少年中国说 课件正式版
《少年中国说》完美版(共25张PPT)
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译文:
所以今天的责任,不在别人,而全在 我们少年人身上。少年有才智国家就有才 智,少年富足国家就富足,少年强盛国家 就强盛,少年独立国家就独立,少年自由 国家就自由,少年进步国家就进步,少年 胜于欧洲,国家就胜于欧洲,少年在地球 上称雄,国家就在地球上称雄。
第二段
原文: 红日初升,其道大光;河出
诫பைடு நூலகம்辞 ,实乃令人思索之语,它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训;一个“流”字,则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中,既有乡愁,也有国忧,两
相交织,委婉含蓄,令人伤感。
故选:A。
造句 生命之初,当我们还是一个小 (2)掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
尾联作结,融情于景。诗人感慨道:羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧!我这次来故国咸阳,连遗址都寻不着,只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字,并非劝
干将发硎,有作其芒:宝剑在磨刀石上磨出, 发着耀眼的光芒。干将,古代宝剑名,常和莫 邪并说,泛指宝剑。硎,磨刀石。
天戴其苍,地履其黄:头顶着青天,脚踏着 黄土大地。履:踩。
第二段译文
红日刚刚升起,道路充满霞光;黄河从地下冒出 来,汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起,它 的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫,所有的野兽 都害怕惊慌,雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷 飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮;干
美哉 (√zāi zǎi)
xiè
一( )千里 (泻√ 泄 )
纵横 ( h√éng hèng )
二、连一连
天戴 地履 前途 来日
方长 似海 其黄 其苍
xiè
泻
我会写
易错字 组词
一泻千里
造句 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下,滔滔 不绝,一泻千里。
《少年中国说》课件
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老年人如夕照少年人如朝阳老年 人如瘠牛少年人如乳虎此老年与 少年性格不同之大略也梁启超曰 人固有之国亦宜然
老年人如夕照,少年人如朝阳;
瘦弱
老年人如瘠牛,少年人如乳虎。
大概情形
此老年与少年性格不同之大略也,
本来
也 应该 这样
梁启超曰:人固有之,国亦宜然。
第二段,以人喻国,通过老年人和少年人的 对比来说明国家的强弱。
老 年 人 思既往—留恋—保守—永旧—已经者— 照例
多忧虑—灰心—怯懦—苟且—灭世界
常厌事—无可为者—夕照—瘠牛 思将来—希望—进取—日新—未经者—破格 好行乐—盛气—豪壮—冒险—造世界 常喜事—无不可为者—朝阳—乳虎
歌颂少年人敢于破格,改造世界和勇于作为的精神
少 年 人
结论:人固有之,国亦宜然。
以人喻国
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富, 少年强则国强,少年独立则国独立, 少年自由则国自由,少年进步则国进步, 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 比 少年雄于地球,则国雄于地球。
称雄 在
所以
红日初升其道大光河出伏流一 泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎 啸谷百兽震惶鹰隼试翼风尘吸 张奇花初胎矞矞皇皇干将发硎 有作其芒天戴其苍地履其黄纵 有千古横有八荒前途似海来日 方长美哉我少年中国与天不老 壮哉我中国少年与国无疆
老年人常多忧虑少年人常好行乐 唯多忧也故灰心唯行乐也故盛气 唯灰心也故怯懦唯盛气也故豪壮 唯怯懦也故苟且唯豪壮也故冒险 唯苟且也故能灭世界唯冒险也故 能造世界老年人常厌事少年人常 喜事唯厌事也故常觉一切事无可 为者唯好事也故常觉一切事无不 可为者
喜欢
老年人常多忧虑,少年人常好行乐。 唯多忧也故灰心,唯行乐也故盛气; 胆怯懦弱 唯灰心也故怯懦,唯盛气也故豪壮; 只顾眼前,得过且过 唯怯懦也故苟且,唯豪壮也故冒险; 唯苟且也故能灭世界,唯冒险也故 厌弃 能造世界。老年人常厌事,少年人 常喜事。唯厌事也,故常觉一切事 做 无可为者;唯好事也,故常觉一切 事无不可为者。
《少年中国说》PPT优质课件
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读完资料,你体会到了什么?
帝国主义霸道无耻,晚清政府丧 心病狂,卖国求荣的汉奸应人人痛击。
绘少年中国美好前程
朗读第2自然段,借助注释逐句理解 文意,勾画出赞美少年中国的事物,想 想这些事物象征了什么。
语文 五年级 上册
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷 鹰隼试翼 中国的进步不可限量
象征少年中国的突然崛起 象征少年中国的巨大声威 喻指中国少年创造的少年中国的英姿 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景
读一读
一边读一边想象画面,读出少年中 国的朝气蓬勃。
思考:第2自然段的语言表现形式 有什么特点?作者为什么要用这样的语 言描绘少年中国的美好前程?
左右结构,要写得左窄 右宽,不要多写一撇。
关卡 梳理课文内容 自读课文,结合注释和工具书,
厘清课文大致内容。
先写建设少年中国的责任在于中国少年 接着写少年中国的光辉前景 最后赞美了少年中国和中国少年
与梁任公对话
明中国少年之责
自由朗读第1自然段,体会 这一段的表达特点。
运用排比的修辞手法,句式整齐且较 固定,意思逐层递进。
2.课文第1自然段的中心句是“ 故今日之责任, 不在他人,而全在我少年 ”。
二、少年强则中国强,你知道哪些相关 的人物?用简洁的语言说一说。
周恩来在少年时期就立下了“为中华之 崛起而读书”的宏伟志向。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。四 双
鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 字 一
句 押
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。句 韵
13《少年中国说》课件ppt
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红日初升,其道大光; 河出伏流,一泻汪洋; 潜龙腾渊,鳞爪飞扬; 乳虎啸谷,百兽震惶; 鹰隼试翼,风尘翕张; 奇花初胎,矞矞皇皇; 干将发硎,有作其芒;
少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 少年雄于地球,则国雄于地球。
少年( )国(), 少年( )国(), 少年( )国(), 少年( )国(), 少年( )国(), 少年( )国(), 少年( )国(), 少年( )国()。
13《少年中国说》 课件(共29张PPT)
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新课导入与教学方法总结(二)
例如,可以在导入时说:“清朝末年,中国社会面临着严重的民族危机和统治危机。一批有志 之士为了救亡图存,开始了艰难的改革运动。梁启超就是其中的杰出代表。他写下了著名的《 少年中国说》,表达了对中国未来的希望和信心。今天我们要学习的就是这篇经典的散文。让 我们一起来感受其中的情感和思想吧!”或者,“《少年中国说》是中国近代史上著名散文之 一,作者是梁启超。文章表达了对中国未来的信心和希望,也激励了一代又一代的年轻人。今 天我们要学习的就是这篇经典的散文。让我们一起来感受其中的情感和思想吧!”
无论采用哪种导入方式,都要注意与本课内容的紧密结合,让学生更好地理解本课的主题和意 义。同时,也要注重课堂氛围的营造,让学生积极参与课堂互动,提高他们的学习积极性和兴 趣。
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中国少年说
中国少年说
新课导入与教学方法总结(三) 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《少年中国说(节选)》的也课后可总编结 辑 修 改
中国少年说
戊戌变法
中国少年说
戊戌变法,又称百日维新、维新变法、 维新运动,是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习 西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度 ,发展农、工、商业等的资产阶级改良运动 。
字卓如,一字任甫, 号任公,又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪 年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学 家、文学家,戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国 近代维新派、新法家代表人物。八岁学为文,九岁能 缀千言,17 岁中举。后从师于康有为,成为资产阶级 改良派的宣传家。维新变法前,与康有为一起联合各 省举人发动“公车上书”运动,此后先后领导北京和上海 的强学会,又与黄遵宪一起办《时务报》,任长沙时 务学堂的主讲,并著《变法通议》为变法做宣传。
《少年中国说》优秀课件
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2023-11-08•课程概述•少年中国说简介•文本细读•少年中国说的教育意义与社会价值•少年中国说与现代社会的联系与启示目•总结与反思录01课程概述时代背景清朝末期,中国面临着内忧外患的严重危机,为挽救民族危亡,无数仁人志士奋起图强,以救国救民为己任,积极探索救国之道。
个人背景少年时期的梁启超就展现出非凡的才华和勤奋好学的精神,对国家大事有着极高的关注度和责任心。
课程背景了解《少年中国说》的创作背景、主题思想、文学风格及其对后世的影响。
知识目标能力目标情感目标提高学生对文言文的阅读理解能力,增强其审美鉴赏能力和批判性思维。
激发学生对祖国的热爱之情,培养其民族自豪感和责任感。
03课程目标0201课程内容通过展示与课程相关的图片、音乐和视频等多媒体资源,引导学生进入课程主题。
课程导入作品解读课堂活动拓展延伸详细解读《少年中国说》的创作背景、主题思想、文学风格等方面的内容。
组织学生进行小组讨论、角色扮演、朗诵等活动,深入理解作品内涵。
介绍与《少年中国说》相关的其他文学作品和文化背景,拓宽学生的知识视野。
02少年中国说简介作品背景清朝末期,中国处于一个动荡不安的时期,民族危机和社会危机交织,但此时的中国也正在酝酿着新的希望。
当时的中国年轻一代肩负着挽救国家危亡的重任,他们怀揣着梦想,积极寻求救国之道。
《少年中国说》正是在这样的背景下应运而生,它是梁启超先生于1900年发表的一篇著名文章。
作者介绍他的一生充满传奇色彩,不仅在政治领域有着卓越的表现,还在文化、学术等领域留下了深远的影响。
《少年中国说》是梁启超先生的一篇重要文章,旨在激励年轻一代奋发向前,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
梁启超(1873-1929),清朝末期的思想家、教育家、改革家,被誉为“近代中国思想启蒙之父”。
《少年中国说》在当时的中国社会产生了巨大的影响,它激励了无数的年轻人为国家的繁荣富强而努力奋斗。
文章中的“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”等经典名句成为了中国近代史上的名言警句。
《少年中国说》ppt课件
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3 讲析第三段
1生词难句:
彼—— 那
足——值得 举——全
澌亡——灭亡 澌;尽
翘足而待——一抬脚就可以来到
吸张——收缩扩大
矞矞惶惶 ——光明盛大的样子
硎——磨刀石 戴——顶着
履——踏着
彼老朽者何足道:那些腐朽透顶的官僚有什么值得说的
四 中心思想:
作者把封建的古老中国和理想的少年中 国作鲜明的对比;热情赞颂少年勇于改革的精 神;批评消极保守思想;鼓励人们肩负重任;发 奋图强;表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对 中国的未来满怀希望
五 积累 1 仍有生命力的词汇: 一泻汪洋:指江河水流迅速;气势浩大 来日方长:未来的日子还很长 翘足而待:一抬脚就可来到
少年中国说
梁启超
百日维新;戊戌变法
1895年;中日甲午战败;清政府被迫与日本签订了 丧权辱国的《马关条约》 空前严重的民族危机;也刺激 爱国知识分子干预国事;要求维新变法;拯救国家 梁启超 与其师康有为是变法运动的领导人物;时人称康梁;建议 支持光绪皇帝实行新政 由于维新派的政治制度的改革 触犯了封建官僚的利益;而且威胁到慈禧太后的权威;因 此;慈禧太后发动政变;将光绪皇帝囚禁于中南海的瀛台; 大肆搜捕和屠杀维新派 谭嗣同等6人被杀于北京菜市口; 史称戊戌六君子 康有为逃往香港;梁启超也由天津东渡 逃亡日本
一则 再则用叠词句式概括了东西方帝国主 义对我国的蔑视和偏见
5归纳段意:
提出论题;表明作者对少年中国的理想的 追求
2 讲析第二段
1生词难句:
既往——过去
惟——因为
日新——日图更新 照例——照章办事 怯懦——胆小怕事
八上《少年中国说》精品课件
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自读课文
借助古汉语词典, 理解文意。 反复朗读课文,做 到传情达意。
是语也,盖袭译欧西人之言也。 这
翻译课文
欲 想要 惟只
既往 已经过去 故 所以
永旧 永远陈旧 皆都 照例 按照惯例 破格 打破常规 如像 大略 大概 亦也
Hale Waihona Puke 日新 已经 未经 好 瘠 固 宜
一天天地更新 已经经历 没有经历
喜欢 瘦弱 本来 应该
假如全国的少年果真是少年,那么我们中国将变成一个新兴 的国家,她的进步是不可限量的;
假如全国的少年也都是老朽的人,那么我们中国将仍然是衰老 的国家,她的灭亡将很快到来。
所以今天的责任,不在别人,而全在我们少年人身上。
少年有才智国家就有才智, 少年富足国家就富足, 少年强盛国家就强盛,
少年独立国家就独立, 少年自由国家就自由,少年进步国家就进步, 少年胜于欧洲,国家就胜于欧洲, 少年在地球上称雄,国家就在地球上称雄。
说
梁启超
序言
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梁启超(1873~1929),字卓如, 一字任甫,号任公、饮冰子,别号饮 冰室主人。近代思想家、文学家、学 者。广东新会人。是我国19世纪资产 阶级改良主义变法维新运动的代表人 物之一。在文学方面,他提倡“诗界 革命”、“小说界革命”等,对当时 的文学创作产生了积极的影响。他的 散文条理清晰,笔锋常带感情,别具 一种魅力,为晚清的文体解放和五四 白话文运动开辟了道路。著有《饮冰 室合集》。
险也故能造世界。老年人常厌事,少年人常喜事。惟
厌事也,故常觉一切事无可为者;惟好事也,故常觉
一切事无不可为者。老年人如夕照,少年人如朝阳;
幼虎
老年人如瘠牛,少年人如乳虎。此老年与少年性格不
大概
应该
同之大略也。梁启超曰:人固有之,国亦宜然。
【译文】要想谈论国家的老少,请先让我谈谈人的老少。老年 人经常怀念往事,年青人常常思索未来。正因为怀念往事,所 以产生了一种留恋的心情;正因为展望未来,所以产生了一种 希望的信心;正因为留恋过去,所以思想保守,正因为希望着 未来,所以勇于进取;正因为保守,所以永远守旧,正因为进 取,所以日日求得更新。正因为思念往事,而每件事都是自己 已经经历过的,所以只知道墨守陈规;正因为思索未来,而每 件事都是自己从没有经历过的,所以常常敢于打破常规。老年 人常常多忧多虑,年轻人常常喜欢游戏娱乐。正因为多忧多
不在于他人,全在我们年轻人的肩上,年轻人聪明智慧, 国家就聪明智慧;年轻人富有,国家就富有;年轻人强 盛,国家就强盛;年轻人独立,国家就独立;年轻人自 由,国家就自由;年轻人进步,国家就进步;年轻人胜过 欧洲人,国家就胜过欧洲;年轻人在世界上称雄,国家就 在世界上称雄。旭日东升,前程光明;黄河从地下流出, 一泻千里,势不可挡;潜藏的巨龙在深渊腾跃而起,各种 水中生物纷纷散逃;幼虎在山谷吼叫,各种野兽无不震惊 惶恐;雄鹰展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石;珍奇的鲜花 含苞待放,万木逢春,生机勃勃;宝剑在磨刀石上磨出,
虑,所以就心灰意冷,正因为娱乐欢欣,所以就精神旺盛;正 因为心灰意冷,所以胆怯懦弱,正因为精神旺盛,所以豪迈雄 壮;正因为胆怯懦弱,所以得过且过,正因为豪迈雄壮,所以 敢于冒险;正因为苟且求存,所以使世界毁灭,正因为敢于冒 险,所以能创造世界。老年人经常厌弃做事,年轻人经常喜好 开拓新的事业。正因为厌弃做事,所以常常感觉任何事情没有 什么可做的;正因为喜好开拓新事业,所以常常觉得没有什么 不可以做的。老年人好像夕阳晚照,年轻人好像初升的朝阳; 老年人精力疲惫好像瘦弱的牛,年轻人朝气蓬勃好像初生的虎。 这些就是老年人和年轻人性格不同的大致情形,我梁启超认为: 人本来就有这种区别,一个国家也应该这样。
22﹡ 少年中国说
1.结合具体的语言环境,理解 词语和句子的含义及作用。积 累重点实词。 2.反复诵读,理解作者炽热的 思想感情;体会句式整齐、气 势磅礴的语言特点。 3.感受强烈的爱国情怀, 激 发学生为了祖国繁荣富强而积 极进取的精神。
1868年日本实行明治维新,短短二十多年,一跃成为亚洲 强国,1895年甲午战争中,日本打败了根本没把他们放在眼里 的清朝北洋水师,清政府签订丧权辱国的《马关条约》,割让 台湾等地赔款白银两亿两。此举给中国知识分子以极大冲击。 广东举人康有为倡导改革得到光绪皇帝支持,开始资产阶级改 良运动戊戌变法,又称百日维新。后来变法失败,部分维新党 人逃往海外。梁启超逃往日本。创办《清议报》,大力介绍资 产阶级政治学说,批判封建专制。《少年中国说》当时就是发 表在《清议报》上。此文影响颇大,被公认为梁启超著作中思 想意义最积极、情感色彩最激进的篇章,作者本人也把它视为 自己“开文章之新体,激民气之暗潮”的代表作。
罪孽。业,通“孽”
造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出
将来之少年中国者,则中国少年之责任也。彼老朽者何
足道?彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与
全国
世界为缘。使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来
之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则
尽
吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责
欲言国之老少,请先言人之老少。老年人常思既
只
往,少年人常思将来。惟思既往也故生留恋心,惟思
将来也故生希望心;惟留恋也故保守,惟希望也故进
永远陈旧
取;惟保守也故永旧,惟进取也故日新。惟思既往
都
也,事事皆其所已经者,故惟知照例;惟思将来也,
事事皆其所未经者,故常敢破格。老年人常多忧虑,
少年人常好行乐。惟多忧也故灰心,惟行乐也故盛 气;惟灰心也故怯懦,惟富盛有气朝气也故豪壮;惟怯懦也故 只苟顾且眼,前惟,得豪过壮且也过故冒险;惟苟且也故能灭世界,惟冒
日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,,是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国
表感叹,反对
其果老大矣乎?梁启超曰:恶,是何言,是何言!吾心
目中有一少年中国在。
【译文】日本人称呼我们中国,一 张口就叫老大帝国,再张口还是叫 老大帝国。这种言论,大概是沿袭 着西洋人的说法翻译过来的。唉! 我们中国难道果真是老了吗?我梁 启超说:不!这是什么话,这是什 么话!在我的心目中只有一个少年 中国存在。
磨刀石
顶着
踏着
指时间
皇;干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄,纵有千
指地域
古,横有八荒,前途似海,来日方长。美哉我少年中国,
与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆。
【译文】我认为造成现在这样的老大中国的情形,是中 国老朽官僚的冤孽罪恶,创建将来的少年中国,是中国 年轻人的责任。那些老朽腐败的官僚还有什么值得称道 的呢?他们跟这个世界作别的日子不远了,然而我们年 轻人却是新到这个世界,从而跟它结下缘分的。如果全 国的年轻人果真都是青春年少,那么我们中国将成为新 兴的国家,它的发展进步是不可估量的。如果全国的少 年也成了老朽,那么我们中国就像过去一样仍然是落后 的国家,它的灭亡也就指日可待了。所以今天的责任,
任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则
国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国
比
自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧
洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大
光;河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸
收缩与扩张
光明盛大的样子
谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇