《电子电路CAD》课程教案
电子线路CAD教学设计
电子线路CAD教学设计一、引言电子线路是电子工程领域中的一个关键部分，它对于电子器件的设计、测试、制造和维护非常重要。
而电子线路的设计中，使用CAD工具进行绘图是一种非常高效、易用的方式。
本文将介绍如何在教学设计中使用CAD工具进行电子线路的教学和学习。
二、教学目标本教学设计的目标是通过使用CAD工具，让学生深入了解电子线路设计的基础知识和技能，了解如何进行电路的设计和模拟，掌握基本的绘图技能。
具体的教学目标如下：1.了解电路的基本元件，包括电阻、电容、电感、二极管和晶体管等。
2.掌握如何使用CAD工具进行电路的绘制和模拟，了解模拟时需要注意的事项。
3.掌握如何通过CAD工具进行电路的优化和修改。
4.学会如何适应实际应用场景，合理地设计电路。
三、教学内容本教学设计主要分为三个部分。
首先，介绍电路的基本元件和基本知识。
然后，通过CAD工具进行电路的绘制、模拟、优化和修改。
最后，根据实际应用场景设计电路。
1.电路基础知识电路是电子器件中的基本构成部分，包括电源、元器件（电阻、电容、电感、二极管、晶体管）和连接线等。
本部分将介绍电路元器件的基础知识，包括每种元件的特点、用途和连接方式等。
2.CAD工具CAD工具是一种方便快捷的电路设计工具，通过CAD工具能够实现电路的绘制、模拟、优化和修改等功能。
本部分将介绍如何使用CAD工具进行电路设计，包括软件的下载、安装和使用等。
3.电路设计在实际应用中，电路的需求有很多种，仅仅掌握电路基础知识和CAD工具的使用是不够的。
因此，本部分将介绍如何根据实际应用场景进行电路的设计，包括电路的优化、修改和适应性等。
四、教学方法本教学设计主要采用案例教学法和讨论式教学法。
1.案例教学法在教学设计中，将会选取一些具有代表性的电路设计案例，通过复杂案例的讲解来介绍电路的设计过程，让学生更深入地了解电路的设计方法和原理。
2.讨论式教学法本教学设计为了让学生更好地掌握电路设计知识和技能, 将会有多个小组进行讨论，交流电路设计的方法、技巧、优化等问题。
《电子电路CAD》课程教案设计
课程教案课程名称: 电子线路CAD课程类型: 专业技能课课程性质: 必修课上课时间: 2014至2015学年第1学期授课对象: 应用电子技术专业2013级教师姓名: 余波所属学院: 物理与工程技术学院成都师范学院教务处制教案样式（试用稿）使用说明1．教案不等同于讲稿，它应反映教学设计、教学过程和教学内容（讲稿）。
2．一门课程的教案由“课程总体教学计划”、若干的“分次教案”和“课程教学学期总结”三部分组成。
“分次教案”按上课的自然次数划分，也可以按课程的知识点划分。
3．每一分次教案由一张“教学设计”页和若干张“授课内容”页两部分组成。
“教学设计”主要包括分次学情分析、教学目标、能力训练任务及案例、教学设计等。
“授课内容”是对各教学环节的详细教学内容，可粘贴ppt代替书写。
4．全套教案有一封面，供最后装订时使用。
封面上的“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。
5．版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。
6．制作教案时，可使用网上的电子样本或者印刷稿纸。
“讲稿页”上的“讲课内容”可以完全手工书写，也可以打印或粘贴ppt。
若拟使用ppt，可以直接在ppt 环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表头的“讲稿页”，在它的左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”的横格线。
“备课札记”供填写注释、讲课的提示语等使用。
7．本教案格式是针对我校理工类课程的教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。
课程总体教学计划总学时总学分教学时数分配讲课实验平时测验考试机动考核方式学生人数32 2 16 16 4 考查71使用教材与版本《Altium Designer 10电路设计标准教程》，王渊峰，戴旭辉编著，科学出版社总体学情分析高职学生与本科生相比，智力基本一样，但自控能力相比较差。
该班级学生已经学习了《电路分析》、《电子产品生产工艺与管理》，对专业知识有一定的了解，个别同学有电子线路CAD的基础。
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程任务书一、学习目的1、熟练掌握使用Protel 99se设计印刷电路板的全过程。
2、掌握具体的参数设置和操作。
二、设计要求1、要求独立完成电路原理图及电路板的设计。
2、电气检验要保证没有错误。
3、生成的印刷电路板要美观大方。
三、设计步骤1、启动Protel 99se软件，建立一个设计数据库文件。
2、启动电路原理图编辑器，绘制电路原理图。
3、进行电气规则检查，无误后，生成网络表。
4、启动印刷电路板图编辑器，新建一个印刷电路板图。
5、规划电路板和电气定义（双面板）。
6、装入网络表。
7、生成印刷电路板图。
8、自动布局，手工调整。
9、自动布线，手工调整。
10、保存并打印输出。
完成期限 2011.6.25-2011.7.6指导教师张岩、段志伟专业负责人曹广华2012年6月20日目录第1章课程设计的目的及要求 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计要求 (1)第2章Protel 99se 设计环境认识 (1)2.1Protel 99se电路板设计软件的介绍 (1)2.2设计环境设置 (2)第3章Protel99se电路原理图的绘制 (3)3.1电路原理图的设计步骤 (3)3.2电气检查与网络报表的生成 (4)第4章印刷电路板的绘制 (4)4.1印刷电路板的设计过程 (4)4.2人工布线画电路板的方法 (7)第5章电路板的设计注意事项 (11)5.1一般性原则 (11)总结与个人心得 (12)附录1 电路原理图 (13)附录2 网络表与元件封装表 (13)附录3 印刷电路板效果图 (14)附录4 3D印刷板效果图 (15)第1章课程设计的目的及要求1.1 设计目的1、对电路、模电、数电等基础知识的掌握，对Protel 99se软件的熟练使用2、培养学生综合设计和实践能力。
1.2 设计要求1、绘制信号源的的电路原理图*.Sch，能够实现完备的功能2、能够生成网络报表*.NET和原件清单*.XLS3、绘制相应电路的单面印刷版图*.Pcb并进行仿真，给出仿真结果第2章 Protel的简要介绍2.1 Protel的发展历程Protel是protel公司在80年代末推出的软件，率先将EDA环境引入到windows 环境中。
电子线路CAD课程设计(电子
一、课程设计任务及要求1、根据设计题目要求正确绘制原理图及PCB图；2、绘制原理图时要求居中且大小适中；3、绘制PCB图时要有机械层、禁止布线层和安装孔；4、绘制元件电气图形符号和元件封装；5、提供原理图、元件电气图形符号、PCB图和元件封装各一张，并写设计小结。
二、课程设计题目（一）课程设计题目一设计要求：（1）按照图1正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图1 题目一电路图（二）课程设计题目二设计要求：（1）按照图2正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图2 题目二电路图（三）课程设计题目三设计要求：（1）按照图3正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图3 题目三电路图（四）课程设计题目四设计要求：（1）按照图4正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
图4 题目四电路图（五）课程设计题目五设计要求：（1）按照图5正确绘制原理图（对于元件库中没有的元件符号，应建立自己的元件库，并绘制有关的元件符号，图纸大小为A4）；（2）根据原理图设计PCB图；（3）绘制元件电气图形符号和元件封装（见附录）；（4）编制设计说明书、设计小结。
电子电路CAD课程设计
目录一、实验原理图 (3)二、实验印刷电路板图 (4)三、实验说明书 (5)四、网络表 (7)五、元器件清单 (12)六、实验小结 (13)七、实验原图 (14)一、实验原理图二、实验印刷电路板图三、实验说明书1、实验目的1)以Protel原理图输入方法来设计描述电路，通过学习，深入理解电路设计的流程和方法以及简单PCB板的设计生产工艺，通过上机实验，能够独立进行电路图的绘制。
2)掌握Protel设计电路的流程；DesignExplorer 的设计环境、SCH模块的设计技巧与方法3)通过实验，掌握基本的实验方法和技能，以及原理图库文件设计、网络表的分析、PCB模块的设计技巧与方法、PCB的工艺流程、单面及双面板的制作。
4)培养从事科学实验的技能、技巧，提高分析和解决问题的能力，培养学生得出创新能力。
2、课程设计题目描述和要求该课程设计，要求应用Protel 99 SE软件，建立DDB文档，绘制SCH原理图，建立SCH库文件，生成网络表并能够分析网络表，建立PCB文件并设置其工作环境，建立PCB库文件并能够封装，正确地导入网络表后，对PCB进行布局布线，最后导出导入文件。
课程设计主要有以下的流程：1)建立DDB文档，建立SCH文件，SCH工作环境设置2)建立SCH库文件，新元件的编辑与保存3)原理图绘制，原理图编辑4)生成网络表5)建立PCB文件，PCB工作环境设置6)建立PCB库文件，新封装的编辑与保存7)PCB布局：画出PCB边框，放置安装孔，调整元件位置，编辑元件8)布线规则设置，布线及调整9)文件的导出与导入实验的整体要求是能够独立地熟练地运用Protel 99 SE软件，完成老师提供的相关试题，在规定的时间里提交相关的作业任务。
3、画电路图1）打开protel 99se 新建文件sch1文件，添加元件库。
2）绘制相应的元器件，并给它们绘制它们的封装外形。
3）连接好各个元器件，达成美观的效果。
《电子线路CAD》课程设计
《电子线路CAＤ》课程设计设计同学：吴常辉班级名称: 应用电子技术0701 设计名称: 手机充电器的设计指导教师:李棚二○○九年六月手机充电器的设计吴常辉六安职业技术学院信息工程系安徽六安07２8１0摘要:近年来随着计算机在社会领域的渗透和大规模集成电路的发展,Protel 的应用正在不断地走向深入,使用方便,因此特别适合于与软件仿真有关的电路，越来越广泛地应用于学习，制造和生产,工业产品以及家用电器等各个领域。
Ｐｒoｔｅl往往是作为一个学习软件来使用。
以其方便和易懂易学,受到人们的青睐,本节将对手机充电器的PCＢ绘制进行一个全面的论述。
关键字:仿真、智能化、Protel一．引言随着科技时代的发展和社会的进步,手机越来越受到大家的青睐，已经成为个人不可缺少的通信工具,我们在此用ＰRＯＴEL仿真软件对它的充电器进行一个简单的全程制作,从原理图到产生它的PCＢ板,目的是希望我们能很好的掌握这个软件,并且对充电器的制造有一个全新的了解。
二、原理图绘制方法1.计算机开电进入Windｏws操作系统，用菜单或桌面图标进入Ｐroteｌ99se。
2.创建一个以手机充电器为名称的设计数据库,数据库选择MＳ Access Ｄa ｔabａsｅ保存类型,可进行密码设置，如：密码设置为123等。
3.在该设计数据库下,先创建一个文件夹，然后在这个文件夹下创建一个原理图文件和一个PCB文件,所有名称均采用手机充电器．SCＨ和手机充电器.PＣB。
4.．打开手机充电器.SCH，按照图纸进行原理图的编辑。
５.设置元件的封装，列子如下图二极管：DIODE0.7电容电阻三极管6.完成原理图的绘制以后，创建网络表，如下三、PCB图绘制方法1.放置原点，确定电路板的尺寸，如下放置原点2..打开手机充电器.PCB,加载原件库后,在加载网络表,如下3.点击执行之后，会产生如下图元件库4.对手机充电器.PＣＢ板进行布局和布线,可进行自动布局和自动布线，在此是采用自动布局和自动布线,一块完整的ＰＣB板就完成了,图下四、结束语ＰCB板电路设计是一个非常复杂的设计过程,在进行电路设计时有多个因素需要加以考虑,这些因素有时互相对立。
电子线路cad课程设计
电子线路cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电子线路CAD的基本概念，掌握电路图绘制的基本元素和规范；2. 学会使用CAD软件进行电路原理图的绘制、编辑和修改；3. 掌握电路板布局、布线的基本原则和方法；4. 了解电子线路仿真分析的基本原理。
技能目标：1. 能够运用CAD软件独立完成简单电路原理图的绘制；2. 能够根据电路原理图进行电路板布局、布线设计；3. 能够运用仿真分析功能对电路进行初步分析；4. 培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计和制作的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的操作习惯；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品对环境的影响；4. 培养学生团队合作精神，尊重他人意见，学会倾听与表达。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生掌握电子线路CAD 的基本知识和操作技能，培养实际操作能力、创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生能够为今后的电子工程设计和研发工作打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CAD软件介绍与安装：介绍电子线路CAD软件的种类、功能及特点，演示软件安装过程。
教材章节：第一章 电子线路CAD概述2. 电路原理图绘制：学习电路原理图的基本元素，如元件、线路、节点等，掌握绘图工具的使用。
教材章节：第二章 电路原理图绘制3. 电路板布局与布线：学习电路板布局、布线的基本原则和方法，了解PCB 设计流程。
教材章节：第三章 电路板布局与布线4. 电路仿真分析：了解仿真分析的基本原理，学习如何进行电路仿真。
教材章节：第四章 电路仿真分析5. 实践操作：结合实际案例，让学生动手操作，完成电路原理图绘制、电路板布局与布线、仿真分析等任务。
6. 课程总结与拓展：总结本课程所学内容，布置拓展任务，激发学生进一步学习的兴趣。
教学内容安排和进度：第1周：CAD软件介绍与安装第2-3周：电路原理图绘制第4-5周：电路板布局与布线第6周：电路仿真分析第7周：实践操作第8周：课程总结与拓展教学内容科学、系统，与教材紧密关联，符合教学实际。
电子电路CAD课程教学大纲
《电子电路CAD》课程教学大纲课程编号：21331119总学时数：34（理论18，上机16）总学分数：2课程性质：专业限选课适用专业：电气工程及其自动化一、课程的任务和基本要求：《电子电路CAD》是电气类专业的选修课，主要介绍电子线路、电网络的计算机辅助分析与设计方法。
通过本课程的学习，可以培养学生应用计算机解决问题的能力、使学生掌握如何利用计算机解决电子线路的有关问题，为今后分析和设计大规模电路打下基础。
设置本课程的目的是让学员学习和掌握利用PROTEL 99 SE 设计电路原理图、生成网络表、设计单面与多层印制电路板的方法、实践步骤及操作技巧等，以及了解EDA 发展现状和新趋势。
二、基本内容和要求：1. Protel 99 SE基础入门（1）电路设计的概念（2）启动Protel 99 SE（3）系统参数的设置（4）进入Protel 99 SE（5）创建项目数据库（6）设计工作组的管理（7）进入设计环境简单介绍Protel 99 SE 的发展、组成及运行环境，系统参数的设置方法，如何新建和管理一个项目数据库。
要求：掌握项目数据库文件的建立、打开，设计数据库文件的界面，掌握设计数据库内的文件管理和窗口管理。
掌握设计工作组的管理方法，能够为设计组添加成员和设置权限。
2．设计电路原理图（1）设计原理图的一般步骤（2）启动原理图设计系统（3）画面的管理（4）设置图纸（5）在工作平面上放置元件（6）制作原理图元件（7）绘制电路原理图（8）使用画图工具绘图（9）设置原理图的环境参数通过启动原理图设计服务器，新建一个原理图文件。
介绍原理图图纸的设置，在原理图中加载并使用原理图元件库，在原理图中放置各种电气对象的方法，如：放置元件、放置导线、放置节点、放置总线、放置总线分支线、放置网络标号等操作。
最后通过一个实例以便尽快进入原理图的设计阶段。
要求：通过本部分的学习，使学生掌握原理图设计环境和一些基本参数设置含义，了解原理图元器件库的添加和使用，熟练运用绘图工具绘制原理图，并能根据实际需要调整参数设置。
《电子线路CAD》教学大纲.doc
《电子线路CAD》教学大纲一、课程的性质、任务课程性质：《电子线路CAD》主要讲述Protel 99设计印刷电路专用软件，它是一门电子电路实用技术应用的选修课。
主要任务：通过《电子线路CAD》的学习使学生掌握电路原理图的绘制、印刷电路板的设计与制作过程。
熟练进行常用电子电路印刷板的设计。
要求学生能够掌握以下内容：1、掌握电子原理图的设计方法；2、掌握层次图的运用及电气法则测试的简单方法；3、掌握单面板的设计；4、掌握双面板的设计；5、了解多层板制作过程。
二、课时分配本大纲按教学总课时55学时分配，具体课时分配参照下表。
课小一分配表序号课程名称教学时嗷小计讲课实验1简介112设计电路原理图14863设计层次原理图8624原理图常用功能4225单面印刷板设计12666双面印刷板设计12667综合练习44总计552926三、课程教学内容第一章Proltel 99简介了解Proltel 99的历史及操作风格；电路设计的基本方法和步骤；Proltel 99的强大功能简介；Proltel 99软件的安装和删除。
第二章设计电路原理图了解电路原理设计流程：设置电路图纸参数及相关信息；装入所需要的元件库；放置元件；电路图布线；调整检查和修改；补充完善；保存和打印输出。
掌握SCH环境中各英文菜单的含义，理解原理图设计环境的各参数作用与设置，掌握元件库的调用方法及画面管理，熟练掌握分立元件与集成电路原理图的设计。
掌握特殊元件自定义原理元件库的操作。
灵活运用在原理图绘制中常用操作的快捷键。
重点：原理图元件库的调用、修改等操作。
难点：原理图元件库自定义的方法。
实验一：熟悉Proltel 99界面与环境、基本操作与编辑器的调用方法。
实验二：分立元件电路原理图的绘制及分立元件库的定义。
实验三：集成电路原理图的绘制及集成电路元件库的定义。
第三章层次原理图的设计了解层次原理图的概念、使用层次图的目的，掌握设计方法和步骤（两个原则：自项向下设计层次原理图；自底向上设计层次原理图）；，掌握方块电路绘制及各个模块原理图设计，熟练掌握I/O端口、网络标号全局有效的层次原理图的绘制，掌握网络表格文件的作用及其内容的查询。
《电子线路CAD项目化教程》电子教案 第2章 手摇式发电机制作
2.2 情景剖析
• 任务一:图纸设置。方向水平放置;大小为标准风格A4;工作区颜色为 28 号;边框颜色为8 号。
• 任务二:栅格设置。捕捉网格为10mil;可视网格为10mil;电气网格为 8mil。字体设置:系统字体为宋体,字号为10,字形为粗体。
• 任务三:标题栏设置。图纸标题栏采用“Standard”形式。 • 任务四:图纸设计信息设置。标题为“手摇式发电机”;图纸为10 张中
设计对话框,选择字体为宋体,字形为粗体,大小为10。
上一页 下一页 返回
2.2 情景剖析
• Step4 选择“Parameters”选项,设置图纸设计信息,可以根据用户需 要对参数进行设置,具体方法:选中要设置的项,在“Value”栏输入信 息。如果要添加选项,就点击Add按钮,如果要删除,则点击Remove按 钮。
• 技能4 加载元件库 • 在放置元件之前,要先装载原理图元件所在的库。Protel DXP 2004
SP2 采用了全新的集成库的概念,设计人员在进行原理图绘制时,可以 看到PCB 元件封装,为设计带来了方便。 • 任务:加载集成库“Miscellaneous Connectors. IntLib”和 “Miscellaneous Devices. IntLib”。 • 方法: Step1 执行菜单命令【Design】→【Browse Library】,就打 开Libraries 元件库工作面板。
• Step4 如果要删除元件库,则点击图2-16中的Remove按钮即可。 • 技能5 放置元件 • 任务:放置手摇式发电机原理图中所需的接口:发光二极管、电阻、稳
压管、三极管、电解电容和二极管。 • 方法: Step1 利用“Libraries”元件库面板,在元件库列表的下拉菜单
《电子线路CAD》教学内容及教学安排
《电子线路CAD》教案内容及教案安排课程性质：必修课课程类别：专业基础课学时数：54学时学分数：3学分适用专业：电子信息科学与技术执笔人：周启忠时间： 2008.8学生： 101人一、课程地任务本课程地任务是结合Protel 99 SE软件地各种基本操作,使学生准确、快速掌握以下内容,为后续课程打下坚实基础,为将来从事本专业地技术工作做好准备.1、掌握绘制满足项目应用要求地各种电子、电气系统原理图地方法和技巧；2、掌握绘制满足项目应用要求地各种电子、电气系统PCB电路板图地方法和技巧；3、学会编辑原理图组件库和编辑PCB组件封装库；4、熟悉各种电子、电气系统地设计流程,PCB电路板制作工艺；5、了解对所设计地电路进行仿真调试地方法.以上5部分以教材为主线,进行讲解,在此基础上,结合电路设计地实际需要,补充讲解下面两个部分内容.6、了解现代电子线路设计地相关EDA工具<教材外补充讲解内容）7、了解高速PCB板设计和PCB设计地常识和要求,能与Protel 99 SE工具紧密结合,完成可靠地系统设计<补充讲解PCB设计经验、华为PCB设计规范等内容）二、教案方法电子线路CAD地教案,以项目实际为导向,结合CAD技术在电子竞赛中地应用,以实际项目应用引出理论讲解,引入生产一线真实多媒体图片,理论联系实际,采用电路板实物教案,有效地培养实践技能,使教案与生产一线零距离.采用理论与实践相结合进行教案,以提高学生能力,实现教案目标.确立了“ 一切为了学生,为了学生一切” 地教案理念.本课程采用项目教案方法,把教材上地所有知识整合为原理图设计和印板图设计两大部分,补充讲解EDA知识和高速电路板设计基础,每个部分分成几个专题讲解,结合项目实际,让学生掌握所需要地各种知识和技能.在理论教案内容进行一个段落后,安排学生进行相应地实践练习,在EDA机房进行对应地实际操作训练,同时给学生布置同步地课外设计项目,让学生课内与课外结合,理论与实践结合,能够熟练应用CAD技术进行电路设计.教案过程中,设置信息反馈收集、记录和分析.以提高教案质量和教案效果为目地,将知识化难为易,变枯燥为兴趣,根据学生实际进行教案方法和教案方式地调整和改革,为以后地教案提供参考.三、本课程地内容、基本要求、能力训练说明：因为排课在晚上,以3学时一次安排,因此教案计划以3学时为单位规划,15周教案计划）教案安排表第一部分：原理图设计和编辑原理图组件库 <15学时,其中12学时课堂理论讲解后,3学时地上机练习）<一）、Protel 99 SE基础 <3学时,第一周）基本要求：1、熟悉Protel 99 SE运行环境、功能模块、文件管理以及窗口界面等；2、掌握Protel 99 SE各功能模块地作用和文件组成.能力训练：掌握Protel 99 SE地基本操作<学生课外安排,在项目作业中体现效果）<二）、原理图设计环境地设置 <3学时,第二周）基本要求：1、学会Protel 99 SE原理图设计中,窗口地设置、图纸设置、网格和光标设置及其它环境设置；2、了解Protel 99 SE原理图设计流程.能力训练：熟悉原理图编辑器、熟练设置图纸等设计环境.<三）、原理图设计 <5学时,第三、四周）基本要求：1、能够熟练使用Protel 99 SE地原理图编辑器来进行原理图地设计；2、掌握原理图地设计中地规则.能力训练：1、完成两级阻容耦合三极管放大电路原理图设计2、完成双路直流稳压电源电路原理图设计<四）、原理图组件库编辑 <1学时,第四周）基本要求：熟练地使用Protel 99 SE地组件库编辑器来制作组件和管理组件库.能力训练：掌握原理图元件库地创建、新元件地绘制第一部分综合实训：1、完成三相桥式全控整流主电路原理图设计<3学时,第五周,EDA实验室上机）2、完成可控硅触发电路原理图设计3、完成8031单片机存储器扩展小系统电路原理图设计第二部分：印制电路板图地设计和组件封装库管理 <18学时,其中3学时地上机实训）<一）、印制电路板图地设计环境及设置 <3学时,第六周）基本要求：1、掌握各种印制电路板地特点2、熟悉印制电路板图地设计环境,3、掌握印制电路板图设计环境地设置.能力训练：熟练印制电路板图设计环境地设置<二）、印制电路板图地设计 <3学时,第七周）基本要求：1、学会印制电路板图地各种设计方法；2、了解印制电路板制作中地工艺特点；3、了解电路板设计中地抗干扰技术.能力训练：设计完成两级阻容耦合三极管放大电路地印制电路版图<设计为单面版）<三）、制作组件封装 <3学时,第八周）基本要求：1、熟练掌握创建新地组件封装地方法；2、掌握编辑PCB组件封装库地方法；3、掌握创建项目组件封装库地方法.能力训练：创建一个双列直插式12脚地元件封装<四）、电路仿真 <6学时,第九、十周）基本要求：了解Protel 99 SE地仿真工具、设置仿真器及运行电路仿真地相关知识.第二部分综合实训：1、设计完成双路直流稳压电源电路PCB图 <3学时,第十一周,EDA实验室上机）2、设计完成可控硅触发电路PCB图全课程综合实训：<3学时）1、设计完成8031单片机存储器扩展电路PCB图 <3学时,第十二周,EDA实验室上机）2、使用自动布局、自动布线地方法完成可控硅触发电路PCB图地3、使用自动布局、自动布线地方法完成对8031单片机存储器扩展电路PCB图补充内容：9学时1、代电子线路设计地相关EDA工具分析介绍<3学时,第十三周）2、高速PCB板设计和PCB设计和复习<6学时,第十四、十五周）四、课堂教案、上机实践练习、作业、考核方式及成绩评定1、课堂教案主要任务是：讲解重点应该掌握地内容、介绍项目实践经验、解答学生学习中遇到地疑难问题、了解学生对所要求内容地掌握程度.2、上机实践练习主要任务是：提高学生对Protel工具软件熟练操作水平培养学生把电子、电路等知识与Protel软件进行综合应用能力.培养学生对现代化电路图设计地项目应用能力.缩短学生能力水平与职业能力水平地差距 .3、作业：在教案过程中除了有大量地练习外,还为学生布置自主创新项目地作业.自主创新项目地目地是培养学生自主创新地能力,课题地选取根据教案内容和人才培养方案中能力需求安排.4、考核方式及成绩评定考核主要以能力考核为主,考核内容和比例：学生出勤与课堂表现<15%）、上机实训情况<30%）、作业情况<15%）、项目设计情况<40）.以上四项,必须各项达到及格标准,既获得对应地60%分值,才能参加期末总评,任何一项不合格,均视为本课程没有达到学习要求,应重修.学生出勤与课堂表现15分：旷课或次违纪一次扣2分,迟到早退一次扣1分,最后没有获得9分,则本课考核不合格.上机实训情况30分：教案过程安排了3次上机实训,每次10分,遵守纪律、爱护卫生、正确使用仪器、规范操作电脑<4分）,实训过程中,能将理论知识用于实践,与课堂学习内容结合<6分）作业15分,平时理论课布置地书本上地作业,多次平均合计.项目设计情况<40分）,为了让学生课内与课外结合,在教案过程中布置4个课外设计项目,学生按要求设计好后,交电子文档,项目内容包括原理图设计、原理图仿真、PCB设计、信号完整性分析四个方面,每个项目占10分,共40分,学生必须按要求,在规定地时间内上交,才有成绩.五、四个课外设计项目自己利用课余时间到开放实验室完成设计,以WORD文档格式,.项目一：设计一个放大倍数为自己学号后两位地2倍地晶体管放大器.画出规范地电路原理图,并进行仿真确定放大倍数.纸张为A4,文件名为自己名字地拼音.放大倍数通过仿真曲线说明.上交时间第7周星期5以前.项目二：设计并绘制一个由74LS90或74LS91为主要器件构成地计数器,以自己学号地后4位为进制,实现可循环计数,画出原理图和PCB图,纸张为A4,文件名为自己名字地拼音,生成器件清单和安装图.第12周星期5前交.项目三：设计制作一个波形发生器,该波形发生器能产生正弦波、方波、三角波和由用户编辑地特定形状波形.示意图如下：要求1．基本要求：以层次电路画出原理图.在13周星期5前上交,性能指标如下：<1）具有产生正弦波、方波、三角波三种周期性波形地功能.<2）用键盘输入编辑生成上述三种波形<同周期）地线性组合波形,以及由基波及其谐波<5次以下）线性组合地波形.<3）具有波形存储功能.<4）输出波形地频率范围为100Hz～20kHz<非正弦波频率按10次谐波计算）；重复频率可调,频率步进间隔≤100Hz.<5）输出波形幅度范围0～5V<峰-峰值）,可按步进0.1V<峰-峰值）调整. <6）具有显示输出波形地类型、重复频率<周期）和幅度地功能.项目四：设计项目三对应地PCB图,对信号完整性进行分析,生成安装图、器件清单和GERBER文件.在14周星期5前上交.六、学生意见反馈收集学生意见反馈收集地目地是为了更好地和学生沟通,以学生为主体,教师为主导,密切联系实际,探寻更好地教案方式和方法,采用无记名方式,要求学生每个星期将自己地学习体会,心得和教案建议及评价如实填写,每个星期上交一次.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程教案
课程名称: 电子线路CAD
课程类型: 专业技能课
课程性质: 必修课
上课时间: 2014至2015学年第1学期授课对象: 应用电子技术专业2013级
教师姓名: 余波
所属学院: 物理与工程技术学院
成都师范学院教务处制
教案样式（试用稿）使用说明
1．教案不等同于讲稿，它应反映教学设计、教学过程和教学内容（讲稿）。
2．一门课程的教案由“课程总体教学计划”、若干的“分次教案”和“课程教学学期总结”三部分组成。
“分次教案”按上课的自然次数划分，也可以按课程的知识点划分。
3．每一分次教案由一张“教学设计”页和若干张“授课内容”页两部分组成。
“教学设计”主要包括分次学情分析、教学目标、能力训练任务及案例、教学设计等。
“授课内容”是对各教学环节的详细教学内容，可粘贴ppt代替书写。
4．全套教案有一封面，供最后装订时使用。
封面上的“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。
5．版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。
6．制作教案时，可使用网上的电子样本或者印刷稿纸。
“讲稿页”上的“讲课内容”可以完全手工书写，也可以打印或粘贴ppt。
若拟使用ppt，可以直接在ppt 环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表头的“讲稿页”，在它的左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”的横格线。
“备课札记”供填写注释、讲课的提示语等使用。
7．本教案格式是针对我校理工类课程的教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。
课程总体教学计划
课程教学第1次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第2次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第5次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第6次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第7次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第8次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第9次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第10次教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学学期总结
注:此页用于该门课程完成全部教学内容后填写,不够可添页。