申拴卫初中化学工作坊简报2

初中化学培训简报

初中化学培训简报尊敬的家长们：您好！感谢大家来参加我们有关初中化学培训的简报会，今天我们将重点介绍如何培养孩子的初中化学素养的方法。

一、初中化学的重要性1. 化学是自然科学的重要分支化学是一门学科，是解决各种自然科学问题的重要工具，可以帮助孩子更全面地理解整个自然世界之间的内在联系，培养孩子的动手能力和思维能力。

2. 化学可以培养孩子的创新思维化学是一门实验科学，要求学习者学会科学家的实验技术，理解实验原理，在实验中掌握运用相关推理技术难题，培养孩子的创新思维能力。

二、初中化学的学习方式1. 强化课堂要充分发挥初中化学课堂教学的作用，把课堂变成孩子学习思考化学知识的中心。

教师要发挥好指导、督促、引导作用，激发孩子学习兴趣，引导学生正确使用科学思维和方法解决问题。

2. 科学实验科学实验可以使学生掌握科学探究的方法和过程，让学生亲身实践，感受科学探究的乐趣，也可以培养学生的动手能力和分析发现能力，让学生更好地了解和利用化学知识。

三、我们的服务1. 提供教学设施我们提供完善的化学实验室，包括实验室容积、设备、安全防护设施等一切齐全，以及大量的化学实验指导书、教学设备，可满足学生们实验和操作过程的需要。

2. 提供教学团队我们拥有一支由“化学专业博士”组成的专业教学团队，能够为学生提供专业的指导，让学生能够提高学习效率，从而了解和获得更多的初中化学知识。

四、报名方式家长们可以登录我们的官网或致电400-101-9898，咨询并报名参加我们的初中化学课程（XX地区），我们会配备专业老师为学生进行专业的指导教学。

结束语尊敬的家长们，我们一直致力于为学生提供优质的初中化学教育，希望家长可以珍惜时间，多多给孩子提供学习化学的机会，提高学生的学习效率，取得更好的学习成绩！谢谢大家！本次简报会就到此结束，再次感谢各位家长的支持。

初中化学工作坊简报第一期

初中化学工作坊简报2020年第一期（总1期）初中化学工作坊成立根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2019 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教育厅<2019>2 号）文件精神，思茅区教科所了解到有一个非常适合我区的项目“国培计划（2019）” —云南省中小学教师专业发展“校地合作”项目。

在思茅区教科所师训专干李春武老师的积极推动下，在西南大学的关心和支持下，项目落地思茅区。

西南大学项目组专家黄永秀、王科龙一行四人于2020年1月2～5日到思茅区开展调研，通过调研了解思茅教科所各学科教研员教研现状、困惑、培训期望及培训规划；实地了解示范学校硬件设施、办学条件、办学规模、教学管理常规要求、教学考评等；了解学校现有的培训方式、内容和效果；了解学校校本研修和集体备课活动开展的现状和困惑；了解学校校长对教师培训的态度、培训规划、培训想法；了解学校对培训内容、培训形式、培训资源的需求。

确定了六所思茅区教师专业发展示范区、乡村教师专业发展示范校，即六顺镇小学、思茅港镇小学、倚象镇小学3所小学、思茅港镇中学、六顺镇中学、逸夫中学3所中学。

组建乡村教师专业发展示范团队，即思茅区教科所教研员、6所示范校校长和骨干教师示范团队。

该项目培训总人数101人，其中坊主9人，坊员92人（小学语文23人，小学数学21人，小学英语4人，小学科学4人，初中语文10人，初中数学9人，初中英语10人，初中物理6人，初中化学6人）。

根据西南大学为思茅区量身定做的《2019年“国培计划”云南省中西部项目中小学教师专业发展“校地合作”实施方案》。

思茅区教科所组建了初中化学工作坊，其中坊主1人，坊员6人，分布在思茅区5所乡镇学校，坊员平均年龄38岁，平均教龄15年，其中高级教师3人，二级教师2人，未定级1人，少数民族教师4人，男教师3人，女教师3人，学历都是本科，本科化学专业5人，生物专业1人。

目前初中化学工作坊已经建立QQ群和微信群，根据工作推进方案，工作坊坊主和坊员正在开展线上学习和熟悉平台操作系统，我们将按照要求及时推进工作坊工作。

初中化学教研课简报(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中化学教学越来越受到重视。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了初中化学教研课活动。

本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师教学水平和课堂教学效果。

二、教研活动内容1. 课堂观摩本次活动由我校化学教研组长王老师主讲，课题为《金属的性质》。

王老师以实验探究为主线，通过一系列生动有趣的实验，引导学生观察、分析、总结金属的性质。

课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，教学效果显著。

2. 教学研讨课堂观摩结束后，全体化学教师进行了教学研讨。

首先，王老师对自己的课堂教学进行了反思，总结了教学过程中的优点和不足。

随后，其他教师纷纷发表了自己的看法，对王老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。

（1）课堂导入环节，王老师通过实验展示吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

但在导入过程中，时间略显紧张，可以适当调整。

（2）在实验探究环节，王老师注重引导学生观察、分析，让学生在实验中总结出金属的性质。

但在实验过程中，部分学生操作不规范，教师应加强指导。

（3）在课堂小结环节，王老师对所学知识进行了梳理，帮助学生巩固了知识。

但在小结过程中，可以增加一些拓展练习，提高学生的综合运用能力。

3. 教研总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次教研活动的总结：（1）提高教师教学水平。

通过课堂观摩和教学研讨，教师们互相学习、取长补短，提升了自身的教学能力。

（2）优化课堂教学。

在研讨过程中，教师们针对课堂教学中存在的问题，提出了改进措施，有助于提高课堂教学效果。

（3）加强学科交流。

本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，有助于增进教师之间的了解，促进学科发展。

三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学能力得到了提高。

2. 课堂教学效果显著。

在研讨过程中，教师们针对课堂教学中的问题进行了改进，使课堂教学更加高效。

化学教研组的活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了加强化学学科教学研究，提高化学教师的教学水平，我校化学教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与学习，共同探讨化学教学中的难点问题，提升化学教学质量。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了我国著名化学教育专家，针对化学教学中的热点问题进行了专题讲座。

讲座内容包括化学学科核心素养、化学实验教学、化学教学评价等方面。

专家通过生动案例和深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。

2. 课堂观摩与研讨教研组组织教师们观摩了优秀化学教师的示范课，并针对课堂教学中的亮点和不足进行了研讨。

观摩课后，教师们针对课堂教学环节、教学方法、课堂评价等方面进行了深入交流，分享了各自的教学经验。

3. 教学案例分享教师们结合自身教学实践，分享了具有代表性的教学案例。

案例涉及化学实验、化学计算、化学史等内容，展示了教师在教学过程中的创新与探索。

4. 教学反思与改进教师们针对教学过程中遇到的问题，进行了反思与改进。

大家认为，要提升化学教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重培养学生的化学思维能力和实验技能；最后，要不断提高自身的教学素养，紧跟时代发展。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对化学学科核心素养有了更深入的理解，对化学教学中的难点问题有了新的认识，教学水平得到了有效提升。

2. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在教学实践中相互学习、取长补短，共同进步。

3. 推动了化学学科教学研究教师们在活动中积极探讨化学教学中的热点问题，为推动化学学科教学研究奠定了基础。

四、活动总结本次化学教研组活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强化学教研组建设，努力提高化学教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的优秀化学人才做出贡献。

具体活动安排如下：1. 时间：2022年3月10日2. 地点：学校会议室3. 参加人员：全体化学教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景及目的（2）专家讲座：化学学科核心素养与教学实践（3）课堂观摩与研讨（4）教学案例分享（5）教学反思与改进（6）总结发言通过本次教研活动，教师们对化学学科核心素养有了更深入的理解，对化学教学中的难点问题有了新的认识，教学水平得到了有效提升。

初中理化生教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中理化生教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了为期一周的初中理化生教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的稳步提升。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，各教研组分别针对本学期将要教授的课程进行了详细的备课。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入的探讨，力求使备课过程更加科学、合理。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各教研组选派优秀教师进行了课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真观察、记录，对优秀教师的课堂表现给予充分肯定，同时也对不足之处提出了宝贵意见。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入分析，并结合自身教学实践，探讨了如何改进教学方法、提高教学质量。

4. 教学经验分享为充分发挥优秀教师的教学经验，本次活动还邀请了部分优秀教师进行了教学经验分享。

分享内容涵盖了教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

5. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教学水平，本次活动还组织了初中理化生教学比赛。

比赛过程中，教师们充分展示了自身的教学才华，为同学们呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了有效提升。

2. 加强了教师之间的交流与合作在活动过程中，教师们积极交流、互相学习，形成了良好的教学氛围。

3. 推动了学校教育教学质量的稳步提升本次教研活动为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

四、活动总结本次初中理化生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，不断提高教师的教学水平和专业素养，为培养更多优秀人才而努力。

以下是部分活动精彩瞬间：1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 教学经验分享5. 教学比赛总之，本次初中理化生教研活动为我校教师提供了一个学习、交流、提高的平台，为学校教育教学质量的提升注入了新的活力。

化学示范课教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于2023年4月15日组织了一次化学示范课教研活动。

本次活动邀请了校内外化学专家、骨干教师参加，旨在通过观摩优秀教师的示范课，探讨化学课堂教学的有效策略，推动化学教学的改革与发展。

二、活动内容1. 观摩示范课本次教研活动邀请了两位优秀教师分别展示了《酸碱中和反应》和《物质的量》两节示范课。

这两节课充分体现了新课程理念，注重学生的主体地位，以探究性学习为主要方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的科学素养。

2. 评课交流观摩课后，教研组组织了评课交流活动。

首先，由两位授课教师分别进行了说课，阐述了教学设计思路、教学目标、教学方法等。

接着，专家和骨干教师对这两节课进行了点评，肯定了优点，指出了不足，并提出了改进建议。

3. 专家讲座为了进一步提高教师的化学教学水平，教研组邀请了校外化学专家进行专题讲座。

专家以《化学课堂教学策略》为题，结合自身丰富的教学经验，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，为教师们提供了宝贵的指导。

4. 教研组讨论在专家讲座结束后，教研组组织了讨论环节。

教师们就如何提高化学课堂教学效率、如何培养学生的科学素养等问题进行了深入探讨，分享了自己的教学心得和经验。

三、活动总结1. 活动成果本次化学示范课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过观摩优秀教师的示范课，教师们受益匪浅，对化学课堂教学有了更深入的认识。

专家的讲座和教研组的讨论，为教师们提供了丰富的教学资源和方法，有助于提高化学教学水平。

2. 活动反思在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。

例如，部分教师对课堂活动的组织和管理还不够熟练，课堂气氛不够活跃；部分教师对学生的个体差异关注不够，教学目标不够明确。

针对这些问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师的专业素养。

3. 下一步工作（1）加强教师培训，提高教师的专业素养，尤其是课堂教学组织和管理能力。

初中化学教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中化学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中化学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习与提高，为学生的全面发展提供有力保障。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体化学教师参与。

在备课过程中，教师们针对新学期教材内容，共同探讨了教学重难点、教学方法以及教学评价等问题。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力支持。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，由两位教师分别展示了精彩的化学课。

第一节课由张老师执教，课题为《酸碱中和反应》。

张老师通过实验演示、问题引导等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了酸碱中和反应的原理。

第二节课由李老师执教，课题为《化学式的书写》。

李老师以生动的实例、形象的语言，引导学生掌握了化学式的书写方法。

3. 经验分享在观摩课后，两位执教教师分别进行了教学反思，分享了他们在教学过程中的心得体会。

随后，其他教师也结合自己的教学实际，就教学中的困惑和问题进行了热烈的讨论。

通过经验分享，教师们相互学习，共同进步。

4. 专题讲座本次教研活动还邀请了化学学科带头人王老师进行了专题讲座。

王老师以《初中化学教学中的实验探究》为题，从实验探究的意义、实验探究的方法、实验探究的注意事项等方面进行了详细讲解。

讲座内容丰富，实用性强，使教师们在实验探究方面受益匪浅。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和教学评价有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力支持。

2. 教师之间的交流与合作得到加强。

在活动过程中，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教学氛围。

3. 学生受益匪浅。

通过本次教研活动，教师们能够更好地开展教学，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

四、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。

初中理化生工作2坊1班简报

初中理化生工作2坊1班简报（2）
国培（2017）—网络研修与校本研修整合培训项目学习已经结束，我们中学理化生2坊1班共有参加研修教师76人。

大多数教师都能积极参与研修，及时登录学习，提交研修作业，但有1位教师没有及时登录学习，提交作业不合格。

具体情况如下：
目前考核成绩80分以上优秀的教师有：周静祝孟丹彭静静滕鹏涛金远华
考核成绩60分以下的教师：刘兵
对于优秀的老师，特提出表扬，在此次国培研修中积极参与活动，并提交作业，其他坊员应向你们学习，遗憾的是坊中有一位老师未能及格，也许是您的工作过于忙碌，耽搁了上网学习.
国培计划（2017）中学理化生2坊1班坊主：吴军。

初中化学教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日组织开展了初中化学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和科研能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体化学教师齐聚一堂，进行了集体备课。

本次备课的主题为“探究实验在化学教学中的应用”。

在备课过程中，教师们结合教材内容，共同探讨了如何将实验与课堂教学相结合，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

2. 课堂观摩为了更好地展示实验在化学教学中的应用，活动安排了两位教师进行课堂观摩。

第一位教师以“物质的溶解性”为主题，通过一系列实验引导学生观察溶解现象，使学生掌握了溶解度的概念。

第二位教师则以“燃烧与灭火”为主题，通过实验演示和互动教学，让学生了解燃烧的条件和灭火的原理。

3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分享了自己的教学心得。

接着，其他教师针对观摩课进行了点评，提出了自己的意见和建议。

在研讨过程中，教师们就以下问题进行了深入交流：（1）如何提高学生的实验操作能力？（2）如何将实验与课堂教学有机结合？（3）如何引导学生进行科学探究？（4）如何培养学生的化学素养？4. 教学成果展示为了检验教研活动的成果，学校组织了一次化学学科竞赛。

竞赛分为实验操作和理论测试两部分，旨在考察学生的化学知识和实验技能。

竞赛结束后，教师们对竞赛结果进行了分析，总结出学生在实验操作和理论知识方面的不足，为今后的教学提供了参考。

三、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对实验在化学教学中的应用有了更深入的认识，提高了自己的教学水平和科研能力。

以下是活动总结：1. 提高了教师对实验在化学教学中的重要性的认识，明确了实验在培养学生科学探究能力、提高化学素养等方面的作用。

2. 通过观摩课和研讨，教师们学会了如何将实验与课堂教学有机结合，提高了课堂效率。

中学化学组教研活动简报

中学化学组教研活动简报活动概述本次中学化学组教研活动于XX年XX月XX日在XX中学顺利举行。

活动的目的是为了促进中学化学教师之间的交流与合作，提高教师教学水平和教学质量。

活动内容1. 教学经验分享：各中学化学教师就教学中遇到的难题、有效的教学方法和经验进行了分享，大家积极交流和互动，共同探讨解决方案。

2. 教学资源共享：中学化学教师分享了各校自行开发的教学资源，包括教案、实验设计和教学素材等，促进了资源共享和互助。

3. 知识讲座：邀请了化学教育领域的专家，就中学化学教学的热点问题和教学改革进行了专题讲座，为教师们提供了新的教学思路和理念。

4. 实践研讨：活动组织了实验教学研讨环节，参会教师进行了实验教学的操作演示和讨论，分享了实践中的成功经验和教学技巧。

活动成果1. 提高教学水平：通过活动的交流和分享，教师们掌握了一些新的教学方法和技巧，对教学思路有了全新的理解，提高了他们的教学水平。

2. 加强合作与互助：活动促进了中学化学教师之间的合作与互助，搭建了一个交流平台，加强了教师之间的联系和合作。

3. 丰富教学资源：通过共享教学资源，教师们获得了更丰富的教学素材和教学案例，从而提升了他们的教学质量和效果。

下一步计划1. 继续开展教研活动：中学化学组将持续组织教研活动，提供更多的交流和分享机会，进一步促进教师之间的研究和合作。

2. 深化教学改革：根据教研活动的成果和收获，中学化学组将进一步深化教学改革，探索适合中学化学教学的新模式和新方法。

结论本次中学化学组教研活动取得了良好的成果，为中学化学教师们提供了一个交流和研究的平台，促进了教师之间的合作与互助。

希望通过不断的教研活动，进一步提高中学化学教师的教学水平和教学质量。

附：活动照片和参与教师名单见附件。

初中化学课_教研简讯(3篇)

第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校初中化学组于近期开展了以“深化化学教学改革，提升学生核心素养”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨化学课堂教学的有效策略，促进学生全面发展。

二、教研内容1. 集体备课为了确保教学内容的科学性和合理性，教研组首先进行了集体备课。

在备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入剖析，明确了教学目标、重难点，并针对不同学情制定了分层教学方案。

同时，教师们还就教学过程中的常见问题进行了交流与探讨，共同寻找解决方案。

2. 课堂观摩为了提高课堂教学效果，教研组组织开展了课堂观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的示范课，并对其教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细分析。

通过观摩，教师们认识到自身在教学中的不足，为今后的教学提供了有益借鉴。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组开展了教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，针对课堂观摩中发现的问题进行了深入探讨。

以下为部分研讨内容：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高化学教学质量的关键。

为此，教师应注重以下方面：1）运用多种教学手段，如实验、图片、视频等，使课堂生动有趣；2）关注学生的生活实际，将化学知识与生活紧密联系起来；3）尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂互动。

（2）如何提高学生的实验操作能力？教师们认为，实验操作是化学教学的重要组成部分。

为了提高学生的实验操作能力，教师应：1）加强实验教学，让学生在实验中掌握知识、提高技能；2）规范实验操作，培养学生的严谨科学态度；3）注重实验过程中的安全意识教育。

（3）如何培养学生的化学思维？教师们认为，化学思维是化学学习的重要能力。

为了培养学生的化学思维，教师应：1）引导学生学会观察、分析、归纳，培养其科学素养；2）注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出质疑；3）通过问题解决，培养学生的创新能力。

初中化学名师工作室活动简报

初中化学名师工作室活动简报
初中化学名师工作室活动简报
亲爱的家长、同学们：
大家好！初中化学名师工作室在过去的一段时间里，开展了一系列丰富多彩的活动。

现将活动简要总结如下：
1. 科学实验活动：我们积极组织学生参与各类化学实验，通过自己动手操作，加深了对化学实验原理和化学知识的理解。

孩子们在实验中学会了观察、思考，并培养了严谨、科学的态度。

2. 课外讲座：我们邀请了化学领域的专家和学者给同学们进行了精彩的课外讲座。

同学们通过听取专家的讲解，了解到了化学与日常生活的紧密联系，激发了他们对化学的兴趣。

3. 知识竞赛：我们定期举办化学知识竞赛，让同学们通过比拼的形式巩固学习成果，激发他们学习的积极性。

比赛不仅考察了同学们的化学知识掌握程度，还锻炼了他们的竞技能力和团队合作精神。

4. 知识分享：我们倡导同学们积极参与化学知识分享，在学习中互相学习和进步。

同学们可以通过展示自己的学习成果、经验和疑惑，相互借鉴、交流，共同提高。

5. 导学辅导：我们为同学们提供了导学和辅导服务，解答化学学习中的疑难问题。

同学们可以通过线上线下的方式与老师进行交流，获得专业指导和建议。

初中化学名师工作室将一直致力于提高同学们的化学学习水平和兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础。

感谢家长们对我们工作室的支持
和信任！
祝愿同学们在化学学习中取得更大的进步！
初中化学名师工作室。

申拴卫工作站简讯第十七期

临渭区优秀教学能手工作站（室）活动
简讯
申拴卫工作站简讯第17期
迎接教材回访专家名师面对面交流
2016年3月30日，人教版《九年级化学》教材回访活动在渭南实验初中进行。

渭南市教育局副局长陈继刚、渭南市教研所所长刘林林、临渭区教研室主任杨晓蓉、副主任华荣、人民教育出版社副社长吴新年及专家组成员、申拴卫工作室成员等30余人参加了听评课和座谈活动。

首先是课堂展示。

由渭南实验初中化学教师贾东慧老师展示了《酸和碱的化学性质复习》一课，贾老师对教材把握精准，学生积极参与，课堂气氛活跃，她由一个“羊入狼口”的游戏巧妙引入课题，大大激发了学生的学习兴
趣，同时也赢得听课老师的啧啧称赞。

课后召开座谈会。

会议由临渭区教研室主任杨晓蓉主持，人民教育出版社编辑周业宏对本节课进行了点评，给予贾东慧老师很高的评价，认为贾老师的课堂思路清晰，语言精练，方法点拨到位。

临渭区教研室申拴卫也对本节课进行了点评，指出教学要立足学情，根据学生的实际来设计教学内容，注意复习课与新授课的区别，指明了努力方向和奋斗目标。

紧接着，参会教师对粤教版教材和人教版教材两种版本进行了比较，结合教学实践提出了自己的看法，在知识建构和学生技能培养等方面进行深入的探讨，交换了彼此的意见，对人教版化学教材的修订提出了宝贵
的建议。

申拴卫工作站简讯第十六期

临渭区优秀教学能手工作站（室）活动
简讯
申拴卫工作站简讯第16期
我区召开2016年中考化学学科复课研讨会
3月19日下午，临渭区2016年中考学科复课研讨会在渭南市实验初中召开。

区局邀请西工大附中、西安交大附中等知名学校5位学科名师莅临我区进行初三复课指导工作，全区共计700余名学科教师参加了会议。

这次研讨会分七个学科同时进行。

会议主要有两项内容：一是学科专家做关于命题方向及复课策略的专题报告；二是教研员对我区初三学科复课工作进行安排。

研讨会上，西安交大附中学科专家、优秀教师作了题为《中考复习备考方法与策略》专题报告，赵老师分别从三年中考化学试题分析和中考复习备考策略两个方面与参会老师进行了互动交流。

赵老师宝贵的复课经验和有效的复习策略和方法，不时迎来参会老师的阵阵掌声。

化学工作室负责人申拴卫老师针对复课中存在的问题和困惑与参会老师进行深入的探讨，同时就后期我区化学复课工作提出了科学、有效的意见和建议。

最后申拴卫老师要求全区化学老师，明确2016年中考命题的趋势和特点，掌握有效的复习策略和方法，进一步增强复习的针对性和实效性。

要结合学校和学生实际，低起点、严要求、重落实，合理安排，有效复习，力争我区2016年中考化学取得优异成绩！。

申拴卫工作站简讯第22期

临渭区优秀教学能手工作站（室）活动
简讯
申拴卫工作站简讯第22期
初中化学工作室成员
参加渭南市“名师大篷车”化学学科送教活动为充分发挥渭南市中小学名师、专家、骨干、教学能手的示范引领作用，促进广大中小学教师专业成长，临渭区初中化学工作室积极响应渭南市教育局《关于开展2016年“名师大篷车”送教下乡活动的通知》的文件精神，派出工作室的申拴卫、屈龙生、段少科、高武生、国苹苹5名骨干成员参与本次送教活动。

送教活动历时24天（10月19日至11月11日），涵盖澄城、白水、蒲城、华阴、潼关、华州、大荔、高新、经开9个县市区。

其中，高武生老师《燃烧和灭火》一课、国苹苹老师《离子》一课分别在澄城、白水、蒲城等县公开展示4节。

申拴卫老师、屈龙生老师分别在白水、蒲城、大荔、
华州区、渭南初级中学等县区针对22节示范课进行精彩点评。

段少科老师分别在华阴、华州、大荔、渭南初级中学等县市区作了4场题为《不忘初心方得始终——我的成长故事》的专题讲座。

各成员不管是示范课，还是评课议课、专题讲座，都能结合自身的教学实际和学科特点，展示先进的教育理念和针对性、操作性很强的教学策略，让参会老师明确怎样把夯实基础知识与培养学生多方面能力相结合。

透彻的讲解、具体的指导、深入的互动，发人深思，让参会的教师获益匪浅。

本次送教活动，通过示范观摩、互动研讨、专题讲座等形式，充分发挥了我们初中化学工作室的示范、辐射和指导作用，大家在送教的同时也虚心学习他人的宝贵经验，达到以名师带动全市教师队伍建设，实现资源共享、全员提升的目的。

对工作室成员的自身发展和专业成长起到了积极的促进作用。

申拴卫工作站简讯第十九期

临渭区优秀教学能手工作站（室）活动
简讯
申拴卫工作站简讯第19期
化学工作室召开学期总结暨工作坊学习动员会2016年6月29日上午，临渭区初中化学工作室学期总结暨工作坊学习动员会在临渭区教研室一楼小会议室召开，工作坊大部分学员及教学能手工作室成员参加了本次会议。

会议主要有两项内容：一是工作坊坊主申拴卫老师传达了6月13日-16日在陕西师范大学雁塔校区学术交流中心举办的《“国培计划（2016）”—陕西省乡村教师工作坊研修项目集中培训》的会议精神，通知大家及时进行注册学习，完成既定的学习任务。

二是指出了今后开展研修活动的目标和方向，把《基于教学目标和学情的教学重难点的确定》作为研修活动的主题，要求大家认真完成，并积极参与网上研讨交流。

坊主申拴卫老师给大家进行了具体的人员分工，提醒大家要紧紧围绕研修主题开展研修活动，保质保量完成学习任务，争取顺利结业。

《基于教学目标和学情的教学重难点的确定》研究
学校：设计人：
说明：1.“名称”栏填写课题名称，例如第一单元课题1，填写“物质的变化和性质”；2.“课堂核心问题设计”栏不超过4个问题；3.完成时间至8月20日，发电子稿到qq邮箱：416159370@。