2017年春季语文A版五年级语文下学期7.20、一双新鞋导学案

20《一双新鞋》
教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词、积累词语。

2、理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。

3、有感情地朗读课文，理解父母的辛劳，关爱父母、孝顺父母，用行动回报父母的爱。

学习重点、难点：理解课文内容，体会父亲的良苦用心及“我”对父亲的爱。

学习方法：学习在自读的基础上交流、反馈、把握课文主要内容，体会文中所表达的思想感情。

教学过程：
一、谈话导入新课
师：同学们，能对大家说说你穿的衣服是些什么牌子的吗？（七波辉、安踏、美特斯邦威等）是呀，时尚的运动服饰谁不喜欢呢？其实赶时髦本来就是孩子们的天性，怪不得人们常说爱美之心人皆有之。

不过赶时髦也要根据家庭情况而定，今天，我们就要一起走进一个13岁外国男孩的生活，共同去经历他面对赶时髦的诱惑而进行强烈思想斗争的心理历程。

揭题：一双新鞋（齐读课题）
质疑：读了课题你有什么疑问吗？（这是一双什么样的新鞋？这是谁的新鞋？课文围绕一双新鞋讲了一个什么样的故事？）
这节课就让我们通过学习去寻找答案吧！
二、初读课文，完成自学要求：
1、自由读读课文，注意把生字词读准、把句子读通顺。

2、一边读，一边想：课文围绕一双新鞋讲了一件什么事？
检查自学情况后再交流课文的主要内容
师过渡：从同学们归纳的主要内容中我们明白了，原来这“一双新鞋”其实不止一双，实际上有两双，那这两双新鞋分别是哪两双呢？（一双是“我”的路夫便鞋，一双是爸爸的老款式鞋）
你是从课文的哪些地方看出“我”是那么渴望得到一双路夫便鞋呢？请同学们快速浏览课文，从文中找出相关的句子画下来，并读给组上的同学听听。

（交流反馈）
三、品读课文，走进人物内心
师过渡：“我”是如此渴望得到一双路夫便鞋，甚至一路上都在想像着自己穿上路夫便鞋走路的模样，可为什么最终决定为父亲买一双新鞋呢？“我”放弃自己心爱的路夫便鞋，而去为父亲买一双新鞋，这要经历一番怎样的心里挣扎呀？对于我想法的改变，课文是怎样描述的？仔细读读课文，一边读，一边画出相关的语句，并试着用一、两个词概括一下“我”当时的心理。

（学法指导：通过读书抓出表现人物动作、语言、神态、心理活动的句子去体会，读出自己的感受）
小组讨论:
“我”的想法是怎样一步一步地改变的？
学法指导一：先用“——”画出我渴望新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。

学法指导二：先用“~~”画出爸爸需要新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。

学法指导三：先用“（）”括出我买鞋时矛盾心理的句子，有感情地读一读。

语言：_______________________________________________________________________ 动作：__________________________________________________________________________ 神态___________________________________________________________________________ 心理活动：________________________________________________________________ 重点体会下面几句话：
a.就在这时，我看到了父亲露在外面的脚，他的鞋又旧又脏，左脚的鞋底已经断裂了。

b.“我，我还是想买一双路夫便鞋。

”我小声回答，竭力不去看他的鞋。

c.穿上它，我就可以神气地走在校园里，成为时髦的男生了，想着这些，我心中一阵激动。

d.我不由想到爸爸那双旧鞋，想到许多寒冷的夜晚，他双脚冰凉地穿过城镇去给人家修车。

他为了全家没日没夜地工作，却从无怨言。

一时间，我心乱如麻，眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了。

e.我的脑海里出现了两幅画面：一幅是我穿着新鞋在校园里神采飞扬、引人注目的样子，一幅是父亲那双破旧不堪的鞋。

8.指导朗读。

结合学生汇报进行指导。

想象当时人物心理，读出不同情况下人物不同的感情。

如羡慕、犹豫、内疚、矛盾等等。

师过渡：从犹豫到内疚，在新鞋与旧鞋的对比中，我终于抵挡住了诱惑，为父亲买了一双新鞋，所以当父亲打开盒子，看到那双新鞋的时候，惊讶得半天就不出一句话，引读：爸爸紧紧“————————————————————”
此时，你就是那位父亲，你的心情怎样？
课文学到这儿被感动的应该不仅仅是父亲吧？你感动了吗？为什么？
（生交流）（爱是世界上最珍贵的东西。

这个故事最感人的地方是父子两人都把对方放在第一位。

爱儿子，爸爸把准备买食品的钱给儿子去买鞋；爱爸爸，所以儿子在关键时刻克制了自己的欲望，给爸爸买了最需要的鞋。

父子对彼此的爱如春风化雨，温暖滋润着彼此。

）是啊，故事最感人的地方就是父子俩都把对方放在第一位，被父子间这份浓浓的爱而感动了。

（师板书：爱）
儿子给父亲买的这双新鞋，对于父亲来说，这是一双怎样的的新鞋？（充满了爱意的鞋……）
四、拓展延伸、提升感情
一年一度的母亲节、父亲节就要到了，请你拿起手中的笔写一写你最想对父母说的心里话吧？
师小结：
爱是世界上最珍贵的东西，母爱伟大，父爱无私，今后让我们用自己的实际行动报答他们的养育之恩。

五、作业
1、收集几句孝顺父母或赞美亲情的名言。

孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。

——《礼记》
父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。

——《论语》
孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。

”——《论语·为政》
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。

——孔子
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

天下可运于掌。

——孟子
惟孝顺父母，可以解忧。

——孟子
父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。

——孟子
2写一写 : 你打算今后怎样关心你的父母?
《一双新鞋》预习题
一、看拼音写词语。

xīn xiãmiǎn qiǎng fáng zūāng zāng cí
xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cóng wú yuàn yán qǐng kâ jiān tiáo zhou
( ) (
) ( )
二、多音字组词。

níng（）qiáng （）xiāo
（）xīng（）
宁强削
兴
nìng（）jiàng（）xuē
（）xìng （）
三、选择正确读音。

顷刻(qīng qǐng)结巴（jiējiã）
竭力（jiã jí）扫帚（zhǒu zhou ）
四、理解课文。

1、本文主要写了一件什么事？
2、“一双新鞋”指又指
3、我虚荣的认为，要是没有一双路夫便鞋的话，我宁愿赤着脚过这个冬天。

从这句话
我们看以看出
“我”
4、父亲听到我要买路夫便鞋吃惊的原因是( )沉默了很久的原因是( )
5、从“昂首挺胸、一直停留、根本没看、急匆匆、想象着”都可以看出
“我”
6、就在这时，我看到了父亲露在外面的脚，他的鞋又旧又脏，左脚的鞋底已经断裂了。

这句话说
明
7、“我，我还是想买一双路夫便鞋。

”我小声回答，竭力不去看他的鞋。

“小声”说
明“竭力说
明
8、穿上它，我就可以神气地走在校园里，成为时髦的男生了。

想着这些，我心中一阵
激动。

说
明
9、那双路夫便鞋顷刻间变得暗淡无光的原因是
10、爸爸第二次惊讶的原因是
11、请用几个简练的词语概括人物特点：爸爸( )我”( )
12、当爸爸看到儿子给自己买了双新鞋时会想些什么，说些什么？请你动笔为文中的
爸爸设计一段心里活动或一段跟儿子说的话。

13、读完此文，你对文中人物和事件有什么看法？又有什么感想和收获？写下来。

14、收集几句孝顺父母或赞美亲情的名言。