二年级上学期第一单元

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二年级语文上册第一单元解读及教学建议

二年级语文上册第一单元解读及教学建议单元整体解读二年级上册第一单元是课文单元。

本单元以“大自然的秘密”这一人文主题统领，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文以及口语交际“有趣的动物”、《语文园地一》和快乐读书吧。

本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。

除课文外，口语交际、语文园地也均与大自然有着紧密联系。

本单元的每篇课文都充满童话色彩，将大自然的奥秘蕴藏在课文中。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇家喻户晓的中国经典科普童话故事，课文浅显易懂，介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿-长出前腿-尾巴变短-尾巴消失”四个阶段，最后变成了小青蛙，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要主动探索的道理。

《我是什么》是一篇科普短文，将水的三种形态变化寓于故事之中，同时采用拟人手法，让学生沉浸故事，猜测谜底。

集知识与趣味于一体。

《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌。

它以拟人手法将植物与种子分别当作妈妈与孩子，讲述了不同植物传播种子的不同办法。

从这篇课文中，可以感受到大自然的奇妙，激发学生探究大自然奥秘的愿望。

从单元的育人价值上看，本单元围绕“大自然”这一主题展开。

在小学阶段，编者按照学生的心理发展规律，在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，例如二下第六单元“大自然的秘密”，三上第七单元“我与自然”，四上第一单元“自然之美”，五上第一单元“万物有灵”，六上第一单元“走进自然”。

从多角度编排课文向学生展现大自然，让学生能够从语言文字中感受大自然。

纵观本单元的选文，《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一种动物的成长变化；《我是什么》通过图文向学生揭示了大自然中某一种物质的形态变化。

《植物妈妈有办法》是一首讲述不同植物种子传播方式变化的诗歌。

语文园地七中的“识字加油站”介绍了一系列去野外观察大自然的准备工具。

二年级上册数学第一单元

二年级上册数学第一单元第一节：自然数的认识1.1 自然数的定义自然数是人类为了计算和计数而发明的最基本的数。

它是由数字 1、2、3、4、5、6、7、8、9…无穷无尽地延伸下去的数列。

1.2 自然数的顺序在自然数中，比较大小可以通过数的大小来判断。

一般认为数值较大的自然数比较大，数值较小的自然数比较小。

1.3 自然数的基本运算自然数的基本运算包括加法、减法、乘法和除法。

•加法：将两个或更多的自然数相加，得到的结果称为和。

•减法：将一个自然数从另一个自然数中减去，得到的结果称为差。

•乘法：将两个或更多的自然数相乘，得到的结果称为积。

•除法：将一个自然数除以另一个自然数，得到的结果称为商。

第二节：数的比较2.1 大小比较通过比较两个自然数的大小，我们可以得到以下几种关系：•大于（>）：大于号表示前面的数比后面的数大。

•小于（<）：小于号表示前面的数比后面的数小。

•大于等于（≥）：大于等于号表示前面的数大于或等于后面的数。

•小于等于（≤）：小于等于号表示前面的数小于或等于后面的数。

2.2 比较运算的性质比较运算具有以下性质：•反对称性：如果A>B，那么B<A。

•传递性：如果A>B且B>C，那么A>C。

•一致性：对于任意的A和B，要么A>B，要么A<B，要么A=B。

第三节：相等和不等关系3.1 相等关系相等关系是指两个数在数值上相等的关系。

用等号（=）表示。

当两个数的数值相等时，它们是相等的。

3.2 不等关系不等关系是指两个数在数值上不相等的关系。

用不等号（≠）表示。

当两个数的数值不相等时，它们是不等的。

第四节：简单的计算4.1 加法和减法的运算加法运算是将两个自然数相加，得到它们的和；减法运算是将一个自然数从另一个自然数中减去，得到它们的差。

4.2 乘法和除法的运算乘法运算是将两个自然数相乘，得到它们的积；除法运算是将一个自然数除以另一个自然数，得到它们的商。

二年级上册第一单元

第一单元大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。

为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。

本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。

1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。

4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。

1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。

在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。

【学习提纲】1、初读课文（1）初读课文，了解文章大意，并用自己的话复述课文。

（2）再读课文圈出不认识的生字，小组合作或者自己查字典认识。

（3）识字检测，通过游戏，课件展示。

2、习字练习，（1）小组合作，学习生字。

（2）观察临摹，教师指导评议。

（3）作品展示。

3、阅读交流（1）阅读课文，体会文本情感。

（2）拓展阅读，阅读相关书籍或者文章。

（3）体验感知，课文和生活联系，（4）观察体验开展写作练习。

1、整体感知课文内容………………………………………………………… 2课时2、习字练习………………………………………………………… 2课时3、阅读交流…………………………………………………………4～6课时4 语文园地一……………………………………………………… 3～4课时教学过程：1、第一单元整体感知课文内容第二部分：习字练习第三部分：阅读交流1、小蝌蚪找妈妈6.辨字组词。

二年级上册数学第一单元教案(优秀5篇)

二年级上册数学第一单元教案(优秀5篇)二年级上册数学第一单元教案篇一单元要点分析教材内容：这部分教材是学习两步应用题的开始，先通过图文应用题来分析题目中的数量关系，主要以加减复合的应用题为主，适当的再出现乘加、乘减复合的应用题。

在教学中可以从一步应用题出发，再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题。

以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别。

向学生介绍小括号，并能够正确的使用小括号，会利用小括号列出两步应用题的解答算式。

重、难点：1．会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。

2．能够正确的使用小括号，利用小括号列出两步应用题的综合算式，而且能进行计算。

关键：会分析两步应用题的数量关系，正确列式解答应用题。

教学目的：使学生了解两步应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题，会分析应用题中的数量关系，会用分步和综合两种方法来列式解答两步计算的应用题，并学会正确的使用小括号。

1、加减、连减应用题第一课时：加减两步应用题教学内容：教科书第4页例1.教学目标：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教具、学具准备：教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。

教学过程设计：一、创设情境1．师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？2．出示游乐园情境图，谈话：我们看看画面中的小朋友们在做什么？把学生的注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。

二、探求新知1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。

师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。

教师有意识、有目的地板书：现在看戏的有多少人？2．明确画面中所提供的信息。

二年级上册第一单元生字表

二年级上册第一单元生字表1. 两- 字音：liǎng。

- 字形：单一结构，共7笔。

笔画顺序为横、竖、横折钩、撇、点、撇、点。

- 字义：数目，二。

一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前。

在文中如“两条腿”。

2. 哪- 字音：nǎ。

- 字形：左右结构，共9笔。

笔画顺序为竖、横折、横、横折钩、横、横、撇、横折折折钩/横撇弯钩、竖。

- 字义：疑问代词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定。

如“哪里”“哪个”，文中“哪只青蛙是我的妈妈呢？”3. 宽- 字音：kuān。

- 字形：上下结构，共10笔。

笔画顺序为点、点、横撇/横钩、横、竖、竖、竖、横折、撇、竖弯钩。

- 字义：横的距离大，范围广（跟“窄”相对）。

如“宽阔”“宽广”，文中形容青蛙的嘴巴宽。

4. 顶- 字音：dǐng。

- 字形：左右结构，共8笔。

笔画顺序为横、竖钩、横、撇、竖、横折、撇、点。

- 字义：人体或物体上最高的部分。

如“头顶”“屋顶”，文中“头顶上有两只大眼睛”。

5. 眼- 字音：yǎn。

- 字形：左右结构，共11笔。

笔画顺序为竖、横折、横、横、横、横折、横、横、竖提、撇、捺。

- 字义：人和动物的视觉器官。

如“眼睛”，文中描写小蝌蚪看到青蛙妈妈的眼睛。

6. 睛- 字音：jīng。

- 字形：左右结构，共13笔。

笔画顺序为竖、横折、横、横、横、横、竖、横折、横、横、撇、横折钩、横折弯钩/横斜钩。

- 字义：眼珠儿。

如“眼睛”，注意和“眼”字的区别，“睛”更强调眼珠部分。

7. 肚- 字音：dù。

- 字形：左右结构，共7笔。

笔画顺序为撇、横折钩、横、横、横、竖、横。

- 字义：腹部，胸下腿上的部分，亦指人的肠胃部分。

如“肚子”，文中指青蛙的肚子。

8. 皮- 字音：pí。

- 字形：单一结构，共5笔。

笔画顺序为横钩、撇、竖、横撇、捺。

- 字义：动植物体表的一层组织。

如“皮肤”，文中指青蛙的皮。

9. 孩- 字音：hái。

二年级上册语文第一单元备课教案五篇

二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文二年级上册第一单元教案(含教学反思共6篇)

部编版《语文》二年级上册1 《小蝌蚪找妈妈》教案［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。

［教学重难点］1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。

2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。

（重点）2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

一、激趣导入1.猜谜语。

（1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

（小蝌蚪）（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。

（青蛙）2.谈话引入。

同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。

今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！3.板书课题。

（学生齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，把不认识的字圈出来。

对照课文注音，把生字读准确。

2.同桌互读字词，共同识字。

3.集体交流识字方法。

（1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨（2）比一比：披——波（3）组词识记。

4.教师指导学生掌握多音字“教”。

5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。

三、朗读课文，整体感知1.教师范读课文。

2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。

3.指名分段读课文，师生共同正音。

4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。

5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。

四、指导书写1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。

二年级语文(上册)第一单元知识结构

二年级语文（上册）第一单元知识结构
一、教材分析：
本组教材围绕“秋天的景象真美”，这一主题编排了“识字1”、四篇课文和语文园地一。

《秋天的图画》阐述了秋天丰收的景象；《黄山奇石》讲述了黄山景色秀丽的奇石；《植物妈妈有办法》则记述了种子传播的不同方法；《古诗两首》是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》。

二、单元知识结构：
（一）知识与技能
1、学会生字54个，会写50个，生词50个，掌握一类生字词的音形意，理解词语，并会用词语。

2、有感情的朗读课文，了解课文内容，会背诵课文。

3、懂得要珍惜秋天的美丽景色和爱惜秋天丰收的果实。

4、理解优美的句子，体会作者的思想感情，积累优美词句。

5、训练学生查阅、整理和运用资料的能力。

（二）过程与方法
1、通过自主拼读，查阅工具书，多种习题练习形式学习生字、生词。

2、通过初读、范读、齐读等方式达到熟读课文、背诵课文的目的。

3、通过自主合作探究的方式，品读重点语句，体会情感，增强爱惜果实的意识。

4、结合收集的资料，联系生活实际，深入理解课文，在情感上与作者形成共鸣。

（三）情感、态度、价值观
1、通过学习，加深对秋天美丽景色、黄山奇石的了解，激发学生热爱祖国，珍惜爱护祖国山河的美丽资源，保护环境的情感。

2、引导学生获得对自己生存的土地、家园的认识，激发学生的环保意识。

小学语文二年级上册第一单元知识点归纳(人教版)

小学语文二年级上册第一单元知识点归纳（人教版）第一单元：1、生字：识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华第一课图梨笼浪粱燃勤劳第二课区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状第三课旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识第四课刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利2、词语盘点：景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实五谷丰登金秋时节金子金色云层层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯电灯灯笼作文作业写字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都3、多音字组词行：xíng行为háng行家为：wèi因为wéi作为降：jiàng降落xiáng投降都：dōu都是dū首都作：zuò作文zuō作坊尽：jìn尽力jǐn尽管４、形近字组词华（中华）化（化学）识（认识）帜（旗帜）甲（甲虫）由（由于）龙（龙灯）尤（尤其）层（层次）屋（房屋）破（破坏）波（波浪）良（良好）浪（浪花）字（生字）牢（牢记）作（作业）佳（佳节）枝（树枝）技（技术）苹（苹果）怦（怦怦跳）壮（壮丽）状（形状）容（容易）谷（山谷）区（区分）巨（巨石）棋（下棋）其（其它）己（自己）已（已经）快（快慢）块（一块）5、叠词进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）6、近义词景色——风景、风光壮美——壮丽勤劳——勤快好像——仿佛闻名中外——举世闻名尤其——特别秀丽——美丽奇形怪状——千奇百怪告别——道别粗心——马虎尽——完赠——送7、反义词浪费——节约闻名中外——臭名远扬巨大——渺小粗心——细心降——升斜——正爱——恨8、词语搭配梨树挂起金黄的灯笼。

苹果露出红红的脸颊。

稻海翻起金色的波浪。

高粱举起燃烧的火把。

二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》(精选8篇)

二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》〔精选8篇〕二年级语文上册第一单元教案《语文园地一》篇1［教学目的］1、联络生活，学习与户外有关的词语，通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。

3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

5、朗读并背诵古诗，发挥想象，理解古诗的内容。

6、阅读《企鹅寄冰》，感受阅读的乐趣。

［教学重难点］1、树立在日常生活中识字的意识，掌握两组左右构造的汉字。

2、朗读、背诵并默写古诗，通过看插图和反复朗读诗句，大致理解古诗的意思。

［教学课时］2课时第一课时［课时目的］1、联络生活实际，学习与户外活动有关的词语，通过多种形式识字、读词语。

认识11个生字。

2、通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确性。

〔重点〕3、联络日常生活，用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。

〔重点〕4、掌握左右构造的汉字的书写要点。

一、识字加油站导入：同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？〔学生考虑问题，指名答。

〕1、多种方式认读词语。

课件出示图片〔含有课本词语〕，指名读；师范读，生跟读；生“开火车”读。

2、老师遮掉字词的拼音，检查学生的认读情况。

3、交流记忆生字的方法。

首先小组内讨论记忆方法，然后全班交流，最后老师点拨、讲解。

二、字词句运用1、我会演。

〔1〕学生自主认读“字词句运用”中的词语，并结合词组理解加点词的意思。

〔2〕老师讲解加点词“迎、穿、甩甩、追、披、摇摇”。

〔初步理解动词的用法〕〔3〕学生分小组表演这些动作。

2、我会说。

〔1〕老师指名读句子。

〔2〕学生分小组交流句子中加点词的意思。

加点词：有时候……有时候……在……在……在……在……〔3〕老师举例讲解加点词。

部编版二年级上册语文第一单元

学生质疑，构建问题情景。这节课就围绕这些学生想知道的问题进行学习、研究。
（二）围绕问题，探究学习
学生想先深入了解哪个问题，就先学习哪一部分。
问题1：小蝌蚪的妈妈长得怎么样？
1．自由朗读2.3.4小节，先把所有写小蝌蚪妈妈样子的词句用横线划出来。再四人小组内交流，看看是否找对找全。讨论一下怎样连起来说说青蛙的样儿？
1、师：亲爱的小朋友们，上节课我们一起学习了课文《我是什么》，文中的一些新朋友大家还记得它们的名字吗？
出示生字词卡片，指名认读，男女生赛读，齐读。
2、指名读课文第1～3自然段，评价。
二、了解“我的脾气”
1、“我学会了字词”
（1）出示词语：
温和暴躁灌溉机器帮助淹没庄稼冲毁灾害
师：请小朋友们想一想水做了哪些好事？哪些坏事？
（三）总结导行：
1．多种形式朗读课文。
2．小朋友，学了这篇课文，有哪些收获？
（四）课后延伸：
1．画小蝌蚪变化过程的连环画。
2．课后阅读所提供的学习资料。（摘自中国少年儿童出版社方惠珍的《小蝌蚪找妈妈》）
板书设计
01小蝌蚪→找→妈妈
？问鲤鱼、乌龟？（青蛙）
大脑袋先长后腿四条腿
黑灰色的身子再长前腿宽嘴巴
5．读读说说：（用“已经”说话，可以先利用课文中的语言材料进行训练，然后再进行开放性训练，如：小蝌蚪的尾巴已经不见了。它们黑灰色的身子已经变成了青绿色。它们已经变成了小青蛙。小青蛙已经会跳了。小青蛙已经会捉害虫了……
书上作业：练习分角色朗读课文。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
教学准备
教学过程
二次备课
第一课时
一、画水，交流图画
师：亲爱的小朋友们，课前老师布置了一个任务，让小朋友们画一画自己心中的水，下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。

二年级上册语文第一单元总结

二年级上册语文第一单元总结一、单元概述本单元是二年级上册的第一个单元，主要学习内容包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》和《古诗两首》。

本单元以“多彩的秋天”为主题，通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

二、重点知识1.生字词：本单元共学习40个生字，其中20个是要求会写的生字。

学生需要掌握生字的读音、形状和意义，能够正确书写生字。

2.词汇：本单元学习了许多新的词汇，如“景色宜人”、“层林尽染”、“五谷丰登”等等。

学生需要理解这些词汇的含义，并能够在语境中正确使用。

3.句子：本单元学习了一些新的句型，如“谁在哪里干什么”、“什么地方有什么”等等。

学生需要掌握这些句型的结构和用法，能够正确运用这些句型进行表达。

4.阅读理解：本单元的课文通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

学生需要理解课文内容，能够回答与课文相关的问题。

5.古诗欣赏：本单元学习了两首古诗，分别是《赠刘景文》和《山行》。

学生需要理解古诗的含义，能够背诵古诗，并能够回答与古诗相关的问题。

三、能力培养1.朗读能力：本单元要求学生能够正确、流利地朗读课文，能够用不同的语气和语调表达不同的情感。

2.观察能力：本单元通过描绘秋天的景象和自然景观，引导学生观察身边的事物，培养他们的观察能力和表达能力。

3.思维能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生思考自然景观和人文景观的关系，培养他们的思维能力和文化素养。

4.写作能力：本单元通过学习课文和古诗，引导学生尝试写作短文和诗歌，培养他们的写作能力和文化素养。

四、教学方法1.生字词教学：采用多种方法进行生字词教学，包括拼音教学、形声字教学、组词造句等。

2.课文教学：采用多种方法进行课文教学，包括朗读指导、阅读理解、讨论交流等。

3.古诗教学：采用多种方法进行古诗教学，包括朗读指导、诗意解释、名句欣赏等。

4.实践活动：组织学生参加一些与秋天相关的实践活动，如秋游、摘果子等，让学生亲身体验秋天的美丽和丰收的喜悦。

新人教语文二年级上册第一单元课文完整版

新人教语文二年级上册第一单元课文HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

两哪顶皮跳就宽肚孩披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘2我是什么我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，，变成了无数水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

部编二年级语文上册第一单元

部编二年级语文上册第一单元
一、字词
1. 重点字：
（1）识字：晨、绒、球、汉、影、月、坝、京、告、招、术、贝、壳、胡、言、梨、雨、兔、孩、时、亮、林、直。

（2）写字：早、晨、明、圆、是、长、方、木、林、森。

2. 重点词语：
早晨、起床、球儿、汉字、影子、大坝、北京、天安门、医生、妹妹、哥哥。

二、句子
1. 陈述句：早上，太阳从东方升起。

2. 疑问句：你是什么时候起床的？
3. 设问句：这是谁的橡皮？
4. 反问句：难道你不知道吗？
5. 感叹句：北京真是一座美丽的城市！
三、阅读理解
本单元的阅读课文包括《秋天的图画》、《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》。

这些文章通过生动的描绘，让学生了解秋天的景象，感受大自然的神奇，以及植
物传播种子的方法。

阅读这些文章，可以培养学生的观察力和想象力，提高阅读理解能力。

四、写作练习
本单元的写作练习是让学生写一篇关于自己暑假生活的日记。

在写作过程中，学生需要注意日记的格式，如日期和天气等。

同时，他们需要用生动的语言描述自己的暑假生活，表达自己的感受和体验。

这有助于提高学生的写作能力和表达能力。

五、课外拓展
本单元的课外拓展活动包括收集关于秋天的图片和诗歌，以及观察身边的植物和动物。

这些活动可以帮助学生更深入地了解大自然的美丽和神奇，培养他们的观察力和探索精神。

部编道德与法治二年级上册第一单元知识点

部编道德与法治二年级上册第一单元知识点第一单元：我们的节假日1、用心过，有（收获）。

2、（学好）、玩好、休息好，我们过得很（快乐），暑假收获真不少。

3、有（打算），不忙乱。

4、在（1949）年（10）月（1）日举行的开国大典上，（毛泽东）宣布中华人民共和国中央人民政府成立。

5、今年的10月1日是第0个国庆节。

6、（9）月（30）日是中国烈士纪念日。

我们向为新中国献身的英雄们表达（崇敬）与（怀念）之情。

7、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是（五星红旗），中华人民共和国的国歌是（《义勇军进行曲》）。

8、中华人民共和国国徽，中间是五星红旗照耀下的（天安门），周围是（谷穗）和（齿轮）。

9、我们共同建设自己的（国家），一起庆祝自己的（节日）。

10、农历八月十五是我国传统节日（中秋节）。

中秋节有（吃月饼）、（赏月）、（点灯笼）、（期盼团圆）的习俗。

中秋节这天，天上月圆，人间团圆。

团聚与思念，都是中秋节的味道。

圆月和月饼象征着（团圆）。

11、农历九月初九是中国的（重阳节）。

12、秋天，很多地方都会举行有（特色）的节日活动。

13、夏天的礼物，是（烈日）和（蝉鸣），夏天的礼物，是（雷雨）和（彩虹）。

夏天给我们最好的礼物，是（有滋有味）、（丰富多彩）的暑假。

14、（天牛）咬树皮，吃树叶，是害虫。

15、我们在（人民币）、（身份证）、（法院门口），（学校）、（体育馆）等可以看见国旗、国徽，当（升国旗）的时候，我们要唱国歌。

16、升国旗了，我们应该（原地立正）。

下雨了，要把（国旗）收起来。

17、古诗中有很多咏月思亲的佳句，（举头望明月，低头思故乡。

）（李白《静夜思》）（海上升明月，天涯共此时。

）（张九龄《望月怀古》）18、（农历九月初九）是中国的重阳节，也叫（“敬老节”），风俗有（赏菊）、（登高），美食有（重阳糕），因为中国古代把“九”看做阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。

19、苗族有（赶秋节），有（荡秋千）、（唱歌跳舞）、（推选“秋老人”）的习俗。

部编版二年级上册第一单元

1小蝌蚪找妈妈教学目标：l．会认“塘、脑”等15个生字。

会写“两、就”等10个生字。

2．理解课文内容，回答课后问题。

3．初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

仔细看图，讲述图意。

4．知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

教学重难点：1、流利、有感情地朗读课文并能熟练书写10个生字。

2、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣教学准备：相关资料教学课时：两课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？2．（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说2班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？3．今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。

（板书：小蝌蚪找妈妈）二、初读课文，自主识字l．教师范读课文，学生标出自然段序号。

2．学生自由读课文，圈出来不认识的字，再自学不认识的字，把课文读通。

3．小组互助学习，交流识字情况。

注意读准字音，并与小组同学说说记住这些字的好方法。

4．出示生字卡片，开火车认读。

三、指导书写，强化识字1．出示“两、就、哪、宽、顶、睛、肚、皮、孩、跳”＂，引导认读。

2．观察特点，说说它们在田字格中的位置3．教师范写，学生练习。

4．出示学生书写练习，学生互相评价。

四、朗读课文，整体感知1．指名分段读课文，要求读得正确、流利。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪是怎样长成青蛙的？青蛙长什么样？3．讨论交流：初读课文，你知道了些什么？有什么弄不明白的地方吗？第二课时一、复习检查，导入新课1、认读生字新词。

2．听写：蝌蚪一群灰色乌龟宽嘴巴鼓3．说说小蝌蚪和青蛙的子二、合作探究，品味赏读1、导读第一、二自然段。

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天一一怎么了？（4）小蝌蚪太想念自己的阿姨了，于是鲤鱼阿姨决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。

二年级数学上册第一单元知识点

二年级数学上册第一单元知识点
长度单位。

1. 尺子是测量长度的工具，常用的长度单位有厘米（cm）和米（m）。

2. 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。

厘米可以用“cm”表示。

3. 食指的宽大约 1 厘米，田字格宽大约 1 厘米，图钉的长大约 1 厘米。

4. 量比较长的物体，通常用“米”作单位。

米可以用“m”表示。

5. 1 米 = 100 厘米。

6. 拉紧的一段线，可以看作一条线段。

线段是直的，可以量出长度。

测量方法。

1. 用尺子测量物体长度时，把尺子的刻度 0 对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米。

2. 如果尺子断了，测量时从一个整刻度开始，末端对着刻度几，用末端刻度减去起始刻度就是物体的长度。

解决问题。

1. 确定长度单位时，可以借助身边熟悉的物体的长度作标准。

2. 例如：一拃长约 15 厘米，课桌高约 70 厘米，教室长约 8 米等。