的照耀下反射出耀眼的光，坐在教室里读书、听课、写作业真幸福啊！春天，花坛草翠花香，夏天绿树成荫，冬天白雪皑皑。
为学校带来了勃勃生机。
我爱我的学校。
美丽的何庄小学我们的学校是一个环境优美而典雅的学校，它虽然不算太大，但是如同花园一样美丽。
每一位学生，都深深的爱着它，喜欢它。
清晨，同学们伴着太阳公公来到学校，开始了一天轻松而愉快的学习。
走进校门，首先映入我眼帘的是乒乓文化广场，这里整齐地排列着几十张乒乓球桌，它们就像朋友一样陪伴着我们，在我们何庄小学人人爱打乒乓。
每到课间，这里便成了我们的乐园，同学们生龙活虎的围着乒乓球桌，有的两两对打，有的小组比赛，阵阵乒乓球的碰撞声与银铃般的笑声传入耳中。
再往北走，便是我们的乒乓手抄报墙，精心的设计，优美的图案，整洁的书写，带你畅游乒乓的世界。
学校东边有两栋教学楼，分别是敏学楼、敏行楼。
目的在于告诉我们要“敏思好学、知行合一”这每一字每一句都是老师们对我们的谆谆教诲！一排排整洁的教室，一扇扇明亮的窗户，一张张排列整齐的课桌椅，坐在这样的教室里读书、听课、写作业是多么幸福啊！操场的西南边是食堂，在这里，我知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”的道理。
听了我的介绍，你想不想来我们学校参观呢？我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。
一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。
我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢！操场边有一个四季如春的花园，这里盛开着五颜六色、形态各异的花，有红如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鹃花，有白如雪的月季花，有黄如金的蝴蝶兰……有的花像一个个小太阳开得灿烂夺目，有的花像许多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盏盏小灯照亮了我们的校园……操场的东边有两幢7楼的教学楼，这是我们读书、学习的地方，每层有10间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。
人教版2019春三年级数学下册导学案我们的校园-导学案设计
我们的校园课题：设计草坪和比赛过程教学目标：1、进一步巩固学生已经学习的有关知识。
2、让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。
教学重难点：让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面，体验“设计校园活动”的实践活动。
教学过程：一、课前准备收集信息：1、收集草坪面积的信息。
2、了解草皮的种类和价格。
3、收集校园的信息和建筑物的位置。
（要给学生充分的时间进行调查，对于调查充分的学生要及时给予表扬和鼓励）请同学们汇报课前收集的信息，教师提问：谁能向大家展示一下你收集到的信息。
二、探究设计活动一1、探讨草皮的不同铺法并计算费用。
2、收集草坪面积的信息。
教师：咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮，这两块草坪的面积相同，长都是28米，宽都是16米。
3、了解草皮的种类和价格。
名称价格（元／㎡）白三叶 2高羊茅 3天堂草 44、探讨草坪的铺设方案。
如果只有3000元的费用，可以怎么样铺草坪？建议一：全部铺每平方米2元的白三叶。
建议二：东西两块草坪铺不同的草。
建议三：……5、展示各小组的方案。
请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示，并提问：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最经济呢？活动二1、设计拔河比赛的赛程。
2、比赛时间。
教师：计划在本周五下午15：00—16:30，每场比赛用时20分钟，准备10分钟。
三、课堂作业新设计请你设计一个全校范围内的校园歌手大赛。
反思：第四单元两位数乘两位数1、口算乘法第一课时口算乘法课题：口算乘法教学目标：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。
（每位乘积不满十）教学重难点：1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。
2、能正确的进行口算。
2、能正确的进行口算。
教学过程一、学前准备口算练习：30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×49×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2让学生任选两题说说口算的方法。
最新人教版三年级数学下册《我们的校园》精品导学案
我们的校园课题：设计草坪和比赛过程教学目标：1、进一步巩固学生已经学习的有关知识。
2、让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。
教学重难点：让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面，体验“设计校园活动”的实践活动。
教学过程：一、课前准备收集信息：1、收集草坪面积的信息。
2、了解草皮的种类和价格。
3、收集校园的信息和建筑物的位置。
（要给学生充分的时间进行调查，对于调查充分的学生要及时给予表扬和鼓励）请同学们汇报课前收集的信息，教师提问：谁能向大家展示一下你收集到的信息。
二、探究设计活动一1、探讨草皮的不同铺法并计算费用。
2、收集草坪面积的信息。
教师：咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮，这两块草坪的面积相同，长都是28米，宽都是16米。
3、了解草皮的种类和价格。
名称价格（元／㎡）白三叶2高羊茅3天堂草44、探讨草坪的铺设方案。
如果只有3000元的费用，可以怎么样铺草坪？建议一：全部铺每平方米2元的白三叶。
建议二：东西两块草坪铺不同的草。
建议三：……5、展示各小组的方案。
请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示，并提问：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最经济呢？活动二1、设计拔河比赛的赛程。
2、比赛时间。
教师：计划在本周五下午15：00—16:30，每场比赛用时20分钟，准备10分钟。
三、课堂作业新设计请你设计一个全校范围内的校园歌手大赛。
反思：人生格言：我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
我们的校园(导学案)2022-2023学年美术二年级下册
我们的校园（导学案）
一、学习目标
1.了解校园中不同场所的功能和意义。
2.学习校园与环境的关系。
3.培养发现美的眼光和感受美的能力。
二、知识梳理
1. 校园与环境
我们学习、生活的校园，与周围的自然环境和城市环境有着很密切的联系。
我们可以通过观察校园与环境之间的关系，来认识自然环境和城市环境的变化和影响。
任务一：画出校园与周围环境之间的关系图。
2. 校园中不同场所的功能和意义
校园中不同的场所，如教学楼、操场、图书馆、宿舍等，都有着不同的功能和意义。
通过认识这些场所，我们可以更深入地了解校园和校园生活。
任务二：选择一个校园场所，画出场所内部的构造和功能。
3. 校园美景
校园中有很多美丽的景观，如校园花园、雕塑、壁画等。
通过观察这些景观，我们可以感受到校园美的氛围。
任务三：选择一个校园美景，画出它的外观和构造，填写构造和意义的相关
描述。
三、小结
通过本次学习，我们深入了解了校园与环境的关系，认识了校园中不同场所的功能和意义，发掘了校园美景。
通过这些任务，我们培养了发现美的眼光和感受美的能力。
四、延伸拓展
1.去学校参观，认真观察校园与环境的关系。
2.到校园中的不同场所，体验场所的功能和意义。
3.观察校园美景，了解美的构造和美的意义。
《我们的校园》导学案模板
校园的一切都能给我们的生活和学习带来很多的方便,我们爱我们的校园。
附件4
导学案设计模板
学校小学年级一年级学科道德与法治设计
课 题
5我们的校园
学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
1、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
2、通过观察活动，初步培养学生的观察能力、表达能力。
3、培养学生从小就规范自己的行为，热爱校园，对校园美好未来的向往之情。
知识链接
一年级的学生在学校生活已经有一段时间了，他们对校园里的一些场所、设施功能有了一些的初步认识。
自主学习与
合作探究
“新知的教学，内容的延伸”教师完全处以引导者的地位，让学生自己观察，自己表达，自己获得答案；而在情境创设内容的教学中，让学生在小组内发现问题，然后再在小组交流解决的办法，充分体现了教学中的合作探究性。
当堂检测
“火眼金睛，连一连；情境创设《怎样帮她》”“《未来的校园》”都能检测学生对所学内容的了解，并能应用所学知识解决遇到的困难。
一上道德与法治我们的校园导学案2020部编
一上道德与法治我们的校园导学案2020部编教学内容5.我们的校园教学目标1．了解校园，熟悉自己的学习环境。
2．培养学生的观察能力和团结协作的能力。
3．激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。
教学重点了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。
教学难点了解校园，熟悉自己的学习环境。
教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置1．启发谈话：孩子们，你想象中的学校是什么样的？2．播放学校校园和各功能室图片。
介绍（1）要求学生一边看，一边议论。
（2）谈谈观看后的感受。
1.生谈想象中的学校是什么样的？2．生谈欣赏完学校的感受。
创设情景，诱发感情。
合作交流1．活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出小组长。
2．教师强调参观时的注意事项。
（1）注意安全。
（2）观察要认真、仔细。
（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。
1.各小组推选小组长。
2.明白参观过程中的注意事项。
让学生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学生的规则意识。
体验感悟1．实地参观，观中生情。
老师带领学生参观，一边参观，一边向学生提问或介绍，并且相机进行环保教育。
（1）参观操场：篮球场、足球场、操场边的花坛、花草树木、黑板报、橱窗、图书室、学术厅、等。
（2）参观办公室、医务室、多功能室、计算机室、校长室、书法室等。
学生在老师的带领和讲解中认识校园。
让学生在实地参观学校中了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。
交流展示教师对学生参观时的表现作点评。
学生互评，在参观过程中做得好与不好的地方。
让学生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。
总结布置在小组长的带领下，有计划地对课堂上没参观到的场所进行参观。
小组利用课余时间参观校园其他场所。
增加学生对校园的了解，进而激发学生对学校的热爱之情。
板书设计我们的校园认真观察注意安全教学反思。
人教版小学一年级道德与法治上册 我们的校园 名师教学-精品导学案 名师教学-精品导学案
我们的校园
【学习目标】
1．通过自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2．了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
【学习重难点】
了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备。
【学时安排】
1学时
【学习过程】
一、活动准备
（一）观看录像了解校园
1．说到我们的校园，你知道些什么呢？
2．从哪里知道的？
3．看完录像，能说说你在想些什么吗？
5．在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？
（二）议一议
我们的校园很大，你会从哪里开始介绍我们的校园呢?
二、参观校园
1．老师会带大家参观校园的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的
地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？
2．参观校园。
三、分组汇报
1．你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
2．请和组内的小伙伴商量：
（1）这个地方在学校的哪儿？
（2）它有什么作用？
（3）需要注意些什么？
3．分组汇报
四、课堂小结
我学到了：。
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习作《我们的校园》导学单
【学习目标】
1．能具体明白地描写校园中观察到的景物或者由此引发的联想。
2．能按一定的顺序，抓住景物的特点写。
【学习重点】能按一定的顺序，抓住景物的特点具体明白地描写校园。
【自主学习】
1．自读习作要求，看看课本给了我们哪些习作提示。
2．春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，仔细观察校园。
你觉得我们的校园美吗，最美的是什么？
【课中交流】范文引路
校园春色
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。
步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。
不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。
仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。
那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。
柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。
几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。
树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。
花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。
同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。
有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞
在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。
课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。
我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材……
讨论交流：
（1）这篇文章描写了什么地方的景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？（小队讨论，老师相机点拨）
（2）划出文中的比喻句、拟人句，体会句子的妙趣。
（3）文章的开头和结尾有什么特色？你读懂了什么？感悟到了什么？
（4）你打算写一个什么题目？比一比谁想的题目新颖有趣。