小学作文习作指导导学案模板

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小学作文习作指导导学案模板

小学作文习作指导导学案模板五年级作文作指导导学案第一单元：创编童话故事课型：作指导研究内容：通过对人物外貌、动作、语言、神态、心理活动等细致刻画来塑造人物形象，进一步体验童话的魅力，感受童话的乐趣，在人物发生的生动、具体的情节中，体现一个道理或给人以启迪。

作目标：学会创作童话故事，通过想象丰富、拟人化和告诉道理等特点，传达一个深刻的道理。

导学过程：一、素材搜集引导学生收集童话故事的素材，包括人物、情节、场景等。

二、审题指引教师引导学生回忆已学童话故事，分析其特点，如想象丰富、拟人化和告诉道理等。

同时，教师提醒学生在创作故事时需明确主题，列出提纲。

三、启发构思教师引导学生自由确定主人公和故事情节，并明确想要表达的道理。

学生可根据提示自由想象，创作故事。

作要求：1、选取书中列举的三个形象作为主要人物。

2、按照事情发展顺序，把故事发生的时间、经过、结果理清楚。

3、明确文章主题，也就是想要表达一个什么道理。

4、写之前，要先列一个提纲。

5、题目自拟。

范文：题目：小狗的勇气主人公：小狗、小猫、老鼠故事情节：有一天，小狗和小猫在玩耍，突然看到老鼠从角落里溜走。

小狗想去追老鼠，但小猫劝他不要冒险。

小狗坚定地说：“我要证明自己的勇气！”于是，小狗开始追老鼠，一路上遇到了许多困难，但他始终没有放弃。

最终，小狗成功地抓住了老鼠，成为了英雄。

道理：勇气可以战胜一切困难，只要坚持不懈，就会成功。

小结：通过这个故事，我们可以看到小狗的勇气和毅力，他没有因为困难而放弃，最终获得了成功。

这告诉我们，只要有勇气，就可以战胜一切困难，迎接成功的到来。

小学作文导学案

小学作文导学案作文是学生语文学习中的重要组成部分，通过写作，学生可以提高语言表达能力，培养思维逻辑能力，培养观察、思考和表达的能力。

下面将为大家介绍一些小学作文的导学案，帮助学生更好地进行作文写作。

一、叙事文导学案叙事文是小学作文中常见的一种作文体裁，主要是通过描述事件的发生经过，展示人物的思想感情，引起读者共鸣。

学生在写叙事文时，可以围绕一个生动有趣的故事展开，通过人物形象塑造、事件描写、情节设置等方式，让文章情节连贯，引人入胜。

写作要点：1.明确故事情节，确定故事的开头、发展和结尾；2.注意人物形象刻画，让人物活灵活现；3.细节描写要生动具体，让读者能够身临其境；4.语言表达要简洁明了，符合作文题材要求。

二、记叙文导学案记叙文是小学作文中的又一种常见体裁，主要是叙述一件事情或描述一个人物的故事，通过叙述事件的发生经过和环境描写，展现主题的情感内涵。

学生在写记叙文时，可以通过自己的经历或感受，呈现出真实的情感和观点。

1.确定故事的主题和情感表达；2.采用时间顺序或空间顺序的写作方式，让故事情节清晰有序；3.注意环境描写，为故事增添生动感；4.语言要质朴自然，表达情感真实。

三、议论文导学案议论文是小学作文中较为复杂的一种作文体裁，主要是陈述自己的观点和理由，引导读者接受或认同自己的观点。

学生在写议论文时，需要明确自己的立场和论点，提出有力的论据支撑自己的观点。

写作要点：1.明确议论文的主题和立场；2.提出明确的论点，结构清晰，逻辑严谨；3.举例论证，引用事实和数据，增加论据的可信性；4.语言表达要简练明了，引人深思。

四、应用文导学案应用文是小学作文中实用性强的一种作文体裁，主要是为了解决特定问题而写的文体。

学生在写应用文时，需要明确写作目的和对象，按照规范的格式和结构进行写作。

1.明确写作对象和目的，根据不同的应用文种类选择适当的写作方式；2.按照应用文的格式进行写作，如书信、通知、便条等；3.语言要规范得体，表达清晰准确；4.结尾要明确主题，提醒读者采取相应的行动。

小学作文辅导课教案模板及范文

小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。

教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。

教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。

教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。

教学方法，示范教学、讨论互动。

二、范文：
我的寒假生活。

寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。

首先，我打算和家人一起去旅行。

我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。

我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。

其次，我还要多读一些好书。

我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。

我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。

另外，我还要多参加一些户外活动。

我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。

最后，我还要好好学习。

寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。

我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。

总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。

希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。

小学作文指导微课教案模板（共4篇）

小学作文指导微课教案模板（共4篇）第1篇：小学作文指导课教案小学作文指导课教案教学设计理念：为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。

教学目标预设：1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。

2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。

教学过程预设：一、课前谈话，启动情绪1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?2、学生交流成语或歇后语。

3、小结：描写动物的语言还真多。

今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。

二、感受动物，激发情感1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。

下面，我们一起走进动物世界感受一番。

有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。

●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。

●画面定格：各种姿态各异的动物。

2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。

3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。

●学生写话，老师巡视。

4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。

三、感悟材料，表达情感1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。

下面我们再次走进动物世界感受一下。

想想哪一个画面最感动你?●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。

2、学生交流感受。

3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。

还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。

●提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。

4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。

5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。

二年级作文指导教学设计5篇范文

二年级作文指导教学设计5篇范文第一篇：二年级作文指导教学设计二年级作文指导教学设计教学目的：1、根据低年级学生写作的困惑，给予指导。

2、用具体图片教给学生写作的方法。

教学重难点：用具体图片教给学生写作的方法。

教学准备：多媒体课件教学过程：课前导入：今天我们聊聊看图写话这个主题好吗？一、导入新课多少年来，写作文一直使我们的同学望而生畏，真是老虎吃天，无从下口。

看图写话是作文中的一种，也是作文中稍微容易写的一种。

在老师看来是这样，但对我们二年级的同学们来说还是有一定的难度。

怎样才能写好，这就是今天我们学习的内容。

板书课题：看图写话二、介绍看图写话的步骤：过度：看图写话要时，一定要遵循一定的步骤，这样有利于文章的层次性和完整行。

怎样看图呢？请看大屏幕。

(出示课件)1、粗略看图，弄清画面主要内容，也就是确定文章的中心。

2、按一定的顺序细心观察，或从上到下，或从下到上，或由近到及远，或由远到近，千万不可乱拔毛。

尤其是多幅组合，一定要按图片的先后顺序，不得一会儿是第一幅，一会儿是第四幅。

三、看图交流过度：今天我带来了一张多幅组合图，现在就用刚才学到的方法来说一说。

（一）、课件出示图片师：粗略看图，说一说从中你了解到故事发生的时间、地点以及发生了一件什么事。

1、各小组互相讨论，汇报交流。

2、讨论：根据内容确定文章的题目（要求：题目要短小精炼，能紧扣文章的中心。

）3、按一定的顺序细心观察，将观察到的信息进行反馈。

4、将几次交流的情况进行组合，并用完整通顺的语言在小组内或同桌交流。

5、抽几名学生全班交流，其余学生进行评价，并对不足之处给予修改。

四、老师进行总结，并提出写作要求。

（课件出示）写作要求：书写工整，语句通顺，标点正确，描写生动，还可以写写自己的收获及自己今后的做法。

五、展示交流1、下面我们就来展示交流。

师：写的好的同学有很多，一节课的时间要想一一读到，不够，这样，老师从中挑选了几篇展示给大家，大家欣赏欣赏、评价评价，说说别人哪里写的好。

作文指导课教案小学作文指导课教案如何上好作文指导

小学作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。

3. 观察生活、表达情感的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧。

2. 教学难点：观察生活、表达情感。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。

2. 示范法：示例分析，让学生直观地了解写作方法。

3. 练习法：让学生动手练习，提高写作能力。

4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享写作心得。

五、教学过程：1. 导入：激发学生对写作的兴趣，让学生认识到写作的重要性。

2. 讲解：讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生掌握写作的基本方法。

3. 示例分析：分析优秀作文，让学生直观地了解写作方法。

4. 练习：布置写作任务，让学生动手练习。

5. 交流讨论：引导学生分享写作心得，互相学习，提高写作能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、表达情感的重要性。

7. 作业布置：让学生课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。

2. 写作练习：评估学生的写作练习，关注作文结构、写作技巧的应用。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源：1. 教材：选用适合学生的作文指导教材，提供丰富多样的写作素材。

2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

3. 优秀作文范文：收集一些优秀作文，用于示例分析。

4. 写作练习：设计具有针对性的写作练习题。

八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学步骤：导入（5分钟）、讲解（15分钟）、示例分析（10分钟）、练习（10分钟）、交流讨论（5分钟）、总结（5分钟）。

九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。

小学生作文指导教案

小学生作文指导教案【作文指导教案】一、引言作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径，对小学生的学习和成长有着至关重要的作用。

为了帮助小学生提高作文水平，本文将提供一份作文指导教案，旨在引导学生在写作过程中有目的地训练和提升自己的写作能力。

二、背景介绍小学生作文通常以叙事、描写、议论等形式展开。

在写作中，学生需要通过规范的语言、连贯的结构和生动的细节来传达自己的思想和感受。

然而，许多学生在写作时常常遇到困惑和难题。

因此，本指导教案旨在引导学生掌握写作的基础技巧，提高他们的写作水平。

三、教学内容1. 基础知识讲解：引导学生了解作文的基本概念，包括写作目的、读者群体和写作技巧等。

2. 写作步骤指导：详细介绍学生在写作过程中应遵循的步骤，如确定主题、列出要点、展开思路以及结尾总结等。

3. 写作技巧分享：通过示例和练习，向学生介绍常用的写作技巧，如运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及如何运用丰富的词汇和句型变化。

4. 样例分析：精选一些优秀的小学生作文进行分析，从中找出亮点和不足，并引导学生积累借鉴。

5. 培养写作兴趣：通过激发学生的写作兴趣，让他们体验到写作的乐趣，提高他们的主动性和创造力。

四、教学方法1. 指导与实践相结合：教师在课堂上通过讲解、示范和实践的方式与学生互动，帮助学生逐步掌握写作技巧。

2. 个性化指导：针对学生的不同水平和兴趣，教师应给予个别指导，提供有针对性的辅导建议，鼓励学生发挥自己的创造力。

3. 合作学习：鼓励学生在小组内相互分享和交流，互相批评和帮助，提高作文质量和互助合作能力。

五、教学评估1. 课堂作业评估：通过布置作文练习并评阅，了解学生对所学知识的掌握情况，及时纠正他们的错误写法并给予指导建议。

2. 互评与自评：鼓励学生进行互评和自评，让他们从别人的反馈中发现自己的不足，从而更好地提高自己的写作能力。

六、总结通过本作文指导教案，期望能够帮助小学生掌握基本的作文写作技巧，提高他们的作文水平。

小学作文辅导教案优秀8篇

小学作文辅导教案优秀8篇小学作文辅导教案篇一教学目标：l、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。

2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。

3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。

教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。

2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学：作文训练——写事要交代清楚记叙要素。

3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。

4.教学时数：两教时。

教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。

2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。

第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。

第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。

第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。

二、修改训练；壹五’小学作文辅导教案篇二一、启发谈话，激发兴趣。

1、结合学过课文，了解想象。

二、指导审题，明确中心。

1、立足作文题目。

抓住题眼。

（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。

讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。

1、品读范文。

(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。

3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。

（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

作文指导教案3篇

作文指导教案3篇作文指导教案篇一教学目标：知识与技能：1.了解作文创新的意义和方法，初步掌握作文创新的方法。

2.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新过程与方法：1.通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。

2.以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。

情感态度与价值观：激发学生的参与、竞争意识，培养写作兴趣。

教学重点：.进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新教学难点：通过读和听读创新作文示例，体验领会作文创新的意义和方法。

教法：启发谈话法、讨论法、竞赛法学法：听读思考、教学时间：1课时教学过程：一、导入：1.划分四人学习小组（明确发言人和记录员）2.导语：想不想成为天才？——想，就要学会创新。

看你上课的表现！二、创新佳作剖析作文贵在创新。

创新是作文的生命线，是写作永恒的话题。

“寻人所未寻，想人所未想，用人所未用，写人的所未写。

”关键就是写出极具个性的作品来。

如何创新？一般来说，可以从立意、选材、构思、写法、语言上力求突破。

1.欣赏佳作《体验“女朋友”》《留言》《妈妈的爱》2.小组讨论剖析：作文如何创新？3.全班交流4.总结创新作文方法※王者风范——立意创新1）.“稳”中求“新”2）.多角度立意3）.“反弹琵琶”4）.标新立异※眉目传情——标题创新引用诗词拟题，巧用修辞拟题，借用歌词拟题，设置悬念拟题※人无我有，人有我新——选材创新新颖、有趣，具有“时代气息”的材料，结合个人经历，各方位素材多元组合※风行水上——形式、体例、结构创新1）、运用题记2）、巧用小标题3）、镜头再现即运用电影蒙太奇的手法，选择几个场景，表现文章的主题，展示丰富的内涵。

4）、排比式※凤冠霞衣——语言创新1）、细致描写2）、使用修辞3）、运用仿词、引用或化用俗语、诗句、名言警句、仿用文言语体。

4）、语言口语化。

四年级上册语文《习作一》导学案

秋季期小学校本课程四年级语文导学案【习作目标】1. 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观来写, 可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

2. 抓住这处景点（物）的奇特之处,按一定顺序来写，做到语句通顺、流畅。

3. 展开丰富的想象，用上课文中学到的一些表达方法，使读者感受到大自然的奇妙。

【习作重点】能抓住这处景物的奇特之处来写，并能安排好写作顺序。

【习作难点】能抓住景物的奇特之处来展开丰富想象，用上课文中学到的一些表达方法。

【知识链接】怎样描写一处景观：一、景物描写要按方位，由远及近、由上而下、由里到外有次序地描写，并要主次分明，详略得当。

二、要通过观察、认真分析，找出景物的特点进行描述。

只有写出景物在不同时间、不同季节里的特点，这个景物才能令人如临其境。

三、写景的文章可以采用先总后分的方法，即先对描写的对象作一个概括的介绍，给读者一个总的印象，然后在分层进行具体的描述。

用这种先总后分的方法写出来的作文，层次分明，描写具体，能给人以深刻的印象。

【习作过程】一、审题指导。

阅读教材第18页，完成下面的思考题：（一）本次习作的话题是: （二）本次习作的要求是。

二、立意指导。

本次习作我最想通过自己游览过或了解到的著名的旅游景点或身边的景物表达自己独特的体验与感受。

我最想表达的情感是。

三、构思习作。

(一)学习怎样开头。

赏一赏：《观潮》的开头：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

（运用中心句开头。

）(二)学习抓最奇异之处来写。

（中间部分）我从《鸟的天堂》这篇课文中知道作者第一次经过“鸟的天堂”时看到了大榕树；第二次经过“鸟的天堂”时看到了群鸟纷飞的情景。

(三)学习怎样结尾。

赏一赏：《鸟的天堂》的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！四、例文引路。

仿照《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》、《火烧云》我要想想开头怎么写、中间部分抓住景物（景点、景象）的特点来写，下面我试着列一个提纲：我根据本次习作的要求拟定的一个题目是：开头：中间：结尾：五、尝试习作。

作文写作指导导学案

作文写作指导导学案一、导学目标通过本节课的学习和讨论，学生们将能够：1.了解作文写作的基本要素；2.掌握作文写作的基本步骤；3.提高作文写作的技巧和能力。

二、导学过程1.导入引入作文话题，激发学生的写作兴趣。

2.讲解作文写作的基本要素作文写作包含以下基本要素：1)主题：确定作文的主题是写作的第一步。

主题应该是具体明确的，便于写作展开。

2)结构：作文的结构要有起承转合，包括引入、扩展、论证和结尾。

3)观点：作文需要有明确的观点，作者要通过论证和事例支持观点的正确性。

4)语言：作文的语言要准确、地道，能够表达出作者的思想和情感。

3.讲解作文写作的基本步骤作文写作的基本步骤包括以下几个方面：1)确定主题：选择一个具体的主题，明确写作的目的和对象。

2)进行思路整理：列出关键词和要点，构思写作的结构和内容。

3)展开写作：分段展开观点，论证和支持观点。

4)语言表达：注意语法和词汇的准确性，运用各种修辞手法增强文采。

5)修改润色：对作文进行修改和润色，确保语句通顺，表达流畅。

4.讲解作文写作的技巧作文写作的技巧包括以下几个方面：1)注意段落结构：每一段只讲一个观点，段落之间要有过渡连接。

2)丰富词汇：多运用形容词、副词等修饰词语，使作文更加生动有趣。

3)避免重复：避免使用相同的词语或表达方式，多运用同义词进行替换。

4)运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，增加文章的文采和表现力。

5)注意修辞错误：避免用词不当、错用成语等修辞错误。

5.进行写作实践根据所学的知识和技巧，进行写作实践训练。

可以选择一个具体的主题，按照导学步骤进行写作。

6.总结与反馈总结作文写作的要素、步骤和技巧，并进行学生的写作表现反馈。

三、导学作业根据所学的内容，选择一个感兴趣的主题，完成一篇800字的作文，并在作文中运用所学的写作要素和技巧。

可以将作文提交给老师进行评阅。

四、导学小结通过本节课的学习，我们了解了作文写作的基本要素，掌握了作文写作的基本步骤和技巧。

小学三年级作文指导教案模板

小学三年级作文指导教案模板小学三年级作文指导教案11.能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。

2.能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。

3.能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。

重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。

难点：注意表达真情实感。

教师日记本。

1课时一、激发兴趣，导入新课。

1.出示日记本四本：猜猜这是什么?2.知道它有什么作用吗?3.学生传看。

4.交流你看到了什么，有什么收获?(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。

)5.清楚日记的内容包括哪些。

(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。

)6.是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?(不，应该选择有意义的材料。

)7.小结所写日记的格式、内容及选材要求。

今天，我们就来学写日记。

二、阅读例文，感知写法。

1.这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。

2.怎样写好这则日记呢?让我们先来读懂例文吧。

3.学生阅读思考。

(1)这则日记主要记叙了一件什么事?(2)作者是按怎样的顺序写的?(3)表达了作者怎样的心情呢?4.检查阅读思考情况。

5.巧作点拨后，师生共同小结。

三、分组讨论，明确写法。

1.学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉了我们什么。

2.四人小组讨论。

3.检查学生讨论情况。

4.明确写好日记的方法。

(1)生活中大大小小的事情都可以记录。

(2)真实细腻地表达自己的真情实感。

5.学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。

四、组织欣赏，引导选材。

1.引导学生阅读习作要求，明确本次作为作文的主要内容和要求。

内容：写一篇日记。

要求：(1)选择生活中一件使自己动情的事。

(2)注意表达真情实感。

(3)注意日记格式。

2.展示教师的几篇教学日记。

3.幻灯片出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。

小学生作文辅导课教案模板

课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 知识与技能：帮助学生掌握作文的基本结构，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过互动讨论、范文分析、小组合作等方式，激发学生的写作兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱写作、表达自己的情感和观点。

教学重点：1. 作文的基本结构。

2. 如何运用语言表达情感和观点。

教学难点：1. 如何在作文中运用丰富的词汇和句式。

2. 如何将个人情感和观点自然地融入作文中。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 作文范文若干篇。

3. 学生作文本。

教学过程：一、导入1. 教师与学生互动，询问学生对作文的看法和感受。

2. 引导学生认识到作文是表达自己思想和情感的重要方式。

二、新课讲授1. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。

- 开头：引出主题，吸引读者。

- 中间：展开主题，阐述观点。

- 结尾：总结全文，强化主题。

2. 分析范文，讲解如何运用语言表达情感和观点。

- 选择一篇适合三年级学生的范文进行讲解。

- 分析范文中的好词好句，引导学生学习。

- 讨论范文如何运用情感和观点，让学生体会作文的魅力。

三、实践练习1. 分组讨论：让学生分组讨论作文写作的技巧，如如何开头、如何结尾等。

2. 小组合作：每组选出一个主题，共同创作一篇短文。

3. 教师巡视指导，对学生的写作进行个别指导。

四、作品展示1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。

2. 教师点评，给予学生鼓励和指导。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文写作的重要性。

2. 学生反馈本节课的收获，提出疑问和建议。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价其学习兴趣。

2. 评估学生的作文水平，了解其写作能力的提高情况。

3. 收集学生反馈，改进教学方法。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 多运用互动式教学，激发学生的写作兴趣。

3. 注重培养学生的语言表达能力，提高写作水平。

备注：1. 本教案可根据实际情况进行调整。

《习作例文导学案》

《习作例文》导学案导学目标：1.了解习作的基本观点和写作要求。

2.掌握习作的写作技巧和方法。

3.通过分析习作例文，提高自己的写作水平。

导学内容：1.什么是习作？习作是指在进修过程中，根据教师安置的题目或指导要求，学生进行文学创作的一种作文形式。

习作不仅可以增进学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。

2.习作的写作要求：（1）明确题意，抓住主题；（2）合理安排结构，层次分明；（3）语言流畅，表达准确；（4）注意篇幅控制，不偏题离题；（5）注重细节描写，生动形象。

3.习作的写作技巧和方法：（1）积累素材，多读多写；（2）构思清晰，确定主题；（3）合理安排篇章，分段落；（4）注意语言运用，避免生僻词汇；（5）修改润色，提高文采。

4.习作例文分析：阅读《习作例文》，分析作者的写作手法和表达技巧，思考以下问题：（1）文章主题是什么？作者想要表达的是什么？（2）文章结构如何安排？是否合理？（3）作者的语言运用是否生动形象？（4）文章中有哪些细节描写？是否能够引起读者共鸣？（5）你认为这篇习作有哪些值得进修和借鉴的地方？导学任务：1.阅读《习作例文》，认真品味文章内容，思考以上问题。

2.根据习作例文的内容和写作技巧，尝试自己进行一次习作创作。

3.在写作过程中，注意结构安排、语言运用和细节描写，力求做到精雕细琢。

4.完成习作后，比照自己的作品和习作例文，找出差距并进行修改润色。

导学反馈：1.根据习作例文的内容和写作技巧，你完成了一篇怎样的习作？是否达到了预期的效果？2.在写作过程中，你遇到了哪些困难和挑战？如何解决的？3.通过这次习作的练习，你有什么收获和体会？在以后的写作中，你将如何提升自己的水平？通过本次导学案的进修，置信同砚们对习作的观点和要求有了更清晰的认识，掌握了一定的写作技巧和方法。

希望大家在以后的进修中能够不息提升自己的写作水平，展现自己的文学才华。

愿大家在文学创作的道路上越走越遥，不息追求更高的艺术境界！。

小学作文教学指导教案模板范文

小学作文教学指导教案模板范文一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 能力目标，培养学生的观察、思考和表达能力，提高学生的写作水平。

3. 情感目标，激发学生对写作的兴趣，培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。

2. 难点，如何引导学生进行观察和思考，如何激发学生的写作兴趣。

三、教学过程。

1. 导入新课（5分钟）。

教师通过展示一幅图片或讲述一个故事引出本节课的写作主题，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解写作结构和技巧（15分钟）。

教师讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾的写作技巧，引导学生掌握写作的基本要点。

3. 练习观察和思考（20分钟）。

教师组织学生进行观察练习，让学生观察周围的事物，并引导学生进行思考和描述，培养学生的观察和思考能力。

4. 激发写作兴趣（15分钟）。

教师通过讲解一些优秀的作文范文，激发学生的写作兴趣，让学生感受到写作的魅力和乐趣。

5. 练习写作（30分钟）。

教师布置写作任务，让学生根据自己的观察和思考进行写作练习，指导学生在写作过程中运用所学的写作结构和技巧。

6. 作文展示和评价（15分钟）。

学生互相交流展示自己的作文，教师进行评价和指导，肯定学生的优点并指出需要改进的地方，激励学生继续努力提高写作水平。

四、课堂总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续努力，提高写作水平。

五、作业布置。

布置写作作业，让学生在家继续进行写作练习，并要求学生在作业本上写下自己的感想和体会。

六、教学反思。

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的不足之处，并对下节课的教学进行合理调整。

以上是一节小学作文教学指导教案的范文，希望对教育工作者有所帮助。

小学语文作文指点教案模板

教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、作文范文、作文评价标准表。

2. 学生准备：准备好写作所需的文具。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过讲故事或提问的方式，激发学生的兴趣，引出作文的主题。

2. 提问：同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？二、作文基础知识讲解1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、中间、结尾。

2. 介绍作文的写作技巧，如：如何开头引人入胜、如何安排中间段落、如何结尾总结全文。

3. 通过实例分析，让学生了解不同类型的作文（记叙文、议论文、说明文等）的特点。

三、写作实践1. 教师给出一个作文题目，如：《我的好朋友》。

2. 学生在规定时间内完成作文，教师巡视指导。

3. 教师点评学生的作文，指出优点和不足。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调作文的基本结构和写作技巧。

2. 鼓励学生课后多阅读、多练习，提高写作水平。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问：上节课我们学习了哪些作文知识？2. 学生回答，教师点评。

二、作文修改与提升1. 学生根据教师上节课的点评，对作文进行修改。

2. 教师选取几篇具有代表性的作文，进行集体修改和点评。

3. 学生互相交流修改心得，提高作文水平。

三、拓展训练1. 教师给出一个拓展训练题目，如：《假如我是一名科学家》。

2. 学生在规定时间内完成作文，教师巡视指导。

3. 教师点评学生的作文，鼓励学生发挥想象力。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调作文的修改和提升方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，为写作积累素材。

教学评价：1. 通过学生课堂表现和课后作业，评价学生对作文知识的掌握程度。

2. 通过学生作文的质量，评价学生的写作水平。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

三年级作文辅导教案模板

三年级作文辅导教案模板一、教学目标。

1. 能够理解作文的基本结构和要素；2. 能够熟练运用所学的作文技巧进行写作；3. 能够培养学生的写作兴趣和表达能力。

二、教学重点。

1. 作文的基本结构和要素；2. 作文的写作技巧；3. 学生写作能力的培养。

三、教学难点。

1. 如何引导学生进行写作；2. 如何培养学生的写作兴趣；3. 如何提高学生的表达能力。

四、教学准备。

1. 板书准备，作文的基本结构和要素；2. 教学素材，范文、写作技巧、写作题目；3. 教学工具，黑板、彩色粉笔、教学PPT。

五、教学过程。

1. 创设情境，导入话题。

教师可以通过故事、图片、视频等形式，引入作文的话题，激发学生的兴趣，让学生对写作产生浓厚的兴趣。

2. 教授作文的基本结构和要素。

教师通过板书和PPT，向学生介绍作文的基本结构和要素，包括开头、承接、发展、高潮、结尾等部分，让学生对作文的结构有一个清晰的认识。

3. 分析范文，总结写作技巧。

教师可以选择一篇优秀的作文范文，与学生一起分析其中的写作技巧，比如描写细节、运用修辞手法、构思情节等，让学生从范文中学习到写作的技巧。

4. 练习写作，指导修改。

教师给学生提供一个写作题目，让学生进行写作练习，然后教师对学生的作文进行修改指导，帮助学生提高写作水平。

5. 展示作文，互相欣赏。

学生可以在课堂上展示自己的作文，互相欣赏、互相学习，教师也可以对学生的作文进行评价和指导。

六、课堂小结。

教师对本节课的教学内容进行小结，强调作文的重要性，鼓励学生多多练习，提高写作水平。

七、作业布置。

布置写作作业，让学生在家继续练习写作，巩固所学的知识和技巧。

八、教学反思。

教师对本节课的教学进行反思，总结教学经验，为下一节课的教学做好准备。

以上就是三年级作文辅导教案模板的教学内容，希望对教师们在作文教学中有所帮助。

小学作文教学指导教案模板

小学作文教学指导教案模板一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握作文的基本结构和写作要点。

2. 能力目标，培养学生的观察、思考和表达能力，提高学生的写作水平。

3. 情感目标，激发学生对写作的兴趣，培养学生的文字表达能力和想象力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，教授作文的基本结构和写作技巧。

2. 难点，引导学生进行观察和思考，培养他们的写作能力。

三、教学准备。

1. 教师准备，备好教案、教材、教具等。

2. 学生准备，学生准备好笔、纸等写作工具。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师可以通过一些有趣的故事或图片引入作文的主题，激发学生的兴趣，引起学生的思考和想象。

例如，可以通过展示一幅美丽的风景图片，引导学生用自己的语言描述这幅图片，从而引出写作的主题。

2. 学习新知。

教师向学生介绍作文的基本结构和写作要点，包括作文的开头、中间和结尾部分，以及如何进行观察和思考，如何运用丰富的想象力进行写作等。

教师可以通过示范和讲解的方式，让学生更好地理解和掌握这些知识点。

3. 练习与巩固。

让学生进行一些写作练习，例如，让学生观察周围的环境或事物，然后用自己的语言进行描述和写作。

教师可以提供一些写作素材，如图片、故事情节等，引导学生进行写作练习，帮助他们巩固所学的知识和技能。

4. 提高与拓展。

在巩固了基本的写作技能之后，教师可以引导学生进行一些拓展性的写作活动，如写一篇关于自己家乡的文章、写一篇关于未来想象的文章等，让学生有更多的机会进行写作实践，提高他们的写作水平。

五、教学反思。

教师可以通过观察学生的写作情况和听取学生的意见，对本节课的教学进行反思和总结，找出教学中存在的问题和不足之处，进一步完善教学内容和方法，提高教学效果。

六、作业布置。

布置一些与本节课内容相关的写作作业，让学生进行巩固和拓展，加深对所学知识的理解和掌握。

七、板书设计。

作文的基本结构和写作要点。

八、教学资料。

教案、教材、教具、写作素材等。

九、教学反馈。