第二课 第一框
第二课第一框民主选举
我国目前所采取的选举方 式是什么样的呢？
——直接选举与间接选举相结合
3、我国目前采用的选举方式
——直接选举与间接选举相结合
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家， 要采用符合人民利益的选举方式； （2）同时我国处于社会主义初级阶段，面 对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状 况决定了我在相当长一段时间内要采取直接 选举与间接选举相结合方式。
等额选举
课本P16 可以比较充分地考虑 当选者结构的合理性
差额选举
课本P16 为选民行使选举权提供 了选择的余地，竞选有 助于选民了解候选人。
优点
在一定程度上会影响选 局限 性 民的选择
容易导致虚假宣传、 金钱交易等情况发生
适用 范围
在极少数情况下才 被采用。
各级人大代表的选举。
新中国成立初期， 我国在乡镇一级实行人 大代表的直接选举，一 般实行等额选举。
（二）选举方式的选择
1、选举方式的多样性 直接选举 代表 间接选举 代表
（1）直接选举和间接选举（从选民角度）
选民代表
选民
选民
直接选举
含义
由选民直接投票选举 的方式
间接选举
先由选民选出自己的代表，再由 他们代表选民选举的方式 选举成本较低，便于组织,适 合选民较多,分布较广的情况
每个选民都有机会选择 优点 自己心目中最值得信赖 的当家人。
民 主 选 举 ： 投 出 理 性 的 一 票
1、选举方式的多样性
直接选举 间接选举 等额选举 差额我国目前采用的选举方式
珍惜自己 的选举权 利
1、原因
2、如何行使
随着我国的发展， 我国将直接选举人大代 表的范围扩大到县级， 实行普遍的差额选举。
人教版道德与法治九年级上第二课第一框创新改变生活(18张PPT)
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （3）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我 们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （4）创新让生活更美好。我们的生活将因创新变 得更加便捷、舒适和丰富多彩。
生活的各个领域都需要创 新，也都可以创新。
原因
知识的创新提供新新的思路和和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
爱因斯坦 广义相对论 时空观念 电梯 高楼大厦 社会保障制度 更加公平正义
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
工 业 革 命 来 袭
◇2013年，德国提出“工业4.0”战略，旨在.......使制造业向 智能化转型。
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，
2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户 却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂
课堂小结
创
新
感受创新
改
变生创新引擎活生活处处有创新 创新是一种生活方式 生活的各个领域都需要且可以创新 让我们获得成就感 创新让生活更美好
是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新 是中华民族复兴的国运所系 改革创新推动中国走向富强
◇2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年 ，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》， 提出到2050年建成世界科技创新强国。
第2课《中国特色社会主义的开创和发展》第一框-教案
第 2 课《中国特色社会主义的开创和发展》第一框《进行改革开放和社会主义现代化建设》教学讲义路的开创( 1 )实行改革开放的历史性决策革开放带来了哪些变化。
【任务驱动】参观“伟大的变革——庆祝改革开放40 周年大型展览”网上展厅中“历史巨变”展区，以小组为单位分别选择其中一个单元，从不同的角度总结并分享改革开放带来的变化，感受改革开放取得的巨大成就。
【议题描述】结合材料，思考取得这些成就的主要原因是什么。
【问题解析】第12 页“阅读与思考”栏目、第2 课课导语、第2 课第1 框第1 目第二段正文给出了关于改革开放取得巨大成就的部分提示。
可引导学生从两个角度思考：一是结合材料和生活实际，思考改革开放给我们生活带来的变化，尤其是在提高人们生活水平方面带来的积极变化。
二是从宏观的角度思考改革开放使我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全体小康的历史性跨越，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。
【总结建构】1978 年12 月，中国共产党召开十一届三中全会，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
【小组研学】播放视频《国家记忆》纪录片《小岗人家四十年》第一集《一声惊雷》片段。
展示材料：1978 年，安徽发生百年罕见的特大旱灾。
那时的凤阳县小岗村，是出了名的“三靠村”——吃粮靠返销，生产靠贷款，生活靠救济。
“泥巴房，泥巴床，泥巴锅里没有粮。
一日三餐喝稀汤，正月出门去逃荒”，条件十分艰苦。
任务：1.根据视频和材料中改革开放前小岗村的情况，谈一谈改革开放之前的小岗村面临哪些困境和问题。
(提示：可从政治、经济、思想、人民生活等方面分析)2.结合课前阅读党史中关于四项基本原则提出的过程等相关历史知识，思考：面对这些困境和问题，国家应该怎么办？组内商议，小组代表分享议学成果。
八年级思品第二课第一框自己的事情自己干课件(共47张PPT)
小 结：
自 己 的 事 情 自 己 干 学会生活自理的重要性 提高基本的生活自理能力 学会自理的内容 提高自主安排和计划的能力 克服依赖心理 培养生活自理能力 掌握一些必要的生活技能 寻找独立锻炼的机会 作为未成年人，增强自立意识，善于听取他人意见
命运在哪里
一位忠实的听众带着疑问去拜访禅师：“您说， 真的有命运吗？” 禅师让他伸出左手，指给他看：“你看清楚了吗？ 这条横线叫做爱情线，这条斜线叫做事业线，另外一 条竖线就是生命线。” 然后，禅师又让他跟自己做一个动作：把手慢慢 地握起来，握得紧紧的。 禅师问：“你说这几根线在哪里？” 那人迷惑地说：“在我的手里啊！” “命运呢？” 那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里， 而不是在别人的嘴里。
从小事做起
• 如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？ • 你上学、放学用父母接送吗？
• 你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请 教别人或者干脆抄别人的作业？
这些问题说起来都是一些日常小事，但它 们却是一个人自立能力最基本的体现。如果 这些小事都做不好，就无法在社会上立足， 更不用说去创造属于自己的事业了。
中学生离家出走创业，为生活先捡垃圾后做贼 成都一中学张某，认为有父母老师约束 不自由一心想出门创业，独自一人打天下。 后来离家出走。在离家出走的40多天里，他 起初以捡垃圾为生，在挨了几天饿后又在别 人的引诱下干起了盗窃。日前，张某被检察 机关批准逮捕。记者从办案检察官处了解到， 被捕后面对铁窗，张某悔恨不已。
自己的事情自己负责
1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子 曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿 童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日 本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具； 中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探 险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮 吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营 睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本 家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中 国家长在艰难路段却把儿子拉上车……
第二课 立足国情 富国强民第一框我
完成了P21的操作平台
数据都这些告诉我们 ：
1、改革开放以来，我国经济持续快速增 长，经济实力和综合国力显著提高。
请大Байду номын сангаас看书P22的说一说我 国还有哪些产品的产量居世 界第一？
从1990年起,我国水产品总产量已跃居世界第一位；电池产 量世界第一；制造业100多种产品居世界第一，这100多种产 品，囊括了家电制造业、通讯设备、纺织、医药、机械装备、 化工等十多个行业。家电制造业中，2001年彩电的产量为 3936万台，世界份额为29％；洗衣机产量为1443万台，世 界份额为24％；电冰箱产量1279万台，世界份额为16％；空 调年产1827万台，世界份额为30％；电风扇和照相机年产分 别为7661万台和5514万台，世界份额都超过50％。在电子 及通信设备制造业，电话机年产9598万台，世界份额为50％； 显示器年产4590万台，世界份额为42％；钟表年产15万只， 世界份额高达75％。纺织产业以丝为代表，年产7．33吨， 世界份额为70％。医药行业中，青霉素和土霉素的世界份额 分别为60％和65％；维生素Ｃ稍弱，世界份额为50％。机械 装备工业中的拖拉机和集装箱的世界份额高达83％，是我国 制造业中世界份额最高的两类产品。
平均预期寿 平均预期寿 预期到 命 2010年为 命截止 2006年底 70.4岁 80.97岁 平均预期寿 上海市民受 文盲率高居 命 教育的程度 全国第二位 已经达到中 等发达国家 的水平
说说我国城乡、地 区发展不平衡的主 要表现有哪些：
人均收入、平均预期寿命、受教育程度等
面对城乡、地区的发展不平衡，同学们知道 国家有哪些措施正在实施吗？
第二课第一框民主选举
这种看法对吗？谈谈你的观点
差额选举如果不规范，会出现虚假宣传， 金钱交易等情况。
相关资源链接：
等额选举：目前实行等额选举的，主 要有党的中央政治局委员，中央政治 局常务委员会委员，中央委员会总书 记，中央纪律检查委员会常务委员和 书记、副书记、党的地方各级委员会 和纪律检查委员会书记、副书记。党 的基层组织的书记、副书记经上级党 组织批准，也可以实行等额选举。
理人就四处活动，给群众送烟、送洗衣粉和糖果， 还许下多批宅基地等好处，从而拉走了很多选票。
村民郭军良说，‚王某送给我一包‘中华’，我家 两张选票都投给了他。‛
二、珍惜自己的选举权利
1、民主选举意义：才能更好地管理国家事务和 社会事务，管理经济和文化事业
2、参与民主选举的态度
增强公民的参与感和责任感。
第二课 我国公民的政治参与(途径和方式）
民主 民主 民主 民主 选举 决策 管理 监督
我国公民的 政治参与
村民选举村委会主任
人大代表选取国家领导人
直接选举
间接选举
思考：
1 镜头一和镜头二的选举方式一样吗？有何异同？
2 为什么会采取不同的选举方式呢？
1、直接选举与间接选举的
比较
比较
直接选举
选举人
C
）
2、新中国成立初期，我国只在乡镇一级实行 课堂巩固 人大代表的直接选举。这因为（ ） A、我国是人民民主专政的社会主义国家 B、我国经济文化落后、交通不方便，人民群 众的民主素养不高 C、我国的政治、经济、文化的巨大发展，特 别是公民政治参与能力的巨大提高 D、乡镇级的人大代表与公民的关系最为密切， 最能代表公民的利益。
适用范 围
表的选举、②城市的居 民委员会选举、③农村 的村民委员会选举。
第二课第一框民主选举
2、差额选举为选民行使选举权提供了选择的余 、 在被选举人之间也形成了相应的竞争。 地，在被选举人之间也形成了相应的竞争。同 差额选举也有自己的局限性， 时，差额选举也有自己的局限性，主要表现为 （ A ） A、如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、 、如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、 金钱交易等情况的发生 B、不能产生让选民满意的结果 、 C、可能造成竞选秩序的混乱，造成恶性竞争 、可能造成竞选秩序的混乱， D、导致选民与被选举人矛盾激化，不利于社会 、导致选民与被选举人矛盾激化， 稳定
由选民选出自己的代表， 由选民选出自己的代表，再 选出自己的代表 他们代表选民选举的方式 由他们代表选民选举的方式
选举成本较低，便于组织, 选举成本较低，便于组织,适合 选民多、 选民多、分布广的情况 选民与当选者之间的联系受到 一定的阻隔， 一定的阻隔，影响了选民意愿 的表达 县级以上的各级人大代表、 县级以上的各级人大代表、乡以 上各级政府的组成人员的选举
社会经济制度 物质生活水平
选举方式
国家性质 选民文化水平
(三)我国采取的选举方式
——直接选举与间接选举相结合 ——直接选举与间接选举相结合
1.我国是人民民主专政的社会主义国家， 1.我国是人民民主专政的社会主义国家， 我国是人民民主专政的社会主义国家 要采用符合人民利益的选举方式； 要采用符合人民利益的选举方式； 2.同时我国处于社会主义初级阶段，面对 2.同时我国处于社会主义初级阶段， 同时我国处于社会主义初级阶段 人口众多、幅员辽阔、 人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状 况，决定了我在相当长一段时间内要采取 直接选举与间接选举相结合方式。 直接选举与间接选举相结合方式。
5、2003年，我国将直接选举人大代 、2003年 表的范围扩大到县级， 表的范围扩大到县级，并实行普遍的 差额选举。 差额选举。产生这一变化的根本原因 是（ D ） A、公民的民主意识增强了 、 B、国际环境变化了 、 C、国民文化素质大大提高了 、 D、社会进步与经济发展了 、
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第2课第一框《世界的物质性》优质课教案
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第2课第一框《世界的物质性》优质课教案（两课时）【教材分析】《世界的物质性》主要讲述了世界的物质性以及物质与意识的关系。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对世界的物质性及物质与意识的关系步步深入地思考。
包括“自然界的物质性”、“人类社会的物质性”、“意识是物质世界长期发展的产物”三目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】1.通过了解自然界的物质性和人类社会的物质性，理解世界的物质性。
2.理解意识是物质世界长期发展的产物。
【核心素养】1.政治认同相信学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.科学精神探究世界的物质性，学习马克思主义哲学，使我们在探索世界、追求真理的过程中形成科学精神。
3.公共参与根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。
【教学重难点】1.教学重点：理解世界的物质性。
2.教学难点：理解意识是物质世界长期发展的产物。
【学情分析】高中学生刚刚接触哲学学科，对什么是哲学充满好奇。
教学时要充分利用这种好奇，让学生第一次就爱上哲学，力戒枯燥乏味的教学。
因此，教师应穷尽一切手段设计教学。
同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。
【教学方法】启发式、材料分析法、小组合作探究法。
【教学准备】师制作多媒体课件。
【教学课时】2【教学过程】第一课时一：谈话导入。
师：恩格斯曾说过:“物、物质无非是各种物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出来的。
”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。
那么，世界是物质的还是意识的?了解这个问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器，作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。
今天我们就来探究世界的物质性。
板书课题：世界的物质性二：讲授新课。
（一）自然界的物质性◇阅读与思考一（1）师课件出示以下材料。
高一政治人教版必修一课件：第二课 第一框 影响价格的因素
3．个别劳动生产率与商品的价值量无关。因为商品价值 量由社会必要劳动时间决定，个别劳动生产率提高不会影响 商品价值量的变化。
4．个别劳动生产率与商品的价值总量成正比。个别劳动 生产率提高后，同一时间内创造的商品数量增加，而单位商 品的价值量不变，所以价值总量增加。
商品价值量与劳动生产率的关系图示
1．准确地把握价值量与劳动时间、劳动生产率的 关系，必须把握住价值量有单位商品的价值量和单位 时间创造的价值总量之分，劳动时间有社会必要劳动 时间和个别劳动时间之分，劳动生产率有社会劳动生 产率与个别劳动生产率之分。
商品的价格为 10 元，M 商品价值总额和价格总额均为 100
亿元。如果 2017 年从事 M 商品生产的劳动者数量增加
10%，社会劳动生产率提高 10%，其他条件不变，则 2017
年 M 商品的价值总额和价格总额分别为
()
A．100 亿元和 100 亿元
B．110 亿元和 110 亿元
C．110 亿元和 121 亿元
答案：D
3．某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率， 使商品的价值量减少。
分析：错误。企业提高的是个别劳动生产率，商品 的价值量不变。
【例 3】 从发展趋势看，数码市场竞争日趋激烈，
数码产品价格不断下降。造成数码产品价格下降的根本
原因
()
A．数码产品需求量的减少
B．生产数码产品的社会必要劳动时间减少
相。下列分析正确的有
()
①高品质蔬菜能更好地满足消费者的需要，决定了它的价
格更高 ②消费者的购买力和消费偏好对蔬菜的市场需求与
供给有重要影响 ③中心城区菜市场客流量大，蔬菜供不应
求，是价格高的根本原因 ④高档小区旁菜市场上的蔬菜耗费
政治必修三：第二课 第一框
二、立党为公 执政为民
[主干知识·简洁梳理]
1．党的执政理念是什么
为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质试金
石。 立党为公、执政为民 是中国共产党的执政理念。
2．党的执政理念内涵
就是党的路线、方针、政策都要代表_中__国__先__进__生__产__力__ 立党 的发展要求、中__国__先__进__文__化_的前进方向、中__国__最_广 __大__人___ 为公 民 __的__根__本__利__益__，都要体现国家和民族的_共__同__利_益__、全
(3)国家治理体系和治理能力两者相辅相成。有了好的国家 治理体系才能提高治理能力，提高国家治理能力才能充分发挥 国家治理体系的效能。
1．中国共产党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的
最大危险是脱离群众。这启示我们，坚持立党为公、执政
为民应该
()
①使党的路线方针政策代表中国先进文化的前进方向
②坚持人民主体地位，着力解决公民所有利益诉求
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，中国共产党进 行的一切奋斗，归根到底都是为了最广大人民的利益 。如果党脱离群众，就会失去群众的支持，从根本上 失去先进性，以致最终失去执政资格。所以，党执政 后的最大危险是脱离群众
在新的历史条件下，保持和发扬党的最大政治优势， 防止和克服党执政后的最大危险，需要做好以下工作： ①坚持党的思想领导，深入开展党的群众观点、群众 路线再教育；②加强党的自身建设，树立求真务实的 工作作风，关心群众疾苦、深入人民群众，坚持从群 怎么办 众中来到群众中去的工作方法，诚心诚意为群众谋利 益；③坚持党要管党，坚持全面从严治党，坚决查处 各种腐败现象，防止损害群众利益和伤害群众感情的 事情发生，改善党群关系和干群关系，在为人民服务 中赢得人民群众对党的信任与支持
高中政治必修一中国特色社会主义第二课第一框
高中政治必修一中国特色社会主义第二课第一框第二课只有社会主义才能救中国第一框新民主主义革命的胜利【知识点一】悲怆的历程——近代中国探索复兴之路中国成为半殖民地半封建社会（1）国情：鸦片战争后，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地（2）任务：近代以后，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福成为中国人民的历史任务2.资本主义道路在中国走不通（1）探索复兴道路：为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运（2）选择复兴之路：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。
为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路【知识点二】胜利的征程——新民主主义革命马列主义传入中国（1）过程：1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义（2）意义：中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路2.新民主主义革命（1）中国共产党的诞生①过程：在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生②意义：中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨（2）道路：在近代以来中国人民开展救亡斗争的基础上，中国共产党在领导新民主主义革命过程中，逐步探索出一条以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路（3）胜利：经过28年浴血奋战和顽强奋斗中国共产党领导中国各组人民，在经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争这四个阶段后，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中国人民共和国（4）性质：新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命（5）步骤：①原因：中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤②关系：新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
七年级上第二课第一框
第二课我的自律宣言一我长大了1、怎样正视自己已经长大的现实？答：（1）长大不仅仅是年龄的增长，身体的长高，长大意味着分担更多的责任，对自己、对家庭、对他人、对集体负责，对社会负责；（2）学会自我调节，自我控制，抵制不良诱惑；（3）克服依赖思想，学会自主独立为将来走向社会奠定基础。
2、为什么说自己长大了呢？答：（1）自己敢于独立处理所面临的问题，敢于承担相应的后果和责任；（2）做事善始善终，不虎头蛇尾；（3）更注重办事的效率和效果，不敷衍了事；（4）敢于承担责任，不推卸不逃避责任；（5）不以自我为中心，注重考虑别人的感受。
3、我长大了有哪些表现？答：（1）学会承担社会责任，自己对自己负责，不逃避责任；（2）要言而有信，注重承诺；（3）学会自我教育，自主学习、主动学习，能独立思考；（4）学会自我反思、自我评价、自我管理；（5）学会自我控制和自我约束；（6）自立自强，尊重和理解他人，对人文明礼貌，孝敬父母。
3、自立就是拒绝帮助，依靠就是依赖，这种观点对吗？为什么？答：不对，因为小时候，父母、长辈、老师给予我们必要的帮助和指导，我们对他们的依赖是自然的，自立并不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。
我们随着年龄的增长，告别依赖，走向自立。
4、“只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人”，这句话对吗？为什么？答：对，因为告别依赖，一个重要的表现就是独立地生活。
要独立地生活就要做到自己的事情自己负责。
5、现如今越来越多的年轻人不愿工作，依赖父母，闲在家里，成了“啃老族”，从小被父母娇生惯养，使他们养成了游手好闲、不爱劳动、缺乏独立生活的能力、没有责任心的坏习惯，针对这种现象请你回答：（1）“啃老族”缺乏的是什么品质？（2）你怎样认识这种品质？（3）你认为“啃老族”该怎样走向社会？（4）你应该怎样做一个自立自强的人？答：（1）缺乏的是自立自强的品质。
（2）自立自强就是自己的事情自己负责，不断培养自己坚强的意志品质。
第二课第一框 新民主主义革命的胜利
归纳： 资本主义道路在中国走不通原因
1.帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半 殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过走资本主 义道路强大起来，成为自己的竞争对手。
原 因
2.中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主 义经济的发展。
3.中国民族资产阶级的力量十分弱小，具有软弱性和妥协性的 特点。
环节二：新民主主义革命
议题三：解决中国问题的出路，为什么要通过新民主主义革命？
1.马克思主义传入中国，中国先进分子看到解决中国问题的出路 2.中国共产党成立历史意义--中国人民谋求民族独立，人民解放和国 家富强人民幸福有了主心骨；建立了中华人民共和国 3.新民主主义革命的含义：
大革命
新
民
主
主
义
革
命
抗日战争
土地革命战 争
解放战争
环节三：中国革命实践的成果----毛泽东思想
议题四：什么是毛泽东思想？有哪些历史作用？
什么是 毛泽东思
想
以毛泽东同志为主要代表 的中国共产党人把马克思 列宁主义基本原理同中国 革命具体实际相结合起来， 创立了毛泽东思想。
历史作用
1、在毛泽东思想的指引下，团结 和带领全国各族人民完成新民主 主义革命，建立了新中国；
中华人民的历史任 务：实现民族独立、 人民解放、实现国 家的繁荣富强和人 民共同富裕。
环节一：近代中国探索复兴之路
议题二：无数仁人士进行各种尝试，为什么不能改变旧中国的社会性质和中 国人民的命运。
人教版九年级道德与法治下册：第二课第一框 推动和平与发展
探究二：推动可持续发展 活动四：阅读教材第19页下探究与分享，并相互交
流回答： 1.请找一些国家，看看它们属于哪一类型，并分
析其原因？ 2.通过探究，你可以得出什么结论？造成这一结果的
因素有哪些？
【展示点评】1.比如，美日属于发达国家，因其综合国力和 人均发展水平都世界领先；中国、印度尽管综合国力显著增强， 中国已成为世界第二大经济体，但人均水平仍处于世界发达国家 水平，属于发展中国家。2.世界经济发展不平衡的现象日趋严重 ，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。频发的战争、恶劣 的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷 。
活动二：阅读教材第17--18页探究与分享，探究思考： 1.这支部队为何存在？ 2.查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作 用？ 3.为什么要维护世界和平？ 4.国际社会为维护世界和平采取了哪些措施？ 5.当今世界的主题是什么？ 6.影响世界和平的因素有哪些？其中的重要因素是什么？它有什么危害？
[相关链接] 9月18日是历史上中华民族遭受日本侵略的国 耻日，在这个特别的日子里，由道里区委、区政府、哈尔 滨日报报业集团共建的“放飞和平”雕塑在经纬街落成。 74年前的9月18日，是一个让中国人民刻骨铭心的日子。 日本帝国主义借“柳条湖事件”不宣而战，悍然发动了蓄 谋已久的侵华战争。短短4个月，整个东北三省，八十万 平方公里的锦绣河山，沦丧在日寇的铁蹄之下…… 历 史不能忘记，它时刻警示我们：落后就要挨打，强盛无人 敢欺，要不忘国耻，复兴中华。在全面建设小康社会的今 天，在昔日的炮队街上矗立起“放飞和平”雕塑，其目的 就是让后人珍惜今天的和平与幸福甚或，共同努力，建设 强大的祖国，让惨烈的炮声永远成为人们的记忆，让和平 之鸽永远在蓝天翱翔，让“放飞和平”雕塑成为哈尔滨人 民热爱和平的永久纪念。
政治必修ⅳ人教新课标第二课第一框哲学的基本问题课件(共8张PPT)
知识点1：什么是哲学的基本问题？
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简
单地说，就是意识和物质的关系问题。
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混 淆使用。
2
注意:B、“存在和思维的关系”不同 于“存在和思维的辩证关系”。
知识点2：哲学基本问题的两方面内容
你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？ 为什么？
处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从 你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很 好完成学习任务。因此，一个好的学习计划是能够如实地 反映自身学习的实际情况的，这样才能使学习做到事半功 倍，有利于提高学习效率。
处理好二者的关系十分重要。 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很好完成学习任务。 有人实地考察、调研，寻找其真实原因。
原因
角度把握
从哲学研究看： 首先遇到且必须回答。
7Leabharlann 8思维能不能正确反映存在
含义：思维和存在的关系问题
思维能不能正确反映存在
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。
第二课 百舸争流的思想
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 含义：思维和存在的关系问题
承认能正确 （1）思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 存在决定思维 思维决定存在 因为学习计划的制定必须从你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 反映存在 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
高中思想政治必修第4册 第一单元 第二课 第一框 世界的物质性
课前篇自主预习
议一议有了人脑就一定会产生意识吗? 提示:(1)人脑是产生意识的生理基础,但并不是有了人脑就可以 产生意识。要产生意识,除了人脑,还必须在社会实践中,通过实践 使客观存在作用于人脑。长期脱离社会实践或大脑受到损害的人, 都不能形成意识。 (2)只有人脑与客观存在相结合才能产生意识,离开了客观存在, 意识就不能产生。 4.意识是对物质世界的反映 不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在 通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。 5.世界的真正统一性在于它的物质性。
课前篇自主预习
2.物质的概念 (1)含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的 客观实在。 (2)物质的唯一特性:客观实在性。 判一判物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。 提示:错误。物质和具体的物质形态是共性和个性的关系。哲学 上的物质范畴是对世界上一切具体物质形态的抽象和概括,物质的 唯一特性是客观实在性。
观特征看 似真实的摹写,还可能是对现实的歪曲、虚幻的反映
课堂篇议题探究
议题一
议题二
知识脉络
随堂训练
典例剖析
例2沃森是IBM公司开发的人工智能系统,作为电脑医生,沃森每
秒可以处理500GB的数据,诊断准确率高且不用休息。但行医远远
不是处理数据这么简单,如病人和家属的情绪抚慰、实践中细微差
别的把握,无论哪一点都离不开人类医生。这说明( )
议题一
议题二
知识脉络
随堂训练
课堂篇议题探究
世界是由神创造的吗 情境导引 世界究竟是从哪里来的?世界的本质是什么?几千年来人类一直 对世界、宇宙有探寻,从肉眼发展到望远镜和人造卫星,从太阳系 扩展到银河系、河外星系,人类对宇宙的认识经历了蒙昧时期的神 话、古代哲人的猜测、文艺复兴以来的科学革命,直到20世纪现代 宇宙学的诞生,从宇宙大爆炸到演化出生命。 (1)从宇宙大爆炸到演化出生命,说明自然界是怎样形成的? (2)自然界中的万事万物与哲学上的物质是一回事吗?为什么?
新版人教版七年级道德与法治上册第二课-第一框-学习伴成长
答：学习需要自觉、主动的态度。学习如果没有积极心态，就是身在学校，也 会收获很少；如果有积极的心态，生活中的点滴都是学习。
四、学习伴随着我们的成长
2、观察这 些图画， 你有什么 发现？ 牙 牙 学 语 的 婴 儿
与 同 伴 一 起 学 习
这几幅图 说明了什 么？
答：人的一生都是一个不断学习和发展的 过程，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。
答：努力，要立志；要坚持；要有方法。
王石，万科企业股份有限公司创始人。在60岁的时候，这位功 成名就的房地产行业“教父”，选择去哈弗大学进修。延续自 己的生命价值，是他的学习动力之一。他用“非常痛苦”来形 容自己在哈佛的学习状态，但他并没有放弃，坚持读完了哈佛 的所有课程。 从王石的事情你认为学习对我们每个人的成长具有怎样的重要 意义？我们应当怎样向王石学习？
观察下面图画，说明了什么？
答：学习不仅仅局限于学校 你认为校外的学习来自那些方面？
所看、所听、所尝、所触都可以学习。 不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验、和感悟。我们可以从 一切经历中学习：学习思考、认识世界、 关爱他人、遵守规则……
三、学习需要正确的态度
1、学习如此重要，我们应该怎样学习哪？观察下图，谈谈你的想法？
学习点亮生命
2、学习具有重要意义
七、质量练习
（1）已是三级士官的李艳刚退伍返乡，他体会到仅凭自己的初中文化水平，远远无法 适应社会发展，决定先读九年级。该班同学为他的到来感到新奇的同时，也深感学习的 重要性。只是因为 （ A ） ①学习可以提升我们的能力和智慧 ②学习可以让我们又更充实的生活 ③学习可以打开生命的视窗 ④学习可以解决生活中的一切难题 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、① ② ④ D、 ① ③ ④ （2）自从参加了学校组织的关爱孤寡老人活动之后，小明越发体会到参加社会公益活 动的意义。小明是从 这一经验中来进行学习的 （ B ） A、认识世界 B、关爱他人 C、遵守规则 D、学习思考 （3）我国著名科学家、教育家钱伟长曾说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电 池知识。以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了。” 钱伟长的话告诉我们。 （ D ） ①学习没有终点，终身都要学习 ②终生学习才能适应不断发展的社会 ③只要终生学习就一定成为科学家 ④要不断充实自己，树立终生学习的观念 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④ （4）学习不仅表现为接受和掌握，还表现为 （D ） ①发现 ②探究 ③感悟 ④体验 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、① ② ③ ④
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D.接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动
【解析】选D。安排、成长等词强调了人接受文化熏陶的自觉性、主动 性，D项正确。A、B、C三项皆与题意不符。
参加健康向上的文化活动，能使人获得专业知识、增 强劳动技能、得到精神上的愉悦、情操上的陶冶、提高人
的审美水平和思想道德素养。
（二）文化对人影响的特点
2.深远持久的影响
1.某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓 厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道 理是（
A
）
A．文化对人的影响来自特定的文化环境 B．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式 D．文化是人类全部精神活动及其产品
文化影响在人们实践中目标的确定和行为的选择。 各种文化影响思维方式，又影响人们的认识和实践活动。
《水调歌头》（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
为什么各地、各民族庆祝 中秋的方式各不相同？
文化对人的影响
（一）、表现 1、文化影响人们的交往行为和交往方式
英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话 时总会刻意保留一段距离，而阿拉伯人认为朋友之间应亲
密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。
美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的 开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主妇招 待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的 菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。因为 在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是 件丢脸的事情，客人中的一位亚洲留学生接受了 第二盘，紧接着又吃了第三盘，使得女主人忧心 忡忡地又到厨房准备下一盘菜。结果，这位亚洲 学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。因为在他 的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女 主人的。
中国地缘广大，人口众多，风俗各异，中秋 节的过法也是多种多样，并带有浓厚的地方 特色。福建人有中秋吃鸭子的习俗,上海人 中秋宴以桂花蜜酒佐食,四川人也在中秋节 杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等.一些地方还形成 了很多特殊的中秋习俗。除了赏月、祭月、 吃月饼外，还有香港的舞火龙、安徽的堆宝 塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石 湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族 的偷月亮菜、高山族的托球舞等。
(1)文化对人深远持久的影响要从两个不同角度看：
一从交往方式、思维方式、生活方式的表现看，都是深远持久的 二世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 (2)文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们的交往方式、 思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就终生不变。随着 人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的世界
观、人生观、价值观会相应地发生变化。
2、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一 切烙上中国印。”一曲《我的中国心》唱出了海外游子对祖国割舍不 断的浓浓深情。上述歌词表明( )
A.文化对人的影响具有强制性 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响是永恒不变的 【解析】选C。 “依然”“烙”等字眼表明了文化对人的影响具有深 远持久的特点，所以B与题意不符，C正确；A观点错误，文化对人的 影响一般不是有形的、强制的；文化对人的影响虽然深远持久，但不 是永恒不变的，所以D错误。
民间中秋赏月活动约始魏晋时期， 但未成习。 到了唐代，中秋赏月、玩月颇为盛 行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗 句。
与唐人不同，宋人赏月更多的是 感物伤怀，明月的清光也掩饰不住宋 人的伤感。同时对宋人来说，中秋也 是世俗欢愉的节日。
（一）文化对人的响的表现
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 文化会影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度。
但愿人长久，千里共婵娟。
（二）文化对人影响的特点
1、文化对人的影响具有潜移默化的特点
一般不是有形的、强制的；通过潜移默化的方式发生，
也不都是被人们消极被动、无目的地接受；人们接受健 康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏 陶的过程。
1、学校教育应该是给你一部历史让你翻阅，给你一种文化让你感受， 给你一段时间让你安排，给你一个舞台让你表演，给你一个机会让你创 造，给你一个期待让你成长。这说明( ) A.文化影响着人的交往行为和交往方式 B.文化对人的影响是潜移默化、深远持久的 C.终生学习是一种生活习惯和生活方式