走进科学实验室

合集下载

1.2走进科学实验室

1.2走进科学实验室

使用方法和注意事项:
3、滴加液体的方法: ①将胶头滴管竖直悬于, 试管口的正上方。 ②不能将试管倾斜滴加。 ③不能伸入试管内。 ④不能接触容器内壁。 4、在使用过程中不能平放或倒放。 5、试剂瓶上的滴管不需要洗涤, 要专管专用,不能张冠李戴。 6、常识:20滴水的体积约为1ml。
酒精灯
外焰
内焰 焰心
四、常见实验操作
1、滴管的使用 注意:1、使用滴 管时,胶头在上, 管口在下;2、滴 管口不能伸入受滴 容器;3、滴管使 用后应立即冲洗, 未经洗涤的滴管严 禁吸取其他试剂。
四、常见实验操作
2、酒精灯的使用
比较小木棒 在酒精灯火 焰的不同部 位加热时的 现象,判断 火焰三部分 温度的高低。
小木棒所处的 小木棒的颜色 部位 变化
三、常见的实验操作
1、滴管的使用
2、酒精灯的使用
3 、试管的使用
4 、放大镜的使用
胶头滴管
胶头滴管分为两种:普通 胶头滴管和滴瓶上的胶头 滴管(滴瓶上的胶头滴管 同时起到瓶塞的作用)。
胶头滴管的主要用途: 1、用于吸取少量液体。 2、用于滴加少量液体。
使用方法和注意事项:
1、吸取液体的方法: 第一步:在试剂瓶外挤出胶头 滴管中的空气; 第二步:伸入试剂瓶中吸取液体。 (外挤内吸) 2、胶头滴管不能交叉吸取液体。 即吸取一种试剂后,需洗净才能 吸取另一种试剂。
试 管 用途:用于少量的试剂的反应。
注意事项:
①试管中所盛的试剂不能超过试管的1/3。 ②试管可以加热,但加热时要用试管夹夹持住。 ③加热时,要先预热,然后使火焰对准药品部 位加热。热烫试管不能骤冷,以免破裂。
试管夹
用途:用于试管加热时夹持试管。
①夹持试管时,试管夹应从试管底部往上套, 最后夹在离试管口1/3处(试管的中上部)。

走进科学实验室教案

走进科学实验室教案

走进科学实验室教案一、教学目标1. 了解科学实验室的基本结构和功能,掌握实验室常用的仪器和设备。

2. 学习实验室安全知识,提高学生的实验操作能力和自我保护意识。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心,激发学生探索科学奥秘的欲望。

二、教学内容1. 科学实验室的基本结构:实验室的布局、实验室的功能区、实验室的设施设备等。

2. 实验室常用仪器和设备:显微镜、试管、烧杯、量筒、天平等。

3. 实验室安全知识:实验室用电安全、实验室用火安全、实验室化学品安全等。

4. 实验操作技巧:如何正确使用显微镜、如何进行化学实验的基本操作等。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解实验室的基本结构和功能、常用仪器和设备、安全知识等。

2. 采用演示法,展示实验操作过程,让学生直观地了解实验方法和技巧。

3. 采用实践法,让学生亲自动手进行实验操作,提高学生的实验能力。

4. 采用分组讨论法,引导学生进行合作学习,培养学生的团队精神和沟通能力。

四、教学准备1. 教室环境布置:将实验室的图片、仪器设备图示等张贴在教室墙上,营造实验室氛围。

2. 准备实验器材:显微镜、试管、烧杯等实验室常用仪器和设备。

3. 编写实验教材或实验指导书,内容包括实验目的、实验原理、实验步骤等。

4. 准备实验药品和化学品,确保实验安全。

1. 学生能熟练掌握实验室的基本结构和功能、常用仪器和设备。

2. 学生能正确进行实验操作,遵守实验室纪律,具备一定的实验能力。

3. 学生能了解实验室安全知识,提高自我保护意识。

5. 学生能在实验过程中表现出团队精神和沟通能力。

六、教学实施1. 课程导入:通过展示科学实验室的图片和视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。

2. 课堂讲解:详细讲解实验室的基本结构和功能、常用仪器和设备、安全知识等内容,结合实例进行说明。

3. 实验演示:教师进行实验操作演示,让学生了解实验步骤和技巧,解释实验原理。

4. 学生实验操作:学生在教师的指导下,分组进行实验操作,亲身体验实验室的乐趣。

1.2 走进科学实验室

1.2 走进科学实验室

思考与讨论: 学校实验室里的仪 器是怎样分类摆放 的?
一、科学实验室
以上设备叫什么名称?
下列器材,叫什么名称?有什么用途?
长度测量仪器
温度测量仪器
体积测量仪器
二、实验室安全
为防止发生意外伤害事故,我们必须严格 遵守实验室安全?
危险品的容器外有相应的警告标识, 下列警告标志各表示什么涵义?
防止试剂腐蚀胶头或沾污试剂。
使用方法:
1、取下灯帽正放。以防止
滚动和便于取用。
酒精灯
2、用火柴点燃。
使用方法:
活动:观察酒精灯的火焰 探究:三部分火焰温度的高低
3、用外焰加热 4、用灯帽盖灭。 以免灯内酒精挥发而使灯芯留有 过多水分,不易点燃。
注意事项:
1、酒精灯里酒精体积应大于酒精灯容积1/4 , 少于2/3 2.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以 免失火. 3.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,而 应用燃着的火柴或木条来引燃. 4.用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用 嘴去吹.
5.万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻 用湿抹布扑盖.
补充内容
给试管内的液体加热
仪器:试管、试管夹、酒精灯 ①瓶塞倒放在实验台 ②倾倒液体时,应使标签向着手心 ③瓶口紧靠试管口,缓缓地将液体注入试管内 ④倾注完毕后,立即盖上瓶塞,标签向外放回原处。
倾倒法(一倒二向三紧挨)
注意事顶: (1)试管中的液体量不超过试管容积的1/3。 (2)试管夹从底部往上套,夹在距管口1/3处;不要 把拇指按在试管夹短柄上 。 (3)加热时试管外壁必须干燥。加热后的试管不能立 即用冷水冲洗 (4)先预热,后集中加热。加热时,试管与桌面成45 度角。不能将试管口对着人。
当夕阳西下时,天边为什么常有红色的霞光 当夕阳西下时,天边为什么常有红色的霞光 满天星斗与哈雷彗星交相辉映 20 世纪发生在美国的一次龙卷风 为什么一声喷嚏就可能导致雪崩?

走进科学实验室

走进科学实验室

当堂训练
1.一切奇妙的现象,都是有原因的,科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科 学发现的重要环节。 2.走进实验室的首要目的是让大家 ,了解 。 3.学习的目的 ,我们不仅要注意用学过的知识点 ;还可以利用家庭实验 室搞一些 、 、 ,解决一些实际问题。 4. 测量是物理实验的基本内容,对某一物理量的测量,需要测量仪器进行测量,对测 量仪器选择的方法是( ) A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择 C. 规格较大的仪器 D. 精密度较高的仪器 5. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的,由此说明实验室的作用是( ) A. 科学探究的基础 B. 重大发明的基地 C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地 6. 在实验室中,小名要测量一水杯的体积和质量,他要用到的测量仪器为( ) A. 刻度尺、秒表 B. 千分尺、天平 C. 量筒、天平 D. 量筒、弹簧测力计 7. 现代是一个飞速发展的时代,是一个创新和发明的时代,那么你在努力学习的方法 上采取的是( ) A. 刻苦学习,牢记课本知识 B. 分秒必争,认真完成作业 C. 注意观察和思考,勤于探究骤:
(1)提出问题;
(2)猜想与假设;
(3)制定计划与设计实验; (4)进行实验与收集证据;
(5)分析与论证;
(6)合作交流; (7)评估。
科学探究的过程的实际运用:
(1)不用将每个过程都做一遍,只要达到 目的就可以。 (2)只要证据充分,没有进行实验也可以。 注意: 在生活中,我们要善于观察,留心我们身边 的事物,并注意积累平时的生活经验。
物理是认识世界的科学
20世纪发生在美国 的一次龙卷风
铅笔放在水里,似 乎断了,为什么?
物理学是改变世界的科学
物理学
• 是蕴含科学思想、科学方法、和科学精神 的科学。 • 物理实验的显著特点,是在一定条件下, 物理现象可以有规律地重复出现。

1.2《走进科学实验室》优秀教案

1.2《走进科学实验室》优秀教案

第2节走进科学实验室【内容来源】七年级浙教版上册第一章【主题】第二节走进科学实验室【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能了解实验和观察的意义,熟悉科学实验常用的仪器;知道人的感官对事物判断的局限,体验科学实验的重要性,知道借助于仪器可以扩大观察范围。

知道实验室的安全守则及意外事故的处理方法2.过程与方法了解实验的方法,并掌握一定的实验技巧,会使用实验室的常见仪器。

学会记录和描述简单的实验现象。

在实验过程中训练语言表达能力和交流能力3.情感态度和价值观在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。

通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。

二、重点难点重点:激发学生学习《科学》的兴趣:简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。

知道意外事故的处理方法难点:对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。

三、教学过程:(一)导入新课提问:同学们知道屠呦呦吗?她是我国得了诺贝尔奖的科学家。

科学家的工作绝大多数在哪里完成呢?学生回答:科学家的实验应该在实验室。

教师追问:为什么在实验室呢?实验对我们问题的得出有什么用呢?今天就跟随老师一起走进科学实验室看一看。

(二)新课教学科学实验室实验室图片展示实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求(如温度、湿度、光线与通风情况等)按不同的用途有序摆放于实验仪器柜子内。

活动:学校实验室中共有存放仪器的仪器室(实验准备室)____ 间,存放仪器的柜子共有____ 个,供学生做实验的大间实验室(实验操作室)共有____ 间。

你认识哪些仪器?它们有什么用途?哪些仪器不认识?试着查询这些仪器的名称,并将它们填入下表。

仪器用途①②③④认识实验仪器1.温度计: 测量物体的温度2.秒表或停表: 测量时间(时间间隔)3.电流表: 测量电流大小4.电压表: 测量电压大小5.放大镜: 放大作用,用于观察较小物体6.烧杯: 配置溶液和较多量溶液的反应容器7.试管: 少量物质反应的容器8显微镜: 观察微小的物体9.酒精灯: 实验用于加热的仪器10.试管夹:夹持试管。

走进科学实验室

走进科学实验室

作业布置
练习册
一、填空 P4 第1、2、3题 二、选择P4 第4、5题
三、配对P4
四、问题P5
第6题
第8题
实验室守则
11、实验后必须清洗用具和整理所有仪器。 12、离开前必须清理实验桌,保持清洁。 13、离开前必须断开电源。 14、仪器如有损坏,应立即向教师或实验员报告。 15、若化学药品溅在身上,应立即用大量清水冲洗,并向老 师报告。
16、进行有危险的实验时,务必戴安全眼镜。 17、若发生火警或意外,应保持镇定,立即向老师报告,并 听从老师指挥离开实验室。
实验室安全守则
1、没有老师陪同,学生不得进入实验室。 2、未经老师批准,学生不得进入准备室。 3、实验室内老师批准,学生不得触摸任何仪器、用具或化学药品。 6、学生必须按照老师的基本要求进行实验。 7、使用后的仪器或化学药品必须放回原处。 8、切勿把实验后剩余的药品倒回试剂瓶。 9、每次取出化学药品后必须盖好瓶塞。 10、不溶解的固体、废物或火柴等物体应放入指定的容器内, 切勿倒入洗涤槽内。
活动1.4 找出潜在的危险
P8
三、实验室意外的简单紧急应变措施
活动1.5 发生意外怎么办 P9
做实验的时候,即使采取所有必要的安全措施, 有时候也难以避免意外。
P9
BE
E
A
CDF
如果发生了上述意外,首先你会怎么办? 请选择以下方法应对意外,并将编号填在图下的空格内? A.用蒸馏水冲洗 B.用蓝油烃(tīng)涂抹 C.用灭火器扑灭 D.用湿抹布扑盖 E.用大量自来水冲洗 F.用黄沙覆盖
学习重点
P9
意外 ,一定要保持镇静, 1.万一发生了_______ 并立刻向老师报告。
学习重点
P9

走进科学实验室

走进科学实验室
上节课我们学习了科学并不神秘,科学研 究是以实验为基础的。我们提出的假说是 要以设计实验来验证,也需要经常在实验 室里做各种各样的实验
实验室是我们大家动手实践的场所
学生实验操作规程
一、学生进行实验应在专用的实验室完成。学 生进入实验室必须保持安静,遵守纪律,听从 教师的指挥,并按指定的位置就坐。不要随意 玩弄桌上实验仪器,药品和其它教学设备。爱 护公共财物,不要在实验桌上刻写、涂鸦,污 损实验桌凳。 二、学生实验操作前,必须熟悉实验内容,明 确实验目的和要求,了解仪器、药品的性能, 掌握实验步骤和方法。 三、学生实验操作过程中,应严格遵守操作规 程,按实验步骤进行,动手动脑,细心观察实 验现象,真实记录实验数据,认真完成实验并 作好实验报告。
停 表 ( 秒 表 )
测量时间(时间间隔)
电流表:测量电 路中的电流
A
电压表:测量电 路两端的电压
V
目镜
物镜 载物台
(光学)显微镜 观察细微(如细胞等)的物体
天 平 和 砝 码
测量物体的质量
练习:
1. 在科学研究中,我们可以借助仪器扩大观察 显微镜 范围. 要观察微小的物体,可以用___;要看 天文望远镜 到遥远的星体,可以用_______.
2. 下列说法中正确的是( C ) A.在科学研究中,实验和观察是两回事,它们 互不相干 B.观察就是用眼睛看,而不能用其他仪器 C.借助各种仪器和工具可以扩大观察范围 D.观察不需要用脑子去思考
请你仿照例子针对现象提出一个恰当的问题: 例:鱼缸中的金鱼在水里上下游动。 问题:金鱼为什么会在水里上下游动? (1)天下雨了。 问题:________________________ (2)秋天,一群大雁往南飞。 问题:________________________ 例:钢铁在潮湿的环境中容易生锈? 问题:钢铁在什么条件下容易生锈? (3)种子在温暖潮湿的环境下容易发芽。 问题:____________________________ (4)冰吸收热量会熔化。 问题:_____________________________

七上科学1.2走进科学实验室

七上科学1.2走进科学实验室

一、实验室安全守则1. 听从老师的指示,未经老师的允许不能擅自进入实验室。

2. 察看实验室灭火器、急救箱等应急情况处理器材所在的位置,并牢记在心。

3. 不能用湿手接触实验室电源,不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔,以免发生触电事故。

4. 没有老师的指令,不得试嗅或直接接触任何化学试剂。

5. 没有老师的允许,不得随意改变实验程序或所用的化学试剂等实验材料,以免发生意外。

6. 打翻化学试剂或器皿时需立即处理,并及时向老师或实验室管理员汇报。

7. 任何物品在使用前先看说明书或产品提示语,挥发性、腐蚀性、有毒溶剂等应在排风柜子里取用,用完后立即封住容器。

8. 如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛时,应及时用正确方法处理。

实验过程中尤其要注意保护好自己的眼睛。

9. 不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽,以免造成管道堵塞或环境污染。

实验完毕后,将你的实验区域清理干净,并清洗双手10.进入实验室必须保持安静,不准大声喧哗,不得追逐打闹,以免发生危险11.用剩的药品做到“三不一要”:不放回原瓶、也不随意丢弃,更不能带出实验室,要放在指定容器内。

哪些同学不符合实验室安全守则?他们这样做可能会造成什么后果?如何处理意外事故?二、意外事故的处理方法①烧伤或烫伤用→大量冷水冲洗受伤处②被化学试剂灼伤→用缓缓流水冲洗1分钟以上三、常见的实验操作1、胶头滴管主要用途:取用或滴加少量液体。

使用方法:①取液时先将胶头中的空气挤出,再用滴管取液,不可反复挤压胶头;②滴加时应滴管悬空,位于容器口正上方,不可伸入容器内或接触容器壁;③不能吸液过多,用后不可平放或倒置;④取液之后立即清洗,不可一管多用;原因:①防止空气中的物质污染试剂;②防止玷污滴管,污染试剂;③防止腐蚀胶头;④防止试剂相互污染;⑤以免放错,污染试剂。

2、酒精灯主要用途:用于加热物质使用方法:①灯内酒精的量不可超过容积的2/3,不少于容积的1/4;②灯芯松紧适宜,不能烧焦且应剪平;③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭);⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精;⑥不用时必须盖上灯帽;⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯;⑧应用外焰加热。

第1讲 走进科学实验室

第1讲 走进科学实验室

第1讲走进科学实验室一、科学的本质科学要研究各种自然现象,寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。

学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。

例1.关于万有引力定律的发现正确的是()A.牛顿通过望远镜观察天机运动而发现的B.牛顿通过探究苹果落地开始发现的C.伽利略通过望远镜观察天体运动而发现的D.伽利略通过探究物体下落而发现的二、科学给我们带来了什么好处:蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代;电磁学的创立使人们进入电气时代,计算机技术的发明使人类进入信息时代,现代航天技术的发明使人类能够探索宇宙的奥秘,DNA的发现为人类打开了遗传科学的大门。

坏处:放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等。

例2.科学技术的不断发展,改变着人们的生活及人们对自然环境。

以下有关科技进步的说法有明显错误的是()A.科技的进步使人类利用和保护环境的能力逐渐提高B.科技的进步给人类的生活只会带来方便,不会带来负面的影响C.科技的进步源于人们对自然现象的不断观察、分析、思考和实验D.科学的进步使人类登上火星成为可能例3请解释下列科学现象:(1)筷子在水中“弯折”:是光的折射现象造成的(2)雨后出现彩虹:是光的色散现象(3)晴朗的夜空出现流星:小天体落入大气层,与大气摩擦生热,直至燃烧形成的。

三、实验室仪器和试剂的存放原则1.取用药品“三不”:不能用手去接触药品;不能尝任何药品的味道;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味2.节约原则:不知道具体量时,取用最少量,一般液体1~2毫升,固体只要盖满试管的底部。

3.用剩的药品要“三不一要”:不放回原瓶、不随便丢弃、不拿出实验室,要放入指定容器。

四、实验室常用仪器根据用途分类能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙不能直接加热的仪器:烧杯、烧瓶不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒用于取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台、坩埚钳过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒加热常用的仪器:酒精灯、电炉、酒精喷灯例4.在“观察水的沸腾现象”的实验中,需要加热约150mL的水,要用到的下列仪器是[ D ]A.①④⑥B.②③④C.②③④⑤D.①④⑤⑥例5.准确量取70毫升氯化钠溶液,所选用的量筒正确的是( A )A 100毫升B 50毫升C 200毫升D 10毫升例6.测量液体体积的常用工具是( A )A 量杯B 试管C 天平D 刻度尺例7.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置.A.锥形瓶 B.广口瓶 C.石棉网 D.蒸发皿 E.试管夹 F.燃烧匙 G.试管刷 H.坩埚钳(1)贮存固体药品的仪器是___B___;(2)常作为反应用的玻璃容器是__A____;(3)用于洗涤仪器内壁的工具是___G___;(4)用于夹持燃烧镁条的工具是___H___;(5)检验物质可燃性,进行固体燃烧实验的仪器是___F___;(6)用于加热浓缩溶液.析出晶体的瓷器是___D___;(7)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是__C____.五、实验室一些仪器的用途及注意事项1.试管:加热液体时,液体不能操过容积的1/3,。

走进科学实验室

走进科学实验室

走进科学实验室科学实验室是科学研究和创新的源泉,是人类认识世界、探索未知的重要场所。

在这样的实验室内,科学家们不断进行着各种实验,探索着自然的奥秘。

本文将分十二个小节来探讨科学实验室的意义、科学实验的过程以及实验室环境的重要性等。

1.科学实验室的意义科学实验室是科学研究的幸运之地,它为科学家们提供了一个相对封闭和安全的环境,使他们能够自由地进行各种科学实验。

在实验室中,科学家们可以有条不紊地开展实验,掌握实验时间和空间的控制权,从而更好地研究和探索问题。

实验室也为科学家们提供了各种设备和仪器,方便他们进行精确的测量和观测,从而获得准确的实验数据。

2.科学实验的准备工作在进行科学实验之前,科学家们需要进行充分的准备工作。

首先,他们要进行实验的背景研究,了解实验的目的和意义。

然后,他们需要制定实验计划,并准备所需的材料、设备和试剂。

科学家们还需要了解实验的安全要求,确保实验过程的安全性。

3.科学实验的设计科学实验的设计是实验的关键步骤之一。

科学家们需要制定恰当的实验方案,使得实验的目的清晰明确,并且实验的过程能够满足科学原理。

在实验设计中,科学家们需要确定实验的自变量和因变量,控制变量,并确保实验的可重复性和可比性。

4.科学实验的实施通过实验设计,科学家们开始实验的实施阶段。

他们按照实验方案的要求,依次进行各项实验操作。

在实验过程中,科学家们需要精确地记录实验数据,以便后续的数据分析和结果归纳。

同时,科学家们需要不断调整实验的条件和参数,确保实验结果的准确性和可信度。

5.科学实验的数据分析实验数据的分析是科学实验的重要环节。

科学家们需要根据实验数据的特点,选择合适的数据分析方法,从而获得实验结果的可靠性和可解释性。

在数据分析的过程中,科学家们还需要考虑实验误差和不确定性的因素,并进行合理的统计处理。

6.科学实验的结果讨论在科学实验完成后,科学家们需要对实验结果进行深入的讨论。

他们将实验结果与已有的科学理论和研究成果进行对比和分析,提出自己的观点和见解。

走进科学实验室 教案

走进科学实验室  教案

走进科学实验室教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解科学实验室的基本设施和实验器材;(2)掌握实验基本操作步骤和实验安全知识;(3)培养学生的观察、思考、分析问题的能力。

2. 过程与方法:(1)通过观察、实践,了解实验步骤和实验方法;(2)学会使用科学仪器和实验器材进行实验;(3)培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心;(2)树立学生敢于探索、勇于实践的科学精神;(3)培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

二、教学内容第一课时:科学实验室简介1. 实验室的基本设施和实验器材2. 实验基本操作步骤3. 实验安全知识第二课时:基本实验操作1. 称量与量取2. 溶解与混合3. 加热与冷却4. 观察与记录第三课时:实验设计与实践1. 设计实验方案2. 实施实验步骤3. 分析实验结果1. 实验报告的基本结构3. 实验报告的修改与完善第五课时:实验器材的使用与维护1. 常见实验器材的使用方法2. 实验器材的维护与保养3. 实验器材的存放与管理三、教学资源1. 实验室设施和器材;2. 实验教材或指导书;3. 教学多媒体课件;4. 实验报告模板。

四、教学评价1. 学生实验操作的正确性;3. 学生在实验过程中的参与度和合作精神;4. 学生对实验原理和实验方法的理解程度。

五、教学建议1. 注重实验安全教育,强调实验安全的重要性;2. 引导学生积极参与实验操作,培养动手能力;3. 鼓励学生提问和思考,激发对科学的兴趣;5. 定期检查实验器材,确保实验顺利进行。

六、教学进程第一课时:科学实验室简介1. 教师带领学生参观实验室,介绍实验室的基本设施和实验器材;2. 讲解实验基本操作步骤和实验安全知识;3. 学生观看实验操作演示,进行实际操作练习。

第二课时:基本实验操作1. 教师讲解称量、量取、溶解、混合、加热、冷却等基本实验操作;2. 学生按照实验步骤进行操作练习,记录实验结果;3. 教师巡回指导,解答学生疑问。

《走进科学实验室》教案1

《走进科学实验室》教案1

走进科学实验室【教学目标】1.熟悉科学实验室里的常用仪器;2.了解实验观察的方法,学会记录和描述简单的实验现象;3.通过实验科学的判断,实事求是。

【教学重难点】1.重点:常用仪器的使用方法,学会观察记录实验现象;2.难点:正确的使用仪器,如何记录。

【教学过程】一、科学实验室参观科学实验室,完成课本活动。

常用仪器介绍:引入:科学研究的最重要的一步是什么(可叫学生回答),就是如何去解决问题,在实验的基础上找到资料和证据。

科学课和其他课比较明显的区别就是要动手做实验,所以先要熟悉一下实验室的仪器。

1.试管架、试管、试管夹和试管刷(可先让学生上来演示如何使用,指出错误——试管夹如何套试管,为什么试管的拿法,试管刷顶部毛的用途等)2.停表3.天平和砝码(简单介绍,在以后的质量测量里再详细介绍)4.电流表电压表(问学生是否可以在家里用这两个测,注意量程等)5.显微镜(放手指放大的挂图,发现很多细菌,教育学生要注意卫生)6.酒精灯(叫学生上来点,然后怎么盖灭,可以用手捏灭,由此说明三层火焰的温度)二、实验室的安全1.实验室安全守则2.危险品的存放和警告标志三、常见的实验操作1.滴管的使用2.酒精灯的使用3.放大镜的使用四、指纹实验2个人一组,观察自己的指纹,实现可让学生回答大家的指纹是不是都一样。

最后有印泥,让学生把指纹映在上面,然后用实物投影仪让大家一起比较,讨论最后得出结论,每个人的指纹都是不一样的利用这一点,现代科技中有哪些应用,可以先让学生举例回答。

(007的指纹锁,银行用指纹确定身份,超市保管钱物的箱子,还可以利用指纹破案等)。

走进科学实验室

走进科学实验室

块状固体的取用
粉末状固体的取用
1.不用手接触药品。 2.不品尝药品 3.不把鼻子凑到容 器口闻气味。
倾倒液体
滴加液体
学生练习:实验基本操作
1.块状固体药品的取用 2.粉末状药品的取用 3.液体倾倒 4.液体的滴加
1.禁止向燃着的酒精灯中添加酒精。 2.酒精的量不超过2/3。酒精灯内酒精量超过 容积的2/3时,灯内空间小,酒精蒸气外溢,容 易引起失火. 3.不能少于1/4是因为当容器内酒精较少时, 里面的空气和酒精的混合物点燃时,易爆 炸!! 4.用酒精灯的外焰加热。
第二节 走进科学实验室

1.学习实验室安全守则,注意安全。队列整 齐,安静!提前到达!(实验室座位固定) 2.认识实验室基本仪器和规范操作。
一、实验室安全 书
笔记
补充:酒精及有机物燃烧,小面积着火—— 迅速用湿抹布盖灭(酒精灯使用时,需放稳)
阅读:P9实验室安全守则
——说一说每条规则制定的理由
化学药品不得私 自带离实验室!
老师讲解时认真听, 勿动实验用品!
二、认识实验仪器及用途
Hale Waihona Puke 广口瓶存放 固体细口瓶
存放 液体
镊子
取用 块状 固体
药匙
取用 粉末 固体
胶头滴管
取用 几滴 液体
二、认识实验仪器及用途
二、认识实验仪器及用途
玻璃棒——搅拌
三、练习基本操作
扇闻
笔记
用剩的药品如何处理? 1.不放回原瓶; 2.不随意丢弃(倒入废液缸); 3.不带出实验室
任务二:
任务三:观察与实验
重点:1.滴管的规范操作 2.试管振荡的规范操作 3.观察试剂颜色,准确记录 4.观察试剂混合时的现象,准确记录 5.实验后废液的处理。

知识点讲解与练习:走进科学实验室

知识点讲解与练习:走进科学实验室

第2节走进科学实验室重点知识详解1.认识实验室里的几种常见仪器。

试管加热时夹持试管试管架称量物体的质量用于加热物体实验室里的仪器:2.重视实验。

实验是进行科学研究的一种非常重要的方法,同学们会发现,在学习《科学》的过程中,我们会经常做一些小实验,有时在课堂上看老师演示,有时到实验室亲自动手,而更多的是在家中进行,可别小看了这些实验,在实验中可以培养各种能力,还可以巩固知识。

3.学会观察。

在进行实验的过程中,认真操作,仔细观察是必不可少的。

很多同学看到一些感兴趣的实验时非常开心,往往就容易忽略掉要观察什么,最终只是看看热闹,这样的实验就失去了意义。

建议大家最好带着问题进行实验,对实验现象的观察要仔细,正确地记录实验现象和数据,最后通过自己的思考明确这个实验说明了哪些问题。

4.人的感官判断事物具有一定的局限性,有时会作出错误的判断。

借助一些仪器和工具不仅可以扩大观察范围,还可以帮助我们作出准确的判断。

本节知识结构名称实验仪器或工具用途意义:扩大观察范围,做出准确判断实验仔细观察实验操作正确使用记录现象和数据注意事项经典例题解析[例1]下列观察属于定量观察的是A.鸡蛋是椭圆形的B.100米赛跑中张华比李兴跑得快C.课本长度厘米D.夏天热,冬天冷[解析]观察有定量观察和定性观察。

定量观察需要借助实验仪器,测出具体的数据加以判断,而定性观察可以不使用实验仪器,通过感觉器官来加以判断,不需要具体的数据。

[答案]C[例2]下列说法不正确的是A.显微镜可扩大观察范围B.用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据C.用放大镜观察指纹更清晰D.工具在观察中可纠正一些错觉[解析]有些观察单靠我们的感官进行不能对事物作出可靠的判断,因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们作出准确的判断,同时也可以使我们的观察范围扩大。

用天文望远镜虽然可以观察天体的运行情况,但不能得到准确的数据。

[答案]B[例3]早在二千多年前,古罗马诗人卢克莱修就曾这样写过:“我们的眼珠也不认识实在的本性,所以请别把这心灵的过失归之于眼睛。

走进科学实验室教案

走进科学实验室教案

走进科学实验室教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解科学实验室的基本设备和实验操作规范;(2)学习简单的实验操作技能,如测量、观察、分析等;(3)培养学生的实验兴趣和科学探究能力。

2. 过程与方法:(1)通过观察、实践、讨论等方式,掌握实验基本操作方法;(2)学会运用科学方法对实验现象进行分析和解释;(3)培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生热爱科学、勇于探究的精神;(2)增强学生对科学实验安全的意识;(3)培养学生遵守实验室纪律和实验操作规范的良好习惯。

二、教学内容1. 科学实验室的基本设备与布局;2. 实验操作规范与实验安全;3. 简单的实验操作技能训练;4. 实验数据分析与解释;三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)科学实验室的基本设备和布局;(2)实验操作规范和实验安全;(3)实验操作技能的训练;(4)实验数据分析与解释。

2. 教学难点:(1)实验操作技能的掌握;(2)实验数据分析与解释的方法。

四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践操作法、小组讨论法等;2. 以学生为主体,教师为指导,注重培养学生动手操作和思考能力;3. 创设生动、活泼的课堂氛围,激发学生兴趣和探究欲望。

五、教学准备1. 实验室设备:显微镜、试管、烧杯、量筒等;2. 实验材料:植物标本、化学试剂等;3. 教学课件和教案;4. 实验安全防护用品。

六、教学过程1. 导入新课:通过展示科学实验室的图片,引导学生关注实验室环境和设备,激发学生学习兴趣。

2. 讲授与示范:教师讲解实验室基本设备和布局,示范实验操作规范和实验安全注意事项。

3. 实践操作:学生分组进行实验操作,教师巡回指导,纠正错误操作。

4. 小组讨论:学生相互交流实验现象,讨论实验结果,培养团队合作精神。

5. 总结与反思:教师引导学生总结实验收获,反思实验过程中存在的问题,提出改进措施。

七、课后作业2. 预习下节课实验:了解实验目的、实验原理和实验步骤。

第2节走进科学实验室(学生版)

第2节走进科学实验室(学生版)

第2节 走进科学实验室课程标准课标解读1.了解实验室的常见仪器,并知道其基本用途。

2.理解实验安全的重要性,学习处理实验室意外情况的紧急应变措施。

3.学习并遵守实验室的规则。

4.学习并练习酒精灯加热、用滴管取用液体等实验操作。

本节在中考中的重点是实验室的安全教育及常见的实验器材的作用、操作要求。

考试的题型一般为选择题和填空题。

知识点01 科学实验室(一)科学实验室科学探究是以实验为基础的,实验室是进行科学研究与实验的场所。

一般有存放仪器的仪器室( 实验准备室)和供学生做实验用用的大间实验室(实验操作室)。

实验室中有大量可用于实验的仪器和试剂。

由于研究对象不同,实验室的设备和布置等也会有很大的不同。

(二)实验仪器和试剂的存放原则(1)实验仪器和试剂的存放地点必须符合环境要求(如温度、湿度、光照与通风情况等)。

(2)仪器的存放:仪器被存放在实验仪器柜子内,并按照不同的用途有序摆放,特殊的具有危险性的试剂或器材需要按其规定要求存放于规定位置。

(3)试剂的存放:试剂要做到分开存放、取用方便、注意安全、保证质量。

【注意】具有易发生爆炸、燃烧和有毒、有害、有腐蚀性、有放射性等危险性的物质,以及受到外界因素影响能引起灾害事故的化学药品,都属于化学危险品。

这些试剂要贮藏在专门的贮藏室里,至少要设立水泥铁板专橱。

剧毒品必须存放在保险树中,加锁保管。

知识精讲目标导航(三)常见的实验器材和用途实验器材及名称用途实验器材及名称用途温度计测量物体的温度烧杯用于盛放药品、配制溶液和较大量试剂的反应容器放大镜观察物体并将物体放大分子模型直观地展示分子的结构电流表测量电流大小电压表测量电压大小显微镜观察肉眼看不见微小物体秒表测量时间试管可直接加热,用于少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用天平称量物体的质量滴管取少量液体试管架摆放试管蒸发皿可直接加热,用于少量液体的蒸发、浓缩和结晶试管夹夹持试管玻璃棒①搅拌;②过滤液体时引流;③蘸取少量固体或液体铁架台固定和夹持各种仪器量筒量杯度量液体体积酒精灯实验室的热源,常用于加热物体广口瓶细口瓶广口瓶用于盛放固体药品,细口瓶用于盛放液体药品集气瓶用于收集或贮存少量气体;用于有关气体的化学反应容器【能力拓展】(1)石棉网是一种使被加热器皿均匀受热的仪器。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第2节 走进科学实验室
2020/6/30
当当夕夕阳阳西西下下时时,,天天边边为为什什么么常常有有红红色色的的霞霞光光 2020/26/300为世什纪么发一生声在喷美嚏国就的可一能次导龙致卷雪风崩?
自然界有太多的神奇现象,但我 们往往不可能亲临其境去探究,科 学实验室就是我们的最好去处。
科学研究是以实验为基础的。
怎样操作才能看到最大最清晰的像,你 发现了吗?
2020/6/30
当堂训练
1. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的,
由此说明实验室的作用是( )
A. 科学探究的基础
B. 重大发明的基地
C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象
的基地
2. 在实验室中,小明要测量 ②不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味 (特别是气体)。
药品气味的闻法是“飘闻” 即: 招气入鼻,由远及近,闻到即可。 ③不得尝任何药品的味道
2020/6/30
2、做实验时要注意节约药品: ①如说明了用量,按规定量取用 ②未说明用量时: 液体取1—2毫升
(指示剂用1-2滴); 固体只要盖满试管底部。另外也可以用
2020/6/30
酒精灯
2020/6/30
灯体 灯芯
外焰
内焰 焰心
灯 帽
酒精灯的结构
酒精灯是一种以酒精为燃料用于加 热的仪器。主要由灯体、灯芯、灯帽 三大部分组成。
酒精灯的火焰
酒精灯的火焰由外向内分为外焰、 内焰、焰心三部分。其中外焰温度最 高,内焰次之,焰心温度最低。
2020/6/30
(2)酒精灯的使用
等物品插入电源插孔,以免发生触电故。 5. 没有老师的指令不得试嗅或直接接触任何化学试剂。
2020/6/30
6. 没有老师允许不得随意改变实验程序或所用的试 剂等实验材料,以免发生意外。 7. 打翻化学试剂或器皿时需立即处理,并及时向老 师或实验室管理员汇报。 8. 任何物品在使用前先看说明书或产品指示语,挥 发性、腐蚀性、有毒溶剂应在排风柜子下提取,用 完后即封住容器。 9. 如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛 时,应及时用正确方法处理。实验过程中尤其要注 意保护好自己的眼睛。 10. 不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽, 以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕要洗手。
实验室能人为地控制自然条件,排除干扰
2020/6/30
2020/6/30
安全设备
2020/6/30
开关,插 座与抹布
2020/6/30
水槽与垃圾瓶
2020/6/30
药品
2020/6/30
器材
2020/6/30
以上设备叫什么名称? 放在实验室什么地方?
(插座、急救箱、灭火
器;墙壁上、实验柜、
2020/6/30
试管架:放置试管
试管夹:用于夹持试管,多 在加热试管时使用
玻璃棒:搅拌,引流
2020/6/30
烧杯:盛放物体,可 以用来加热(需垫石 棉网)
2020/6/30
酒精灯:对物体进行 加热
2020/6/30
温度计:测量物体温 度
放大镜:观察肉眼可 见的微小物体
显微镜:观察肉眼不 可见的微小物体
2020/6/30
为防止发生意外伤害事故,我们必须严格 遵守实验室安全守则。
实验室安全守则 1. 听从老师的指示,未经老师的允许不能擅自进入实验
室。 2. 2. 察看实验室灭火器、防护用品急救箱等应急情况处
理器材的位置,并牢记在心。 3. 3. 不要在实验室内游戏、追逐打闹,以免发生危险;
不要在实验室早餐或吃零食。 4. 4. 不能用湿手接插实验室电源,不能用小刀、螺丝刀
实验室里的设备
五、实验室安全
1.实验室安全守则
注意:
①遵守实验室规则, 使用化学药品做到“三 不”:不能用手接触药品;不要把鼻孔凑到 容(器3口)去实闻验药室品用的剩气的味药;品不做得到尝“药三品不的”味:道不。 (2能)节放约回原原则瓶:;若不没要有随说意明丢用弃量;,更一不般要应拿按出最实 少验量室取。用:液体取l~2 mL,固体只需盖满试 管底部,指示剂用1-2滴。
2020/6/30
仪器的洗涤:
一、玻璃仪器洗涤干净的标准: 既不聚成滴,也不成股流下。
(形成均匀的水膜) 二、洗涤方法:
1、洗涤前,倒掉仪器中的残余物质 (倒入废液缸)
2、在自来水下用试管刷刷洗 3、最后用蒸馏水冲洗 4、试管洗涤后应倒放在试管架上
2020/6/30
3. 放大镜的使用 方法
将需要进行观察的物体放在一个固定的 位置上,再将放大镜靠近物体一侧,然后 沿着肉眼与物体之间的直线方向,缓缓地 移动放大镜,直至看清楚物体的细微结构 为止
2020/6/30
六、常见仪器的使用
1、液体药品的取用
(1)倾倒方式
注意:
1、取下瓶塞,倒放在桌面上; 2、右手拿试剂瓶,
瓶上标签对着手心, 否则会污染标签; 3、左手拿试管,试管略倾斜,试剂
瓶口紧挨着试管口; 4、取用后,及时塞好瓶塞,将试剂瓶
标签朝外放回原处 。
2020/6/30
试管内液体体积不超过试管容积的1/3 试管夹:从试管底部往上夹,夹在 距试管口三分之一处,拇指不要按 在短柄上 。
药匙:用于取用粉末 状或小颗粒状的固体
2020/6/30
托盘天平和砝码: 测量物体质量
2020/6/30
电压表:测量电 路中的电压 电流表:测量电 路中的电流
铁架台:用于固定和 支持各种仪器
2020/6/30
长度测量仪器
2020/6/30
体积测量仪器
2020/6/30
取少量液体的器皿:滴管、试管。 加热用的仪器:铁架台、石棉网、酒精灯、 烧杯等。 测量的仪器:温度计、秒表、电流表、电压 表、天平等、刻度尺、量筒、量杯。
锥形瓶。(需垫石棉网) e. 不能加热仪器:集气瓶、水槽、量筒。
2020/6/30
物质的加热:
2、加热操作及注意事项: a. 玻璃仪器外壁有水,加热前先擦干 再加热,以免容器炸裂。 b. 加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯, 否则易破裂。 c. 烧的很热的玻璃仪器,不能立即用 冷水冲洗,否则可能破裂。 d. 加热时应先要均匀加热,然后再集中 加热,否则易破裂。 e. 给试管中的固体加热,试管口必须略 微向下倾斜、防止水倒流,试管破裂。
2020/6/30
检验装置的气密性
一、检验装置气密性的时间: 在装置连接好之后,装入药品之前
二、检验的方法: ①将导管伸入水中,手掌紧贴容器外壁; ②观察导管口有无气泡冒出,
松开手后是否形成一段水柱; ③如果漏气,检查后调整或更换仪器。
液体药品的取用 较多量:倾倒法,瓶塞
倒放,标签靠手心,瓶口 与容器口紧接。
思考:若取较少量呢?
2020/6/30
(2)滴加方式 用滴管(胶头滴管)
滴管的用途:取用少量液体。
胶头滴管分为两种:普通胶头滴 管和滴瓶上的胶头滴管(滴瓶上 的胶头滴管同时起到瓶塞的作 用)。
2020/6/30
使用方法和注意事项:
1.酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心,外焰温度最高, 内焰温度最低,加热时物体应外焰部分。 2.酒精灯里酒精体积应大于酒精灯容积1/4 ,少于2/3 . 3.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火. 添加酒精时,用漏斗添加 酒精。 4.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,而应用燃着的火柴或木条来引燃. 5.用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹. 6.万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖.
2020/6/30
哪些同学不符合实验室安全守则?为什么?
1、加热液体没有用试管夹 ;2、实验室吃零食; 3、未用三个手指拿试管 ,随意问药品气味; 4、 不积极进行观察和实验 ; 5、倒翻的液体不处理,
用手移动正在加热的仪器,手忙脚乱。 2020/6/30
化学药品的取用
一、基本常识: 1、实验操作过程中的“三不”
⑤使用滴管时,要轻压或缓压胶头
3、在使用过程中不能平放或倒放。 4、试剂瓶上的滴管不需要洗涤,
要专管专用,不能张冠李戴。
2020/6/30
思考与讨论 :
用滴管吸取溶液时,轻压胶头是为了缓慢 挤出胶管内的部分空气,使吸取的液体适 量,防止所取的液体太多而污染胶头; 压放溶液时,要轻压或缓压胶头,防止一 次滴加液体太多。
2020/6/30
二.实验室里常见的器材 你知道它们的用途吗?
2020/6/30
铁架台:带有铁圈 和铁夹,用于固定 和支持多种仪器
石棉网:加热液体时 隔在玻璃仪器和火源 之间,以防玻璃仪器 受热不均而炸裂
2020/6/30
三、认识常用仪器及其用途
2020/6/30
2020/6/30
试管:少量试剂的反应容器, 可在常温或加热时使用
2020/6/30
※.实验伤害事故处 理
①火 灾:发生时,要镇静。
少量溶剂可以根据危险程度处理--湿布覆盖 等
大量溶剂着火时,用灭火器灭火
②割伤:用水冲洗伤口,清除异物,再涂上碘水。 必要时上医院处理。
③烫伤:热烫--第一时间用冷水冲洗冷却,减 少烫伤程度,然后敷药。
试剂灼伤---用缓缓流水冲洗1分钟以上,洗掉 危害品,再进行敷药处理。
④强腐蚀性试剂:一旦触及人体及衣物,即用大 2020/6/量30 水冲洗。再进行后处理。
危险品的容器外有相应的警告标识, 下列警告标志各表示什么涵义?
2020/6/30
烧伤或烫伤 用大量冷水 冲洗受伤处
被化学试 用缓缓流水冲
剂灼伤
洗1分钟以上
如果意外伤害较严重,则应在老师指导下 及时去医务室或医院;如果实验室发生严重火 灾,必须有序撤离并报火警119。
2020/6/30
相关文档
最新文档