社会：我是爸爸妈妈的好帮手(备选)(人际交往)
社会：我是爸爸妈妈的好帮手(备选)(人际交往)
中班社会活动：我是爸爸妈妈的好帮手（人际交往）
【活动目标】
1.知道家长很辛苦，愿意以分担家务的方式表达爱。
2.牵能帮助家长做一些力所能及的事，感受做事的快乐。
【活动准备】
（一）材料投放：1.录像《忙碌的爸爸妈妈》（事先与家长联系，请家长帮忙拍摄他们一天辛苦工作、做家务等片段）。
2.记录表、笔。
【活动过程】
一、谜语导入。
谜语: 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（谜底: 手。
）
二、说说小手会做哪些事。
让幼儿谈谈自己会做哪此事情，重点引导幼儿说说生活上的表现，如在家里会自己穿衣服，会自己洗脸、洗脚，会帮妈妈拿碗筷，会给爸爸拿报纸，会收拾玩具等。
三、观看录像《忙碌的爸爸妈妈》，感受家长的辛苦。
提问: 你看到了什么? 爸爸和妈妈从早忙到晚，做了什么事情? 他们辛苦不辛苦?
四.讨论怎样分担家长的辛苦。
（一）引导幼儿欣赏儿歌《妈妈，别说我小》，了解自己能帮助家长做一些力所能及的事。
（二）提问: 你能帮助爸爸妈妈做什么事情?
（三）小结: 自己的事情要自己做，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，分担些家务活，也是爱爸爸妈妈的表现。
五、制订计划表。
引导幼儿分组制订“我是好帮手”的计划表，将自己能做、愿意做的事情用简单的绘画记录下来。
【活动延伸】
游戏活动: 在美工区引导幼儿画一画《小手本领大》，将自己会做的家务事画下来。
家园共育: 将幼儿制订的“我是好帮手”计划表交给家长，让家长监督幼儿是否按照计划帮着做一些力所能及的事情，完成后家长盖上章。
大班社会活动教案：我是爸爸妈妈的小帮手
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解爸爸妈妈在日常生活中做家务的辛苦，培养幼儿感恩的情感。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿帮助父母做家务的能力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱家庭、关心家人的情感，培养幼儿的责任感。
二、活动准备1. 物质准备：家务图片、家庭成员角色卡片、劳动工具等。
2. 经验准备：幼儿已有帮助父母做家务的经历。
三、活动过程1. 导入：通过图片和谈话，引导幼儿关注家庭成员在日常生活中做家务的场景，引起幼儿对活动兴趣。
2. 主题活动：a) 讨论：邀请幼儿分享自己帮助父母做家务的经历，让幼儿感受到帮助家人的快乐。
b) 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验做家务的乐趣。
c) 劳动工具认识：介绍各种劳动工具的使用方法，让幼儿学习如何正确使用工具。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助父母完成一项家务，并将感受记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭小帮手”展示区，展示幼儿做家务的图片和作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对做家务的兴趣和态度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿帮助父母做家务的能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中做家务的情况，检验活动效果。
六、活动准备1. 物质准备：家务任务清单、小奖杯、小贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已了解家庭成员在日常生活中做家务的辛苦。
七、活动过程1. 主题活动：a) 家务任务分配：教师向幼儿介绍家务任务清单，和幼儿一起讨论并分配家务任务。
b) 幼儿完成家务：幼儿根据分配到的家务任务，进行实践活动。
教师在旁边给予指导和支持。
c) 奖励机制：完成家务任务的幼儿可以获得小奖杯或小贴纸的奖励，激励幼儿积极参与家务。
八、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助父母完成一项家务，并将感受记录在日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭小帮手”展示区，展示幼儿做家务的图片和作品。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对做家务的兴趣和态度。
大班社会活动教案：我是爸爸妈妈的小帮手
大班社会活动：我是爸爸妈妈的小帮手
活动目标：
1.能帮助家人做一些力所能及的事情。
2.感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务。
3.体验劳动的乐趣。
活动重点：能帮助家人做一些力所能及的事情。
活动难点：感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务。
活动准备：
1.幼儿用书《我是爸妈的小帮手》
2.事先请幼儿在家中观察父母的活动，并用记录表记录下自己帮助家人所做的事情。
3.碗筷、衣服、袜子、纸和笔。
4.视频：妈妈在家洗衣服，爸爸在家拖地;小朋友在家帮妈妈叠衣服。
活动过程：
一、教师引入话题，观看情境表演“在家里”.师幼观看情境表演
“在家里”片段一
师：宝宝从幼儿园里回到家里，看到了什么，爸爸妈妈在干什么呢？
幼儿交流在家中爸妈为自己做了哪些事情，体会到爸妈的辛苦。
1.继续观看情境表演在“在家里”片段二师：我们又看到了什
么？宝宝在干什么？
幼儿讨论自己在家里可以为父母做些什么?
二、教师引导幼儿交流讨论.师：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗?你会做些什么?
幼儿拿着自己的记录表与同伴交流.幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做的事情。
1.师幼共同归纳幼儿在家里可以做的事情。
三、幼儿制订活动计划表，并进行实践操作.幼儿完成幼儿用书《我是爸妈小帮手》的表格
1.模拟练习：叠衣服、洗袜子、摆碗筷等。
2.教师小结。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思精选
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《家庭小帮手》，详细内容包括：了解家庭中父母的家务劳动，学习做力所能及的家务事，培养幼儿的责任感和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的意义，认识到自己是家庭的一员，应该承担一定的家庭责任。
2. 培养幼儿做家务的技能，提高幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱父母、热爱家庭的情感，增强幼儿的家庭观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握做家务的技能，并能独立完成简单的家务事。
重点：培养幼儿的责任感和独立性，让幼儿认识到做家务的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家务劳动图片、家务事视频。
2. 学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小垃圾桶、玩具洗衣机、玩具厨具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家务劳动图片，让幼儿观察并说出图片中的家务事。
（2）讨论：这些家务事都是谁做的？为什么要做这些家务事？2. 例题讲解（1）教师通过PPT讲解做家务的好处，如：锻炼身体、培养责任感等。
（2）讲解如何做简单的家务事，如：扫地、拖地、收拾玩具等。
3. 随堂练习（1）分组讨论：每组选择一个家务事，讨论如何完成。
（2）每组派代表演示所选家务事的做法。
4. 小组比赛（1）教师设置比赛环节，让幼儿现场完成简单的家务事。
（2）评选出“家务小能手”，给予表扬和奖励。
（2）让幼儿认识到做家务的重要性，鼓励幼儿回家后主动帮助父母做家务。
六、板书设计1. 课程我是爸妈小帮手2. 主要内容：（1）家务劳动的意义（2）如何做简单的家务事（3）培养责任感和独立性七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助父母完成一项家务事，并记录下来。
答案示例：今天我帮妈妈扫地，妈妈夸我扫得真干净！2. 作业要求：家长签字确认，幼儿带回幼儿园分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出了较高的兴趣。
但在操作过程中，部分幼儿对家务事的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强指导。
大班社会活动教案：我是爸爸妈妈的小帮手
1. 了解父母的日常工作，体会父母对子女的照顾和爱护。
2. 培养幼儿关心父母、热爱劳动的情感。
3. 学习简单的家务技能，提高生活自理能力。
二、活动准备：1. 家长提前录制一段视频，展示日常工作中的家务劳动。
2. 准备相关图片、卡片、道具等。
3. 事先与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在家庭中帮助父母做家务的经历。
2. 观看家长录制的视频，让幼儿了解父母日常的家务劳动。
3. 分组讨论：幼儿如何成为父母的小帮手，讨论具体的实际行动。
4. 情景模拟：设置一些家务场景，让幼儿扮演父母的角色，体验家务劳动。
5. 总结：引导幼儿说出自己在活动中的感受，培养他们的感恩之心。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，尝试帮助父母做家务，记录自己的表现。
2. 开展“我是小帮手”主题活动，设置家务比赛，激发幼儿的参与热情。
3. 组织家长座谈会，交流家庭教育经验，促进家校合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家务劳动的认识和态度。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否真正将所学应用到实际生活中。
3. 收集家长的意见和建议，不断完善教案，提高活动效果。
1. 准备关于家庭中各种家务的图片、卡片、道具等教具。
2. 准备家务劳动的小册子或者卡片，用于家园共育的延伸活动。
3. 准备颜料、画纸等材料，用于幼儿绘画表达自己对家务劳动的看法。
七、活动过程：1. 导入：通过上一个活动，了解幼儿对家务劳动的认识，引导幼儿思考如何更好地成为父母的小帮手。
2. 展示家务图片，让幼儿识别各种家务劳动，并简单介绍它们的含义。
3. 分组讨论：每组选择一种家务劳动，讨论如何高效完成这项任务，并分享给其他组。
4. 实践操作：让幼儿分组进行家务劳动的实际操作，体验完成家务的乐趣。
5. 绘画表达：让幼儿用颜料、画纸等材料绘画出自己对家务劳动的看法和感受。
6. 总结：引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿说出自己的感受和对家务劳动的认识。
大班社会教案我是爸妈小帮手
大班社会教案：我是爸妈小帮手一、教学目标1.培养幼儿独立自主的能力，学会自己的事情自己做。
2.让幼儿体验帮助父母做家务的乐趣，增强家庭责任感。
二、教学内容1.教学活动主题：我是爸妈小帮手2.教学活动时长：1课时三、教学过程1.导入（1）教师出示一幅家庭场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）教师提问：你们在家里面都帮爸爸妈妈做过哪些事情呢？2.教学活动（1）教师组织幼儿讨论：为什么我们要帮爸爸妈妈做家务？（2）教师分享一些关于家务劳动的故事，让幼儿了解家务劳动的重要性。
（3）教师引导幼儿思考：我们应该如何帮助爸爸妈妈做家务？（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在家务劳动中如何与父母互动。
3.实践环节（1）教师组织幼儿进行实际操作，如扫地、擦桌子等。
（2）教师鼓励幼儿尝试不同的家务劳动，并给予肯定和鼓励。
（3）教师观察并指导幼儿的操作，确保安全。
（1）教师引导幼儿分享自己的体验和感受。
（3）教师鼓励幼儿在家庭中继续担任“小帮手”，为父母分担家务。
四、教学评价1.观察幼儿在实践环节的表现，评估幼儿对家务劳动的理解和操作能力。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估幼儿在家庭中的责任感。
五、教学反思2.教师要关注每个幼儿的个体差异，给予不同的关注和指导。
3.教学活动结束后，教师要及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
一、导入1.教师出示一幅家庭场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
例：图片中，妈妈正在做饭，爸爸正在擦桌子，小弟弟正在帮忙摆放碗筷。
2.教师提问：你们在家里面都帮爸爸妈妈做过哪些事情呢？例：我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸扫地，我帮妈妈洗碗。
二、教学活动1.教师组织幼儿讨论：为什么我们要帮爸爸妈妈做家务？例：因为爸爸妈妈很辛苦，我们要分担他们的家务劳动；家务劳动是家庭成员共同的责任。
2.教师分享一些关于家务劳动的故事，让幼儿了解家务劳动的重要性。
例：《小猪帮忙》、《小兔子学做家务》等。
大班社会活动教案：我是爸爸妈妈的小帮手
一、活动目标：1. 了解父母的日常生活，知道父母在家庭中的付出。
2. 培养幼儿热爱父母，愿意为父母分担家务劳动的情感。
3. 学习简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 培养幼儿的合作精神，体验亲子互动的乐趣。
二、活动准备：1. 家长事先录制一段视频，展示日常生活中做家务的场景。
2. 准备家务卡片、奖励贴纸等。
3. 营造一个温馨、舒适的家庭氛围。
三、活动过程：1. 导入：播放家长事先录制的视频，引导幼儿观察并说出视频中父母做的家务。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对家务劳动的看法，以及愿意为父母做哪些家务。
3. 学习家务技能：教师出示家务卡片，讲解并演示家务操作步骤，引导幼儿学习。
4. 亲子互动：邀请家长参与，与幼儿一起完成一项家务任务，如收拾玩具、叠衣服等。
5. 总结：引导幼儿谈谈参与家务劳动的感受，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长在家鼓励幼儿参与家务劳动，共同完成家务任务。
2. 环境创设：在班级设置“家务角”，展示幼儿参与家务的成果。
3. 区域活动：设置“家庭角色扮演”区域，让幼儿扮演父母，体验家务劳动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家务劳动的认识和态度。
2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作精神和自理能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中参与家务的情况。
4. 通过班级环境创设和区域活动，观察幼儿在日常生活中学到的生活技能。
六、活动目标：1. 增进幼儿对家庭成员之间相互关爱、互相帮助的理解。
2. 培养幼儿的感恩之心，激发他们主动为家庭做贡献的意愿。
3. 通过实际操作，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
七、活动准备：1. 准备家庭成员角色扮演头饰。
2. 准备家务任务清单和家务工作服。
3. 准备家庭场景布置材料，如家具模型、玩具等。
4. 准备记录幼儿家务表现的表格。
八、活动过程：1. 导入：通过歌曲或故事引入主题，让幼儿讨论家庭成员间的相互帮助。
大班社会活动教案：我是爸爸妈妈的小帮手
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解爸爸妈妈在日常生活中做的一些事情，知道父母工作的辛苦。
2. 技能目标：培养幼儿做家务的能力，学会分担家庭责任。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，尊敬父母，回报父母的情感。
二、活动准备1. 物质准备：家务图片、小道具（如围裙、扫帚等）。
2. 经验准备：幼儿之前有做过一些家务的经历。
三、活动过程1. 导入：通过出示图片，让幼儿说一说图片中的父母在做什么，引出活动主题。
2. 主题活动一：讨论父母工作的辛苦。
让幼儿说一说爸爸妈妈在日常生活中做的一些事情，了解父母工作的辛苦。
3. 主题活动二：学习家务技能。
教师演示一些家务的做法，如扫地、洗碗等，引导幼儿学习并掌握一些家务技能。
4. 主题活动三：情景表演。
设置一些家务场景，让幼儿扮演爸爸妈妈，体验家务劳动的过程。
5. 总结：让幼儿谈一谈本次活动的收获，引导幼儿学会分担家庭责任，回报父母的养育之恩。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，帮助父母做一些力所能及的家务，体验劳动的快乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，展示幼儿在家做家务的照片或作品。
3. 区域活动：设置“家务小能手”区域，投放相关游戏材料，让幼儿在游戏中进一步掌握家务技能。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家务劳动的认知和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中参与家务的情况。
3. 幼儿的自评和他评：让幼儿说一说自己在活动中的表现，以及同伴和老师的评价。
六、活动准备1. 物质准备：家务卡片、家务分工表、家庭场景图、小道具（如玩具扫帚、玩具碗筷等）。
2. 经验准备：幼儿在上一活动中已经了解父母工作的辛苦，学会了一些家务技能。
七、活动过程1. 复习导入：通过出示家务卡片，让幼儿回顾上一次活动学到的家务技能。
2. 主题活动一：讨论家务分工。
让幼儿说一说在家庭中，爸爸妈妈和自己是怎样分工做家务的，引导幼儿认识到家庭中每个人的责任。
大班社会我是爸妈小帮手教案【含教学反思】
大班社会我是爸妈小帮手教案教学目标1.认识家人的角色及其职责，尊重父母。
2.培养孩子分享家务劳动意识，提高他们的自理能力与实践操作能力。
3.培养孩子团队合作与交流能力。
教学内容1. 家庭成员及其职责认知教学活动：首先，展示幼儿们生活中的图片，包括爸爸、妈妈、姥爷、姥姥、爷爷、奶奶。
然后，通过问答的形式，让幼儿们认知家庭成员及其职责，学会对不同家庭成员的称呼，例如“奶奶会做饭，我们应该感谢奶奶。
”引导思考：孩子们可能会问：“我应该干什么？”这里我们可以教会他们家里的常见家务，例如收拾玩具、叠衣服、帮忙倒垃圾等。
2. 一起参与家庭事务教学活动：在课堂上分组，与幼儿们一起玩“家庭游戏”，让幼儿们经验烹饪、清洁、物品分类与整理等家庭事务。
为了激发他们的兴趣，我们还可以将这些事务视为挑战，鼓励孩子们完成任务并根据完成情况进行评分与奖励。
引导思考：为什么孩子们应该帮家里做事？我们可以告诉孩子们，家里的每份劳动都是父母为了孩子们付出的爱。
3. 沟通交流与团队合作教学活动：在家庭团队合作任务时，我们可以采用幼儿民主投票的方式，让每个人都可以表达自己的看法，例如，“这个东西应该摆在哪里？”，“这个衣服应该放在哪个抽屉里？”等等。
通过这样的交流，不仅可以解决问题，还可以培养孩子们的沟通交流能力。
引导思考：完成这些事务需要哪些技能？孩子们可以发现，在完成任务时，他们需要互相帮助和沟通交流，才能做到团队协作。
教学反思通过此次教学，我认为幼儿们的自理能力有了一定的提高，同时也培养了他们的团队合作与交流能力。
在帮助家庭事务的同时，孩子们会更加感受到亲情的温暖与父母所为他们付出的爱。
在后续的教学中，我们可以结合实际情况，推出更多有趣的家庭小任务，让孩子们在愉悦的氛围中体验家庭生活，增强家庭意识。
大班社会教案我是爸妈小帮手
大班社会教案我是爸妈小帮手一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《家庭与社会》第三节《我是爸妈小帮手》。
详细内容包括：了解家庭中父母的工作和日常家务，培养幼儿帮助父母做家务的意识和能力，学习简单的家务劳动方法，养成热爱劳动、关心家庭的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解父母在日常生活中的辛勤付出，培养他们的感恩意识。
2. 培养幼儿主动帮助父母分担家务的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿热爱劳动、关心家庭的品质，增强他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会简单家务劳动的方法，并能在实际操作中灵活运用。
重点：培养幼儿主动帮助父母分担家务的意识，养成热爱劳动、关心家庭的好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、家务劳动图片、家务劳动视频。
学具：小扫把、小拖把、小抹布、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 播放家务劳动视频，引导幼儿观察并思考：视频中的小朋友在做什么？他们为什么要这样做？1.2 邀请幼儿分享自己在家里帮助父母做家务的经历，激发幼儿参与课堂的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 通过PPT展示家务劳动图片，讲解图片中的家务劳动方法。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 将幼儿分成小组，每组选择一个家务劳动进行实际操作练习。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿在操作过程中的错误，并给予鼓励和表扬。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，强调帮助父母分担家务的重要性。
六、板书设计1. 《我是爸妈小帮手》2. 内容：2.1 家庭与社会2.2 家务劳动方法2.3 帮助父母分担家务七、作业设计1. 作业题目：我是家里的小帮手1.1 请幼儿列举自己在家里帮助父母做过的家务劳动，并写出每个家务劳动的步骤。
1.2 请家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
答案示例：我帮助妈妈扫地，步骤如下：1. 先把地上的杂物捡起来。
2. 用扫把从里向外扫地。
3. 把垃圾倒进垃圾桶。
2024年大班社会我是爸妈小帮手教案【含教学反思】
2024年大班社会我是爸妈小帮手教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会实践活动指导手册》第四章“我是家庭小成员”，详细内容围绕“我是爸妈小帮手”，引导幼儿在日常生活中学会关心家人，培养幼儿的责任感和自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构和成员，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养幼儿在家庭中主动帮助父母做力所能及的家务，提高幼儿的自理能力。
3. 培养幼儿关爱家人的情感，增进家庭和睦。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会关心家人，主动承担家庭责任。
重点：培养幼儿在家庭中做力所能及的家务，提高自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭角色扮演道具、家务图片。
2. 学具：小抹布、小扫把、小拖把等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭环境，引导幼儿观察并讲述自己在家庭中的角色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解家务分配的合理性，以“我是爸妈小帮手”为主题，引导幼儿学会在家庭中分担家务。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿在实际操作中体验家务劳动，培养责任意识。
邀请各组幼儿分享自己的实践体验，引导幼儿认识到帮助家人的重要性。
5. 家务比赛（15分钟）组织幼儿进行家务比赛，鼓励幼儿在比赛中学会合作，提高自理能力。
6. 情感教育（5分钟）讲解关爱家人的重要性，引导幼儿学会感恩，增进家庭和睦。
六、板书设计1. 家庭结构与成员2. 家庭责任分配3. 我能做的家务：扫地、擦桌子、整理床铺等七、作业设计1. 作业题目：我是小帮手，今天我做了什么？答案：描述自己在家庭中帮助父母做的家务，以及自己的感受。
2. 作业题目：画一画我的家庭答案：以绘画形式展示自己的家庭，标注每个家庭成员的职责。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到自己在家庭中的责任，学会关心家人。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实际表现，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长。
大班社会精品教案《我是爸妈小帮手》含反思精选
大班社会精品教案《我是爸妈小帮手》含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 解家庭中常见家务劳动，知道家务劳动是家庭成员共同参与事情。
2. 学会主动帮助父母做力所能及家务，提高幼儿生活自理能力。
3. 培养幼儿家庭责任感，懂得关心父母，体贴家人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正意识到家务劳动意义，主动参与其中。
教学重点：培养幼儿关心家庭、承担家务良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家务劳动图片、卡片、故事书等。
2. 学具：家务劳动实践表格、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几位家长提前到班上，展示他们在家里做家务场景，让幼儿观察并思考：这些家长在做什？他们为什要这样做？2. 例题讲解：（1）展示PPT，讲解家务劳动意义，引导幼儿关注家庭生活。
（2）出示家务劳动图片，让幼儿认一认、说一说，解各种家务劳动。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：每组选择一个家务劳动，讨论如何帮助父母完成。
（2）实践操作：幼儿根据讨论结果，尝试完成家务劳动。
六、板书设计1. 主题：《我是爸妈小帮手》2. 内容：（1）家务劳动意义（2）常见家务劳动（3）如何帮助父母做家务七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，观察父母做家务场景，选择一个家务劳动，尝试帮助父母完成。
（2）用画笔记录下自己参与家务劳动过程，与家人分享。
2. 答案：（1）根据观察，选择合适家务劳动。
（2）完成家务劳动后，用画笔记录并分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对家务劳动有更深刻认识，能够主动参与家庭生活，关心父母。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是家务小能手”主题活动，鼓励幼儿在家庭中承担更多家务。
（2）邀请家长参与，共同分享家庭生活中趣事，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿对家务劳动产生浓厚兴趣，我在实践情景引入环节，精心设计邀请家长到班上展示家务劳动场景。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思精选
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第二章《我爱我家》，详细内容包括：了解家庭中父母的工作，学会体谅父母，培养做家务的习惯，掌握简单的家务劳动技能。
二、教学目标1. 让学生了解父母在家中的辛勤付出，学会感恩和体谅。
2. 培养学生做家务的兴趣和习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 通过实践活动，使学生掌握简单的家务劳动技能，为家庭和谐做出贡献。
三、教学难点与重点难点：让学生学会体谅父母，主动承担家务劳动。
重点：培养学生做家务的兴趣和习惯，掌握简单的家务劳动技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、家务劳动图片、视频等。
学具：家务劳动实践工具（如扫把、拖把、抹布等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放视频《爸爸妈妈的一天》，让学生了解父母在家庭中的辛勤付出。
（2）讨论：你们了解父母在家中的工作吗？他们每天都要做哪些家务劳动？2. 例题讲解（1）讲解做家务的好处，如锻炼身体、培养独立生活能力等。
（2）展示家务劳动图片，引导学生学会体谅父母，主动承担家务。
3. 随堂练习（1）让学生说一说自己在家里会做哪些家务劳动。
（2）小组讨论：如何分工合作，完成家庭中的家务劳动？4. 实践活动（1）分组进行家务劳动实践，如扫地、拖地、擦桌子等。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作，提醒注意事项。
（1）让学生分享自己在实践活动中的感受。
（2）引导学生认识到做家务的重要性，鼓励他们在家里多帮父母分担家务。
六、板书设计1. 大《我是爸妈小帮手》2. 副学会体谅，分担家务3. 板书内容：（1）父母辛勤付出，我们要学会感恩和体谅。
（2）做家务的好处：锻炼身体、培养独立生活能力等。
（3）掌握简单家务劳动技能，为家庭和谐做贡献。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮父母做一件家务劳动，记录过程和感受。
2. 答案：（1）完成作业的过程：如扫地、擦桌子、洗碗等。
（2）完成作业的感受：体会到父母的辛苦，更加懂得感恩和体谅。
幼儿园中班社会活动《我是爸妈的好帮手》
幼儿园中班社会活动《我是爸妈的好帮手》活动目标：1.能帮助家人做一些力所能及的事。
2.感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。
活动准备：1.事先在家观察爸爸妈妈的劳动情况。
2.实物：碗筷、衣物。
课件：PPT活动过程：一、教师引入话题，引导幼儿讨论交流。
1.教师提问：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗？你会做些什么？2.幼儿与同伴交流。
3.小结：师幼共同归纳幼儿在家里可以做得事情。
二、幼儿制定"我为家里做点事"的活动计划表。
1.教师：每个小朋友都是家庭中的一员，我们都愿意为家里做些力所能及的事情，我们试着来安排一下，一个星期中每天为家里做一件事。
2.幼儿利用幼儿用书完成表格。
3.小结：师幼共同讨论活动计划。
三、出示PPT ,幼儿在家的劳动的照片。
1.教师介绍活动内容：叠衣服、摆放碗筷等。
2.幼儿自己选择小组进行模拟练习。
四、幼儿比赛，看谁做得最快最好。
1.男女比赛。
将幼儿分成男女两组比赛，看哪组幼儿做得又快又好。
2.小结：小朋友在这次的比赛中都表现很出色，回家后我们把今天学到的本领在爸爸妈妈面前展示出来。
让爸爸妈妈知道我们是棒棒的。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力，让家长看到自己的孩子是能行的。
2024年大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》含反思精选
2024年大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材第四章《家庭生活》，详细内容为第三课时《我是爸妈小帮手》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭中爸爸妈妈的辛苦付出，教育幼儿学会关心父母，帮助父母分担家务，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会父母的辛劳，培养幼儿关心父母、热爱家庭的情感。
2. 技能目标：让幼儿掌握一些简单的家务技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。
3. 认知目标：让幼儿认识到自己在家庭中的责任，懂得帮助父母分担家务的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心父母，主动帮助父母分担家务。
教学重点：掌握简单的家务技能，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家务劳动图片、家务技能操作视频。
2. 学具：小扫帚、小拖把、小抹布、整理盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示PPT，展示家庭中父母做家务的图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提问：“你们看到爸爸妈妈在家里都做了些什么？他们辛苦吗？你们想不想帮助他们呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解扫地、擦桌子、整理物品等家务技能。
（2）教师邀请一位幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家务技能进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
（1）每组幼儿分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 板书《我是爸妈小帮手》2. 板书内容：（1）父母辛苦做的家务：扫地、擦桌子、整理物品等。
（2）我会帮忙做的家务：扫地、擦桌子、整理物品等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助父母完成一项家务，记录下来并分享给老师和同学。
2. 答案示例：我帮妈妈扫了地，妈妈夸我是个懂事的孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会关心父母，帮助父母分担家务。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《我是爸妈小帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容围绕“我是爸妈小帮手”主题展开。
通过学习，使幼儿了解家庭的重要性，培养他们热爱家庭、关爱家人的情感，学会在家庭生活中做一些力所能及的事情。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是家庭的一员，培养他们热爱家庭的情感。
2. 培养幼儿独立生活的能力，学会在家庭生活中承担一些简单的家务。
3. 培养幼儿与人合作、分享的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在家庭生活中承担一些简单的家务，培养他们独立生活的能力。
重点：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭生活场景图片、卡片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭生活场景图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员以及他们在做什么，激发幼儿对家庭的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示“我是爸妈小帮手”的内容，引导幼儿了解家庭的重要性，培养他们热爱家庭的情感。
a. 展示家庭场景，让幼儿说出家庭成员及各自的特点。
b. 引导幼儿讨论如何在家庭生活中帮助父母，如：收拾玩具、摆放餐具等。
c. 讲解合作、分享的意义，让幼儿学会与人合作、分享。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，让幼儿亲身参与家庭生活，体验帮助父母的快乐。
4. 例题讲解：以“帮妈妈收拾房间”为例，讲解如何整理房间、分类物品等。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己在家帮助父母的事情，并进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：我是爸妈的小帮手a. 请幼儿回家后，观察父母在家庭生活中的辛苦付出，选择一项家务帮助他们完成。
b. 家长协助记录幼儿完成家务的过程，拍照或视频留念。
2. 答案：a. 幼儿完成家务的图片或视频。
b. 家长的评价与反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园《我是爸爸妈妈的好帮手》教案
幼儿园《我是爸爸妈妈的好帮手》教案幼儿园我是爸爸妈妈的好帮手教案一、活动目标：1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我是爸爸妈妈的好帮手中班教案。
2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
二、活动准备：1、准备一些画有幼儿帮助家长做事的可操作性卡片和一些幼儿帮助家长干活的图片。
2、准备一些家长工作情景的幻灯片。
三、教学重点教育学生自己的事情自己做，为父母减轻负担，教案。
四、教学难点让幼儿明白自己的事情自己做的重要性。
五、活动过程：1、引导幼儿交流体验；请幼儿自由结伴交流：“平时你在家哪些事情是自己做的？”“你会帮爸妈做些什么事情？”“爸爸妈妈是怎么评价你的？”2、2、引导幼儿欣赏儿歌，理解内容：教师念儿歌，请幼儿欣赏：“儿歌的名字是什么？”“儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？”“你在家里是怎么当小帮手的。
”教师再次念儿歌要求幼儿仔细倾听：“我帮妈妈做了什么事情？”“我帮爸爸做了什么事情？”“你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？”3、引导幼儿迁移经验。
“儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？”(1)播放幻灯片，教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。
(2)引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。
师：爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班(3)让幼儿看卡片操作，并启发幼儿思考。
师：卡片上的我们能做到吗、他们那些做错了(4)启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
师：当爸妈买菜回家时怎么做、妈妈洗衣服时有什么可以帮忙的4.让幼儿进行情景表演六、活动延伸：学唱儿歌小帮手。
附儿歌：小帮手爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
2024年大班社会教案我是爸妈小帮手通用
2024年大班社会教案我是爸妈小帮手通用一、教学内容本节课选自《大班社会实践活动指导手册》的第三章“家庭小帮手”，详细内容涉及了解家庭日常生活中的基本劳务，培养幼儿的自我服务能力和为家庭做出贡献的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是家庭的一员，能够参与到家庭劳务中，培养责任感。
2. 学习并掌握至少三种家庭劳务的基本方法，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿与人合作的精神，学会在团队中共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿理解家庭劳务的意义，培养他们的责任感和合作精神。
重点：让幼儿掌握家庭劳务的基本方法，提高自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家务劳动图片、家务劳动视频。
2. 学具：小扫把、小拖把、小簸箕、小抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示家庭劳务图片和视频，引导幼儿观察并讨论家庭成员在家庭中的角色和职责。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解三种家庭劳务（扫地、拖地、擦桌子）的基本方法，并现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行家务劳动实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书我是爸妈小帮手2. 板书内容：家庭劳务：扫地、拖地、擦桌子劳动步骤：①准备工具；②分工合作；③完成任务；④整理归纳七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一项家庭劳务，与爸爸妈妈一起完成，并记录下来。
2. 答案示例：我选择了帮妈妈洗碗。
我准备了洗洁精、洗碗布等工具；然后，我和妈妈分工合作，我负责洗，妈妈负责擦；我们一起把碗筷整理好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了家庭劳务的基本方法，培养了责任感和合作精神。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的讨论环节；2. 例题讲解中的现场演示；3. 随堂练习中的分组实践；4. 作业设计中的家庭参与；5. 课后反思及拓展延伸中的家长评价。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思（精选10篇）
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思篇1活动目标1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
活动准备1、编排情景表演“小华在家里”。
2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。
活动过程1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。
2、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。
3、让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题：4、小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？5、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
6、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。
7、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听，让幼儿互相学习。
9、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。
10、要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做一件事，回园后要想老师和小朋友汇报。
11、让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。
反思这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
大班社会教案《我是爸妈小帮手》含反思篇2活动目标：1、学念儿歌，知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
2、体验做小帮手的快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会活动：我是爸爸妈妈的好帮手（人际交往）
【活动目标】
1.知道家长很辛苦，愿意以分担家务的方式表达爱。
2.牵能帮助家长做一些力所能及的事，感受做事的快乐。
【活动准备】
（一）材料投放：1.录像《忙碌的爸爸妈妈》（事先与家长联系，请家长帮忙拍摄他们一天辛苦工作、做家务等片段）。
2.记录表、笔。
【活动过程】
一、谜语导入。
谜语: 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（谜底: 手。
）
二、说说小手会做哪些事。
让幼儿谈谈自己会做哪此事情，重点引导幼儿说说生活上的表现，如在家里会自己穿衣服，会自己洗脸、洗脚，会帮妈妈拿碗筷，会给爸爸拿报纸，会收拾玩具等。
三、观看录像《忙碌的爸爸妈妈》，感受家长的辛苦。
提问: 你看到了什么? 爸爸和妈妈从早忙到晚，做了什么事情? 他们辛苦不辛苦?
四.讨论怎样分担家长的辛苦。
（一）引导幼儿欣赏儿歌《妈妈，别说我小》，了解自己能帮助家长做一些力所能及的事。
（二）提问: 你能帮助爸爸妈妈做什么事情?
（三）小结: 自己的事情要自己做，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，分担些家务活，也是爱爸爸妈妈的表现。
五、制订计划表。
引导幼儿分组制订“我是好帮手”的计划表，将自己能做、愿意做的事情用简单的绘画记录下来。
【活动延伸】
游戏活动: 在美工区引导幼儿画一画《小手本领大》，将自己会做的家务事画下来。
家园共育: 将幼儿制订的“我是好帮手”计划表交给家长，让家长监督幼儿是否按照计划帮着做一些力所能及的事情，完成后家长盖上章。