第16章动物的行为2.2动物的繁殖行为、节律行为、社群行为
16.2.2动物行为的主要类型-2024-2025学年八年级生物上册同步备课优质课件(北师大版)
2）日节律：节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的
交替相关。
夜行性动物
3）月节律：节律周期为28天。 例：人类和灵长类动物的雌性个体有月经周期。
4）年节律：节律周期为一年。
(3)产生原因：由生物体内的 生物钟 控制。
生物钟的形成是生物长期对自然环境适应的结果
【同步练习】“乌贼喷墨”和“大雁南飞”分别属于动物的
C.白蚁的群体
D.麻雀的群体
A 10、蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（ ）
A、昼夜节律
B、潮汐节律
C、季节节律
D、没有节律
11、白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三
B 十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的（ ）
A、贮食行为
B、繁殖行为
C、攻击行为
D、防御行为
B 12、在动物社群中（ ） A.个体彼此平等，不分贵贱
3.社群行为的特点： （1）同种动物__群__居_____在一起； （2）具有不同的__分__工__合__作_____； （3）有的还具有_等__级____差别。
当堂训练
1、下列属于动物社群行为的是（ C ）
A.母鸡带领小鸡觅食 B.山洞里居住着一群蝙蝠
C.蜂王依靠工蜂喂养
D.草原上共同生活着大量食草动物
B.最后享用食物者 C.往往是一个雌性个体
D.担负对外战斗，保护群体者
C 15、动物的繁殖行为是( ) A.哺乳动物具有的行为 B.哺乳动物和鸟类具有的行为 C.每一种动物都具有的行为 D.脊椎动物具有的行为
板书设计
16.2.2 动物行为的主要类型
繁殖行为 1.动物的行为类型 节律性为
社群行为
2、动物行为的意义：有利于动物的生存和繁衍
八年级生物上册 第五单元 第16章 第2节 动物行为的主要类型(第2课时 繁殖行为、节律行为、社群行
一二三
三、社群行为给动物群体带来好处
1.概念:一起生活的动物群体内不同成员之间 分工合作 , 共同维持 群体的生活。
2.举例 (1)蜜蜂和蚂蚁的分工。
蜜蜂
蚂蚁
成员 分工
成员 分工
蜂后 产卵
蚁后 产卵
雄蜂 与蜂后交配
雄蚁 与蚁后交配
工蜂
保卫 清、理采蜂集巢花、喂蜜养和幼花虫粉、筑巢、工蚁
第2课时 繁殖行为、节律行为、社群行为
一二三
一、繁殖行为保证动物的种群繁衍 与动物 繁殖 有关的行为,叫做动物的繁殖行为,主要包括 雌雄两性动物的识别 、 占有繁殖的空间 、 求偶 、 交配 、 孵卵 以及对后代的抚育等。
一二三
二、节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步 1.概念:动物 周期性 的、有 节律 的行为。 2.种类 (1) 潮汐 节律:如涨潮时牡蛎将壳打开,退潮时将壳紧闭。 (2) 日 节律:有些动物白天活动,有些则夜间活动。 (3) 月 节律:灵长类动物雌性个体有月经周期。 (4) 年 节律:动物的迁徙、鸟类的换羽。 3.成因:动物体内存在 生物钟 ,它是一种以体内的
关闭
C
答案
1
2
3
456源自74.在北京奥运会上,外国运动员到北京参赛,开始的几天,由于时差 的原因,白天没劲、想睡,晚上兴奋难以入睡,这主要是( ) A.舟车劳累 B.体内的生物钟还未调拨过来 C.饮食不习惯 D.出国前超负荷训练
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
7
5.社群行为有利于动物的生存,下列各项中具有社群行为的是( ) A.花盆下的一群鼠妇 B.森林里筑巢的鸟类 C.森林中的一群狒狒 D.池塘中的一群青蛙
八年级生物上册第5单元 第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型教案新版北师大版
第2节动物行为的主要类型
一、教学目标
1．举例说出动物的多种行为（取食行为、防御行为、繁殖行为、领域行为、攻击行为等）及这些行为对动物的意义。
2．通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
动物行为的主要类型及意义。
（二）教学难点
通过小组学习，体会动物各种行为类型的意义。
三、教学方法
讲授与学生活动、讨论相结合。
四、教学过程
五、板书设计
第2节动物行为的主要类型一、动物行为的主要类型。
北师大版生物八年级上册--第16章-动物的行为
企鹅捍卫自己的领域
四、防御行为
不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为，都是防御行为。
保护色
警戒色
拟态
1.可减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出 现，都起作用
2.在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会。
招潮蟹颜色鲜艳的蟹肢
乌贼喷出墨汁
五、繁殖行为
观察法与实验法的联系与区别
观察法
实验法
主要目标
描述动物的 行为表现
说明动物行为 发生的变化
方法程序
借助器具 直接观察
实验处理 后再观察
材料处理
对动物不 施加影响
对动物施 加影响
联系
实验法以观察为基础
1.法布尔对昆虫的研究 ——观察法 2.弗里施对蜜蜂色觉的研究 ——实验法 3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究 ——实验法 4.劳伦斯对小野雁学习行为的研究 ——实验法
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，叫动物的繁殖 行为。
雄狮
雌狮
雌雄两性动物的识别
占有繁殖空间
求偶、交配、孵卵及对后代的抚育
六、节律行为
节律行为：动物的活动和行为表现出的周期性现象，称 为节律行为。 1.潮汐节律：随着海洋涨潮落潮动物产生的节律性的变化 2.月节律：节律周期为28天，以月亮的运行为定时因素
如果你留心观察周围的动物，你就会发现仙鹤起舞、 孔雀开屏、大雁南飞、蜜蜂采蜜等奇妙的现象，其实，这 些都是动物行为的表现。
学习目标
1.举例说明动物的多种行为。 2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
动物行为的 主要类型
1 取食行为 2 攻击行为 3 领域行为 4 防御行为 5 繁殖行为 6 节律行为 7 社群行为
八年级上生物第16、17章背诵提纲
八年级上生物第16、17章背诵提纲第16章动物的行为第1节先天性行为与后天学习行为★1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。
动物的行为受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。
★2、动物行为从获得的途径上分为：先天性行为（不依赖生活经验）和后天学习行为（借助经验经历）。
先天性行为又称本能行为，是生来就有的，通过遗传、自然进化而来，如：蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。
后天学习行为则是在后天的学习过程中获得的行为，如：小狗算加法。
学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。
（能判断或举例）3、最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。
第2节动物学习的主要类型1、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。
第3节动物行为的研究★1、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。
（懂得分辨）2、要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：提出问题（假设）------根据假设，设计实验------观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。
那么为了减少偶然性，一般要设置一个对照组。
联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。
★5、动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。
第16章动物的行为1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。
根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。
本能和学习是动物适应环境的两种基本方式。
最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。
16.2动物行为的主要类型
二、领域行为
1、什么是领域？
动物生存需要一定的空间，这 个空间就是动物生存的领域。
2、动物在自己领域干什么？
取食、繁殖、抚育后代
3、领域有何特点？
占有领域的动物个体不同；
领域的大小不一；
领域没有明显的界限。
三、攻击行为
攻击行为： 同种动物个体之间为了争夺食物、配偶、 领域等发生相互攻击或争斗。 一方屈服后，胜利一方便停止攻击， 双方的身体很少受到致命伤。
七、社群行为
七、社群行为
概念：一起生活的动物个体内不同的成员 之间分工合作，共同维持群体的生
活，这种行为就称为社群行为。
社 群 行 为
特点：成员间有职能分工，有等级制度
通讯： 如蜜蜂的舞蹈
第二节
动物行为的主要类型
根据动物行为的功能，可以将动 物的行为分为：
取食行为 领域行为 攻击行为 防御行为
繁殖行为
节律行为 社群行为
一、取食行为
动物从外界环境获取食物的行为，称 为取食行为。
贮 存 食 物
动物的贮食 行为有何意 义呢？
贮食能帮助动物度过 食物稀少的时期，特别是 度过冰雪遍地的严冬，对 动物的生存十分有利。
有人说，攻击行为，常常使弱者处于不利地位， 对整个种群来说是不利的。你认为这种说法对 吗？为什么？
四、防御行为 被捕食者，保护自己、防避敌害的行为。
防御行为：
防御行为对动物生存有什么意义？能彻 底防止自己别捕食吗？
判断：
为了保住首领地位，老狒狒不得不和壮年 狒狒打斗，最后落败，老狒狒是防御行为？
为了保护小牛，公牛向老虎疯狂的进攻， 它这是攻击行为？
避役的保护色
青蛙的保护色
拟态—尺蠖
八年级生物第16章：动物的行为知识要点
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构第16章：动物的行为知识要点教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1、动物的行为：受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
先天性行为：一出生就会(如本能)（课本24页）后天学习行为：后天学习形成学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。
动物行为的意义：动物个各种行为可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。
２、动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
３、动物行为的研究：实验法以观察法为基础。
第１７章：生物圈中的动物知识要点１、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。
生产者：绿色植物；分解者：微生物２、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。
食物链写法：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰３、动物对环境的影响：依赖→适应→影响→改变。
动物能促进植物的繁殖和分布。
４、我国特产的一级珍惜动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄（爬行动物）５、动物多样性保护：就地保护、易地保护、法制教育和管理６、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。
就地保护是保护动物多样性的最有效措施。
XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
第16章动物的行为2.2动物的繁殖行为、节律行为、社群行为
第16章动物的行为第2节动物行为的主要类型第2课时动物的繁殖行为、节律行为、社群行为一、繁殖行为1.概念:与动物繁殖有关的行为,叫做动物的繁殖行为。
2.内容:主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等。
3.意义:保证动物的种族繁衍。
二、节律行为1.生活在地球上的动物,也有许多周期性的、有节律的行为,这些行为称为节律行为。
2.常见的节律行为: 潮汐节律、日节律、月节律、年节律等。
3.生物钟是存在的,它是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。
三、社群行为1.一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,具有一系列的社群行为。
2.特点:动物之间出现了程度不同的分工,甚至个体之间出现了不同的等级。
探究点:动物的社群行为探究案例:《喜羊羊与灰太狼》这部国产动画片剧情轻松诙谐,情节爆笑,对白幽默,还巧妙地融入社会中的新鲜名词。
合作交流:(1)在村长慢羊羊的带领下,羊村的羊过着自由而有序的生活。
羊是具有社群行为的动物吗?它们具有社群行为的重要特征是什么?答案:是,它们群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工。
(2)懒羊羊由于又懒又馋,常常被灰太狼抓住,每当被抓时它总是大叫救命。
它的声音起到了什么作用?答案:传递信息的作用。
师生互动:羊的这种行为,对羊群的生存有什么重要意义?答案:有利于种族的生存发展和繁衍后代。
(1)动物为延续种族产生后代所表现出的一系列行为,都属于繁殖 行为。
(2)具有社群行为的动物一定是群居生活,但是群居生活的动物不一定具有社群行为。
同学们,这节课你有哪些收获?来总结一下吧。
:::⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩繁殖行为与动物繁殖有关的行为节律性为周期性、有节律的行为社群行为成员之间有明确的分工，形成一定的组织， 有些甚至个体之间出现了不同的等级1.孔雀开屏和仙鹤起舞,其主要目的是( B )A.向人们展示它的美丽B.雄性吸引雌性,利于繁殖C.吓走敌害D.寻找食物2.蝶类白天活动,蛾类夜间活动的行为属于( A )A.昼夜节律B.潮汐节律C.季节节律D.没有节律3.下列属于动物社群行为的是( C )A.母鸡带领小鸡觅食B.山洞里居住着一群蝙蝠C.蜂王依靠工蜂喂养D.草原上共同生活着大量食草动物4.白居易诗:“须臾十来往,犹恐巢中饥。
16、2、2动物的防御、繁殖、节律、社群行为doc
繁殖行为公鸡在清晨一定的时刻鸣叫蜻蜓点水节律 Nhomakorabea为蛇的冬眠
大雁南飞
社群行为狒狒的等级生活
教学后记
课题
15、2、2动物行为的主要类型（2）
作课时间
课型
新课
作课班级
作课教师
学习
目标
1、举例说出动物的防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。
2、防御、繁殖、节律、社群行为对动物生存的意义。
2、学会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料，收集和处理信息的能力。
教学过程设计
自学指导
1、防御行为 2、繁殖行为
3、节律行为 4、社群行为
学生展示指导
主持人（一）
一、自学P28___30动物的防御行为，讨论下列问题：
1、什么是动物的防御行为？4、什么是动物的繁殖行为？
2、防御行为的例子 5、繁殖行为的例子
3、防御行为对动物有何意义？6、繁殖行为对动物有何意义？
15、2、2动物行为的主要类型（2）
学生展示指导
主持人（二）
二、自学P31动物的节律行为，讨论下列问题：
1、什么是动物的节律行为？
2动物节律行为的例子
3、节律行为对动物有什么意义？
学生展示指导
主持人（三）
三、自学P32___33动物的社群行为，并讨论下列问题：
1、什么是动物的社群行为：
2、社群行为的例子
3、社群行为对动物有何意义？
教师评价
四、辨析下列动物的行为
动物行为
１.下列动物的行为中，属于攻击行为的是（ Ａ ） Ａ.两只雄性盘羊为争夺一只雌性盘羊而发生争斗 Ｂ.一只狗和一只猫为争夺一块骨头而相互追赶 Ｃ.一只老鹰追赶一只奔跑的野兔 Ｄ.龙虾举起蟹钳反击天敌的进攻 ２.蜥蜴在被捕捉后往往会自断尾巴，它的这种行为属于（ Ｂ ） Ａ.攻击行为 Ｂ.防御行为 Ｃ.取食行为 Ｄ.领域行为 ３.人们养蜜蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ Ａ ） Ａ.贮食行为 Ｂ.攻击行为 Ｃ.防御行为 Ｄ.领域行为 ４.乌鸦聚众鸣叫这是一种（ D ） Ａ.取食行为 Ｂ.攻击行为 Ｃ.防御行为 Ｄ.领域行为
5、繁殖行为
6、节律行为
7、社群行为
一、取食行为
动物要生存，首先必须从外界获取什么东西？ 答：食物。
取食行为：动物为了生存，从外界获取食物的行为。
动物的食性不同，捕捉食物的方法也多种多样。 同学们都知道哪些动物的取食行为？
很多动物有诱捕猎物的手段， 例如鮟鱇鱼。 有些动物能利用工具猎取食物。 如黑猩猩用草根掏白蚁吃。
鮟鱇鱼
还有些动物能对捕获的食物进行 初步的加工。如乌鸦吃狮螺前把 它摔碎。
有些动物有贮存食物的习性。
蚂蚁贮食
二、领域行为
为什么狗常常走一段路就排一点尿？
动物的生存需要一定的空 间，这个空间就是动物的 领域。 动物用姿态、气味、鸣叫 或武力来保卫、占有自己 领域的一种行为，这就是 领域行为。
三、攻击行为
第16章 动物的行为
下列的动物行为是先天性行为还 是后天性行为？
蜜蜂筑巢
黑猩猩用树枝取食
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第2节 动物行为的主要类型
动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发出 气味等。这些都是动物的行为。根据动物行为的功能，又 可以分为以下几种主要的类型： 1、取食行为 2、领域行为 3、攻击行为 4、防御行为
八年级生物第16章 动物的行为优秀课件
5、尺蠖静止不动时，它的形状像树枝，这种行为属于： C
A、攻击行为
B、繁殖行为
C、防御行为
D、节律行为
6、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞。春末夏初的蛙 声是青蛙的 A 行为。 A、求偶 B、迁徙 C、取食 D、防御
阅读材料，答复以下
材问料题一：有的乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上
摔碎，从而轻松的吃到里面的果仁，有些坚果特别
ห้องสมุดไป่ตู้
社群行为：成员之间有明确的分工，甚至出现等级，共同维持群体 生活（蚂蚁群体、蜜蜂群体）
研究动物行为的主要方法：观察法和实验法
提示：动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为， 动物行为受激素和神经系统的调节，受 遗传物质 的控制，这是 在漫长的进化过程中逐渐形成的。
1、以下除哪项外，其他均为动物行为的表现形式。 C A、动物取食 B、静止不动，C、猫头鹰的“脸盘〞像猫脸。 D、冬眠
动物行为的主 要类型
攻击行为：同种动物个体之间发生相互攻击和争斗的行为 领域行为：用身体姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物以保卫 自己的领域（狮子撒尿标记） 防御行为：动物保护自己、防避敌害的行为（壁虎断尾）
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为（鸟类求偶、育雏等）
节律行为：形成的周期性、有节律的行为（鸟类迁徙、鱼类洄游）
第16章 动物的行为
第1节 先天性行为和后天学习行为 第2节 动物行为的主要类型 第3节 动物行为的研究
先天性 行为和 后天学习行为
先天性行为：生来就有的受遗传物质的控制（蜘蛛结网）
后天学习行为：出生后通过学习逐渐形成的新的行为是在遗传 因素的基础上，通过环境因素的作用获得的（马戏表演）
取食行为：动物获得营养的活动，包括寻找、获取食物等一系列活动
北师八生上5生物圈中的动物和微生物第16章动物的行为动物行为的主要类型2繁殖行为、节律行为和社群行为
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第7页
八年级 生物 全一册 北师版
知识点一：繁殖行为保证动物的种族繁衍 1．动物的繁殖行为特指 A．交配的过程 B．产生子代的过程 C．喂养子代的过程 D．一切与繁殖有关的行为
名师点拨
预习反馈
基础训练
( D)
能力训练
第8页
八年级 生物 全一册 北师版
2．下列动物的行为中，属于繁殖行为的是 ①喜鹊筑巢 ②家燕南飞 ③青蛙鸣叫 ④蜜蜂采蜜 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④
八年级 生物 全一册 北师版
17．蟑螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把蟑螂放在实验室里，人为地把实 验室的白天和黑暗加以颠倒，大约经过一周后，蟑螂就在人造的“黑夜” 时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：
名师点拨
预习反馈
基础训练
能力训练
第 25 页
八年级 生物 全一册 北师版
(1)蟑螂昼伏夜出，从功能上看，说明它具有__节节律律__行为，受体内的__ 生物钟__控制，从行为的发生看这是蟑螂的__先先天天性性__行为。 (2)本实验说明，蟑螂的这种行为受环境因素中__光光照照__因素的影响。 (3)根据蟑螂的习性，你认为放毒或捕杀蟑螂的最佳时间是__夜夜晚晚__。
名师点拨
预习反馈
基础训练
(C )
能力训练
第 17 页
八年级 生物 全一册 北师版
11．动物的生物钟是指 A．人、生物体内的一种能感知时间变化的生理结构 B．动物对阳光的强弱变化比较敏感的器官 C．动物体内的有钟表性质的器官 D．生物体生命活动的内在节律性
( D)
名师点拨
预习反馈
基础训练
第16章 第2节 动物行为的主要类型 (共21张PPT)
_______ 繁殖 行为。
胸有凌云志，无高不可攀。
【合作探究】
1.取食行为 2.攻击行为 3.领域行为
动物行为的主要类型：
4.防御行为
5.繁殖行为 6.节律行为 7.社ห้องสมุดไป่ตู้行为
动物行为的主要类型
繁殖行为
取食行为
攻击行为
节律行为
防御行为 领域行为
社群行为
动物行为的主要类型
1.取食行为 2.攻击行为 3.领域行为 4.防御行为 5.繁殖行为 6.节律行为 7.社群行为
第2节
动物行为的主要类型
1.举例说明动物的多种行为。 2.举例说明动物行为对其生存和繁殖的意义。
重点探究 【思考与讨论】
请同学们自学：
动物行为的类型
阅读教材P24～P32的内容，交流以下内容：
（1）什么是动物的行为？ （2）动物的行为主要包括哪些类型？请举例说明。 （3）动物的取食、防御、繁殖行为对动物的生存和种群 繁衍有什么积极的意义？
1.“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐 肥。”描述的是母燕的（ B ） A.社群行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为
2.人类养蜂取蜜是利用了蜜蜂的（ A.攻击行为 B.繁殖行为
C ）
D.防御行为
C.取食行为
3.两只公羚羊为争夺一只母羚羊而发生的争斗，这是 ( B ) A.防御行为 B. 攻击行为
C.繁殖行为
D. 取食行为
4.尺蠖的外形和颜色酷似树枝属于________ 防御 行为。
5.冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于动物的
_______ 节律 行为。 6.变色龙能随周围颜色的变化而变换身体的颜色，这属于 _________ 防御 行为。 7.在繁殖季节里，亲鸟将食物带回巢喂养雏鸟，这属于
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第16章动物的行为
第2节动物行为的主要类型
第2课时动物的繁殖行为、节律行为、社群行为
一、繁殖行为
1.概念:与动物繁殖有关的行为,叫做动物的繁殖行为。
2.内容:主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等。
3.意义:保证动物的种族繁衍。
二、节律行为
1.生活在地球上的动物,也有许多周期性的、有节律的行为,这些行为称为节律行为。
2.常见的节律行为: 潮汐节律、日节律、月节律、年节
律等。
3.生物钟是存在的,它是一种以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。
三、社群行为
1.一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,具有一系列的社群行为。
2.特点:动物之间出现了程度不同的分工,甚至个体之间出现了不同的等级。
探究点:动物的社群行为
探究案例:《喜羊羊与灰太狼》这部国产动画片剧情轻松诙谐,情节爆笑,对白幽默,还巧妙地融入社会中的新鲜名词。
合作交流:(1)在村长慢羊羊的带领下,羊村的羊过着自由而有序的生活。
羊是具有社群行为的动物吗?它们具有社群行为的重要特征是
什么?
答案:是,它们群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的
分工。
(2)懒羊羊由于又懒又馋,常常被灰太狼抓住,每当被抓时它总是大叫救命。
它的声音起到了什么作用?
答案:传递信息的作用。
师生互动:羊的这种行为,对羊群的生存有什么重要意义?
答案:有利于种族的生存发展和繁衍后代。
(1)动物为延续种族产生后代所表现出的一系列行为,都属于繁殖 行为。
(2)具有社群行为的动物一定是群居生活,但是群居生活的动物不一定具有社群行为。
同学们,这节课你有哪些收获?来总结一下吧。
:::⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩
繁殖行为与动物繁殖有关的行为节律性为周期性、有节律的行为社群行为成员之间有明确的分工，形成一定的组织， 有些甚至个体之间出现了不同的等级
1.孔雀开屏和仙鹤起舞,其主要目的是( B )
A.向人们展示它的美丽
B.雄性吸引雌性,利于繁殖
C.吓走敌害
D.寻找食物
2.蝶类白天活动,蛾类夜间活动的行为属于( A )
A.昼夜节律
B.潮汐节律
C.季节节律
D.没有节律
3.下列属于动物社群行为的是( C )
A.母鸡带领小鸡觅食
B.山洞里居住着一群蝙蝠
C.蜂王依靠工蜂喂养
D.草原上共同生活着大量食草动物
4.白居易诗:“须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤三十日,母瘦雏渐肥。
”这描述的是母燕的( B )
A.取食行为
B.繁殖行为
C.攻击行为
D.防御行为
5.每当冬季到来,蟾蜍便潜入烂泥内,用发达的后肢掘土,在洞穴内冬眠,冬眠属于蟾蜍的节律行为。
春季气温回升到10～12 ℃时,又出来开始活动,常看到蟾蜍抱对现象,这属于蟾蜍的繁殖
行为。
春天百花争艳,引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌,蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成员之间分工合作,共同维持蜂群的生活,这说明了蜜蜂具有社群行为。